教案课件是老师不可缺少的课件,大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后,这样接下来工作才会更上一层楼!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?以下是小编为大家收集的“初一英语 Unit 8 When is your birthday?( Period 1)教学案”希望对您的工作和生活有所帮助。
“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课题
Unit8Whenisyourbirthday?(Period1)授课时间12.2学习目标
(SectionA:!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--1a、2a、1b、1c)1、SubTopic:Talkaboutthedates2、Languagefocus:Whenisyourbirthday?3、Vocabulary:JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberfirstsecondthird~thirty-firstwhenbirthdaymonthyear4、Structures:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…
学习重难点
1、语言知识目标a、掌握十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date,happy,age,old,birthday,party,trip,art,festival,Chinese,music,year,了解speech,contest,how,old,basketball,game,volleyball,game,schoolday,yearold及八个人名。b、熟练掌握并应用下列句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…/It’s…WhenisVera’sbirthday?Vera’sbirthdayis…/It’s…及扩展句型Howoldareyou?Iamthirteen.2、能力目标能用所学到的语言知识与实际生活结合起来,使学习过程生活化。3、情感目标培养学生积极主动的学习心理状态,调动学习内驱力,通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动,培养学生的交际能力和学习主动性。学习过程设计(学案)
教学过程设计(教案)
1.知识探究:Talkaboutwhenthebirthdayis?.2.预习过程:1、根据音标拼读P47-48单词.
2、听录音跟读P48单词,纠正发音.
3、看课文P47-48-1a部分,跟读句子模仿语音语调.
4、读熟1a和grammarfocus里的句子,并了解中文意思.
Step1:Warmingup1.Listentothemonthsong.Trytosingit.2.Askhowmanymonthsarethereinayear?Thereare12monthsinayear.Step2:Presentation
1.T:Showtwelvemonths.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,NovemberandDecember.GetSscanreadthem..Youknowthere’refourseasonsinayear.They’respring,summer.autumnandwinter.Andineachseasonthere’rethreemonths.(Teachthespellingofthewords)2.Listenandreadafterit.LetSsknowtheshortformofthemonths.3.T:Whenismybirthday?MybirthdayisMarch12th.Andwhenisyourbirthday?Ss:Mybirthdayisin…T:MybirthdayisinDecember.Andthedateis31st.(生日除了讲月外,还要有具体的几号,我们已经学过基数词one,two,three到ninehundredandninety-nine。那么我们是否就用这些基数词呢?No.我们还有把这些数词稍微改变一下。引出序数词的学习,教学日期的表达法。)a复习fromonetothirty-one。b教学序数词,再教学生几句基数词变序数词的几句口诀,以便学生记忆。基变序有规律,结尾字母是th;一、二、三,特殊记,结尾字母是t,d,d;八去t,九去e;f要把ve替。ty将y变成i,th前面有个e.假若遇到几十几,只变个位就可以。序数词表顺序,一般须用定冠词thecListenandrepeat2a(SectionA)ePractice(Showsomespecialdays,getSstosaydate。)Step3:PracticeaListenandrepeat1bbPairworkStudentA:Whenisyourbirthday?StudentB:Mybirthdayis…cAsksomepairstoact(目的是看看学生对日期的表达有没有问题)Step4:Taskafterclass1了解家人出生的具体日期2了解一下明天班里有人过生日吗3查寻Selfcheck3里人物的出生日期(课后反思:1、这节课的词汇容量比较大,12个月份的单词也比较难记,对于基础较薄弱的学生来说全部掌握有一定困难,但是假如他们记住了自己出身的月份,家人出身的月份及好朋友出身的月份,那么对于他们来说目的也就达到了。2、我把1-31序数词的学习也放在这节课里,因为基数词1-31刚在前一个单元学过,所以对学生来说困难不会很大。3、对学生来说在一节课内要把月、日流利的说正确可能回有一定的困难,主要是学生会经常把“日”的表达用基数词。)
教后反思大部分同学预习是比较有效的,但也有一部分同学的预习还存在着问题,尤其是读上,还不能充分的利用自己的复读机,表现在对于月份的单词读起来还不是很流利。尤其是January、February、April、August、November等这几个词。“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课题
Unit8Whenisyourbirthday?(Period2)授课时间12.3学习目标
(SectionA:2b,2c,2d,SelfCheck3)1、SubTopic:Talkaboutthedates2、Languagefocus:Whenisyourmother’sbirthday?Herbirthdayis….3、Vocabulary:somenames:VeraJeffLeilaRobertStructure:WhenisNick’sbirthday?Hisbirthdayis学习重难点
Keypointsanddifficulties:1.Thenameoffurnitureitems.2.Howtoaskwherethingsareandhowtoanswer.3.Yes/Noquestion.WeeklyProverb:(每周谚语)East,west,homeisthebest.金窝、银窝,不如自己的草窝。学习过程设计(学案)
教学过程设计(教案)
1.知识探究:Talkaboutwhenthebirthdayis.2.预习过程:1、根据音标拼读P49单词.
2、听录音跟读P49单词,纠正发音.
3、看课文P49-3a部分,跟读句子模仿语音语调.
4、读熟3a和grammarfocus里的句子,并了解中文意思.
Step1:Warmingup1.Enjoythemonthsongagain,andtrytosingit.Step2:Revision1.Revisethemonthsandtheordinalnumbers.Payattentiontothespellingofsomedifficultwords.2.Whatisthe1st/2nd/3rdmonthoftheyear.3Howtoreadthedates.Let’sreadthemfluently.Don’tforget“the”朗读下列日期。1.3月12日2.8月8日3.1月5日4.7月20日5.12月1日6.9月9日7.4月3日8.11月2日9.2月14日10.5月30日11.6月23日12.10月21日4.T:Lookatthecalendar.What’sthedatetoday.S1:It’sDecember11th.T:What’sthedatetomorrow/theaftertomorrow?S2:…(Learnhowtoexpresstheyear.)5.Twoinpairs,askandanswer.Trytoreadthedatesfluently.Step3Presentation1T:Whenisyourbirthday?StudentA:Mybirthdayis….T:Howoldareyou?StudentA:Mybirthdayis…./It’s…T:Andwhataboutyou,…?Sb:2.Let’slookatapicture.Canyoutranslatetheconversation?Theyknowtheirfriends’,idols’birthday?Buttheydontknowtheirparents’birthday.I’msorrytohearthat.Anddoyouknowyourparents’birthday?Let’smakeasurvey,-Whenisyourbirthday?-Mybirthdayis…-Whenisyourmother’sbirthday?-Herbirthdayis…-Whenisyourfather’sbirthday?-Hisbirthdayis…Step3Listening.Let’slistentothetapeandnumbertheconversations.TrytorecitetheconversationStep4、Presentation.Hereisagirl.HernameisTinaJohnson.Age:17.Dateofbirth:June3rdA:WhenisTina’sbirthday?B:HerbirthdayisJune3rd.Howoldisshe?Sheis...Step5.Pairwork.I’dliketointroduceyousomeofmyfriends.I’msureyouknowthemverywell.(Ss’teachers—MrCai/MrXie/MrBao/MissZhengandCynthia)Lookattheinformationofthem,andaskandanswer.Step5Taskafterclass1、背诵12个月份的名称2、能熟练说出并写出序数词1-123、用英文写出家人的生日(写在作业本上)4、预习3a和3b
教后反思本节课的句型掌握的不错,只是个别的月份还有待领读和强化。“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课题
Unit4Whereismybackpack?(Period3)授课时间12.7学习目标
SectionA:3a、3b、SectionB:1、2a、2b)
SubTopic:Talkaboutthedatesandages
Languagefocusandstructure:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis….
Howoldareyou?Iamfifteen.Vocabulary:dateagehowoldspeechcontestpartytrip
学习重难点
Keypointsanddifficulties:1.Prepositionalphrases.2.Howtoaskwherethingsareandhowtoanswer.WeeklyProverb:(每周谚语)Wherethereisawill,thereisaway.有志者,事竟成。学习过程设计(学案)
教学过程设计(教案)
1.知识探究:Talkaboutwhenthebirthdayis.2.预习过程:1、根据音标拼读P50-51单词.
2、听录音跟读P50-51单词,纠正发音.
3、熟记P501a的词组,了解中文
Step1:Warmingup
1、ChattingChatwiththestudentsabouttheirbirthdays
2、PlayaguessinggameGuesssomeclassmates’birthday(信息让学生提供到月份)Step2:Presentation1、Whenisyourbirthday?Mybirthdayis….Howoldareyou?Iamfifteen.(板书,目的是教新词howold,date,age)2、Practiceinpairs3、ChooseanIDcardandmakeaconversationin3a(SectionA)4、Groupwork3band4(SectionA)aAskandansweraboutyourname,yourbirthdayandyourage.bPracticeagain,usingyourownname,ageanddateofbirth.Thenasksomepairstoact.(Fourstudentsagroup)Rankyourpartnersfromtheyoungesttotheoldest.Reportaboutyourname,yourbirthdayandyourageonebyonefromtheyoungesttotheoldest.eg.Mynameis….I’mfifteen.Mybirthdayis….Step3:Matchthepictureswiththeevents.(SectionB1)Writethecorrectletternexttotheword.aLetthestudentsmatchthepictures(对学生来说party,basketball以前已出现过,所以应该没问题。)bHavethemguessthemeaningcThenteachthenewwords.Step4:Listening2aListenandchecktheeventsabovethatyouhear.ThenlistenagainandfillinJoe’scalendarin2b(SectionB)Step5:PairworkAskandanswerabout2b(SectionB)Step6:Taskafterclass1、MakeanIDcardincludingsex,yourname,yourbirthday,yourage,yourhobbiesandyourtelephonenumber.Readandcopythenewwords.
教后反思它在复习上一节课的内容的基础上,为学生提供了较真实的语言环境,使学生拥有了足够的发挥想象的空间,从而使学生创造性地使用语言成为可能。“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课题
Unit8Whenisyourbirthday?(Period4)授课时间12.8学习目标
(SectionB:3a、3b、Selfcheck1、2)
SubTopic:Talkaboutthedatesandages
Languagefocusandstructure:Whenistheschooltrip?It’s….Vocabulary:VolleyballgameschooldayartfestivalChinesemusic
学习重难点
Keypointsanddifficulties:1.Prepositionalphrases.2.Howtoaskwherethingsareandhowtoanswer.V.WeeklyProverb:(每周谚语)Wherethereisawill,thereisaway.有志者,事竟成。学习过程设计(学案)
教学过程设计(教案)
1.知识探究:Talkaboutwhenthebirthdayis.2.预习过程:1、根据音标拼读P51单词.
2、听录音跟读P51单词,纠正发音.
3、熟读或背P513a的短文,了解中文,尝试背诵。
Step1:Warmingup
Chatting.ChatwithpartnersabouttheirownIDcardspreparedthepreviousday.
Step2:Pairwork3a(SectionB)StudentAreadtheschedulebelow.StudentBreadthescheduleonpage84.Thenaskandanswerquestionstocompletetheschedule.
Step3:3bImagineyouareaschoolheadmaster.
a、Whichoftheseeventswillyouhaveatyourschool?Completethechartbelow.Askquestionsaboutyourpartner’sschool.
Model:A:DoyouhaveaSchoolDayatyourschool?B:Yes,wedo.A:Whenisit?B:It’sApril19th.A:DoyouhaveanArtFestival?B:No,wedon’t.b、假设你是一位校长,你会在你的学校设立哪些活动?为什么?(这个活动可以采取小组形式进行讨论,但必须每个组员都要说,组长把每个组员的想法记录下来,以利于老师了解学生的情况。)Step4:Groupwork4(SectionB)Writefivethingsaboutyourselfonapieceofpaper.Anotherstudentwillreadittotheclass.Canyourclassmatesguesswhothestudentis?Step5:Selfcheck1老师可以有针对性的让不同层次的学生用不同的方法做这道题。具体做法如:1、让基础好的学生做这道题目时先读,再说出含义,还可以让他们造一词组或句型。2、让基础薄弱的学生只要读出单词,说出含义就可以了。Step6:Haveadictation(要求四会的单词)1、我的生日是几月几号(写出自己的出身日期)2、三月八号3、九月十号4、十月一号5、生日快乐6、美术和音乐7、英语晚会8、中国人Step7:Taskafterclass新课标第一网1.Writesomethingaboutyourselfandyourfamilyinyourcompositionbook(包括你的年龄、生日、爱好,你的家庭人员的情况等)2.PrepareforUnit9(1、预习Unit9的新单词。2、Unit9是关于电影,让学生了解关于电影有那些种类。3、你最喜欢什么电影。)
教后反思学生对于写作的内容还不能拓展,现在只能写出表面所提供的基本信息。以后要告诉学生该如何拓展写作的内容。“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课题
Unit8Whenisyourbirthday?(Period5)授课时间12.9学习目标
本课的主题是方位,事物名词是学生单词突破的重点,学习一些与学生的生活相结合的事物词汇,明确地表述各个事物所处的位置。围绕这几点设置了四个活动,利用多媒体素材,以任务型的教学模式来完成整个教学。其中图片的展示能给学生更立体的感受,更加明确的空间位置关系。运用画图的辅助形式,激发学生的兴趣,能够达到更好的效果。
学习重难点
1.underprep.在……之下,表示一物体在另一物体之下,如:2.onprep.在……之上,表示两个物体的接触,如:3.behindprep.在……之后,表示两个物体一前一后的位置关系,如:4.nexttoprep.仅次于;与……邻接5.take和bringtakev.“拿走”表示把某物从说话人所在的地方取走,带走。bringv.“带来”表示把某物带到说话人所在的地方,如:6.some一些、若干。修饰可数名词的复数或不可数名词,表示不定的数或量,7.betweenprep.介于(两者)之间。表示在两个不同事物或两点之间,所连接的两个名词或代词可以表示两个人、物或点,
8.tooadv.也,口语中用的较多,其位置一般在句末.在句末时,前边常有逗号,Theroomistoosmall.
学习过程设计(学案)
教学过程设计(教案)
1.知识探究:Talkaboutwherethingsare.2.预习过程:1、尝试归纳本单元学习的重点词组和句子。2.完成一下习题,单项选择。1.A:Goodmorning,MissMiao,__________?B:Fine,thankyou.?A.What’syourname?B.Howareyou??C.Hello?D.OK?2.—AreyouJim??—Yes,I___________.Myname___________Jim.?A.is;isB.am;am?C.is;amD.am;is?3.A:___________thisinEnglish??B:It’sapencil.?A.WhatsB.Its?C.WhatsD.What?4.___________nameisZhenMei.What’s___________name??A.I;youB.My;you?C.My;yourD.I;you?5.A:Hello!AreyouLiHua??B:___________.?A.Yes,Imnot?B.No,Iam?C.No,Imnot.ImLiLi?D.Yes.I’mLiLi?6.___________issevenandsix??A.WhatB.Where?C.HowD.It?7.Thisis___________friend.?A.LucyandLily?B.JimandTom?C.JimandToms?D.LucysandLilys?8.Dad,thisismyfriend,XieKai.XieKai,___________myfather.?A.thatisB.heis?C.itisD.thisis?9.A:Lookatthepictureofmyfamily.?B:Oh,itsnice.Whosthat??A:___________mybrother.?A.ItsB.Its?C.ThisD.That?10.A:Wheresmypencil-box,canyouseeit??B:___________,Icant.?A.Not?B.Yes?
C.Sorry?D.Thankyou
WarmingupInvitedifferentstudentsinturntocometothefrontoftheclassroom.Holdingupthepicturesoftheiractualrooms,Makesurethestudentsareusingprepositionscorrectly.KeywordscheckAskstudentstocheckallthewordstheyknow..PracticeAskstudentstowritefivenewwords.Afterthat,exchangebooksandsharetheirlistswithotherstudents.Haveastudentwritehis/herfivenewwordsontheblackboardtosharethemwiththewholeclass.ReadingInviteastudenttoreadittotheclass.Pointattheboxbelow.Say:Pleasereadthenoteoncemorebyyourself.Thendrawtheroominthebox.Getstudentstodotheactivityindividually.Askstudentstoexchangetheirbooksandchecktheirworkwitheachother.JustforFunHaveallstudentsreadtheconversation.Askapairtoperformtheconversationinthefront.SummaryInthisunit,we’vereviewedthekeyvocabularyandpracticedreadingthetargetlanguageintheformofanote.Homework1.ReadthenoteinSectionB3a2.Shareyourlistsofnewwordstobuildvocabulary.教后反思七年级英语单词测试Unit8
班级姓名座号1.生日22.五月2.出生23.六月3.日期24.七月4.月份25.八月5.年26.九月6.年龄27.十月7.节日28.十一月8.音乐29.十二月9.艺术;美术30.第一10.演说;演讲31.第二11.旅途;观光旅行32.第三12.中文;中国人33.第四13.聚会;晚会34.第五14.什么时候;何时35.第八15.年老的;年长的36.第九16.一月37.第十二19.二月38.第二十20.三月39.第二十一21.四月40.第三十41.篮球赛42.学校庆祝日43.你的生日是什么时候?44.我的生日是一月二十二日。45.生日快乐!46.你们学校有英语演讲赛吗?47.Peter的生日是什么时候?48.他的生日是十一月五日。
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划,新的工作才会如鱼得水!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?下面是小编帮大家编辑的《Unit 8 When is your birthday说课稿》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
Unit8Whenisyourbirthday说课稿文章来源:http://m.jab88.com/j/50484.html
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