教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“第5章第2节植物对水分和无机盐的吸收教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第5章第2节植物对水分和无机盐的吸收
一、学习活动目标：
1．知识目标：
（1）认识根和根尖的结构。
（2）说出根吸收水分的过程和原理。
2．能力目标：
（1）合作完成观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响，提高观察能力和动手能力,并培养协作能力。
（2）在对图片资料的分析交流过程中，培养处理信息的能力，提高分析及语言表达能力。
3．情感态度与价值观目标
（1）通过共同观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响的活动，培养学生学习生物的兴趣、实事求是的科学态度、团队精神以及合作意识。
（2）强化“结构与功能相适应”的观点。
（3）通过对植物根的作用的介绍，树立学生爱护植物的意识。

二、重点难点：
重点：1、根尖的结构。
2、根吸收水分的过程和原理。
难点：根吸收水分的过程和原理。

三、学习活动设计：
师：大家看，农民们正在田地里干什么呢？
生：（肥的主要作用就是为植物提供无机盐（板书））
师：浇水、施肥说明植物的生长需要水分（板书）和无机盐，大家知道植物是如何吸收水分和无机盐的吗？今天就让我们一起来学习（教师板书：第二节植物对水分和无机盐的吸收）
你们知道植物主要是靠哪个部位吸收水分和无机盐的吗？
生：
师：不错，根的主要功能是吸收水分和无机盐，根如何能从土壤中吸收水分和无机盐呢？
首先让我们一起来看看根的结构吧。
（展示根图片）
师：这是植物幼根的放大图，它有什么特点呢？
生：……
师：同学们发现幼根尖端的部位有很多白色的“绒毛”，这其实就是根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位就是从根的最尖端到生长着根毛的部位，也就是根尖。
（点出根尖部位）
（点出根尖模式图）
师：根尖从最尖端向上依次还可以分为根冠，分生区、伸长区、成熟区。
师：这个部位像帽子一样套在根的最顶端，我们把它叫做根冠。
大家知道它起什么作用吗？
生：
师：分生区的细胞分裂增生能力非常强，因而我们把它叫做分生区。
师：伸长区的细胞显著伸长，它和分生区的共同作用使得根不断伸长。
师：成熟区的作用是什么呢？我们发现成熟区的根毛非常多
（展示据统计，1平方毫米多大最好能让学生有感性认识）
有根毛与没根毛有什么区别呢？
（根毛与土壤接触图）
师：这是根毛，这是土壤颗粒，这是有根毛，这是没有根毛，根毛的存在有什么作用呢？
生：
师：
师：在根内部有溶液，土壤颗粒间有土壤溶液，土壤溶液中存在有水和无机盐，表面积的增大有利于水和无机盐的吸收，因而成熟区成为了吸收水分和无机盐的主要部位。
土壤溶液是有一定的浓度的，如果土壤溶液浓度发生变化，会不会影响植物对水分的吸收呢？
我们还是从实验中去探寻吧。
生：读实验步骤（做实验）
师：我想问问大家，为什么会选择两个大小相同的萝卜条，
生：
师：下面我们再来看看生活中的几个现象
（教师展示萎蔫青菜吸水变挺的现象）
师：青菜到水里为什么变挺了呢？
生：
（糖腌番茄的现象）
师：番茄放糖出现了什么现象呢？
生：
师：下面我们的实验该如何做呢？
生：
师：哪一小组能为我们汇报一下你们组的实验现象呢？
生：
师：其他组呢，有不同结果的吗？
生：
师：（如果实验失败的组，要引导分析实验失败的原因）
师：有没有同学能分析产生这种变化的原因呢？
首先我们来看浓盐水中的萝卜条，在什么情况下会发生呢？
（展示动画中的一）
生：
师：再看看清水中的萝卜条，它发生的条件是什么呢？
（展示动画中的二）
师：植物在正常生长情况下，根总是能从土壤中吸收水分的
（展示动画三）
跟萝卜吸水的条件是相同的，那么植物的根毛要从土壤中吸收水分，应该满足什么条件呢？小组可以讨论一下
生：
师：点击
师：如果出现了相反的条件呢？会出现什么现象呢？
生：（烧苗）
师：根毛吸收的水是不是只停留在植物的根部呢？
（展示动画）
师：通过动画大家能说说吗？
生：……
师：不错，水分由导管输送到茎、叶等其他器官中。
而根毛吸水的同时，溶解在水中的无机盐也以其特定方式被吸收进入导管，并随水输送到植物其它器官中。
师：刚刚我们学习了根对水分和无机盐的吸收，根除了这个功能外，还有其它哪些作用呢？
生：
师：大家的知识真丰富，有些植物的根在长期发展过程中，其形态及功能发生了变化
山芋的根能储藏营养
（教师展示图片）
榕树的气生根
（教师展示图片）
师：通过这节课的学习我们发现根对植物的生长起着极其重要的作用，那么在生活实践中我们应该如何善待根呢？
生：
师：想必大家这节课的收获都不小吧，下面我们一起来收获我们的成果（展示练习）
板书：第二节植物对水分和无机盐的吸收
一、根的结构
二、根对水分和无机盐的吸收
三、根的作用jAB88.CoM

相关推荐

植物生长需要水和无机盐

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家正在计划自己的教案课件了。只有规划好教案课件计划，这样我们接下来的工作才会更加好！有哪些好的范文适合教案课件的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“植物生长需要水和无机盐”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第3单元第1章绿色植物的一生
第三节植物生长需要水和无机盐（第2课时）
一、教学目标：
知识性目标：
举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
二、教学重点：
难点：含氮的无机盐对植物生长的影响的实验。
三、教学准备：
1、FLASH：（1）无机盐对植物生长的作用；（2）根对水分的吸收。
2、学生准备实验：《含氮的无机盐对植物生长的影响》。
四、教学过程：
教学内容教师活动学生活动
根毛吸水的道理
[复习提问]：细胞吸水和失水的原理是什么？
[提出问题]：根是如何吸收水分的呢？
[播放FLASH]：根对水分的吸收。
[想一想]：（1）一般情况下，根毛吸水还是失水？（2）吸水的条件是什么？（3）水分如何进入液泡中？
[小结]：在土壤溶液浓度小于根细胞的细胞液浓度的情况下，土壤溶液中的水就通过根细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质进入细胞中。同样道理，根细胞吸收进来的水逐步运送到植物体的各各种组织器官中。
[设疑]：（1）什么情况下根会失水？（2）俗话说的“烧苗”的原因是什么？如何补救？（3）盐碱地为何长不出庄稼？回忆旧知识。
带着问题观看FLASH，并进行思考。（1）一般情况下，根毛是吸水的。（2）吸水的条件是根毛细胞细胞液的浓度要大于外界溶液（土壤溶液）的浓度。（3）水分由根毛细胞吸收进入植物体内。
以小组为单位进行讨论，并推举代表进行全班交流。
教学内容教师活动学生活动
植物生长需要无机盐
实验：含氮的无机盐对植物生长的影响。
[小结]：当土壤溶液浓度过大时，大于根细胞细胞液溶度时，根细胞中的水就会逐步渗出去，造成植物体严重失水。这也是“烧苗”现象的原因。
[补充]：盐碱地是指土层中含有过多的可溶性盐类，以致危害农作物生长或使农作物不能生长的一类土壤。
[讲述]：植物的根不仅能吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐。
[提出问题]：农田里的庄稼和其他植物为什么需要无机盐？又需要哪些无机盐？
[展示]：请同学们把课前培养的小麦苗拿到课桌上。
[播放FLASH]：无机盐对植物生长的作用。
[观察比较]：两部分小麦幼苗的生长趋势有何不同？
[提问]：浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐的植物长势不同，这说明了什么问题？
[提问]：你们认为植物吸收什么形式的无机盐？
[讲述]：植物除了需要含氮的无机盐，还需要含磷、含钾的无机盐。它们对植物的生长有何作用？如果缺少有何症状？
[自学]：课外阅读——植物缺乏无机盐的症状。完
对盐碱地了解后能明白盐碱地长不出庄稼的原因：土壤溶液的浓度过高，致使农作物细胞严重失水，不能成活。
互相展示自己所种的小麦幼苗。
重温实验过程。
直观发现，浇自来水的小麦苗长得细弱矮小，颜色发黄，而既浇自来水又浇含氮无机盐的小麦苗粗壮高大，颜色鲜绿。
回答：说明植物生长需要含氮的无机盐。
推测是溶于水中的无机盐。
教学内容教师活动学生活动
成填表题。
名称作用需要量较大的植物
氮肥
磷肥
钾肥
[讲述]：植物除了需要含氮、磷、钾三种无机盐外，还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。生产中常用施肥的方法来提高农作物的产量和质量。
[讨论]：给庄稼施肥时，是不是用量越多越好？为什么？
边阅读边完成填表题，弄清三种无机盐对植物生长的作用。
全班讨论，各抒己见。不同植物对无机盐的需要量不同，同一种植物在不同生长期对无机盐的需要量也不同，过多施肥还会造成“烧苗”现象。因此要合理施肥。

第三节植物生长需要水和无机盐

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“第三节植物生长需要水和无机盐”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第3单元第5章绿色植物的一生

第三节植物生长需要水和无机盐（2课时）

一、教学目标：

知识性目标：

1、说明植物细胞吸水和失水的原因。2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

二、教学重、难点：

重点：

1、说明植物细胞吸水和失水的原因。

2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。

难点：

1、说明植物细胞吸水和失水的原因。

2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。。

三、教学准备：

1、学生准备：（1）提前一段时间做65页的实验5-6。（2）查询书籍、网站、录像，搜索植物生长需要水和无机盐方面的资料。2、教师准备：（1）准备“外界溶液深度影响根细胞的吸水”的材料用具。（2）准备进一步探究的实验：两个新鲜萝卜，中央挖两个同样大小的洞，分别加入盐水、清水。（3）查询书籍、网站、录像，搜索植物生长需要水和无机盐方面的资料。四、教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

导入新课

[讲述]：同学们，你们听说过这样一句农谚吗？“有收无收在于水，收多收少在于肥”。

[提问]：请同学们分析这句话的意义。

[复习提问]：回忆一下根吸收水分和无机盐的主要部位，为什么？

[小结]：根尖中，成熟区的根毛扩大了根吸收水分和无

从字面能理解出：水和肥料（无机盐）对植物生长的重要性。

齐声回答：根尖的成熟区。

教学内容

教师活动

学生活动

一、植物的生长需要水

1、探究实验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水

机盐的面积，因此成熟区的吸水能力最大。

[举例]：一株黑麦具有1381万条根，约有15亿条根毛。

[提问]：你知道水对植物体有什么作用吗？

[小结]：（1）水是植物细胞的主要成分；（2）植物的生命活动（如光合作用、呼吸作用）都需要水的参与；（3）水有助于维持植物体一定的形态。

[讲述]：满足植物对水的需要，是保证植物正常生长发育的重要条件。不同植物需水量不同，同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。要根据植物的需求，给予适量的水。

[实验]：外界溶液浓度影响根细胞的吸水。

课前准备好带根的幼苗若干根（每四人小组一根），用清水洗净根部土粒。打上课铃时，将幼苗的根部插入20%的食盐水中。做实验时，将幼苗发下。

[观察]：发下的浸入食盐水中的幼苗根部，有什么现象？

[实验]：将幼苗迅速放入自来水中，过一段时间，茎和叶又会出现什么现象？

[想一想]：（1）盐水和自来水相比有什么区别？（2）幼苗为什么会出现这种现象？

[提问]：自来水是溶液吗？

惊叹根毛的数量，更直观地理解了成熟区的吸水能力。同座位互相讨论。

在书上勾划下相应内容，并加以理解。

观察发现放入盐水的幼苗出现萎蔫现象，根变软，根尖下垂。

迅速放入自来水中一段时间后，幼苗的根变得硬挺了，茎和叶重新伸展开来，幼苗恢复正常。

能回答出盐水比自来水的浓度高。

大部分同学不能确定。

教学内容

教师活动

学生活动

2、根吸水、失水的原理[解释]：盐水是加了食盐的水，称为溶液。水中溶解的盐的多少，可以用浓度的高低来表示。自来水中溶有极少的无机盐，所以也是溶液。

[小结]：外界溶液浓度大小直接影响根细胞的吸水和失水。

[补充]：在此实验中，自来水和盐水存在于植物细胞的周围，所以称为“外界溶液”。

[提问]：细胞内的细胞液是溶液吗？为什么？

[实物投影仪演示]：取两个新鲜萝卡，中央挖两个同样大小的洞，分别注入清水和盐水，并使液面等高，过一段时间后，观察清水、盐水液面的变化。

[思考]：（1）液面是否有变化？怎么变的？（2）为什么会出现此现象？

[讲解]：拔河是绳子会向人数多的方向移动，同样的道理，水流动的方向是从浓度低向浓度高。

[播放FLASH]：植物的吸水与失水过程。

[总结]：细胞失水的原因是细胞液浓度小于外界溶液浓度；细胞吸水的原因是细胞液压浓度大于外界深夜浓度。

[讨论]：（1）糖拌西红柿后，盘中有何现象，为什么？

（2）家中腌咸菜的缸内，过一段时间后，缸内的水面有何变化？

（3）为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挺起来？理解溶液的含义。对第2题进行小组讨论，认为盐溶液浓度大，根细胞会失去水分，所以幼苗萎蔫；自来水溶液浓度小，根细胞吸收了水分，所以幼苗硬挺。

肯定细胞液是溶液，因为其中溶解有许多物质。

注意观察实验现象，发现，盐水的液面升高，清水的液面下降。

认同：注入盐水的萝卜，水分从细胞内流出所以盐水液面上升；注入清水的萝卜，水分进处细胞内，所以清水液面下降。

概括出细胞吸吸水和失水的原理。

以小组为单位进行讨论，用学习的知识解决生活中的常见现象。

教学内容

教师活动

学生活动

3、根毛吸水的道理二、植物的生长需要无机盐1、关于氮、磷、钾对植物生长的作用

教师补充：提出问题：

（1）一般情况下，根毛吸水还是失水？（2）吸水的条件是什么？（3）水分如何进入液泡中？（4）烧苗的原因是什么？该如何补救？巡回指导，组织讨论，分析实验结果，得出结论：植物生长需要无机盐。推理出氮、磷、钾对植物生长的作用，以及如果缺少有何症状。课堂小结：细胞吸水、失水的原理-------根毛吸水的道理-------合理灌溉。植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐------合理施肥。

学生4人一组。(1)出示“根毛细胞从土壤中吸水”剪贴图；(2)根据剪贴图总结出根毛吸水的道理。学生4人一组。（1）观察课前准备的两株植物，对其生长趋势进行比较。（2）浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐，植物长势不同，这说明了什么问题？学生4人一组。（1）学生出示课前准备好的幼苗，并出示实验记录；（2）根据实验记录以甲瓶为对照，比较甲、乙、丙、丁瓶内的幼苗的生长情况，有何异常？五、板书设计：

第3单元第5章绿色植物的一生

第三节植物生长需要水和无机盐（2课时）

一、植物的生长需要水二、植物的生长需要无机盐1、探究实验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水1、关于氮、磷、钾对植物生长的作用2、根吸水、失水的原理

3、根毛吸水的道理

六、课堂作业：

一、填空题

1．植物的根不仅能吸收________________，还能吸收溶解在水中的________________。

2．植物的________________、________________等生命活动都有水的参与，水还能有助于

维持植物体正常的________________和一定的________________。

3．陆生植物吸水的主要器官是________________，根吸收水主要在________________进行。

4．当根毛的细胞液浓度____________土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度

__________土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现______________现象的原因。

5．植物生长不仅需要含________________的无机盐，还需要含________________的、含________________的无机盐等。此外，植物生长还需要含________________、含________________、含________________无机盐等。

二、选择题

1．在根尖中，吸水能力最强的是（）

A。根冠

B，分生区

C．伸长区

D．成熟区

2．土壤中的水进入根毛细胞的途径是（）

A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡

B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡

C．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡

D．细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡

3．请你推断，当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现（）的变化是

A．缩小B．胀大

C．消失D．正常

4．水稻生长的后期，为防止灌溉后倒伏，应多施（）

A．含氮的无机盐-，

B．含钾的无机盐

C．含磷的无机盐

D．含锌的无机盐

三、简答题

1．用糖拌番茄或用盐拌青菜，盘子里为什么会出现许多水？把发蔫的青菜泡到清水里，青菜为什么会硬挺起来？2．有人认为多施肥可能会污染环境，但农业丰收更重要．这种观点对不对？

第三节植物生长需要水和无机盐（2课时）

一、教学目标：

知识性目标：

1、说明植物细胞吸水和失水的原因。2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

二、教学重、难点：

重点：

1、说明植物细胞吸水和失水的原因。

2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。

难点：

1、说明植物细胞吸水和失水的原因。

2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。。

三、教学准备：

1、学生准备：（1）提前一段时间做65页的实验5-6。（2）查询书籍、网站、录像，搜索植物生长需要水和无机盐方面的资料。2、教师准备：（1）准备“外界溶液深度影响根细胞的吸水”的材料用具。（2）准备进一步探究的实验：两个新鲜萝卜，中央挖两个同样大小的洞，分别加入盐水、清水。（3）查询书籍、网站、录像，搜索植物生长需要水和无机盐方面的资料。四、教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

导入新课

[讲述]：同学们，你们听说过这样一句农谚吗？“有收无收在于水，收多收少在于肥”。

[提问]：请同学们分析这句话的意义。

[复习提问]：回忆一下根吸收水分和无机盐的主要部位，为什么？

[小结]：根尖中，成熟区的根毛扩大了根吸收水分和无

从字面能理解出：水和肥料（无机盐）对植物生长的重要性。

齐声回答：根尖的成熟区。

教学内容

教师活动

学生活动

一、植物的生长需要水

1、探究实验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水

机盐的面积，因此成熟区的吸水能力最大。

[举例]：一株黑麦具有1381万条根，约有15亿条根毛。

[提问]：你知道水对植物体有什么作用吗？

[小结]：（1）水是植物细胞的主要成分；（2）植物的生命活动（如光合作用、呼吸作用）都需要水的参与；（3）水有助于维持植物体一定的形态。

[讲述]：满足植物对水的需要，是保证植物正常生长发育的重要条件。不同植物需水量不同，同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。要根据植物的需求，给予适量的水。

[实验]：外界溶液浓度影响根细胞的吸水。

课前准备好带根的幼苗若干根（每四人小组一根），用清水洗净根部土粒。打上课铃时，将幼苗的根部插入20%的食盐水中。做实验时，将幼苗发下。

[观察]：发下的浸入食盐水中的幼苗根部，有什么现象？

[实验]：将幼苗迅速放入自来水中，过一段时间，茎和叶又会出现什么现象？

[想一想]：（1）盐水和自来水相比有什么区别？（2）幼苗为什么会出现这种现象？

[提问]：自来水是溶液吗？

惊叹根毛的数量，更直观地理解了成熟区的吸水能力。

同座位互相讨论。

在书上勾划下相应内容，并加以理解。

观察发现放入盐水的幼苗出现萎蔫现象，根变软，根尖下垂。

迅速放入自来水中一段时间后，幼苗的根变得硬挺了，茎和叶重新伸展开来，幼苗恢复正常。

能回答出盐水比自来水的浓度高。

大部分同学不能确定。

教学内容

教师活动

学生活动

2、根吸水、失水的原理

[解释]：盐水是加了食盐的水，称为溶液。水中溶解的盐的多少，可以用浓度的高低来表示。自来水中溶有极少的无机盐，所以也是溶液。

[小结]：外界溶液浓度大小直接影响根细胞的吸水和失水。

[补充]：在此实验中，自来水和盐水存在于植物细胞的周围，所以称为“外界溶液”。

[提问]：细胞内的细胞液是溶液吗？为什么？

[实物投影仪演示]：取两个新鲜萝卡，中央挖两个同样大小的洞，分别注入清水和盐水，并使液面等高，过一段时间后，观察清水、盐水液面的变化。

[思考]：（1）液面是否有变化？怎么变的？（2）为什么会出现此现象？

[讲解]：拔河是绳子会向人数多的方向移动，同样的道理，水流动的方向是从浓度低向浓度高。

[播放FLASH]：植物的吸水与失水过程。

[总结]：细胞失水的原因是细胞液浓度小于外界溶液浓度；细胞吸水的原因是细胞液压浓度大于外界深夜浓度。

[讨论]：（1）糖拌西红柿后，盘中有何现象，为什么？

（2）家中腌咸菜的缸内，过一段时间后，缸内的水面有何变化？

（3）为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挺起来？

理解溶液的含义。

对第2题进行小组讨论，认为盐溶液浓度大，根细胞会失去水分，所以幼苗萎蔫；自来水溶液浓度小，根细胞吸收了水分，所以幼苗硬挺。

肯定细胞液是溶液，因为其中溶解有许多物质。

注意观察实验现象，发现，盐水的液面升高，清水的液面下降。

认同：注入盐水的萝卜，水分从细胞内流出所以盐水液面上升；注入清水的萝卜，水分进处细胞内，所以清水液面下降。

概括出细胞吸吸水和失水的原理。

以小组为单位进行讨论，用学习的知识解决生活中的常见现象。

教学内容

教师活动

学生活动

3、根毛吸水的道理二、植物的生长需要无机盐1、关于氮、磷、钾对植物生长的作用

教师补充：提出问题：

（1）一般情况下，根毛吸水还是失水？（2）吸水的条件是什么？（3）水分如何进入液泡中？（4）烧苗的原因是什么？该如何补救？巡回指导，组织讨论，分析实验结果，得出结论：植物生长需要无机盐。推理出氮、磷、钾对植物生长的作用，以及如果缺少有何症状。课堂小结：细胞吸水、失水的原理-------根毛吸水的道理-------合理灌溉。植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐------合理施肥。

学生4人一组。(1)出示“根毛细胞从土壤中吸水”剪贴图；(2)根据剪贴图总结出根毛吸水的道理。学生4人一组。（1）观察课前准备的两株植物，对其生长趋势进行比较。（2）浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐，植物长势不同，这说明了什么问题？学生4人一组。（1）学生出示课前准备好的幼苗，并出示实验记录；（2）根据实验记录以甲瓶为对照，比较甲、乙、丙、丁瓶内的幼苗的生长情况，有何异常？五、板书设计：

第3单元第5章绿色植物的一生

第三节植物生长需要水和无机盐（2课时）

一、植物的生长需要水二、植物的生长需要无机盐1、探究实验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水1、关于氮、磷、钾对植物生长的作用2、根吸水、失水的原理

3、根毛吸水的道理

六、课堂作业：

一、填空题

1．植物的根不仅能吸收________________，还能吸收溶解在水中的________________。

2．植物的________________、________________等生命活动都有水的参与，水还能有助于

维持植物体正常的________________和一定的________________。

3．陆生植物吸水的主要器官是________________，根吸收水主要在________________进行。

4．当根毛的细胞液浓度____________土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度

__________土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现______________现象的原因。

5．植物生长不仅需要含________________的无机盐，还需要含________________的、含________________的无机盐等。此外，植物生长还需要含________________、含________________、含________________无机盐等。

二、选择题

1．在根尖中，吸水能力最强的是（）

A。根冠

B，分生区

C．伸长区

D．成熟区

2．土壤中的水进入根毛细胞的途径是（）

A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡

B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡

C．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡

D．细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡

3．请你推断，当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现（）的变化是

A．缩小B．胀大

C．消失D．正常

4．水稻生长的后期，为防止灌溉后倒伏，应多施（）

A．含氮的无机盐-，

B．含钾的无机盐

C．含磷的无机盐

D．含锌的无机盐

三、简答题

1．用糖拌番茄或用盐拌青菜，盘子里为什么会出现许多水？把发蔫的青菜泡到清水里，青菜为什么会硬挺起来？

2．有人认为多施肥可能会污染环境，但农业丰收更重要．这种观点对不对？

文章来源：http://m.jab88.com/j/47374.html

更多