教案课件是老师需要精心准备的，大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写一段优秀的教案课件吗？下面是小编为大家整理的“四年级数学公式汇总：图形计算公式”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

四年级数学公式汇总：图形计算公式

1正方形

C周长S面积a边长

周长=边长×4

C=4a

面积=边长×边长

S=a×a

2正方体

V:体积a:棱长

表面积=棱长×棱长×6

S表=a×a×6

体积=棱长×棱长×棱长

V=a×a×a

3长方形

C周长S面积a边长

周长=(长+宽)×2

C=2(a+b)

面积=长×宽

S=ab

4长方体

V:体积s:面积a:长b:宽h:高

(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2

S=2(ab+ah+bh)

(2)体积=长×宽×高

V=abh

5三角形

s面积a底h高

面积=底×高÷2

s=ah÷2

三角形高=面积×2÷底

三角形底=面积×2÷高

6平行四边形

s面积a底h高

面积=底×高

s=ah

7梯形

s面积a上底b下底h高

面积=(上底+下底)×高÷2

s=(a+b)×h÷2

8圆形

S面积C周长∏d=直径r=半径

(1)周长=直径×∏=2×∏×半径

C=∏d=2∏r

(2)面积=半径×半径×∏

9圆柱体

v:体积h:高s;底面积r:底面半径c:底面周长

(1)侧面积=底面周长×高

(2)表面积=侧面积+底面积×2

(3)体积=底面积×高

(4)体积=侧面积÷2×半径

延伸阅读

四年级数学常用公式汇总

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，才能规范的完成工作！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是由小编为大家整理的“四年级数学常用公式汇总”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

四年级数学常用公式汇总

加法交换律:a+b=b+b

加法结合律:a+b+c=a+(b+c)

1每份数×份数=总数

总数÷每份数=份数

总数÷份数=每份数

21倍数×倍数=几倍数

几倍数÷1倍数=倍数

几倍数÷倍数=1倍数

3速度×时间=路程

路程÷速度=时间

路程÷时间=速度

4单价×数量=总价

总价÷单价=数量

总价÷数量=单价

5工作效率×工作时间=工作总量

工作总量÷工作效率=工作时间

工作总量÷工作时间=工作效率

6加数+加数=和

和-一个加数=另一个加数

7被减数-减数=差

被减数-差=减数

差+减数=被减数

8因数×因数=积

积÷一个因数=另一个因数

9被除数÷除数=商

被除数÷商=除数

商×除数=被除数

九年级数学公式法

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“九年级数学公式法”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

2.2一元二次方程的解法（3）

班级姓名学号

学习目标

1、会用公式法解一元二次方程2、学生体验用配方法推导一元二次方程求根公式的过程，明确运用公式求根的前提条件是b2－4ac≥03、在探索和应用求根公式中，使学生进一步认识特殊与一般的关系，渗透辩证唯物广义观点。学习重点：掌握一元二次方程的求根公式，并应用它熟练地解一元二次方程

学习难点：求根公式的结构比较复杂，不易记忆；系数和常数为负数时，代入求根公式常出符号错误。

教学过程

一、情境引入：

1、用配方法解一元二次方程的一般步骤是什么？

二次项系数化1，移项，配方，变形，开平方，求解，定根

2、用配方法解下例方程

（1）（2）

3、用直接开平方法和配方法解一元二次方程，计算比较麻烦，能否研究出一种更好的方法，迅速求得一元二次方程ax2＋bx＋c=0（a≠0）的实数根呢？

二、探究学习：

1．尝试：

如何用配方法解一般形式的一元二次方程ax2＋bx＋c=0（a≠0）？

回顾用配方法解数字系数的一元二次方程的过程，让学生分组讨论交流，达成共识：

解：因为，所以方程两边都除以，得

移项，得

配方，得

即

（这样原方程就化成了（x+h）2=k的形式）能用直接开平方解吗？什么条件下就能用直接开平方解了？

当，且时，大于等于零吗？

让学生思考、分析，发表意见，得出结论：

因为，所以，从而

当时，得

所以即

到此，你能得出什么结论？

2．概括总结

一般地，对于一般形式的一元二次方程，

当时，它的根是（）

这个公式叫做一元二次方程的求根公式，利用这个公式解一元二次方程的方法叫做公式法。这个公式说明方程的根是由方程的系数、、所确定的，利用这个公式，我们可以由一元二次方程中系数、、的值，直接求得方程的解。

问题2、（1）为什么在得出求根公式时有限制条件b2－4ac≥0？

（2）在一元二次方程中，如果b2-4ac＜0，那么方程有实数根吗？为什么？

在用配方法求的根时，得，因为负数没有平方根，所以

在一元二次方程中，如果b2-4ac＜0，那么方程无实数根，这是由于无意义。

3.概念巩固：

（1）把方程4-x2=3x化为ax2+bx+c=0(a≠0)形式为，b2-4ac=

（2）用公式法解方程3x2+4=12x，下列代入公式正确的是（）

A.x=B.x=

C.x=D.x=

4.典型例题：

例用公式法解下列方程：

⑴x2＋3x＋2=0⑵2x2－7x=4

分析：第2小题要先将方程化为一般形式再用求根公式求解。

解（1）∵a=1，b=3，c=2解：移项，得2x2-7x-4=0

b2-4ac=32-4×1×2=1＞0∵a=2，b=-7，c=-4

∴b2-4ac=49-4×2×（-4）=81＞0

∴x1=-1，x2=-2∴

∴，x1=4，

(3)x2=3x-8

解：移项，得x2-3x+8=0

∵a=1，b=-3，c=8

b2-4ac=9-4×1×8=-23＜0

∴原方程无解

用公式法解一元二次方程的一般步骤？

说明：用公式法解一元二次方程首先要把它化为一般形式，进而确定a、b、c的值，再求出b2-4ac的值，当b2-4ac≥0的前提下，再代入公式求解；当b2-4ac＜0时，方程无实数解(根)

5.巩固练习：

练习1用公式法解下列方程

(1)x2-3x-4=0(2)2x2+x-1=0

（3）（4）

(5)4x2+4x-1=-10-8x（6）2x2-7x+7＝0

练习2两个连续正偶数的积等于168，求这两个偶数

三、归纳总结：

1、解一元二次方程一般有哪几种方法？一元二次方程的求根公式是什么？

用公式法解一元二次方程时要注意什么？

2、任何一个一元二次方程都能用公式法求解吗？举例说明。

3、若解一个一元二次方程时，b2－4ac＜0，请说明这个方程解的情况。

【课后作业】

班级姓名学号

1．方程的根是________________________.

2.当__________时，代数式与的值相等.

3.已知两个连续的奇数的积是255，则这两个奇数为______________.

3、用公式法解方程x2+4x=2,其中求的b2-4ac的值是（）

A.16B.4C.D.64

4．用求根公式法解下列方程：

（1）（2）

（3）（4）3x(3x-2)+1=0.

（5）2x2-7x+5＝0（6）2x2-7x-18＝0

5.已知等腰三角形的底边长为9，腰是方程的一个根，求这个三角形的周长。

6.解关于x的一元二次方程：ax2-（a+b）x+b=0（a≠0）

九年级数学复习知识点：圆柱体的面积计算公式、平行四边形计算公式

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《九年级数学复习知识点：圆柱体的面积计算公式、平行四边形计算公式》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

九年级数学复习知识点：圆柱体的面积计算公式、平行四边形计算公式
圆柱体

1.圆柱的两个圆面叫底面，周围的面叫侧面，一个圆柱体是由两个底面和一个侧面组成的。

2.圆柱体的两个底面是完全相同的两个圆面。两个底面之间的距离是圆柱体的高。

3.圆柱体的侧面是一个曲面，圆柱体的侧面的展开图是一个长方形或正方形。

圆柱的侧面积=底面周长x高，即：

S侧面积=Ch=2πrh

底面周长C=2πr=πd

圆柱的表面积=侧面积+底面积x2=2πr2+Ch=2πr（r+h）

4.圆柱的体积=底面积x高

即V=S底面积×h=（π×r×r）h

5.等底等高的圆柱的体积是圆锥的3倍6.圆柱体可以用一个平行四边形围成

圆柱的表面积=侧面积+底面积x2

6.把圆柱沿底面直径分成两个同样的部分，每一个部分叫半圆柱。这时与原来的圆柱比较，体积不变、表面积增加两个直径X高的长方形。

7.圆柱的轴截面是直径x高的长方形，横截面是与底面相同的圆。

平行四边形计算公式

面积

平行四边形的面积公式：底×高用“h”表示高，“a”表示底，“S”表示平行四边形面积，

则S=ah

周长

平行四边形的周长=2×两邻边的和，用“a”、“b”表示两邻边，“C”表示平行四边形的周长，

则C=2（a+b）

文章来源：http://m.jab88.com/j/60060.html

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