九年级物理《电压》知识点解析
知识点一:电压
1.电压
如下图所示,要想使水轮机转动,需打开阀门,由于左侧容器中的水位高于右侧容器,所以水会自左至右流过水轮机,水轮机转动。
但是水轮机的转动是短暂的,如果两侧水面相平时,水不再流动,水轮机就会停止转动。要得到持续的水流,两侧必须保持一定的水压。如下图所示,用抽水机不断地把水从右侧容器抽到左侧容器中,,使两侧始终保持一定的水压,水管中就有了持续的水流,水轮机就能不停地转动了。
类似的,下图中,要想使小灯泡持续发光,自由电子需要在电路中形成定向移动,才有持续电流通过。要获得持续的电流,电路两端要有电压。
在电路中,电源是提供电压的装置,它使得电路两端保持一定的电压,电压使自由电荷发生定向移动形成电流。
2.电压的单位
在国际单位制中,电压的基本单位是伏特,简称伏,用V表示。
一节干电池的电压为1.5V;一片铅蓄电池的电压为2V;对人体的安全电压为不高于36V;我国家庭电路的电压为220V。
比伏小的有毫伏,比伏大的有千伏。
1V=1000mV;1kV=1000V
【典型例题1】下列说法中正确的是
A.异种电荷相互吸引
B.规定自由电子定向移动方向为电流方向
C.电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因
D.导体中没有电流通过时,导体中就没有电阻
【答案】AC
【针对训练1】下列有关说法错误的是()
A.电源是提供电压的装置
B.电压是形成电流的原因
C.电流是电荷的定向移动形成的
D.电路两端只要有电压就一定有电流
【答案】
【解析】
B、有电压才可能形成电流,就像有水压才能形成水流一样,不符合题意;
C、电荷的定向移动形成电流,不符合题意;
D、形成电流必须具备两个条件:①电路两端有电压;②电路是一个闭合的通路.所以说,电路两端只要有电压就一定有电流是错误的,符合题意;故选D.
【针对训练2】经验表明,对人体安全的电压不能高于()
A.12VB.36VC.220VD.380V
$来源:【答案】
【针对训练3】手电筒的构造如图所示,电源为两节干电池,下列说法正确的是()
A.按键相当于开关
B.弹簧为绝缘体
C.灯泡发光时,两端电压为4V
D.灯泡发光时,电能转化为化学能
$来源:解析$来源:
(2)并联:电压表必须并联在被测电路两端,
(3)使电流从“+”接线柱流入电压表,从“-”接线柱流出电压表。
(4)使被测电压不超出电压表量程:在已知电压大小的情况下,直接选择合适的量程;若不能判断,则先用大量程“试触”,然后再选择合适的量程。
2.实验:用电压表测电压
测量下图中小灯泡两端的电压和电源电压
结论:在只有一个用电器的电路中,用电器两端电压与电源电压相等。
【典型例题1】小明用电压表测电压时,电压表接线柱的接法如图所示,下面是同组同学的看法,其中正确的看法是()
A3~15V
B.该电压表可以测出电压值
C.该电压表没有正接线柱
D.该电压表不能测出电压值
【答案】D
A.电流表、电压表都可以直接与电源相并联
B.电流表可直接与电源相联,电压表不能
C.电流表、电压表都不能直接与电源相并联
D.电压表可直接与电源并联,电流表则不能
【答案】D
【解析】D.
【典型例题3】如图所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路。图中有一条导线接错了,接错的导线是
A.导线1B.导线2C.导线3D.导线4
C
【针对训练1】在如图所示的电路中,电源电压保持不变,灯泡或中有一个发生了短路故障。当开关S闭合时,下列现象中不可能出现的是()
A.电压表无示数,灯泡不发光
B.电压表有示数,灯泡不发光
C.电压表和电流表都没有示数
D.电压表和电流表都有示数
C
【解析由图可知,灯泡L1或L2串联,若灯泡L1发生了短路故障,电压表无示数,灯泡L1不发光;若灯泡L2发生了短路故障,电压表有示数,灯泡L2不发光;由于电流表测串联电路的电流,不会没有示数。故选C针对训练2】某实验小组连接了如图所示的串联电路,电源电压为3V恒定不变。连接好电路,闭合开关后两灯都不亮,他们用电压表先后测得Uab=Ubc=Ucd=0,Uad=3V。为进一步确认电路故障,他们先用导线将a、b连接起来,先后测得己Ubc=Ucd=0;再用导线将b、c连接起来,先后测得Uab=0,Ucd似等于3V;最后用导线将c、d连接起来,先后测得Uab=0,Ubc近似等于3V。则故障原因可能是
A.灯Ll和灯L2都发生了断路
B.灯L2和开关S都发生了断路
C.灯Ll和开关S都发生了断路
D.灯Ll、灯L2和开关S都发生了断路
B【解析电源电压为,电压表示数,说明电压表与电源并联,且电压表和电源正负极接通,即a到电源正极和d到电源负极的电路接通,不存在断路。先用导线将a、b连接起来,电压表,由于b端已经和电源正极接通,电压表,说明c段与电源负极之间即开关S为断路,电压表根据d用与电源负极接通,说明c端与电源正极之间有断路,由于b端已经和电源正极接通,所以灯泡为断路。根据再将导线将b、c连接起来,说明b到电源负极不是通路,而导线将b、c连接说明是开关S不通,为断路。电压,说明b到电源正极和c到电源负极的电路接通,不存在断路。说明灯没有断路。最后用导线将c、d连接起来,先后测得Uab=0,说明bc之间即灯泡有断路。综合判断可得选项B对。【针对训练3】如图所示,用电压表测小灯泡L1两端的电压。此电路连接有误,请用文字说明其中的错误。图中的错误:__________________。
【答案】电压表连在了L2两端,并且正负接线柱错误.
【针对训练4】(1)下图所示是常用的电压表。当使用“一”、“3”两个接线柱时,最程为V,它的读数是;当使用“一”、“15”两个接线柱时,它的读数是。
(2)如图甲图电路所示,当开关S闭合后,两灯均发光,电流表的指针偏转如乙图所示,其中a电流表测的是通过(选填“干路”、“L1”或“L2”)的电流,b电流表的读数应为,L2中的电流是A。
【答案】
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九年级物理《变阻器》知识点解析
知识点一:变阻器
1.变阻器
在电子技术中有一中能改变接入电路中电阻大小的元件,叫做变阻器。下图为学生实验中常用的滑动变阻器。
其中ABCD为四个接线柱,P为滑片,可以左右滑动,改变滑片P的位置,可以改变滑动变阻器接入电路的电阻。
2.滑动变阻器的使用:
把滑动变阻器的不同接线柱接入电路,移动滑片,观察小灯泡亮度,判断电阻的变化情况:
以下两种接法,不能改变灯泡亮度和电路中的电流,是无效的:
由以上实验可知:滑动变阻器是靠改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻,从而调节电路中的电流的。
3.用滑动变阻器控制电阻两端的电压:
在以下电路中,(1)调节滑动变阻器的滑片,使定值电阻R两端的电压成整数倍地变化;(2)换用不同的定值电阻,使电阻成倍地变化,调节滑动变阻器的滑片,使定值电阻两端的电压保持不变。
知识点二:变阻器的应用
1.变阻器的铭牌:变阻器通常标有最大电阻和允许通过的最大电流。
如“50Ω1A”,这表明滑动变阻器的最大阻值是50Ω,允许通过的最大电流是1A,如果电流超过1A,变阻器会被烧毁。
2.变阻器的作用:通过调节其接入电路的阻值来改变电路中的电流。
3.变阻器的种类:滑动变阻器、电阻箱、机械式电位器、数字电位器等。
【典型例题1】【2016届福建泉州惠安县城北教研联盟初三上期期中物理卷】(多选)如图是滑动变阻器的结构示意图,若当滑片向右移动时,接入电路的电阻变小,那么,应连接的接线柱为()
A.A和CB.B和DC.A和DD.A和B
【答案】BC
当将滑动变阻器的滑片P向右移动时,在图中的哪种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻减小:()
【答案】
【解析】当将滑动变阻器的滑片P向右移动时,如图为“用滑动变阻器改变电流”的实验.
(1)在闭合开关前,滑片P应移动到最____端(选填“左”或“右”)。
(2)滑片向A端滑动时,小灯泡_____(选填“变亮”,“变暗”或“不变”)
(3)开始实验后,如果甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可能是________________;
【答案】(1)左(2)变暗(3)滑动变阻器同时把下面两个接线柱接入电路
【针对训练1】【2016届湖北武汉汉阳区初三期中物理卷】电位器是变阻器的一种,小菲同学买了一个电位器,如图所示.小菲想把它与灯泡串联起来,利用它改变灯泡的亮度;请仔细观察,现想使滑动触头顺时针转动时灯泡变亮,以下接线方法正确的是()
A.A、B两个接线柱分别接入电路
B.B、C两个接线柱分别接入电路
C.A、C两个接线柱分别接入电路
D.以上连接方法都正确
【针对训练2】【2016届四川遂宁南山学校初三上期半期考试物理卷】一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω1.5A”的字样它的意义是()
A.电阻的最小值是50Ω,允许通过的最大电流是1.5A
B.电阻的最小值是50Ω,允许通过的最小电流是1.5A
C.电阻的最大值是50Ω,允许通过的最小电流是1.5A
D.电阻的最大值是50Ω,允许通过的最大电流是1.5A
【针对训练3】【2016届福建泉州惠安县城北教研联盟初三上期期中物理卷】图是大型电子地磅的电路原理图。当称重物时,在压力作用下滑片P向下端滑动,变阻器连入电路的电阻__________,电流表的示数__________(以上两格均选填“变大”、“变小”或“不变”)。这样把电流对应的重量刻在电流表的刻度盘上,就可以读出被称物体的重量。
【针对训练4】【2016届广东深圳北环中学初三上期期中考试物理卷】如图所示,选取一个自动铅笔芯,使铅笔芯一端的a夹子固定,当来回移动另一端的b夹子时,灯泡的亮度发生了变化,这说明了铅笔芯是______(填“导体”或“绝缘体”),还能说明导体的电阻大小与______有关.下列电器中_________(填“电水壶”、“可调光台灯”或“电动机”)应用了而此原理。
【针对训练5】【2015-2016学年广东省湛江市徐闻县九年级期中物理卷】收音机、复读机上的“音量Volume”旋钮,能够控制声音的,它的实质是一个.滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路的来改变接入电路的电阻值,从而改变电路中的电流;一个滑动变阻器铭牌上标有“10Ω2A”,其中10Ω表示.
【针对训练6】【2016届江苏省扬州市宝应县九年级(上)期中物理卷】如图所示是某同学设计的一种测定油箱内油面高度的实验装置.
(1)它的工作原理是:油箱内油面时(选填“上升”或“下降”),金属滑片向上端移动,电流表示数会(填“变大”或“变小”).
(2)请你对该同学在设计中使用电阻R1做出评价:.
(3)你认为该设计中值得改进的方面是:.
【针对训练7】【2016届湖北省十堰市竹山县九年级(上)月考物理卷】用笔画线代替导线将图中实物连接完整.要求:
电压表测量灯泡两端的电压.
滑动触片向右移动时,通过灯泡电流变大.
导线不能交叉.
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八年级生物下册《生物的进化》知识点复习
一、地球上生命的起源
科学的推测:①需要有确凿的证据,凭空想像是站不住脚的;②还需要有严密的逻辑;③也需要有丰富的联想和想像。
地球大约是在46亿年前形成的,在36亿年前,逐渐形成了原始的生命。
1、原始地球特点:天空中赤日炎炎,电闪雷鸣;地面上火山喷发,熔岩横流;表面笼罩着原始大气。
2、原始大气成分:水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始大气中没有氧气。
3、生命起源的条件:原始大气、原始海洋、高温、紫外线以及雷电等。
4、原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。
5、生命起源的过程:无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。
6、原始生命起源于原始海洋中
根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物。因此,生命的起源从无机物生成有机物,这一阶段是完全能够实现的。
多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行。
7、根据陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实可以推测:构成生物体的有机物能够在地球以外形成并被带到地球。
8、蛋白质、核酸是生命中重要的物质。
二、生物进化的历程
1、学习研究生物进化的方法——比较法
比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较,可以把握事物之间的内在联系,认识事物的本质。
①化石在地层中埋藏的顺序比较:在越古老的地层里,成为化石的生物越简单、越低等,水生生物化石也越多;在越晚近的地层里,成为化石的生物越复杂、越高等,陆生生物化石越多。
②始祖鸟的身体结构既与爬行动物有相同之处,又和鸟类有相同之处,是爬行动物向鸟类过渡类型。(古代爬行动物→古代鸟类)
③蛋白质分子差异比较:动植物体都有细胞色素C的事实说明动植物具有一定的亲缘关系,亲缘关系越近的生物,细胞色素C的差异越小;亲缘关系越远的生物,细胞色素C的差异越大。——分子生物学上的证据
2、化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)——古生物学上的证据
3、生物进化的总体趋势:形态结构由简单到复杂,生理功能由低等到高等,生活环境由水生到陆生。
在漫长的进化过程中,既有新的生物种类产生,也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。
三、生物进化的原因
1、模拟保护色的形成过程:动物在适应古环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果。动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物。
保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的方式。生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。
2、自然选择:在生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的过程。
3、自然选择学说的过程:过度繁殖(条件)生存斗争(基础)遗传变异(基础)适者生存(结果)
4、意义:生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。
遗传和变异是进化的基础(内因),自然选择是进化的动力(外因)。
5、在人为控制的条件下,选择是人类有利的生物变异以形成新品种,这属于人工选择。
6、生物的变异是不定向的,而自然选择是定向的。遗传和变异是进化的基础(内因),自然选择是进化的动力(外因)。
文章来源:http://m.jab88.com/j/29971.html
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