作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“四年级数学《除法》知识点”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

四年级数学《除法》知识点

1、《精打细算》―――除数是整数的小数除法

(1)、小数除法的意义：小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

(2)、小数除以整数的计算方法：除数为整数的小数除法和整数除法的计算类似，只要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了。

2、《参观博物馆》―――整数除以整数商是小数的小数除法

整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法：先按照整数除法的法则去做，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在后面填上0继续除。

3、《谁打电话的时间长》―――除数是小数的除法

(1)、商不变的规律：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)，商不变。

(2)、除数是小数的小数除法的计算方法：要把被除数和除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按照小数除以整数的方法进行计算。

4、《人民币兑换》―――积、商的近似值

求近似值方法：积取近似值是先精确计算，再根据题目要求取近似值;商取近似值是直接根据要求多除一位，然后根据题目要求取近似值。注意：有时会出现四不舍、五不入的情况，应根据题目的特点去求出近似数。

5、《谁爬得快》―――循环小数

(1)、循环现象：生活中很多时候有依次不断重复出现的现象。如：日出日落、时间……

(2)、循环小数：从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数就叫做循环小数。

(3)、会用四舍五入法对循环小数取近似值，方法与小数取近似值的方法相同，保留几位小数就看这个小数的下一位。

6、《电视广告》――小数的四则混合运算

(1)、小数连除和乘除混合运算，运算顺序和整数是一样的。

(2)、计算小数四则混合运算和整数四则混合运算的顺序完全相同。

激情奥运

(1)通过“奥运”提供的各种信息，综合应用所学的知识和方法，解决有关的问题。

(2)通过解决奥运赛场上的有关问题，体会到数学和体育这间的联系，进一步体会数学的价值

【练习题】

1、列竖式计算。

27×0.43=(计算并验算)

0.86×1.2=(保留两位小数)

1.2×1.4=(精确到十分位)

2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。

7.06×2.4-5.7=2.33×0.5×4=0.65×105=3.76×0.25+25.8=4.8×0.25=1.2×2.5+0.8×2.5=

延伸阅读

四年级数学《图形》知识点

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“四年级数学《图形》知识点”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

四年级数学《图形》知识点

知识点

一、图形中的规律

摆n个三角形需要2n+1根小棒。

摆n个正方形需要3n+1根小棒。

二、数图形中的学问

1、从同一点引出n个基本角，那么图中所有角的个数为n+(n-1)+…+2+1=n(n+1)÷2。

2、从同一点引出n个基本三角形，那么图中所有三角形的个数为n+(n-1)+…+2+1=n(n+1)÷2。

练习题

一、按规律在括号中填入相应的图形。

★●●■■■★●●■■（）★●●■■■（）●●■■■★●（）■■■

一、按规律在括号中填入相应的数字。

1、4、9、16、25、36、（）、64、（）

参考答案

一、按规律在括号中填入相应的图形。

★●●■■■★●●■■（■）★●●■■■（★）●●■■■★●（●）■■■

一、按规律在括号中填入相应的数字。

1、4、9、16、25、36、（49）、64、（81）

四年级数学《运算律》知识点

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，准备教案课件的时刻到来了。只有写好教案课件计划，才能规范的完成工作！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“四年级数学《运算律》知识点”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

四年级数学《运算律》知识点

内容：

这部分内容是本单元的第一教时，教学加法的两条运算律——加法交换律和加法结合律。加法交换律和加法结合律是运算中进行简便计算的两种必要的理论依据，他们是学生正确、合理、灵活地进行计算的思维素质，掌握的好坏将直接影响学生今后的简便计算和计算速度。这部分内容是在学生已经学过的加法计算和验算的基础上进一步探究，从感性上升到理性的内容。

目标：

根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点，我预设了如下的教学目标：

(1)知识技能目标：利用学生身边的事件，组成贴近学生生活的教学内容，使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维能力。

(2)过程方法目标：通过学生的自主观察、比较、分析、归纳，合作交流等学习活动，使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，并经过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算律。

(3)情感、态度、价值观目标：使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。

【练习题】

44+37+56163+49+26174+(137+326)

249+402189+35+211+165483-236-64

582-157-18265×5×215×23×4

36×2525×125×3235×22

5×(63×2)540÷45÷2540÷36

四年级数学《方向与位置》知识点

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“四年级数学《方向与位置》知识点”，仅供您在工作和学习中参考。

四年级数学《方向与位置》知识点

一、确定位置(一)(用数对确定位置)

知识点：

1、数对的表示方法

先表示横的方向，后表示纵的方向，即根据直角坐标系，确定某一点的坐标(x,y).

2、数对的写法

先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号;然后再纵向观察，在第几位，就在小括号里面写上几。如小青的位置在第三组，第二个座位，用数对表示为(3，2)。

3、能根据数对说出相应的实际位置。

如某个同学在(5，6)这个位置。他的实际位置是，班级中(从左往右数)第五组第六个座位。

二、确定位置(二)(根据方向和距离确定位置)

知识点：

1、认识方向

东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

2、根据方向和距离确定物体位置的方法

(1)以某一点为观测中心，标出方向，上北、下南、左西、右东;将观测点与物体所在的位置连线;用量角器测量角度，最后得出结论在哪个方向上。

(2)用直尺测量两点之间的图上距离。

补充知识点：

认识并初步了解比例尺：如1：5000单位：千米就表示图上1厘米等于实际距离5000千米。

【练习题】

1.按照图上所示的位置填空。

(1)游泳馆在小文家的北偏方向，距离是米;

(2)电影院在小文家的东偏°方向，距离是米;

(3)图书馆在小文家的偏方向，距离是米;

(4)百货超市在小文家的偏°方向，距离是米;

2、找到每个建筑物的位置。

(1)体育馆在钟楼的北偏°方向，距离是米;

(2)新华书店在钟楼的偏方向，距离是米;

(3)怡心公园在钟楼的偏°方向，距离是米;

(4)百货大楼在钟楼的偏°方向，距离是米;

文章来源：http://m.jab88.com/j/60600.html

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