(东亚概述)第二课时
教学目标
1.使学生正确说出东亚的人种、主要民族和人口分布特点。
2.使学生正确认识沿海和内陆的经济差异,初步形成用综合的观点分析区域特征和区域差异的能力。初步树立正确的人地观,加深对协调人地关系的理解。
3.通过搜集各民族风土民情资料的活动,使学生提高搜集、整理地理资料及语言表达能力。
教学重点
沿海和内陆的经济差异。
教学难点
用综合的观点分析区域特征和区域差异。
教学媒体
电视机、录像机、投影仪、投影片、东亚地形挂图。
教学过程
上节课我布置了一个作业,请同学们搜集东亚地区各国各民族的风土民情资料,同学们准备得怎样?下面就请同学们把自己准备的内容向大家介绍一下。
学生介绍自己准备的内容。
刚才同学们分别介绍了东亚各民族的风土民情,如各民族的节日、不同的服饰、各民族的风俗习惯等。同学们准备得都很好,内容丰富,形式多样,有的同学还搜集了很多图片。讲得也很精彩。这说明我们同学们平时很注意积累、整理地理资料,请同学们继续保持。下面老师用另一种形式展示,让同学们亲眼看一看这些民族是如何欢度自己的节日的。
各民族的节日。
刚才,我们看了录像,是不是有一种身临其境的感觉?利用声、像资料是积累地理资料的另一种方法,希望大家回去以后试一试。
根据同学们的介绍知道了朝鲜、韩国的主要民族是朝鲜族,蒙古国是蒙古族,日本是大和民族,中国以汉族居多是个多民族国家。虽然各民族的风俗习惯不同,但东亚各国之间的文化交流历史源远流长。远在中国唐朝,日本曾多次派遣使者和留学生到中国学习科学、文化、艺术,中国也曾派遣使者东渡日本传播建筑和绘画艺术以及医学和宗教。鉴真高僧东渡日本就是其中之一。朝鲜的音乐、舞蹈在隋唐时就已传入我国。当然,现在的交往更是密切,由于长期的交流,东亚各国的文化有许多相似的地方,但更相近的是我们都是黄色人种,大家说一说黄色人种有什么特点?
学生回答。
黄皮肤、黑眼睛、黑而直的头发是黄种人的外部特征。东亚是黄色人种的主要分布区,人口超过13亿,这些人口是否均匀地分布在东亚各地呢?请同学们计算日本、蒙古人口密度,井与我国比较,看一看有什么特点?能否说出东亚人口是如何分布的?
学生计算、回答。
中国人口密度为120人/km2,日本人口密度为323人/km2,蒙古人口密度为1.3人/km2。由此看来,东亚人口分布很不均匀,东部沿海地区人口稠密,而内陆地区人口稀少。东部沿海地区也是世界人口稠密区。
二、东亚的人种、民族、人口分布
东亚人口为什么分布不均匀呢?为什么主要分布在东部沿海地区?这与东亚自然环境有没有关系呢?
学生讨论、回答。
自然环境上的东西差异造成东亚的人口分布极为不均,那自然环境上的东西差异,对经济有没有影响?请同学们看书中“沿海与内陆的经济差异”这部分内容并讨论一下。
讨论要求:(l)东、西部的海陆位置对交通有何影响?
(2)东、西部的地形、气候对农业有何影响?哪一部分更
适合发展耕作业?哪一部分适合发展畜牧业?
(3)总体上着,沿海和内陆经济有什么差异呢?
学生读书、讨论、回答。
由于自然条件的差异,造成了沿海和内陆经济上的巨大差异。东部沿海经济发达,而内陆地区相对较落后。但是,这并不等于说内陆地区没有发展。内陆经济也在发展中只不过受自然条件的限制,发展的速度比较缓慢。也可能有一天,内陆地区的丰富资源被开发,它的经济发展会赶上或超过沿海地区呢!
略。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划,才能对工作更加有帮助!你们会写多少教案课件范文呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“中亚“概述””,仅供您在工作和学习中参考。
教案示例
——中亚“概述”
掌握中亚的地理位置,理解中亚在沟通亚欧之间交通上的重要作用。
记住与我国相邻的国家名称。
理解中亚在自然环境方面的特征与地理位置的关系及自然条件对经济的影响。
中亚干旱、半干旱气候对一系列地理要素的影响。
“中亚”教学课件
(复习式导入)
今天是新学期地理的第一节课,在学习新知识之前,我们先回忆一下,上一个学期我们都学习过哪几个区域?学习一个区域应该从哪几个方面考虑?
(引导学生讨论)
(教师总结)
东亚、东南亚、南亚;地理位置、范围、气候、经济、典型的国家
下面我们就按照大家的思路来开始新学期第一个区域的学习。
(讲授研讨新课)
(课件展示)中亚的范围
(提问)中亚包括哪些国家?他们的首都分别在哪里?在这些国家中与我国相邻的分别是哪几个?
(引导学生在地图上确认,并进行填图练习)
从刚才的学习我们可以知道,中亚与我国西部省份相邻,下面我们具体看一下它的地理位置的特点。
(课件展示)中亚的地理位置
(提问)从位置看,中亚与东亚、东南亚、南亚相比最大的特点是什么?
(引导学生利用比例尺量算中亚距太平洋、印度洋、北冰洋、黑海的大致距离)
东距太平洋约3750千米,南距印度洋的阿拉伯海1100千米,北距北冰洋1600千米,西至黑海约1100千米
其它的三个区域都与海洋相邻,而中亚距离海洋较远,深居亚欧大陆的内部。这对它的自然环境和经济发展产生了极大地影响。
(课件展示)古代丝绸之路
(引导学生找出丝绸之路的起点,经过的地区和终点)
从历史上看,中亚是连接东西方的交通要道
(课件展示)亚欧大陆桥
(引导学生指出亚欧大陆桥的起点、经过的国家、终点及沿途的铁路线,并简要介绍“亚欧第二铁路大陆桥”的重要意义)
(教师总结)从以上我们能够发现,不论是古代还是现代,中亚地处欧亚大陆腹地,一直是太平洋与大西洋之间路桥的必经之地,位置极其重要,是兵家必争之地,有人曾说过,中亚及其附近地区是国际政治的“心脏地带”,而欧亚大陆则是“世界岛”;谁统治“世界岛”,谁就能够控制世界。这话虽然带有一定主观色彩,却道出中亚战略地位的重要。
(课件展示)中亚地形图
中亚地形以何种地形为主?地势哪边高哪边低?
(引导学生利用海拔高度表)
请同学们在图中找到中亚重要的地形区:帕米尔高原、天山、图兰平原
(引导学生进行填图练习)
(承转)同学们是否注意到图兰平原大部分地区被什么覆盖?(沙漠)名称叫什么?(卡拉库姆沙漠),这说明当地的气候有什么特征?(干旱)
(课件展示)卡萨林克气温曲线降水柱状图及中亚气候分布图
(引导学生说出冬夏温差、年降水量和季节变化,并讨论中亚的气候特征)
(启发式提问)中亚大部分地区为干旱、半干旱气候,降水稀少,冬冷夏热,在这种气候条件下,大面积的森林能不能生长,为什么?中亚的植被应以什么为主?
(学生讨论,教师注意总结)
(进一步深化问题)中亚为什么会出现干旱为主的气候?这与什么因素有直接关系?
(学生讨论,教师总结)深居内陆,远离海洋,地形封闭;地理位置对中亚的气候产生极大的影响。
(课件展示)中亚地形图
请大家在图中找出中亚主要的河流及湖泊。(阿姆河、锡尔河、里海、咸海)
中亚主要的河流及湖泊与我们已学习过的三个区域的大部分河流及湖泊有很大的区别。它们大部分是内流河或内流湖。
(简要介绍内流河及内流湖的概念,指出它们是干旱地区自然环境条件下的特殊产物,并简要指明里海是世界最大的湖而且是内流湖)
(提问)在中亚存不存在外流河呢?
(引导学生在图中找出额尔齐斯河)
(教师总结)总的来看,在远离海洋及干旱气候的影响下,中亚地区内流区域面积广大。
(承转)中亚深居亚欧内部,地理位置重要,自古以来就有人类居住及活动,并对当地的环境产生影响。其中最显著的是对咸海的影响。
引导学生阅读课文简要讲解咸海环境的变迁,了解环境变化及咸海成因。
(启发式提问)在咸海的变迁中人类充当了什么角色?如何能够改善咸海的现状?
(学生讨论改善环境质量的措施)
(总结)中亚的地理位置与我国新疆相近,它在发展中出现的问题对我国西部的开发和环境保护很有参考价值,这告诉我们在发展经济时应该遵循自然规律。
(承转)对待事物应该一分为二,咸海的现状人类要负大部分责任,另一方面,中亚人民也在不断适应自然、利用自然来发展生产。
(课件展示)中亚主要矿产和农作物分布图
(提问)
1、中亚主要的农作物有哪些?主要分布在哪里?中亚都发展了哪些农业部门?
(突出介绍中亚的棉花生产,是世界上仅次于中国、美国的第三大产棉地,尤其是乌兹别克斯坦盛产棉花,被称为“白金之国”,中亚生产的小麦、棉花和畜产品可供出口。)
2、中亚主要有哪些矿产,主要分布在哪里?
3、中亚主要的工业部门有哪些?它们的分布有什么特点?
(引导学生利用地图分析问题)
(教师总结)工业分布接近原料产地。中亚木材缺乏,机械制品及一些轻工产品需进口。
(课件展示)中亚景观图片
中亚民族众多,目前有130多个民族,并且受伊斯兰文化的影响,大部分信仰伊斯兰教。
(引导学生在政区图中确认该地区重要的三个城市:塔什干、阿拉木图、阿斯纳塔,并利用景观图进行简要介绍)
塔什干:中亚最大城市、交通枢纽、国际航空站
阿拉木图:哈萨克斯坦最大城市
阿斯纳塔:阿萨克斯坦首都
(新课结束,复习反馈)
板书设计:
第十一章中亚
第1节概述
一、地理位置:
亚欧内陆,距还远
交通要道
二、自然环境:
地形:平原、丘陵为主,沙漠广大
气候:
河湖:内流区域为主
三、经济:
咸海变迁
灌溉农业和草原牧业
丰富的矿产与工业
四、居民和城市
多民族,多信奉伊斯兰教
城市
教案点评
本节教案整体设计结构严谨,思路清晰明快,环环相扣,循序渐进。其最明显的特点是注重对知识目标中重点、难点知识的落实与突破。教学过程的设计上充分运用多媒体演示中亚位置对其气候、环境的影响,强化学生的形象思维。在教法的设计上,注重运用“师生互动”的教学方法,通过教师的指导、演示,让学生观察、讨论,自己得出结论,从而培养了学生的自学能力和主动参与意识。
——中亚“概述”
掌握中亚的地理位置,理解中亚在沟通亚欧之间交通上的重要作用。
记住与我国相邻的国家名称。
理解中亚在自然环境方面的特征与地理位置的关系及自然条件对经济的影响。
中亚干旱、半干旱气候对一系列地理要素的影响。
“中亚”教学课件
(复习式导入)
今天是新学期地理的第一节课,在学习新知识之前,我们先回忆一下,上一个学期我们都学习过哪几个区域?学习一个区域应该从哪几个方面考虑?
(引导学生讨论)
(教师总结)
东亚、东南亚、南亚;地理位置、范围、气候、经济、典型的国家
下面我们就按照大家的思路来开始新学期第一个区域的学习。
(讲授研讨新课)
(课件展示)中亚的范围
(提问)中亚包括哪些国家?他们的首都分别在哪里?在这些国家中与我国相邻的分别是哪几个?
(引导学生在地图上确认,并进行填图练习)
从刚才的学习我们可以知道,中亚与我国西部省份相邻,下面我们具体看一下它的地理位置的特点。
(课件展示)中亚的地理位置
(提问)从位置看,中亚与东亚、东南亚、南亚相比最大的特点是什么?
(引导学生利用比例尺量算中亚距太平洋、印度洋、北冰洋、黑海的大致距离)
东距太平洋约3750千米,南距印度洋的阿拉伯海1100千米,北距北冰洋1600千米,西至黑海约1100千米
其它的三个区域都与海洋相邻,而中亚距离海洋较远,深居亚欧大陆的内部。这对它的自然环境和经济发展产生了极大地影响。
(课件展示)古代丝绸之路
(引导学生找出丝绸之路的起点,经过的地区和终点)
从历史上看,中亚是连接东西方的交通要道
(课件展示)亚欧大陆桥
(引导学生指出亚欧大陆桥的起点、经过的国家、终点及沿途的铁路线,并简要介绍“亚欧第二铁路大陆桥”的重要意义)
(教师总结)从以上我们能够发现,不论是古代还是现代,中亚地处欧亚大陆腹地,一直是太平洋与大西洋之间路桥的必经之地,位置极其重要,是兵家必争之地,有人曾说过,中亚及其附近地区是国际政治的“心脏地带”,而欧亚大陆则是“世界岛”;谁统治“世界岛”,谁就能够控制世界。这话虽然带有一定主观色彩,却道出中亚战略地位的重要。
(课件展示)中亚地形图
中亚地形以何种地形为主?地势哪边高哪边低?
(引导学生利用海拔高度表)
请同学们在图中找到中亚重要的地形区:帕米尔高原、天山、图兰平原
(引导学生进行填图练习)
(承转)同学们是否注意到图兰平原大部分地区被什么覆盖?(沙漠)名称叫什么?(卡拉库姆沙漠),这说明当地的气候有什么特征?(干旱)
(课件展示)卡萨林克气温曲线降水柱状图及中亚气候分布图
(引导学生说出冬夏温差、年降水量和季节变化,并讨论中亚的气候特征)
(启发式提问)中亚大部分地区为干旱、半干旱气候,降水稀少,冬冷夏热,在这种气候条件下,大面积的森林能不能生长,为什么?中亚的植被应以什么为主?
(学生讨论,教师注意总结)
(进一步深化问题)中亚为什么会出现干旱为主的气候?这与什么因素有直接关系?
(学生讨论,教师总结)深居内陆,远离海洋,地形封闭;地理位置对中亚的气候产生极大的影响。
(课件展示)中亚地形图
请大家在图中找出中亚主要的河流及湖泊。(阿姆河、锡尔河、里海、咸海)
中亚主要的河流及湖泊与我们已学习过的三个区域的大部分河流及湖泊有很大的区别。它们大部分是内流河或内流湖。
(简要介绍内流河及内流湖的概念,指出它们是干旱地区自然环境条件下的特殊产物,并简要指明里海是世界最大的湖而且是内流湖)
(提问)在中亚存不存在外流河呢?
(引导学生在图中找出额尔齐斯河)
(教师总结)总的来看,在远离海洋及干旱气候的影响下,中亚地区内流区域面积广大。
(承转)中亚深居亚欧内部,地理位置重要,自古以来就有人类居住及活动,并对当地的环境产生影响。其中最显著的是对咸海的影响。
引导学生阅读课文简要讲解咸海环境的变迁,了解环境变化及咸海成因。
(启发式提问)在咸海的变迁中人类充当了什么角色?如何能够改善咸海的现状?
(学生讨论改善环境质量的措施)
(总结)中亚的地理位置与我国新疆相近,它在发展中出现的问题对我国西部的开发和环境保护很有参考价值,这告诉我们在发展经济时应该遵循自然规律。
(承转)对待事物应该一分为二,咸海的现状人类要负大部分责任,另一方面,中亚人民也在不断适应自然、利用自然来发展生产。
(课件展示)中亚主要矿产和农作物分布图
(提问)
1、中亚主要的农作物有哪些?主要分布在哪里?中亚都发展了哪些农业部门?
(突出介绍中亚的棉花生产,是世界上仅次于中国、美国的第三大产棉地,尤其是乌兹别克斯坦盛产棉花,被称为“白金之国”,中亚生产的小麦、棉花和畜产品可供出口。)
2、中亚主要有哪些矿产,主要分布在哪里?
3、中亚主要的工业部门有哪些?它们的分布有什么特点?
(引导学生利用地图分析问题)
(教师总结)工业分布接近原料产地。中亚木材缺乏,机械制品及一些轻工产品需进口。
(课件展示)中亚景观图片
中亚民族众多,目前有130多个民族,并且受伊斯兰文化的影响,大部分信仰伊斯兰教。
(引导学生在政区图中确认该地区重要的三个城市:塔什干、阿拉木图、阿斯纳塔,并利用景观图进行简要介绍)
塔什干:中亚最大城市、交通枢纽、国际航空站
阿拉木图:哈萨克斯坦最大城市
阿斯纳塔:阿萨克斯坦首都
(新课结束,复习反馈)
板书设计:
第十一章中亚
第1节概述
一、地理位置:
亚欧内陆,距还远
交通要道
二、自然环境:
地形:平原、丘陵为主,沙漠广大
气候:
河湖:内流区域为主
三、经济:
咸海变迁
灌溉农业和草原牧业
丰富的矿产与工业
四、居民和城市
多民族,多信奉伊斯兰教
城市
教案点评
本节教案整体设计结构严谨,思路清晰明快,环环相扣,循序渐进。其最明显的特点是注重对知识目标中重点、难点知识的落实与突破。教学过程的设计上充分运用多媒体演示中亚位置对其气候、环境的影响,强化学生的形象思维。在教法的设计上,注重运用“师生互动”的教学方法,通过教师的指导、演示,让学生观察、讨论,自己得出结论,从而培养了学生的自学能力和主动参与意识。
文章来源:http://m.jab88.com/j/36784.html
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