做好教案课件是老师上好课的前提,大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!哪些范文是适合教案课件?下面是小编精心收集整理,为您带来的《八年级生物下册《生物的生殖和发育》知识点》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
八年级生物下册《生物的生殖和发育》知识点
第七单元第一章生物的生殖和发育
一、植物的生殖
1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)
2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例:扦插,嫁接,压条,组织培养
3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
二昆虫的生殖和发育
1.完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
2.不完全变态:卵→若虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
三两栖动物的生殖和发育
1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2.特点:卵生,体外受精。
四、鸟的生殖和发育
1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2.特点:卵生体内受精
3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。
第二章生物的遗传和变异
·遗传:是指亲子间的相似性。
·变异:是指子代和亲代个体间的差异。
一、基因控制生物的性状
1生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.
2相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。
3基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。
4生物遗传下来的是基因而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递
1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。
3.染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
·每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
·在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。
·在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半。
三基因的显性和隐性
1.相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。
2.隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为:DD或Dd
3.我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.
4.如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加.
AaAa
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AAAaAaaa
四人的性别遗传
1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男:44+XY女:44+XX)
2.其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为XX.
3.生男生女机会均等,为1:1
五生物的变异
1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)
第三章生物的进化
一、地球上生命的起源
1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行
2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气
3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质
二、生物进化的历程
1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。
2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)
3.生物进化的总体趋势:简单到复杂,低等到高等,水生到陆生
三、生物进化的原因
1.模拟保护色的形成过程:动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果
2.自然选择:生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰。
3.过程:过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存
4.意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
做好教案课件是老师上好课的前提,大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划,可以更好完成工作任务!你们知道多少范文适合教案课件?为此,小编从网络上为大家精心整理了《八年级生物下册《昆虫的生殖和发育》学案》,希望对您的工作和生活有所帮助。
八年级生物下册《昆虫的生殖和发育》学案
教材分析:
重点:理解变态发育的概念和过程。
难点:了解不完全变态的概念和过程。
学习目标
知识目标:
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。
能力目标:激发学生热爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标:使学生认识生物与人类生活息息相关,并养成爱护动物,保护动物,哈哈学习生物学知识的良好品质。
学习过程:
一、导入新课
在我们生活的环境中,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有种类繁多的飞禽走兽??????在我们的脚下的土壤中,生活着蚯蚓、鼹鼠等动物以及大量的微生物和植物的根系,可以说我们生活在一个成员众多的大家庭中。下面我们学习第二节昆虫的生殖和发育
二、合作探究
阅读课文P8-11,完成下列问题:
1、家蚕是通过什么方式繁殖后代的?这种生殖方式的特点是什么?
2、根据日常的观察,说说什么动物的生殖方式和家蚕是一样的?
三、拓展创新
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析,这句诗有什么不准的地方?你能通过改其中的两个字使之既有科学性,又不失艺术性吗?
四、归航拾贝
1、本节课你的收获是:_______________________。
2、本节课你的困惑是:_______________________。
五、达标测试题
选择题
1.蚕茧代表家蚕的()
A卵期B幼虫期C蛹期D成虫期
2.家蚕从幼虫到蛹要经过()蜕皮
A3B4C5D6
3.蝗虫的不完全变态发育过程是()
A卵→若虫→蛹→成虫B卵→蛹→若虫→成虫
C卵→若虫→成虫D卵→蛹→成虫
4.跳蝻是蝗虫的幼虫,它与成虫的本质区别是()
A形态结构不同B生活习性不同
C身体较大D生殖器官没有发育成熟
答案:1.C2.B3.A4.D
文章来源:http://m.jab88.com/j/29700.html
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