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七年级道德与法治下册《法律为我们护航》知识点复习

每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,可以更好完成工作任务!有哪些好的范文适合教案课件的?以下是小编为大家精心整理的“七年级道德与法治下册《法律为我们护航》知识点复习”,希望能为您提供更多的参考。

七年级道德与法治下册《法律为我们护航》知识点复习

第十九课:法律为我们护航

1:未成年人的定义?

未满十八周岁的公民

2:为什么要特殊保护未成年人?

身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受不良因素的影响和不法侵害。

未成年人的生存和发展事关人类的未来,是人类的共识,是人类文明和社会进步的应有之义。

3:保护未成年人的法律有哪些?

《宪法》《婚姻法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

4:保护未成年人的四道防线?

学校保护家庭保护社会保护司法保护

5:保护未成年人都是谁的责任?

国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任

6:未成年人如何对待自己的权利和义务?

宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力,我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时也要尊重和我维护他人权利,自觉履行公民应尽的义务。

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七年级道德与法治下册《集体生活邀请我》知识点复习


教案课件是老师需要精心准备的,大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划,这对我们接下来发展有着重要的意义!你们会写一段优秀的教案课件吗?下面是小编为大家整理的“七年级道德与法治下册《集体生活邀请我》知识点复习”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

七年级道德与法治下册《集体生活邀请我》知识点复习

第十一课:集体生活邀请我

1:什么是集体?

集体是人们联合起来的有组织的整体。

2:我们渴望在集体中得到什么?

希望被认可和接纳,分到尊重和理解,获得安全感和归属感。

3:作为集体的一员应该怎么做?

散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖

4:如何对待集体荣誉?

当集体取得成绩、受到表彰和奖励时,我们可以体验到集体荣誉感,这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进,集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。

5:集体的力量来源于什么?

集体成员共同的目标和团结协作

6:个人的力量是什么样的?

个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大

个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力,借助这种合力,我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。

7:集体的力量是什么样的?

集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

七年级道德与法治下册《品出情感的韵味》知识点


学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好,就可以在接下来的工作有一个明确目标!适合教案课件的范文有多少呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《七年级道德与法治下册《品出情感的韵味》知识点》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

七年级道德与法治下册《品出情感的韵味》知识点

第1课时 我们的情感世界

1.情感的重要性是什么?

我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。

2.情感与情绪的关系是怎样的?

(1)联系:①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。③与情绪一样,我们的情感也是复杂的。

(2)区别:①情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。

3.情感的种类有哪些?

(1)基础性情感:如安全感。

(2)高级情感:如道德感。

(3)正面的体验:爱的情感。

(4)负面的体验:如恐惧感。

(5)两方混杂的体验:如敬畏感。

4.情感的作用有哪些?

(1)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。

(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。

(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。

(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。

第2课时 在品味情感中成长

1.美好情感的作用。

生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。

2.怎样获得或体味到美好的情感?

(1)情由心生,美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。

(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

(3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。

3.怎样创造正面的情感体验?

(1)完成一项自己喜欢的活动。

(2)帮助他人。

(3)走进博物馆或大自然。

(4)欣赏艺术作品。

4.负面情感的意义是什么?

(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。例如,羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是,体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。

(2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。

5.怎样传递情感正能量?

(1)用自己的热情和行动来影响环境。

(2)我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。

(3)在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

6.怎样学会关心?

(1)没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察。

(2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。

(3)关注对方的态度和反应。

(4)确认对方是否接受自己的关心。

(5)如果没有被接受,则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达。

人教版七年级道德与法治下册《青春的心弦》知识点


每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,未来的工作就会做得更好!究竟有没有好的适合教案课件的范文?小编收集并整理了“人教版七年级道德与法治下册《青春的心弦》知识点”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

人教版七年级道德与法治下册《青春的心弦》知识点

第二课青春的心弦

第1课时 男生女生

1.青春期男生和女生的差异有哪些?

(1)在生理方面的差异会更加明显。

(2)在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。

2.如何理解性别?

性别,在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上。

3.男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现?

(1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异,最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。

(2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。

4.如何认识性别刻板印象?

(1)含义:人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。

(2)影响:在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。

5.怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)?

(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。

(2)对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。

6.认识性别角色有什么作用?

(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处;

(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。

7.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势?对我们有何启示?

(1)原因:男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。

(2)启示:我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。

8.怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度)?

不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。

第2课时 青春萌动

1.怎样理解青春期的心理萌动?

(1)含义:步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。

(2)表现:在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。

2.与异性交往(相处)的作用有哪些?

(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

(2)我们与异性交往,成为好朋友,能从对方身上看到和学习某些优秀品质。

(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。

3.怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)?

异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。

4.面对青春期的心理萌动,我们该如何认识和面对异性情感?

(1)认识:①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。

(2)正确态度:面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。

5.什么是真正的爱情?

爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

文章来源:http://m.jab88.com/j/2748.html

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