作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家应该在准备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编为大家整理的“平行四边形的判定（3）导学案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

6.5平行四边形的判定(三)

一、问题引入：
1.__________________________,这个距离称为平行线之间的距离.
2.如图，在ABCD中，E、F分别为AD和CB上的点，且AB//CD，AD//BC，BE//DF，
则图中相等的线段有哪些?
AED

BFC
二、基础训练：
1．如图，在四边形ABCD中，AB=CD，BC∥AD，AD=5，DC=4，DE∥AB交BC于
点E，且EC=3，则四边形ABCD的周长是（）
三、例题展示：
例1.如图，直线a//b，A，B是直线a上任两点，AC⊥b，BD⊥b，垂足分别
为C、D．求证.AC＝BD．
AB
bCD

例2.如图，在ABCD中，点M、N分别在AD和BC上，点E，F在BD上，且DM=BN，DF=BE.求证:四边形MENF是平行四边形.

四、课堂检测：
1.如图,在ABCD中，∠ABC＝70,∠ABC的平分线交AD于点E,过点D作BE的平行线交BC于点F,求∠CDF的度数.
AED

2.已知:在四边形ABCD中，AB//CD,∠B＝∠D.求证:四边形ABCD是平行四边形.

3.已知:如图,在ABCD中，E、F分别是AB和CD上的点，AE=CF,M、N分别是DE和BF的中点，求证.四边形ENFM是平行四边形．

4.已知:如图,在ABCD中，E、F分别是CD和AB上的点，AE//CF,BE交CF于点H，DF交AE于点G．求证.EG=FH．

扩展阅读

平行四边形的判定学案

课型新授授课时间2012年09月日
执笔人审稿人第3课时
学习内容
学习目标：1、在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边来判定平行四边形的方法．2、会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题3、培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题．
预习指导：1、平行四边形定义是____________________________________.
2、平行四边形性质是(1)_____________________________________________.
(2)_______________________________________________________________.
3、平行四边形的判定定理是（1）_____________________________________.
(2)________________________________________________________________.
学习过程：
1．学习新知
小明的父亲手中有一些木条，他想通过适当的测量、割剪，钉制一个平行四边形框架，你能帮他想出一些办法来吗？
请学生通过观察、测量、猜想、验证、探索构成平行四边形的条件，思考并探讨：
（1）你能适当选择手中的硬纸板条搭建一个平行四边形吗？
（2）你怎样验证你搭建的四边形一定是平行四边形？
（3）你能说出你的做法及其道理吗？
（4）能否将你的探索结论作为平行四边形的一种判别方法？你能用文字语言表述出来吗？
（5）证明以上发现的平行四边形的判定发方法。
平行四边形的判定定理（1）两组对边分别相等的四边形是平行四边形
已知：
求证：
证明：

平行四边形的判定定理（2）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
已知：
求证：
证明：

二、应用举例
例题：已知：如图，ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点，
求证：BE=DF．
三、随堂练习
已知：如图，ABCD中，E、F分别是AC上两点，且BE⊥AC于E，DF⊥AC于F．
求证：四边形BEDF是平行四边形．

四、课堂小结
平行四边形的判定定理（1）是________________________________________.
平行四边形的判定定理（2）是________________________________________.

五、当堂检测
1、已知如图，O为平行四边形ABCD的对角线AC的中点，EF经过点O，且与AB交于E，与CD交于F。求证：四边形AECF是平行四边形。
2、已知：如图，△ABC，BD平分∠ABC，DE∥BC，EF∥AC，求证：BE=CF

平行四边形的判定（2）导学案

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“平行四边形的判定（2）导学案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

6.4平行四边形的判定(二)

一、问题引入：
1.如图，四边形ABCD中，AC、BD相交于点O,若OA=OC,OB=OD,则四边形ABCD是_________,
根据是__________________________.
BC
2．四边形ABCD中，AC、BD相交于点O，且OA=OC，如果要使四边形ABCD是平行四边形，则还需补充的条件是（）
A．AC⊥BDB.OA=OBC.OC=ODD.OB=OD

二、基础训练：
1.（2010·东营）下列条件中，能判定四边形是平行四边形的是（）
A．一组对角相等B.对角线互相平分
C．一组对边相等D.对角线互相相等

2.下列说法中，①一组对角相等；②两条对角线互相垂直；③两条对角线互相平分；④一组邻角互补；⑤两组对边都相等；⑥两组对边分别平行.这些说法中能判定四边形是平行四边形的有（）个
A．5B.4C.3D.2

三、例题展示：

例.如图，E、F是ABCD对角线AC上的两点，且AE=CF．求证:四边形BFDE是平行四边形．
AD
E
四、课堂检测：
1．（2012巴中）不能判定一个四边形是平行四边形的条件是（）
A．两组对边分别平行B．一组对边平行另一组对边相等
C．一组对边平行且相等D．两组对边分别相等

2.如图，在平行四边形ABCD中，O是AC，BD的交点，点E，F，G，H分别是AO，BO，CO，DO的中点，四边形EFGH是平行四边形吗？说说你的理由.
AD
EOH
FG
BC
3.在平行四边形ABCD中，AC、BD相交于O点，点E、F分别为AO、CO的中点，试说明.
（1）OE=OF
（2）四边形DEBF是平行四边形.
（3）如果E、F点分别在AC的延长线上时（如图2），且满足AE=CF，上述结论仍然成立吗？

平行四边形的判定（1）导学案

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《平行四边形的判定（1）导学案》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

6.3平行四边形的判定(一)
一、问题引入：
1.下列几个条件中，不能判定一个四边形是平行四边形的是（）
A．一组对边相等B.一组对边平行且相等
C．两组对边分别平行D.两组对边分别相等
2.小明拼成的四边形如图所示，图中的四边形ABCD是平行四边形吗？

3.如图，四边形ABCD中，AB//CD,且AB=CD,则四边形ABCD是___________,理由是_______________________________.
二、基础训练：
1.下列几个条件中，能判定一个四边形是平行四边形的是（）
A．一组对边相等B.一组对边平行，另一组对边相等
C．一组对边平行D.两组对边分别平行

2.四边形ABCD中，AD∥BC，且AD=BC，AB=2cm,则DC=cm
三、例题展示：
例1．如图,在ABCD中，E、F分别为AD和CB的中点.求证:四边形BFDE是平行四边形.
AED
BFC

例2．在图中，AC=BD,AB=CD=EF,CE=DF.图中有哪些互相平行的线段？为什么.

四、课堂检测：

1.已知.四边形ABCD中，AB∥CD，要使四边形ABCD为平行四边形，需添加一个条件是.（只需填一个你认为正确的条件即可）.

2.如图，AC//ED，点B在AC上且AB=ED=BC，找出图中的平行四边形.

3.如图，四个全等三角形拼成一个大的三角形，找出图中所有的平行四边形，并说明理由.

文章来源：http://m.jab88.com/j/60098.html

更多