俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师能够井然有序的进行教学。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“第10课梨园春秋教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第10课梨园春秋教案
课标要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标：
1、知识与能力
A、指导学生课前阅读教材，列出本课的知识框架，了解中国传统戏曲产生和发展的基本脉络，熟悉京剧的形成与特点。培养学生的自学能力。
B、充分利用学生已有的戏曲知识，调动学生学习热情。
2、过程与方法
A、通过课堂上的分组讨论交流，培养学生综合分析能力和合作意识。
B、通过观看戏曲录像，提高学生的观察能力。
C、通过引导学生表演，加深学生对京剧艺术的理解。
D、通过引导学生设计脸谱和服装，激发学生对学习戏曲的兴趣。
3、情感、态度和价值观
通过本课的学习，让学生明确中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分，引发学生对中国传统戏曲的兴趣，增强学生的民族自豪感。
教学重点：京剧的形成和特点。
教学难点：京剧在形成的原因及艺术成就。
课时：本节教材用一课时。
板书设计
第10课梨园春秋
一、戏曲的起源
１．“傩”、“梨园”、瓦舍、“南戏”
2．中国戏曲的起源、中国戏曲的发展
二、元杂剧与昆曲
1．元杂剧：标志、手法
2．昆曲：兴起、主要特色、“百戏之祖”
三、“国粹”京剧
1．原因
2．艺术特征
教学过程：
导入新课：请同学们阅读本课的引言：中国古代戏曲是中华传统文化的重要组成部分。小小的舞台上，浓缩着无数悲欢离合的故事，记录着中华传统文化演进的轨迹，堪称窥探传统社会发展轨迹和古人生活的窗口。它以优美动人的剧情、富于艺术魅力的表演形式，为历代人们所喜闻乐见。你知道最早的中国戏曲是怎样产生的吗？号称“国剧”的京剧又有什么特点？今天，我们学习第10课梨园春秋。
一、戏曲的起源
请同学们阅读本目内容，弄清楚几个关键词：“傩”nuó、“梨园”、瓦舍、“南戏”。
板书：１．“傩”、“梨园”、瓦舍、“南戏”
“傩”：先民们带有巫术色彩的仪式活动被后人称为“傩”，其中蕴涵着戏曲的萌芽。
“梨园”：唐代宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所，称“梨园”，表演的歌舞戏有一定情节性、叙事性和戏剧冲突。
瓦舍：宋代出现了许多喧闹的集市和专门的娱乐场所——瓦舍。
南戏：两宋之际，在浙江温州一带流行起一种戏曲，称“南戏”。南戏用多种表现手段演出完整的故事情节，形成完备的戏曲形式。
上述几个在戏曲发展中的关键词，都出现在哪些朝代呢？傩：先秦；“梨园”：唐代；瓦舍：宋代；“南戏”：两宋之际。
如果将上述四个关键词选出两个与下面的词对应的话，你认为应该选择哪两个？
板书：2．中国戏曲的起源、中国戏曲的发展
中国戏曲的起源——先秦傩仪
中国戏曲的发展——宋代南戏
请同学们看教材P41图《西汉墓壁画〈傩戏图〉》。
下面我们来介绍几个在中国戏剧发展史中具有重要意义的剧种。
二、元杂剧与昆曲
关于元杂剧教材上的内容可简化为一标志一手法，请同学们阅读教材标志何在，手法何来？
板书：1．元杂剧：标志、手法
标志着中国古代戏曲的成熟。依据：元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，有完整的故事情节和角色配合。
手法：用演员虚拟动作表现剧中时空场景更替，后形成了中国戏曲时空自由和以象征虚拟动作表意的特殊传统。
元杂剧的代表人物教材的小字介绍了两位：关汉卿、王实甫。请同学们阅读并看相关的教材图片。
元杂剧的黄金时代当然是元朝，而昆曲的鼎盛时期是明中叶到清中期，教材上的内容你可总结出几个关键词？
板书：2．昆曲：
关键词：兴起、主要特色、“百戏之祖”。
板书：2．昆曲：兴起、主要特色、“百戏之祖”
兴起于江苏昆山。
主要特色：载歌载舞，将柔美的舞姿融入婉转优雅的唱腔中，给观众以极大的视觉、听觉享受。
“百戏之祖”：明中后期，熔诗、乐、歌、舞、戏于一炉的昆曲风靡大江南北，发展成全国性的剧种，对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等众多剧种的形成和发展都产生了深远的影响，因而被誉为“百戏之祖”。
元杂剧标志着中国古代戏曲的成熟，而昆曲被誉为“百戏之祖”，可以说，元杂剧和昆曲是中国古代戏曲发展中两个至关重要的剧种，而集中国古代戏曲艺术之大成者，非“国粹”京剧莫属。
三、“国粹”京剧
既然称为京剧，北京当然是京剧发展过程中的一个关键点。请看教材，归纳京剧是如何在北京成长为一个在人类文化艺术的殿堂上放射着奇光异彩的戏曲剧种的？
板书：1．原因
原因：北京是达官贵人的天堂，为满足这些人及广大居民的文化娱乐需要，所以四方艺人云集北京；四大徽班进京直接推动了徽戏的改良，经过不断融合吸收其它戏曲剧种的优点，京剧形成。
第一个原因很好理解，自明成祖朱棣1421年迁都北京以来，北京作为明清两朝的都城600余年，官员与商人云集于此，于是频繁的文化娱乐活动应运而生。
第二个原因中四大徽班，即三庆班、四喜班、春班、春台班，因为多以安徽籍艺人为主，故得此名。四大徽班在京演出期间，在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成了一个新剧种——京剧。因此，四大徽班进京，被视为京剧诞生的前奏，在京剧发展史上具有重要意义。
京剧的正式形成大约是道光二十年（1840年）以后的事，至今已有将近200年的历史。请看教材P42图《同光十三绝》（也可参看地图P33的相同图片），这是清代同治、光绪年间的13位昆曲、京剧名家。
那么，京剧有哪些艺术特征呢？
板书：2．艺术特征
关于京剧的艺术特征，我们可以参看教材P42最后一个自然段：（找学生阅读）京剧集古代戏曲艺术之大成，发展出一套近乎完美的艺术程式，从脸谱、服装、唱腔、动作等方面将角色划分为生、旦、净、丑四大行当。在表演艺术上发扬象征虚拟、歌舞并重的传统，综合运用唱、念、做、打等艺术手段，用锣鼓和京胡、二胡、笛子等管弦控制节奏、渲染气氛，在“字正腔圆”的唱腔、念白中渗透诗、词的文学情趣，亮相和定型则给人以雕塑的美感，在小小的戏台上随心所欲地展现大千世界。
我们下面对京剧的一些基本特点做一下说明：
四大行当：
生分老生、小生、娃娃生、红生、武生等
旦分青衣、花旦、刀马旦、老旦、彩旦等
净分文净、武净等
丑分文丑、武丑等
艺术手段：唱、念、做、打
唱：戏曲中剧中人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式。
念：戏曲中剧中人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式。
做：是对戏曲演员的身段、表情、气派、风度等表演的总称。
打：指戏曲中对战斗场面的表现手段，也叫“开打”。
其它：
舞台布置：一桌二椅：桌椅具体指什么，起决定作用的是演员表演。
人物化妆：戏曲脸谱：观众睹脸则知其人，这是戏曲简便、形象的一面。（参看地图册P33《京剧脸谱的色彩》）
人物服饰：长袖善舞：忽略季节、时代等特点，只考虑与人物塑造的相关性及可舞性。
舞台行动：有话则长，无话则短：不取决于生活实际，而取决于人物和情节的需要。
京剧是“国粹”，不仅是中华民族也是整个人类文化艺术的珍贵遗产。
小结：本课只是粗线条的讲解了中国戏曲的起源、形成和完善的历程，为了让同学们对中国戏曲有一个更全面的了解，请同学们阅读教材P43“知识链接”《中国的地方戏曲》，并参看地图册P32《主要地方戏曲分布》。
作业：教材P43“解析与探究”2．中国传统戏剧与古代诗词、绘画、园林等艺术门类，在表现手法上有什么相通之处？
提示：有学者称：“中国艺术的最大特点就是对虚无的重视。文学讲究含蓄有余味，‘无字处皆有意’；绘画注重空白处理，‘虚实相生，无画处皆成妙境’；书法追求‘潜虚半腹’，‘计白当黑’，‘实处之妙，皆因虚处而生’；建筑提倡‘透风漏日’，从房屋的门窗和亭台廊榭之空格，去得自然之动景，感宇宙之情韵。”相对来说，戏曲表演受限于舞台，但又以虚实结合的手法来超越舞台空间和时间的限制，表现手法上的虚拟性和对写意的强调与之相通。
课堂反馈：

精选阅读

第10课梨园春秋学案

第10课梨园春秋学案
※目标与结构
《课程标准》要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
知识网络结构：
※精析与探究：
1．列表归纳南戏和元杂剧的兴起的背景、剧种特点及其影响。
剧种兴起时间兴起地点兴起的背景剧种特点成就
南戏两宋之际浙江温州以及福建泉州、福州一带。工商业发达，城市经济繁荣，民间表演技艺十分兴盛。体制较自由，剧本结构可长可短，各个角色都可以唱，有接唱、同唱、多人合唱等多种形式。我国戏剧开始走向成熟。
杂剧元朝北方经济繁荣，市民阶层壮大，知识分子地位低下。统治者的喜爱。将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合在一起，有完整的故事情节和角色配合。出现关汉卿、白朴、马致远、郑光祖“元曲四大家”，标志我国戏剧已经完全成熟。

2．分析京剧是怎样产生和发展的？它为什么会长盛不衰？
乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时。道光年间，又有湖北汉剧艺人进京，参加徽班的演出，形成“徽汉合流”的局而；经过广大徽汉艺人的表演实践，徽剧与汉剧相融合，兼收昆曲、秦腔以及其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了—个新的剧种——京剧。
京剧长盛不衰的主要原因是由于它从上层权贵逐渐走向民间，在广大人民群众中流行，形成了一种大众化趋势。

※巩固与拓展

一、选择题：（每题四个选项中只有一个符合题意）
1．下图是三星堆文化出土的青铜面具，这一文物与哪一古老的戏剧形式相关？
A．傩戏
B．南戏
C．皮影戏
D．傀儡戏
2．两宋之际，在闽浙沿海城市流行的戏剧形式主要是
A．傩戏B．南戏C．杂剧D．京剧
3．中国古代戏曲成熟的标志是
A．傩戏的形成B．南戏的流行
C．元杂剧的兴起D．京剧的形成
4．元杂剧流行的主要原因包括
①城市经济的发展②市民阶层的壮大
③知识分子地位低下④元朝统治者重视戏曲文化的发展
A．②③④B．②③④C．①②③D．①③④
5．右图的杂剧作品的作者是
A．关汉卿
B．白朴
C．马致远
D．王实甫

6．下列剧种中于2001年5月被列入世界文化遗产“人类口头和非物质遗产代表作”的是
A．南戏B．徽剧C．昆剧D．京剧
7．京剧的形成得益于四大徽班进京，这一京剧形成过程中的大事发生于
A．康熙年间B．乾隆年间C．道光年间D．同治年间
8．京剧深受人们喜爱的根本原因是
A．产生于全国政治文化中心
B．融合并吸收多剧种和曲调的优点
C．得到朝廷统治者的推崇
D．其他剧种的衰落

二、非选择题：
9．简述京剧的艺术特点和成就。

参考答案
知识结构填充：
温州泉州福州知识分子市民阶层歌唱舞蹈中国古代戏曲的成熟
关汉卿马致远徽班同治光绪

巩固与拓展答案：
一、选择题：
题号12345678
答案ABCCDCBB

二、非选择题：
9．特点：①讲究唱、念、打、舞。②讲究字正腔圆，抑扬顿挫，节奏变化，轻重缓急。③有生、旦、丑、净四大行当。④用各种脸谱表现人的性格、忠奸。
成就：①在同治、光绪年间迎来第一个繁盛时期，出现“同光十三绝”。②经过不断创新，体系更显完备，表演更加精美，流派更加丰富。成为“国剧”。③京剧在中华民族艺术史上和人类艺术史上都占有重要地位。

高二历史教案：《梨园春秋》教学设计

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助教师能够更轻松的上课教学。教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编收集整理的“高二历史教案：《梨园春秋》教学设计”，仅供参考，希望能为您提供参考！

教学目标：

1、展示课标并解读（学生学习目标）

课标：讲解戏曲的形成，京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就

解读：通过理清以京剧为代表的中国各剧种发展历程，认识中国传统文化的艺术性和现实性?

2、教师任务（教学目标）

（1）指导学生分析出古代戏剧的名称、流传时代、著名作家或演员；让学生写出自己还知道的戏剧与喜欢的戏剧；帮助学生对京剧脸谱的含义分析?

（2）帮助学生对促进中国古代戏曲艺术产生、发展的因素进行分析与归纳；分析归纳京剧在清代兴起的原因

教材分析

中国古代戏曲是中华民族传统文化的重要组成部分。起源于原始的“傩仪”，经南戏、元杂剧、昆曲、京剧等发展历程，走向繁荣、辉煌。

本课分三目：

1、戏曲的起源：介绍戏曲的萌芽—傩的出现及唐宋戏曲发展状况

2、元杂剧和昆曲：介绍元明戏曲的主要形式

3、国粹“京剧”：介绍京剧产生及主要代表成就

学情分析：

1、由于语文课里已有的戏曲知识和我们的学生老家分布在祖国各地的实际，学生知道很多剧种；但学生喜欢流行歌曲而不喜欢戏曲而又对戏曲本身了解甚少。所以教学中必要的图片资料必不可少，直观性不言而喻，这样也可激发兴趣，提高效率。

2、由于学生受认知水平及人文历史知识掌握程度的限制，对戏曲产生、发展背景不清，故教师应根据经济史、政治史的相关内容帮助学生突破。

教学重点、难点与处理方法

重点：京剧的形成与发展?

处理：通过多媒体课件，激发兴趣、感悟戏曲艺术

难点：戏剧发展与政治经济的关系

处理：运用历史必修一政治史、必修二经济史、必修三文化史为基础，自主分析归纳

教学方法

1、层层设疑：调动求知欲，把握时代背景，理解其时代性、多样性、艺术性

2、自主学习、合作归纳

板书设计

第十课 梨园春秋

一、戏曲的起源——傩

二、完备——南戏

三、成熟——元杂剧和昆曲?

1、元杂剧：中国古代戏曲成熟

2、昆曲：百戏之祖

四、繁盛——京剧

教学过程

导入设计

通过多媒体展示李玉刚《新贵妃醉酒》，是谁？唱的什么？属于哪个剧种？在唐代他们表演戏曲的场所被称作什么呢？为什么叫梨园

讲授新课

一、戏曲的起源

傩—戏曲萌芽

设计两个问题：

1、在原始社会，为了避免灾难、赢得丰收，人们怎么办 教师归纳：头戴面具，扮成神灵、野兽，载歌载舞，以娱神祈求神的保佑，形成巫术仪式?

2、进入文明社会，傩戏又是怎样演变的？学生看书归纳：先秦时期为国家祭祀和礼仪制度。汉唐盛行，但宗教色彩淡化，开始成为人们的一种娱乐活动，有了一定的人物性格、故事情节和表演功能

二、完备——南戏（两宋戏曲）

问题：1、瓦舍是哪个朝代的娱乐场所？它有哪些功能？戏曲在这时发展的背景是什么？学生看书归纳：宋代；说书、唱戏等；经济发展，坊市限制少了

2、那温州地区戏曲为什么有了很大发展？教师归纳（结合必修二经济重心南移）：经济基础决定上层建筑??{过渡}元朝统一后，戏曲有了更大发展，古代戏曲进入成熟阶段

三、成熟——元杂剧与昆曲

问题1：结合语文课的学习，谁能说出元曲四大家分别是谁？各自的代表作是什么？学生（集体）：关汉卿《窦娥冤》；郑光祖《倩女离魂》；马致远《汉宫秋》；白朴《梧桐雨》教师小结：元代停止科举80年，知识分子地位很低，所谓九儒十丐。所以他们接触低层群众、了解其生活与情感，体会其痛苦和愿望，用杂剧的方式表达并推动戏曲发展。

问题2：明清时期昆曲繁荣，根本原因是什么？??师生结合必修二：商品经济的进一步发展，市民队伍壮大的必然产物??{过渡}清代——京剧出现了

四、繁盛——“国粹”京剧

问题1：我们知道，京剧里有“生、旦、净、末、丑”四种角色，谁能说出其含义？学答师总：男、女、花脸、小花脸、丑角

问题2：读书总结天时——清中叶统治者支持；地利——北京地位；人和——各地优秀剧种互融与吸收

问题3：根据课文，请大家总结一下京剧的特点（自由讨论，填写下表）参考意见艺术特征表现?内容????综合性?唱?剧中人物内心情感抒发或叙事的主要方式 念 剧中人物对白或独白之总称，是诗歌化、音乐化得语言??做?对演员身段、表情、气派、风度之总称 打 对战斗场面的表现手段（亦称“开打”写意性?舞台布置?一桌二椅：具体指什么，起决定作用的是演员表演 人物化妆 脸谱：观脸知人，简便、形象 人物服饰 长袖善舞：忽略季节、时代，仅考虑人物塑造的相关性及可舞性??舞台行动?有话长、无话短：仅取决于人物和情节需要

课堂小结 1、导致事物发展变化的因素是多方面的。就本课而言，戏曲产生原因包括宗教、政治、经济、文化、直接的等等。 2、中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分，承载了中华民族丰富的思想、道德意识及社会责任。京剧更是民族文化的瑰宝，值得珍惜、保护、传承，与时俱进，推陈出新。

巩固练习

1、明朝人杨慎在《升庵集》中说：“女乐之兴，?本由巫觋（原始时代道德高尚的民），观楚辞《九歌》所言巫以悦神，其衣被情态与今倡优何异！”这能说明（）

a、巫觋通过娱神祈求神灵保佑 b、古代歌舞已经有很高的水平

c、巫觋以歌舞娱乐鬼神为职业 d、原始宗教开辟了戏曲的源头

A 、abcd B、abd C 、abc D、bcd

2、温州是南宋除杭州以外最繁华富庶的商业都市，南宋初为避金兵，北方士绅平民纷纷来到温州，城市人口与日俱增，温州商业经济进一步发展。各种民间伎艺云集于此，相互影响，相互促进。一种新的样式——南曲戏文，就在这样的土壤中孕育，萌发。关于南戏形成的相关叙述不正确的是（ ）

A商品经济的发展是南戏产生的条件 B南戏形成得益于当时各种艺术形式

C南戏的产生受益于杂剧艺术的促进 D市民阶层对艺术的需求促进其形成

3、戏剧大师焦菊隐先生说京剧是“从表演里面出背景”。即通过演员的表演，服装，剧情所规定的情景和音乐的渲染来制造周围环境，取代真是的布景和实物。这种舞台表现形式体现了戏曲表演的（ ）

A综合化 B、程式化 C、虚拟化 D、现实化

第10课服饰

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“第10课服饰”希望能为您提供更多的参考。

第10课服饰[教学目标]
1．知道服饰的类别、构成和功能；理解中国服饰发展的历史文化因素、自然环境对服饰及生产力的限制以及生产力对自然环境的突破、文明交流对服饰的影响以及对生产力的促进及与文明其他要素之间在历史中的交互影响；理解服饰作为等级结构的重要内容，是社会阶层差异的重要组成部分，社会对服饰等基本物质生活的需求促进生产力的变化并从而造成社会结构的改变。
2．通过教师对服饰的类别与功能的示范讲授与学生的模仿归纳，使学生初步掌握史学分类归纳的方法；通过教师对自然环境等文明要素与服饰之间历史的、发展的交互关系的分析讲授，使学生初步掌握以文明史的分析方法理解历史中的文明现象；通过教师对史料的分析讲授，使学生初步理解“论从史出，史由证来”的历史学归纳方法。
3．理解服饰的历史是人类在自然与社会的历史变迁中求生存、求发展过程的一部分，人类的每一处微小的进步都要通过复杂的历史变迁与艰苦的努力取得，从而激发学生理解历史、热爱生活的情感态度；并通过对中国古代服饰的丰富灿烂的文化、贡献、成就的学习，激发学生的民族自豪感。
[重点与难点]
重点：各种文明要素对服饰在历史中变迁的交互影响。
难点：各种文明要素对服饰的交互影响在历史中的变迁。
说明：
1．服饰并非受到单一要素的影响，而是处在多种要素的共同作用下，这种作用在历史中具有时代差异；服饰又对这些文明要素具有反作用，或是通过某些文明要素对另一些文明要素发生间接的作用。理解各种文明要素对服饰在历史中变迁的交互影响为本课的重点。
2．自然环境在服饰出现的初期有着近于决定性的影响。但随着生产力的提高、活动范围的扩大、不同地区间交流的增加、服饰开始逐步变得多样化，自然对服饰的约束逐步减小；人类在步入等级社会之后，服饰成为社会阶层差异最突出的表征，其标识功能增强，历史文化也赋予服饰更多的内容，服饰本身也成为等级社会下的历史文化的一部分；社会对服饰的需求刺激生产力的发展，而生产力的发展终于使人类社会得以突破等级社会结构并进入现代社会；在现代社会中，服饰保留了历史赋予的功能与类型，但又与以往有所不同。如何理解其中的复杂关系为本课的难点。
[教学设计]
1．导入新课。2．追溯服饰的早期历史，同时分析自然环境对服饰的影响、服饰的分类、服饰的御寒与装饰等功能，讲授生产力的提高及文明交流的扩大对服饰的影响。3．服饰与人类一同进入等级社会。分析服饰与等级社会的关系及服饰的标识功能。4．社会需求刺激生产力的提高，生产力提高导致等级社会结构被打破，服饰随之进入现代社会。
5．总结归纳。
[资料附录]
材料一：根据他（一名神甫）的记载，1696年当地有钱的农民为了穿着不惜牺牲一切：“青年男子头戴金边或银边的帽子，衣着与此相称；青年女子梳的发髻足有一尺高，其他服饰同样讲究”。——布罗代尔（法）《18世纪的物质文明、经济与资本主义》第一卷，三联书店1992年版，367页。
材料二：塞维尼夫人一六八〇年接见一位女佃农。但是这位“标致小农妇穿一件配上波纹绸里子的荷兰呢长袍，袖子上还有开缝……”——布罗代尔（法）《18世纪的物质文明、经济与资本主义》第一卷，三联书店1992年版，367页。
材料三：文革刚开始的时候，全国都穿军衣、系皮带、戴袖章和像章。……一开始是把军衣里面的白色衬衣领子翻在外面。……人们利用家里的布头，做出各种各样的“假领子”。……渐渐地，军衣也不能满足人们的欲望了。……人们……把裤腿做得又短又窄，窄得仅仅能将腿塞进去。人们把这种裤子称为高吊裤。脚上不再流行穿军鞋，而是流行一种“鸭板鞋”――黑色的有点像鸭嘴的布鞋面，两侧缝着两指宽的松紧带，白色的塑料底。那时只有上海才能买得到这种鞋，有人去上海出差，回来的时候往往背着一大包“鸭板鞋”。——吴萌《文革往事之二，云想衣裳花想容》，历史课程网http://eblog.cersp.com/userlog/6353/archives/2006/20604.shtml
材料四：谁也无法阻止……穿好衣服的愿望……甚至在最寒酸的角落里人们也讲究穿着。——布罗代尔（法）《18世纪的物质文明、经济与资本主义》第一卷，三联书店1992年版，367页。
材料五：服饰的起源。——教科书第48页；华夏民族和北方少数民族的服饰分别及其与自然的关系——教科书第48—49页。
材料六：服饰生产技术的进步。——教科书第49页。
材料七：服饰的标识功能及其与等级社会的关系。——教科书第50——51页。
材料八：笛福（《鲁滨孙飘流记》的作者，18世纪）曾嘲笑伦敦盛行印花（棉）布时的种种荒唐行径，他指出，贴身女仆比她们的女主人先穿进口花布。——布罗代尔（法）《18世纪的物质文明、经济与资本主义》第三卷，三联书店1992年版，657页。
材料九：服饰制度根本性的转变与服饰的现代功能。——教科书第51页——52页。
材料十：领带小史。——教科书第52页《史海拾贝》。
[板书设计]
自然环境
护体
御寒
装饰
生产力服饰文明交流
（头衣、体衣、足衣、配饰）装饰
标识
社会历史文化[训练设计]
阅读以下材料，并运用文明史的观点回答问题：
材料一：凯撒大帝把丝绸当作他的至爱，他规定平民不准穿带有紫色镶边的丝绸，丝绸是罗马人梦寐以求的至宝，紫红色是罗马人为之疯狂的颜色。
材料二：生活在公元6世纪的罗马历史学家柏洛科匹斯曾经记录了蚕茧传入欧洲的经过：几名印度商人在东罗马的皇帝哲斯丁的重赏下将蚕种藏在手杖中带到了罗马，从此以后，罗马人得以自行生产并制作丝绸服饰。
问题：
1．凯撒大帝的限制说明了服饰历史中的什么现象？
凯撒大帝的限制说明服饰因其装饰与标识功能在古罗马成为等级制度的一部分。
2．以上两则材料反映出文明史中的什么现象？
罗马人对丝绸的热爱与丝绸西传的历史说明了古罗马对丝绸的巨大需求是促进当时文明交流的动力之一，而文明的交流则促进了古代罗马生产力的发展。
[课件]
见附件。

第10课鸦片战争教案

第10课鸦片战争教案
（一）教学重点
（二）教学难点
（三）知识结构
一．虎门销烟
1.背景
①欧美
a.18世纪中后期，英国开始工业革命，不久法、美等国也相继开展工业革命。
b.为了开拓海外市场和掠夺生产资料，英国把侵略矛头指向幅员辽阔的中国。
c.从18世纪中期起，英国向中国输入呢绒、棉纺织品和金属制品，从中国购买茶叶、生丝和药材。受自然经济的抵制，英国商品销路不畅，在两国贸易中，中国处于出超地位。
②中国
a.经济上：清政府统治下的中国，自给自足的自然经济占统治地位，土地高度集中在官僚、地主手里，农民丧失土地的现象十分严重。
b.政治上：清政府政治腐败，财政困难，军备废驰。
c.对外关系上：面对西方殖民者的威胁，清政府仍然实行闭关锁国政策。
2.原因：英国为扭转贸易逆差，英国违背国际道德，向中国走私毒品鸦片，掠走中国大量白银，并严重摧残着中国人民的身心健康。
3.过程
①湖广总督林则徐等上书道光帝，痛陈鸦片泛滥的危害，请示禁烟。
②道光帝任命林则徐为钦差大臣，赴广东查禁鸦片。
③1839年6月，林则徐将缴获英美走私的大量鸦片，在虎门海滩当众销毁。
4.影响：英国政府闻讯，决定借端对中国发动侵略战争。
贸易顺差和逆差：指一个国家在一定时期内出口总值与进口总值相比较的差额。出口总值大于进口总值，叫贸易顺差，或称出超。反之叫贸易逆差，或称入超。即：贸易顺差＝出超＝赚钱；贸易逆差＝入超＝赔钱。
鸦片战争前，在正当的中英贸易中，中国一直处于出超地位的根本原因是：中国自然经济占统治地位。中国的自然经济，对外来工业品有顽强的抵抗力，广大农民生产自己需要的一切生活必需品，对外来商品缺乏购买力和购买需求。
18世纪中期，
在欧美列强中，英国之所以能率先发动侵略中国的鸦片战争，主要是因为：英国完成工业革命成为头号强国。
例题：右表是鸦片战争前中国白银兑换制钱数的统计表。造成表格内数字变化的主要原因是（D）
年份一两白银兑换钱数
1823～18241249文
1828～18291337文
1833～18341363文
1838～18391638文
A．清政府腐败，贪污成风B。清政府国库空虚，加重赋税
C．小农经济破产，物价波动
D．鸦片走私贸易使中国大量白银外流，银价上涨
二．鸦片战争
1.过程
①爆发：1840年6月，英国舰队侵入广东海面挑衅，鸦片战争爆发。
②进犯
a.广东防御严密，英军无隙可乘，就沿海北犯，进攻厦门。厦门守军英勇奋战，击退英军。
b.英军继续北上，一度攻占浙江定海，最后到达天津白河口，威胁北京。
③妥协：清政府大为恐慌，与英军谈判，表示只要英军撤回广东，就惩治林则徐。于是，英军南下广东。道光帝将林则徐等革职查办，改派琦善为钦差大臣赴广东与英方“议和”。
④抵抗
a.在议和时，英军为给清政府施加更大压力，于1841年初强占香港岛，威逼广州。
b.道光帝感到有失尊严，对英宣战。
c.英军扩大侵华，又攻占中国东南沿海一些城市。在镇江，清军满族海龄率军浴血奋战，全部壮烈牲牺。
⑤求和
a.1842年8月，英军舰队驶抵南京下关海面，扬言架炮攻城。
b.清政府屈辱求和。被迫与英国签订中国近代史上第一个不平等的条约——《南京条约》。
英国发动鸦片战争的根本原因是：打开中国市场。
英国发动鸦片战争的根本目的是：打开中国商品市场。
2.签订/内容
①割香港岛给英国。
②赔款2100万银元。
③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。
④中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定等。
记忆方法：割赔开税。
3.影响：鸦片战争给中国带来巨大的屈辱和深重的灾难。
①中国的大门被迫打开，外患接踵而至，主权和领土完整不断遭到破坏。
②中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。
《南京条约》签订后，1843年英国又强迫清政府签订《五口通商章程》和《虎门条约》，从中攫取领带裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租赁土地房屋居留等特权。美法两国趁火打劫，于1844年胁迫清政府分别签订《望厦条约》和《黄埔条约》，攫取了更多的侵略权益。
香港与香港岛的区别：香港（也就是我们所说的香港地区）由三部分组成：香港岛、九龙司、新界。所以中英《南京条约》中英国割占的是中国香港的一部分——香港岛。而不是整个香港。1860年第二次鸦片战争后签订的中英《北京条约》中英国又割占了香港的九龙司，1898年英国又强占了新界。至此，整个香港完全由英国占领。
中英《南京条约》中赔款的单位是银元——不是白银。（当时2100万银元约等于1512万两白银）
中英《南京条约》中英国最想得到的是哪一条？（或者说四条中哪一条才是英国发动战争的根本目的？）
是第三条：开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。而不是第四条协定关税。
原因：英国在完成工业革命后最需要原料产地和产品销售市场。而当时清政府采取的外资政策是“闭关政策”，所以英国发动侵略战争要打开中国市场。至于关税的多少，因为它是发达国家，它并不是很需要这一点。而事实也是这亲，因为第四条是谈判最后才加上去的，英国代表当时也说，第四条能加就加，不能加就算了，也能证明这一点。
此外，我们还要灵活一些，如果没有第三条，而只有第四条，那就选第四条，如果问四条中哪两条是英国最想得到的，就应该选三、四两条。
领事裁判权：也叫治外法权，简单来说就是外国人在中国犯了法，不能由中国政府来处理，而要由外国人的本国政府来处理，这样就使得外国人可以在中国为所欲为，而逃避中国的法律制裁。
片面最惠国待遇：最惠国一般是相互的，即两国给予对方同样的权利。但中英条约中规定清政府将来给予其他国家任何权利时，英国人都可以享有，但英国却没有给予清政府同样的权利，所以称为片面最惠国待遇。
清政府在鸦片战争中失败的根本原因是：制度腐朽。
鸦片战争的最终结果从根本上取决于：社会制度的进步与落后。
例题：以下各项最能反映英国发动鸦片战争本质意图的是（C）
A．割占香港岛B。赔款2100万银元C。中国开埠通商D。领事裁判权
例题：英国与清政府签订的一个条约中规定：“英人华民交涉词讼……，其英人如何科罪，由英国议定章程、法律，发给管事官照办，华民如何科罪，应治以中国之法……。”这个规定最主要的影响是（C）
A．英国人在华犯罪可以逃避制裁B。按英国法律英人犯法难逃罪责
C．这一规定践踏了中国的司法主权D。在当时历史条件下对双方都有利
鸦片战争爆发的原因
1.根本原因：完成工业革命的英国迫切要求打开中国市场。
2.直接原因：中国的禁烟运动。
鸦片战争的爆发是必然的？
完成工业革命的英国需要寻找原料产地与产品销售市场，而中国是理想的目标（大且穷）。所以即使没有中国的禁烟运动为导火线，英国也会寻找其它的理由侵略中国的。甚至说，到最后没有任何理由而发动侵略战争的。因为它需要中国的市场。
三．战火再燃
1.原因
①鸦片战争以后，列强仍不满足既得利益。
②英国联络美法两国，向清政府提出修订条约、扩大侵略权益的要求，遭到拒绝。
英法发动第二次鸦片战争的直接原因是：清政府拒绝其修约要求。
英法发动第二次鸦片战争的根本目的是：进一步打开中国市场。
2.过程
①1856年，英军进攻广州，第二次鸦片战争爆发。随后，法国也加入侵华战争。
②1858年，清政府被迫分别与英法两国签订《天津条约》。
③1860年，英法联军不满清政府指定的进京换约路线，再起冲突。英法联军接连攻陷天津、北京，火烧圆明园，咸丰帝逃往热河。
④1860年，清政府又被迫与英法分别签订《北京条约》。
最能说明英法侵略中国的第二次鸦片战争是“海盗式”的扩张的是：英法联军洗劫并焚毁圆明园。
3.结果
①1858年，清政府与英法分别签订《天津条约》。
a.允许外国人到中国内地游历、经商和传教。
b.允许外国公使进驻北京。
c.增开沿海沿江十处通商口岸。
d.外国军舰和商船可在长江各口岸通航。
e.赔偿英法巨额白银。
记忆方法：公开行贿（钱的意思）。
②1860年，清政府与英法分别签订《北京条约》。
a.承认《天津条约》有效。
b.增开天津为商埠。
c.对英、法赎款各增至800万两白银。
d.割九龙司地方一区给英国。
记忆方法：天天赔酒（九）。
③美俄两国也趁火打劫，强迫清政府与它们签订不平等条约。特别是俄国，乘机强占了中国北方大片领土。
4.影响
①使中国丧失大片领土，主权受到更加严重的侵害。
②清政府开始被列强控制，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。
③中国半殖民地半封建化的程度加深了。
例题：下列各项最能有利于列强操纵清政府内政外交的是（A）
A．外国公使驻京B。准许华工出国C。外国舰船在沿海沿江各口岸通航D。外国人可以到内地游历、经商、传教
鸦片战争后西方列强都谋求在中国的传教权是为了：对中国进行文化渗透与侵略。
第二次鸦片战争中俄国比任何一个参战国得到更多的好处，好处指：割占中国大量领土。
第二次鸦片战争中哪个国家获益最大？——是沙俄。沙俄是侵占中国领土最多的国家，它虽然没有直接参加第二次鸦片战争，但是却获得了最大的利益。
第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，主要是因为：目的和性质相同。尤其是目的相同，都是为了打开中国市场，扩大侵略权益。
鸦片战争和第二次鸦片战争在本质上的相同点是：打开中国的市场。
鸦片战争和第二次鸦片战争在本质上的相似之处是：侵略者的目的在于占据中国的市场和掠夺中国的财富。
例题：第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，主要是因为［答案］D
A．两次战争都是由英法发动的B．两次战争都以清政府的失败而告终
C．两次战争中清政府都被迫签订了卖国条约D．两次战争的目的和性质相同
［解析］比较战争的共同点首先应该从战争发动的目的来把握。两次鸦片战争的本质相同点在于列强发动战争的根本目的是为了进一步打开中国的商品市场和原料产地，为工业资本主义经济的发展服务。
涉及香港问题的有：《南京条约》《北京条约》。
《南京条约》《天津条约》《北京条约》所共有的内容是：割占中国领土。
鸦片战争改变了中国历史正常的发展历程，主要体现在中国：社会性质发生变化。
鸦片战争后中国开始沦为半殖民地，主要表现在：中国的主权和领土完整遭到破坏。
中国近代史以鸦片战争为开端，主要是因为：中国的社会性质发生根本变化。
例题：我们以鸦片战争作为中国近代史的开端，主要依据是［答案］B
A．中国社会的主要矛盾发生了变化B．中国社会性质开始发生变化
C．中国的革命任务发生了变化D．中国革命的性质发生了变化
［解析］本题属于以果找因的因果关系选择题，旨在考查学生对重大历史事件造成的主要影响以及由此引起的一系列变化的分析能力。鸦片战争对中国社会的影响巨大，导致中国社会发生剧变，而一个国家最大的变化首先应该是社会性质的变化，正是社会性质的改变，导致中国社会主要矛盾和中国人民革命任务发生了变化。而D项革命性质的变化是由革命任务的变化所决定的。
西方列强迫使清政府签订的一系列不平等条约，对中国造成的最严重危害是：使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
自1840年起，几乎世界上所有的帝国主义国家侵略过我们，每一次战争几乎都以中国战败、签订丧权辱国的条约而告终。之所以出现这种局面，其根本原因是：中国社会制度的落后。
例题：鸦片战争中国战败表明了［答案］B
①腐朽的封建主义是无法与新兴的资本主义抗衡的②落后就要挨打③清王朝的统治处于崩溃边缘④工业革命是影响一个国家综合国力的重要因素
A．①②③④B。①②④C。①②③D。②③④
［解析］本题考查学生对鸦片战争时期中英双方国情的掌握。运用对比法比较战争爆发时中、英两国国情即可得出相关的结论：英国不论是政治、经济，还是文化科技、军事等方面均占着明显的优势，从而推断出中国失败的客观原因；而中国政府的腐败是主观原因，综合分析客观、主观原因可得出根本原因。而③选项中清王朝统治处于“崩溃边缘”的说法不是很准确。
例题：近代史上，南京和天津这两个城市分别是在哪两个不平等条约中被开放为通商口岸的？（B）
A．《南京条约》、《天津条约》B。《南京条约》、《北京条约》
C．《天津条约》、《北京条约》D。《天津条约》、《瑷珲条约》
例题：下列条约中，均有割地、赔款、开埠通商条款的有（）
①《南京条约》②《天津条约》③《北京条约》④《瑷珲条约》
A．①②B。②④C。①③D。②③
例题：下列关于中国近代“半殖民地半封建社会”的最准确的说法是（D）
A．政治上的半殖民地和经济上的半封建并存B。一半是殖民地一半是封建社会
C．外国势力深入，国家主权丧失D。我国丧失部分国家主权并且自然经济开始解体，产生了资本主义经济成份
例题：鸦片战争后，中国社会各种矛盾中最主要的矛盾是（A）
A．外国资本主义与中华民族的矛盾B。地主阶级与农民阶级的矛盾
C．资产阶级与无产阶级的矛盾D。封建主义与人民大众的矛盾
中国社会形态的变化是政治、经济综合作用的结果，是一个动态的变化过程。中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程中，一方面体现了历史沉沦，另一方面又体现了历史的进步，不能简单割裂中国社会政治经济上的内存联系。
经济决定政治，英国为了满足资本主义的发展需要，蓄意用武力打开贫弱的中国的大门，这是必然的，另一方面，对比分析中国全方位落后，战争中中国的失败也是必然的。
要一分为二的分析鸦片战争后中国社会的巨大变化，沦为半殖民地是消极的，开始了近代化进程则是积极的。
如何理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大？
1.继续
①根本目的一脉相承，都是为打开中国市场，变中国为列强的原料产地和商品市场。
②战争性质一脉相承，都是侵略性的非正义的殖民掠夺战争。
③战争手段一脉相承，都是列强凭借其船坚利炮进行武力征服，都发动了两次进攻。
④战争影响一脉相承，鸦片战争使中国开始沦为半殖民地，第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度加深。
2.扩大
①侵略国家增多，由英国一国扩大为四国。
②侵略区域扩大，由东南沿海扩大到中国北部沿海各省以及内地。
③主权丧失更多，由领海主权丧失扩大到内河航运权的丧失。
④领土割占更多。
⑤影响加深，中国社会半殖民地化程度加深。
中国与外国签订条约的名称、内容与影响简表
时间条约内容评价/影响
1842
年
中英
《南京条约》割地破坏了中国领土主权
赔款加重了中国人民负担，为英国资本主义发展提供了资本
通商便利了资本主义国家的商品输出
关税破坏了中国关税自主权
1843
年中英《五口
通商章程》和
《虎门条约》领带裁判权破坏了中国的司法主权
片面最惠国外国享有中国的最惠国待遇，中国无对等权利
租赁为建立租界提供了条件
1858
年中英法

《天津条约》公使驻京外国侵略者可影响和操纵清政府的内政外交
增开十口使外国侵略势力扩展到沿海，并深入内地
巨额赔款加重中国人民负担
外人入内成为外国人到中国内地进行种种不法活动的护身符
舰船航行列强取得了中国内河航运权，便利了外国商品向中国内地倾销
1860
年中英法

《北京条约》承认有效
增开天津天津成为外国经济势力在中国北方的重要活动基地，并威胁北京安全
割九龙司进一步破坏了中国领土主权，使英国在香港地区的侵略势力扩大，为它以后强租新界作了准备
增加赔款进一步加重人民负担，激化了阶级矛盾
什么是半殖民地半封建社会？
半殖民地半封建社会不能理解为一半是殖民地的，一半是封建的，也不能理解为政治上是殖民地的，经济上是封建的，“半殖民地”是指丧失了部分而不是全部的独立主权，“半封建”是指既保存了封建主义，又有资本主义因素。“半殖民地”和“半封建”都有政治、经济、文化方面的内涵。
为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？
鸦片战争以后，中国的社会性质变为半殖民地半封建社会；中国社会的主要矛盾由地主阶级与农民阶级的矛盾开始转化为外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾，而前者成为中国社会各种矛盾中最主要矛盾；中国人民从此担负起反对外国资本主义侵略和本国封建统治的双重革命任务。中国进入旧民主主义革命时期。

文章来源：http://m.jab88.com/j/55096.html

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