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数学必修4复习导学案

作为优秀的教学工作者,在教学时能够胸有成竹,高中教师要准备好教案,这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收,帮助授课经验少的高中教师教学。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢?以下是小编为大家收集的“数学必修4复习导学案”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

必修4第一章

§4-1任意角及任意角的三角函数
【课前预习】阅读教材完成下面填空
1.任意角(正角、负角、零角、锐角、钝角、区
间角、象限角、终边相同角等)的概念;终边
相同的角定义。

2.把长度等于的弧所对圆心角叫1弧度角;以弧度作为单位来度量角的单位制叫做.
=rad,1rad=。

3.任意角的三角函数的定义:设是一个任意角,是终边上的任一异于原点的点,则,,。

4.角的终边交单圆于点P,过点P作x轴的垂线,垂足为M,则角的正弦线用有向线段
表示,余弦线用表示,正切线用什么表示呢?
5.
(1)终边落在第一象限的角的集合可表示为;
(2)终边落在X轴上的角的集合可表示为。

6.的值在第象限及为正;在第象限及为正值;在第
象限及象限为正值.

7.扇形弧长公式=;
扇形面积公式S=。
强调(笔记):

【课初5分钟】课前完成下列练习,课前5分钟回答下列问题
1.=弧度,是第____象限的角;

度,与它有相同终边的角的集合为__________,在[-2π,0]上的角是。

2.的结果的符号为。

3.已知角的终边过点,则=_______,=_______,=_______。

4.函数的
值域是。Jab88.com

5.已知扇形的周长是,面积是,则扇形的中心角的弧度数是。

强调(笔记):

【课中35分钟】
边听边练边落实
6..已知是第二象限的角,
问:(1)是第几象限的角?
(2)是第几象限的角?

7.已知角的终边过点,
求:;

8.已知角的终边上有一点且,
求:.

9.已知一扇形的中心角是所在圆的的半径是
求:扇形的弧长及该弧所在弓形面积。

延伸阅读

数学必修1复习导学案


必修1第一章
§1-1集合及其运算

【课前预习】阅读教材P2-14完成下面填空
1.元素与集合的关系:用或表示;
2.集合中元素具有、、
3.集合的分类:
①按元素个数可分:限集、限集;②按元素特征分:数集,点集等
4.集合的表示法:
①列举法:用来表示有限集或具有显著规律的无限集,如N={0,1,2,3,…};
②描述法
③字母表示法:常用数集的符号:自然数集N;正整数集;整数集Z;有理数集Q、实数集R;
5.集合与集合的关系:
6.熟记:①任何一个集合是它本身的子集;②空集是任何集合的子集;空集是任何非空集合的真子集;③如果,同时,那么A=B;如果.④n个元素的子集有2n个;n个元素的真子集有2n-1个;n个元素的非空真子集有2n-2个.
7.集合的运算(用数学符号表示)
交集A∩B=;
并集A∪B=;
补集CUA=,集合U表示全集.
8.集合运算中常用结论:

【课初5分钟】课前完成下列练习,课前5分钟回答下列问题
1.下列关系式中正确的是()
A.B.
C.D.
2.方程解集为______.

3.全集,
,则=,=,=

4.设,a=,则{a}与M的关系是()
A.{a}=MB.M{a}
C.{a}MD.M{a}

强调(笔记):

数学必修2复习导学案


必修2第一章
§2-1柱、锥、台体性质及表面积、体积计算
【课前预习】阅读教材P1-7,23-28完成下面填空
1.棱柱、棱锥、棱台的本质特征
⑴棱柱:①有两个互相平行的面(即底面),②其余各面(即侧面)每相邻两个面的公共边都互相平行(即侧棱都).
⑵棱锥:①有一个面(即底面)是,②其余各面(即侧面)是.
⑶棱台:①每条侧棱延长后交于同一点,
②两底面是平行且相似的多边形。

2.圆柱、圆锥、圆台、球的本质特征
⑴圆柱:
.
⑵圆锥:
.
⑶圆台:①平行于底面的截面都是圆,
②过轴的截面都是全等的等腰梯形,
③母线长都相等,每条母线延长后都与轴交于同一
点.
(4)球:.

3.棱柱、棱锥、棱台的展开图与表面积和体积的计算公式
(1)直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面展开图分别是
①若干个小矩形拼成的一个,
②若干个,
③若干个.

(2)表面积及体积公式:

4.圆柱、圆锥、圆台的展开图、表面积和体积的计算公式

5.球的表面积和体积的计算公式

【课初5分钟】课前完成下列练习,课前5分钟回答下列问题
1.下列命题正确的是()
(A).有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱。
(B)有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱。
(C)有两个面平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行的几何体叫棱柱。
(D)用一个平面去截棱锥,底面与截面之间的部分组成的几何体叫棱台。

2.根据下列对于几何体结构特征的描述,说出几何体的名称:
(1)由8个面围成,其中两个面是互相平行且全等的六边形,其他面都是全等的矩形。
(2)一个等腰三角形绕着底边上的高所在的直线旋转180°形成的封闭曲面所围成的图形。

3.五棱台的上下底面均是正五边形,边长分别是6cm和16cm,侧面是全等的等腰梯形,侧棱长是13cm,求它的侧面面积。

数学必修5复习导学案


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。所以你在写高中教案时要注意些什么呢?小编经过搜集和处理,为您提供数学必修5复习导学案,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

必修五第一章
§5-1正余弦定理
【课前预习】阅读教材P-完成下面填空
1、正弦定理:在中,、、分别为角、、的对边,为的外接圆的半径,则有====2R

2、正弦定理的变形公式:
①,,;
②,,;

③;
④.

3、三角形面积公式:
==
4、余弦定理:在中,有,,

5、余弦定理的推论:,

,.

6、设、、是的角、、的对边,则:①若,则;
②若,则;
③若,则.
【课初5分钟】课前完成下列练习,课前5分钟回答下列问题
1、在△ABC中,a=7,c=5,则sinA:sinC的值是()
A、B、C、D、
2、在△ABC中,已知a=8,B=600,C=750,则b=()
A、B、C、D、

3、在△ABC中,已知b=1,c=3,A=600,则
S△ABC=。

4、在△ABC中,已知a=6,b=8,C=600,则c=。

强调(笔记):

【课中35分钟】边听边练边落实

5.在△ABC中,若_________。

6.边长为的三角形的最大角与最小角的和是()
A.B.C.D.

7.在△ABC中,若∶∶∶∶,则_____________。

8.设锐角三角形ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,.
(Ⅰ)求B的大小;
(Ⅱ)若,,求b.

高中数学必修四导学案1.3.1诱导公式1—4


1.3.1诱导公式1—4
【学习目标】
1.借助单位圆,推导出正弦、余弦和正切的诱导公式,能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数,并解决有关三角函数求值、化简和恒等式证明问题
2.通过公式的应用,了解未知到已知、复杂到简单的转化过程,培养学生的化归思想,以及信息加工能力、运算推理能力、分析问题和解决问题的能力。
【新知自学】
知识回顾:
1、背诵30度、45度、60度角的正弦、余弦、正切值;
2、在平面直角坐标系中做出单位圆,并分别找出任意角的正弦线、余弦线、正切线。

新知梳理:
问题1:我们知道,任一角都可以转化为终边在内的角,如何进一步求出它的三角函数值?
我们对范围内的角的三角函数值是熟悉的,那么若能把内的角的三角函数值转化为求锐角的三角函数值,则问题将得到解决。那么如何实现这种转化呢?

探究1.诱导公式的推导
由三角函数定义可以知道:终边相同的角的同一三角函数值相等,即有公式一:
(公式一)
诱导公式(一)的作用:把任意角的正弦、余弦、正切化为之间角的正弦、余弦、正切。
注意:运用公式时,注意“弧度”与“度”两种度量制不要混用,如写成
,是不对的
问题2:利用诱导公式(一),将任意范围内的角的三角函数值转化到角后,又如何将角间的角转化到角呢?
除此之外还有一些角,它们的终边具有某种特殊关系,如关于坐标轴对称、关于原点对称等。那么它们的三角函数值有何关系呢?
探究2:若角的终边与角的终边关于轴对称,那么与的三角函数值之间有什么关系?特别地,角与角的终边关于轴对称,由单位圆性质可以推得:
(公式二)
特别地,角与角的终边关于轴对称,故有
(公式三)
特别地,角与角的终边关于原点对称,故有
(公式四)
所以,我们只需研究的同名三角函数的关系即研究了的关系了。
说明:①公式中的指任意角;
②在角度制和弧度制下,公式都成立;
③记忆方法:“函数名不变,符号看象限”;
方法小结:用诱导公式可将任意角的三角函数化为锐角的三角函数,其一般方向是:
①;
②;
③。
可概括为:”(有时也直接化到锐角求值)。
对点练习:
1、tan690°的值为()
A.-33B.33C.3D.-3
2、已知sin(π+α)=35,且α是第四象限角,则cos(α-2π)的值是()
A.-45B.45C.±45D.35
3已知sin5π7=m,则cos2π7的值等于()
A.mB.-mC.1-m2D.-1-m2
4设cos(-80°)=k,那么tan100°=()
A.1-k2kB.-1-k2k
C.k1-k2D.-k1-k2
5若sinπ6-θ=33,则sin7π6-θ=________.

【合作探究】
典例精析:
例1:求下列三角函数值:(1);(2).

变式练习:1:sin2π5,cos6π5,tan7π5,从小到大的顺序是________.

例2、化简.

变式练2::
化简:(1)sin()cos(-π)tan(2π+);
(2)sin2(α+π)cos(π+α)tan(π-α)cos3(-α-π)tan(-α-2π).

【课堂小结】

【当堂达标】
1.若,则的取值集合为()
A.B.
C.D.
2.已知那么()
A.B.C.D.
3.设角
的值等于()
A.B.-C.D.-
4.当时,的值为()
A.-1B.1C.±1D.与取值有关
5.设为常数),且那么()
A.1B.3C.5D.7
6.已知则.

【课时作业】
1.已知,则值为()
A.B.—C.D.—
2.cos(+α)=—,α,sin(-α)值为()
A.B.C.D.—
3.化简:得()
A.B.
C.D.±
4.已知,,那么的值是()
AB
CD
5.如果且那么的终边在第象限

6.求值:2sin(-1110)-sin960+
=.

7.设

求的值.
8.已知方程sin(3)=2cos(4),求的值。

【延伸探究】
1、设f(x)=asin(πx+α)+bcos(πx+β),其中a,b,α,β∈R,且ab≠0,α≠kπ(k∈Z).若f(2009)=5,则f(2010)等于()
A.4B.3C.-5D.5
2、设tan(α+87π)=m.求证:sin(157π+α)+3cos(α-137π)sin(20π7-α)-cos(α+227π)=m+3m+1.

文章来源:http://m.jab88.com/j/5777.html

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