每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!适合教案课件的范文有多少呢?以下是小编收集整理的“同位语从句学习指要”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
同位语从句学习指要
当名词后面所接的从句表示与名词同位并为名词的实际内容时,这个从句就是同位语从句。如:
ThenewsthatChinahasjoinedtheWTOexciteusall.中国加入了世界贸易组织这一消息使我们大家兴奋不已。
Hetoldusthetruththathefelldownfromhisbikethisafternoon.他告诉了我们他从单车上摔下来这一真相。
同位语中应注意:
1.高中所学能带同位语从句的名词不多,常见的有:answer,belief,conclusion,decision,discovery,doubt,explanation,fact,hope,idea,information,knowledge,law,message,news,opinion,order,possibility,problem,promise,proof,proposal,question,report,risk,rumor,story,suggestion,truth,theory,thought,wish,word等。如:
Hwsentusamessagethathewon’tcomenextweek.他送信来告诉我们说,下周他不来了。
Thereisnodoubtthatheisfitforthisjob.毫无疑问,它适合这一工作。
2.表示“命令、建议、要求”advice,demand,decision,desire,idea,insistence,instruction,order,plan,proposal,recommendation,request,requirement,suggestion,wish等名词的同位语,须用虚拟语气。
Hemadeclearhisdesirethatheshouldworkhardtogotocollege.他已清楚的表明了他要努力学习考上大学这一愿望。
Sooncametheorderthatallthepeopleshouldobeytherules.不久命令下来了,所有的人不得违犯制度。
3.同位语从句与定语从句的区别:
同位语从句与定语从句形相似而实质不同,具体表现在以下几个方面:
(1)被修饰的词不同。同位语从句的前面一般是数量有限的、表示抽象意义的名词;而定语从句的先行词是无数的指人或物名词。
(2)从句的作用不同。同位语从句表示同位名词的具体内容;而定语从句是对先行词—名词的限制、描绘或说明。
(3)引导词的作用不同。引导同位语从句的that是连词,在从句中不担任任何成分,但不能省略;而引导定语从句的that为关系代词,在从句中担任句子的某种成分,当担任定语从句中的宾语时,that可以省略。
(4)引导词不同。定语从句不能用what,how,whether引导;而同位从句可以用what,how,whether引
(5)判定定语从句和同位语从句的方法。同位语从句可充当同位名词的表语;而定语从句不能充当先行词的表语。
同位语从句用法详解(例句丰富)
一、同位语从句的引导词
引导同位语从句的词语通常有连词that,whether,连接代词和连接副词等。
1.由that引导
Weheardthenewsthatourteamhadwon.我们听到消息说我们队赢了。
Theywereworriedoverthefactthatyouweresick.他们为你生病发愁。
Thenewsthatwearehavingaholidaytomorrowisnottrue.明天放假的消息不实。
I’vecometotheconclusionthatitwasunwisetodothat.我得出结论这样做是不明智的。
Thefactthatthemoneyhasgonedoesnotmeanitwasstolen.那笔钱不见了这一事实并不意味着是被偷了。
HereferredtoCopernicus’statementthattheearthmovesroundthesun.他提到了哥白尼关于地球绕太阳转的说法。
在某些名词(如demand,wish,suggestion,resolution等)后面的同位语从句要用虚拟语气。如:
Theywerefacedwiththedemandthatthistaxbeabolished.他们面对废除这个税的要求。
Theyexpressedthewishthatsheaccepttheaward.他们表示希望她接受这笔奖金。
TherewasasuggestionthatBrownshouldbedroppedfromtheteam.有一项建议是布朗应该离队。
Thesuggestionthatthenewrulebeadoptedcamefromthechairman.采纳新规则的建议是主席提出的。
Theresolutionthatwomenbeallowedtojointhesocietywascarried.允许妇女参加这个协会的决议通过了。
Icanunderstandtheireagernessthatyoushouldbethemainspeaker.我理解他们希望你作主要发言人的殷切心情。
引导同位语从句的连词that通常不省略,但在非正式文体中也可以省去。如:
HegabbedhissuitcaseandgavetheimpressionhewasboardingtheTokyoplane.他拿起了手提箱,给人的印象是他要登上飞往东京的飞机了。
2.由whether引导
Thereissomedoubtwhetherhewillcome.他是否会来还不一定。
Answermyquestionwhetheryouarecoming.你回答我的问题:你来不来。
Thequestionwhetheritisrightorwrongdependsontheresult.这个是对还是错要看结果。
Wearenotinvestigatingthequestionwhetherheistrustworthy.我们不是在调查他是否可以信任的问题。
whether可引导同位语从句,但if不能引导同位语从句。
3.由连接代词引导
Haveyouanyideawhattimeitstarts?你知道什么时候开始吗?
From1985-90Iwasaninstructorattheregionalpartyheadquarters.AfterthatIwentbacktoworkinafactory.ThenIhadnoideawhatacasinowas.从1985年到1990年我是地方党部的教员。随后我回到一家工厂工作。当时我不知道赌场是什么样的地方。
4.由连接副词引导
Ihavenoideawhenhewillcomeback.我不知道他什么时候回来。
Itisaquestionhowhedidit.那是一个他如何做的问题。
Hehadnoideawhysheleft.他不知道她为什么离开。
YouhavenoideahowworriedIwas!你不知道我多着急!
二、关于分离同位语从句
有时同位语从句可以和同位的名词分开。如:
Thestorygoesthathebeatshiswife.传说他打老婆。
Thenewsgotaboutthathehadwonacarinthelottery.消息传开说他中彩得了一辆汽车。
Therumourspreadthatanewschoolwouldbebuilthere.谣传这里要盖一所新学校。
ReporthasitthattheSmithsareleavingtown.有传言说史密斯一家要离开这座城市。
Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity.他想到可能敌人已逃离这座城市。
Theordersooncamethatallcitizensshouldevacuatethevillage.不久命令下来,所有居民都必须撤出村子
二、同位语从句与定语从句的区别
1.意义的不同
同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的,它与被修饰词语通常可以划等号;而定语从句是限制所修饰名词的,它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开来:
Wearegladatthenewsthathewillcome.听到他要来这个消息我们很高兴。(news的内容就是thathewillcome,故that引导的是同位语从句)
Wearegladatthenewsthathetoldus.听到他告诉我们的这个消息我们很高兴。(that从句是限制thenews的内容的,即我们高兴只是因为他告诉的这个news而不是其他的news,故that从句为定语从句)
2.引导词的不同
what,how,if,whatever等可引导名词性从句,但不引导定语从句。
3.引导词的功能上的不同
that引导同位语从句时,它不充当句子成分,而引导定语从句时,它作为关系代词,要么充当定语从句的主语,要么充当定语从句的宾语。如上例thathetoldus中的that就充当told的宾语。
4.被修饰词语的区别
同位语从句所修饰的名词比较有限,通常有hope,wish,idea,news,fact,promise,opinion,suggestion,truth等,而定语从句所修饰的名词则非常广泛。另外,when和where引导定语从句时,通常只修饰表示时间和地点的名词,而它们引导同位语从句时却不一定;又如why引导定语从句,它通常只修饰名词thereason,而它引导同位语从句时则不一定:
Ihavenoideawhentheywillcome.我不知道他们什么时候来。(同位语从句)
I’llneverforgetthedayswhenIlivedthere..我永远不会忘记我住在那儿的日子。(定语从句)(from)
Wedon’tunderstandtheproblemwhythisisthebestchoice.我们不明白这个问题,为什么这是最好的选择。(同位语从句)
Thereasonwhyhedidn’tcometothemeetingisthatheisill.他未能来开会,原因是他生病了。(定语从句)
教案课件是老师不可缺少的课件,大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划,才能够使以后的工作更有目标性!你们知道哪些教案课件的范文呢?下面是小编为大家整理的“宾语从句”,希望对您的工作和生活有所帮助。
宾语从句复习内容:宾语从句考点归纳
复习目标:
1.掌握引导宾语从句的各种连词
2.掌握宾语从句的语序──主句+连接词+主语+谓语
3.掌握宾语从句,主句与从句在时态上的呼应。
重点:语序和时态呼应
难点:语序和时态呼应;与疑问词+不定式的转化;与状语从句的辨析
考点梳理:
一、宾语从句的连接词
1.连词that,只起连接作用,在从句中不作句子成分,也无词汇意义,在口语中常被省略。
eg.Heknew(that)heshouldworkhard.
2.连词if、whether,它们起连接作用,在从句中不作句子成分,作“是否”解,在口语中多用if。
eg.Tomdontknowif/whetherhisgrandpalikedthepresent.
HeaskedmewhetherornotIwascoming.
一般情况下,if和whether可以互换,但以下3种情况只能用whether:
①在不定式前:Whethertogothereornothasntbeendecided.
②在介词前:Itdependson(依靠)whetheritisgoingtorain.
③与ornot连用:Theyaretalkingaboutwhethertogothereornot.
3.连接代词who,whom,whose,what,which,连接副词when,where,why,how,它们起连接作用,作句子成分,各有自己的意义。
eg.Theteacheraskedthenewstudentswhichclasshewasin.
Iwonderwherehegotsomuchmoney.
1.由连接代、副词引导的宾语从句可以和“疑问词+不定式”结构转化。
eg.IdontknowhowIshoulddowiththepresents.==Idontknowhowtodowiththepresents.
2.要注意区分判断由if、when引导的从句类型.
二、宾语从句的语序
宾语从句的语序是陈述语序,即“连接词+主语+谓语+其它成分”。特别强调:它的主语和谓语的语序是陈述语序,而不是疑问句的倒装结构。
Canyoutellmewho(m)dowehavetosee?(╳)
Canyoutellmewho(m)wehavetosee?(√)
Theteacheraskedthestudentswhattheyweredoing.(思考:what在从句中的成分)
陈述句变为宾语从句时,要注意人称和时态的变化,语序不变。eg.Shesaid,“Iwillleaveamessageonthedesk.”→Shesaidshewouldleaveamessageonthedesk.
一般疑问句和特殊疑问句变为宾语从句时,也要注意人称和时态的变化,后面接陈述语序。Eg.“Wherearethetickets?”Iaskedhim.→Iaskedhimwheretheticketsare.
三、宾语从句的时态呼应
宾语从句中谓语动词的时态,常常受到主句谓语时态的制约,此为时态呼应。如果主句谓语是一般现在时或将来时,从句谓语的时态不受限制;如果主句谓语的时态是一般过去时,从句一般要随着改为相应的过去时态(一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时)。
eg.Ithought(that)youarefreetoday.(╳)
Ithought(that)youwouldbefreetoday.(√)
当宾语从句叙述的是客观真理时,不管主句谓语的时态如何,从句都用一般现在时。
eg.Theteachertoldus(that)theearthmovesaroundthesun.
四.其他需要说明的问题
1.标点由主句决定,如主句是陈述句、祈使句,则用句号;是疑问句则用问号。
eg.IheardshehadbeentotheGreatWall.CanyoutellmewhichbusIshouldtake?
2.要注意个别句子中主从句人称的一致。
▲五.宾语从句和状语从句的区分
eg.1)Iwillgoouttomorrowifitisfine.
2)Idontknowifthetrainhasarrived.
句1)中if引导的是状语从句。这个从句表示“条件”,修饰主句。整个句子的意思是如果明天天气好,我就出去。句2)中if引导的是宾语从句,充当谓语动词dontknow的宾语。整个句子的意思是我不知道火车是否到达。
判断方法:
1.可以从整个句式看。状语从句一般可以放在主句的前面或后面(个别除外),宾语从句只能放在主句谓语动词之后。
2.从引导词看。if充当宾语从句的连接词时,相当于whether,词义为“是否”,充当状语从句的连接词时,词义为“如果”。when充当宾语从句的连接词时,意为“什么时候”,充当状语从句的连接词时,意为“当……的时候”。
3.从时态看。if和when作连接词时,引导宾语从句要注意:从句的谓语动词的时态应根据主句的时态作相应的变化。if和when充当从属连词时,引导条件和时间状语从句,若主句的谓语动词用一般将来时,则从句的时态应用一般现在时表示将来。
1.《中考捷径》第21讲,课内练习选择题,3,4,5,6,7,11,12,第41讲例题、课内练习,课外练习三。
2.《复习导引》26页第3大题,27页第4大题,28页第5大题1,2,3,4,5
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一、用合适的连接词填空
1.WangHaitoldme_____hedidntgocyclingyesterdayafternoon.(how,why)
2.Canyoutellme______elseisgoingtobeondutytoday?(who,whom)
3.Shesaid_____itwouldntmattermuch.(that,if)
4.Healwaysthinks______hecandobetter.(how,who)
5.Ireallydontknow________thebridgewillbefinished.(howlong,howsoon)
6.Theydontknow_______wearegoinghiking.
7.Shewantedtoknow_______hercoatwouldbereadythenextday.
8.Iwasreallysurprisedat______Isaw.
9.Idontknow______somanypeoplecrowdingroundhim
10.Doyouknow______shirtitis?
二、句型转换
1.Whendoesthetrainarrive?Pleasetellme.(改为宾语从句)→
Pleasetellme__________________________________.
2.Whatdoeshedo?Doyouknow?(改为宾语从句)→
Doyouknow_______he_______?
3.Dotheywantfriedchicken?Heaskedtheboys.(改为宾语从句)→
Heaskedtheboys_______they______friedchicken.
4.WasthewatchmadeinShanghai?Idontknow.(改为宾语从句)→
Idontknow_______thewatch_______madeinShanghai.
5.“Doyouwanttotrysomethingnew?”Tomsmotheraskedhim.(同义句)→
Tomsmotheraskedhim_____________________totrysomethingnew.
6.Ithinkthisisagoodidea.(改为否定句)→
I_______________this________agoodidea.
7.Lucyhasntdecidedwhichtrouserstobuy.(改为复合句)→
Lucyhasntdecided________________________________buy.
8.IdontknowhowIcangettothehospital.(改为简单句)→
Idontknow________________________tothehospital.
三、选择题
1.Idontknow_____hewillbebackhome.
A.who B.what C.when D.where
2.Couldyoutellme___________?
A.wheredoyouliveB.whoyouarewaitingfor
C.whowereyouwaitingforD.whereyoulivein
3.Doyoustillremember_______?
A.thathesaid B.whathesaid C.didhesaythat D.whatdidhesay
4.Icantunderstand______theboyalone.
A.whysheleft B.whydidsheleave C.whyshehadleft D.whyhadsheleft
5.Shetoldmethesun______intheeast.
A.rise B.rose C.rises D.hadrisen
6.Theytriedtofindout______thenewtrain________.
A.howfar/hadgone B.howlong/hasgone
C.howfar/went D.howfarhad/run
7.Themanagercameuptosee__________.
A.whatwasthematter B.whatthematterwas
C.whatthematterisD.whatsthematter
8.Canyoutellme___________?
A.whereareyoudoingB.wheredoyoustudy
C.whereyouweredoingD.whereyustudy
9.Icantunderstand_______theboyalone.
A.whysheletB.whydidsheleaveC.whyhadsheleftD.whyshehadleft
10.Heaskedhisfather_______.
A.whereithappensB.wheredidithappen
C.howithappenedD.howdidithappen
11.Noonetellsus______,soweneedyourhelp.
A.howweshoulddoB.whatshouldwedo
C.howtodoitD.whattodoit
12.Couldyoupleaseteachme_______thecomputer.
A.howcheckB.tocheckC.howtocheckD.tohowchecking
13._______hellcomeornotisntimportant.
A.WhyB.IfC.WhetherD.What
14.Wouldyouliketoknow_______theywilldoitornot.
A.ifB.thatC.whetherD.why
15.─Wheredoyouthink_____he____theTVset?─Sorry,Ivenoidea.
A./,boughtB.has,boughtC.did,buyD.didbought
16.Ourhomeworkhaschangedalot.Whocantell_____itwouldbelikein_____fiveyears.
A.how,anotherB.what,moreC.how,otherD.what,another
17.─Couldyoutellme______?─Yes.He____totheUSA.
A.whereishe/hasbeenB.whereheis/hasgone
C.wherewashe/hasbeenD.wherehewas/hasgone
18.─Mikewantstoknowif____apicnictomorrow.
─Yes.Butifit_______,wellvisitthemuseuminstead.
A.youhave/willrainB.youwillhave/willrain
C.youwillhave/rainsD.willyouhave/rains
19.Idontknowifhe______tomorrow.Ifhe________,Illmeethim.
A.willcome/comesB.comes/comesC.willcome/willcomeD.comes/willcome
20.Ireallydontknowifshe_______itwhenshe________.
A.finds/arrivesB.finds/willarriveC.willfind/willarriveD.willfind/arrives
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