一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？下面是小编精心为您整理的“高二生物《生物遗传学》知识点整理”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高二生物《生物遗传学》知识点整理

1.染色体组型：常染色体、性染色体
女性：44条常染色体+X染色体，44条常染色体+X染色体
男性：44条常染色体+X染色体，44条常染色体+Y染色体
统计红绿色盲发病率男性7%，女性0.5%为伴X隐性遗传
常染色体遗传分为显性遗传、隐性遗传
性染色体遗传分为伴X显性遗传、伴X隐性遗传、伴Y遗传
*遗传的规律要记住
显性的病率高，隐形的病率低，常染体无论显隐性男女得病几率一样高
做题先判断显隐性，在判断在常染色体上还是性染色体上
2.遗传规律
常染色体：无中生有为隐性，生女患病为常隐
有中生无为显性，生女患病为常显
伴性遗传：伴X隐性遗传：母病子必病，女病父必病
伴X显性遗传：子病母必病，父病女必病
做题先把思路缕清，判断显隐性
3.人类遗传病
伴性染色体隐性遗传病：血友病、红绿色盲
常染色体隐性遗传：白化病
4.基因的本质
（1)从结构上
基因是DNA上一个个特定的片段，一个DNA分子上有许多个基因
基因与DNA结构一样，是由四种脱氧核苷酸按一定顺序排列而成的，也是双螺旋结构
基因中脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序代表遗传信息
（2）从功能上
基因具有遗传效应，即基因能控制生物的性状，基因是控制生物性状的基本单位，特定的基因决定特定的性状
5.实验分析
同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期
实验的目的：找出遗传物质
蛋白质的分子结构：
一级结构：组成蛋白质多肽链的线性氨基酸序列。
二级结构：依靠不同氨基酸之间的C=O和N-H基团间的氢键形成的稳定结构，主要为α螺旋和β折叠。
三级结构：通过多个二级结构元素在三维空间的排列所形成的一个蛋白质分子的三维结构。
四级结构：用于描述由不同多肽链（亚基）间相互作用形成具有功能的蛋白质复合物分子。
DNA使S型菌转化成R型菌，产生稳定遗传
浓度越高，转化越多
细菌噬菌体实验：
上层液：噬菌体的蛋白质外壳、未侵染的噬菌体、侵染并释放的噬菌体。
沉淀物：细菌、被噬菌体侵染的细菌。
分离，分别标记
看图分析DNA是遗传物质，蛋白质不是
回答用主要是DNA遗传物质（绝大多数）
实验结论：噬菌体注入宿主菌细胞内的物质是DNA，释放出来的是跟原先感染细菌细胞一样的噬菌体。可见在噬菌体的生活史中，只有DNA是联系亲代和子代的物质。而母本噬菌体的蛋白质外壳则留在细菌的荚膜外。
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高二生物知识点：生物圈

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师在教学期间更好的掌握节奏。所以你在写教案时要注意些什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“高二生物知识点：生物圈”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高二生物知识点：生物圈
是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。
生物圈是地球上最大的生态系统。
生物圈的概念
生物圈的概念是由奥地利地质学家休斯(E.Suess)在1375年首次提出的，是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。它包括海平面以上约10000米至海平面以下11000米处，其中包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈。但绝大多数生物通常生存于地球陆地之上和海洋表面之下各约100m厚的范围内。
生物圈主要由生命物质、生物生成性物质和生物惰性物质三部分组成。生命物质又称活质，是生物有机体的总和;生物生成性物质是由生命物质所组成的有机矿物质相互作用的生成物，如煤、石油、泥炭和土壤腐殖质等;生物惰性物质是指大气低层的气体、沉积岩、粘土矿物和水。
由此可见，生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统。它的形成是生物界与水圈、大气圈及岩石圈(土圈)长期相互作用的结果，生物圈存在的基本条件是：
第一，可以获得来自太阳的充足光能。因一切生命活动都需要能量，而其基本来源是太阳能，绿色植物吸收太阳能合成有机物而进入生物循环。
第二，要存在可被生物利用的大量液态水。几乎所有的生物全都含有大量水分，没有水就没有生命。
第三，生物圈内要有适宜生命活动的温度条件，在此温度变化范围内的物质存在气态、液态和固态三种变化。
第四，提供生命物质所需的各种营养元素，包括O2、CO2、N、C、K、Ca、Fe、S等，它们是生命物质的组成或中介。
总之，地球上有生命存在的地方均属生物圈。生物的生命活动促进了能量流动和物质循环，并引起生物的生命活动发生变化。生物要从环境中取得必需的能量和物质，就得适应环境，环境发生了变化，又反过来推动生物的适应性，这种反作用促进了整个生物界持续不断的变化。
生物圈究竟有多大呢?
生物圈包括海平面以上约10000米至海平面以下11000米处，包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈。但是，大部分生物都集中在地表以上100米到水下100米的大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈等圈层的交界处，这里是生物圈的核心。
生物圈里繁衍着各种各样的生命，为了获得足够的能量和营养物质以支持生命活动，在这些生物之间，存在着吃与被吃的关系。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，这句俗语就体现了这样一种简单的关系。但是，要维持整个庞大的生物圈的生命活动，这么简单的关系显然是不行的。生物圈自有它的解决办法。生物圈中的各种生物，按其在物质和能量流动中的作用，可分为：生产者，主要是绿色植物，它能通过光合作用将无机物合成为有机物。消费者，主要指动物(人当然也包括在内)。有的动物直接以植物为生，叫做一级消费者，比如羚羊;有的动物则以植食动物为生，叫做二级消费者;还有的捕食小型肉食动物，被称做三级消费者。至于人，则是杂食动物。分解者，主要指微生物，可将有机物分解为无机物。这三类生物与其所生活的无机环境一起，构成了一个生态系统：生产者从无机环境中摄取能量，合成有机物;生产者被一级消费者吞食以后，将自身的能量传递给一级消费者;一级消费者被捕食后，再将能量传递给二级、三级最后，当有机生命死亡以后，分解者将它们再分解为无机物，把来源于环境的，再复归于环境。这就是一个生态系统完整的物质和能量流动。只有当生态系统内生物与环境、各种生物之间长期的相互作用下，生物的种类、数量及其生产能力都达到相对稳定的状态时，系统的能量输入与输出才能达到平衡;反过来，只有能量达到平衡，生物的生命活动也才能相对稳定。所以，生态系统中的任何一部分都不能被破坏，否则，就会打乱整个生态系统的秩序。
生物圈是最大的生态系统。我们必须明白，人也是生态系统中扮演消费者的一员，人的生存和发展离不开整个生物圈的繁荣。因此，保护生物圈就是保护我们自己。

高一生物易错知识点整理

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助教师掌握上课时的教学节奏。你知道怎么写具体的教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“高一生物易错知识点整理”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

高一生物易错知识点整理

1.构成蛋白质氨基酸的

特点：氨基和羧基连在碳原子之上

种类：约种，取决于不同。

2.氨基酸分子之间通过反应形成的化学键叫做，写法是。有几个氨基酸脱水缩合之后形成的化合物就称之为肽

3.三个氨基酸形成三肽的（脱水缩合）反应：

场所：核糖体

能量：主要线粒体

4.蛋白质的结构层次：

氨基酸多肽蛋白质

5.④为蛋白质。细胞有机化合物中蛋白质的

含量和种类最多。

⑤为酶。绝大多数酶是蛋白质，少数为RNA.

③激素。有的激素化学本质是蛋白质：

如生长激素、胰岛素，它们是（分泌蛋白），

通过（外排作用）分泌到细胞外。

有的激素化学本质为（脂质中固醇类）：

如动物体内的性激素

6.核酸的初步水解产物是，

彻底水解产物是、和。

核苷酸分子示意图：

7.细胞内的核酸：

含氮碱基核苷酸种类分布

DNA主要在细胞核

（染色质和染色体）

RNA主要在细胞质

（核糖体上有RNA，来自核仁）

碱基互补配对原则：

细胞内的遗传物质是

9.物镜长放大倍数大，与装片的距离近，

物镜上有螺纹。

目镜长放大倍数小。

显微镜成放大倒立实像，上下左右均颠倒。方法是：在平面内旋转180。

高倍镜下细胞大了，数目少了，视野暗了。

放大倍数是指放大了标本的长度或宽度。

10.原核细胞和真核细胞的主要区别在于：

有无核膜。

11.用哺乳动物成熟红细胞的无细胞核，也无细胞器，主要是细胞膜包围的血红蛋白，是研究细胞膜的最佳材料。

12.斐林试剂成分：和本身颜色为兰色。

使用方法：

13.蓝藻是单细胞原核生物，含有叶绿素，可以进行光合作用，属于自养生物。

高二生物《生物的生殖》知识点归纳

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“高二生物《生物的生殖》知识点归纳”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

高二生物《生物的生殖》知识点归纳

一、生殖的类型
名词：1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是~。2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。易保持亲代的性状。3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞（也叫配子）的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。4、分裂生殖（单细胞生物特有）：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。如变形虫、细菌、草履虫。5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。7、营养生殖：植物的营养器官（根、茎、叶）发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。9、植物组织培养技术：外植体（离体组织或器官）→消毒→接种→愈伤组织（组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞）→组织器官→完整植株。10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵（染色体为2N）；另一个精子与两个极核结合成为受精极核（染色体为3N），这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做～。
语句：1、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，因为要产生种子，必须经过双受精作用，即一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。所以必然是卵式生殖。2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。3、无性生殖和有性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合。4、植物组织培养的优点是：A、取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理。B、便于花卉和果树的快速繁殖、便于培养无病毒植物等方面得到广泛应用。C、易保持亲代的性状。5、克隆：无性生殖中一种方式。克隆的特点是由一个生物体的一部分（包括细胞、组织、器官）形成一个完整的个体，克隆出来的个体以及同一无性繁殖系内的各个个体遗传基础在正常情况下完全相同。6、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，克隆技术是利用动物细胞核具有全能性。

2020高一生物易错知识点整理

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师提前熟悉所教学的内容。教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编帮大家编辑的《2020高一生物易错知识点整理》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

2018高一生物易错知识点整理

1.构成蛋白质氨基酸的
特点：氨基和羧基连在碳原子之上
种类：约种，取决于不同。
2.氨基酸分子之间通过反应形成的化学键叫做，写法是。有几个氨基酸脱水缩合之后形成的化合物就称之为肽
3.三个氨基酸形成三肽的（脱水缩合）反应：
场所：核糖体
能量：主要线粒体
4.蛋白质的结构层次：
氨基酸多肽蛋白质
5.④为蛋白质。细胞有机化合物中蛋白质的
含量和种类最多。
⑤为酶。绝大多数酶是蛋白质，少数为RNA.
③激素。有的激素化学本质是蛋白质：
如生长激素、胰岛素，它们是（分泌蛋白），
通过（外排作用）分泌到细胞外。
有的激素化学本质为（脂质中固醇类）：
如动物体内的性激素
6.核酸的初步水解产物是，
彻底水解产物是、和。
核苷酸分子示意图：

7.细胞内的核酸：
含氮碱基核苷酸种类分布
DNA主要在细胞核
（染色质和染色体）
RNA主要在细胞质
（核糖体上有RNA，来自核仁）
碱基互补配对原则：
细胞内的遗传物质是
9.物镜长放大倍数大，与装片的距离近，
物镜上有螺纹。
目镜长放大倍数小。
显微镜成放大倒立实像，上下左右均颠倒。方法是：在平面内旋转180。
高倍镜下细胞大了，数目少了，视野暗了。
放大倍数是指放大了标本的长度或宽度。
10.原核细胞和真核细胞的主要区别在于：
有无核膜。
11.用哺乳动物成熟红细胞的无细胞核，也无细胞器，主要是细胞膜包围的血红蛋白，是研究细胞膜的最佳材料。
12.斐林试剂成分：和本身颜色为兰色。
使用方法：
13.蓝藻是单细胞原核生物，含有叶绿素，可以进行光合作用，属于自养生物。

文章来源：http://m.jab88.com/j/54244.html

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