为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好,未来工作才会更有干劲!你们会写一段优秀的教案课件吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“《金属材料》学案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
《金属材料》学案
教学要求:1.通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2.了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
3.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金,知道生铁和钢等
教学重点:对金属和合金的认识
课时安排:1课时
教学过程:
知识点教师活动学生活动
引入1、组织教学1、带1-2种金属物品。
2、展示生活中常见的金属器具。2、讨论对它们的认识情况。
一、几种重要的金属
1、金属的物理性质1、总结:金属材料包括纯金属和合金。
2、3、人类使用工具的发展情况是怎样的?1、石器→铜→铁→铝→……
4、讨论:为什么用铝制品代替铁制品?2、讨论回答:
①铝很轻;
②铝是地壳中含量最多的金属元素
5、总结:①铝的密度小(轻)
②抗腐蚀性强
③资源丰富
6、指导阅读:P2~P33、阅读欣赏并总结金属的物理性质。
7、板书:总结:表8-1
认识:银、金、铅、钨、锡、铬
AgAuPbWSnCr4、总结了解几种金属及其元素符号。
8、说出几各金属之最。5、学生回答。
2、影响物质用途的因素9、物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利,以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
6、讨论:P3
二、合金及应用1、什么是合金?1、阅读讨论:P4
2、生铁
钢2、生铁与钢的含碳量不同
3、合金与纯金属相比有何不同?
4、实验8-1:
比较:黄铜片与铜片锡与焊锡的硬度、熔点3、观察实验并记录
5、总结合金的特点:4、硬度增大,熔点降低
6、P6表8-2
7、合金的远景及应用
板书设计:
课题1金属材料
一、几种重要的金属
1、应用较广的几种金属:Fe、Al、Cu……
2、金属的物理性质:
①常温下都是固体(汞除外);
②有金属金属光泽;
③大多数为电的热的优良导体;
④有延展性;
⑤熔点较高、密度较大。
二、合金(是混合物)
生铁C%:2%~4.3%
钢C%:0.03%~2%
2、合金与纯金属相比:
①合金的硬度、强度和抗抗腐蚀性能一般比组成它们的纯金属更高;
②合金的熔点一般比组成它们的纯金属更低。
3、新型金属:
钛及钛合金
作业:
每个老师在上课前需要规划好教案课件,大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划,才能促进我们的工作进一步发展!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?以下是小编为大家收集的“第八单元 金属和金属材料 §8-1 金属材料”但愿对您的学习工作带来帮助。
化学教学案
课题名称:第八单元金属和金属材料§8-1金属材料
课型:新授课
课时安排:1课时
教学目标:1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切联系。
2、了解常见金属的物理性质,知道物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格等因素。
3、认识合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
重点、难点:1、知道物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格等因素。
2、认识合金。
教学方法:阅读讲解、讨论。
教学过程:
导课:我们家中的很多日常用品都是由金属制成的,泥了解金属材料吗?氢大家阅读——
学生阅读:书:P2-3。
学生讨论:书P3讨论题。
学生分组讨论后交流回答。
师问:通过上述讨论,能得出什么结论?
知道物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格、资源、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
过度:我们在生活中用的金属制品都不是纯金属,这是为什么呢?让我们来学习第二个问题——
一、合金
请同学们阅读关于合金的初步介绍。
演示实验讲解:合金与纯金属在物理性质上的差异。
提问:通过上述阅读和实验,你知道了合金的哪些特点以及它比纯金属的优越性的。
学生回答问题。
化学技术社会:阅读并想象形状记忆合金的用途。
小结:本节课我们知道了金属有很多共同的物理性质;物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格、资源、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素;合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属好,抗腐蚀性能也更好,合金往往有更广泛的用途。
课堂练习:书P81、2、3
作业:课本P8-94、5、6
课后记:本节内容简单、贴近生活,学生学得比较轻松。文章来源:http://m.jab88.com/j/39547.html
更多