在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你们有没有写过一份完整的教学计划?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“三年级英语上册Unit6ColorsPartA教案(闽教版)”,仅供参考,但愿对您的工作带来帮助。
Unit6Colors众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那怎样写才能有一份高质量教案呢?以下是小编为大家精心整理的“三年级英语上册期末总复习资料(新版pep)”,仅供参考,希望可以帮助到您。
26个字母大小写书写体
五个元音字母:AaEeIiOoUu
26个字母发音和单词
Aaant蚂蚁apple苹果
Bbbook书bag包
Cccat猫crayon蜡笔
Dddog狗duck鸭子
Eeegg蛋elephant大象
Ffface脸foot脚
Gggreen绿色gift礼物
Hhhand手hi你好
Iiicecream冰淇淋ice冰
Jjjeep吉普车jump跳
Kkkite风筝Kate凯特
Llleg腿long长的
Mmmum妈妈milk牛奶
Nnnoodles面条nose鼻子
Ooon在…上orange橘子Pppig猪pen钢笔
Qqqueen王后quiet安静的Rrrice米饭red红色
Sssix六Sarah萨拉Tttiger老虎ten十
Uuumbrella伞under在…下
Vvvet兽医vest背心
Wwwet潮湿的water水
Xxfox狐狸box盒子
Yyyellow黄色yo-yo溜溜球
Zzzoo动物园Zip
四会单词
Unit1学习文具:pen(钢笔)pencil(铅笔)pencil-box(铅笔盒)ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蜡笔)book(书)bag(书包)no(不)your(你的)
Unit2颜色:red(红色的)yellow(黄色的) green(绿色的) blue(蓝色的)purple(紫色的)white(白色的)black(黑色的)orange(橙色的)pink(粉色的) brown(棕色的)ok好,行mum妈妈
Unit3身体部位:head(头)face(脸)nose(鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛) leg(腿)ear(耳朵)arm(胳膊) leg(腿)foot(脚) body(身体)school(学校)
Unit4动物:cat(猫) dog(狗) monkey(猴子) panda(熊猫)duck(鸭子) pig(猪) bird(鸟)bear(熊) elephant(大象) tiger(老虎)zoo(动物园)funny(滑稽的,好笑的)
Unit5食物:cake(蛋糕) bread(面包)juice(果汁)milk(牛奶)water(水)egg(蛋)fish(鱼)rice(米饭)
Unit6数字:one(一)two(二)three(三) four(四)five(五) six(六) seven(七)eight(八)nine(九)ten(十) brother(兄,弟)plate盘子
二.牢记下面的对话,会让你的英语说得更棒!(A是上句,B是答句)
Unit11、向别人问好应该说――A:Hello! (你好!)
B:Hi!(你好!)
2、问别人的名字应该说-――A:What’syourname?你叫什么名字?
B:Myname’sChenJie.我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――A:Bye.Goodbye!(再见)
B:Seeyou.(再见)Goodbye.(再见)
4、A:Ihavearuleraneraser.我有一把尺子一块橡皮。
B:Metoo.我也有。
Unit2
5、早上相见应该说-――A:Goodmorning.早上好!
B:Goodmorning!早上好!
6、下午相见应该说――A:Goodafternoon!下午好!
B:Goodafternoon!下午好!
7、跟新朋友第一次见面――A:Nicetomeetyou!见到你很高兴。
B:Nicetomeetyou,too!见到你也很高兴!
8、A:ThisisMrJones这是琼斯先生。
B:Nicetomeetyou!见到你很高兴。
9.A:Colouritbrown.把它涂成棕色吧!
B:Ok好。
Unit3
10.A:Let’sgotoschool!让我们一起去上学!
B:OK!好的。
11、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服,你该这么打招呼
-A:Howareyou?你好吗?
B:Fine,thankyou我很好,谢谢你。也可以这样回答:Verywell,thanks.
12、A:Let’spaint.让我们画画。
B.Ok好
13.A:Let’splay.让我们玩。
B:Ok.好。
14.A:Let’smakeapuppet!让我们做一个木偶。
B:Great!好极了!
Unit4
15.A:What’sthat?那是什么?
B:It’sanelephant.那是一只大象。
16.A:What’sthis?这是什么?
B:It’sabear.它是一只熊。
17.A:Ilikeit.我喜欢它。B:Thanks.多谢。
Unit5
18.A:I’dlikesomejuice,please.请给我一些果汁。
B:Hereyouare.给你。
19、A:CanIhavesomewater,please?请给我一些水,好吗?
B:Hereyouare.给你。
20、A:Hereyouare给你。
B:Thankyou.谢谢你。
21、A:Thankyou.谢谢你。
B:Yourewelcome.别客气。
22.A:Havesomemilk.喝一些牛奶。
B:Thankyou.谢谢你。
Unit6
23、A:Thisone,please.请给我这个。
B:Sure.好的。
24.A:Howmanyplates?多少个盘子?
B:Five.5个
26、A:B:Happybirthday.生日快乐!
B:Thankyou.谢谢。
27、A:Howoldareyou?你多大了?
B:I’msixyearsold.我6岁了。(要用数字回答哦!)
28、A:Letseatthebirthdaycake.让我们吃蛋糕
B:Great!棒极了!
三、读读,记记下面的句子。你会很棒的!
Unit1
1.showmeyourpen.让我看看你的钢笔。
2.openyourpencil--box.打开你的铅笔盒。
3.closeyourbook.关上你的书。
4.carryyourbag.背起你的书包。
Unit2.
1、Showmegreen.给我看看绿色。2、Showmered.给我看看红色。
3、Showmeblue.给我看看红色。4、Showmeyellow.给我看看黄色。
5.Black,black.Standup.黑色,黑色,站起来(起立)!
6.Orange,orange.Sitdown.橙色,橙色。坐下。
7.White,white.Touchtheground.白色,白色,摸摸地。
8.Brown,brown.Turnaround.棕色,棕色,转个圈。
1.Iseegreen.我看见绿色。
Unit3.
1.Closeyoureyes.闭上你的眼睛。2.Openyourmouth.张开你的嘴巴。
3.Touchyournose.摸摸你的鼻子。4.Touchyourear.摸摸你的耳朵。
5.Touchyourface.摸摸你的脸6.Lookatme.看我。
7.Thisismyface,这是我的脸。8.Clapyourhands.拍拍你的手。
9.Touchyourhead.摸摸你的头。10.Waveyourarms.挥挥你的胳膊。
11.Shakeyourlegs.摇摇你的腿。12.Shakeyourbody.摇摇你的身体。
13.Stampyourfoot.跺跺你的脚。
Unit4.
1、Actlikeanelephant.像大象一样表演。(扮演一只大象。)
2、Actlikeabird.扮演一只鸟。3、Actlikeatiger.像老虎一样表演。
4、Actlikeamonkey.扮演一只猴子。5、Actlikeapanda.扮演一只熊猫。
Unit5.
1.Havesomeeggs.吃一些蛋。2、Havesomejuice.喝一些果汁。
3.Eatsomebread.吃一些面包。4.Drinksomemilk.喝一些牛奶。
5.Drinksomewater.喝一些水。6.Eatsomefish.吃一些鱼。
7.Eatsomerice.吃一些米饭8.Cutthecake.切蛋糕。
Unit6
1.Showmesix.给我看看6.2.Showmeseven.给我看看7
3.Showmeeight.给我看看8.4.Showmenine.给我看看9.
5.Showmeten.给我看看10
为了使每堂课能够顺利的进展,就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在之后的上课教学中井然有序的进行,那么教案怎样写才好呢?小编特地为您收集整理“三年级上册英语期末重点单词和句子复习(新版pep)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
英语重点单词和句子(1-3)单元!要记牢哦!!!!!班级姓名
一重点单词
Unit1学习文具:pencil铅笔crayon蜡笔eraser橡皮ruler尺子bag书包pen钢笔pencil-case铅笔盒book
Unit2颜色:red红色的yellow黄色的green绿色的blue蓝色的black黑色的white白色的orange橙色的的brown棕色的Unit3身体部位:ear耳朵eye眼睛nose鼻子face脸mouth嘴arm胳膊hand手head头
body身体leg腿foot脚
二、问答句配对:
1.A:Hi!B:Hello!(你好!)(你好!)
2.A:What’syourname?你的名字是什么?
B:Myname’sChenJie.我的名字是陈洁。
3.A:Bye.Goodbye!(再见)
B:Seeyou.(再见)Goodbye.(再见)
4.A:Ihaveapencilbagruler.我有一只铅笔书包尺子。
B:Metoo.我也有。
5.A:Goodmorning.早上好!
B:Goodmorning!早上好!
6.A:Goodafternoon!下午好!
B:Goodafternoon!下午好!
7.A:Nicetomeetyou!遇见你很高兴。
B:Nicetomeetyou,too!遇见你也很高兴!
8.A:Let’sgotoschool!让我们一起去上学!
B:OK!好的
9.A:Howareyou?你好吗?
B:I’mfinethankyou.Verywell,thankyou!我很好,谢谢你。
10、A:Let’spaint.让我们画画。
B:Great!棒极了!
11A:Colouritbrown.把它涂成棕色
B:Ok好的
12看见彩虹说A:Iseered我看见红色
B:Iseegreen我看见绿
13、A:Let’smakeapuppet.让我们一起做木偶吧
B:Great太棒了
14、介绍别人说:ThisisMissGreen.这位是琼斯先生
三、*****读读,记记下面的句子。你会更棒的!!!!
Unit1、Openyourpencilbox.打开你的铅笔盒。Showmeyourpen让我看看你的钢笔
Closeyourbook.合上你的书。Carryyourbag.背起你的书包。
Unit2.Showmered/blue/green/yellowcrayon.给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫色蜡笔。
Black,black.Standup.黑色,黑色,站起来(起立)!
Orange,orange.Sitdown.橙色,橙色,坐下!
White,white.Touchtheground.白色,白色,摸摸地板。
Brown,brown.Turnaround.棕色,棕色,转个圈。
Unit3.Clapyourhands.拍拍你的手。Touchyourhead.摸摸你的头。
Waveyourarms.挥挥动你的胳膊。Shakeyourlegs.抖抖你的双腿。
Shakeyourbody.扭扭你的身体。Stampyourfoot.跺跺你的脚。
英语重点单词和句子(4-6)单元!要记牢哦!!!!!班级姓名
英语重点单词和句子(4-6)单元!要记牢哦!!!!!班级姓名
Unit4动物:pig猪duck鸭子bear熊cat猫duck鸭dog狗zoo动物园bird鸟panda熊猫tiger老虎elephant大象monkey猴子Unit5食物:juice果汁egg鸡蛋milk牛奶bread面包cake蛋糕fish鱼rice米饭water水
Unit6数字:one一two二three三four四five五六six七seven八eight九nine十ten
1、A:What’sthis!这是什么
B:It’saduck它是一只鸭子。
2、A:What’sthat那是什么?
B:It’sapanda它是一只熊猫。
3、A:I’dlikesomejuice,please.请给我一些果汁。
B:Hereyouare给你。
4、A:Havesomebread,too..再吃一些面包吧。
B:Thankyou./No,thanks.谢谢你./不,谢谢你。
5、A:CanIhavesomewater?请给我些水吗?
B:Hereyouare.当然可以,给你。
6、A:Thankyou.谢谢你。
B:Yourewelcome.别客气。
7、A:Howmanyplates?(你要)几个盘子。
B:Five五个
8、A:Howoldareyou?你几岁了?
B:I’m6yearsold.我六岁了。
9、A:Happybirthday!祝你生日快乐!
B:Thankyou!谢谢!
Unit4动物Lookatthecat.Itisfat看看那只猫,它是胖的。
Lookatthepig.Itisbig.看看这只猪,它是大的。
Lookattheduck.It’sonthelog.看那只狗,它在原木上。
Lookattheduck.It’sinthetruck.看那只鸭,它在卡车里。
Lookatthebear.It’sonthepear.看那只熊,它坐在梨上。
Oops!哎哟
Unit5食物.
Havesomeeggs.吃一些鸡蛋。
Havesomejuice.喝一些果汁。
Havesomebread.吃一些面包。
Havesomemilk.喝一些牛奶。
Unit6Jump!Jump!Jump!One,two,three!跳!跳!跳!1,2,3!
Jump!Jump!Jump!three,two,One!跳!跳!跳!3,2,1!
Fourandfive!4和5!
Jumpuphigh!跳得高!
Five!Four!Three!Two!One!5!4!3!2!1!
Jump!Jump!It’ssofun!跳!跳!它是如此有趣!
26个英文字母表
陕旅版三年级英语下册期末复习资料重点句型汇总
Unit1Mybody
1.Lookat…看......Lookatthebear.看这只熊。
2.This/Thatis后面加单数名词…这是/那是...
Thisisthehead,thatistheface这是头,这是脸。
3.These/Thoseare后面加复数名词…这些是/那些是...
Thesearetheeyes,thosearetheears.这些是眼睛。
Ithas…它有...Ithasanose.它有一个鼻子。
4.Touchyourhead.摸摸你的头。Liftyourhand.举起你的手。
5.Drawthehead.画上头。
6.变成一般疑问句:Doesithaveanose?它有一个鼻子吗?(注意:it是单三形式,所以借助does,疑问句中动词用原型have)答语:Yes,itdoes./No,itdoesn’t.
Unit2Myfamily
1.Whoareyou?你是谁?IamSuNan.
Whoishe?他是谁?Heismyfather/brother.
Whoisshe?她是谁?Sheismymother/sister.
2.Thisis…这是...
Thisismygrandma.这是我的奶奶。
变成一般疑问句:Isthisyourgrandma?(系动词is提前,我的my变成你的your)这是你的奶奶吗?答语:Yes,sheis./No,sheisn’t.
Unit3Howdoyoucometoschool?
1.Howdoyoucometoschool?你怎样来学校?
2.Icometoschoolonfoot.我步行来学校。
2.Howdoesyourmothergohome?你的妈妈怎样回家?
Shegoeshomebybike.她骑自行车回家。
3.Howdotheygotothezoo?他们怎样去动物园?
Theygotothezoobycar.他们坐小汽车去动物园。
3.Igohomeonfoot.我步行回家。
变一般疑问句(借助助动词Do):Doyougohomeonfoot?答语:Yes,Ido./No,Idon’t.
4.HegoestoXi’anbybus.变一般疑问句(借助助动词Does):DoeshegotoXi’anbybus?答语:Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
Unit4Whosecoatisthis?
1.whose提问“谁的”名词单数用Whosecoatisthis?这是谁的外套?
It’smy/SuNan’scoat.它是我的/苏南的外套。
名词复数用Whosesocksarethese?这些袜子是谁的?
TheyareDad’ssocks.他们是爸爸的袜子。
2.Thisismycoat.这是我的外套。
变一般疑问句(系动词is提前):Isthisyourcoat?这是你的外套吗?答语:Yes,itis./No,itisn’t.
3.表示感谢用Thankyouverymuch.答语:不用客气You’rewelcome.
Unit5Doyoulikecandies?
1.Ilikecakes.我喜欢蛋糕。
变一般疑问句:Doyoulikecakes?你喜欢蛋糕吗?答语:Yes,Ido./No,Idon’t.
对cakes提问用Whatdoyoulike?你喜欢什么?
4.Doesthemonkeylikebananas?猴子喜欢香蕉吗?Yes,itdoes./No,itdoesn’t.
5.Whatdoyoulike?你喜欢什么?Ilike…verymuch.
6.Whatdoesyourcatlike?你的猫喜欢什么?Itlikesfish.它喜欢鱼。
Unit6Whereismyeraser?
1.Excuseme.打扰一下。
2.Where对地点提问,表示“哪里”
Whereismyruler?我的尺子在哪里?Itisinyourbag.它在你的书包里。
Wherearemyshoes?我的鞋在哪里?Theyareunderthechair.他们在椅子下面。
句型:Whereis加名词单数?答语:itis加地点.
Whereare加名词复数?答语:theyare加地点。
Unit7ThereisaTVintheclassroom.
1.Thereis/are表示“有”thereis后加单数名词,thereare后加复数名词
Whatisintheclassroom?教室里有什么?
ThereisaTVintheclassroom.教室里有一台电视机。
Therearetwoblackboardsintheclassroom.教室里有两个黑板。
What表示“什么”,Whatisinyourhome?你的家里有什么?
ThereisaTVinmyhome.我的家里有一台电视机。
2.对数字提问用Howmany,表示“多少”后加名词复数
句型:Howmany加名词复数加arethere加地点短语?答语用thereisone.或thereare加英文数字.
Howmanystudentsarethereintheclassroom?教室里有多少学生?
Therearetwenty.有二十个。
Unit8Therulerislong.
1.The加名词单数加is加形容词,表示什么怎么样Theappleisbig.这个苹果是大的。
The加名词复数加are加形容词。Theapplesarebig.这些苹果是大的。
2.感叹句型:How加形容词Howbigitis!它真大啊!
3.Whatdoesitlike?它喜欢什么?Itlikesgrass.它喜欢草。
为了使每堂课能够顺利的进展,在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“三年级英语上册词语分类复习(新版广州版)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
(一)交通工具
公共汽车
bus
自行车
bike
汽车
car
小艇
boat
轮船
ship
飞机
plane
(二)家具
床
bed
书桌
desk
餐桌
table
椅子
chair
(三)人体部分
头
head
头发
hair
手
hand
脸
face
眼睛
eye
耳朵
ear
鼻子
nose
腿
leg
脚(单数)
foot
嘴巴,口
mouth
脚(复数)
feet
(四)文具
钢笔
pen
铅笔
pencil
橡皮
rubber
尺子
ruler
书包
bag
书
book
(五)时间
早上
morning
下午
afternoon
傍晚
evening
晚上
night
(六)人物
男孩
boy
女孩
girl
婴儿
baby
男人
man
女士
lady
小孩(复数)
children
(七)家庭成员
爸爸(口语)
dad
妈妈(口语)
mum
父亲
father
母亲
mother
爷爷;外公
grandpa
奶奶;外婆
grandma
兄弟
brother
姐妹
sister
叔叔;舅舅
uncle
阿姨;姑姑;
aunt
(八)动物
猫
cat
狗
dog
兔子
rabbit
熊
bear
(九)形容词
好的
good
好的
fine
好的
nice
可爱的
cute
漂亮的
pretty
高的
tall
强壮的
strong
瘦的
thin
年轻的
young
老的;旧的
old
清洁的
clean
整齐的
tidy
新的
new
词语分类复习
(一)交通工具
公共汽车
bus
自行车
bike
汽车
car
小艇
boat
轮船
ship
飞机
plane
(二)家具
床
bed
书桌
desk
餐桌/圆桌
table
椅子
chair
(三)人体部分
头
head
头发
hair
手
hand
脸
face
眼睛
eye
耳朵
ear
鼻子
nose
腿
leg
脚(单数)
foot
嘴巴,口
mouth
脚(复数)
feet
(十)动词
是
are/am
是
is
让
let
遇见;相遇
meet
触摸
touch
弄干净
clean
玩
play
谢谢
thank
出示;展示
show
有
have
助动词
do
可以
may
使用
use
放
put
(十一)方位介词
在……里面
in
在……下面
under
在……上面
on
(十二)人称代词
我
I
你;你们
you
他
he
她
she
它
it
我(宾语)
me
我们(宾语)
us
我的
my
你的;你们的
your
(十三)特殊疑问词
什么
what
谁
who
怎样
how
(十四)其它词语
女士
Ms
先生
Mr
夫人
Mrs
喂;你好
hi
喂;你好
hello
再见
bye
再见
goodbye
……的
of
朋友
friend
教师
teacher
画;照片
picture
家庭
family
盒子;箱子
box
房间
room
玩具
toy
风筝
kite
不;不对
no
是的;对的
yes
和;并且
and
也
too
这
this
那
that
哦
oh
好的;行
OK
一(个,只……)
a
不
not
这;那;这些;
the
在这里;这儿
here
请
please
(十五)缩写词
……是什么
what’s=whatis
……是谁
who’s=whois
他是
he’s=heis
她是
she’s=sheis
它是
it’s=itis
那是
that’s=thatis
我是
I’m=Iam
让我们
let’s=letus
不
don’t=donot
不是
isn’t=isnot
(十六)句子你好吗?
Howareyou?
给你
Hereyouare.
让我们成为朋友吧。
Let’sbefriends.
很高兴见到你(们)。
Nicetomeetyou.
Lesson1:Hello!
共一课时
一、教学目标:
A.知识目标:
a.认识三个人物:LiMing、JennySmith、Danny
b.掌握新句型:Hello/Hi.Mynameis________.What’syourname?
B.能力目标:
让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼,怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
C.情感目标:
通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地打招呼,做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点:
1、认识新单词三会(会说、会听、会读):
hello/hi你好
2、掌握新句子:两会(会听、会说):
What’syourname?你叫什么名字?
Mynameis______.我的名字是______。
Ilivein______.我住在______。
三、教学难点:What’syourname?你叫什么名字?
Mynameis______.我的名字是______。
四、教具、学具:录音机,图片
五、教学过程:
Classopening
Greeting
a.用Hello/Hi向学生打招呼问好
b.再用英语向同学们做简单的自我介绍
T:Hello.Mynameis______.指着自己,说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。
(设计意图:引起学生对英语的好奇心,激发学生的兴趣)
NewConcepts
1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思,并鼓励他们试着自己说。
在此引出Mynameis______.并告诉学生在Mynameis______.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。
在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语,意思相同,只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。
(设计意图:创设真实及近似真实的环境,让学生自我介绍,为学生提供了一个极佳的语言实践机会)
2、用英语询问别人的名字,这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里,加深学生的印象。
首先,教师可以利用手偶自问自答。例如:
T:Hi.Mynameis________.What’syourname?
D:Hello.MynameisDanny.
T:What’syourname?
D:MynameisDanny.
T:Oh.Danny.Hi.Danny.
此时,要向学生强调What’syourname?的用法。
之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子
(设计意图:通过情景表演来培养学生的听说能力,同时也激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,学生在玩与乐中轻松掌握本节课的重点)。
3、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友,而且他们要和我们一起学习、一起成长,所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny、JennySmith和Liming同时告诉学生Jenny住在Canada(加拿大),LiMing住在China(中国)。然后领读CanadaChinaIlivein___.(因为这几个单词也要作为重点的知识,同时还为学习教科书奠定基础。)
4、StudentBook
(设计意图:录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速,便于学生学习外语是摆脱母语羁绊;多次朗读有助于语感的形成,为以后的大量阅读奠定较好的基础:模拟表演对话,培养了学生的动口、动脑的能力,也为初步交际打下基础。)
5、Playgame
(1)Play“go—stop”
(当喊道stop时,就互相询问名字)
(2)Play“Findfriend”
(叫几名同学到前面来,让他们和剩下的同学交朋友,看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确,否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。)
(设计意图:游戏能进一步活跃课堂气氛,又能使大多数学生通过游戏体验到成功的快乐)
ClassClosing
六、板书:
Lesson1:Hello!
HelloHi!
What’syourname?
Mynameis________.
课后反思:
Lesson2:Boy,girlandteacher
一、教学目标第一课时
知识方面:
使学生能听、说、认识、口头运用单词:teacher,boy,girl
能理解并口头运用:What’shis/hername?
能力方面:
通过学习怎样和别人打招呼,怎样来介绍自己,向他人介绍事物来培养学生的交际能力,锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。
情感目标:
通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼,如何做简要的介绍,做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点:
1.认识新单词三会(会说、会听、会读):
teacher教师boy男孩girl女孩
his他的her她的
2.掌握新句子:两会(会听、会说):
Thisisa______.这是______。
What’shisname?他叫什么名字?
Hisnameis______.他的名字是______。
What’shername?她叫什么名字?
Hernameis______.她的名字是______。
三、教学难点:区分his和her的用法。
四、教具、学具:录音机、图片
五、教学流程:
Classopening
1.Greeting:Hello!/Hi!
2.Review:What’syourname?
NewConcepts
1、利用班里的男孩引出boy,并对其进行介绍:Thisisaboy.领读boy,接着介绍Hisnameis_____.(说出这位学生的名字),教师可以重复这句话,使学生理解它,如果学生不能明白,教师就多举几个例子,例如:
T:What’shisname?Hisnameis__A___.
What’shisname?Hisnameis___B__.
Whatdoesthisword‘his’means?
在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生:What’shisname?
试着让学生回答:Hisnameis_____.反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。
教授单词girl,teacher和句子What’shername?同上述方法.
设计意图:根据年龄特点,用创设情景的方法,直观的将所学内容展示给学生,生动活泼,使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。
2.Listentothetape,andreadafterit.
设计意图:让学生在模仿练习进一步熟练课文内容,并同时进行听力训练。
第二课时
3.Playagame。
Memoryname。游戏规则:让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面,教师站在这一排学生得一端。
第一个人说:MynameisHong.
第二个人说:MynameisBing.和HernameisHong.(指着第一个人说)
第三个人说:MynameisMing.和HernameisHong.(指着第一个人说) HisnameisMing.(指着第二个人说)这个游戏一直进行到这一排的最后一个人,要求教师必须记住所有学生的名字。
设计意图:通过游戏使学生能有亲身体验,并激发他们的学习兴趣,在游戏中轻松愉悦地获得新知。
4.Makeadialogueingroups.
设计意图:使学生在活动中发散思维,并培养他们的合作创新精神,能够运用所学知识进行简单的口语交流,培养自主学习能力。
ClassClosing
Goodbye!
六、板书:
Lesson2:Boy,GirlandTeacher
teacherboy girl
What’shisname?Hisnameis.
What’shername?Hernameis.
课后反思:
Lesson3:Howareyou?
一、教学目标:共一课时
A.知识目标:
1.掌握三会词汇:bookchairdesk
2.学会问候语“Howareyou?I’mfine,thanks.”。
B.能力目标:
1.能熟练演唱歌曲“Howareyou?”,演唱流利,发音准确。
2.会使用句子“What’sthis?”来问自己不知道的东西,并能够用“It’sa…”回答。
C.情感目标:
让学生礼貌的同他人打招呼和问候,做个懂文明讲礼貌的好孩子。
二、教学重点:
1.新单词:三会(会听、会说、会认):bookchairdesk
注意:desk是指书桌或是办公桌,而在日常生活中常用的桌子要用table
2.新句型:(会听、会说):
What’sthis?It’sa________.这是什么?这是________。
Howareyou?I’mfine.你好吗?我很好。
三、教学难点:What’sthis?It’sa________.这是什么?这是________。
四、教具、学具:CAI课件,录音机,图片
五、教学流程:
Classopening
Greeting
1)教师用“Hello/Hi!”问候全班,要求学生回答“Hello/Hi!”
2)教师同学生做手偶游戏,进行“What’syour/her/hisname?”的对话。
NewConcepts
1、Listenasong:
A、教师可以先自导自演一段对话,如:
A:Hello
B:Hi!
A:What’syourname?
B:Mynameis________.
A:Oh,howareyou?
B:I’mfine.
然后反复强调最后这两句话,在激起学生的好奇心后,教师可以直接告诉学生这两句话的意思,并告诉他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。
教师播放歌曲“Howareyou?”。再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话,让学生充分的加以理解。之后让学生两人一组,鼓励他们之间进行对话模仿练习。
B、利用实物教授bookchairdesk在学生理解这几个单词的意思后引出对话:What’sthis?It’sa________.
2.Practice:
1)Iask,youanswer
教师在教室里来回走动,随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’sthis?”,学生来回答。教师可以快速指出物品或出示图片,由于小学生竞争好胜的意识比较强,这样就可以锻炼学生的反应能力,调动他们参与活动的积极性。
2)Playagame“Stop,go”
把学生分为几组,先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动,教师喊“Stop!”,示意学生停下来,同眼前的学生进行问候,练习对话“Howareyou?”。
3)Singasong
两个环节的游戏过后,让学生放松一下,师生同唱这节课学的歌曲“Howareyou?”从而调动每一个学生参与的积极性。
3、Makedialogue:
教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语,久而久之就能很自然的脱口而出了。
ClassClosing
Goodbye!
六、板书:
Lesson3:HowAreYou?
bookchairdesk
Howareyou?I’mfine,thanks.
身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?以下是小编为大家精心整理的“三年级英语下册期末复习资料(新版新标准)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
外研版小学三年级英语下册(三年级起点)期末复习资料在每学期开学之前,老师们都要为自己之后的教学做准备。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。如何才能编写一份比较全面的教案呢?小编收集整理了一些三年级英语上册复习资料(新版陕旅版),仅供参考,大家一起来看看吧。
三年级英语上册复习资料(新版陕旅版)
1.Hello!Hi!见面打招呼,表示你好!
2.What’syourname?MynameisLiShan./I’mLiShan.
你叫什么名字?我的名字是李珊。我是李珊。
3.Goodbye.Bye-bye.道别说再见。
4.Mr.Wang王先生MissWhite怀特小姐
5.Nicetomeetyou.Nicetomeet(see)you,too./Me,too.
见到你很高兴。见到你我也很高兴。我也是。
6.Howareyou?I’mfine.Thankyou./I’mverywell.Thankyou.
你好吗?我很好,谢谢。我很好,谢谢。
7.ThisisKitty.ThatisWangNan.
这是凯蒂。那是王楠。
8.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.
早上好下午好晚上好晚安。
9.mom妈妈dad爸爸dear亲爱的
10.Qisinquestion.字母Q在question里面。
11.What’sthis?这是什么?It’s=ItisIt’sacat.它是一只猫。
12.Isthisatiger?Yes,itis.No,itisn’t=itisnot.
这是一只老虎吗?是的,它是。不,它不是。
13.What’sthat?Isthatalion?那是什么?那是一只狮子吗?
14.CCTV中央电视台TV电视USA美国PRC中华人民共和国ID身份证
VIP贵宾UK英国UN联合国
15.Look!Ihaveabag.看,我有一个书包。我是I,你是you,have有
16.Whatdoyouhave?你有什么?Doyouhaveapen?你有一只钢笔吗?
Yes,Ido.是的,我有。No,Idon’t(缩略形式)=donot.不,我没有。
17.Ihavesomecrayons.我有一些蜡笔。Some一些many许多
18.Hownice!好漂亮啊!
19.单数和复数:anapple一颗苹果anorange一棵橘子,你写的都是每个名
词的单数形式,因为每个东西只有一个。名词的单数形式表示这里只有一个。表示一个以上物品时各名词要加“s”,用复数形式。如books,oranges.
20.Ihaveplanes.我有飞机。
21.It它this这个that那个,用于表示单数的句子里面。
Itisaneraser.它是一块橡皮。Thatisapencil.那是一支铅笔。
22.they它们these这些those那些,用于表示复数的句子里面。
Theyaresomebikes.它们是一些自行车。Thesearecars.这些是小汽车。
Whatarethese?这些是什么?Theyarekites.它们是风筝。
Whatarethose?那些是什么?Theyareships.它们是小船。
Doyouhavetoys?Yes,Ido.你有玩具吗?是的,我有。
23.is是,用于表示单数的句子里面Itisaruler.它是一把尺子。
are是,用于表示复数的句子里面Arethesebears?这些是小熊吗?
Yes,theyare.No,theyaren’t=arenot.
是的,它们是。不,它们不是。
24.Howmanycatsdoyouhave?Ihavesixcats.
你有几只猫?我有六只猫。Howmany提问数量多少
25.One1,two2,three3,four4,five5,six6,seven7,eight8,nine9,ten10.
26.Sorry,Idon’tknow.对不起,我不知道。
27.Color颜色blue蓝色green绿色red红色black黑色white白色
brown棕色pink粉色Whatcolorisit?它是什么颜色?Itis+颜色。
28.Whatcolorarethey?Theyare+颜色。它们是什么颜色的?
29.Show展示Showmeyourbook.给我展示你的书。
30.Doyouknow?你知道吗?Know知道
为了使每堂课能够顺利的进展,老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?请您阅读小编辑为您编辑整理的《新版人教版三年级英语上册复习要点》,仅供参考,但愿对您的工作带来帮助。
新版人教版三年级英语上册复习要点
单词:
学习用品:
①pen钢笔②pencil铅笔③pencilbox铅笔盒④ruler尺子
⑤eraser橡皮⑥crayon蜡笔⑦book书⑧bag书包
sharpener卷笔刀
颜色:
①red红色的②yellow黄色的③green绿色的④blue蓝色的⑤brown棕色的⑥white白色的⑦black黑色的⑧orange橙色的
pink粉色的purple紫色的
身体部位:
①head头②face脸③nose鼻子④mouth嘴⑤eye眼睛⑥ear耳朵⑦arm胳膊⑧leg腿⑨foot脚⑩body身体
finger手指
动物:
①cat猫②dog狗③monkey猴子④panda熊猫⑤duck鸭子⑥pig猪⑦bird鸟⑧bear熊⑨elephant大象
rabbit兔子mouse老鼠squirrel松鼠
食物:
①bread面包②juice果汁③milk牛奶④water水⑤cake蛋糕
⑥egg蛋
tea茶coffee咖啡hotdog热狗hamburger汉堡包chicken鸡肉Frenchfries榨薯条Coke可乐
数字:
①one一②two二③three三④four四⑤five五⑥six六⑦seven七⑧eight八⑨nine九⑩ten十
doll玩具娃娃boat船ball球kite风筝balloon气球car小汽车plane飞机
对话:
1.--What’syourname?你叫什么名字?
--Myname’sSarah.我的名字叫萨拉。/I’mSarah.我是萨拉。
2.--Goodmorning.早上好
--Goodmorning.早上好
3.--Goodafternoon.下午好。
--Goodafternoon.下午好。
4.--Nicetomeetyou.见到你很高兴。
--Nicetomeetyou,too.见到你也很高兴。
5.--Howareyou?你好吗?
--Fine,thankyou.我很好,谢谢你。/Verywell,thanks.我很好,谢谢你。
6.—Hello,I’mSarah.你好,我是萨拉。
--Hello,I’mMike.你好,我是麦克。
7.--Ihavearuler.我有一把尺子。
--Ihavearuler,too./Metoo.我也有。
8.--ThisisSarah.这是萨拉。
--Hello./Hi./Nicetomeetyou./Goodmorning./Goodafternoon.
9.--Goodbye.再见。
--Goodbye./Bye./Seeyou.再见。
10.—What’sthis?这是什么?/What’sthat?那是什么?
--It’saduck.它是一只鸭子。
11.--Thankyou.谢谢。
--Youarewelcome.不用谢。
12.—I’dlikesomejuice,please.请给我一些果汁。
--Hereyouare.给你。
13.—CanIhavesomejuice,please?请给我些果汁吧?
--Sure.Hereyouare.好的,给你。
14.—Howoldareyou?你多少岁了?/你多大了?
--I’mnine(yearsold).我九岁。
15.--Howmanyplates?多少个盘子?
--Nine.九个。
16.—Havesomeeggs.吃点鸡蛋吧!
--Thankyou.谢谢。
17.–Let’sgotoschool.让我们一起去上学吧。/Let’smakeapuppet.让我们做个木偶吧!/Let’spaint.让我们画画吧!
--OK./Great.好的。
18.--Happybirthday!生日快乐。
--Thankyou.谢谢。
指令语:
1.Showmeyourpen.把钢笔展示给我看。
2.Openyourbook.打开书。
3.Closeyourpencilbox.合上文具盒。
4.Colouritred.把它涂成红色。
5.Showmered.展示红色。
6.Standup.起立。
7.Sitdown.坐下。
8.Touchtheground.摸地面。
9.Turnaround.转圈圈。
10.Touchyourhead.摸摸头。
11.Closeyoureyes.闭眼。
12.Openyourmouth.张开嘴。
13.Shakeyourbody.摇摇身体。
14.Waveyourarms.挥动手臂。
15.Stampyourfoot.跺跺脚。
16.Clapyourhands.拍拍手。
17.Actlikeabird.表演鸟。
18.Eatsomeeggs.吃鸡蛋。
19.Drinksomewater.喝水。
20.Cutthecake.切蛋糕。
21.Havesomejuice.喝点果汁吧。
22.Havesomeeggs.吃点鸡蛋吧。
23.Showmesix.出示六。
作为杰出的教学工作者,为了教学顺利的展开。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是由小编为大家整理的三年级英语下册《Howmuch?》学案新版冀教版,仅供参考,欢迎大家阅读。
三年级英语下册《Howmuch?》学案新版冀教版
Lesson22HowMuch
1.学习并掌握买食品和在餐馆里点菜,食品相关的词汇和用语
2.技能目标:日常口语会话能力提升
3.情感目标:教师用自己的教学热情来感染和调动学生的积极情绪
教学重点:Howmuchfor…I’lltake…
教学方法:真实情景教学法
教学过程:
一:greeting
1.Singasong:“headshoulderskneesandtoes”
Howmany__doyouhave
MayIhave___
Sure.Thanks.You’rewelcome.
2.Whatisyourfavoritefood(noodlesbreadeggschickenrice)
(设计意图:热身与师生会话为书中1,2部分中难点词汇做铺垫)
二:Newconcepts
1.由上面的howmany引出howmuch(多少钱)
Howmuchforonemarkerhotdogonebottleofpop
____yuan.
2.学生举例Howmuchfor___________yuan.
3.师生会话:T:Howmuchfor_____S1;_____yuan.
T:I’lltake______.(板书taket-a-k-e买学生拼读此词)
三:利用学生自己手中物品师生进行以下会话
1.T:I’lltake______.
S:Sure.T:Thankyou.S:You’rewelcome.
2.T:Ilike_____.Doyoulike____
S:Ilike_____.
4.T:Ilike_____alot.
设计意图:通过以上的买与价格的练习,学生对于howmuch与take的运用有了深刻的了解。
四:听录音并逐句跟读,回答下列问题
1.Howmuchforonedonutonehotdog
2.Howmanywillyoutake
3.Doesyourfriendlikeit
五:练习:组句说中文
1.hot,for,one,how,dog,much
2.will,five,please,take
六:haveachant
由于开始歌曲的演唱与食品的复习学生操作起来不难
七:情景操练(根据本课会话)
八:作业
把相应的问句与答句连起来
1.AreyouthirstyA:Ilikeanapple.
2.HowmanybottlesofpopB:Twoyuan.
3.HowmuchforonedonutC:Yes,Iamthirsty.
4.WhatwouldyoulikeD:Thirteen.
板书设计:Lesson13HowMuch
howmuch(多少钱)
I’lltake_____.(我要买…)
alot(很多)
教学反思:
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那有什么样的教案适合新手教师吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《三年级英语下册《IntheRestaurant》学案新版冀教版》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
三年级英语下册《IntheRestaurant》学案新版冀教版
Lesson21:IntheRestaurant
一、教学目标:
1.知识目标:听懂会说单词bowl,cup,glass,platesport,数字16-20;听懂会用句型Areyoureadytoorder?Yes,Iwouldlike_____.
2.能力目标:能将所学单词及句式运用于对话之中。
3.情感目标:培养自信能力,热爱劳动的好习惯。
二、教学重难点:
1、重点:听懂会说单词bowl,cup,glass,platesport,数字16-20
2、难点:听懂会说Areyoureadytoorder?Yes,Iwouldlike_____.句型
三、课堂教学资源:碗,玻璃杯,盘子,勺子,杯子
四、课时:1课时
五、教学过程:
1、复习数字1-15。让全班每个学生一个接一个,按座位顺序报数。
2、新授:
(1)出示图片或实物
①T:Look,whatarethese?(指bowls)
Ss:Bowls.
T:Yes,Theyarebowls.
T:Howmanybowlsarethere?
Ss:Sixteenbowls.(sixteen中teen用红色笔写)
T:Yes,sixteenbowls.领读几遍
②T:Whatarethose?(指plates)
S1:Plates.
T:Yes,plates.Howmanyplatesarethere?
S1:Seventeenplates.(seventeen中teen用红色笔写)
T:Yes,thereareseventeenplates.领读几遍。
③T:Whatarethese?(指glasses)
S2:Glasses.
T:Yes,glasses.Howmanyglassesarethere?
S2:Eighteen.(eighteen中teen用红色笔写)
T:Yes,thereareeighteenglasses.领读几遍。
④T:Whatarethose?(指spoons)
S3:Spoons.
T:Yes,spoons.Howmanyspoonsarethere?
S3:Nineteen.(nineteenteen用红色笔写)
T:Yes,therearenineteenspoons.(领读几遍)
⑤T:Whatarethese?(指cup)
S4:Cups.
T:Twenty.
T:Yes,twentycups.Therearetwentycups.
(2)操练1-20的数字
师从任意一个数字说起,叫一生以此数为起点按顺序说下去直至20。
(3)两人一组联系对话(学生根据实物或图片练习)
提示:用Howmanybowls/plates/glasses/cupsarethere?提问,用Thereare___________.
回答。
(4)句子接龙游戏:
(5)听第二部分录音,思考:
?WhatdoesLiMingwanttoeat?
WhatdoesJennywanttoeat?
WhatdoesJennywanttodrink?
学生分角色朗读课文。
(6)创设情景,练习对话
师可将教室布置成饭店的情景,展开服务员和客人的对话。
师先做示范:
T:CanIhelpyou?
???Areyoureadytoorder?
S:Yes,please.Iwouldlikeabowlofrice,aplateoffish,aglassofjuice,acupoftea.
T:Ok,hereyouare.
(7)学生编对话,展视对话。
3、作业:
去超市观察物品价格,作价格标签。(至少做五个)
六、板书:
Lesson10:IntheRestaurant
Sixteenbowls???????seventeenplates
Eighteenglasses????ninteenspoons
Twentycups
Areyoureadytoorder?
Yes,Iwouldlike?________.
七、习题:
1、画一画:
(1)thirteenhamburgers
(2)seventeenstrawberries
(3)twentyapples
(4)eighteengrapes
2、填空:
(1)一杯水?a____ofwater
(2)一碗面条??a______ofnoodles
(3)一杯茶??a____oftea
(4)一瓶饮料?a_____ofpop
3、计算题,用英语写得数:
2+14=
5+12=
11+9=
20-2=
八、教学反思:
作为杰出的教学工作者,为了教学顺利的展开。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?请您阅读小编辑为您编辑整理的《三年级英语下册《Themagicstone》学案新版冀教版》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
三年级英语下册《Themagicstone》学案新版冀教版
Lesson18Themagicstone
一、教学目标:
1、知识与技能:
能够听、说、读、运用本单元词汇breakfastlunchsupperchickendumplingsfishfruitjuicemeatnoodlesricesoupvegetablesdrinkeathungrythirstymorningafternoonevening数词11-15
会唱本单元英文歌曲“It’stimeforlunch”。
2、过程与方法:
运用游戏,调动学生积极参与。创设情境,创编对话。
3、情感态度与价值观:
小组合作的形式培养学生的团结协作的精神。
提高学生的学习兴趣,树立学生学习的自信心。
二、教学重点:
能够听、说、读、运用本单元词汇breakfastlunchsupperchickendumplingsfishfruitjuicemeatnoodlesricesoupvegetablesdrinkeathungrythirstymorningafternoonevening数词11-15
三、教学难点:
理解和口头运用本单元的重点句子。
四、教具学具:
单词卡片,录音机。
五、教学过程:
1、Greating.
(1)Freetalk.
HowareyouHowoldareyou
What’sthisDoyoulike____
Howmany____
What’sforbreakfast/lunch/supper?
(2)SinganEnglishsong
It’stimeforlunch.
2、Review
(1)Guessinggame“What’sthis”
教师将所学过的表示食物的卡片背面展示给学生,请他们猜测What’sthis(本单元要求掌握的单词:chickendumplingsfishfruitjuicemeatnoodlesricesoupvegetables)当学生回答正确后,教师作为奖励将卡片赠送给学生。
(2)全班活动,单词分类
T:Ieatbreakfastinthemorning.
S:Ieatlunchintheafternoon.
S:Ieatsupperintheevening.
教师在学生说的同时板书句子,让孩子们观察eat后面的单词有什么特点,the后面的单词又有什么共同之处,将breakfastlunchsupper归为三餐类,将morningafternoonevening归为时间类。
T:Ilikechickenforlunch.
T:Ilikemeat.Idon’tlikesoup.
T:Ilikedumplings.Idon’tlikenoodles.
组织学生观察like后面的单词的共同点,引出食品类。学生分组练习说这样的句子。
T:I’mhungry.Iwanttoeat.
T:I’mthirsty.Iwanttodrink.
教师边做动作边说句子,同时板书,学生跟着练习。把eatdrink归为动作的单词。Hungrythirsty由于学生很难分,教师告诉他们这样的单词为状态类。
分类结束后,教师放手,让组长组织孩子们用单词卡片进行巩固练习。
(3)我问你答
Askandanswerinpairs
如:2+10=twelve看谁作对的题目多。(学生自己出题,评判)
(4)Talkabout“Myday.”学生自由发言,教师适时引导。
usethewordsandsentenceswehavelearn.
如:Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast?Ilike___forbreakfast.ThenIgotoschool.Intheafternoon,Ieatlunch.Now,it’sLunch-time!Let’eatlunch!What’sforlunchIlike____.Idon’tlike____.Ilike____fordessert.Whataboutyou?
对学生的表现给与积极的评价与鼓励。
3、Classclosing
Let’ssingasong:It’stimeforlunch.
4、课后练习:
I’mhungry.Iwantto____.
I’m____.Iwanttodrink.
Igetupinthe____.Inthemorning,Ieat____.
Intheafternoon,Ieat____.
六、板书:
Lesson18Again,please!
breakfastlunchsupper
chickendumplingsfishfruitmeatnoodlesricevegetablesjuicesoup
drinkeathungrythirsty
morningafternoonevening
数词11-15
七、课后反思:
每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在课堂上与学生更好的交流,你们有没有写过一份完整的教学计划?小编特地为您收集整理“三年级英语下册《Howmucharethey?》学案新版冀教版”,仅供您在工作和学习中参考。
三年级英语下册《Howmucharethey?》学案新版冀教版
Lesson23Howmucharethey
教学目标:
1、知识目标:能够理解和应答Howmucharethe______和Howmuchisthe____
认识expensive和onsale
2、能力目标:能够运用所学对话买东西。
3、情感目标:培养自信交流、合作互助的优良品质。
教学重难点:
1、重点:理解和应答Howmuchisthe____和Howmucharethe____
2、难点:认识expensive和onsale
教学过程:
一、复习
1、一起唱上节课的chant
2、出示水果卡片,并问:What’sthis(复习水果)
3、复习句型:Howmuchforone_____/____yuan./I’lltake___,please.Thankyou.让学生找上节课与其做对话练习的那个伙伴,一起练习他们编的对话。让他们练习买卖教室里的东西。
二、新授
1、教师假装没有铅笔,并说:Iwantsomepencils.ButIhavenopencils.(加上手势,表情)Doyouhaveanypencils(伸出手去要,学生会拿出铅笔给老师)多引导几个这样的对话,练习Doyouhaveany____这个句型。然后由师生对话转到生生对话。
2、当学生拿出铅笔时,教师问:HowmuchisthepencilThe___.HowmuchHowmuchyuan(教师做出从兜里掏钱的动作,学生会明白)
T:Howmuchisthepencil
S:___yuan.
T:I’lltake____,please.
S:(给教师一支铅笔)
T:Thanks!
S:You’rewelcome.
板书Howmuchisthe____=Howmuchforone_____
领读几遍。
3、T:DoyouhaveanyerasersIwanttwoerasers.(学生拿出两块橡皮)
T:Howmucharetheerasers(板书)
向学生说明Howmuchare是用来询问一个以上的东西的价钱;而Howmuchis是用来询问一个东西的价钱。
4、拿出标有价钱的单词卡片,师生问答、生生问答。
如果遇到贵的,引出expensive,onsale.
T:Howmucharethe____
S:___yuan.
T:Hmmm.No,thanks.That’sexpensiveArethe____onsale
S:Yes/No.
T:Howmuchis/arethe____
S:_____yuan.
5、读课文,解释expensive和onsale.
6、从学生中收集东西,引导情景对话。
7、小组练习,展示对话。
板书设计:
Lesson23Howmucharethey
Howmuchisthepencil=Howmuchforonepencil
Howmucharetheerasers
Expensiveonsale
课堂教学资源:
Lotsof=alotof=many许多
课后习题:
一、选择正确答案
1、当别人向你道谢时,你该如何回应?
A.No!B.You’rewelcome.C.Yes.
2、你向售货员询问某物的价格时,应该怎么说?
A.HowmuchisitB.HowmanyarethereC.I‘lltaketwo,please!
3、如何在饭店里点菜呢?
A.Iamhungry.B.I’dlikesomefish.C.Idon’tlikechicken.
4、别人问你是否想喝茶时,你如何作肯定回答?
A.Yes,please.B.Sorry.C.No,thanks.
《三年级英语上册期末句型复习(新版闽教版)》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学英语三年级教案”专题。
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