Unit16
理解:要点诠释
单词
1.addition
讲:n.加法;附加物
短语:inaddition(副词)加之;又;另外
inadditionto(介词)加之;除……之外
例:Ourboyisstillnotgoodataddition.
我们的小男孩加法仍然不好。
They’vehadanadditiontothefamily.
他们家多了一个人。
Therewasanearthquakeand,inaddition,thereweretidalwaves.
除了地震以外,还有海啸。
HespeaksFrenchinadditiontoEnglish.
他除了英语以外还会说法语。
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inadditionto相当于besides和aswellas,表示“除了……以外还有……”。
练:(2010北京朝阳测试)Theclassroomwasalmostempty________adeskortwo.
A.besidesB.exceptfor
C.exceptD.inadditionto
提示:相近介词用法辨析。根据句意可知是先肯定整体再排除部分。
答案:B
2.count
讲:v.(按顺序)数数;计算(或清点)总数;把……算在内;起作用;有重要性;认为;看作;正式认可
短语:counton依靠,指望
countup算出总数,共计
例:Thelittlegirlcancountupto10inEnglish.
这个小女孩可以用英语数到10。
Shebegantocountuphowmanygueststheyhadtoinvite.
她开始计算他们得邀请多少客人。
Wehaveinvited50people,notcountingthechildren.
不算小孩,我们已邀请了50人。
Thefactthatshehadapologizedcountedfornothingwithhim.
她已道歉,但他认为这是没有用的。
Butitisnotjustwhattheydowiththeirfeetthatcounts.
但是并不是他们脚的表现在起作用。
It’sthethoughtthatcounts.
贵在心意。
Don’tgooverthatlineoryourthrowwon’tcount.
别越过那条线,否则你的投掷就会被判无效。
Icounthimamongmyclosestfriends.
我把他看作我一个最亲密的朋友。
练:Weareapartyofeleven,________ourteacher.
A.countingB.tocount
C.countedD.havingcounted
提示:根据词语用法,此处的counting相当于including“包括在内;计算在内”的意思。
答案:A
短语
1.holdback
讲:拦阻;阻挡;不向(某人)透露情况;隐瞒;抑制;控制(感情);(使)犹豫;踌躇
例:Sheheldback,notknowinghowtobreaktheterriblenews.
她踌躇着,不知如何说出这一可怕的消息。
Iwantedtotellhimthetruth,butsomethingheldmeback.
我本想告诉他真实的情况,但又开不了口。
Thepolicewereunabletoholdbackthecrowd.
警察阻拦不了人群。
Shejustmanagedtoholdbackheranger.
她勉强压住了自己的怒火。
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hold短语还有:
holdup举起,阻止,使……延误
IheldupmyhandtoshowthatIhadaquestion.
我举手提问题。
holdon继续;持续;(电话用语)等一等
Thestormheldonallnight.
暴风雨持续了一整夜。
Howmuchlongercanweholdon?
我们还能再持续多久?
holdout伸出;坚持,维持
Ourfoodsupplieswon’tholdoutlong.
我们食品的储量维持不了多久了。
练:(2010北京朝阳测试)Theschoolbuswas________byathickfog.
A.heldupB.brokenoff
C.keptupD.startedup
提示:本题考查常见动词短语的辨析,holdup作及物动词短语时意为“阻止;使延误”;符合题意。
答案:A
2.makea/no/some...difference(to/insb./sth.)
讲:有(或没有、有些等)作用,关系,影响
例:Theraindidn’tmakemuchdifferencetothegame.
这场雨对比赛没多大影响。
Yourageshouldn’tmakeanydifferencetowhetheryougetthejobornot.
你能否得到这工作与你的年龄无关。
Whatdifferencewillitmakeifheknowsornot?
他知不知道有什么关系吗?
Educationisessentialtopovertyrelief,soLinYing’sworkismakingabigdifferencetothechildren’sfuture.
教育是脱贫的根本,因此林颖的工作对于孩子的未来有着重大影响。
—ShallwegoonFridayorSaturday?
我们星期五走还是星期六走?
—Itmakesnodifferencetome.
我无所谓。
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makeallthedifference(tosb./sth.)关系重大;大不相同;使更好受
Afewkindwordsattherighttimemakeallthedifference.
在适当的时候说几句体贴的话效果迥然不同。
withdifference(用于名词后)引人注目;与众不同
Thetraditionalbackpackwithadifference—it’swaterproof.
这个跟传统背包不同——可以防水。
练:Itishowyoureacttoyourfailurethatmakesa________infuturelife.
A.developmentB.difference
C.progressD.point
提示:本题考查名词辨析。短语makeadifference的意思为“产生差别;有影响;起重要作用”。
答案:B
句型
1.everytime引导时间状语从句
讲:注意观察下面教材原句:
EverytimeheplaysfootballheiswatchedbythousandsofadoringBecksfansallovertheworld.
他每次踢球时,世界各地有成千上万的Becks队的狂热球迷观看他比赛。
此处everytime用来引导时间状语从句,其作用相当于连词。
例:EverytimeIhearthatsongIfeelhappy.
我每次听到那首歌都感到愉快。
Nexttimeyou’rehere,let’shavelunchtogether.
下次你来这里,我们一起吃午饭。
Wehadn’tmetfor20yearsbutIrecognizedhimthemoment(that)Isawhim.
我与他有20年没见面了,可是我一见面就认出了他。
Iwanttoseehimtheminutehearrives.
他一到我就要见他。
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能够这样用的名词还有themoment,theminute,theday等。
练:(1)Pleaseremembertosendmeoneofyourphotosnexttimeyou________tome.
A.willwriteB.havewritten
C.writeD.wrote
提示:nexttime在此引导时间状语从句。在含有时间、条件状语从句的复合句中,从句用一般现在时代替将来时态。
答案:C
(2)(2010福建达标中学质量检查)Theheadofthecompanypromisedtodealwithmattersofthissort________hereturnedtohisoffice.
A.untilB.while
C.bythetimeD.themoment
提示:本题考查状语从句引导词的用法。themoment作为连词使用,引导状语从句,相当于assoonas;until表示“直到”,在此不合情理;while作“在……时”讲时,后面不跟短暂动词;bythetime的主句中常用将来完成时或过去完成时。
答案:D
2....immediatelywhen...
讲:注意观察下面教材原句:
David’scareertookoffalmostimmediatelywhenhewaspartoftheManchesterUnited’sYouthTeamthatwontheFAYouthCupin1992.
(差不多)就在大卫作为曼联青年队的成员于1992年赢得英国足球总会青年杯后,他的事业开始起色。
在时间状语从句的引导词前可以加上副词进行修饰,表示更加具体的时间。例如:soonafter.../shortlyafter.../notlongbefore.../longbefore等。
例:Hecamehomeimmediatelyafterhefinishedhiswork.
他做完工作后马上就回家了。
Shegotmarriedsoonaftershegraduatedfromthecollege.
她大学毕业后不久就结婚了。
Ihadknownhimlongbeforehecametoworkinmyoffice.
在他来我办公室工作之前很久我就认识他。
练:Comein________youhavetakenoffyourcoat,it’stoocoldoutside.
A.longbeforeB.immediatelywhen
C.soonafterD.longafter
提示:从后半句话所提供的语境分析,此处用immediatelywhen表时间非常短暂,其他项和语境不符。
答案:B
辨析
1.across,through
across表示“横过、横穿、越过”时,它的含义与on,over有关,侧重于动作在某一物体或某一地方的表面进行。作介词时,across还可表示“在……的对过”;作副词时,表示“对过”和“横过”。
through表示“通过、穿过”时,它的含义与in有关,侧重动作在某一物体空间里进行,含有“从中间通过”之意。
即时练习:
(1)Lookaroundwhenyouwalk________thestreet.
(2)Wedrovestraight________thetown.
(3)Sheswam________theriver.
(4)Wastewaterflows________thispipetoatreatmentplant.
(5)Thelakewasfrozensowewalked________theice.
答案:(1)across(2)through(3)across(4)through(5)across
2.befamousfor,befamousas
befamousfor后的介词宾语是主语的所述内容;befamousas后的介词宾语与主语是同位成分。
人+befamousfor表示“因某种知识、技能或特征而出名”。人+befamousas表示“因某种身份而出名”。
地名+befamousfor表示“以某种特产而出名”。地名+befamousas表示“以什么样的产地或地方而出名”。
sth.+befamousfor表示“以其内容、特征、价值等被人所知”。sth.+befamousas表示“以某种形式而出名”。
即时练习:
(1)Einsteinwasfamous________agreatscientist.
(2)Einsteinwasfamous________hisTheoryofRelativity.
(3)Theareaisfamous________itsgreentea.
(4)Theareaisfamous________agreenteaproducingplace.
(5)Thisgrammarbookisfamous________itspracticalusage.
(6)Thisbookisfamous________areferencebook.
答案:(1)as(2)for(3)for(4)as(5)for(6)as
诱思:实例点拨
(2010辽宁模拟)Doyouhaveanyidea________isactuallygoingonintheclassroom?
A.thatB.whatC.asD.which
提示:填上what之后,形成一个名词性从句作idea的同位语。
答案:B
讲评:从句子的意思上来判断用词。
(2010广东模拟)Yearsagowedidn’tknowthis,butrecentscience________thatpeoplewhodon’tsleepwellsoongetill.
A.showedB.willshow
C.hasshownD.isshowing
提示:由于wedidn’tknowthis与“现代科技已经证明睡不好觉的人会生病”相互对比,所以this即指后文的内容,用现在完成时表示对现在的影响。
答案:C
讲评:注意recentscience表示的是最新的研究成果表明的现实问题。
(2010江苏模拟)—Don’tyouthinkitnecessarythathe________toMiamibuttoNewYork?
—Iagree,buttheproblemis________hehasrefusedto.
A.willnotbesent;thatB.notbesent;that
C.shouldnotsent;whatD.shouldnotsend;what
提示:在“Itisnecessarythat+从句”句型中,从句谓语动词用shoulddo的形式,should可以省略,由此可以排除A项;send与him之间构成逻辑上的动宾关系,所以send应该用被动语态的形式,由此可以排除D项;从句意看,“theproblemis__________berefusedto”是一个表语从句,意为“问题时他已经拒绝了”,由此可排除C项。
答案:B
讲评:本题考查点较多,既考查了虚拟语气,又考查了表语从句,可以先从一点入手,逐一解决。
2011高考英语一轮教学案大纲版
Unit6
理解:要点诠释
单词
1.introduce
讲:vt.介绍;引见;主持(节目);推行;传入
introductionn.介绍;引见;引进;推行;序言;引言
例:Willyouintroduceyourfriendtome?
请你向我介绍一下你的朋友好吗?
Thecompanyisintroducinganewrangeofproductsthisyear.
公司今年将推出一系列新产品。
Bywayofintroduction,letmegiveyouthebackgroundtothestory.
作为引言,我先来介绍一下故事的背景。
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介绍人的用语以及被介绍后的客套用语
介绍分为自我介绍和介绍他人。自我介绍一般先提出自我介绍的意向,说出自己的姓名、身份等。一般可以说:
Pleaseallowmetointroducemyself.
Letmeintroducemyself.
MayIintroducemyself?Mynameis...
I’m...
比较随便的场合可以说:
Hello,mynameis...或Hi,I’m...
介绍他人时一般需要介绍双方的姓名以及与介绍人的关系。如:
Bob,letmeintroducemyfriendPeter.Peter,thisismyfriendBob.
TangLin,Iwanttointroducemyfriend,Jane.
介绍后,被介绍双方的客套语:
I’mpleased/glad/delightedtomeetyou.
It’snicetomeetyou.
常用省略形式:Pleased/Gladtomeetyou.
练:(1)Thefactoryis_________newtechniquesfromabroadthisyear.
A.bringingB.borrowingC.introducingD.buying
提示:从句意看应该使用动词introduce,introducesth.in/into...引进,采用。
答案:C
(2)—Letmeintroducemyself.I’mAlbert.
—_________
A.Whatapleasure!B.It’smypleasure.
C.I’mverypleased.D.Pleasedtomeetyou.
提示:本题考查介绍后的客套用语,应礼貌地说“见到你很高兴”。
答案:D
2.advise
讲:v.忠告;劝告;建议
主要搭配形式为:1)+名(代)词;2)+动名词;3)+疑问词+不定式;4)+名(代)词+不定式;5)+that-从句;6)+名(代)词+wh-从句
advicen.建议;劝告;忠告;意见
不可数名词,其后的介词多用on,也可以用about。
例:I’dadvisebuyingyourticketswellinadvanceifyouwanttotravelinAugust.
要是想在八月份去旅行,我建议及早购票。
Iadvisedhimthathe(should)stopsmoking.
(=Iadvisedhimtostopsmoking.)
我建议他戒烟。
Itisstronglyadvisedthatyoutakeoutsomeformofmedicalinsurance.
竭诚劝你办理某种医疗保险。
Youshouldfollowyourdoctor’sadvice.
你应该遵从医嘱。
Ididitonhisadvice.我这是照他的嘱咐办的。
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(1)advise后接从句时,从句中的谓语动词多用“(should)+动词原形”。
(2)advise可以跟动名词作宾语,不可直接跟不定式作宾语,但可以跟“疑问词+不定式”作宾语。
(3)advise可以用不定式作宾语补足语。
(4)常见词组
a/severalpiece(s)ofadvice一(几)条建议
asksb.foradvice向某人征求建议
give(sb.)advice(给某人)提出建议
take/accept/followone’sadvice接受/采纳某人的建议
advisesb.todo建议某人做……
练:(1)—I_______himtogiveupsmoking.
—Didheagreeto?
—Noresult.
A.advisedB.persuadedC.suggestedD.heard
提示:suggest不能接不定式作宾补;hear接不定式作宾补时,不定式不带to;persuadesb.todo表示“(成功)劝说某人做某事”,从后文看,没劝成。故选A。
答案:A
(2)Jackshouldhavetakenthedoctor’sadvicethathe______inbedforacoupleofdays.
A.liesB.lieC.mustlieD.lay
提示:advice后的同位语从句中谓语动词用should+动词原形,或省略should。故选B。
答案:B
(3)Ioften_______himforadviceinmyworkandheisalwayswillingto_______mesome.
A.give;askB.ask;giveC.ask;takeD.give;give
提示:依据advice的常见搭配,以及题干中的himforadvice判断,第一空应该填ask,排除A、D两项;第二空如果填take,句意矛盾。故选B。句意为:我经常在工作中向他请教,他也乐于给我些指点。
答案:B
3.apologise/apologize
讲:vi.认错;道歉
apologyn.道歉
例:Iapologizedtoheronsteppingonherfoot.
我因踩到她的脚向她道歉。
Howdareyousaytoherlikethat!You’dbettermakeanapologytoheratonce.
你怎么能这样同她说话!你最好立即向她道歉。
链接提示
apologise/apologizetosb.forsth./doingsth.因某事/做某事向某人道歉
make/offeranapologytosb.forsth.因某事向某人道歉
accept/refuseanapology接受/拒绝道歉
saysorrytosb.forsth.因某事向某人道歉
练:Heapologizedfor_______toinformmeofthechangeintheplan.
A.hisbeingnotableB.himnottobeable
C.hisnotbeingableD.himtobenotable
提示:句意为:他因没能通知我计划已改变而道歉。“因某事向某人道歉”用apologizetosb.for(doing)sth.,排除B、D项;动名词的否定式为notdoing,故选C。hisnotbeingable是动名词的复合结构。
答案:C
短语
1.stareatsb./sth.
讲:该短语意为:盯着看;凝视;注视
例:Istaredblanklyatthepaperinfrontofme.
我茫然地看着眼前这张纸。
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(1)glareat怒目而视
Hedidn’tshout,hejustglaredatmesilently.
他没有喊叫,只是默默地怒视着我。
(2)bestaringsb.intheface明摆着;显而易见;必定发生
Theanswerwasstaringusintheface.
答案明摆在我们面前。
Defeatwasstaringthemintheface.
他们必遭失败。
(3)bestaringsth.intheface不可避免
Theywerestaringdefeatintheface.
对他们来说,失败不可避免。
练:Thechildwasinterestedinwhattheoldmanwasdoing.He_______theoldman’shands.
A.glaredatB.staredatC.tookawayD.laughedat
答案:B
2.bebusywithsth./bebusydoingsth.
讲:bebusywithsth.忙于某事(表状态)
bebusydoingsth.忙于做某事(强调动作)
例:I’mbusywritinganovel.
我在忙着写小说。
Sheisbusywiththehouseworkalldaylong.
她整天忙着家务活。
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keepsb.busydoingsth.使某人忙于做某事
Wearekeptbusypreparingforthecomingparty.
我们在忙着准备晚会。
练:—WhatwereyoudoingwhenIrangyoulastnight?
—Iwasbusy______thehouseworkandkeptmysonbusy_______hishomework.
A.at;doingB.with;doingC.at;todoD.with;todo
答案:B
3.meantodosth.和meandoingsth.
讲:meantodosth.有意或打算干某事
meandoingsth.意味着干某事
例:Idon’tmeantosaywe’reperfect.
我并不是说我们是完美的。
Imeanttocallonyou,butIwastoobusy.
我是想来看你的,可是我太忙了。
Iwon’twaitifitmeansdelayingaweekorso.
如果这意味着等一周左右,我就不等了。
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接动名词和动词不定式意义不同的动词:
rememberdoing记得做过某事
remembertodo记住去做某事
forgetdoing忘了做过某事
forgettodo忘了去做某事
trydoing试一试,试着做
trytodo尽力做
stopdoing停止做某事
stoptodo停下(某事)去做另外一件事
练:(1)InsomepartsofLondon,missingabusmeans________foranotherhour.
A.waitingB.towaitC.waitD.havingwaited
提示:在伦敦的一些地区,错过了公共汽车就意味着再等一个小时。
答案:A
(2)(2010北京模拟)Whenaskedbythepolice,hesaidthatheremembered______attheparty,butnot_________.
A.toarrive;leavingB.toarrive;toleave
C.arriving;leavingD.arriving;toleave
提示:当警察问他时,他说他记得到达晚会了,但不记得离开的事。
答案:C
句型
1.How/Whatabout...?
讲:注意观察教材原句:
Howaboutyou?你怎么样?
How/Whatabout...?常用来询问消息、征求对方的意见或向对方提出建议,意思是“……怎么样?”about后接名词、代词或动名词。动名词可以有逻辑主语。
例:—Whatabouthavingadrink?
喝一杯怎么样?
—Justalittle,please.好吧,喝一点。
I’mhavingfish.Whataboutyou?
我吃鱼,你呢?
Whataboutabreak?
休息一下如何?
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英语中表达“……怎么样?”的结构
(1)Howdo/does...like?用来询问对某事的感觉,即喜欢不喜欢。
—Howdoyoulikethebook?
你认为这本书怎么样?
—Itiswellworthreading.
它很值得一读。
(2)Whatis...like?用来询问人或事物的特征,即人的外貌或品德,以及天气状况。
Whatistheweatherliketoday?
今天天气怎么样?
(3)Howis/are...?的主语是人时,用来询问身体健康状况。
Howisyourfather,XiaoWang?
小王,你父亲的身体怎么样了?
练:(1)(2010江苏模拟)—Howaboutputtingsomepicturesintothereport?
—______Apictureisworthathousandwords.
A.Noway.B.Whynot?C.Allright?D.Nomatter.
提示:Howaboutputtingsomepicturesintothereport提出建议,whynot表回应。
答案:B
(2)—_________?
—Heiscleverandalwaysreadytohelpothers.
A.WhatishelikeB.Howishelike
C.WhatisheD.Howishe
提示:答语说“他聪明、乐于助人”,这是对这个人的品德的评价,故选A。
答案:A
2.would/shouldlike/love
讲:注意观察教材原句:
Ifitisn’ttoocoldforyou,IwouldliketoinviteyoutocomeandvisitmeinthenorthofChinaoverthenextholidayinJanuary.
如果对你来说不太冷的话,我想邀请你在一月份的下一个假期里来华北看看。
would/shouldlike/lovetodosth.表示主语“想要做某事”;would/shouldlikesth.意思是“想要某物”。主语为第一人称时,可以用should,也可以用would,其他人称用would。
例:I’dlike/lovetohaveacupoftea.
我想喝杯茶。
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(1)wouldlikesb.todosth.表示主语“想要别人做某事”。
(2)请求对方做某事时,常用:Wouldyouliketodo...?其答语为:Yes,I’dliketo./Yes,I’dloveto./Yes,I’llbehappyto./Sorry,butI’mbusy.
(3)请对方吃或喝点什么时,常用Wouldyoulikesome...?或Wouldyoulikea/another...?对方的答语常是:Yes,please./Justalittle,please./No,thanks.I’vehadenough./I’mfull,thankyou.
练:—Wouldyoulike______themeeting?
—No.Iwouldlikeyou______themeetinginsteadofme.
A.attending;toattendB.toattend;toattend
C.toattend;attendingD.attending;attending
答案:B
辨析
1.raise,rise
rise(rose,risen)是不及物动词,主要意思为:升起;上升;上涨;站起身;起床。
raise(raised,raised)是及物动词,主要意思为:抬起;提高;饲养;养大。
即时练习:
(1)He________hisvoicesoastobeheard.
(2)She_______andlefttheroom.
(3)She_______fourpigsandmanychickens.
(4)Thesun_______andbathedtheearthinitsglow.
(5)Theriveris_______aftertherain.Sowecan’tswiminit.
答案:(1)raised(2)rose(3)raises(4)rose(5)rising
2.spend,cost,take,pay
以上四个词使用的句型不同:
(1)sb.spendsometime/moneyonsth.或sb.spendsometime/money(in)doingsth.
(2)sth.costsb.somemoney/time/life/health
(3)Ittakessb.sometimetodosth.或sb.takesometimetodosth.
(4)sb.pay(sb.)somemoney(for)sth.
即时练习:
(1)It_______himthreeyearstowritethebook.(=He______threeyearswritingthebook.)
(2)Everyyearhe_______alotofmoneyonbooks/inbuyingbooks.
(3)Thisdictionary__________me100yuan.
(4)Makinganexperimentlikethat_________muchtimeandlabour.
(5)Carelessdrivingmay__________youyourlife.
(6)Theyhavedecidedto_________70000yuanforthenewly-builthouse.
(7)We’ll_______youinafewdays,whenIhavemoney.
答案:(1)took(spent)(2)spends(3)cost(4)costs(5)cost(6)pay(7)pay
3.theone,one,it,that的替代用法
theone,one,it,that可以用来替代前文出现的名词,简述如下:
(1)theone用来替代同类事物中特指的一个,复数用theones。
(2)one用来替代上文提到的同类名词中的一个,表泛指,相当于“a(n)+名词”。复数用ones。
(3)it指上文提到的同一事物。
(4)that用来替换上文出现的带定冠词的名词(可数或不可数)。复数用those。
即时练习:
(1)ThefingerIputintomymouthwasnot_______Ihaddippedintothecup.
(2)Ineedabike.Lendme_________.
(3)Iwanttouseyourbike.Couldyoulend_________tome?
(4)Thestudyofidiomsisasimportantas_________ofgrammar.
(5)—Doyouhaveacamera?
—No,butTomhas________.Hebought_________aweekago.
(6)Whenyouseetwospoons,thebig________isforthesoupandthesmall_______forthedessert.
(7)Theknifeandforkthatareclosesttoyourplatearealittlebitbiggerthan_______besidethem.
答案:(1)theone(2)one(3)it(4)that(5)one,it(6)one,one(7)theones
诱思:实例点点拨
(2010山东潍坊统考)Thehours_______thechildrenspendintheirone-wayrelationshipwithtelevisionpeopleundoubtedlyaffecttheirrelationshipswithreallifepeople.
A.whenB.thatC.inwhichD.onwhich
提示:本题考查定语从句。that引导定语从句,又在从句中作spend的宾语。
答案:B
(2010北京模拟)—Whydoesshealwaysaskyouforhelp?
—Thereisnooneelse_________,isthere?
A.whototurntoB.shecanturntoC.forwhomtoturnD.forhertoturn
提示:“向某人求助”用turntosb.,排除C、D项。A项whototurnto缺少谓语。故选B,省略了关系代词whom。
答案:B
讲评:“介词+关系代词”引导的定语从句是定语从句中的重点、难点。选择该结构中的介词的原则是:
(1)根据从句中的谓语动词的搭配习惯;
(2)根据先行词的搭配习惯;
(3)表“所有”关系或“整体中的一部分”时,用of。
解题时可以将定语从句改为一般陈述句,然后将介词与定语从句所修饰的词搭配后放入句中,依据搭配习惯选择答案,如本句可以改为:shecanturntonooneelse.
(2010湖北模拟)Hersisterhasbecomealawyer,________shewantedtobe.
A.whoB.thatC.whatD.which
提示:句意为:她的姐姐成为一名律师,这是她梦寐以求的。非限制性定语从句,关系代词which指代前面那件事,在定语从句作表语。
答案:D
(2010天津模拟)Lastmonth,partofSouth-eastAsiawasstruckbyfloods,from______effectsthepeoplearestillsuffering.
A.thatB.whoseC.thoseD.what
提示:定语从句可以理解为:thepeoplearestillsufferingfromtheflood’seffects。故选B。
答案:B
讲评:whose引导定语从句时,先行词即可以是表人的词也可以是表物的词,意思是“……的”,在定语从句中作定语。
Isthereanyroomwhosewindowfacesthesea?
有窗户朝向大海的房间吗?
Iknowastudentwhosehandwritingisgood.
我认识一位书法很好的学生。
2011高考英语一轮教学案大纲版
Unit20
理解:要点诠释
单词
1.intend
讲:v.意欲;打算;原本是要……;原意要……
例:Heintendstostudyabroadnextyear.
他打算明年到国外留学。
Heintendshissontomanagethecompany.
他打算让儿子经营公司。
Thisbookwasintendedforyou,buthetookitaway.
这本书是要给你的,但让他拿走了。
Thiswasintendedtobeapictureofacat.
这幅画原本是要画猫的。
链接提示
(1)intendtodo打算/意欲干某事
(2)intendsb.todo打算让某人干某事
(3)intendthat...(should)建议/主张……
(4)(be)intendedfor/assth./tobe/todo为……计划(打算或设计)的
练:(1)Theinternationalagreement,________encouragechildrennottosmokeandhelppeoplekickthehabit,wassignedonFebruary27.
A.intendingtoB.beingintendedto
C.intendedtoD.tointendto
提示:beintendedtodo为……打算或设计的。
答案:C
(2)Myfather________mybrotherfordrivingbuthewantedtopick________theknowledgeofthecomputerduringhissparetime.
A.advised;upB.persuaded;out
C.intended;upD.managed;out
提示:短语intendsb.forsth.意为“打算让某人做某事”。
答案:C
2.suffer
讲:v.受苦;患病;遭受;忍受
例:Hishealthsufferedterriblyfromheavydrinking.
他的健康因豪饮而严重受损。
Thevillageissufferingfromdepopulation.
那个村庄正为人口减少而苦恼。
Heissufferingfromabadcold.
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(1)sufferfrom因……而遭罪;患……病
(2)sufferingn.痛苦;苦难
练:(1)Onthewaytothewesttheywereaccustomedto________theiranimals________fromheat,thirst,andstarvation.
A.seeing;tosufferB.see;tosuffer
C.seeing;sufferingD.saw;suffered
提示:accustomedtosth./doingsth.的意思是“习惯于……”,因而第一空用动名词,排除B、D两项;依据seesb./sth.do/doing结构排除A项。
答案:C
(2)(2010河南郑州预测)________suchaheavyloss,thebusinessmandidn’thavethecouragetogoon.
A.HavingsufferedB.Suffering
C.TosufferD.Suffered
提示:句意为:由于遭受巨大损失,这个商人没有勇气再干下去了。“遭受损失”在前,因而用现在分词的完成式作状语。
答案:A
3.operate
讲:v.运转;操作;起作用;经营;管理;动手术
例:Thissewingmachinedoesn’toperateproperly.
这台缝纫机无法正常运作。
Thecompanyoperatestenfactories.
那家公司经营10个工厂。
Thesurgeondecidedtooperateonher.
医生决定给她动手术。
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(1)operate在表示“操作;管理;经营”时,为及物动词,同义词有run,manage等;表示“动手术”时为不及物动词,跟宾语时需使用介词on,被动语态中介词on不可省略。
(2)operation手术;操作
(3)operator操作员;接线员
练:Thedoctorsaidthatthepatienthad________atonce.
A.tooperateB.tobeoperated
C.operatedD.tobeoperatedon
提示:operate作“动手术”讲时,是不及物动词,表示“给某人动手术”用短语operateonsb.,在被动语态中,介词on应该保留。
答案:D
短语
1.makefunof
讲:该短语的义项有“嘲弄;取笑;拿……开玩笑”。
例:Pleasedon’tmakefunofmewhenIamnotfeelingwell.
我心情不好时请不要跟我开玩笑。
Theactorsmakeuslaughbymakingfunofsomebody’swayofdressingortellinganamusingstory.
表演者通过取笑别人的穿着方式或讲述有趣的故事来引我们发笑。
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make构成的短语
(1)makea/one’sliving谋生
(2)makeasuccess/goof使成功
(3)makethebed铺床
(4)makebelieve假装
(5)makeendsmeet使收支相抵;应付开支;维持生活
(6)makeupone’smind决心;决定;肯定
(7)makesure(ofsth./that...)确保;设法保证;查明;核实
(8)makeup编写;捏造;构成;占;化妆;上装;补上(功课);赶上
(9)makeuseof使用;利用
(10)makemoney赚钱;获利
(11)makeone’swayto/outof向……走去;/从……走出来
(12)makea/no/some,etc.difference(to/in...)有(或没有、有些等)作用,关系,影响
练:(1)Ifeelsillyintheseclothes.Everyonewill______me.
A.worryaboutB.makefunof
C.getridofD.takeinterestin
提示:makefunof意为“嘲弄,取笑”,句意为:我穿着这些衣服滑稽可笑,我担心别人会笑话我。
答案:B
(2)—Iwanttoknowwhetherweshallgoraftingtodayortomorrow.
—Doesthatmakeany________?
A.changeB.importance
C.differenceD.value
提示:makesomedifference意为“有区别”,句意为“我想知道我们是今天去漂流还是明天去。这有什么区别吗?”
答案:C
2.lookon/upon...as
讲:该短语的义项有“把……看作……”。
例:Idecidedtolookonthewholematterasagreatjoke!
我决定把整个事件看成一个大笑话。
Ilookonherasapromisingpianist.
我认为她是一个很有前途的钢琴家。
Doyoulookonhimasanauthorityonthesubject?
你认为他是这问题的权威吗?
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(1)lookon旁观
(2)lookforwardto希望;盼望(to为介词)
Theywerelookingforwardtothesummervacation.
他们正盼望着暑假来临。
(3)lookinto往里看;调查
Thecommitteeislookingintothecauseoftheaccident.
委员会正在调查这次事故的原因。
(4)lookover瞭望;越过……看;检查
Astrangemanwaslookingoverthewall.
一个陌生人正在向围墙里面瞭望。
(5)lookthrough浏览;审查
Ilookedthroughseveralmagazinesinthebeautyshop.
我在美容院翻阅了几本杂志。
练:WelookonJohn_______agoodmonitor,sowe’dliketovote_______him.
A.for;forB.as;forC.for;againstD.as;against
提示:依据短语lookon...as排除A、C两项;voteforsb./sth.的意思是“投票赞成”,voteagainst的意思是“投票反对”。从上文意思看,应该使用votefor。故选B。
答案:B
3.datebackto
讲:该短语的义项有“可追溯到……;是……时代开始的”。
例:ThistowndatesbacktoTangDynasty.
这个小镇的历史可以追溯到唐朝。
Thehostilitybetweenthetwonationalitiesdatesbacktoancienttimes.
这两个民族之间的敌对状态始于古代。
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(1)datefrom=datebackto始于
datebackto和datefrom不可用于被动语态。
(2)bring...uptodate使……赶上时代;使……成为最新之物;给与(某人有关……的)最新消息资料(on,about)
Alltheequipmenthastobebroughtuptodate.
所有装备必须予以更新。
(3)outofdate过时的;旧式的
Thisencyclopediahasgoneoutofdate.
这部百科全书已过时了。
(4)uptodate迄今;直到现在;最新的;现代的
Ourcomputerisuptodate.
我们的电脑是最新式的。
(5)withoutdate没有日期的;[美]无期限的
练:Thisoldtemple_________the12thcentury.Nowitiswellprotected.
A.isdatedbacktoB.isdatedfrom
C.isdatedbyD.datesbackto
提示:datebackto和datefrom无被动形式,故选D。
答案:D
句型
nomatter+疑问词引导状语从句
讲:注意观察下面教材原句:
Goodcommunicationissoimportantnomatterwhatyourjobis.
无论你的工作是什么,好的交往是非常重要的。
Thetemperatureiscontrolledwithcomputers,nomatterhowtheweatherisoutside.
不管室外天气如何变化,室内温度由计算机控制。
例:Nomatterwhattheirage,theirjob,theirsex,theresultswerecompletelyclear:womenhavemorefriendshipsthanmen.
无论年龄,职业,性别,结果非常明确:女人比男人有更多的友谊。
Besides,nomatterhowwellapoemistranslated,somethingofthespiritoftheoriginalworkislost.
另外,无论一首诗翻译地多么好,原文的精髓部分已经丢失了。
链接提示
nomatter+疑问词引导状语从句时,可以用疑问词+ever结构代替。但要注意疑问词+ever还可以引导名词性从句。
练:________difficultitmaybe,wearesuretosticktoourprinciple.
A.HowB.Nomatterhow
C.WhatD.Nomatterwhat
提示:本题考查引导让步状语从句的引导词,how和what不可引导让步状语,排除A、C两项;由于引导词修饰形容词difficult,故选B。
答案:B
辨析
1.fast,quick,rapid
(1)fast多指运动或动作的人或物体本身具有快速的特点。如afasttrain。
(2)quick一般指迅速的、一瞬间的或短暂的动作,并不强调速度,如aquicklook(reply,meal)。
(3)催促人走路或做事要快,用quick,不用fast。如Bequick!
(4)指钟表的快要用fast,不用quick。
(5)指人的动作“快”要用fast。
(6)rapid侧重动作本身,有急促的含义,它所指的动作可能是一个或一连串的。rapid还可用来指水流急速或进步迅速。
即时练习:
(1)Itmaybeavery________car,butitusesalotofpetrol.
(2)Tommadea________answertothequestion.
(3)You’revery________,aren’tyou?
(4)Theclockisfiveminutes________.
(5)TheimprovementinhisEnglishis________.
答案:(1)fast(2)quick(3)fast(4)fast(5)rapid
2.create,invent,discover,find,findout
(1)create主要意思是“创造”,即产生出新的东西,其对象往往是精神上的,如艺术、文学作品中的人物以及新的科学领域等,也可创造出新的具体事物。名词:creation创造;creator创造者。
(2)invent主要意思是“发明”,也是产生出前所未有的东西,但其对象往往是物质性的。名词:invention发明;inventor发明者。
(3)discover主要意思是“发现”,其对象是一直存在的,但以往未被人们了解的东西,如元素、地域或客观规律等。名词:discovery发现;discoverer发现者。
(4)find主要指发现、找到丢失的东西或人。
(5)findout查明真相;弄清,同义词为makesure。
即时练习:
(1)TheideathatGod________theworldiswrong.
(2)ThomasEdison________thefirstsmallelectriclamp.
(3)Theynever________howtoopenthebox.
(4)IwassurprisedwhenI________youinthebus.
(5)Didyou________thebookyoulost?
(6)Please________whobrokeintothehouselastnight.
答案:(1)created(2)invented(3)discovered(4)found(5)find(6)findout
诱思:实例点拨
(2010浙江模拟)Theoldtowermustbesaved,________thecost.
A.howeverB.whateverC.whicheverD.wherever
提示:考查连词及省略句,补全句子应为“thecostis”,从结构看选项作表语,而however多用来加强程度,后接形容词或副词。故选B。
答案:B
(2010江西模拟)Carsdocauseussomehealthyproblems—infactfarmoreserious________thanmobilephonesdo.
A.oneB.onesC.itD.those
提示:替代上文出现的同类事物中的一个用one,复数用ones;而it与that都表示特指,所以不要误选that的复数those。故选B。
答案:B
讲评:解考查指示代词it,one和that的题时,要牢记one为泛指同类,而it和that表示特指。
2011高考英语一轮教学案大纲版
Unit14
理解:要点诠释
单词
1.purpose
讲:n.目的(可数名词);用途;效果(不可数名词)
例:Ididn’tmeethimforthemerepurposeoftalking.
我并不是仅为了谈话才见他。
Hewenttotownonpurposetoselloneofhispaintings.
他为了卖自己的一幅画而特意进城。
Hisexplanationwasnottothepurpose.
他的解释不得要领。
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(1)forpracticalpurposes实际上
(2)onpurpose故意;有意地(其反义词组为bychance或byaccident“偶然”)
(3)answer/serveone’spurpose符合需要
(4)carryoutapurpose实现目标
练:I’msorrytohavehurtyou,butIdidn’tdoit________.
A.onpurposeB.incommon
C.onoccasionD.onthepurpose
提示:onpurpose意为“故意地”;incommon意为“共同,相似”;onoccasion意为“偶尔地”。从句意看应用onpurpose。
答案:A
2.respect
讲:n.v.尊敬;尊重;考虑;重视
讲:作名词时常为不可数名词,复数respects的意思为“问候,问好”,相当于regards,wishes。
例:Childrenshouldshowrespectfortheirteachers.
孩子应该尊敬老师。
Mymothersendsherrespectstoyou.
我母亲向你问好。
Ifyoudon’trespectyourself,howcanyouexpectotherstorespectyou?
如果你不尊重自己,怎么期望别人尊重你?
链接提示
respect构成的短语
(1)payrespectto考虑;尊重
(2)withrespectto关于
(3)withoutrespectto不管;不考虑
(4)inrespectof涉及;关于;在……方面
(5)asrespects就……而言;关于
练:Mr.Zhang,_______forhisbravery,gainseveryone’s______.
A.honour;respectB.honour;respected
C.honored;respectedD.honored;respect
提示:behonoredfor因……而受表彰,此处考查过去分词短语作定语。respect此处是名词。
答案:D
3.gift
讲:n.礼物(同义词present);捐赠;天才;天赋
例:Hemadeagiftof$10000tohisoldhighschool.
他捐赠一万美元给他的高中母校。
Heisaboyofmanygifts.
他是一个多才多艺的孩子。
Hehasagiftformusic.
他有音乐天赋。
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(1)haveagiftforsth.有……的天赋
(2)haveagiftofdoingsth.有做某事的天资
(3)giftedadj.有天赋的;有天资的
agiftedmusician一位有天赋的音乐家
(4)skilledadj.有技术的
(5)experiencedadj.有经验的
练:________hehadfortradewithagriculturalproducts!
A.WhatagreatgiftB.Whatabeautifulgift
C.HowbeautifulapresentD.Howbeautifulagift
提示:haveagiftfor为固定词组,意思是“有……的天赋”,选项是对名词gift发出感叹,故选A。
答案:A
短语
1.takein
讲:该短语的义项有“欺骗;使上当;订阅(报刊);听进去;领会;接活干;收留”。
例:Thekindoldladyofferedtotakeinthepoorhomelessstranger.
这位好心的老太太主动收容那位可怜的无家可归的陌生人。
Thetourtakesinsomefamousoldcastles.
这趟观光旅行包括参观若干著名的古堡。
Thesalesmenhavetakenintheoldpeopleandmadethembuytheirpoorqualitygoods.
那些推销员欺骗老人,让他们购买劣质货物。
Ittookmealongtimetotakeinwhatyouweresaying.
花了我很长时间理解你说的话。
Canyoutakeinthisdressforme?It’stoolooseroundthewaist.
你能把这件衣服改小一下吗?腰部太肥。
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(1)takealong带……一起去
(2)takeaway拿走;带走
(3)takeback取回;归还
(4)takeoff除去;脱掉;动身;起飞
(5)takeon雇佣;承担;呈现
(6)takeup拿起;占空间;消耗时间;开始从事;继续
(7)takeplace发生
(8)taketheplaceof代替
练:(1)Mycousindoesn’tknowwhatto________attheuniversity;heisn’tsureabouthisfuture.
A.takeonB.takeaway
C.takeupD.takeafter
提示:依据句意选C项,意思是“学习,从事”。
答案:C
(2)(2010江苏南京一模)AprilFool’sDayiscoming.Becarefulnottobe______whenothersplaytricksonyou.
A.broughtinB.caughtin
C.takeninD.madein
提示:本题考查四个含in的动词短语辨析。bringin引进,catchin抓住,takein上当,欺骗,bemadein在……制造。
答案:C
2.dressup
讲:该短语的义项有“盛装;打扮;装饰”。
例:Youdon’tneedtodressupforthisdinner.
你不必为这次晚宴而打扮。
Ijustlovethefunofdressingupinancientclothing.
我喜欢穿上古装的乐趣。
Thelittlegirldressedherselfupasanangle.
这小姑娘把自己装扮成天使。
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(1)bedressedin穿着
Theladywasdressedinwhiteattheparty.
那女士在晚会上穿着一件白色衣服。
(2)bewell/poorlydressed穿着考究/破烂
(3)getdressed穿衣服
(4)dressdown责骂某人;斥责;穿着随便
Hedresseddownwhileworkinginthefield.
在地里干活时他穿着很随便。
Forthismybossdressedmedownforawhile.
为此老板斥责了我半天。
练:(1)Asitturnedouttobeasmallhouseparty,we________soformally(正式地).
A.needn’tdressupB.didnotneedhavedressedup
C.didnotneeddressupD.needn’thavedressedup
提示:事实证明这是一次小型的家庭聚会,我们原本没有必要打扮得那么正式。needn’thavedone没有必要那么做,实际上做了。
答案:D
(2)—Whoisyourbrother?
—Theboy_________inblue.
A.isdressingB.isdressed
C.dressedD.dressing
提示:本题受思维定式的影响,很容易误选B项。答语是个省略句,补全为:Theboyinblueismybrother.,可以看出选项是作定语的分词短语,依据dress的用法,选C。
答案:C
句型
eachtime引导状语从句
讲:注意观察下面教材原句:
Eachtimewecelebrateafestivalitchangesalittleandinthatwaywekeepourculturealive.
每次庆祝节日都会有一点变化,这样我们的文化发展才有生机。
eachtime在此相当于连接副词的作用,引导时间状语从句。表示动作的习惯性、经常性,即从句描述的不是一次性动作,而是经常发生的习惯性动作。也可以用everytime表示。
例:Eachtimewemademistakesinourhomework,hewouldaskustocorrectthem.
每次我们作业中出错,他总是要求我们改正。
EverytimeIsawhim,Iwasovercomebyhisbrilliance.
每次见到他,都为他的聪颖倾倒。
链接提示
1.含有time等名词的结构引导的时间状语从句
every/eachtime(每次),themoment(一……就),theminute(一……就)等可以引导时间状语从句,其作用相当于连词。
Nexttimeyou’reherelet’shavelunchtogether.
下次你来这里,我们一起吃午饭。
Iwanttoseehimtheminutehearrives.
他一到我就要见他。
2.表示“一……就……”的句型
(1)immediately引导状语从句
(2)themoment/theminute/theinstant+从句
(3)directly/instantly+从句
(4)assoonas+从句
(5)on/upon+n./doing
(6)nosoonerhad+主语+过去分词+than+从句
(7)hardlyhad+主语+过去分词+when+从句
练:(1)—HowshouldIdealwithnewwordsinreading?
—Well,You’dbetternotstop________youcometoawordorphraseyoudon’tknow.
A.everytimeB.thetime
C.atimeD.onetime
提示:everytime引导时间状语从句,意思是“每当”。
答案:A
(2)(2010云南统一检测)—DidyouremembertogiveJennythevideotape?
—Yes._______Isawher.
A.SolongasB.Anytime
C.WheneverD.Themoment
提示:ThemomentIsawher表示“我一看到她就(给她)”,故选D。
答案:D
辨析
abit,alittle
(1)在肯定句中作状语,修饰动词、形容词、副词及其比较级时,可以互换。
(2)作定语时,它们修饰不可数名词,而alittle直接跟名词,abit要加of,才能接名词。
(3)abit与not连用时,意思是“一点也不”,相当于notatall;alittle与not连用时,意思是“非常”,相当于very。
即时练习:
(1)Infact,thisis__________biggerthanthatone.
(2)WecangoonwithitorhavearestbecauseI’monly__________tired.
(3)Iamnot__________tired,soweneedn’thavearest.
(4)Iamnot__________tired,andwemusthavearest.
(5)Thereisonly__________foodleftforlunch.
(6)Thereisonly__________offoodleftforlunch.
答案:(1)alittle(abit)(2)abit(alittle)(3)abit(4)alittle(5)alittle(6)abit
诱思:实例点拨
(2010四川成都诊断检测)Alotofcoalminersdiedonthejoblastyear,_______thelocalgovernmenttoshutnearly500smallminesinShanxiProvincealone.
A.forcingB.toforceC.forcedD.hasforced
提示:本题考查非谓语动词。force与前面整句话的意义形成主谓关系,所以用forcing作结果状语。
答案:A
讲评:作非谓语动词作状语的题时,关键要弄清非谓语动词与其逻辑主语之间的关系。
(2010浙江模拟)MrsTaylorhas_______8yearolddaughterwhohas________giftforpainting—shehaswontwonationalprizes.
A.a;aB.an;theC.an;aD.the;a
提示:考查冠词及固定搭配。eight是元音开头,之前冠词用an,排除A、D两项;haveagiftfor为固定词组,意思为“有……的天赋”。
答案:C
讲评:平时学习中,对冠词,特别是固定搭配中冠词的用法要特别注意。
(2010湖南模拟)_________inawhiteuniform,helooksmorelikeacookthanadoctor.
A.DressedB.TodressC.DressingD.Havingdressed
提示:dress只能用于dresssb./oneself或bedressedin,或者只能用于不及物动词形式,或者用过去分词形式作状语或定语。
答案:A
讲评:解本题的关键在于正确掌握dress的用法。
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