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初二语文考点归纳
四、阅读下面的选文，然后回答1—7题。(15分)

回雁峰，南岳七十二峰之首，北雁南飞，到此为止，故而得名。宋之问的《题大庾岭北驿》中有：“阳月南飞雁，传闻至此归。”柳宗元过衡山时也写下“晴天归路好相逐，正是峰前回雁时。”至于王勃的“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，流传就更广了。为什么衡阳以南雁声甚少?这里是有科学道理的。

竺可桢先生在他的《物候学》中说，冬初日照缩短，气温降至10℃以下，可激发北雁南飞。若日照增长，气温稳定在3℃以上，可适于雁的居留。湖南地处亚热带，有趣的是正好处于我国冬季最冷的一月平均气温0℃等温线以南，8℃等温线以北，一月份平均气温4—6℃，冬季日平均气温0℃的天数10天左右，雪日5—10天，日照又比北方长。回雁峰以北处于冬季10℃等温线以北，宜于大雁留居。洞庭渔米乡物产丰富，衡阳以北地势低平，不仅有广阔的洞庭湖面，且沼泽港汊纵横，水库、池塘、水田密布，像明镜，

，，还有它们又极少封冻。雁是水上游禽，在这得天独厚的环境中，白天在水中有鱼虾可觅，田中有遗谷可寻，夜有湖洲芦苇可栖，或饮或啄，或嬉或栖，实在相宜。况且几经长途跋涉，体力大耗，再渡南岭，山峦起伏，水面极少，食宿之地难寻，要远翔南海之滨，体力难持。于是大雁不再南飞，便选择洞庭湖畔安营扎寨，乐度严冬，所以衡阳以南雁声甚少。

但雁也并非绝对不越南岭，少数雁群体力较好，有时也直飞南海之滨，也有的先在洞庭湖畔休整，补充营养，待体力恢复后再南飞。如有大量雁群超过南岭，则可能是当年冬季洞庭湖畔气候异常，河湖封冻，气温太低，食宿之处难寻。为了求得生存，只得继续南飞，寻找适宜越冬场所。史料中记载我国南海之滨，也有大雁的足迹，它们应是雁群中的佼佼者了。

(选自1986年7月20日《长沙晚报》，作者张健鑫，有改动)

1.仿照文中画直线句子的修辞方法，再写出两个比喻，填在文中空白处。(2分)

2.作为一篇阐明事理的说明文，选文的说明对象是什么?(2分)

3.选文第二段中画波浪线的句子运用了什么说明方法?(2分)

4.选文的说明顺序是什么?(2分)

5.选文第一段引用古诗文的作用是什么?(2分)

6.选文第二段从哪几个方面说明衡阳以南雁声甚少的?请分别概括出来。(3分)

7.选文引用了古诗文中对“衡阳雁”描写的句子。在我们学过的古代诗词中，也有类似的句子，想一想，写在下面。(2分)

五、阅读下面散文，完成1-5题。(16分)

乡情陈德才

①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。

②古诗云：(甲)许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大;在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书;从家乡的田林山水开始，逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是，对故乡的爱，就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。m.jaB88.cOM

③乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形成最初的沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年，再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此，人们怀念故乡，在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。

④(乙)对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。对故乡的爱，是(丙)，是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。

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初二物理重难点归纳：浮力

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《初二物理重难点归纳：浮力》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

初二物理重难点归纳：浮力

1

浮力的定义：

一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2

浮力方向：

竖直向上，施力物体：液（气）体

3

浮力产生的原因（实质）：

液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

4

物体的浮沉条件：

(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

(2)请根据示意图完成下空。

初二物理重难点：浮力知识点归纳，次次考试都在考！

(3)说明：

①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ

分析：F浮=G则：ρ液V排g=ρ物Vg

ρ物=（V排／V）·ρ液

③悬浮与漂浮的比较

相同：F浮=G

不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物

漂浮ρ液ρ物；V排

④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。

⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/(G-F)

⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。

5

阿基米德原理：

(1)内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

(2)公式表示：F浮=G排=ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

(3)适用条件：液体（或气体）

6

漂浮问题“五规律”：

规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；

规律二：同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同；

规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；

规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；

规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

7

浮力的利用：

(1)、轮船：

工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=m/ρ液；排开液体的重力G排=mg；轮船受到的浮力F浮=mg轮船和货物共重G=mg。

(2)、潜水艇：

工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

(3)、气球和飞艇：

工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。

(4)、密度计：

原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。

构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大

8

浮力计算题方法总结：

(1)、确定研究对象，认准要研究的物体。

(2)、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。

(3)、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。

计算浮力方法:

1

示重差法，就是物体在空气中的重与物体在液体中的重的差值等于浮力。

2

压力差法：应用F浮=F向上－F向下求浮力。这是浮力的最基本的原理。

3

公式法：F浮=ρ液gV排=G排液

4

受力分析法：如果物体在液体中处于漂浮或悬浮状态，则物体受重力和浮力作用，且此二力平衡，则F浮=G物。如果物体受三个力而处于平衡状态。则要分析出重力和浮力以外的第三个力的方向，当第三个力方向与重力同向时，则F浮=G物F3，当第三个力方向与重力方向相反，则F浮=G物-F3。

5

排水量法：F浮=排水量（千克）×g

轮船的满载重量，一般是以排水量表示的，即是排开水的质量，船也是浮体，根据浮体平衡条件也得：船受到的总F浮=G总，而排水量（千克）×g，就是船排开水的重，即是浮力，又是船、货的总重力。

初二语文上册第三单元知识点归纳

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“初二语文上册第三单元知识点归纳”，希望能对您有所帮助，请收藏。

初二语文上册第三单元知识点归纳

基础常识

1、说明文的文体特征

(1)分类

①从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

②从说明文语言特征：平实的说明文、文艺说明文。

(2)说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.

(逻辑顺序的具体分数：主――次、原因――结果、现象――本质、特征――用途、一般――个别、概括――具体、整体――局部。)

(3)说明的方法

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把A和B加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将A比作B，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

2、说明文的结构

(1)总分

(2)分总

(3)总分总(最常用)

3、体会抓住事物特征逐步展开说明的方法

4、词语积累

　【第11课中国石拱桥】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

xiáo河匀称chèn惟妙惟肖xiào

点拨：注意多音字“称”的读音，“肖”不要误读成xiao.

2.解释下列词语。

(1)匀称：均匀，比例和谐。

(2)古朴：朴素而有古代风格。

(3)惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。

(4)巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，独一无二。

二、重点句子背记知识清单

每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《中国石拱桥》是一篇说明文(体裁)，作者茅以升，中国桥梁学家、教育家(称谓)，着有《中国古桥与新桥》。

【第12课桥之美】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

颐yí和园浮萍píng

2.解释下列词语。

(1)煞它风景：破坏人的兴致。

(2)驻足：停止脚步。

(3)失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。

3.用恰当词语填空。

石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

二、重点句子背记知识清单

凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!

三、文学(文体)常识背记知识清单

《桥之美》的作者是着名艺术大师吴冠中。

【第13课苏州园林】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

轩榭xuānxiè嶙峋línxún镂lòu空

蔷薇qiángwēi

2.解释下列词语。

(1)嶙峋：枯瘦的样子。

(2)因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

(3)败笔：写字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;诗文中写得不好的词句。

(4)雷同：指不该相同而相同。

3.用恰当词语填空。

(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

(2)因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

(3)为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

二、重点句子背记知识清单

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《苏州园林》的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国着名的作家、教育家、编辑家(称谓)。

【第14课故宫博物院】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

额枋fāng金銮luán殿藻zǎo井

磬qìng鎏liú金蟠pán龙鳌áo头

2.用恰当词语填空。

(1)三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。

(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

二、重点句子背记知识清单

站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《故宫博物院》的作者是黄传惕。

【第15课说“屏”】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

忒tè闺guī房伧cāng俗

2.用恰当词语填空。

(1)过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。

(2)古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。

(3)其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。

二、重点句子背记知识清单

1.记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。

2.屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《说“屏”》的作者陈从周，古建筑园林专家，着有《说园》等。

初二物理知识点归纳：蒸发

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“初二物理知识点归纳：蒸发”，供您参考，希望能够帮助到大家。

初二物理知识点归纳：蒸发

说明1本知识点的重点是蒸发的概念和影响蒸发快慢的因素。
说明3知道蒸发的概念，知道影响蒸发快慢的因素。
说明4本知识点的预备知识点是汽化和液化。
说明5本知识点主要讲述蒸发的概念和影响蒸发快慢的因素，它是研究热现象的重要的知识点。
核心知识
规则1：蒸发的概念
洒了水的地面、倒上酒精的碟子会变干，是由于水、酒精蒸发，变成了气体。蒸发是液体在任何温度下都能发生的、并且只在液体表面发生的汽化现象。
规则2：影响蒸发快慢的因素
同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢，这表明液体的温度越高，蒸发得越快。
同样多的水，倒在碟子里干得快，装在瓶子里干得慢。这表明液体的表面积越大，蒸发得越快。
同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没有风的地方干得慢。这表明液体表面上的空气流动得越快，蒸发得越快。
可见，要加快液体的蒸发，可以提高液体的温度，增大液体的表面积和加快液体表面上的空气流动;而要减慢蒸发，应该采取相反的措施。
规则3：蒸发吸热
在胳膊上擦一些酒精，随着酒精的蒸发，会感到擦酒精处凉，这是因为液体在蒸发过程中吸热，夏天在地上洒水感到凉快，是利用水蒸发吸热来降低气温。人们在盛暑天气大汗淋漓，是靠汗的蒸发吸热，保持体温不致升高。而没有汗腺的狗，酷暑时不能靠身体出汗来散热，只得伸长舌头，大口大口喘气，靠加快呼吸，增加蒸发量来散热了。

文章来源：http://m.jab88.com/j/64325.html

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