教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的““三案六环节”学案、巩固案1．2活动思考”，希望对您的工作和生活有所帮助。

“三案六环节”学案、巩固案1．2活动思考

班级第小组姓名学生完成所需时间

学科数学课题1.2活动思考课时第1课时教师编制人时间总计1审核人初一备课组

学习目标

1．经历观察实验操作猜想和归纳等数学活动,引发学生的思考。

2．尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题.能收集选择处理信息,做出合理的推断或大胆猜测.

3．通过动手动脑等活动感受数学,学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。

学习重点、难点

学习重点：引导学生在活动中进行数学思考

学习难点：引导学生合作学习,尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题

知识链接

在我们学习了生活数学的基础上，学习活动思考

学习内容

（一）创设情境：

数学哺育着我们成长，数学是我们生活中的好朋友，同时它又改变了我们的思维方式，使我们变得更聪明。１＋２＋３＋。。。。。。。。＋９８＋９９＋１００＝？这是德国大数学家高斯小时侯做过的一道题１７８７年，年仅１０岁的在课堂上首先用一种简洁的方法算出了结果，后来他成为世界著名的数学家，有“数学王子”的美称。（二）探索活动

1．活动一：

请同学们拿出事先准备好的长方形纸，思考如何由长方形纸片得到一个正方形呢？同学们不妨试试看﹗通过该活动你发现了什么？

2．活动二：

请同学们拿出事先准备好的火柴棒，一起搭三角形，先搭一个三角形，再搭一个三角形，如此循环下去。。。。。。。

问：搭1个三角形需火柴棒根,

搭2个三角形需火柴棒根,

搭3个三角形需火柴棒根,

搭10个三角形需火柴棒根,

搭100个三角形需火柴棒根,

搭2个三角形需火柴棒根,

搭n个三角形需火柴棒根.

3活动三：见课本

回答问题：月历中的数字排列有什么规律？

（三）例题点睛：

例1．2009年6月将开通市与市的火车，已知火车中要停靠两个站点，如果两个站点间的票价都不同，那么请你想一想：

在这些站点之中，要制作多少种不同的票价？

2．在这些票中，有多少种不同的票价?

例2将一个长方形纸片连续对折，对折的次数越多，折痕的条数也就越多，如第一次对折后有一条折痕，第2次对折后，有3条折痕，

（1）第3次对折后，共有多少种条折痕？第4次对折呢？

（2）请找出折痕的条数与对折次数的对应规律，说出对折6次后，折痕有多少条？

（四）知识巩固：把一张长方形的纸折叠后分成两个大小相同的直角三角形，然后把这两个大小直角三角形拼成四边形，请你试试看，你能拼出多少种四边形？

（五）思维拓展：

1、如图的算式是由九根火柴摆成，运算式明显是错误的请你改动一下，使其变成等式

2．工有54根火柴，两个人轮流取，每次可取1-5根（即一次可以拿的根数为1根，2根，3根，4根，5根）谁拿到最后一根就是胜利者。如果你参与游戏，请问你有必胜策略吗？

（六）小结：本节课你学到了哪些知识？有何感受？

学法指导

本节课是我们学习了生活数学后的一节课，在我们了解生活与数学密切相关的基础上，学生应学会从生活实际发觉它与数学的紧密联系，以至欲利用数学知识解决有关的生活问题

基础练习

1按如图所示的方式搭正方形，则搭1个正方形需要小棒根，搭2个正方形需要小棒根，搭3个正方形需要小棒根，搭1000个正方形需要小棒根，搭n个正方形需要小棒根.

2.（1）由1、2、3、4四个数字组成的四位书共有几个？

（2）4名同学排成一排，有多少种排法?

3.字习惯差下列两组算式，你能根据每组前三个算式的不计算直接写出其余各个算式的结果吗？

1×99，81×99.

2×99，82×99

3×9983×99

4×9984×99

5×9985×99

6×9986×99

7×9987×99

8×9988×99

9×9989×99

。。

95×99

99×99

学习反思

（1）这节课我们进行了哪些活动，你有哪些体验与收获？说说看。

［巩固练习］

1.根据下面的图和字母的关系，将ad的图补上

bc

cd

ab

ad

2.上海与南京之间的一趟火车，出起点和终点外，还要停靠3格站，那么要为这趟列车准备集中普通车票？

3.把一张长方形纸片折叠后检出一个等腰三角形，并把这个等腰三角形剪成两个大小的直角三角形，再把这个直角三角形拼成凸四边形。你能拼成几种不同的四边形？

精选阅读

《月亮上的足迹》六环节教学设计

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《《月亮上的足迹》六环节教学设计》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

《月亮上的足迹》六环节教学设计
一、学习目标：
1．快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。
2．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
3．激发丰富的联想和想像，培养起足够的学习兴趣。
二、重点难点：
1、概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创
2、对宇航员阿姆斯特朗的一句意味深长的话的理解。
3、快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。
三、课时安排：两课时
四、课前准备：
1、网上或图书馆查找有关人类登月的资料，培养足够的学习兴趣。
2、收集有关月亮的古诗词。
五、教学内容：
第一课时
第一环节激情导入
导入一：同学们，你们知道地球和月亮之间的距离是多少吗？对，是38万公里，真是可望而不可即呀，古往今来，人们仰望天上的明月，总会引起无穷的遐想，幻想有朝一日能飞上月宫。如今，幻想已经变为现实，1969年7月21日，人类终于登上了神往以久的月球。现在，就让我们与航天英雄一起，去感受那惊心动魄的一刻吧……
导语二：同学们，自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画等，你能说出有关月亮的古诗词吗？
例如：
①举杯邀明月，对影成三人。李白：《月下独酌》
②举头望明月，低头思故乡。李白：《静夜思》
③海上生明月，天涯共此时。张九龄：《望月怀远》
④明月松间照，清泉石上流。王维：《山居秋瞑》
⑤小时不识月，呼作白玉盘。李白：《古朗月行》
⑥深林人不知，明月来相照。王维：《竹里馆》
⑦月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维：《鸟鸣涧》
⑧明月出天山，苍茫云海间。李白：《关山月》
⑨晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶潜：《归田园居》
⑩明月几时有？把酒问青天。苏轼：《水调歌头》
第二环节检查预习
1、听写下列字词：（共10个）
指令合算海域畅谈神往里程碑
观测昂首挺立一叶孤舟遥遥在望
2、解释下列词语：（共5个）
①畅谈：尽情地谈。
②昂首挺立：抬起头笔直地站着。
③遥遥在望：形容远远地可以看到。
④可望而不可即：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接触。
⑤里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
3、你知道人类是什么时候第一次登上月球的？
1969年7月21日，人类终于登上了月球。
4、哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？
美国宇航员阿姆斯特朗。
第三环节速读课文，筛选信息
1、默读课文，概括每一自然段的主要内容：
明确：
①地球和月亮的距离可望而不可即。
②美国宇航员登上月球，树起了宇航事业的一块新的里程碑。
③“土星5号”火箭准备发射。
④三名宇航员进入指令舱。
⑤“阿波罗11号”飞船发射后进入预定的轨道。
⑥“阿波罗11号”飞船进入登月轨道。
⑦三名宇航员进入梦乡休息。
⑧“阿波罗11号”飞船到达离月球28000公里的月亮和地球引力的中和点。
⑨登月舱和飞船脱离，登月舱开始降落。
⑩登月舱降落在月球上。
⑾阿姆斯特朗和奥尔德林先后来到了月面。
⑿阿姆斯特朗和奥尔德林马上在月面上紧张的工作。
⒀阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。
⒁登月舱和“阿波罗11号”飞船对接成功。登月舱被甩在太空。
⒂“阿波罗11号”飞船准确地溅落在预定海域，
⒃对人类第一次踏上了月球的总结
⒄三位宇航员畅谈登月的感受。
⒅阿姆斯特朗谈登月的意义。
2、归纳整个登月过程可以分为几个阶段?
明确：可分四个阶段：
①升空准备（3、4）升空前的气氛、登机。
②飞向月球（5—9）检查、点火、升空、飞行。
③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船。
④返回地球（16—20）起飞、归航、回到地球、畅谈感受。
3、文章是按什么顺序来报道这一过程的？
明确：按事情发展的时间顺序。
4、找出有关表示时间的词语并指出相应事件。
明确：
①1969年7月16日早，“土星5号”火箭准备发射。
②发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落。
③离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船进入预定的轨道。
④发射后13小时30分，宇航员开始进入梦乡。
⑤19日晚上8点33分，飞船飞过月亮和地球引力的中和点。
⑥19日晚上9点32分，地面呼叫，飞船减速，准备登月。
⑦7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱。
⑧7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地降落在月球上。
⑨21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。
⑩11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。
⑾7月21日11点56分20秒，奥尔德林也来到了月面。
⑿（三个小时很快就过去了）7月21日14点，阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。
⒀7月22日0点15分，登月舱升空，离开月球进入预定轨道。
⒁22日上午6点35分，登月舱与“阿波罗11号”飞船对接成功。
⒂25日凌晨1点35分8秒，“阿波罗11号”飞船以合适的角度进入地球大气层。
⒃1969年9月16日，三位宇航员畅谈登月的感受。
5、作者为什么详细的交代时间，这些表示时间的数字有何作用？
明确：因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。
6、阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球后做了些什么？
明确：
①检查了登月器的着陆情况。
②采集月壤和月岩的样品。
③把纪念碑树立在月球上。
④把电视摄像机安装在月球表面
⑤安装一台太阳风测定装置来检测宇宙射线
⑥安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。
⑦安装了测定月震的月震仪。
⑧把美国的星条旗它插在月面上。
⑨跟美国总统尼克松进行月亮和地球之间的第一次通话。
7、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石，并在月球表面安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪？
明确：科学家是为了科学研究、开发并利用月球。
8、教师小结：本文就是真实记录美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月全过程的一篇饶有兴趣的科普小品。将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象，可以说，引人入胜是本文的特色。
9、作业：如何理解文章最后宇航员阿姆斯特朗的话。
第二课时
第四环节精读课文，合作探究
1、如何理解文章最后宇航员阿姆斯特朗的话？
明确：“一小步”是指宇航员们从飞般跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。
2、找出文中议论性的句子，并说明其作用。
明确：（表明观点或看法的句子即为议论性句子，具体句子略。）作用：起画龙点睛、深化理解的作用。
3、阅读本文后你的最大感受是什么？
明确：感受到科学技术的魅力，感受到人类智慧的无穷魅力，并对人类未来的美好充满信心。
第五环节畅所欲言拓展延伸
1、现时篇
①类第一次成功地探访月球已是三十多年的事了。如今，人类探索宇宙奥秘又有哪些新成果呢？请你为大家介绍一下吧
②我国作为一只沉睡多年的东方雄狮，在航空航天方面的情况又有哪些惊天动地的成果呢？请你介绍一下好吗？
③听完这些介绍，你有什么感受吗？
2、想象篇
①想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界?
②想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉?
④“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?该怎么做合适？
⑤月球上有什么？第一个生物是什么？什么样子？
⑥飞船万一出现意外飞不回来怎么办？
⑦在多达每秒10.5公里的飞行速度中，宇航中会有什么样的感觉？
⑧宇航员在飞行中怎样吃饭？大小便如何处理？
3、写作篇（任选其一）
①传说，登上月球的阿姆斯特朗，在和代号休斯敦的指挥中心联系时，突然吃惊地说：“这些东西大得惊人！天哪！简直难以置信，我要告诉你们，这里有其他宇宙飞船，它们排列在火山口的另一侧，他们在月球上，他们正在注视着我们……”此时，电讯信号突然中断。阿姆斯特朗看到了什么？请发挥想象写一篇作文。
②1968年12月21日，美国在肯尼迪航天中心向月球发射了第一艘探测飞船，当这艘飞船进入月球轨道之后，宇航员在100公里高空用望远镜照相机拍摄了第一张月球背面照片。许多年后，人们在研究这些照片的时候意外发现，在火山口中有一个巨大的圆形物体，它十分规则，不像是自然之物，看上去好像正在着陆或起飞。假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》
③有人说阿波罗登月计划是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的。对此你是如何看的？请你去想办法证实一下自己的观点并写一篇文章，题目自拟。
④根据下面的情境，展开想像，写一篇短文：
你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……
第六环节总结语
月的故事引人入胜，月的情愫丰富多彩，月的文化博大精深，月亮照着你，月亮照着我，但我国航天技术仍无法登上月球。随着我国神州六号飞船的发射成功，我相信五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了，愿在座的同学们努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出巨大的贡献。
愿我国的登月计划早日成功！！

1.2活动思考导学案设计(苏科版)

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《1.2活动思考导学案设计(苏科版)》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

课题：活动思考
编写：审阅：
班级学号姓名使用日期
【学习目标】
1.经历观察、实验、操作、猜想、归纳等数学活动，引发学生的思考；
2.尝试从不同角度寻找解决问题的方法，并能有效解决问题；
3.能收集、选择、处理数字信息，作出合理推断或大胆的猜想.
【导学提纲】
1.找规律，填数字.
⑴4,9,16,25,_____,_______；⑵1,2,4,8,_____,_______；
⑶2,3,5,8,13,_______,______；⑷2,7,12,17,________,_______.
2.下图所示的方式搭正方形：则搭1个正方形需要小棒______根，搭2个正方形需要小棒_____根，搭3个正方形需要小棒_____根，搭1000个正方形需要小棒_____根，搭n个正方形需要小棒____________根.
【展示交流】
活动一：把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开.

问题1：你得到的是什么图形？说说你的理由.
问题2：你得到的正方形是最大的吗？你有其它方法剪成正方形吗？分组动手试一试.
问题3：就这一张纸片，你还能剪出其它的图形吗？

活动二：按图示的方式，用火柴棒搭成三角形

搭1个三角形需要火柴棒根；搭2个三角形需要火柴棒根；
搭3个三角形需要火柴棒根；搭10个三角形需要火柴棒根；
搭100个三角形需要火柴棒根；搭n个三角形需要火柴棒根.
问题三：观察月历
(1)月历中右上角22方框中的四个数之间有什么关系？任意一个这样的方框都存在这样的规律吗？
(2)月历中中间33方框中的9个数之间有什么关系？
(3)小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20．你能说出小明几号回家？
日一二三四五六
12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031

【盘点收获】
【个案补充】

【课堂反馈】
1.在上填上适当的数：
（1）2，4，6，，10，…（2）1，12，123，1234，，123456，…
（3）1，3，6，，15，21，…（4）1，1，2，3，5，，13，21，…
2.如图1.2-4，由若干根火柴棒拼成小金鱼的图形：
（1）拼一个金鱼需要根火柴；
（2）拼三个金鱼需要根火柴；
（3）拼n个金鱼需要根火柴；
3.若干个偶数按每行8个数排成下图.
（1）图中方框中的9个数的和与中间的数有什么关系？
（2）小亮所画的方框内9个数的和为360，求方框右下角的那个数，写出你的计算步骤.
【迁移创新】
1.想一想
152=225252=625352=1225452=2025552=3025…
观察上列各式结果，请你再想一想填一填：
752=852=952=
1152=1252=
你能说出你发现的规律吗？
2.你能将1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数字填入图中并使每行，列，对角线上的三个数字相加都等于15吗？动动脑筋，试试看.

11.4功率(第1课时)学案和巩固案

11.4功率(第1课时)学案和巩固案
学生完成所需时间：45分钟班级姓名第小组
一．学习目标：
1.能记住功率的公式、单位。
2.能说出功率的概念和物理意义。
3.会运用公式计算。
4.会自己设计实验测量功率。
二．重点、难点：
1.重点：功率的概念、物理意义、计算公式。
2.难点：用功率的公式解决较综合的题目。
三．知识链接：
1.功的公式单位
2.比较物体运动的快慢---引入速度的概念
3.速度公式V=S/t
四．学法指导：
1.运用类比的方法学习功率的概念。
2.识记的方法学习公式、单位。
3.采用做一做、议一议的方法学习功率的测量。
五．学习内容：
1.阅读P17第1—3段，完成下列问题：
①为什么要引入功率？，
功率是表示的物理量。
（联系速度来理解功率）
②功率的概念：叫做功率。
③功率的公式：
④功率的单位：符号（JamesWatt,1736-1819英国工程师、发明家）1W=
同学们，相信你一定知道很多有关英国工程师、发明家瓦特的故事，你完全可以和老师、同学一起聊一聊瓦特哦，如果你还想知道的更多，你可以上网查阅更多的资料来补充自己。
2.阅读信息快递，熟悉功率的其它单位，完成下列换算
150W=J/s2.5MW=KW=W
3.阅读图11-35中一些功率值，尽可能识记其中的一些值。
麻雀飞行时的功率约为8W，其物理意义是
（选做题）
4.阅读：“估测上楼时的功率”段落
思考：①如何比较同学上楼的功率？（小组讨论，温馨提示物理上常用什么来比较呢？）

②要估测出功率的大小，需要测量哪些数据？要用哪些测量工具？（先自己思考，再小组交流、讨论）

③（选做）为什么健身教练可通过改变播放音乐的节奏来控制健身操的运动量？

3.阅读：生活、物理、社会的段落
①知道马力—功率的一种单位。
②1马力=W
六．学习小结（将本节课所学的知识整理归纳，形成结构或体系）：
七．基础练习：（完成时间5-8分钟）
①小明在30s内，用20N的水平推力使小车在水平面上前进了15m，在此过程中小明做了多少功？他的功率是多大?

②一辆汽车以70KW的功率行驶了10min，则汽车发动机做功J。
③小明同学用20s的时间从一楼到了三楼，则他上楼的功率可能是（）
A.几瓦B.几十瓦C.几百瓦D.几千瓦
④下列说法正确的是（）
A.做功越多，功率越大B.做功的时间越短，功率越大
C.功率越大，则表示做功越快D.功率越小，则表示做功越少
⑤（选做题）甲机械的功率为100W，乙机械的功率为50W，下列说法正确的是（）
A.甲做功一定比乙快B.甲做功一定比乙多
C.甲做功所用的时间一定比乙少D.无法比较
⑥（选做题）抽水机每秒钟能把20Kg的水抽到10m高处，它每分钟做功
J,它的功率为W。
八．学习反思:

九．巩固练习：完成时间15-25分钟
1.完成《补充练习》P7-9中的1、2、4、5、6、7；选做3、8、9.
2.完成《学习手册》P11中的1、2、3、4、6、8；选做5、7、9.

文章来源：http://m.jab88.com/j/50093.html

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