教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“七年级下册地理《俄罗斯》第一课时教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

七年级下册地理《俄罗斯》第一课时教案

一、教学目标
（一）知识与能力
1.了解俄罗斯的地理位置和领土组成和首都；
2.运用地图和资料分析概括俄罗斯的地形和气候等自然环境的基本特征；
3.运用地图和资料分析俄罗斯自然资源对工业发展的影响。
（二）过程与方法
1.用多媒体手段辅助教学，通过大量图片、文字、数据资料让学生形成感性认识，激发学生兴趣。
2.通过学生独立活动和小组讨论，培养学生独立思考能力和合作学习能力。
（三）情感态度与价值观
通过本节学习，学生能运用所学知识分析生活周边及自己国家的自然环境状况，进而激发学生的爱国主义情感。重点:运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候特点。
二、教学重难点
教学重点:运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候特点。
教学难点:分析俄罗斯地形特征对河流的影响；自然资源对工业的影响。
三、教学过程
导入：同学们，我们中国是一个地大物博的国家，周围有许多的邻国吧，前面我们已经学习了我们东边的日本，南边的印度，那么在我们的北方还有一个大国（学生答：俄罗斯），今天我们就来学习《第四节俄罗斯》。
（一）展示学习目标（2分钟）
1.了解俄罗斯的地理位置和领土组成；
2.运用地图和资料分析概括俄罗斯的地形和气候等自然环境的基本特征；
3.运用地图和资料分析俄罗斯自然资源状况及其对工业发展的影响。
（二）自主探索
1、自学指导
读“图7.48”，结合37-38页内容，自学完成下列问题：
（1）描述俄罗斯的海陆位置、经纬度位置和领土范围；
（2）指出俄罗斯主要的平原、山地、河流等地形区，分析俄罗斯地形和气候的特点；
2、学生自学，解决上述问题（6分钟）
3、自学检测
（1）描述俄罗斯的海陆位置、经纬度位置和领土范围；
学生回答自学内容，教师指导总结归纳：
海陆位置：俄罗斯位于亚欧大陆北部，西濒波罗的海；东临太平洋；北靠太平洋。隔白令海峡与北美洲隔海相望，是世界上面积最大的国家。
设计意图：通过在地图上标注，在投影上指图，加深学生对俄罗斯海陆位置的认知。
经纬度位置：纬度：41°N—82°N（北半球，纬度高，气候寒冷）；经度：26°E—170°W（跨东西半球）是唯一地跨两大洲和东西半球的国家。
设计意图：明确俄罗斯的经纬度位置、半球位置，培养学生区域地理的学习思路。
（2）指出俄罗斯主要的平原、山地、河流等地形区，分析俄罗斯地形和气候的特点；
地形与河流：
学生回答问题，教师指导总结归纳：
西俄罗斯东
东欧平原
伏尔加河
乌拉尔山
西西伯利亚平原
鄂毕河
叶尼塞河
中西伯利亚高原
勒拿河
高西伯利亚山地
西部以平原为主东部以高原、山地为主
西低东高，北低南高
设计意图：进一步培养学生在地图上确定不同地形区的能力，并能依据地形区的海拔地势对地势的特点进行描述。
思考：俄罗斯的主要河流有哪些？流向如何？注入哪个水域？俄罗斯的地势特征对它的河流分布有什么影响?
欧洲：伏尔加河（“母亲河”自北向南注入里海）
亚洲：鄂毕河
叶尼塞河自南向北，注入北冰洋。
勒拿河
阿穆尔河（自西向东，注入太平洋。）
设计意图：在了解俄罗斯主要河流流向的基础上，学会利用河流的流向来判断地势的起伏状况，进一步让学生明白自然环境中各要素之间的相互关系。
气候：
学生回答问题，教师指导总结归纳：
冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。
对比莫斯科和雅库茨克气候，总结：东西部气候差异大.
设计意图：通过对俄罗斯气候种类及分布的了解，进一步探究造成俄罗斯气候寒冷的主要原因。
（三）合作提升
读图7.50，结合教材内容，小组讨论完成：
（1）概括俄罗斯自然资源特点。俄罗斯的自然资源集中分布在哪个大洲？
（2）自然资源特点对俄罗斯的工业生产有什么影响？
学生分小组讨论完成问题，组长代表发言，教师引导总结归纳：
自然资源：储量丰富，种类齐全。是世界上少数几个资源基本自给的大国之一。为工业发展奠定了良好的物质基础。集中分布在亚洲。
工业：主要有能源、钢铁、机械、化学等工业
圣彼得堡工业区、以莫斯科为中心的工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。
（重工业发达，轻工业薄弱。）
设计意图：通过阅读相关资料和地图，了解俄罗斯丰富的矿产资源和工业部门、工业区的了解，总结矿产资源对工业部门及工业布局的影响，培养学生读图、析图和进行总结的能力。
讨论：石油是什么资源？它会有枯竭的时候吗？单纯依靠资源出口的发展模式会出现什么弊端？如何解决？
学生回答预设：石油是不可再生资源，随着人类的利用会逐渐枯竭，单纯依靠资源出口，会导致经济发展不够持续稳定，需要转变经济结构，积极发展高新技术产业，走可持续发展道路。
设计意图：通过阅读资料和地图，使学生了解俄罗斯丰富的矿产资源，并对单纯依靠资源出口的经济提出担忧。
课堂小结：我收获了什么？
设计意图：引导学生回忆和巩固本节知识。
（四）当堂检测
1、印度人感觉终年炎热，而俄罗斯人感觉感觉冬季寒冷而漫长，其主要原因是（）A.印度人怕热，俄罗斯人怕冷B.印度地势低，俄罗斯地势高
C.印度人口多，俄罗斯人口少D.印度纬度低，俄罗斯纬度高
2、下列关于俄罗斯地理位置的叙述，正确的是（）
A.俄罗斯四面临海，面积辽阔
B.俄罗斯地处中纬度地区，热量条件较差
C.俄罗斯地跨亚欧两大洲和东西半
D.河流多，水量大，大部分河流可以全年通航
3、有甲、乙、丙、丁四位商人，分别带上自己的产品去俄罗斯参加产品订货会，若考虑市场需求，你认为订单最少的是（）
A.甲：服装B.汽车、飞机
C.北京“二锅头”D.儿童玩具
4、俄罗斯自然环境特点中有利于重工业发展的是（）
A.冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促B.国土辽阔，东西跨度大
C.煤铁石油等资源储量丰富D.位于亚欧大陆北部，地形平坦
5、读图后，回答下列问题：
（1）图中代表欧洲最长的河流河。
图中是世界上最深的湖泊湖。
（2）图中表示河，表示河，
表示河，
它们都发源于山地，注入洋。
设计意图：通过练习检验本节教学效果，查找问题和不足，加深学生印象，督促学生理解与记忆。
（五）抽查清
1、河被俄罗斯人誉为“母亲伏尔加”。是欧洲第长河，流量丰富，水流平稳，航运价值高。
2、俄罗斯发达，与人们生活相关的业，发展相对滞后。
四、教学反思
学生对于未知世界的好奇心是很强烈的，世界区域地理会带领学生进入不同的国家，不同的地区，感受不同的自然环境，不同的人文景观。老师应该利用学生更容易接受的视频图片，图表等多媒体素材，开阔学生的视野，培养学生热爱地理的兴趣，在学习中结合地图，培养学生利用地图获取信息，分析信息和归纳信息的能力。

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七年级地理下册《俄罗斯》第一课时教学设计

教案课件是老师需要精心准备的，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编精心为您整理的“七年级地理下册《俄罗斯》第一课时教学设计”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

七年级地理下册《俄罗斯》第一课时教学设计

课标解读课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点用实例说明自然环境的影响。学习重点、难点分析俄罗斯的气候特征，俄罗斯重工业发达、轻工业薄弱的原因教学方法读图观察分析法、对话法、引导法、归纳法、教学准备多媒体教室、电子白板设计理念教学设计以“俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的大国，有许多令人感叹与意思不到的地方“贯穿全课，并通过大量设问，激发学生的学习热情。其中俄罗斯的面积、地形、河流、气候都有令我们惊叹的地方。唤起学生的探索兴趣，使学生在一个个问题的解决过程中获得成功的体验、效果显著。

教

学

流

程

教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图讲述导入

激发兴趣讲述导入《俄罗斯》，2012年是一个不择不扣的大选之年，很多国家都要进行选举，在2012年上半年哪个大国的选举引起全世界的关注？同学回答：俄罗斯展示课题《俄罗斯》讲述导入，吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。

第一站：

走进俄罗斯

读“俄罗斯在世界上的位置”图和“俄罗斯的地形”图，探索俄罗斯的位置：

1.同学们知道世界上面积最大的国家吗？你对这个国家有何了解？

2.说说俄罗斯的地理位置。自主学习、合作、探究得出俄罗斯的地理位置。展示“俄罗斯在世界上的位置”图和“俄罗斯的地形”图直观生动的形象，引发了学生的兴趣，学生的注意力集中在课堂上；通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，培养了语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。第二站：

俄罗斯的

地形特征

读“俄罗斯的地形”图，探究俄罗斯的地形特征。

1.找出俄罗斯主要地形区与主要河流。

2.俄罗斯地形以叶尼塞河为界，西部主要为什么地形区，东部为什么地形区？

3.俄罗斯地势特征是什么？学生

第三站：

俄罗斯的气候

读“俄罗斯气候分布”图6.9“亚洲的气候类型”探究俄罗斯的气候特征。

1.俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？这种气候的特征如何？（以雅库茨克为例）

2.分析俄罗斯气温和降水从西到东、从南到北的变化趋势。小组讨论，得出结论，组长汇报结果指图讲解

出示“俄罗斯气候分布”图学生深入的自主学习，培养对新知识的理解能力，也提高了析图能力。使学生逐渐从“学会”发展到“会学”，掌握学习方法，促进学生学习能力发展体现以学生发展为本的教学理念

七年级《俄罗斯》第一课时教案

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“七年级《俄罗斯》第一课时教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

七年级《俄罗斯》第一课时教案
2016年4月7日，我进行了第一的汇报课。很感谢我的指导老师戴老师一直以来耐心的指导我，也谢谢我们科组各位可爱的老师的指点。现将我的第一次汇报课教案和教学反思记录如下：

[教学目标]
能够说出俄罗斯的地理位置（纬度位置、半球位置和海陆位置。
根据地图，能够分析俄罗斯的地形、河流、气候。
认识自然环境对人类活动的影响。
[教学重点难点]
俄罗斯地理位置的特点
读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
分析俄罗斯的气候特征。
[教学方法]读图分析法、讨论法
[课时安排]一课时
[教学过程]
一、课前预热我来找茬
以亚洲中有关位置、地形、气候等知识为基础“找茬”——找出题目中的对错，为这节课预热。
二、导入
通过学生熟悉的“芭蕾舞”导入本节课的内容。
三、新课讲授
1、（位置）分小组讨论，判断信息真假，并在书本上找到支持你观点的内容。
①俄罗斯横跨亚欧大陆的东部，是世界上面积最大的国家。
②俄罗斯位于北半球、东半球，历来被认为是欧洲国家。
（让学生自己回答，错了由其他同学补充回答，然后老师引导总结，最后通过课件快速验证，过程中提醒学生做笔记。）
2、（地形与河流）以相同的方式，让学生分组讨论信息真假：
③俄罗斯分布最广的地形类型是平原。
④俄罗斯地势东高西低、南高北低，河流自南向北流向北冰洋。
（讨论同时，让学生完成P38的活动表格。提问时尽量让学生读图分析，然后小结，在这个知识点末尾再普及一下伏尔加河的相关知识。）
3、（气候：重点）以相同的方式，让学生分组讨论信息真假：
⑤、俄罗斯纬度较高，大部分地区是寒带气候。
⑥、莫斯科和雅库茨克都是温带大陆性气候，两地气温和降水状况是一样的。
（提醒学生读图分析，拓展——北半球的寒极就在俄罗斯，当地人喜欢穿毛皮衣服、喝伏特加驱寒。重点对比莫斯科和雅库茨克的气候差异，引申为俄罗斯东南部气候差异。）
思考：为什么同是温带大陆性气候，却有这样的差异？（结合俄罗斯地形分析）
4、小结——能力提升
俄罗斯人口主要分布在欧洲地区，从地形、气候方面来分析其原因？
四、课堂练习
五、完成学导练P33的1、3、5、6、7、8、9
六、板书
7.4俄罗斯
1、位置：经纬度：20°E~180°
50°N~70°N
半球位置：北半球、跨东西半球
海陆位置：三面临海
2、地形与河流
地形特点：西部以平原为主，东部多高原山地
地势特点：东高西地、南高北低
河流：自南向北（除伏尔加河）
3、气候
类型：以温带大陆性气候为主
特点：冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促

七年级地理俄罗斯教案

本学期总第31时

本单元第4课时

授

课题

俄罗斯

课型

新授课

主备人

学

习

目

标

1、知识与技能：掌握俄罗斯自然地理的基本知识。

2、过程与方法：读图分析法，比较法的运用。

3、情感态度价值观：了解我国的周边环境对我国经济发展的重要作用。

发展学生的空间思维，全面的了解问题。

重难点

俄罗斯的资源气候地形对经济发展的重要影响。

教具

多媒体课件

教学过程

步骤

师生活动

复备

1、

导课

激情

2、

自主

学习

（由科代表组织本组成员根据学习提纲完成）

你知道世界上面积最大的国家是谁吗？

你还知道俄罗斯哪些出名的地方？

学生会回答，俄罗斯的军事力量，总统普京，经济发展状况，历史渊源，和我国的关系，对学生的回答给予充分的肯定，鼓励他们了解我们的周边国家。

出示俄罗斯的地形图和自学提纲学生自主学习。

1．找出俄罗斯面临的海域，鄂霍次克海，白令海，北冰洋，巴伦支海，波罗的海，黑海。

2．俄罗斯是一个地跨两大洲的国家在图中找到这一结论的依据？俄罗斯的欧洲面积大还是亚洲面积大？

3．从西向东找到俄罗斯的地形区，东欧平原，西西伯利亚平原，中西伯利亚高原，东西伯利亚山地，归纳俄罗斯的地形特点。

4．找到欧洲最长的河流，伏尔加河，主要流经哪个地形区？注入哪一个湖泊？

5．找到俄罗斯的重要的城市，第一大城市莫斯科，第二大城市，圣彼得堡，太平洋沿岸港口城市，符拉迪沃斯托克，北冰洋沿岸城市摩尔曼斯克。

6．计算俄罗斯的面积是我国的多少倍？

7．俄罗斯的亚洲面积广阔，为什么还被称为是欧洲国家？

从图上分析出，俄罗斯是世界上唯一地跨两个大洲和东西半球的国家。

步骤

师生活动

复备

3、

激情

互动

4、

魅力

精讲

5、

拓展

应用

6、

生成

创新

8．俄罗斯气候类型及特点？北冰洋沿岸是什么气候？太平洋沿岸是什么气候？

9．比较俄罗斯的东部和西部莫斯科和上扬斯克的气候特点有什么不同？

10．通过俄罗斯的地形剖面图分析俄罗斯的地形特点？

俄罗斯地跨两大洲，面积大部分在亚洲，但是人口的分布大部分在欧洲，经济中心在欧洲，文化传统在欧洲，所以说是一个欧洲国家。俄罗斯面积广大，海域广阔，面临海域众多通过多媒体课件，展示俄罗斯的轮廓。通过分析图得到俄罗斯地势东高西低，最长河流伏尔加河是欧洲最长河流，流经东欧平原。从图中分析俄罗斯的主要的城市和首都都位于欧洲部分，每一个海域都有著名的海港。航港的名称比较长难以记忆，要求学生反复练习反复记忆。

教师的讲解放在学生讲解的过程中，给学生足够得法展空间，指导阅读图，分析原因是教师应该起到的角色。俄罗斯的气候温带大陆性气候，但是由于面积广阔。，跨越的经纬度大，气候的差别大，东部受季风影响地形影响，气候的温差和降水季节差别大，西部受害养的影响大，气候的气温降水差别小。

俄罗斯的气候和地形对俄罗斯的交通，人口的分布，经济的发展变化都有什么样的影响？

学生利用课上的学习分析讨论得到相应的解说提升自己的应变分析能力。

俄罗斯面积和我国面积相比是我国面积的多少倍加深学生对俄罗斯面积的认识。

俄罗斯地跨、欧、亚两洲，而且亚洲部分的面积大于欧洲部分的面积，但为什么又说俄罗斯是欧洲国家？

7、

课堂

检测

1俄罗斯的地势特点：

2．俄罗斯的太平洋，大西洋，北冰洋的海港？

3．俄罗斯的最长的河流俄罗斯的四大地形区

4．俄罗斯的主要的气候类型

5．为什么说俄罗斯是欧洲国家？

6．俄罗斯地势对河流的影响？

文章来源：http://m.jab88.com/j/7470.html

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