为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？为满足您的需求，小编特地编辑了“西亚”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第三节西亚（一）

一、知识网络
1、西亚地处亚、非、欧三大洲的交界地带，位于地中海、黑海、里海、红海、阿拉伯海之间，被称为“五海三洲之地”。这里是中国古代著名的“丝绸之路”必经之地。
2、霍尔木兹海峡沟通波斯湾和阿拉伯海；土尔其海峡沟通地中海和黑海。
3、西亚气候炎热干燥，沙漠面积广大，农作物需要引水灌溉，以色列的灌溉农业最发达。

二、课前预习
1、土耳其海峡是______洲和______洲的分界线，沟通海和
海；苏伊士运河是______洲和_____洲的分界线，沟通
海和海。
2、西亚主要为_____________气候，其特征___________________________。
3、由于降水稀少，农作物需要引水灌溉，农业多分布在_______和________上。
4、西亚在干旱的环境下发展了_____________业和_____________业。
5、被称作“西方的生命线”是_____海峡，沟通
和。
三、合作探究
互动1：读“图2——17”，完成教材P16活动题。
互动2：读“图——20”，了解西亚的气候和干旱的自然环境给农牧业带来的影响。
四、课堂检测
读西亚图，完成：

（一）海洋①②③
④⑤⑥
运河⑦
国家⑧⑨⑩
（二）沟通①和⑥的海峡是海峡。沟通③和④的海峡是
海峡。

课后记

扩展阅读

第三节西亚

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“第三节西亚”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第三节西亚

[教学目的]
1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性，熟悉主要国家、五海三洲，主要海峡、运河的位置
3、了解西亚的自然环境特征。自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业取得的巨大成就
4、了解西亚的居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色及与宗教有密切相关的两个城市
5、掌握西亚石油资源在世界的地位，分布特点及主要的产油国，了解西亚石油的运输路线
[教学重难点]
重点：西亚地理位置的重要性
难点：西亚石油资源的分布及石油外云路线
[教学课时]
2课时
[教具准备]
西亚图（板图）、西亚石油海上运输线路图、世界图
[教学方法]
读图法、讨论法、启发法
[教学过程]
（导入新课）指世界图讲述：上节课我们学习了南亚，如果从南亚继续西行。我们会来到一个弥漫着浓郁的宗教色彩的地区，这里到处可见身披白色长袍、头带头巾的阿拉伯人，还可以看到圆顶的清真寺。那大家猜猜，会是哪一个地理区域呢？
一、西亚的范围和国家
1、教师在世界图上指出西亚的位置，学生说出起海陆位置：亚洲西南部，西接非洲，南临印度洋
2、学生讨论完成P46活动题，熟悉西亚的国家，并提问：西亚面积最大的国家是哪个？位于波斯湾沿岸的国家有哪些？
二、西亚的位置
1、学生讨论完成P46活动2、3，而后上台指出西亚联系的五海三洲
（过渡）西亚地处“五海三洲”的地理位置非常重要。
2、引导学生阅读图2-18，设问：
（1）我国的丝绸之路西起我国的哪个城市？向东通过了西亚地区吗？可以到达哪些地区？
（2）我国的丝绸之路有什么地理意义？
3、学生齐读P47最后一段文字，了解西亚地理位置的重要性
4、学生讨论完成P46活动4、5题，了解西亚的海上交通地位，按如下思路：
（1）由印度洋通往大西洋，有哪几条海上航线？哪条最近？
（2）苏伊士运河直接连接了什么海和什么海？间接沟通了哪两大洋？
（3）本区除了苏伊士运河外，还有哪两个重要的海峡？
（4）学生完成P46表格
5、学生自读“霍尔木兹海峡”，了解其在世界的重要性。
三、气候与农牧业
1、示“世界气候类型”分布图，思考：西亚属于什么气候类型？这种气候的特征是什么？
2、引导学生观察“西亚地形图”，提问：西亚的河流多吗？图上的点状图例代表了什么地理事物？由此说明了西亚地区最典型的自然环境特征是什么？（干旱）从地形来看，以什么地形为主？
3、设问：假如你是西亚某国的总理，面对如此的自然环境，你会如何发展本国的经济？
（过渡）面对如此干旱的自然环境，西亚人民凭借自己的勤劳和智慧，因地制宜的发展了本国的农业和牧业
4、结合教材第二段文字，讲述西亚牧业的发展情况
（过渡）由于西亚气候干旱，西亚人民大力发展本国的节水农业。（结合教材P48-49文字讲述）
5、提问：我国的西北地区发展农业时，可以向以色列借鉴什么经验？
[小结]学生小结，教师点拨
[作业布置]见填充图册
[板书设计]
第三节西亚
一、范围和国家
二、地理位置
1、五海三洲之地
2、地理位置的重要性
三、气候与农业
1、以热带沙漠气候为主
2、传统的畜牧业
3、灌溉农业和节水农业

第二课时
（复习提问）西亚的地理位置有什么特点？有什么重要性？西亚的气候有什么特点
展示“世界人种分布图”回答：西亚是什么人种？信仰什么宗教？说什么语言？引入阿拉伯国家
三、阿拉伯国家
1、西亚是哪些宗教的发源地？西亚的两大圣城在哪里？
2、学生自读材料“耶路撒冷”，了解
3、引导学生观察“西亚地形图”思考：西亚地区最著名的矿产是什么？
四、世界石油宝库
1、学生自读思考：
（1）西亚的石油在世界上具有怎样的地位？
2、教师展示自绘的“扇形百分比”图，突出西亚石油在世界的地位
3、引导学生在“西亚地形图”上观察西亚的集中分布地区及主要的产油国
4、设问：西亚的石油为什么要出口？
5、结合P52材料分析：西亚石油生产有什么特点
（过渡）西亚有如此储量大的石油，主要输往哪些地区呢？
6、引导学生对照世界图，结合图2-24，理解西亚三条石油运输的海上路线，而后学生上台指图回答
7、:讨论：假如你是西亚某国的政府首脑，当本地石油开采完后，你将采取怎样的措施来发展本国的经济？
[小结]引导学生小结
[板书设计]
五、阿拉伯国家
1、三大宗教的发源地
2、两大圣城
六、世界的石油宝库
1、西亚石油在世界的地位
2、西亚石油的生产特点
3、发布及产油国
4、石油输出路线及地区

西亚和北非“居民和经济”

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，我们的工作会变得更加顺利！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面的内容是小编为大家整理的西亚和北非“居民和经济”，仅供参考，希望能为您提供参考！

教案示例

——西亚和北非“居民和经济”

1.西亚和北非石油资源的分布以及主要的运输路线

2.西亚和北非以灌溉农业和畜牧业为主的农业生产

3、西亚复杂的民族和宗教问题

西亚和北非的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系

“居民和经济”教学课件

（导入）西亚和北非一直是世界上一个不稳定的地区，近代以来大大小小发生了多次局部战争，比如四次中东战争、两伊战争、20世纪90年代初的海湾战争等等，严重影响了世界的和平。爆发战争的因素是多种多样的，但有两个原因最为主要：一个是上一节课介绍的西亚和北非极其重要的战略地位，历来是兵家必争之地；而另一个原因在于本地区蕴藏的一种矿产极其丰富，在世界上占有重要地位。这种矿产在当今的经济建设中起着不可替代的作用，被誉为“黑色的金子”，同学们能够猜一猜这是什么矿产吗？

（讲授研讨新课）

（设问）石油在大部分国家都有分布，为什么西亚和北非地区的石油资源地位如此特殊呢？

（课件展示）世界石油分布图、世界主要国家石油储量扇形统计图、世界十大储油国统计表

引导学生分析本地区石油在世界的地位

（课件展示）西亚北非石油产区图

世界石油的分布是极为不均的，本区石油储量丰富，但也不是平均分布的。

（提问）1、西亚北非的石油最为集中是哪个地区？（波斯湾）

2、主要都有哪些产油国？（西亚：沙特、伊朗、伊拉克、科威特）

（北非：利比亚、阿尔及利亚、埃及）

引导学生在练习册上进行填图练习

(讲解)西亚的石油主要是以波斯湾为中心，形成一条巨大的石油带，从储量上看，约占世界的一半以上，石油产量占世界总量的四分之一，而且目前世界其他许多产油地资源已呈现枯竭状态，而西亚的石油可采储量年限要比世界各地平均水平多44年。因此有人将西亚比喻为世界经济的发动机。

（设问）西亚北非的石油除了储量巨大外，还有其他地区无法比拟的优点，在波斯湾开采一桶石油成本仅需1个多美元，比美国和英国的北海要低90％以上。为什么成本会如此低廉呢？

（讲解）西亚北非的石油特点：储量大、埋藏浅、出油多、油质好，中间加工的环节少，成本自然低廉。

（提问）西亚北非的产油国人口少，工业还不发达，本国的石油消耗并不大，为什么还要生产那么多的石油？

（出口创汇——“石油美元”——人口少，收入高，是世界上人均收入很高的国家）

（90％出口）

（课件展示）西亚北非石油出口统计表、人均国民生产总值对比表

（承转）既然是把石油销往国外，应该利用什么工具把如此多的石油运送出去？

（管道和油轮）

（课件展示）西亚北非的石油输出图

（提问）1、西亚北非的石油管道最后都集中在哪两个海？目的是什么？

2、为什么不用石油管道直接输送到用油国？

（课件展示）西亚北非石油的海上输出路线

（提问）1、西亚北非的海上路线主要有几条？（2条）

2、目的地主要是哪些地区和国家？（北美、日本、西欧）

3、各条路线都经过哪些重要的海洋、海峡、运河？

4、为什么不是所有的油轮都选择最短的航线？如直接通过苏伊士运河比绕非洲南端的好望角近8000～10000千米？（苏伊士运河不能通过25万吨以上的油轮）

（承转）在上学期的课程中我们曾讲过石油是一种非可再生资源，西亚北非的石油储藏虽然丰富，但是也总会有开采完的时侯，到那时，会对产油国的经济造成巨大的影响，有人把产油国以石油出口为主的经济称为“泡沫经济”，认为不能从根本上促进经济的发展，你怎么看这个问题？你认为这些国家的经济出路何在？如何使得国家继续发展呢？

（引导学生讨论）

（总结）1、建立完善的工业体系

2、大力发展农牧业

3、其他矿产的开采：北非的磷矿——化肥（摩洛哥世界第一）

那么，西亚北非如何来发展自己的农业呢？

（课件展示）发展农业的条件：1、干旱、半干旱气候，大部分为热带沙漠气候，地中海沿岸分布有地中海式气候；2、高原为主的地形，平原：两河流域，尼罗河三角洲

（学生活动）——西亚北非如何发展农业？

（总结）：

（课件展示）西亚北非的农作物以及在畜牧业条件下发展起来的地毯加工。

指导学生了解该地区新兴的旅游业。

（承转）西亚北非的居民情况如何呢？

（课件展示）世界人种分布图、世界语言分布图、世界宗教分布图

（讲解）西亚北非的居民和宗教非常复杂，大部分居民为阿拉伯人，通用阿拉伯语，这些国家被叫做“阿拉伯国家”，在宗教方面，以伊斯兰教为主，因此有人将信仰伊斯兰教的国家通称为“伊斯兰世界”，本地区是三大宗教的发源地。（注意提醒学生这里的三大宗教是指：基督教、伊斯兰教、犹太教）

（课件展示）本区的居民和宗教

引导学生在地图中找出重要的宗教城市和国家：麦加、耶鲁撒冷、以色列、巴勒斯坦

（教师简要介绍）

（新课结束，复习反馈）

板书设计：

第二节居民和经济

一、世界最大的石油宝库

1、储量、产量、出口世界第一

2、分布：西亚波斯湾沿岸

北非撒哈拉沙漠

3、输出：

线路：

输往：日本、北美、西欧

二、灌溉农业和畜牧业

三、以阿拉伯人和伊斯兰教为主的社会

教案点评

教案最明显的特点是注重对知识目标中重点、难点知识的落实与突破。--上采用充分运用多媒体演示，注重“师生互动”的教学方法，通过教师的指导、演示，让学生根据观察，自己得出结论，从而培养了学生的自学能力和主动参与意识，同时，激发了学生的学习兴趣，有利于目标的达成。

西亚和北非“居民和经济” 教案示例

教案示例

——西亚和北非“居民和经济”

1.西亚和北非石油资源的分布以及主要的运输路线

2.西亚和北非以灌溉农业和畜牧业为主的农业生产

3、西亚复杂的民族和宗教问题

西亚和北非的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系

“居民和经济”教学课件

（导入）西亚和北非一直是世界上一个不稳定的地区，近代以来大大小小发生了多次局部战争，比如四次中东战争、两伊战争、20世纪90年代初的海湾战争等等，严重影响了世界的和平。爆发战争的因素是多种多样的，但有两个原因最为主要：一个是上一节课介绍的西亚和北非极其重要的战略地位，历来是兵家必争之地；而另一个原因在于本地区蕴藏的一种矿产极其丰富，在世界上占有重要地位。这种矿产在当今的经济建设中起着不可替代的作用，被誉为“黑色的金子”，同学们能够猜一猜这是什么矿产吗？

（讲授研讨新课）

（设问）石油在大部分国家都有分布，为什么西亚和北非地区的石油资源地位如此特殊呢？

（课件展示）世界石油分布图、世界主要国家石油储量扇形统计图、世界十大储油国统计表

引导学生分析本地区石油在世界的地位

（课件展示）西亚北非石油产区图

世界石油的分布是极为不均的，本区石油储量丰富，但也不是平均分布的。

（提问）1、西亚北非的石油最为集中是哪个地区？（波斯湾）

2、主要都有哪些产油国？（西亚：沙特、伊朗、伊拉克、科威特）

（北非：利比亚、阿尔及利亚、埃及）

引导学生在练习册上进行填图练习

(讲解)西亚的石油主要是以波斯湾为中心，形成一条巨大的石油带，从储量上看，约占世界的一半以上，石油产量占世界总量的四分之一，而且目前世界其他许多产油地资源已呈现枯竭状态，而西亚的石油可采储量年限要比世界各地平均水平多44年。因此有人将西亚比喻为世界经济的发动机。

（设问）西亚北非的石油除了储量巨大外，还有其他地区无法比拟的优点，在波斯湾开采一桶石油成本仅需1个多美元，比美国和英国的北海要低90％以上。为什么成本会如此低廉呢？

（讲解）西亚北非的石油特点：储量大、埋藏浅、出油多、油质好，中间加工的环节少，成本自然低廉。

（提问）西亚北非的产油国人口少，工业还不发达，本国的石油消耗并不大，为什么还要生产那么多的石油？

（出口创汇——“石油美元”——人口少，收入高，是世界上人均收入很高的国家）

（90％出口）

（课件展示）西亚北非石油出口统计表、人均国民生产总值对比表

（承转）既然是把石油销往国外，应该利用什么工具把如此多的石油运送出去？

（管道和油轮）

（课件展示）西亚北非的石油输出图

（提问）1、西亚北非的石油管道最后都集中在哪两个海？目的是什么？

2、为什么不用石油管道直接输送到用油国？

（课件展示）西亚北非石油的海上输出路线

（提问）1、西亚北非的海上路线主要有几条？（2条）

2、目的地主要是哪些地区和国家？（北美、日本、西欧）

3、各条路线都经过哪些重要的海洋、海峡、运河？

4、为什么不是所有的油轮都选择最短的航线？如直接通过苏伊士运河比绕非洲南端的好望角近8000～10000千米？（苏伊士运河不能通过25万吨以上的油轮）

（承转）在上学期的课程中我们曾讲过石油是一种非可再生资源，西亚北非的石油储藏虽然丰富，但是也总会有开采完的时侯，到那时，会对产油国的经济造成巨大的影响，有人把产油国以石油出口为主的经济称为“泡沫经济”，认为不能从根本上促进经济的发展，你怎么看这个问题？你认为这些国家的经济出路何在？如何使得国家继续发展呢？

（引导学生讨论）

（总结）1、建立完善的工业体系

2、大力发展农牧业

3、其他矿产的开采：北非的磷矿——化肥（摩洛哥世界第一）

那么，西亚北非如何来发展自己的农业呢？

（课件展示）发展农业的条件：1、干旱、半干旱气候，大部分为热带沙漠气候，地中海沿岸分布有地中海式气候；2、高原为主的地形，平原：两河流域，尼罗河三角洲

（学生活动）——西亚北非如何发展农业？

（总结）：

（课件展示）西亚北非的农作物以及在畜牧业条件下发展起来的地毯加工。

指导学生了解该地区新兴的旅游业。

（承转）西亚北非的居民情况如何呢？

（课件展示）世界人种分布图、世界语言分布图、世界宗教分布图

（讲解）西亚北非的居民和宗教非常复杂，大部分居民为阿拉伯人，通用阿拉伯语，这些国家被叫做“阿拉伯国家”，在宗教方面，以伊斯兰教为主，因此有人将信仰伊斯兰教的国家通称为“伊斯兰世界”，本地区是三大宗教的发源地。（注意提醒学生这里的三大宗教是指：基督教、伊斯兰教、犹太教）

（课件展示）本区的居民和宗教

引导学生在地图中找出重要的宗教城市和国家：麦加、耶鲁撒冷、以色列、巴勒斯坦

（教师简要介绍）

（新课结束，复习反馈）

板书设计：

第二节居民和经济

一、世界最大的石油宝库

1、储量、产量、出口世界第一

2、分布：西亚波斯湾沿岸

北非撒哈拉沙漠

3、输出：

线路：

输往：日本、北美、西欧

二、灌溉农业和畜牧业

三、以阿拉伯人和伊斯兰教为主的社会

教案点评

教案最明显的特点是注重对知识目标中重点、难点知识的落实与突破。教学设计上采用充分运用多媒体演示，注重“师生互动”的教学方法，通过教师的指导、演示，让学生根据观察，自己得出结论，从而培养了学生的自学能力和主动参与意识，同时，激发了学生的学习兴趣，有利于目标的达成。

文章来源：http://m.jab88.com/j/27223.html

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