每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。需要我们认真规划教案课件工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写适合教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《Unit9What’sthebestradiostation?》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

Unit9What’sthebestradiostation?
一、教学内容：
Unit9What’sthebestradiostation?
（一）重点单词
（二）重点短语
（三）重点句型
（四）中考预演
（五）写作
二、知识总结与归纳
（一）重点单词
1.radio
2.comfortable
3.seat
4.screen
5.close
6.theater
7.cinema
8.easy
9.delight
10.meal
11.loud
12.success
13.act
14.without
15.together
16.musical
17.near
18.farthest
19.southern
20.lovely
21.enough
（二）重点短语
1.becloseto离……很近，在……附近
2.movietheater电影院
3.clothingstore服装店
4.radiostation无线电台
5.doasurveyofsb.对某人进行一项调查
6.talentshow才艺表演，才艺秀
7.cuttheprice(s)减价，降价
（三）重点句型
1.It’stheclosestto…它离……最近。
2.Whydoyouthinkso?你为什么这样认为？
3.Wedidasurveyof…andthisiswhatwelearned.
我们对……进行了一项调查，这是我们得到的结果。
4.IsabelisthefunniestpersonIknow.伊莎贝儿是我认识的人中最有趣的一个。
（四）中考预演
［预演1］选出画线部分的同义表达：
Myhomeisclosetoourschool.
A.beforeB.nearC.farfromD.behind
［点拨］close作形容词，意为“靠近的，接近的”，常与介词to连用，即becloseto，意为“离……近”，同义词为near，反义词组为befarfrom“离……远”。如：
Isyourclassroomclosetoorfarfromtheschoollibrary?
［链接］close还可作动词，意为“关上，关闭”，反义词为open。如：
Couldyoupleaseclosethewindows?It’scold.
［预演2］单项选择：
—Didyouhavebreakfastthismorning?
—No.Igotuplateandwenttoschoolbreakfast.
A.forB.inC.withoutD.after
［点拨］without作介词，意思是“无；没有”，后面直接跟名词、代词或动词-ing形式，表示否定意义，其反义词是with。如：Hewentoutwiththeoldumbrella.
［预演3］选词填空：
Hainanis(to,in,on)thesouthofChina.
［点拨］表述方位时，介词in表示在某地范围之内，on表示与某地毗邻，to表示在某地范围之外。如：GuangzhouisinthesouthofGuangdongProvince.ShandongProvinceisonthenorthofJiangsuProvince.JapanistotheeastofChina.
［拓展］表示方位的名词有east(东),west(西),south(南),north(北),southeast(东南),southwest(西南),northeast(东北),northwest(西北)。在这些词的词尾加后缀-ern即构成对应的形容词：eastern(东方的),western(西方的),southern(南方的),northern(北方的),southeastern(东南方的),southwestern(西南方的),northeastern(东北方的),northwestern(西北方的)。
［预演4］翻译句子：他有足够的钱买一辆汽车。
Hehastobuyacar.
［点拨］enough作形容词，意为“足够的”，修饰名词，后面常跟动词不定式todo。如：Ihaveenoughtimetofinishmyhomework.
［拓展］enough还可作副词，修饰形容词或副词时，要放在它们的后面。
如：Tomisoldenoughtojointhearmy.
（五）写作：
根据表格中所列三家电影院的信息写一篇短文，比较一下三家电影院的情况。要求：短文要反映表中信息，表述准确；不少于60词。
MovietheatersPricesServiceSeats
ScreenWorld$10/ticketfriendliestbiggest
YouthCinema$5/ticketfriendlynotbig
SundayCinema$15/ticketfriendlierbigger
Herearethreemovietheatersinmytown.
［参考例文］
Herearethreemovietheatersinmytown.Theyareallgood.ButIliketheScreenWorldthebest.Becauseit’scheaper.Andithasthebiggestscreens.Ithasthemostcomfortableseatsandthefriendliestservice.SundayCinemahasbiggerscreens,morecomfortableseatsandfriendlierservice.Butit’smoreexpensivethantheothertwo.However,YouthCinemaisalsogood.It’sthecheapestofthethree.Ithascomfortableseatsandfriendlyservice.Butthescreensarenotbig.

一、根据句意及首字母提示完成单词。
1.Thesinthatnewtheaterarebigandcomfortable.
2.MrsReadwon’tbeeuntilsheknowshersonissafe(安全的).
3.Myhouseisctotheschool,soIwalktoschooleveryday.
4.Chinesepeoplehavethreemaday.Theydon’thaveafternoontea.
5.I’dliketoseeamovie.Doyouknowwhat’sonatthecthisevening?
二、用所给形容词的适当形式完成句子。
1.Whichcountryis(large),Canada,AmericaorChina?
2.SunTheaterhas(friendly)serviceofallthemovietheaters.
3.Janeis(outgoing)thananyothergirlinherclass.
4.Tonyis(short)inhisschool.
5.Mybrother’sEnglishis(bad)thanmine.
三、按要求改写下列句子，每空一词。
1.Maryisthinnerthantheothertwo.(改为同义句)
Maryisthethree.
2.IthinkTomistheyoungeststudent.(改为否定句)
I　Tomtheyoungeststudent.
3.Theradiostationisthebest.(对画线部分提问)
doyoutheradiostation?
4.ShanghaiisthebiggestcityinChina.(改为同义句)
ShanghaiisbiggerthaninChina.
5.Myfavoritesubjectischemistry.(改为同义句)
Ichemistry.
四、会话社区：根据情景，填入恰当的单词完成对话。
Jim:Hi,Lucy!Whatdoyouthinkisthemostinterestingsubject?
Lucy:Math,I1.Whataboutyou?
Jim:IthinkEnglishis2interestingthanmath.
Lucy:Whydoyouthink3?
Jim:Englishisquiteuseful(有用的)andourEnglishteacheriskindtous.Butmathisalittleboring.4subjectdoyouthinkisthe5boring?
Lucy:I’mnotsure.MaybeChinese.
Jim:I6.TherearetoomanyChinesecharacters(汉字)toremember.
五、请根据句意和汉语填入正确的单词。
1.Youcan’tfinishthework(没有)theirhelp.
2.ClassTwogaveacomedy(一段表演)attheEnglishparty.
3.Mary’s(成功)madeherparentsveryhappy.
4.Themusicistoo(喧闹的).Couldyouplayapieceofsoftmusic?
六、根据汉语提示完成句子，每空一词。
1.The(最滑稽的演员)inthemovieisBenSmith.
2.Therearemoreandmorerelaxingprogramslike(才艺表演)onTV.
3.Whodoyouthinkisthe(最佳表演者)?
4.Helefttheclassroom(没说话).

相关知识

Unit12What’sthebestradiostation?

Unit12What’sthebestradiostation?
Period1
Teachingcontents:SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c.
Teachinggoals:
1.vocabulary:comfortable,seat,screen,close,closeto,quality,theater,cinema,radio,radiostation.
2.能力目标:掌握一些形容词的比较级和最高级.
Difficultpoints:特殊形容词的比较级和最高级.
Teachingprocedures:
Step1Leadingin
Revisethecomparativeformsandsuperlativeformsofsomeadjectives.
Step2Pre-task
SBPage71,1a.AskSstoexplainwhatthewordorphrasesmeansintheirownwords.ThenaskSstodecidewhichofthethingsareimportantorunimportant.
Step3While-task
SBPage71,1b.AsksomeSstoreadthesentences,then
playtherecording.Correcttheanswers.
SBPage71,1c.AskSstomakealistofrealmovietheaterstheyknow.Inpairs,Ssreadtheconversationinthebox,thengetthemtomaketheirownconversationsaccordingtothelistofrealmovietheaters.
Step4Post-task
SBPage72,2a2b.AsksomeSstoreadthephrasesandsentences.Playtherecording,Sslistenandwritedowntheiranswers.
Checktheanswers.
Step5Roleplay
SBPage72,2c.HaveSsworkinpairs.Checktheprogressandofferinghelpasneeded.
Asksomepairstosaytheirconversationstotheclass.
Step6Homework
Previewthegrammarbox.
Period2
Teachingcontents:Grammarfocus,SectionA3a,3b,4.
Teachinggoals:
1.vocabulary:teen,bargain,delight,bybus.
2.能力目标:学习进行简单的比较并表达自己的好恶.
Teachingprocedures:
Step1Leadingin
Askastudenttosaysomethingaboutthecomparativeandsuperlativeformsofadjectives.
Step2Pre-task
SBPage72,Grammarfocus.
Askastudenttoreadthesentencestotheclass.Say,thesesentencesshowdifferentgrammarpoints.
Explainthetwogrammarpoints.AnswerquestionstheSsmighthave.
Step3While-task
SBpage73,3a.
Pointtothechart.AskSswhattheywillwriteinthechart.
AskSstoreadthearticleontheirown.
AskSstoreadthearticleagainandcompletethechartontheirown.Correcttheanswers.
SBPage73,3b.
PointoutthesampleconversationandasktwoSstoreadittotheclass.
AskSstosaythenamesofstoresinyourtownandwritethenamesontheBb.
Step4Post-task
SBPage73,Part4.
AsktheclassforthenamesofthreeplacestohavelunchneartheschoolandwritethemontheBb.Dividetheclassintosmallgroups.Askthemtochoosethreerestaurantsandfillinthechart.
Step5Homework
写出下列单词的比较级和最高级：happy,late,good,bad,beautiful,heavy,big,wet,small,much.
Period3
Teachingcontents:SectionB1a,1b,2a,2b,2c.
Teachinggoals:
vocabulary:positive,negative,dull,performer
Teachingprocedures:
Step1Leadingin
Checkthehomework.
Step2Pre-task
SBPage74,1a.
Pointtothesampleanswerinthechartandaskastudenttoreadthepairofwordstotheclass.
AskSstocompleteactivity1aontheirown.
Correcttheanswers.
SBPage74,1b.
Explainthatpositivewordsarewordsthatyoucanusetosaygoodthingsaboutpeople,askSstosayonlygoodthingsaboutpeopleastheytalkwithpartner.
Ssworkinpairstotalkaboutthepeopletheyknow.
AskseveralSstosaytheirsentencestotheclass.
Step3While-task
SBPage74,2a.AskSswhata“talentshow”isandaskSstotellwhatpeopledoattalentshow.
Pointtothefivepictures.AskdifferentSstosaywhatthepeoplearedoingineachpicture.
Playtherecording.Sslistenandwritethecorrectname.
Checktheanswers.
SBPage74,2b.PlaytherecordingandaskSstowritewhatdifferentpeoplesayabouttheperformers.
Correcttheanswers.
Step4Post-task
SBPage74,2c.AsktwoSstoreadthesampleconversationtotheclass.ThenSsworkinpairs.
Step5Homework
AskSstowritetheirquestionsandanswersinactivity2contheexercisebooks.
Period4
Teachingcontents:SectionB3a,3b,3c,4,selfcheck.
Teachinggoals:
1.vocabulary:province,still,enough,distance,farthest
2.能力目标:学习进行简单的调查.
Teachingprocedures:
Step1Leadingin
Greetings.
Step2Pre-task
SBPage75,3a.
Readtheinstructionsandpointoutthewordsinthebox.
Pointoutthesampleanswerfornumber1.AskSstowriteoneworkfromtheboxoneachblankline.
Correcttheanswers.
SBPage75,3b.
Say,Nowwriteanarticleabouttheotherpeopleinactivity2b.WriteaboutVera,Dennis,andthemathteachers,youcanuseinformationinthecharttohelpyou.
AskSstocompletethearticleontheirown.
AsksomeSstoreadwhattheywrotetotheclass.
Step3While-task
SBPage75,3c.
AskSstosaythenamesoffamousperformerstheymightwriteabout.
AskSstowritetheirarticleontheirown.
AsksomeSstoreadtheirarticlestotheclass.
Step4Post-task
SBPage75,Part4.
PointoutthechartwheretheSscanwritetheanswers.
AsktwoSstoreadthesampleconversationtotheclass.
AskSstointerviewthreeclassmates.
AskseveralSstoreadtheinformationfromonecolumntotheclass.
Step5Homework
ReviewthegrammarfocusonPage72.

Unit12What’sthebestradiostation

Unit12What’sthebestradiostation？
SectionB
一、学生寄语：
二、学习目标：
1.归纳总结形容词比较级和最高级的构成并分析其用法特点，通过练习和运用加以巩固。
2.学习进行简单的比较，并表达自己的好恶。
3.学习进行简单的调查。
三、学习重、难点：
1.形容词、副词的比较级和最高级的构成及用法。
2.形容词、副词比较级和最高级的规则变化和不规则变化。
四、学习方法：自主、互助、合作
五、学习过程：
Step1、课前预习
用所给单词的适当形式完成句子。
1.___________(hard)youwork,thebetteryouare.
2.Todayit’squite__________(warm).Butyesterdayitwaseven_______(warm).
3.Ofthethreecities,Shanghaihas_______(many)people.
4.Ithinkthefishismuch____________(delicious)thantheduck.
5.Whichcitydoyouthinkis__________(beautiful),Sanya,BeijingorHarbin?
Step2新知学习
学习74、75、76页单词
Step3阅读74、75、页和76页课文合作探究以下问题。
形容词最高级用法(一)用法：当需要对三者或三者以上的人或事物进行比较，表示“最……”的含义时，需要用级。我们在使用最高级时应注意以下几点。
1、形容词最高级前通常要加定冠词，但如果最高级前有物主代词、名词所有格等修饰时，则不用定冠词。如：(1)Mondayismybusiestday.星期一是我最心的一天。
(2)JimisMike’sbestfriend.吉姆是迈克最好的朋友。
2、形容词最高级常与介词in或of引导的短语（说明比较范围）连用。若介词后的名词或代词与句中的主语是同一类人或物时，常用of短语。当强调是在某一范围、场所内进行比较时，常用in短语。如：(1)Sheistheoldestofthesechildren.她是这些孩子中年龄最大的。
(2)Lilyistheyoungestinherclass.莉莉在她班里年龄最小。
3、形容词最高级前可用序数词进行限定，共同修饰后面的名词，其结构为：the+序数词+形容词最高级+名词。如：
TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.黄河是中国第二长河。
4、有时有最高级修饰的名词前还可以用不定冠词来修饰，但这时不含比较的意思，只是表示“非常，很”如：Theirperformancewasagreatestsuccess.他们的演出非常成功。
Step4、测测你的听力
听、2a、2b然后做74页相应问题。
Ⅰ.根据2a2b完成下列对话练习。
Step5、Groupwork
1.Pairwork:1bTellyourpartneraboutpeopleyouknow.Usethepositivewordsabove.
2.Roleplay.2cLookattheinformationaboutthetalentshowaboveandmakeaconversation.
Step6、听磁带并朗读3a(P75)and2(76)三遍,完成课本上的表格。
Step7、Groupwork
Interviewthreeclassmates.Writetheiranswersinthechartbelow.
Step8、强化训练
(1）单项选择：
1.TheweatherinDalianisnicethan______inWuhan.
A.oneB.thoseC.themD.that
2.______alltheboysinhisclass,Tomistheshortest.
A.InB.ForC.FromD.Of
3.ThepopulationofShanghaiis______than_____Tianjin.
A.larger;inB.larger;thatofC.muchmore;thatinD.big;itisin
4.—Areyou______today?---NO,heisalittle_______
A.better,worseB.bad,goodC.best,badD.worse;better
5.Tomis_____ofthethree.
A.thefunnierB.funniestC.thefunniestD.themostfunny
6.Sheis_____thanKate.
A.moreoutgoingB.themoreoutgoingC.outgoingD.mostoutgoing
7.Don’tgoouttoplay.You____finishyourhomeworkfirst.
A.hadtoB.haveC.hadD.haveto
8.Heneeds_____hisroom.
A.tocleanB.cleaningC.cleansD.clean
9.Icoulddrink_____thanyou.
A.muchB.muchmoreC.muchwaterD.manymore
10.—Whichis____monthoftheyear?—July,Ithink.
A.hotB.hotterC.hoterD.thehottest
Step9、学习反思
六、当堂达标
一﹑单项选择
1.ItseemsthatAmericanfastfoodisthemostpopular______theworld.
A.ofB.inC.atD.about
2.What’sthe______cinemaintown?
A.bestB.betterC.goodD.well
3.Roseis____ofthetwo.
A.morecarefulB.themostcarefulC.themorecarefulD.mostcareful
4.Pedrotalkstoeveryone.Sheisvery______.
A.shyB.calmC.outgoingD.serious
5.Idon’tlikepizzawithonions.Hedoesn’tlikeit,_______.
A.alsoB.tooC.aswellasD.either
6.--_______doyoucleanyourroom?--Icleaniteveryday.
A.HowfarB.HowoftenC.HowlongD.Howold
7.Doyoulikethefamousactress______funnyglasses?
A.wearB.putonC.withD.in
8.—Howdoyougethomeafterschool?---______.
A.It’sabout5milesB.ItakethesubwayC.Ittakesme20minutesD.Yes,Ido.
9.Theydecideonthebestplace______lunch.
A.haveB.havingC.tohaveD.has
10.Thepostofficeisclose______ourschool.
A.atB.betweenC.byD.to
11.MyMP3playeris______thanhers.
A.moreexpensiveB.mostexpensiveC.morecheapD.mostcheap
12.Wehopeourlifecanget______.
A.bestandbestB.betterandbetterC.goodandgoodD.wellandwell.
13.—Mum,IthinkI’m_____togetbacktoschool.
—Notreally,mydear.You’dbetter(最好)stayathomeforanotherdayortwo.
A.enoughwellB.wellenoughC.enoughgoodD.goodenough
14.We_______somepopularmusicatthepartylastnight.
A.listenedB.watchedC.playedD.wanted15.Whowontheprize
Unit12SectionB
五、Step8、强化训练
1-5DDBAC6-10ADABD
六、当堂达标:单项选择
1-5BABCD6-10BCBCD11-14ABBC

what’sthebestradiostation

教案示例一

教学重点和难点：

运用所掌握的语言描述，比较不同地点的特点。

在练习中学习掌握英语比较级和最高级的用法。

课前准备

分配小组,每组五至六人。通过上网或翻阅报刊杂志等方法，确定旅游线路，做出基本的旅游计划。

教学设计：

本节课流程图

学法指导：

1．由于这是一堂新课，在教学中应注意面向全体，发挥学生的主体性，引导学生积极参与，激发学生的求知欲和学习积极性，指导学生积极思维，主动获取知识，养成良好的学习方法。逐步学会独立解决问题。总之要尽可能调动学生的非智力因素促进智力因素的发展。

教法选择：

1．电化教学法

2．课堂讨论法

3．任务型教学法

采用这些方法的目的是为了充分调动学生的学习积极性，使学生变被动学习为主动学习。通过电脑形象的演示，加强印象，提高兴趣，突破难点，提高教学效率，进而增大教学的容量和信息量。充分体现教师为主导，学生为主体的教学原则。

学生过程设计：

教学内容

Teachingcontents教师的教学指导

Teacher’sinstruction学生的学习活动

students’activities

导入

leadin放一段影片介绍意大利。

IwenttoItalyformyvacationlastyear.Itwas

Terrific.ItisthemostexcitingcountryinEurope.

板书或在屏幕上强调

themostexciting。

在介绍时使用比较级和最高级。各组演示多媒体课件，通过图片，数据向同学们介绍不同地方的特点。简单叙述选择此地点的原因。

讨论1通过观看同学们收集的资料请同学们进行交流：

见附表1分组讨论，选出代表，表述自己的观点。

语言学习1.把各组课件中出现的形容词列出来，各组比赛写出这些词的比较级和最高级。

2.各组讨论形容词比较级和最高级的变化规则。1.Writethecomparativeand

Superlativeofthewordsgiven.

2．Talkaboutthespellingrules.

Adderoresttomostwords.

Addrorsttowords

Endingine

dropyandaddieroriest

doublethefinalconsonantandadd

erorest.

讨论2教师指导运用比较级，最高级进行练习。见附表2分组练习，发表意见。

句型练习给出model,指导学生练习。

见附表31．Workinpairs

2.actout.

讨论3指导学生写出旅游地点选择的理由。1．阅读范文

2．写作练习

写作指导展示学生作文，改错，讲解。进一步巩固所学知识。写作练习，听讲，总结。

附表1

Whichisthebestcitytovisitforourwintervacation.

Place1Place2

weather

price

activities

distance

附表2

Excitingfamousbeautifulcrowdedwarmcoldandfoggydangerouscheap

Expensivenearclosefar….

ImportantNotimportant

附表3

A:Sowhichplaceisthebestforourwintervocation?

B:Ilike….It’s….

A:ButIthink…….

B:I’vealwayswantedtovisit….What’sitlikeinwinter?

A:….

范文：

HarbinisinthenorthofChina.It’scoldinwinter.Touristsneedtowearclothes.ItisoneofthecoldestplacesinChinainwinter.ThereisanIceandSnowFestivalthatlastsaboutsixweeks.Ahotelroomisabout230yuananight.It’scheaperthanitisinBeijing.IthinkitisthemostbeautifulcityI’veeverseeninwinter.

课后反思

在教学中通过小组合作、独立思考、个人集团讨论相结合的组织形式给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练气氛，让学生在练习的过程中了解英语比较级和最高级的用法。了解中国甚至是世界各国的风土人情。本堂课的主题引起学生的兴趣。为了激发学生学习兴趣，本节课采用了多媒体和实物投影等多种教学辅助手段，学生通过讨论的形式积极参与课堂学习，激发学生积极主动学习的热情。

在导入时，借助录像片，创设一种真实的、贴近学生生活实际的教学情境，培养学生以英语语言作为第一反映，从而提高学生语言综合运用能力、自主学习和发散思维的能力。

课堂组织形式以小组活动为主，增加每个学生课堂参与的机会和发挥个性特长的机会，在参与中培养学生的合作精神、团队精神以及相互学习、资源共享的意识。在活动中引导学生不断整合已经学过的知识，进一步提高语言的运用能力，即培养学生的记忆、观察、思维、掌握与运用知识的环境

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