作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师掌握上课时的教学节奏。您知道教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的必修5Unit 4 Making the news语言学习（二）━━倒装句，希望对您的工作和生活有所帮助。

第四课时语言学习（二）━━倒装句

第一步作业检查

1.Checktheirhomeworkandremindthemofwhattheylearntinthelastperiod.

2.Getsomestudentstoreadouttheirdialoguesorshortpassagesinfrontoftheclass.

第二步查找活动（双人活动）

1.AskstudentstofindoutthesentenceswithInversionfromthereadingpassage.

·NeverwillZhouYangforgethisfirstassignmentattheofficeofChinaDaily.

·Onlywhenyouhaveseenwhatheorshedoes,canyoucoverastorybyyourself.

·NotonlyamIinterestedinphotography,butItookacourseatuniversity,soitsactuallyofspecialinteresttome.

·Onlyifyouaskmanydifferentquestionswillyouacquirealltheinformationyouneedtoknow.

2.Getstudentstoworkinpairstotranslatethesesentences.

第三步理解归纳（四人小组活动）

1.AskstudentstoreadthesentenceswithInversion.(Page29Ex2surroundedallB.didhefinish;didsurround

C.hadhefinished;wassurroundedbyD.afterhefinished;wassurroundednear

13.Little_______knowaboutverbs,Franz______hishead.

A.didhe;darednotliftB.he;darenotlift

C.didhe;darenottoliftD.doesnt;doesntdarelift

14.Notonly______apromise,buthealsokeptit.

A.hadhemadeB.hehadmadeC.didhemakeD.hemakes

15.______Iwouldseeyouhere.

A.LittleIdreamedB.LittledoIdream

C.IdreamedlittleD.LittledidIdream

16.Hardly____whenthebussuddenlypulledaway.

A.theyhadgottothebusstopB.theygottothebusstop

C.didtheygettothebusstopD.hadtheygottothebusstop

Answers:1-5DBBAC6-10ACCBD11-16ACACDD

第六步作业布置

Page67Writingtask

WritethestoryasanewspaperarticleusingthegiveninformationoftheSpeakingtaskabove.TrytousemoreInvertedsentencesyoulearnt.

精选阅读

必修5Unit 1 Great Scientists语言学习课

第一步检查作业

1.提问学生上节课所学的知识点。

2.Letstudentsretellthetextinthefirstperson.

3.Lettwostudentsgivetheirtalksontheirchosenscientisttotheclass.

第二步导入语法

翻译下列句子并注意过去分词的用法：

1.MostofthescientistsinvitedtothepartywerefromSouthAmerica.

2.Harvard,foundedin1636,isoneofthemostfamousuniversitiesintheUnitedStates.

3.Yourmotherisverydisappointedwithyou.

4.Thetopofthemountainiscoveredwithsnow.

让学生知道前两个句子中过去分词是作定语，后两个句子中过去分词是作表语，从而引出过去分词作定语和表语的教学。

第三步讲解过去分词作定语和表语的用法

过去分词兼有动词、副词和形容词的特征，可以带宾语或受状语修饰。过去分词和宾语或状语一起构成过去分词短语。它在句中可以作定语、表语、宾语补足语或状语。这节课讲解作定语、表语的用法。

1.作定语

作定语的过去分词如果是单词，一般放在被修饰词的前面；过去分词短语作定语，一般放在被修饰词的后面。例如：

Therearemanyfallenleavesontheground.

Thisisabookwrittenbyaworker.

2.作表语

过去分词作表语,多表示主语所处的状态。

Iwaspleasedatthenews.

Thedoorremainedlocked.

过去分词作表语，相当于形容词，常见的有：

delighted,disappointed,astonished,interested,satisfied,surprised,tired,worried,excited,married等。

过去分词作表语时，应注意与被动结构的区别。系表结构说明主语的状态或具有的性质、特点；被动结构强调谓语动作。

Thesmallvillageissurroundedbytrees.（状态）

Thesmallvillagewassoonsurroundedbyenemysoldiers.（动作）

Iminterestedinchess.（状态）

第四步语法练习

FinishDiscoveringusefulstructuresExcercises1,2excitingB.excited;excited

C.excited;excitingD.exciting;excited

2.Thedoorremained________.

A.lockedB.tolockC.lockingD.lock

3.With________leaves________intheeartheveryyear,thesoilbecomesricherandricher.

A.falling;buryingB.fallen;buriedC.fallen;buryingD.falling;buried

4.Thecomputercenter,_____lastyear,isverypopularamongthestudentsinthisschool.

A.openB.openingC.havingopenedD.opened

5.Ihavereadplentyofbooks________byLuXun.

A.writtenB.wroteC.writeD.writing

6.—Howdoyoudealwiththedisagreementbetweenthecompanyandthecustomers?

—Thekey_____theproblemistomeetthedemand_____bythecustomers.(北京2002)

A.tosolving;makingB.tosolving;made

C.tosolve;makingD.tosolve;made

Keys:1-6DABDAB

第七步词汇学习

FinishLearningaboutlanguageonpage4.

第八步作业布置

1.FinishUsingwordsandexpressionsonpage42.

2.FinishUsingstructuresonpage44.

3.RecitethesentenceswiththepastparticiplesintheReading.

必修5 Unit 4 Making the news语法教案

必修5Unit4Makingthenews语法教案
一.教学目标(Teachingaims)
1.能力目标(Abilityaim)
EnabletheSstorecognizethevarietyofjobsthereareinnewspapersandwhatisneededtoworkinanewspaperoffice.
EnabletheSstoknowwhatisneededtobecomeareporterandhowtoconductaninterview.
2..语言目标(Languageaim)
重点词汇和短语
occupation,doresearch,onone’sown,cover,concentrateon,acquire,accuse…of,soasto,scoop
重点句子
1)Nottillyouaremoreexperienced!
2)You’llfindyourcolleaguesveryeagertoassistyouandifyouareinterestedinphotography,itmaybepossibleforyoutoconcentrateonthatlateron.
3)NotonlyamIinterestedinphotography,butItookacourseatuniversity,soit’sactuallyofspecialinteresttome.
4)Onlyifyouaskmanyquestionswillyouacquirealltheinformationyouneedtoknow.
5)Wesayagoodreportermusthavea“nose”forastory.
6)Thisisatrickofthetrade.
7)Haveyoueverhadacasewheresomebodyaccusedyourreportersofgettingthewrongendofthestick?
8)PerhapsItoowillgetascoop!
二.教学重难点(Teachingimportantpoints)
Knowwhatisneededtobecomeareporterandhowtoconductaninterview
三.教学方法(Teachingmethod)
Fastreading;Task-basedmethod&discussion
Period3Grammar(倒装句)
Step1.定义：在英语中，主语和谓语的语序通常是主语在前，谓语在后。但有时谓语的全部或者一部分（通常是助动词或情态动词）却提到主语的前面，这种语序叫做“倒装”。
Step2.Findoutthesentencesofinversioninthereadingtext:
1.NeverwillZhouYangforgethisfirstassignmentattheofficeofChinaDaily.
2.Onlywhenyouhaveseenwhatheorshedoes,canyoucoverastorybyyourself.
3.NotonlyamIinterestedinphotography,butItookacourseatuniversity,soit’sactuallyofspecialinteresttome.
4.Onlyifyouaskmanydifferentquestionswillyouacquirealltheinformationyouneedtoknow.
Step2语法精讲。
1.否定词置于句首，句子应进行倒装nor,neither放句首
Todcan’tswim,neithercanI.
用于never,hardly,seldom,scarcely,barely,little,often,atnotime,notonly,notonce,manyatime等词开头的句子
NevershallIgothereagain.
Littledidheknowwhothewomanwas.
Seldomwashelateforclass.
用于nosooner---than---,hardly---when和notuntil的句型中
HardlyhadIreachedthestationwhenthetrainleft.
Nosoonerhadshegoneoutthanthephonerang.
Notuntiltheteachercamedidhefinishhishomework.
2.用于only放句首，修饰副词、介词短语或状语从句的句子
OnlyinthiswaycanyoumasterEnglishwell.
Onlythattimedidhedohishomework.
OnlywhenhetoldmedidIrealizewhattroubleIwasin.
Step3Dosomeexercise

必修5Unit 5 First Aid第四课时 语言学习(二) ━━省略

第四课时语言学习(二)━━省略

第一步作业检查

1．Remindstudentsofwhattheylearntinthelastperiod.

2．Getstudentstoreadouttheirdialogueorshortpassageinfrontoftheclass.

第二步查找探究

1.Page37Exercise1.Askstudentstoworkingroupsoffourtofindout（1）thedifferencesbetweenSentencesAandB;（2）whichsentenceisbetter;（3）whyitisbetter.Haveeachgroupchooseastudenttopresenttheirviewstotheclass.

2．Askstudentstofindouttheellipsissentencesfromthereadingpart.

3.Getstudentstoworkinpairstodiscusswhichpartofspeechisommited.

第三步理解归纳

省略

莎士比亚曾经说过：Brevityisthesoulofwit.（言以简为贵）。为了使话说得简明扼要，英语句子中某个单词、短语，甚至从句或主句都可以省去。这种省去句子某些成分而保持句子意思不变的现象，称为省略。

一、省略的目的

省略多见于非正式文体，尤其在对话中，省略是一种普遍的现象。英语中的省略一般说来有三个目的：

1．避免重复，减少累赘

省略的主要目的是避免重复，去掉不必要的累赘和繁琐。

Mikesaidthathewouldcometoschooltoseemethenextday,buthedidntcometoschooltoseemethenextday.

Mikesaidthathewouldcometoschooltoseemethenextday,buthedidnt.

迈克说他第二天要来学校看我，但是他并没有来。

（省掉最后九个词，句子简洁了许多）

2．连接紧密，结构紧凑

省略也是使上下文紧密连接的一种修辞手段。

Johnwasthewinnerin1994andBobin1998.

约翰是1994年的获胜者，鲍勃是1998年的获胜者。

（Bob后省略了wasthewinner，句子结构显得比较紧凑）

3．强调重点，突出信息

省略的另一作用是突出新的信息

Truthspeakstoolow,hypocrisytooloud.真理讲话声太低，虚伪讲话声太高。

（后一分句省略谓语speaks，突出了tooloud）

二、句子成分的省略

为了避免重复，或者为了使某一内容引人注目，可以省略某些句子成分而保持句子原意不变。

1．省略主语

Begyourpardon.请你原谅。

（=Ibegyourpardon.））

Servesyouright.你活该

（=Itservesyouright.）

2．省略谓语

Anythingthematter?要紧吗？

（=Isanythingthematter?）

Theriverwasdeepandtheicethin.河很深，冰很薄。

（=Theriverwasdeepandtheicewasthin.）

3．省略表语

Areyouready?Yes,Iam.

你准备好了吗？我准备好了。

（am后面省略了表语ready）

4．省略宾语

Wehavetoanalyzeandsolveproblems.

我们必须分析问题并解决问题。

(analyze后省略了宾语problems)

Letsdothedishes.Illwashandyoulldry.

我们洗碗吧，我来洗，你来揩干。

（wash和dry后面省略了宾语dishes）

5．省略定语

Hespentpartofthemoney,andtheresthesaved.

他花了一部分钱，其余的都存了起来。

（therest后面省略了定语ofthemoney）

6．省略状语

（Even）Thewisestmancannotknoweverything.

即使最聪明的人也不可能无所不知。

省略在句子中的应用

在一个句子中，省略可分为依赖上下文省略和不依赖上下文省略两种。前者省略的部分可在句子中找到，但后者可能找不到。

1．简单句中的省略

依赖上下文的省略在对话中最为常用。

Likemorebeer?

再要点啤酒吗？

（=Wouldyoulikemorebeer?）

—WorldyoumindifIusedyourtelephone?

用一下你的电话，你介意吗？

—Notatall.一点也不。

（=Idonotmindatall.）

—Willhepassthisexamination?

他这次考试会通过吗？

—Probably.大概会的。

（=Hewillprobablypasstheexamination.）

不依赖于上下文的省略。

Allaboard!请上船。

（=Allgoaboard.省略谓语）

Haventseenyouforages!

好久不见了！（省略主语I）

Whatabouthavingagameofchess?

下盘棋怎么样？

Soundslikeagoodidea.

听上去是个好主意。

2．并列句中的省略

（=Itsoundslikeagoodidea.省略主语）

Everybodyappearswellprepared.

看起来大家都准备好了。

（=Everybadyappearstobewellprepared.省略不定式tobe）

并列句中如果前后分句有相同的部分，常常可以省略掉，以避免重复。通常被省略的可以是主语、谓语、宾语或其他万分，或句子万分的一部分。

省略出现在后一分句

Johnlikescollectingstampsbut(John)hateslisteningtomusic.

约翰喜欢集邮但不喜欢听音乐。（省略主语）

省略出现在前一分句

Wecan(wintomorrowsmatch),andcertainlywill,wintomorrowsmatch.

我们能够，而且一定会在明天的比赛中获胜。（前一分句省略谓语+宾语）

前后两个分句都出现省略

Theycan(paythefullfee)and(they)shouldpaythefullfee.

复合句中的省略

在主从复合句中，活力的现象是很普遍的。

省略主句的句首部分。

（Im）SorryIcouldntgo.

很抱歉，我不能去。

省略整个主句或主句的一部分（回答问题时常用）。

（Itisa）Pityhesfailed.

很遗憾，他失败了。

Ifhesayshellcome,hewill(come).

3．在一些状语从句中，如果谓语动词是be，主语又和主句的主语一致，或者主语是it，常常可以把从句中的主语和be省略掉。

以when,while,once,until等连词引导的时间状语从句。

When(youare)inRomedoasRomedoes.

入国问禁，入乡随俗。

4．在比较从句中通常把和主句重复的部分省掉。

省略谓语的全部

JamesenjoysthetheeartremorethanSusun.

詹姆斯比苏姗更喜欢戏剧。

TomhasasmanybooksasJack.

汤姆有跟杰克一样多的书。

省略主语和谓语的一部分

BrownspeaksFrenchasfluentlyasEnglish.

布朗说法语和英语一样流利。（as后省略了hespeaks）

省略表语部分

MrsWhiteisnotsoyoungasshelooks.

怀特夫人没有看上去那样年轻。（looks后省略了young）

省略主语和谓语的大部分，保留状语

Heisworkingharderthanbefore.

他现在工作比过去努力多了。（than后省略了heworkedhard）

省略主语

Hedrankalittlemorethanwasgoodforhim.

他喝酒稍有一点过量。（than后省略了it）

省略宾语

YouspentmoremoneythanIhadexpected.

你花掉的钱比我预料的多。

（expected后省略了thatyoushouldspend）

省略从句的全部

Youaregettingslimmer.

你越来越苗条了。（simmer后省略了thanyouwerebefore）

主句和从句中可同时省略一些成分。

Thesooner(thisisdone),thebetter(itwillbe).

第四步巩固应用（四人小组活动竞赛）

Page37.Usingstructures

Exercise2

1.Askstudentstoworkinpairsoffour.

2.Givethemfiveminutestofinishthework.

Exercise2

1.Givethemfiveminutestofinishthework.

2.Twoinpairsexchangeandtalkabouttheiranswers.

3.Teachergivesthekeys.

第五步随堂小测

一、单项选择：

1.Oneofthesidesoftheboardshouldbepaintedyellow,and______.

A.theotheriswhiteB.anotherwhite

C.theotherwhiteD.anotheriswhite

2.—Writetomewhenyougethome,

—______.

A.ImustB.IshouldC.IwillD.Ican

3.—Youshouldhavethankedherbeforeyouleft.

—Imeant______,butwhenIwasleavingIcouldn’tfindheranywhere.

A.todoB.toC.doingD.doingso

4.When______,themuseunwillbeopentothepublicnextyear.

A.completedB.completingC.beingcompletedD.tobecompleted

5.Themanwefollowedsuddenlystoppedandlookedasifwhetherhewasgoingintherightdirection.

A.seeingB.havingseenC.tohaveseenD.tosee

6.—Yourcoffeesmellsgreat!

—ItsfromMexico.Wouldyoulike______?

A.itB.someC.thisD.little

7.______Theboysarenotdoingagoodjobatall,arethey?

A.IguessnotsoB.IdontguessC.IdontguesssoD.Iguessnot

8.Thepolicefoundthatthehouse______andalotofthings______.

A.hasbrokeninto,hasbeenstolenB.hadbrokeninto,hadbeenstolen

C.hasbeenbrokeninto,stolenD.hadbeenbrokeninto,stolen

9.Thepianosintheothershopwillbe______,but______.

A.cheaper,notasbetterB.morecheap,notasbetter

C.cheaper,notasgoodD.morecheap,notasgood

10.Johngivesmemorehelpthan.

A.TomisB.TomhasC.TomdoesD.Tomgives

11.—Iusuallygotherebytrain.

—Whynot______byboatforachange?

A.totrygoingB.tryingtogo

C.totryandgoD.trygoing

12.—Illbeawayonabusinesstrip.Wouldyoumindlookingaftermycat?

—Notatall______.

A.IvenotimeB.IdrathernotC.IdlikeitD.Idbehappyto

13.Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim______.

A.nottoB.nottodoC.notdoitD.donotto

14.Dr.BlackcomesfromeitherOxfordorCambridge,butIcantremember______.

A.whereB.thereC.whichD.that

15.—Nancyisnotcomingtonight.

—Butshe______?

A.promisesB.promisedC.willpromiseD.hadpromised

16.______thetemperature,______waterturnsintosteam.

A.Thehigh,thefastB.Higher,faster

C.Themorehigher,thefasterD.Thehigher,thefaster

17.I______andwillneverasksuchasillyquestion.

A.haveneverB.neverC.haveneveraskedD.neverasked

18.—Doyouthinkit’sgoingtorainovertheweekend?

—______.

A.IdontbelieveB.Idontbelieveit

C.IbelievenotsoD.Ibelievenot

19.Dontspeakallatonce!______,please.

A.EachatonetimeB.OnebyonetimeC.OneforeachtimeD.Oneatatime

20.—Dontforgettocometomybirthdaypartytomorrow.

—______.

A.IdontB.IwontC.IcantD.Ihavent

KEYS：

CCBADBDDCCDDACBDCDDB

第六步布置作业

复习语法省略句。

必修5Unit 5 First Aid 第三课时 语言学习（一）━━词汇学习

第三课时语言学习（一）━━词汇学习

第一步作业检查

1.Remindstudentsofwhattheylearntinthereadingpassage.

2.Checktheirhomework:“Discoveringusefulwordsandexpressions”.

第二步查找

AskstudentstolookforusefulwordsandexpressionsinWarmingup,Pre-readingandReading.

第三步问答（双人活动）

1.Studentsaskandanswereachotherinpairstherelativeusagesandmeaningofwordsandexpressionstheyhavefound.

2.Studentsmayrefertosomehelpfulmaterialstosolvesomedifficultpoints.

第四步讨论（四人小组活动）

1.Groupoffourstudentsdiscusssomedifficultbutimportantwordsandexpressions.

2.Onestudentmaytakenotesofthedifficultpointstheycantsolveandhandtotheteacher.

第五步释疑

Teachermaypickoutsomegeneraldifficultpointsfromthestudentsandhaveathoroughexplanation.

Teachermayoffersomeotherimportantlanguagepointsstudentshaventnoticedyetandgivenecessaryanalysis,forexample:

1.Firstaidisthefirstkindofhelpgiventosomeonewhosuddenlyfallsillorgetsinjuredbeforeadoctorcanbefound.

急救是一个人突然病倒或受伤时，在找到医生之前给病人或受伤者首先进行救助。

firstaid的意思是“急救”，例如：firstaidtotheinjured给予伤员的急救。

短语联想

give/offeraid援助cometosbsaid帮助某人

cutoffaid（突然）终止援助ahearingaid助听器

teachingaids教具medicalaid医疗救护

withtheaidof借助于

getinjured受伤，在现代英语中大量地出现了由“get+及物动词不达意的过去分词”构成的被动语态，这叫get-型被动语态。又如：

Thecomputergot(was)damagedwhenweweremoving.我们搬家的时候，电脑碰坏了。

Mybikeisgetting(isbeing)repairedrow.我的自行车正在修理。

MyglassesgotbrokenwhileIwasplayingbasket-ball.我的眼镜在打篮球时给弄坏了。

PeterandMarygotmarriedlastyear.彼得和玛丽于去年结了婚。

2.Youhavethreelayersofskinthatprotectyouagainstdiseases,poisonsandthesunsharmfulrays.

你有三层皮肤来保护你免遭疾病、毒药和有害光线的侵害。

Protect动词，“保护、维护”，用于句式“protect+名词+against/from+名词”。例如：

Heiswearingsunglassestoprotecthiseyesfromthestrongsunlight.他带着太阳镜以挡强烈的阳光。

Heraisedhisarmtoprotecthisfacefromtheblow.

他举起胳膊护住脸以免脸部被击中。

短语联想

Keep...from...不让/避免stop...(from)...阻止

prevent...(from)...妨碍/防止disable...from...使……失去（能力/资格）

save...from...挽救、拯救

3.Bursarecalledfirstdegree,seconddegreeorthirddegreeburnsdependingonwhichlayersoftheskinareburnt.

根据皮肤的哪层组织被烧伤，被划分为一级（烧伤）、二级（烧伤）或三级（烧伤）。

dependon取决于。例如：

Theamountyoupaydependsonwhereyoulive.你付多少取决于你住哪里。

词义拓展

dependon依靠，依赖：Hisfamilydependsonhim.他的一家人全靠他养活。

依赖，信任：WearedependingonyoutofinishthejobbyFriday.我们相信你在星期五前能完成这项工作。

4.Forseconddegreeburns,keepclothscoolbyputtingthembackinthecoldwater,squeezingthemoutandplacingthemontheburnedareaoverandoveragainforaboutanhouruntilbainisnotsobad.

对于二级烧伤，要保持绷带布清凉。措施有：把他们再放到冷水上（浸泡）、拧干后盖在烧伤处，如此反复一小时左右，直到疼痛基本消失。

squeeze动词，意思是“榨取”、“挤出”，例如：squeezeanorange榨橘子

常用句式

squeeze+名词+out(of/from)+名词，例如：

Thoseblackmailersintendedtosqueezemoremoneyoutofhim.

那些勒索者打算向他榨取更多的钱。

overandoveragain再三地。例如：

I’vetoldyouoverandoveragainnottodothat.

我再三告诫你不要那样做。

5.hurt既可作及物动词，作“伤害”、“使受伤”解，也可作不及物动词，作“疼痛”、“感到疼痛”解。既可表达身体的受伤，也可以表达情感的伤害。例如：

Thelittleboyhasfallenoffaladderandhurthimself.小男孩从梯子上摔了下来受了伤。

Thedriverhurthimselfintheaccident.司机在事故中受了伤。

Ithurtstheeyestoreadinsuchpoorlight.在这么弱的灯光下看书会伤害眼睛的。

Myfeelingwerehurtwhentheytalkedaboutmelikethat.他们那样谈论我使我的感情受到伤害。

Shewashurttothinkofbeingleftalone.他一个人被留下很难过的。

6.unless除非……；如果不……。如：

DontmakeitpublicunlessIagree.除非我同意，否则不能公布于众。

Unlessthedestructionoftheozonelayerisstopped,thepolaricecapswillmeltwithterribleconsequences.如果不停止对臭氧层的破坏的话，南北两极的冰冠就可能因融化而带来可怕的后果。

7.icyadj.冰凉的

-y是个形容词后缀。如：

windy有风的hilly多小山的sleepy困倦的

greeny略呈绿色spicy辛辣的woody树木茂密的

thirsty饥渴的dirty脏的snowy下雪的

8.inplace放在适当的地方。如：

Thelibrarianputthereturnedbooksinplace.图书管理员把还回的图书放到原处。

Yondbetterputthingsbackinplace.Otherwise,itwillbedifficulttofindthings.你最好把你的东西各就各位，不然很难找。

9.sensen.感觉

senseoftouch触觉senseofsight视觉

senseofhearing听觉senseoftaste味觉

senseofsmell嗅觉senseofhumour幽默感

senseofbeauty美感senseofdirection方向感

senseofurgency紧迫感senseofguilt罪恶感

senseofhonour荣誉感senseofvalues价值观

senseofjustice正义感senseofhunger饥饿感

senseofresponsibility责任感themoralsense道德观念

thesixthsense第六感

第六步应用

FinishSBEx2onPage37.

第七步作业布置

1.Trytomakeupashortpassageoradialogueusingasmanynewwordsandexpressionsaspossible.

2.Preview“Discoveringusefulstructure”.

文章来源：http://m.jab88.com/j/33380.html

更多