每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“能源单元练习C组”，相信能对大家有所帮助。

详细介绍：单元练习C组

一、填空题

1．电子的发现把人们带入了原子内部的世界，________的发现把人们带入了原子核内部的世界。

2．利用放射线的________能力，可以用来检查金属内部是否存在裂缝。

3．α粒子就是________原子的原子核，它是由________个质子和________个中子组成的。

4．重的原子核分裂成几个质量较小的原子核的变化，叫做________，几个轻的原子核聚合成一个质量稍大的原子核的变化，叫做________。

5．太阳灶是将太阳能直接转化成________能，硅光电池是将太阳能直接转化成________能，绿色植物的光合作用是将太阳能转化成________能。

6．太阳内部进行着大规模的________变，释放出的核能以________形式从太阳辐射出来。

二、选择题

7．下面各组能源中都属于常规能源的是[]

A．煤、石油和潮汐能。

B．天然气、水能及地热能。

C．核能、太阳能及水能。

D．煤、石油及天然气。

8．原子弹和核电站的根本区别是[]

A．原子弹利用核裂变，核电站利用核聚变。

B．原子弹利用核聚变，核电站利用核裂变。

C．原子弹对裂变的链式反应不加控制，核电站控制裂变的链式反应速度。

D．原子弹对聚变的链式反应不加控制，核电站控制聚变的链式反应速度。

9．十分巨大的新能源是[]

A．核能和太阳能。B．化石燃料与水能。

C．核能和潮汐能。D．太阳能与地热能。

三、计算题

10．地球表面所受太阳辐射热为75600J／dm2，阳光经过一个直径为1m的太阳灶曲面，20min能接受多少太阳能？它相当于完全燃烧多少干木柴所产生的热量？

单元练习C组答案

1．放射性现象2．穿透3．氢，2，2

4．裂变，聚变5．内，电，化学6．聚，电磁波

7．D8．C9．A

10．1.18×106，0.1kg。

能源单元练习C组

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能源革命

(一)教学目标

1．知识与技能

常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。

初步了解能量转移和能量转化的方向性。

2．情感、态度与价值观

初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的欲望.

（二）教学过程

1、新课导入

教师：上几节课我们已经接触了能源这个大家族，并且了解的太阳能与核能的有关知识。现在我问同学：是不是人类一开始就能像现在一样能够这样充分利用太阳能与核能等自然能源呢？

学生：不是

教师：对，人类利用能源是一个不断进步的过程，太阳能、风能、地热能等，通常要做转化才能被我们所用。因此人类要充分合理地利用自然能源必须要不断进行能量转化技术改革，这就是我们这节课要讲的能源革命。

2、进行新课

一、人类进步的阶梯

教师：人类历史上在能量转化方面有几次大的技术革命，这导致了人类文明的跃进。现在同学们翻到课本138面，你们阅读一下有关人类进步的阶梯这部分内容，让我们沿着能源革命的轨迹来看一看人类文明的进步历程。

（学生阅读，老师板书〈能源革命、人类进步的阶梯〉）

学生看完书,老师讲解

1要学生同桌间讨论交流，做图16.4-1,并将各图按能量转移的先后顺序串联起来。

教师：这图表示的是远古人类利用太阳能的方式，这种方式今天仍然在广泛使用。草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量，猎人通过吸收食物的能量才能进行各种运动。

2钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命.从利用自然火到利用人工火的转变,导致了以柴作为主要能源的时代的到来.这就是人类的第一次能源革命.老师加些有关人工取火的故事

3蒸汽机的发明是人类利用能量的新里程碑.人类从此逐步以机械动力大规模代替人力和畜力,它直接导致了第二次能源革命.老师讲些这时期人类利用化石能源的各种新型热机和有关事例，并讲解学生为什么我们现在还要使用电能？

4物理学家发明了可以控制核能释放的装置--反应堆,拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕.老师讲些现在我们利用核能发电的先进技术与优势.

二、能量转移和能量转化的方向性

教师：我们已经知道能量是守恒的，为什么我们还常说要节约能源呢？为了更好的说明这个问题，现在同学们翻开课本141面做好这里的想想做做，将图16.4-7排好序，同桌间讨论交流共同完成。

学生标出课本图16．4－7中植物的生长过程后，问学生相反顺序的情况会不会发生，答案显然是否定的。然后向学生说明自然界的实际过程是有方向的。

（板书：能量转移和能量转化的方向性）

这里要向学生强调能量的转化、转移是有方向的，比如冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量(电能)才能把热量转移出来使冰箱内部变冷；内能只能从高温物体转移到低温物体，不能相反，否则会引起其他的变化，消耗别的能；汽车制动时，由于摩擦，动能转变成了地面、空气内能，这些能量能够自动地用来再次开动汽车吗？显然不能。

学生对这个问题有初步认识就可以了，不要深究。

三、课堂练习（动手动脑学物理）

(1)、分析汽车（拖拉机）中燃料释放内能的去向，讨论效率的可能方法。

答案：汽车发动机使燃料内能的一部分转化成机械能驱动汽车，另一部分则以热的形式散发到空中白白损失掉了，提高效率的方法一是改进发动机使尽可能多的内能转化成机械能；另一方法是把散发的热量收集起来加以利用。

（2）、调查本地历史上火灾发生的事例，从能量转化的角度分析其成因并讨论如何防止火灾．

（3）、指出你生活中存在哪些浪费能源的现象，可以采取哪些节能措施．

四、小结

五、布置作业(STS)

板书设计

四、能源革命

一、进步的阶梯二、能量转移和能量转化的方向性

1、能源：太阳能能量的转化、能量的转移，都是

2、取火：自然火—人工火有方向性的。不是什么能量都

3、机：柴薪—化石能源可以用的

4、堆：核能

C1Unit7Howmucharethesepants?新目标七上教案及同步练习

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“C1Unit7Howmucharethesepants?新目标七上教案及同步练习”，相信能对大家有所帮助。

C1Unit7Howmucharethesepants?

教学目标与要求

一、串记口诀

颜色词

blue蓝grey灰，white白的像雪堆。

yellow黄green绿，red红的似血迹。

orange橙purple紫，black黑的如墨汁。

brown棕褐色，color颜色记仔细。

二、学习目标

本单元的核心内容是“购物”，该单元围绕这一核心内容设计安排听、说、读、写。要求掌握有关“购物”的日常交际用语。

围绕Shopping这一话题，进行归纳总结，自编对话，进行表演。复习巩固动词like和have的一般现在时的用法。

三、能力目标

1．表演对话及看图说话的能力。

2．就Howmuch句型进行数量方面的交际问答的能力。

3．继续培养听的技能，逐渐掌握听的技巧。

4．运用拼读规则学习词汇的能力，逐步学会查字典的能力。

课文重点与难点

一、单词导航台

1．dollar

n.美元

2．much

adj.(more,most)大量的，许多的(修饰不可数名词)：Itwon’ttakemuchtime.那不会花太多时间的。Youtaketoomuchinterestinwhatyouwear.你太过于关心穿着了。

pron.许多，大量：Doyouseemuchofher?你经常见到她吗？

adv.很，非常：Thankyouverymuch.多谢。

3．shoe

n.鞋，鞋子：apairofshoes一双鞋

Overshoes，overboots.一不做，二不休；shoepolish鞋油；shoeblack擦鞋匠；shoelace鞋带。

4．sock

n.短袜：apairofsocks一双袜子

5．sweater/′swet/

n.套头衫，运动衣

6．take/teik/

v.①拿走，带走；②做(和名词连用，表示与该名词意义相关的动作)：takeaphoto摄影，takealook看一看；③花费(时间，金钱):Ittookmealotofmoneytobuythehouse.买这幢房子花了我很多钱。④吃喝，服用：takefood/medicine；⑤乘车(船)：takeatrain/aboat/abus坐火车/船/公共汽车。

7．thirty

num.三十

8．Twenty/′twenti/

num.二十

9．welcome

n.﹠v.欢迎，迎接

Youarewelcome.别客气。Welcomesb.欢迎某人。

二、句子破译站

1．HowmuchisthisT-shirt?这件T恤多少钱？

Howmucharethesesocks?这些短袜多少钱？

⑴howmuch多少钱，用来询问价格。若所询问的东西是不可数名词或可数名词的单数时，谓语用is；所询问的东西是可数名词复数或不止一种东西时，谓语用are。如：

Howmuchistherice?这大米多少钱？

Howmucharethepotatoes?这些土豆多少钱？

Howmucharethesethings?这些东西多少钱？

⑵howmuch多少，用来提问数量，后面加不可数名词。如：

Howmuchwateristhereinthebottle?瓶子里有多少水？

注：howmany也用于提问数量的多少，但后面必须加可数名词的复数。请比较：

Howmanypearsdoyouwant?你想要多少梨？

Howmuchmeatdoyouwant?你想要多少肉？

2.CanIhelpyou?你想要点什么？

CanIhelpyou?和Letmehelpyou.是当人们询问别人是否需要服务时或想要提供帮助时的常用语，两者都表示愿意或主动向别人提供帮助，意思为“要我帮忙吗？”“让我帮帮你。”需注意的是“CanIhelpyou?”在不同的场合有不同的译法，如：售货员对顾客说时，可译为“您想要买点什么？”；在图书馆，图书管理员对你说时，可译为“您要借书吗？”

表示提供帮助的其他一些英语句式还有：

WhatcanIdoforyou?(需要帮忙吗？)

CouldIhelpyou?(要我帮忙吗？)

MayIhelpyou?(要我帮忙吗？)

后两句比CanIhelpyou?在语气上更加客气和委婉。

3.Whatcolordoyouwant?你想要什么颜色？

Want是及物动词，后面加名词作宾语，此句中宾语为whatcolor，译为“想要……颜色”。如：

Iwantabluesweater我想要一件蓝色汗衫。

4.I’lltakeit.我要了。/我买了。

⑴I’ll是Iwill的缩写形式，will是助动词，在句中没有实际意义，与动词take连用表示将要发生的动作。语法上称它为一般将来时。如：

We’llgotoschooltomorrow.我们明天要去上学。

⑵take=buy，是“买下”的意思。在口语中，当表示买下某物时经常用take，而很少用buy。如：

Thebikeisverynice,I’lltakeit.这辆自行车很漂亮，我买下了。

Youcan’ttakeit,it’stoodear.你别买它，它太贵了。

5.—Thankyou.谢谢。

—Youarewelcome.不客气。

Thanks.Thankyou.Thankyouverymuch.以上三句都是表示感谢时广泛使用的礼节性语言。其中，Thanks是一个名词，其含义相当于Thankyou，但不可以说Thanksyou。也可以用Thanks(alot)./Manythanks.

回答时，不能依据汉语“不用谢”直译为Nothanks.或Don’tthankme.而应该说：That’sOK.That’sallright.You’rewelcome./Notatall.等。如：

—Jim,isthisyourcup?吉姆，这是你的茶杯吗？

—Oh,yes,itis.呦，不错，是我的。

—Hereyouare.给你。

—Thankyou.谢谢你。

—You’rewelcome.不客气。

6.Doyouneedbagsforsportsorschool?你需要运动包或书包吗？

⑴这是一个选择疑问句。提供两种或两种以上的情况，问对方选择哪一种的疑问句，叫做选择疑问句。这种问句应选择其中一种情况来回答。选择疑问句的构成方式是：一般疑问句＋or＋一般疑问句。在实际应用中，后面的一般疑问句常常省略与前面一般疑问句相同的部分。or连接两个并列成分，即两个成分是相同的词性。朗读时or前面的成分用升调，or后面的成分用降调。如：

①Isthecatblackorwhite?那猫是黑色的还是白色的？(连接两个形容词)

②Isthisyourbagorherbag?这是你的包还是她的包？(连接两个名词)

③IsBillinorout?比尔在家还是没在家？(连接两个副词)

④Isitapen,apenciloraball-pointpen?它是钢笔，铅笔还是圆珠笔？(连接三个名词)

⑵need译为“需要”在此句中作实意动词，故其一般疑问句的形式是将助动词do置于句首。它还可做情态动词用。如：

Youneedn’tcomehere.你不用来这里。

⑶or后面省略了bags，即bagsforsportsorforschool，也可说成sportsbagsorschoolbags。介词for表示对象，用途等，意思是“为……”。如：

Theseapplesareforyou.这些苹果是给你的。

7．Wehavesweatersinallcolorsat￥50each.我们出售各色汗衫，每件仅售50元。

⑴注意本句介词in与at的用法。in有多种含义，如：inEnglish用英语，inaroom在房间里；它还可与表示颜色的名词连用，如：agirlinred穿红衣服的女孩。介词at也有多种含义，如：

atsix(在六点)atthestation(在车站)；此处后加￥50表示价格，at￥50相当于atthepriceof￥50。

⑵￥50读作fiftyyuan，fiftyyuan中的yuan是人民币“元”的汉语拼音，在英语中表示人民币单位缩写为￥。虽然fiftyyuan五十元看起来是复数，但由于yuan被看作不可数名词，所以yuan后面不能加“s”构成复数。yuan是不可数名词，作主语时动词用单数。如：

Fiftyyuanischeapforthissweater.

⑶句末的each为副词，意为“每，各”。如：

Theticketsare￡1each.入场券每张一英磅。

它还可作代词用，如：

Eachofhissistersisverybeautiful.他的每一个姐姐都非常美丽。

8．HavealookatZigZag’sClothesshop.欢迎光顾ZigZag衣物店。

⑴动词短语have/takealookatsth.意为“看一看”，此处look作名词用，如：

Pleasehavealookatmypicture.请看一下我的照片。

此句也可以说：

Pleaselookatmypicture.这里Look作动词用。

但havealook要比look更自然些，时间有时更短些，goandhavealook要比goandlook自然得多，因此一般不说goandlook，havealook后面也可以接at介词短语，表示看一看某物。类似的动词短语还有很多。如：haveadrink喝一口，相当于drink喝。haveawalk散散步，相当于walk散步。如：

①CanIhavealookatthismap?=CanIlookatthiamap?我可以看这幅地图吗？

②Letmehaveadrink.=Letmedrink.让我喝一口。

③Let’shaveawalk.=Let’swalk.我们去散步吧。

④Let’sgoandhavealookathisnewhouse.我们去看看他的新房子吧。

⑵ZigZag’sClothesshop为专有名词，是商店名称，故首字母大写。英语里姓名＋所有格通常表示场所，如：

HeoftenvisitstheGreen’s.他经常拜访格林一家。

HeoftengoestotheCharlie’sforhisstomachache(胃痛)。他经常去查理诊所看胃痛。

9.Hereyouare.给你

Hereyouare.是一个习惯句型，用以向对方展示其所需要的东西，意思是“给你”；不能按照一般顺序写作Youarehere。因为后者的意思是“你在这儿”。类似的表达结构还有：Hereitis.Heretheyare.如：

Excuseme.Isthisyourbook?请问，这是你的书吗？

Yes,itis.是的。

Hereyouare.给你。

Thankyou.谢谢。

同学借你的词典，你给他时可说：“Hereyouare.”。你在商店买了一支铅笔，服务员递上铅笔时可说：“Hereyouare.”或“Hereitis.”；若买了两支或多支时，可说：“Heretheyare.”。

三、工具箱

1.基数词

表示“多少”的词叫做基数词。如one(1)，two(2)，three(3)，thirteen（13），twenty（20）等。

100以下的基数词

1one2two3three4four5five6six7seven8eight9nine10ten

11eleven12twelve13thirteen14fourteen15fifteen16sixteen

17seventeen18eighteen19nineteen20twenty30thirty40forty

50fifty60sixty70seventy80eighty90ninty100ahundred

21twenty-one25twenty-five58fifty-eight

说明：(1)13～19均以后缀–teen结尾。

(2)20～90等十位数的整数均以后缀-ty结尾。

(3)十位数和个位数之间须用连字符“-”，如：

twenty-three(23)sixty-five(65)

fifty-nine(59)ninty-nine(99)

2．询问价格有如下几种方法：

①Howmuchis/are＋主语……？

Howmuchistheorangejuice?

Howmucharethesepears?

②What’sthepriceof…？

What’sthepriceofthehouse?

③Whatpriceis/are＋主语……？

Whatpriceisyournewbike?

Whatpricearethesesocks?

四、重难点密室

1．句子单数变复数，注意以下六要素：

⑴主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词，即I→we，you→you，she，he，itthey。如：

Sheisagirl.→Theyaregirls.

⑵am，is要变为are。如：

I’mastudent.→Wearestudents.

⑶不定冠词a，an要去掉。如：

Heisaboy.→Theyareboys.

⑷普通单数名词要变为复数形式。如：

Itisanapple.→Theyareapples.

⑸指示代词this，that要变为these，those。如：

Thisiaabox.→Theseareboxes.

⑹man，woman名词作定语修饰可数名词时，要在“数”上与被修饰名词保持一致。但其他名词修饰名词表示“性质”时，不作变化。如：

Sheisawomandoctor.→Thtyarewomendoctors.

Thatisapencilcase.→Thosearepencilcases.

口语交际

有关“购物”用语的总结：

(1)购物的需求

Whatdowehavefordinnerthisevening?

Whatdowehaveinthefridgenow?

There’sonlyalittlebreadnow.

Canyougoandbuy…?

(2)告诉店员你想买什么

Iwant…,please.

Iwouldlike…of…,please.

CanIsee…?

CouldIhave…?

(4)询问顾客想买什么及其数量

Whatkindwouldyouliketosee?

Howmany/muchdoyouwant?

(5)告诉顾客某物没货

Sorry,wedon’thaveany…here.

(6)挑选货物

Howaboutthecolor/size?

It’stoosmall/big/short/long…

(7)询问和说明价格

Howmuchis/are…,please?

What’sthepriceof…?

…yuan/…yuan…fen.

It’s…dollars.

Theyare5dollarseach.

相关资料检索

致谢

致谢是世界各国人民都遵循的礼仪规范。在英美等英语国家里，人们对他人给予的帮助要表示感谢，对举手之劳的小事，如指路、找钱、回答询问、传递东西等，也要表示感谢。对他人馈赠礼物，你要致谢；顾客买了你的东西，你要致谢；别人应邀参加了你的宴请，你要表示感谢；别人称赞你，你也要表示感谢。

对别人的致谢，被感谢者要有礼貌地作出回答。最常用的答语是：You’rewelcome.(不客气。)这句套语美国人用得较多。现在英国人也用得多了。此外，其他致谢的答语还有：Notatall.(别客气)，Don’tmentionit.(不用客气)，或It’sa/mypleasure.(那算不了什么或别客气)。在英语中，还有That’sallright.(不用谢)，或That’sOK.(不谢)的说法，它们均为比较随便的答语形式。

汉语中的致谢词的答语是“不客气”或“不谢”之类，它们相当于英语中的You’rewelcome.Notatall.或者Don’tmentionit。汉语中也有“没关系”或“不要紧”之类的答语，它们相当于英语中的That’sallright.或That’sOK.如果把汉语中的“没关系”和“不要紧”译成Itdoesn’tmatter.或Nevermind.是不恰当的。同学们要注意英汉在致谢上的不同。

各个国家的货币

以下为常用的货币符号及它们分别所属的国家，地区或货币联盟。

货币

符号名称

国家(地区或货币联盟)

RMB＄

人民币

P．R．C．中国

US＄

美元

USA美国

Can＄

加拿大元

Canada加拿大

A＄

澳大利亚元

Australia澳大利亚

NZ＄

新西兰元

NewZealand新西兰

HK＄

港元

HongKong(中国)香港

￡

英镑

UK英国

FF

法国法郎

France法国

SF

瑞士法郎

Switzerland瑞士

BF

比利时法郎

Belgium比利时

DM

德国马克

Germany德国

Fmk

芬兰马克

Finland芬兰

Lit

意大利里拉

Italy意大利

Sch

奥地利先令

Austria奥地利

Euro

欧元

欧洲货币联盟

趣味英语链接

颜色的不同含义

西方国家极为重视颜色环境的情感反应和交际作用。这是因为颜色可以产生很多联想意义，也往往对人的情绪产生很大影响。所以人们往往用颜色喻指人的情绪和看法，切忌不能望文生义。

1．black黑色。如：

ablackletterday倒霉的日子，凶日blacksheep害群之马

ablackbook黑名单blackdog沮丧

blacktea红茶blackcoffee不加糖或奶的浓咖啡

blackandblue青一块、紫一块坏人；blackhat歹徒

blackhouse地堡

2．blue蓝色。如：

blueMonday不开心的星期一bluefilms黄色电影

blueblood贵族血统inabluemoon千载难逢

bluejacket水手；水兵

3．white白色。如：

whiteroom无菌室或绝尘室whitelie没有恶意的谎言

awhiteelephant昂贵而无用之物whiteman诚实可靠的人

awhitenight不眠之夜awhitewar经济战争

4．yellow黄色。如：

ayellowboy金币ayellowdog卑鄙的人

yellowbook是指法国等政府或议会发表的报告书

5．green绿色。如：

greenhand生手greeneyes妒忌

greenapple未熟的苹果greenman幼稚的人

greenhouse温室agreenoldage老当益壮

lookgreen脸色苍白

6．其他

aredletterday大喜的日子beborninthepurple出身显贵

grayhairs老人agrayday阴天

brownpaper牛皮纸ared-neck乡下佬

创新思维火花

1．填写字母，使横行和纵行都成为含颜色的单词。

横行：

纵行：

2.Writethecorrectcolorineachbox.

参考答案提示

Ⅰ.1.C2.C3.C4.C5.A

Ⅱ.1.thirtydollars2.howmuch3.blacksocks4.whitepants5.redT-shirts6.给你。7.你太客气了。/不用谢。8.看一看9.削价出售10.对不起

Ⅲ.1.isthat/thisIt’s2.arethese/thoseThey’re3.arethoseThey’re4.isIt’s5.isIt’s6.areThey’re

Ⅳ.1.Howmucharethesepants?

2.Whatdoyouhavefordinnereveryday?

3.Whatcolorsweaterdoyouwant?

4.Whatdofor

5.Theseshortsare＄10.

1．横行：BLACK，YELLOW，ROSE，GREEN，RED

纵行：BLUE,ORANGE,WHITE

2.yellow,white,grey,red,red

典型例题

单元中考命题

orangeisorange.

A.An;anB.An;/C.The;theD.A;a

精析第一个orange是名词，意思是“橘子，橙子”，前面应用不定冠词An。表示一类。第二个orange是形容词，意思是“橙色的”，前面不用冠词。

答案B

Look.Here.

A.isKateB.she’sC.KateisD.isshe

精析以here，there开头的句子主语若为名词，常用倒装结构，故选A。若为人称代词则不倒装，如：

Heresheis.她在这儿。

答案A

—Thankyouverymuch.

—.

A.That’sallrightB.That’sright.

精析回答感谢用语，用That’sallright.(不用谢)，而That’sright是赞同某人的观点。

答案A

—Howmuchdoyouwant?

—.

A.Someapples,pleaseB.Somefood,please

C.Fiveyuan,pleaseD.Halfakilo,please

精析howmuch不仅可以用来表示对价钱的提问，也可用于对不可数名词数量多少的提问，“Howmuchdoyouwant?”“你想要多少东西？”。

答案D

误点批答

吉姆的鞋是什么颜色？黑色。

误：WhatcolorisJim’sshoes?It’sblack.

正：WhatcolorareJim’sshoes?They’rebalck.

精析句中的shoes是复数名词，所以问句中的be动词应用are，答句要用theyare。

Letmehavealookyournewschoolbag.

A.afterB.likeC.atD.thesame

精析havealook意思是“看一看”，如果后面跟宾语，则用havealookat，have

alookat相当于lookat，但是前者look是名词，而后者是动词。

能源教学设计

能源教案示例

（一）教学目的
1．知道什么是能源。
2．知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源。
3．知道解决能源问题的重要性和主要出路。
（二）教学过程
1．引入新课
教师：同学们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢？（煤，煤气，柴禾、天然气……）
教师：同学们说得都对，把生米做成熟饭，把生水烧开都需要能量。煤、煤气、柴禾、天然气等等在燃烧时都能提供能量。那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢？（汽油或者柴油）
教师：对，汽油、柴油燃烧时也能提供能量。同学们再想想，江河里的水流能不能提供能量呢？
学生：能。山上采伐的木料放到江、河里能顺流而下，水流可以运送木料做功。
学生：水流还可推动水轮机做功，使磨转动，水轮机还能带动发电机转动发出电来。
……
教师：同样，流动的空气——风也有能量，风能推动风车做功。像煤、天然气、汽油、水流、风等等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫做能源。人们的生活、生产、科研都离不开能源。那么能源包括哪些种，我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢？今天开始我们就来学习这方面的知识。
2．进行新课
(1)什么叫能源？
板书：〈第十四章能源的开发和利用第一节能源〉
教师：什么叫能源呢？
板书：〈像煤、石油、天然气、水流等等，凡是可以提供能量的物质资源都叫做能源。〉
(2)一次能源和二次能源
教师：同学们知道吗？汽油、柴油都是从石油提炼出来的。那么煤、石油、天然气等等又是从哪里来的呢？从地下开采出来的。地下的这些东西又是从哪里来的呢？煤、石油、天然气都是由古代的动物、植物经过长时间的地质变迁中形成的，我们把它们统称为化石燃料。
板书：〈化石燃料、水能、风能、太阳能等等都是由自然界提供的能源叫做一次能源〉
教师：一次能源是自然界直接提供的能源。教室里点灯，家里开收音机、电视机，工厂里开动机器都要用电能，电能是哪里来的呢？（电能是由发电厂供给的；电能可由电池提供；电能还可由太阳能转化而来——太阳能电池。）
教师：同学们说得都对。火电厂把煤、石油等化石燃料转化成电能；水电站把水流能转化成电能；干电池、蓄电池把化学能转化成电能；太阳能电池把太阳能转化成电能，……电能是由化石燃料、水能、风能、太阳能等等自然界直接提供的能源转化而来的，所以叫做二次能源。
板书：〈由自然界提供的能源转化而来的能源是二次能源〉
(3)世界能源消耗量迅速增长
教师：现在我们大量使用二次能源——电能，但实际消耗的还是转化成电能的一次能源——目前我国主要还是消耗化石燃料。随着科学技术的发展和进步，特别是近三、四十年以来，随着工、农业生产和科学技术的现代化，人们的生活也渐趋现代化，使能量消耗的增长趋势十分明显，为了便于比较，我们把各种能源的消耗量都折合成燃烧值为2.93×107焦／千克的标准煤计算（看课本图14—1），在1950年是26亿吨，1987年就是110多亿吨，估计到2000年要超过200亿吨。我们国家的能源消耗量也在迅速增加，1953年全国能源消耗仅为0.54亿吨标准煤，到1992年已达到10.89亿吨标准煤，增加了近20倍，预计到2000年将增加到14～17亿吨标准煤，几乎接近20世纪初全世界1年能源消耗的总量。能源消耗的迅速增长，会不会引起“能源危机”呢？人类能不能解决这个问题呢？
学生：煤和石油越采越少，人类可能要出现能源危机。
学生：人们可以寻找新的能源。
(4)常规能源和新能源
①从古到今，人类使用的能源都是由太阳能转化来的。
教师：同学们知道煤、石油、天然气等化石燃料是古代生长的动、植物经过长时间的地质变迁而形成的，那么这些动、植物又是怎么能生长壮大的呢？植物生长靠太阳把各种养分进行光合作用变成植物生长的养料，动物生长靠吃植物或者其他的小动物，所以化石燃料从根本上来说，来源于太阳能。那么水能和风能又是从哪里来的呢？
学生：太阳照到地球上，使空气变热上升，冷空气就下降形成风。
学生：太阳照到江、河、湖、海的水面上，使水蒸发，蒸发的气上升到空中，在高空遇冷使变成雨雪降下来，降到高山上的雨和雪融化成的水从高处流下，形成水能。
②新能源的利用
教师：同学们说得很好，化石燃料、水流能、风能等都来源于太阳光的辐射，即太阳能。课本上的图14—2就画出了太阳能的转化情况。太阳每秒钟要向周围空间辐射3.8×1026焦的能量，其中到达地球表面的太阳能只有1.7×1017焦，但仍有大量的太阳能还没有被利用。近年来发明的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电池等对太阳能的直接利用还刚刚开始。这里还有很大的潜力可挖。此外自然界还存在大量的潮汐能和地热能，我国和有的国家已试验用潮汐能和地热能来发电，由于有些技术问题还没有解决，使造价过高，因此还没有被广泛采用。另外本世纪初还发现了原子核能（原子能），原子能已经做为核潜艇、航空母舰和破冰船的核动力，也广泛地用于核电站。
板书：〈我们把化石燃料、水流能、风能等人类早就应用的能源叫做常规能源〉
〈把核能、太阳能、地热能、潮汐能等新近才开始利用的能源叫做新能源〉
(5)解决能源问题的主要出路
教师：开发和利用新能源是人类解决能源问题的主要出路。我国虽然蕴藏着丰富的煤炭资源，新油田也在不断被发现，但是我国人口众多，能耗巨大，节约常规能源的消耗，开发和利用新能源仍是我国的一项重要任务。同学们努力吧，为将来给祖国作出更多的贡献而努力学习吧。
3．总结（略）
4．布置作业
(1)阅读课本，思考以下问题：
①什么叫能源？②什么是一次能源？什么是二次能源？③哪些是常规能源？④哪些是新能源？
(2)把课本上图14—2所示的太阳能的转化情况用你自己的语言正确简练地写出来。

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