一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备,作为教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容,帮助教师更好的完成实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的教案呢?小编收集并整理了“能源的开发与利用”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
第6节能源的开发与利用
【学习目标】
1.知道自然界中存在多种形式的能量。
2.能举例说明能源与人类生存和社会发展的关系,让学生了解能源对社会、经济发展的影响。
3.通过新能源和常规燃料对比,了解新能源的优点。
【阅读指导】
1.所谓能源是指_____________________________________。
2.新能源多为_______________________。
【课堂练习】
★夯实基础
1.正在开发的新能源有________、________、________、________、________、生物质能及核能等。
2.以下哪种能量属于机械能()
A.核能B.电能C.太阳能D.风能
3.重为100N,长1m的不均匀铁棒平放在水平面上,某人将它一端缓慢竖起,需做功55J,将它另一端竖起,需做功()
A.45JB.55JC.60JD.65J
★能力提升
4.如图所示是健身用的“跑步机”示意图,质量为m的运动员踩在与水平面成α角的静止皮带上,运动员用力后蹬皮带,皮带运动过程中受到的阻力恒定为Ff,使皮带以速度v匀速运动,则在运动过程中,下列说法正确的是()
A.人脚对皮带的摩擦力是皮带运动的动力
B.人对皮带不做功
C.人对皮带做功的功率为mgv
D.人对皮带做功的功率为Ffv
5.某同学在跳绳比赛中,每分钟跳120次,若每次起跳中有4/5的时间腾空。该同学体重50kg,则他在跳绳中克服重力做功的平均功率为多少?若他在跳绳的1min内,心脏跳动了60次,每次心跳输送的血液,其血压(可做心脏血液压强的平均值)为2×104Pa,则心脏工作的平均功率为多少?(g取10m/s2)
第6节能源的开发与利用
【阅读指导】
1、提供某种形式能量的自然资源2、可再生能源
【课堂练习】
1、风能、海洋能、太阳能、地热能、氢能2、D3、略
3.1能源资源的开发
--以我国山西省为例
课时安排:2课时
教学目的:
1.了解能源资源开发与区域可持续发展的关系
2.尝试评价山西资源开发条件
3.通过图表和文字资料分析,了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向
4.结合具体事例,了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教学重点:
1.评价山西资源开发条件
2.山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向
教学难点:山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教具准备:有关挂图等、自制图表等
教学方法:案例分析法、图示法、启发讲述法等
教学过程:
2009年高考物理热点分析
能源的开发和利用
世界现阶段能源消费呈现以下热点:1)受经济发展和人口增长的影响,世界一次能源消费量不断增加;2)世界能源消费呈现不同的增长模式,发达国家因进入后工业化社会,经济向低能耗、高产出的产业结构发展,能源消费增长速率明显低于发展中国家;3)世界能源消费结构趋向优质化,但地区差异仍然很大;4)世界能源资源仍比较丰富,但能源贸易及运输压力增大。未来,伴随着能源消费的持续增长和能源资源分布集中度的日益增大,对能源资源的争夺将日趋激烈,争夺的方式也更加复杂;同时,化石能源对环境的污染和全球气候的影响将日趋严重。面对以上挑战,世界能源供应和消费将向多元化、清洁化、高效化、全球化和市场化趋势发展。鉴于国情,我国应特别注意依靠科技进步和政策引导,提高能源效率,寻求能源的清洁化利用,积极倡导能源、环境和经济的可持续发展,并积极借鉴国际先进经验,建立和完善我国能源安全体系,欧洲在这一方面的努力堪称世界楷模,这为我国解决能源问题提供了借鉴。首先是核能,由于成本低产量大而备受各国欢迎。其次,我国独特的梯级地形和众多的河流为发展水电提供了天然的优势,水电不仅成本低且环保,还可成为调节用水的节流阀。另外,我国的地理气候条件为发展风能太阳能也提供了不可估量的空间,尤其太阳能利用得到了世界的瞩目.由此看来,中国能源问题的出路,政策法规是保障,新能源的开发利用是关键,而技术和资金则是推动力出路在于科学技术的进步.
一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来,帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。怎么才能让高中教案写的更加全面呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“高三地理能源资源的开发教学设计”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
第三章第一节能源资源的开发教学设计
一、课标的要求
课标对本节的要求是"以某区域为例分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系",对标准的把握须注意如下几点:
1.教学中教师要有意识地将山西煤炭的合理开发和利用放置于世界和中国能源利用的大背景下,这样可使学生的视野更加开阔;
2.教学中教师要注意对比山西省在改革开放初期同现在在能源开发上存在什么不同?理解可持续发展的必要性。
二、教材分析
1.本节教材主要是通过案例分析,来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系,煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位,而煤炭又是非可再生资源,能源开发和资源保护是一对矛盾,山西能源基地建设既面临机遇,又充满了挑战;
2.在以往的初中地理教学中,主要关注于煤在使用过程中(如燃烧煤发电、取暖、做饭)对环境造成的污染,本节内容更多的涉及到开采过程,所以对生态环境的保护和重建更显得重要。
文章来源:http://m.jab88.com/j/39585.html
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