俗话说，凡事预则立，不预则废。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助授课经验少的教师教学。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面是小编帮大家编辑的《Unit2language-Grammar学案》，仅供参考，希望能为您提供参考！

Unit2language-Grammar学案

Teachingaim:

TohelpSsknowmoreaboutnounclause

在句子中起名词作用的句子叫名词从句(NounClauses）。名词从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

一、引导名词性从句的连接词

引导名词性从句的连接词可分为三类：

连接词：that,whether,if不充当从句的任何成分）

连接代词：what,whatever,who,whoever,whom,

　whose,which.

连接副词：when,where,how,why

不可省略的连词：　

　1.介词后的连词

2.引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。

　Thatshewaschosenmadeusveryhappy.

　Weheardthenewsthatourteamhadwon.

比较：

whether与if均为"是否"的意思。但在下列情况下，whether不能被if取代：

1.whether引导主语从句并在句首

2.引导表语从句

3.whether从句作介词宾语
4.从句后有"ornot"

Whetherhewillcomeisnotclear.

大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用it充当形式主语。

Itisnotimportantwhowillgo.

Itisstillunknownwhichteamwillwinthematch.

二.主语从句

作句子主语的从句叫主语从句。主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。that在句中无词义，只起连接作用；连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。例如：
Whathewantstotellusisnotclear.他要跟我们说什么，还不清楚。

Whowillwinthematchisstillunknown.谁能赢得这场比赛还不得而知。Itisknowntoushowhebecameawriter.我们都知道他是如何成为一名作家的。WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.英语晚会将在哪里举行，还没有宣布。

有时为避免句子头重脚轻，常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。主语从句后的谓语动词一般用单数形式。常用句型如下：（1）It+be+名词+that从句

（2）It+be+形容词+that从句

（3）It+be+动词的过去分词+that从句

（4）It+不及物动词+that从句

另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动词要用虚拟语气“(should)+do”，常用的句型有：
Itisnecessary(important,natural,strange,etc.)that…

Itisapity(ashame,nowonder,etc.)that…

Itissuggested(requested,proposed,desired,etc.)that…

二、宾语从句

名词句用作宾语的从句叫宾语从句。引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样，在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。

1.由连接词that引导的宾语从句
由连接词that引导宾语从句时，that在句中不担任任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去，但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。例如：

HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.他已经告诉我他明天要去上海。

Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.我们决不能认为自己什么都好，别人什么都不好。

注意：在demand、order、suggest、decide、insist,desire,demand,request,command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用“（should）+动词原形”。例如：
Iinsistthatshe(should)doherworkalone.我坚持要她自己工作。

Thecommanderorderedthattroops(should)setoffatonce.司令员命令部队马上出发。

2.用who，whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序。例如：

Iwanttoknowwhathehastoldyou.我想知道他告诉了你什么。

Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.她总是在想怎样能把工作做好。

Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.凡需要帮助的人，她都会给予热情的支持。

3.用whether或if引导的宾语从句，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，仍保持陈述句语序。此外，whether与if在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether，不用if：

a.引导主语从句并在句首时；b.引导表语从句时；c.引导从句作介词宾语时；d.从句后有“ornot”时；e.后接动词不定式时。例如：

Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.月球上有没有生命是个有趣的问题。

Thequestioniswhethersheshouldhavealowopinionofthetest?

Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.一切要看我们是否有足够的钱。

Iwonderwhetherhewillcomeornot.我想知道他来还是不来。

Canyoutellmewhethertogoortostay?你能否告诉我是去还是留？

4.注意宾语从句中的时态呼应，当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使用不同时态。例如：

hestudiesEnglisheveryday.（从句用一般现在时）

hestudiedEnglishlastterm.（从句用一般过去时）

Iknow(that)hewillstudyEnglishnextyear.（从句用一般将来时）
hehasstudiedEnglishsince1998.（从句用现在完成时）
当主句动词是过去时态（could,would除外），从句则要用相应的过去时态，如一般过去时，过去进行时，过去将来时等；当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句仍用现在时态。例如：

TheteachertoldusthatTomhadleftusforAmerica．

5.think,believe,imagine,suppose等等动词引起的否定性宾语从句中，要把上述主句中的动词变为否定式。即将从句中的否定形式移到主句中。例如：

Wedon’tthinkyouarehere.我们认为你不在这。

Idon’tbelievehewilldoso.我相信他不会这样做。

三、表语从句

在句中作表语的从句叫表语从句。引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，表语从句位于连系动词后，有时用asif引导。其基本结构为：主语+系动词+that从句。例如：

Thefactisthatwehavelostthegame.事实是我们已经输了这场比赛。
That’sjustwhatIwant.这正是我想要的。

Thisiswhereourproblemlies.这就是我们的问题所在。

Thatiswhyhedidn’tcometothemeeting.那就是他为什么不到会的原因。
Itlooksasifitisgoingtorain.看上去天要下雨了。

需要注意的，当主语是reason时，表语从句要用that引导而不是because。例如：

Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthetrainbyoneminutethismorning

四.同位语从句

同位语从句说明其前面的名词的具体内容。同位语从句通常由that引导，可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。例如：

Thenewsthatwewonthegameisexciting.　

我们赢得这场比赛的消息令人激动。

Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.我不知道他什么时候回来。

ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.

他想到可能玛丽生病了。

同位语从句和定语从句的区别：

that作为关系代词，可以引导定语从句，充当句子成分，在从句中作宾语时可以省略；that引导同位语从句时，起连词的作用，没有实际意义，不充当句子成分，一般不能省略。

试比较下面两个例句:

Ihadnoideathatyouwerehere．（that引导同位语从句，不能省略）

Haveyougottheidea（that）thisbookgivesyouoflifeinancientGreece？（that引导定语从句，作宾语，可以省略）

五、名词性that-从句

1）由从属连词that引导的从句叫做名词性that-从句。That只起连接主句和从句的作用，在从句中不担任任何成分，本身也没有词义。名词性that-从句在句中能充当主语、宾语、表语、同位语和形容词宾语，例如：　主语：Thatheisstillaliveissheerluck.　他还活着全靠运气。

　宾语：JohnsaidthathewasleavingforLondononWednesday.　约翰说他星期三要到伦敦去。

　表语：Thefactisthathehasnotbeenseenrecently.　事实是近来谁也没有见过他。

　同位语：Thefactthathehasnotbeenseenrecentlydisturbseveryoneinhisoffice.

　近来谁也没有见过他，这一事实令办公室所有的人不安。

　形容词宾语：Iamgladthatyouaresatisfiedwithyourjob.

　你对工作满意我感到很高兴。

2）That-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末，例如：

Itisquiteclearthatthewholeprojectisdoomedtofailure.　很清楚，整个计划注定要失败。

Itsapitythatyoushouldhavetoleave.　你非走不可真是件憾事。

用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系：

a.It+be+形容词+that-从句

　Itisnecessarythat…　有必要……

　Itisimportantthat…　重要的是……

　Itisobviousthat…很明显……

　b.It+be+-ed分词+that-从句　

Itisbelievedthat…　人们相信……

　Itisknowntoallthat…　从所周知……

　Ithasbeendecidedthat…已决定……

　c.It+be+名词+that-从句

　Itiscommonknowledgethat…　……是常识
　Itisasurprisethat…令人惊奇的是……
　Itisafactthat…事实是……
　d.It+不及物动词+that-分句
　Itappearsthat…似乎……
　Ithappensthat…碰巧……
　Itoccurredtomethat…我突然想起……

六、名词性wh-从句

1）由wh-词引导的名词从句叫做名词性wh-从句。Wh-词包括who,whom,.whose,whoever,what,whatever,which,whichever等连接代词和where,when,how,why等连接副词。Wh-从句的语法功能除了和that-从句一样外，还可充当介词宾语、宾语补语和间接宾语等，例如：

主语：Howthebookwillselldependsonitsauthor.　

书销售如何取决于作者本人。

直接宾语：Inonesownhomeonecandowhatonelikes.　

在自己家里可以随心所欲。

间接宾语：Theclubwillgivewhoeverwinsaprize.　

俱乐部将给得胜者设奖。

表语：MyquestioniswhowilltakeoverpresidentoftheFoundation.　我的问题是谁将接任该基金会主席职位。

宾语补足语：Shewillnamehimwhatevershewantsto.

她高兴给他起什么名字就取什么名字。

同位语：Ihavenoideawhenhewillreturn.　

我不知道他什么时候回来。

形容词宾语：Imnotsurewhysherefusedtheirinvitation.　

我尚不能肯定她为什么拒绝他们的邀请。

介词宾语：　Thatdependsonwhereweshallgo.

那取决于我们去哪儿。

2）Wh-从句作主语也常用先行词it做形式主语，而将wh-从句置于句末，例如：

　Itisnotyetdecidedwhowilldothatjob.　

　还没决定谁做这项工作。

　Itremainsunknownwhentheyaregoingtogetmarried.　他们何时结婚依然不明。

七、if,whether引导的名词从句

1）yes-no型疑问从句
从属连词if,whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问转化而来的，因此也分别被称为yes-no型疑问句从句和选择型疑问从句，其功能和wh-从句的功能相同，例如：

　主语：Whethertheplanisfeasibleremainstobeproved.这一计划是否可行还有等证实。
　宾语：Letusknowwhether/ifyoucanfinishthearticlebeforeFriday.　请让我们知道你是否能在星期五以前把文章写完。

　表语：Thepointiswhetherweshouldlendhimthemoney.　

问题在于我们是否应该借钱给他。
　同位语：Theyareinvestigatingthequestionwhetherthemanistrustworthy.　

他们调查他是否值得信赖。

　形容词宾语：

Shesdoubtfulwhetherweshallbeabletocome.　

她怀疑我们是否能够前来。

　介词宾语：

Iworryaboutwhetherhecanpassthroughthecrisisofhisillness.我担心他是否能度过疾病的危险期。

2）选择性疑问从句
　选择性疑问从句由关联词if/whether…or或whethe…ornot构成，例如：
　Pleasetellmewhether/iftheyareSwedishorDanish.请告诉我他们是瑞典人还是丹麦人。

　Idontcarewhetheryouliketheplanornot.

我不在乎你是否喜欢该计划。

八、否定转移

1)将think,believe,suppose,expect,fancy,imagine等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定式。

　IdontthinkIknowyou.　我想我并不认识你。

　Idontbelievehewillcome.　我相信他不回来。

注意：若谓语动词为hope,宾语从句中的否定词不能转移。

　Ihopeyouwerentill.我想你没有生病吧。

2)将seem,appear等后的从句的否定转移到前面。

　Itdoesntseemthattheyknowwheretogo.

　看来他们不知道往哪去。

　Itdoesntappearthatwellhaveasunnydaytomorrow.

　看来我们明天不会碰上好天气。

3)有时将动名词，介词短语或整个从句的否定转变为对谓语动词的否定。

　Idontrememberhavingeverseensuchaman.　

　我记得从未见过这样一个人。(not否定动名词短语having…)

　Itsnotaplacewhereanyonewouldexpecttoseestrangecharactersonthestreet.

　在这里，人们不会想到在街上会碰上陌生的人。

　(anyone作主语，从句中的谓语动词不能用否定形式。)

4)有时状语或状语从句中否定可以转移到谓语动词前。　T

heantisnotgatheringthisforitselfalone.　(否定状语)　蚂蚁不只是为自己采食。

　HewasnotreadytobelievesomethingjustbecauseAristotlesaidso.(否定because状语)他并不因亚里斯多德说过如何如何，就轻信此事。

　Shehadnotbeenmarriedmanyweekswhenthatmansyoungerbrothersawherandwasstruckbyherbeauty.　(否定状语manyweeks)　她结婚还不到几个月，这个人的弟弟就看见她了，并对她的美貌着了迷。

九、专项考点练习

1.________thattheyfoundanunusualplantintheforest.
A.ItissaidB.TheyaresaidC.ItsaidD.Itsays
2._____causedtheaccidentisstillacompletemystery.
A.WhatB.ThatC.HowD.Where
3.ItworriedMaryalot_____shewouldpassthecollegeentranceexamination.
A.whetherB.ifC.thatD.how
4.Shanghaihastakenonanewlook.Itisn’tlike_____itusedtobe.
A.whatB.howC.thatD.which
5.____isnopossibility______Bobwillwinthefirstprizeinthematch.
A.There,thatB.It,thatC.There,whetherD.It,whether
6.LittleTommywasreluctanttotelltheschoolmaster____hehaddonethedaybefore.
A.thatB.howC.whatD.where
7.Theoldmansmiledwhenhesawhowpretty_____uptobeduringthepastfewyears.
A.hadhisdaughtergrownB.wouldhisdaughtergrow
C.hisdaughterwouldgrowD.hisdaughterhadgrown
8.HaveyouseenMarylately?Mybosswantstoknow_______.
A.howsheisgettingalongB.howisshegettingalong
C.whatsheisgettingalongD.whatisshegettingalong
9.____surprisedmemostwas_____suchalittlegirlofsevencouldplaytheviolinsowell.
A.That;whatB.What;thatC.That;thatD.What;what
10.ThesewildflowersaresospecialIwoulddo______Icantosavethem.
A.whateverB.whichC.thatD.whichever
11._____helpedtosavethedrowninggirlisworthpraising.
A.WhoB.AnyoneC.WhoeverD.Theperson
12.Eat_____youlikeandleavetheothersfor_____comesinlate.
A.any;whoB.every;whoeverC.whichever;whoeverD.either;whoever
13.____shecouldn’tunderstandwas_____fewerandfewerstudentsshowedinterestinherlessons.
A.What;whyB.That;whyC.What;becauseD.Why;that
14.Itwas____hesaid___disappointedme.
A.What;thatB.That;thatC.What;whatD.That;what
15.Itwasorderedthatallthesoldiers_______tothefront.
A.shouldsendB.mustbesentC.shouldbesentD.mustgo
16.Thetruevalueoflifeisnotin______,but_______.
A.whichweget;whatgiveweB.whatweget;whatwegive
C.whichdoweget;whatdowegiveD.howweget;thatwegive
17.Weareallforyourproposalthatthediscussion_______.
A.beputoffB.wasputoffC.shouldputoffD.istobeputoff
18.Goandgetyourcoat．Its____youleftit．
A.whereB.thereC.herewhereD.wherethere
19.Sarahhopestobecomeafriendof______sharesherinterests.
A.anyoneB.whomeverC.whoeverD.nomatterwho
20.Youcan’timagine______whentheyreceivedtheseniceChristmaspresents.
A.howtheywereexcitedB.howexcitedtheywere
C.howexcitedweretheyD.theywerehowexcited
Keys:
1---5AAABA6---10CDABA11----15CCAAC16---20BAACBHomework:

HaveSsfinishtheexerciseaboveafterlearningmoreinformationaboutnounclause

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Unit2　Language单元复习学案

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。关于好的高中教案要怎么样去写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《Unit2　Language单元复习学案》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Unit2　Language单元复习学案
词汇导练
1．Research____________(表明)thatmenfinditeasiertogiveupsmokingthanwomen.
2．Ourmusicclass____________(组成)of12Chineseand8Americanstudents.
3．Therearetwo____________(官方的)languagesinCanada：EnglishandFrench.
4.I’dliketosaythathis____________(发音)ismuchbetterthanbefore.
5．Itiscertainthatthe____________(进程)willbeslowerthanexpected.
6．ItissaidthatthesituationinIraqisoutof__________now.
7．Anew____________willbesettoguidethisbusiness.
8．Hehasmadeanimportant____________tothecompany’ssuccess.
9．Shefoundthatshehadgreat____________inunderstandinghim.
10．Theeconomicsanctions(制裁)couldnotpreventthe____________ofthatcountry.
11．Atthesoundofthegun，allthebirdsinthetreeflewawayinall____________.
12．Our____________(origin)planwastogotoSpain，butitwastooexpensive.
1.indicates　2.consists　3.official　4.pronunciation5.process　6.control　7.standard　8.contribution9.difficulty　10.development　11.directions　12.original
短语汇集
1．____________________由……组成
2．____________________对……有影响
3．____________________总体上
4．____________________当仆人
5．____________________因……而困惑
6．____________________向……抱怨……
7．____________________采取行动做……
8．____________________拿起，举起
9．____________________控制
10．____________________(使)变成
11．____________________代表，象征
12．____________________在整个历史进程中
1．consistof/bemadeupof　2.haveimpacton　3.asawhole　4.workasaservant　5.getconfusedwith
6．complaintosb.of/aboutsth.　7.takeactiontodo
8．liftup...　9.takecontrolof　10.turninto　11.standfor　12.throughouthistory
语句试译
1．(回归课本P23)________________________，FrenchstillhadanimpactontheEnglishlanguage.
尽管如此，法语对英语还是产生了巨大的影响。
2．(回归课本P23)AftertheNormanConquest，upperclasspeoplespokeFrench________commonpeoplespokeEnglish.
诺曼征服后，上层阶级说法语，而普通百姓则说英语。
3．(回归课本P28)Iunderstandnow，butthequestionis________________Istillcannotunderstandthemeanings.
我现在明白了，但是问题是如果我仍然不明白意思我该怎么办？
4．(回归课本P38)TheChineselanguage________________manyWesternlanguages________________itusescharacterswhichhavemeaningsandcanstandaloneaswords.
汉语与很多西方语言不同，区别在于汉语使用的基本单位汉字本身就具有意义，可以独立成词。
5．(回归课本P38)However，________________charactersareusedtodescribeobjects.
然而，并非所有的汉字都用来描述物体。
1.Despitethisfact　2.while　3.whatif　4.differsfrom；inthat　5.notall
核心知识
1.rule　vt.n．　统治
(回归课本P22)ThatiswhyEnglishisalanguagewithsomanyconfusingrules.
正因为如此，英语才成了一种具有许多令人困惑不解的规则的语言。
归纳拓展
(1)vt.控制，统治，支配
n．规则，规章，条例
(2)常用短语：
①rulesb./sth.out把……排除在外
②rulesb.outof声明某人不能参赛，阻止某人参赛
③asa(general)rule一般来说，通常
④makeitaruletodo...照例要做……，通常
例句探源
①(牛津P1747)It’sagainstallrulesandregulations.
这违背了所有的规章制度。
②(朗文P1787)Africantribalsocietiesweretraditionallyruledbyacouncilofelders.
非洲部落社会传统上由长老会控制。
③Hisinjuriesruleoutareturntothefieldbeforetheendoftheseason.
伤病使他无法在本赛季结束前重返运动场。
1．(2010年高考江苏卷)Theexperimenthas________thepossibilityoftheexistenceofanylifeonthatplanet，butitdoesnotmeanthereisnolifeonotherplanets.
A．foundoutB．pointedout
C．ruledoutD．carriedout
解析：选C。句意：试验排除了那个星球上存在生命的可能，但是这并不意味着其他星球上没有生命。ruleout表示“排除”。A项“查明”，B项“指出”，D项“实行”。
2．完成句子
(1)我通常七点起床。
________________________，Igetupatseven.
答案：Asarule
(2)如果你犯规，你会受到惩罚。
Ifyou________________________，you’llbepunished.
答案：breaktherules
(3)他照例每天要吃一个苹果。
He________________________________________________anappleeveryday.
答案：makesitaruletoeat
2.replace　vt.　替换；取代；把……放回原处
(回归课本P23)AftertheearlierinvasionCeltichadbeenreplacedwithEnglish.
早期入侵之后，凯尔特语被替换为英语。
归纳拓展
例句探源
①(朗文P1733)HavetheyhiredanybodytoreplaceKen?
他们雇到人来接替肯了吗？
②(牛津P1688)Alltheoldcarpetsneedreplacing.
所有的旧地毯都需要更换。
③Ireplacedthecupcarefullyinthesaucer.
我小心翼翼地将杯子放回茶碟。
★3.Whenyouhavefinishedthebook，please________itontheshelf.
A．replaceB．takeplace
C．takeplaceofD．inplaceof
解析：选A。replace“把……放回原处”，符合句意。takeplace“发生”；inplaceof“代替，取代”。
4．BBCengineersdonotthinkthattheirideaswillever________booksandnewspapersbecausetheycanbetakenwithyoueverywhere.
A．replaceB．takeplace
C．inplaceofD．insteadof
解析：选A。replace在此处意为“代替，取代”。从句子的结构分析，此处缺少谓语动词，可先排除介词短语C、D两个选项。而takeplace的意思为“发生”，和语境不相符合。
5．(2010年高考福建卷)Moreandmorehigh?risebuildingshavebeenbuiltinbigcities________space.
A．insearchofB．inplaceof
C．forlackofD．forfearof
解析：选C。由于缺少空间城市里建起了越来越多的摩天大楼。forlackof因缺乏，符合题意。insearchof寻找；inplaceof代替；forfearof唯恐，以免。
3.raise　v．　举起，提高，抚养，筹钱
(回归课本P23)Atthispoint，manyEnglishpeopleworkedasservantswhoraisedanimalsandcookedfortheNormans.
在此期间，很多英国人沦为诺曼人的仆人，他们为诺曼人饲养牲畜，给诺曼人做饭。
归纳拓展
raiseababy抚育孩子
raisewheat种植小麦
raiseone’shand举起手
raiseone’svoice提高嗓门
raisesalaries提高工资
raisemoney筹集资金
raiseaquestion提出问题
例句探源
①(牛津P1634)Sheraisedhereyesfromherwork.
她停下工作，抬头看了看。
②(朗文P1681)He’sraisingtherentbecausehe’sfixeduptheapartment.他要提高租金，因为他把公寓修了一下。
③Youcan’traiseachildinanenvironmentlikethat.
在那样的环境中没法培养孩子。
④Eachtimeheraisedaquestionlikethat，shesaid，“Idon’tknow”．每次他问起那个，她总是说：“我不知道”。
⑤Ourobjectiveistoraise$200fortheschoolband.
我们的目标是为校乐队筹集200美元。
易混辨析
raise，rise，arise
(1)raisevt.举起，抬起，抬高。说明主语发出的动作是要作用于其他事物的。
(2)risevi.升起，上升，起立。说明主语自身移向更高的位置。
(3)arisevi.(风、雾等)升起；出现，发生(问题)；起床；(由……)产生。rise和arise皆为不及物动词，都有“升起”的意思，但表示有形物体的上升或上涨用rise不用arise。
①Wehavenoplanstoraisetaxesatpresent.
②Housepricesarelikelytorisetowardstheendofthisyear.
③Amistarosefromthelakeduringthenight.
★6.(2009年高考江西卷)—Whatisthepriceofpetrolthesedays?
—Oh，it________sharplysincelastmonth.
A．israised　B．hasrisen
C．hasarisenD．isincreased
解析：选B。考查时态和词语的用法。根据题意可知应用现在完成时，主语theprice与rise之间是主动关系，故选B。arise表示“出现”，语义不恰当。
7．将下面的句子译成汉语，注意raise的含义：
(1)Thisweightistooheavy.Ican’traiseit.
_______________________________________
答案：这东西太重，我举不起来。(raise举起)
(2)Heraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard.
_________________________________________
答案：他提高嗓音目的是为了让别人听见。(raise提高)
(3)It’sdifficulttoraiseafamilyonasmallincome.
________________________________________________________________________
答案：依靠微薄收入是很难养家的。(raise饲养；抚养)
(4)Theproblemiswhetherwecanraisethemoney.
________________________________________________________________________
答案：问题是我们能否筹到钱。(raise筹钱)
(5)Doesanyonehaveanypointstoraise?
________________________________________________________________________
答案：有人想要提出什么问题吗？(raise提出)
(回归课本P28)IalwayswonderedwhenIwouldgettheEnglishnovelmyparentshadpromisedtogiveme.
我总在想父母到底什么时候会把他们答应我的英文小说给我。
归纳拓展
(1)promisesb.sth.答应某人某事promise(sb.)todosth./thatclause答应(某人)做某事
promise＋tobe＋n./adj.给人以……的指望；有……的可能
(2)give/makeapromise许下诺言,keep/carryouta/one’spromise遵守诺言
breaka/one’spromise违背诺言
(3)promisingadj.有前途的；有希望的；有出息的

(1)“Ipromisetogo”这种句型的否定式有三种表达方式，但意义不同。
Idon’tpromisetogo.我没有答应要去。
Ipromisenot/nevertogo.我答应不去。
Idon’tpromisenottogo.我并没有答应不去。
(2)名词promise也可以和todo不定式及that?clause连用。
例句探源
①(朗文P1630)Youmadeapromise，soyouhavetokeepit.
既然你已经许诺了，就要做到。
②(牛津P1587)Thecollegeprincipalpromisedtolookintothematter.学院院长答应研究这个问题。
③Youpromisedmethatyou’dbehomeearlytonight.
你曾向我保证今晚会早回家的。
④He’spromisedherdaughtertobuyheranewbike.
他已经答应女儿给她买辆新自行车。
⑤Hepromisedhisgrandchildrenthemoney.
他答应给孙子们钱。
⑥Itpromisedtobeanexcitingfewdays.
那可望是兴奋刺激的几天。
8．完成句子
(1)父母允诺我生日时送我一辆新的自行车。
Myparents________________________________________formybirthday.
＝Myparents________________________________________________formybirthday.
答案：promisedmeanewbike；promisedanewbiketome
(2)你答应过每星期和朋友们打网球的，可你并不是很擅长啊。
Youhave________________________________withyourfriendseveryweek，butyouarenotverygoodatit.
答案：promisedtoplaytennis
(3)她答应一有空就来看我。
She________________shewouldcometoseemeassoonasshewasfree.
答案：promisedthat
(4)你若作出承诺去做什么事，你就应该遵守诺言而不食言。
Ifyou________apromisetodosomething，youshould________itinsteadof________it.
答案：make；keep；breaking
★9.Theyoungmanmadea________tohisparentsthathewouldtrytoearnhisownlivingaftergraduation.
A．prediction　B．promise
C．planD．contribution
解析：选B。句意：年轻人向他的父母许下诺言，毕业后要努力自谋生计。prediction预言，预测；promise诺言，保证；plan计划，打算；contribution贡献。由句意可知B项正确。
★10.(2010年高考福建卷)EveryyearafloodoffarmersarriveinShenzhenforthemoney?makingjobsthey________beforeleavingtheirhometowns.
A．promised
B．werepromised
C．havepromised
D．havebeenpromised
解析：选D。句意：每年都有大批农民到深圳打工赚钱，在离开家乡之前他们已被承诺可以获得这些工作机会。本句中含有定语从句，修饰jobs。promisesb.sth.答应某人某事，此处应用被动语态，并且该动作发生在主句中的动作之前，应选D项。
5.set　vt.　确定(标准等)，判定(规则等)
n．　(一)套，(一)部；装置，设备
(回归课本P29)AstandardwasfirstsetfortheEnglishlanguagewhenHenryⅦwasKingofEngland.
亨利七世当英国国王时，首次为英语设定了一个标准。
归纳拓展
例句探源
①(朗文P1863)Shesmiledandsetdownhercupofcoffee.
她笑了笑，把手中的那杯咖啡放下了。
②(牛津P1822)Herremarkssetmethinking.
她的话引起了我的深思。
③ThenovelwassetinLondoninthe1960s.
这部小说以20世纪60年代的伦敦为背景。
④Setthealarmfor7o’clock.把闹钟设在7点。
⑤Theyhaven’tsetadatefortheirweddingyet.
他们还没有确定婚礼日期。
⑥Couldyousetthetablefordinner?
你把餐具排好，准备开饭好吗？
⑦Irelyonyoutosetagoodexample.
我指望你来树立一个好榜样。
11．完成句子
(1)于是我就着手研究蛇的习性，以便能用最简易的方法来捕蛇。
I________________________________/________________________thehabitsofsnakessoIcouldtrapthemintheeasiestway.
答案：setouttoresearch/setaboutresearching
(2)那么每天都留出一点时间来写作，哪怕五分钟也行。
So________________sometimeeachdaytowrite，evenifitisonlyfiveminutes.
答案：setaside
(3)我不愿像大多数人那样在日记中记流水账……
Idon’twantto________________aseriesoffactsinadiaryasmostpeopledo...
答案：setdown
(4)我认为我们应该7点出发，趁那时道路畅通无阻。
Ithinkweoughtto________________/________________at7∶00，whiletheroadsareempty.
答案：setoff/setout
(5)于是，1995年这个组织在北京设立了办事处。
Then，in1995，theorganization________________anofficeinBeijing.
答案：setup
(6)他为我们树立了好榜样。
He________________________________________.
答案：setusagoodexample
★12.(2011年北京海淀高三检测题)EinsteinlikedBose’spapersomuchthathe________hisownworkandtranslateditintoGerman.
A．gaveoff　B．turneddown
C．tookoverD．setaside
解析：选D。句意：爱因斯坦如此喜欢波斯的论文以至于他把自己手头的工作放置一边来把波斯的论文翻译成德语。本题是在语境中考查动词短语意义的辨析。选项A.gaveoff“发出(气味、光、热、声音等)”，不符合句子内容。选项B.turneddown有两个意思：①调低(机器的热度、音量等)；②拒绝(提议、请求、邀请)，这两个意思都不符合句子内容。选项C.tookover“接管，接手；接住”，从整个句子内容看C项不合适。选项D.setaside“放下、放置”，符合句意，是正确答案。
6.access　n．[U]　(使用或见到的)机会，权力；通道，入口
vt.　接近；使用；到达；进入
(回归课本P29)Today，thespreadof‘borrowedwords’isduetoeasilyaccessedtelevisionandradioprogrammesfromacrosstheworld，andtheInternet.
现在，外来词的传播主要是通过世界各地都可以方便地收看、收听的电视，收音节目以及网络。
归纳拓展
(1)haveaccessto...能够使用/见到/享有……
theaccesstoabuilding到达/进入大楼的通道
(2)accessibleadj.可见到的，可使用的
beaccessibletosb.某人可使用的，可看到的
例句探源
①(牛津P10)Theonlyaccesstothefarmhouseisacrossthefields.去那农舍的唯一通路是穿过田野。
②Studentsmusthaveaccesstogoodresources.
学生必须有机会使用好的资源。
③(朗文P11)Healthcareshouldbemadeaccessibletoeveryone.应该让每个人都能获得医疗保健。
13．(2009年高考浙江卷)Thesystemhasbeendesignedtogivestudentsquickandeasy________tothedigitalresourcesofthelibrary.
A．accessB．passage
C．wayD．approach
解析：选A。考查名词辨析。句意：设计这个系统是为了让学生能便捷、容易地使用图书馆的电子资源。这里give...accessto...是固定词组，表示“使……能得到，能进入”，所以选A。
14．(2009年高考江西卷)Frankputthemedicineinatopdrawertomakesureitwouldnotbe________tothekids.
A．accessibleB．relative
C．acceptableD．sensitive
解析：选A。考查形容词辨析。句意：Frank把药放在顶层抽屉中，以确保孩子们够不到。accessible表示“可以得到的，可以接近的”，通常与to搭配。后三项分别表示“相关的”“可接受的”“敏感的”。
7.symbol　n．　符号，象征
(回归课本P38)Thecharacter‘prisoner’wasformedwiththesymbolforamaninsideasquare.
“囚”这个汉字就是将表达“人”的这个符号放在一个方格中所形成的。
归纳拓展
例句探源
①(朗文P2090)Ahammerisoftenusedinartasasymbolofauthority.在艺术里，锤子经常被用作权威的象征。
②(牛津P2048)What’sthechemicalsymbolforcopper?
铜的化学符号是什么？
易混辨析
symbol，sign，mark，signal
(1)symbol“象征，符号”，指被人们选出的物体或图案，用来代表另一事物，作为该事物的象征。
(2)sign“符号，标记”，指具体的用于识别或指示的标志，如指标牌，卡片等。借喻时指“征兆，迹象”。
(3)mark“标志，标记”，指事物留下的深刻印迹或某物上用于辨别该物品的附属物。
(4)signal“信号”，常指约定俗成，用于传达某些信息的信号，也指灯光，声音或信号标志。
15．用symbol，sign，mark和signal填空：
(1)Georgewasresponsiblefortheaccidentbecausehedidn’tgivea________tootherdrivers.
答案：signal
(2)Inthepicturethetreeisthe________oflifeandthesnakeisthesymbolofevil.
答案：symbol
(3)Sir，youarenottowalkyourpetonthelawn.Don’tyouseethe________：“Keepoffthegrass”？
答案：sign
(4)One________ofawriter’sgreatnessisthatdifferentmindscangetadifferentinspirationfromhisworks.
答案：mark
(5)Aredlightisa________ofdanger，whichisevenknowntoafive?year?oldchild.
答案：signal
8.spread　vt.　传播，散布，撒；铺开，展开；涂，抹
n．　传播，散布；涉及区域，活动范围
vi.　(消息、谣言、知识等)传播，传开；(大火、冲突、疾病等)蔓延、传染(开来)；伸展；延伸
(回归课本P29)Today，thespreadofborrowedwords’isduetoeasilyaccessedtelevisionandradioprogrammesfromacrosstheworld，andtheInternet.
今天，世界各地都可以方便地收看收听电视、广播节目，还有因特网的普及，使得外来词广为传播。
归纳拓展
spreadout散开；伸展，延伸
spreadover遍布在
spreadto传到，波及
spreadoneselfout舒展四肢(躺下)
bespreadfor摆好(桌子)准备
spreadAon/overB在B上涂抹A,＝spreadBwithA用A涂抹B
例句探源
①(朗文P1989)Shespreadthepagesoftheletteronthetable.
她把那几页信摊开放在桌子上。
②(牛津P1948)There’smoreroomtospreadoutinfirstclass.
头等舱宽敞些，伸得开腿。
③Smallcleveranimals，nowwithhandsandfeet，appearedandspreadallovertheearth.
一些小巧聪明、长着手脚的动物出现了，它们分布在地球的各个地方。
④Thedesertspreadsforhundredsofmiles.
沙漠绵延数百英里。
易混辨析
extend，spread，stretch，expand
(1)extend“伸出，延伸”，指空间范围的扩大，以及长度、宽度的朝外延伸，也可指时间的延长。
(2)spread“伸开，传播”，一般指向四面八方扩大传播的范围，如传播(疾病)，散布(信息)等。
(3)stretch“伸展，拉长”，一般指由曲变直，由短变长的伸展，不是加长。
(4)expand“展开、扩大”，不仅指尺寸的增加，还可指范围和体积的扩大。
①Metalsexpandwhentheyareheatedandcontractwhencooled.
②Theroadextendstotheport.
③Flies，mosquitoesandmicespreaddiseases.
④Shestretchedacrossthetableforthebutter.
16．英译汉：
(1)Waterbegantospreadacrossthefloor.
________________________________________________________________________
答案：水开始漫过地板。
(2)Asmilespreadslowlyacrossherface.
________________________________________________________________________
答案：微笑慢慢在她脸上绽开。
(3)Wehave10,000membersspreadalloverthecountry.
________________________________________________________________________
答案：我们有一万名成员分布在全国各地。
(4)Thediseasespreadseasily.
________________________________________________________________________
答案：这种疾病容易传播。
(5)Shespreadherarmsandthechildrantowardsher.
________________________________________________________________________
答案：她张开双臂，孩子向她跑来。
9.pickup　拾起，捡起；认出，挑出
(回归课本P22)ThisisbecausemanypairsofwordsandphraseshavesimilarmeaningsinEnglish，forexample，pickupandliftup.
这是因为在英语里许多对词汇和短语有相似的意义，例如“pickup”和“liftup”。
归纳拓展
例句探源
①(牛津P1492)Shewentovertothecryingchildandpickedherup.她走到啼哭的孩子身边，把她抱了起来。
②(朗文P1535)Luckily，Maggiewasabletopickupwheresheleftoffatwork，eventhoughshe’dbeeninthehospitalfortwomonths.
幸运的是尽管玛吉住了两个月院，她仍能拾起放下的工作。
③I’lldriveoverandpickyouupattheweekend.
我周末开车过去接你。
④You’llsoonpickuphealthwhenyougettotheseaside.
到了海滨，你就会很快地恢复健康。
⑤Thetrainpickedupspeed.火车加快了速度。
⑥Butherwritingexperiencewassomethingshepickedupbyherself.但她的写作经验是她无意间培养的。
⑦MyradiocanpickupBBCveryclearly.
我的收音机能清楚地收听到BBC。
★17.(2010年高考山东卷)Sam________someknowledgeofthecomputerjustbywatchingothersworkingonit.
A．broughtupB．lookedup
C．pickedupD．setup
解析：选C。由语意可知，Sam是在看别人用电脑的时候，无意间获得了一些电脑知识。表示偶然学到的技能或知识，要用pickup。bringup提出，养育；lookup查阅；setup树立，建立。
★18.ItwassodarkinthecinemathatIcouldhardly________myfriend.
A．turnoutB．bringout
C．calloutD．pickout
解析：选D。考查短语辨析。turnout后来是，结果是；bringout使表现出，使显出，阐明，生产，出版等；callout要求某人来，召唤出动(尤指处理紧急情况)；pickout认出(某人)，精心选择(某物)。
19．(2010年安徽“江南十校”联考)Whilelargenumbersofresidentsinthisarea________theH1N1flu，veryfewsuffereddeath.
A．pickedupB．tookup
C．broughtupD．caughtup
解析：选A。考查词组辨析。pickup表示“搭乘，接某人，感染”；takeup表示“从事，占据”；bringup表示“抚养，养育”；catchup则表示“赶上”。
20．You’dbetterflysomewhereinthewest.Thenyoucan________arentalcarandtravelaround.
A．takeupB．getup
C．pickupD．turnup
解析：选C。考查动词词组辨析。takeup“拿起，占据”；getup“起床”；pickup“捡起，学会，搭载”；turnup“出现，开大，扭亮(灯等)”。句意：你最好乘飞机去西部，然后，租一辆汽车四处观光。只有pickup符合语境。
10.contributeto
(回归课本P22)ManyfactorscontributedtothedevelopmentofthisnewtypeofEnglish.
很多因素使得英语发展成这种新的类型。
归纳拓展
例句探源
①(牛津P433)Wecontributed￡5,000totheearthquakefund.
我们向地震基金捐赠了5000英磅。
②(朗文P437)YellowfevercontributedtoMudd’searlydeathatage19.黄热病导致马德19岁便早早去世。
③HecontributedanarticletoChinaDaily.
他为《中国日报》撰写了一篇文章。
★21.Somebloodtypesarequitecommon，othersareregionally________，andstillothersarerareeverywhere.
A．distributed　B．contributed
C．obtainedD．convinced
解析：选A。句意：一些血型很普遍，另外一些只分布在局部地区，另外还有一些哪儿都很罕见。distribute“分散，分布”；contribute“贡献，投稿”；obtain“得到”；convince“使确信，使信服”。
★22.(2011年江苏启东中学预测题)Evensomeofthecasualgarmentswewearhavebrandnames________themwhichturnus________walkingadvertisements.
A．attachedto；into
B．attachingto；to
C．appealedto；into
D．contributedto；to
解析：选A。attachto贴在……上；appealto吸引；contributeto捐赠，是……的原因。根据题意可知，应该用attachto，而attachto和brandnames之间是动宾关系，因此要用过去分词(这里的过去分词短语attachedtothem作names的定语)。因此答案是A。
23．完成句子
(1)良好的天气促成了那次航行的成功。
Thefairweather________________thesuccessofthevoyage.
答案：contributedto
(2)他的懒惰是他失败的原因之一。
Hislaziness________________hisfailure.
答案：contributedto
(3)她捐助巨款给那家孤儿院。
She________alargesumofmoney________theorphanage.
答案：contributed；to
(4)移民在许多方面丰富了英国文化。
Immigrantshave________________Britishcultureinmanyways.
答案：contributedto
11.dependon　依靠；依赖；确信；相信；指望；受……的影响；取决于
(回归课本P25)TherearemanydifferentdialectsofEnglishdependingonwherepeoplelive.
根据人们居住地点的不同，英语有许多不同的方言。
归纳拓展
dependonsb.forsth.依赖、依靠某人获得dependonsb.doing/todosth.依靠/相信某人做某事
dependonit常用于句首或句末，意为“请放心，没问题”
It/That(all)depends.看情况而定
dependonitthat...指望……，对……不疑,dependableadj.可靠的，可信赖的
dependencen.依靠，依赖，信赖
dependentadj.依靠的，依赖的；视……而定的bedependenton/upon依靠；随……而定
例句探源
①(朗文P541)Admissiontotheuniversitydependsonlyonastudent’sperformance.
这所大学的录取只依据学生的成绩。
②(牛津P535)CanwedependonyoucominginonSunday?
我们能指望你星期天来参加吗？
③Heisamantobedependedupon.他这人靠得住。
④Hedependsonyoutohelphim.他要依靠你的帮助。
⑤Hedependeduponasmallincomforhislivelihood.他依靠微薄的收入维持生活。
24．一句多译
你不能指望他能按时来。
________________________________________________________________________
答案：(1)Youcan’tdependonhimtocomeontime.
(2)Youcan’tdependonhiscomingontime.
(3)Youcan’tdependonitthathecancomeontime.
★25.AsiaisimportanttoAmericabecauseAmerica’sprosperity________tradewithAsia’sgrowingeconomies.
A．dependsonB．takesoff
C．setsupD．breaksout
解析：选A。dependon依靠，依赖；takeoff脱下，取消，(飞机)起飞，(事业)腾飞；setup建立，架起，创(纪录)，提出；breakout(战争/火灾等)突然爆发。
★26.(2011年安徽蚌埠高三模拟)—Howlongareyoustaying?
—Idon’tknow.________.
A．That’sOKB．Nevermind
C．ItdependsD．Itdoesn’tmatter
解析：选C。句意：“你要呆多久？”“我不知道，视情况而定吧！”Itdepends.视情况而定。
12.lookup　(在词典或参考书中)查找
(回归课本P28)Lookingupeverynewwordwillcertainlybeawasteoftime.每个新单词都去查当然会浪费时间。
归纳拓展
(2)lookafter照顾；照料；管理
lookbackon回顾；回忆
lookdownon/upon俯视；轻视某人
lookforwardto盼望
lookinto向里看；调查
lookintoone’seyes直视某人
lookupto向上看；尊敬
lookthrough浏览
lookonas把……看做；认为
lookout当心
例句探源
①(牛津P1195)ShelookedupfromherbookasIenteredtheroom.我进房间时，她从书本上抬起头来看了看。
②(朗文P1219)Ifyoudon’tknowtheword，lookitupinthedictionary.如果你不认识这个词，查一下词典。
③Kidsneedrolemodelstolookupto.
孩子们需要有模范人物做榜样。
★27.(2009年高考湖北卷)Wouldyouplease________thepaperformeandseeifthereareanyobviousmistakes?
A．lookaround　B．lookinto
C．lookupD．lookthrough
解析：选D。句意：请你帮我浏览一下这篇论文，看是否有明显的错误好吗？lookaround环顾四周；lookinto调查；lookup查阅，抬头看；lookthrough查看，快速浏览。本题就是“快速查看”的意义表达。
28．(2010年高考安徽卷)Nomatterhowlowyouconsideryourself，thereisalwayssomeone________youwishingtheywerethathigh.
A．gettingridofB．gettingalongwith
C．lookinguptoD．lookingdownupon
解析：选C。句意：不管你多么看低自己，总有敬重你的人希望他们也(像你一样)那么高尚。lookupto“尊重，敬仰”，符合语境。A项“摆脱”；B项“与……和睦相处，进展”；D项“轻视，瞧不起”。
★29.(2009年高考江西卷)Itisreportedthatthepolicewillsoon________thecaseofthetwomissingchildren.
A．lookuponB．lookafter
C．lookintoD．lookout
解析：选C。考查词组辨析。句意：据报道，警方将很快调查那两个孩子失踪的案件。此处lookinto表示“调查”。
13.asawhole　总体上，作为一个整体
(回归课本P38)However，asawhole，thecharactershavedevelopedfromdrawingsintostandardforms.
然而，总体上讲，汉字已经从图画发展成了标准形式。
归纳拓展
asawhole作为一个整体，总体上
onthewhole总的来说，大体上，基本上
例句探源
①(牛津P2297)Onthewhole，I’minfavouroftheidea.
大体上说，我赞成这个想法。
②(朗文P2342)TheUSpopulation，asawhole，isverymobilecomparedtoothercountries.
与其他国家相比，美国的人口从总体上来说流动性很大。
30．完成句子
(1)Theiropinionsare________________________(大体上)thesame.
答案：onthewhole
(2)Youhavemademuchprogress________________________(总体上看)．
答案：asawhole
句型解析
1　Despitethisfact，FrenchstillhadanimpactontheEnglishlanguage.(P23)
然而，法语还是对英语产生了巨大的影响。
　despitethisfact作本句的让步状语，意为“尽管存在这样一个事实”，despite是介词，意为“尽管，虽然”＝inspiteof；而though，although，while也有此意，但它们是连词，引导让步状语从句。
①Heisunhappy，though/althoughhehasalotofmoney.
尽管他很有钱，但他并不幸福。
②Although/Thoughitwasraininghard，yettheywentonplayingfootball.
尽管雨下得很大，他们仍继续踢足球。
③Despite(＝Inspiteof)internationalpressure，progresshasslowedinthepeacetalks.
尽管面对国际压力，和谈依然进展缓慢。
④Lucy’sagoodworker，despite(＝inspiteof)herproblemsathome.
尽管露西在家有很多问题，但她是个好工人。
31．(2010年江西南昌模拟)________thepoorlivingconditions，newgraduatescontinuetogatherinthesuburbanvillagesinBeijingbecauseoflowrentsandeasytransport.
A．ExceptB．Despite
C．InsteadofD．Aswellas
解析：选B。考查介词。句意：尽管居住条件很差，刚毕业的学生还是继续聚居在北京郊区的村子里，因为房租低，交通便利。despite表示“尽管”，符合语意。
★32.(2011年浙江金华联考)Manyofthescientistsandengineersarejudged________howgreattheirachievementsare.
A．inspiteofB．inchargeof
C．infavorofD．intermsof
解析：选D。考查介词短语。inspiteof意思是“尽管”；inchargeof意思是“负责，管理”；infavorof意思是“支持，赞同”；intermsof意思是“根据，就……而言”。根据题干内容可知，D项符合语境，即依据他们所取得的成就来评定。
2　AftertheNormanConquest，upperclasspeoplespokeFrenchwhilecommonpeoplespokeEnglish.(P23)
诺曼征服后，上层阶级说法语，而普通百姓则说英语。
　(1)本句中while是并列连词，意为“……而；……然而……”，用于两件事物的对比。
①Somearerichwhileothersarepoor.
有的人很有钱而有的人却很穷。
(2)while还可引导让步状语从句，意为“尽管，虽然”。
②WhileIhavesomesympathy，Idon’tthinktheyareright.
虽然我对他们有些同情，我却觉得他们是不对的。
(3)while引导时间状语从句“当……时候；在……期间，与……同时”。
③WhileIwaswaitingatthebusstop，threebuseswentbyintheoppositedirection.
我在公共汽车站等车时，对面驶过了三辆公共汽车。
④YoucangoswimmingwhileI’mhavinglunch.
我吃午饭时你可以去游泳。
★33.(2010年高考北京卷)________theydecidewhichcollegetogoto，studentsshouldresearchtheadmissionprocedures.
A．AsB．While
C．UntilD．Once
解析：选D。once在句中引导时间状语从句，表示“一旦”。句意：一旦学生决定上哪个大学，他们就应该了解一下入学手续。
34．(2009年高考安徽卷)—Iwonderhowmuchyouchargeforyourservices.
—Thefirsttwoarefree________thethirdcosts$30.
A．whileB．until
C．whenD．before
解析：选A。考查连词的用法。根据句意，这里表示前后句之间的对比，所以用while，表示“而”。第二句意为“前面两项是免费的，而第三项收费30美元”。
35．________theInternetisofgreathelp，Idon’tthinkit’sagoodideatospendtoomuchtimeonit.
A．IfB．While
C．BecauseD．As
解析：选B。考查连接词的用法。if意为“如果”，表示条件；while意为“尽管，虽然”，表示让步；because和as意为“因为，由于”，表示原因。根据语境，因特网虽然很有用处，但“我”认为不能在它上面花费过多的时间，前后为让步关系，于是选B。
3　Iunderstandnow，butthequestioniswhatifIstillcannotunderstandthemeanings.(P28)
我现在明白了，但问题是要是我依然不理解将会怎样。
　whatif“如果……将会怎样；即使……又有什么关系”，为省略结构。
Whatif中what可看作是whatshouldsb.do(某人该怎么办)或whatdoesitmatter(有什么要紧)或whatwouldhappen(将会如何)的省略。
①Whatifhegetsangry？倘若他生气该怎么办？
②Whatiftheydonotcome?
即使他们不来又有什么关系呢？
归纳拓展
Whatabout/Howabout...？“……怎么样？”表示询问情况或提出建议。
Whatfor？为什么目的/为何理由？
Sowhat？那又怎么样？(用于承认某一事实，进而对其重要性提出质疑或某人是否有必要行动)
Howcome...？……怎么发生的？/……又怎么解释？
What’sup？＝What’sthematter？
什么事？怎么了？
36．完成句子
(1)如果天下雨而我们又找不到避雨的地方怎么办呢？
________itrainswhenwecan’tfindshelter?
答案：Whatif
(2)去上网怎么样？
________goingonline?
答案：Whatabout
(3)你究竟为什么总不来看我？
________younevervisitmeanymore?
答案：Howcome
★37.(2010年高考山东卷)—Herfatherisveryrich.
—________Shewouldn’taccepthishelpevenifitwereoffered.
A．Whatfor？B．Sowhat?
C．Nodoubt.D．Nowonder.
解析：选B。句意：——她的父亲很有钱。——________即使他给她提供帮助，她也不会接受。由上下文语境可知Sowhat？“那又怎样？”是正确答案。
4　TheChineselanguagediffersfrommanyWesternlanguagesin_thatitusescharacterswhichhavemeaningsandcanstandaloneaswords.(P38)
汉语与很多西方语言不同，区别在于汉语使用的基本单位汉字本身就具有意义，可以独立成词。
　inthat在于，因为。连接状语从句，表原因。
①Thesituationisrathercomplicatedinthatwehavetwomanagingdirectors.
由于我们有两位总经理，所以情况很复杂。
②Shewasfortunateinthatshehadsomefriendstohelpher.
她很幸运，因为有一些朋友帮助她。
38．完成句子
(1)吸烟是有害的，因为它损害我们的健康。
Smokingisharmful________________________________________________.
答案：inthatitdamagesourhealth
(2)因为你没有时间吃晚饭，让我现在给你一点东西吃吧。
________________________________________________________________，letmegiveyousomethingnow.
答案：Inthatyoudon’thavetimeforlunch
5　However，notallcharactersareusedtodescribeobjects.(P38)
然而，并非所有的汉字都用来描述物体。
　notall为部分否定。
部分否定的常见构成有：
(1)not与
all/both/everything/everybody/everywhere等表示完全意义的词连用，表示部分否定。
Notallofthemhavereadthisstory.
＝Allofthemhaven’treadthisstory.
并非他们都看过这个故事。
(2)not与always/often/quite等词连用也表示部分否定。
部分否定全部否定
两者both...not/not...both并非两者都neither/not...either两者都不
两者以上all...not/not...all＝some并非所有……都
every...not/not...every
＝some/few
并非每一个……都
thewhole...not/not...the
whole并非全部　not...any/none没有一个noone/nobody没有人
nothing没有任何事物

归纳拓展
39．完成句子
(1)并非所有的学生都去看电影了。
________________________________wenttothemovie.
＝________________________________gotothemovie.
答案：Notallthestudents；Allthestudentsdidn’t
(2)没有一个学生去看电影。
________________________________wenttothemovie.
答案：Noneofthestudents
(3)并非两姐妹都在这儿。
________________________________________arehere.
＝________________________________are________here.
答案：Notbothofthesisters；Bothofthesisters；not
(4)两姐妹都不在这儿。
________________________________ishere.
答案：Neitherofthesisters
(5)我不全认识他们。
I________know________ofthem.
答案：don’t；all

Unit2Poems-grammar学案

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Unit2Poems-grammar学案

虚拟语气考点透视与练习（二）

在Unit1Art虚拟语气考点透视与练习（一）中我们已经讲过条件句中虚拟语气的用法及wish引导的宾语从句中虚拟语气的用法；还有advise等引导的宾语从句等，在这个学案中将不再重复。

虚拟语气常考点清单还有如下几点：

一、考查asif/asthough，ifonly从句中的虚拟语气。

以asif、asthough（似乎，仿佛）及ifonly引出的方式状语从句，如果表示真实情况应该用直陈语气；如果表示非真实情况则应该用虚拟语气,其谓语动词的虚拟式与wish后面宾语从句中谓语动词的虚拟式相同。

Thelittleboyknowssomanythingsasifhewasaman.
Heactedasusualasthoughnothinghadhappened.

1.Theboyacted____hehadneverlivedinCanadabefore.

A.asthoughB.evenifC.asD.since

Key：A

二、考查Itis(high)timethat从句中的虚拟语气。
Itis(high)timethat后面的从句谓语动词要用过去式或用should加动词原形，但should不可省略。
Itistimethatthechildrenwenttobed.

Itishightimethatthechildrenshouldgotobed.

Itishightimethatwehadourlunch.该是我们吃午饭的时候了。

Itistimethathemadeuphismind.该是他作出决定的时候了。

三、考查wouldrather宾语从句中的虚拟语气

Iwouldratheryoucouldteachmeagain.

Themanagerwouldratherthathissecretarywenttothemeetinginsteadofhim.经理宁愿他的秘书代替他去开会。

四、考查其它从句中的虚拟语气

①.表语从句、同位语从句中的虚拟语气
在suggestion，proposal，order，plan，idea，advice，decision等需要有内涵的名词后面的表语从句、同位语从句中，要使用虚拟语气。其谓语动词应用：should＋原形动词。另外连接从句的that不能省略。例：

Mysuggestionisthatweshouldgothereatonce.
WhatdoyouthinkofhisproposalthatweshouldputonaplayattheEnglishevening?

②、It’snecessary/strange/natural/important/pity/nowonder/impossible+thatClause从句中的动词要用虚拟,即(should)+动词原形

Itisstrangethathe(should)sayso.

他居然会这样说，真是奇怪。

Itisagreatpitythatyou(should)thinkso.

他居然会这样想，真是一件憾事。

Itisnaturalthatabird(should)restintrees.

鸟在树上安歇是很自然的。

ItisnecessarythathebesenttoBeijingrightaway.

有必要立即派他去北京。

③、在Itis/wassuggested/ordered/demanded/proposed/etc.结构中要使用虚拟语气。如：
It‘srequestedthatwe（should）keepthestabilityofthesocietyforthepeople’speacefullife.

It’ssuggestedthattheplanbecarriedout.

Itisorderedthatallthetroops(should)withdrawthreemilesaway.根据命令，所有部队撤至三英哩以外。

ItisarrangedthatheleaveforCanadaonFriday.照安排，他星期五动身去加拿大。

ItissuggestedthattheEnglisheveningbeheldonSaturday.有人建议，英语晚会周六举行。

五、考查情态动词在虚拟语气中的用法

在虚拟语气中表示对自己已经发生的情况的惊奇、责备、愧疚或批评等感情色彩时，多使用“情态动词+havedone”来表示。如“could+havedone”表示“过去本来可能做谋事，而实际上并未做到”；shouldhavedone／oughttohavedone：表示过去本应该做某事而实际上没有做。neednothavedone：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。
MysistermethimattheGrandTheateryesterdayafternoon,sohe
＿＿＿＿＿yourlecture．?
A．couldn’thaveattendedB．needn’thaveattended
C．mustn’thaveattendedD．shouldn’thaveattended
本题选A。

巩固练习

1.You___tothemeetingyesterday.Whatwasthereasonforyourabsence?

A.hadcomeB.cameC.wouldhavecomeD.shouldhavecome

2.“HaveyouvisitedtheScienceMuseum?”

“No,butIreallywishI___.”

A.hadB.didC.haveD.will

3.Hereissomemoneyincaseyou___it.

A.needsB.needC.neededD.willneed

4.I________thetroubleifonlyI_______myparents.

A.wouldhaveavoided,listentoB.willhaveavoided,listenedto

C.wouldhaveavoided,hadlistenedtoD.shallhaveavoided,listento

5.I_______theaward,onlyifI_______thepoemmoreloudly.

A.couldget,hadrecitedB.wouldget,hadrecited

C.wouldhavegot,recitedD.wouldhavegot,hadrecited

6.It’shightimethatwe___toschool.

A.wouldtoB.wentC.goD.willgo

7.Itseemsasifit___rain.

A.willtoB.isgoingtoC.istoD.weregoingto

8.I’dratheryou___rightaway.

A.leaveB.leftC.willleaveD.toleave

9.Heisworkinghardforfearthathe___.

A.failsB.failedC.wouldfailD.fail

10.Itisreallystrangethatthegirl___soearly.

A.hasbeenmarriedB.hasmarriedC.bemarriedD.wouldmarry

11.IwishI___whattodo.

A.knewB.haveknownC.knowD.wouldknow

12.___,Iwouldtakeanumbrellawithme.

A.HadIbeenyouB.IwereyouC.WereIyouD.Ihadbeenyou

13.IfIhadhurried,I___thetrain.

A.wouldcatchB.couldcatchC.wouldhavecaughtD.hadcaught

14.HeinsistedthatJohn___it.

A.doB.doesC.didD.woulddo

15.Itishightimewe___off.

A.areB.wereC.beD.willbe

16.Hefeltasifhe___moretimetostudyforthetest.

A.needsB.wereneededC.neededD.need

17.ItisimportantthatI___withMr.Williamsimmediately.

A.speakB.spokeC.willspeakD.tospeak

18.Jameswisheshe___thefootballgameinsteadofthefilm.

A.sawB.seeC.hadbeenseenD.hadseen

19.Iwish___.

A.heleftB.heleavesmealone

C.hebeleftD.hewouldleavemealone

20.IfIhadknownthat,I___so.

A.wouldn’tdoB.wouldn’thavedoneC.won’tdoD.havenotdone

Keys:1-5DABDD6-10BBBDC11-15ACCAB16-20CADDB

Unit2Careforyourhair—grammar学案

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，有效的提高课堂的教学效率。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的Unit2Careforyourhair—grammar学案，仅供参考，大家一起来看看吧。

Unit2Careforyourhair—grammar学案

一、形容词及其用法

形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面
1.直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot热的
2.叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid害怕的
（错）　Heisanillman.（对）　Themanisill.
（错）　Sheisanafraidgirl.（对）　Thegirlisafraid.
这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake等。
3.形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：
somethingnice

4以-ly结尾的形容词
1）大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。
改错：(错）Shesanglovely.（错）Hespoketomeveryfriendly.

（对）Hersingingwaslovely.（对）Hespoketomeinaveryfriendlyway.
2）有些以-ly结尾既为形容词，也为副词
daily，weekly，monthly，yearly，early

TheTimesisadailypaper.
TheTimesispublisheddaily.

5.用形容词表示类别和整体
1）某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：thedead，theliving，therich，thepoor，theblind，thehungry.
Thepoorarelosinghope.
2）有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用
　theBritish，theEnglish，theFrench，theChinese.
　TheEnglishhavewonderfulsenseofhumor.

6多个形容词修饰名词的顺序
限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色)--出处--材料性质，类别--名词
asmallroundtable；atallgraybuilding；adirtyoldbrownshirt；afamousGermanmedicalschool；anexpensiveJapanesesportscar
:
Tonyisgoingcampingwith___boys.　
A.　littletwoother　B.twolittleotherC.　twootherlittle　D.　littleothertwo
C由"限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色)--性质--名词"的公式可知数词，描绘词，性质依次顺序，只有C符合答案。

二．随堂练习

1.Iwaswiththelecture高考资源网deliveredbyProfessorSmithyesterday.

A.bored;boredB.boring;boredC.boring;boringD.bored;boring

2.Ididn’tfeelthatthiswasantimetomentionthesubjectofmoney.

A.teasingB.saltyC.endlessD.appropriate

3.MrHowarthgaveusveryinstructionsbecausewedidn’tknowhowtooperatethemachine.

A.delicateB.specificC.allergicD.aggressive

4.Right,wewritetoeachother—not______butnowandthen.

A.normallyB.absolutelyC.actuallyD.regularly

5.Althoughhelived_____ina_____mountainvillage,hedidn’tfeel_____.

A.alone;alone;lonelyB.alone;lonely;lonely

C.lonely;lonely;aloneD.lonely;alone;alone

6.Wouldn’titbeforyoutopickmeupatfouro’clockandtakemetotheairport.

A．freeB．vacantC．handyD．convenient

7._____Mrs.Zhang’sexplanation,thestudentsthink,Mr.Wang’sis________one.

A.Comparedwith;amoreconfusedB.Comparingto;amoreconfused

C.Comparingwith;amoreconfusingD.Comparedto;amoreconfusing

8.---Canwehavetworoomswithgardenview?

---I’mafraidthereisonlyoneroom_______．

A．affordableB．availableC．accessibleD．adaptable

9.Theyear2005was_____everrecordedsincescientistsbegankeepingtrackofthenumbersinthelate1800s.

A.thehotterw.w.w.k.s.5u.c.o.mB.hotC.hotterD.thehottest

10.Ihadinvited50gueststotheparty,butactuallytwice____came.

A.morethanB.asmanyC.asmuchD.lessthan

11.—Whydidntyougotothecinemalastnight?

　—Itwassomething____interesting.

A.farlessB.moreorlessC.muchmoreD.anyfurther

12.ThepopulationofmanyAlaskancitieshas_____doubledinthepastfiveyears.

A.largerthanB.morethanC.asgreatlyasD.asmuchas

13.—Thisisagoodplaceforapicnic.

　—Yes,itcouldntbe____.

A.betterB.bestC.worstD.worse

14.It’s_____necessaryforpeopletoknowtheimportanceofprotectingallthewildlife.

A.veryB.ratherC.quiteD.too

15.InthepoorpartsofAmericasbigcitiesthereisalotofcrime,_____.

A.andmuchofitisseriousB.muchofitisserious

C.andmanymoreisseriousD.moreofitisserious

16.—Doyoulikecats?

—Ofcourse.Theyare____akindofpet.Theycandomuchgoodfortheirmasters.

A.betterthanB.morethanC.nomorethanD.nobetterthan

17.Thenewly-builttheatreis____theoldone.

A.astwicebigasB.twicemorebiggerthan

C.twicethesizeofD.twicesobigas

18.Imafraidthatyourconclusionis____fromcorrect.

A.farB.freeC.differentD.short

19.Thankyouverymuch.Its____ofyou.

A.kindestB.amostkindC.themostkindD.mostkind

20.Iboughta_____tablethedaybeforeyesterday.
A.smallroundwoodenB.smallwoodenround
C.roundwoodensmallD.roundsmallwooden

参考答案

1.D2.D3.B4.D5.B6.D7.D8.B9.D10.B11.A12.B13.A

14.C15.A16.B17.C18.A19.D20.A

Unit2language-Task教案

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？下面是小编帮大家编辑的《Unit2language-Task教案》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

Unit2language-Task教案

Reportonbodylanguage

Teachingaims:

1.Learnhowtoanticipatearesponse

2.Learnhoetoformulatewrittenquestions

3.Learnhowtoconductasurveyandhowtowriteareport

Procedures:

SkillsBuilding1:Anticipatingaresponse

1.HavetheSstoguidelinesonpage32.Makesurethattheyunderstandhowtopredicttheanswerstothequestionswhilelistening.

2.Readthestatements1to9.LettheSsdecideifthestatementsaretrueorfalse.

Listening.Finishtheexerciseonpage32.

Ans.1T2F3F4F5T6F7F8T9T

Step1:Fillinginachart

1.AskSstosaywhatthesecommongesturesinthechartmeaninChina.AndaskthemtopredictwhattheymeaninAmerica.

2.HaveSslistentoarecordingandconfirmtheirpredictedanswers.

Finishthechartonpage33.

1.good2.tellingthetrue3.Yes4.No5.Helloorgoodbye

6.crazy7.whereyouare(youplace)8.goodjob9.Ok

Skillsbuilding2:Formulatingwrittenquestions:

1.Readtheguidelinesonpage34tomakesurethattheyknowwhatto.

2.HelptheSstoanalysewhythequestionsshouldbeaskedlikethat.

Finishtheresttwo.

2.Lastnight,wewatchedatelevisionshowonCCTV8.Didyouseeit?Ifso,didyoulikeit?

3.Ifinishedabooklastnight.Howaboutyou?Whathappenedinthelastbookyouread?

Step2:Surveyingyourclassmates

1.RevisethegesturesinStep2onpage33.LettheSsgoovertheguidelinesonpage35andmakesurethattheyknowwhattodo.

3.Takethefirstoneasanexampleandaskthemtofinishtherestinpairs.

Sampleanswers:

1a2b3a4a5a6b7a

Skillsbuilding3:Organizingareport

1.Readthefourpointsatthetopofpage36checkoutthetips.Putemphasisonthefourmainsections.

2.HavetheSsgoovertheguidelines;workingroupstochecktheiranswerstofindtheappropriatesectionsforthesesentencesandnumbertheminthelogicalorder.

Answer842635197

Step3:writingareportonbodylanguage

1.NowtheSsaregoingtowriteareportonbodylanguageinChinawiththeinformationtheygatheredinStep1andStep2.

2.Whenwriting,theymayrefertothestructure------GettheSstogothroughthesecondpartonpage37togetthegeneralideaforeachsection.

Introduction

Procedures/Method

Results/Findings

Conclusion

Homework:

1.ReadAonpage99

2.FinishBonPage99

文章来源：http://m.jab88.com/j/35568.html