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沪教版七年级地理下册《农业的分布》教案
一．学习目标：
１．了解我国种植业中水稻和小麦、甜菜和甘蔗的分布规律，并分析它们的生长习性；了解我国的三大林区，四大牧区的分布和代表牲畜。
２．在分析各种农作物的分布规律时培养综合读图能力．
３．通过对我国资源总量和人均占有量的了解，增强对我国人口问题的忧患思考。
二．预习内容：
１．通过查阅＂中国温度带分布图＂＂中国干湿地区分布图＂，将其与各种农作物的分布图相比照，完成下列问题：
粮食作物水稻和小麦，糖料作物甜菜和甘蔗各自的生长习性，集中产区的温度带和干湿地区，主要分布的省级行政单位．
２．通过查阅＂中国主要林区图,中国四大牧区图,完成下列问题:
我国森林资源和草场资源的特征,分布和现状．
三．拓展资料：
粮食作物
粮食作物谷类作物（包括稻谷、小麦、大麦、燕麦、玉米、谷子、高粱等）、薯类作物（包括甘薯、马铃薯、木薯等）、豆类作物（包括大豆、蚕豆、豌豆、绿豆、小豆等）的统称，亦可称食用作物。其产品含有淀粉、蛋白质、脂肪及维生素等。栽培粮食作物不仅为人类提供食粮和某些副食品，以维持生命的需要，并为食品工业提供原料，为畜牧业提供精饲料和大部分粗饲料，故粮食生产是多数国家农业的基础。通常，粮食作物也是农作物中的主导作物，世界粮食作物种植面积约占农作物总播种面积的85%，其中小麦、稻谷和玉米约占世界粮食总产量的80%。中国是世界上最大的产粮国，粮食作物占农作物总播种面积的76.8％（1987年），粮食总产量及稻谷、小麦、谷子、甘薯的产量均居世界前列。
经济作物
经济作物又称技术作物、工业原料作物。指具有某种特定经济用途的农作物。按其用途分为：纤维作物（棉花、麻类、蚕桑）、油料作物（花生、油菜、芝麻、大豆、向日葵等）、糖料作物（甜菜、甘蔗）、饮料作物（茶叶、咖啡、可可）、嗜好作物（烟叶）、药用作物（人参、贝母等）、热带作物（橡胶、椰子、油棕、剑麻）。广义还包括蔬菜、瓜果、花卉等园艺作物。经济作物具有地城性强、技术性高、经济价值大和商品率高的特点，对自然条件要求较严格，宜于集中进行专门化生产。世界上一些主要经济作物如棉花、甜菜、甘蔗、麻类及热带、亚热带经济作物的集中化与专门化程度均较高。20世纪80年代初以来，中国在决不放松粮食生产，积极发展多种经营的方针下，逐步扩大经济作物面积，并根据因地制宜，适当集中的原则，调整作物布局，建设各种经济作物的商品基地，促进了各类经济作物全面发展。
四．预习作业：
练习册１．２节作业中的第１，３题．

精选阅读

七年级地理上册《降水及降水的分布》学案晋教版

七年级地理上册《降水及降水的分布》学案晋教版

在南北回归线附近，大陆东岸比大陆西岸的年降水量多多BAFDEC多少多多少少少结论三。√乞拉朋齐1861年20447毫米世界的雨极——乞拉朋齐乞拉朋齐喜马拉雅山脉印度洋暖湿气流地形雨迎风坡多雨背风坡少雨乞拉朋齐喜马拉雅山脉印度洋地区降水量多少赤道地区两极地区中纬度地区沿海内陆回归线附近东侧西侧、内陆山脉两侧暖湿气流迎风坡暖湿气流背风坡世界年降水量分布规律多少多少少多多少课堂延伸全运开幕式人工消除降水隐患为确保2009年10月16日全运会开幕式的顺利进行，15日夜间，相关人员进行消云减雨作业，基本消除了济南出现零星小雨的隐患。某地在一个月内有一次降雨为20mm,一次降雪为5mm，该地该月的降水量为多少？是真？是假？说明理由ABC50100150200降水（毫米）2503000123456789101112（月）50100150200降水（毫米）2503000123456789101112（月）好雨知时节，当春乃发生。春雨贵如油，夏雨满地流。诗“情”画“意”AB初中地理七年级上册雨雪冰雹降水：大气中降落的、、等，统称为降水。是降水的主要形式。某城市下了大雪连续24小时的暴雨近两个月没有下雨说说降水和人类的关系中国南方中国西北鄱阳湖春季鄱阳湖夏季跨越时空发现降水问题`雪都没过膝盖了，可电视里面说降水量只有7毫米，不会是报错了吧？降水量柱状图的绘制某地某年各月平均降水量单位：毫米月份123456789101112年降水量降水10522477181135169112572412123456789101112月050100150200降水量／毫米745月份应找准定量须准确填涂要均匀最后要起名某地降水量柱状图123456789101112月降水量柱状图的判读050100150200降水量／毫米湿润多雨1.某地的各月降水分配均匀吗？2.某地哪几个月降水比较多？主要集中在什么季节？3.某地哪几个月降水比较少？主要集中在什么季节？某地降水季节变化规律：夏冬冬春秋夏季多雨冬季少雨你找到规律了吗？冬季多雨夏季多雨AB比较北半球的A、B两地，降水季节变化特点。全年多雨全年少雨你找到规律了吗？全年湿润CDE全年多雨全年少雨夏季多雨冬季多雨全年湿润降水的季节变化类型400400400400400500500500600500600600600600700700700700在地图上，将降水量相同的点连接成线，称为。等降水量线400500600700ABA、B两地降水量相同吗？400500600700赤道附近降水多极地降水少赤道附近降水多极地降水少探索规律比较数据发现规律：____________________世界年降水量分布图北极圈北回归线赤道南回归线南极圈

1、年降水量在2000毫米以上的地区主要分布在哪里？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？降水的地区分布规律结论一：赤道多，两极少。赤道附近降水多极地降水少赤道附近降水多极地降水少以亚欧大陆为例，观察：2.中纬度内陆和沿海地区的降水量有什么差别？世界年降水量分布图北极圈北回归线赤道南回归线南极圈内陆少沿海多沿海多降水的地区分布规律结论二：沿海多、内陆少（中纬度）思考：日照VS济宁年降水量日照济宁38°N34°NA：长江中下游平原A：长江中下游平原B:阿拉伯半岛B:阿拉伯半岛A:长江中下游平原B:阿拉伯半岛从生活中感知地理BA降水少降水多BADCFE回归线附近，年降水量大陆东岸多，西岸少？猜想：

粤教版七年级地理下册教案（全套）

第七章知识要点

第一节
1、亚洲地理位置：
（1）亚洲位于东半球，东临太平洋，南面印度洋，北接北冰洋，西濒地中海。亚洲所跨的纬度约90度，经度约164度。
（2）亚洲西部以乌拉尔山脉、土耳其海峡与欧洲为界，西南部隔苏伊士运河与非洲相连，东部隔白令海峡与北美洲相望。
（3）亚洲的面积为440万平方千米，是大洋洲面积的4.8倍，是世界上面积最大的洲。
2、亚洲复杂多样的自然环境：
（1）亚洲陆地平均海拔950米，是世界上地势起伏最大、最低最悬殊的大洲，有“世界屋脊”——青藏高原、低平辽阔——西西伯利亚平原、“世界之巅”——珠穆朗玛峰，世界陆地最低点——死海。
（2）珠穆朗玛峰（海拔8844米），死海（海拔-400米）。
（3）亚洲最大的平原——西西伯利亚平原。
（4）亚洲的地形以高原、山地为主，中部高耸，四周较低，受地形影响，河流呈放射状流向。
3、亚洲的气候：
（1）亚洲主要以温带大陆性气候为主，季风气候典型（温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候）。
（2）亚洲受地形因素影响，近海洋降水量多，内陆较少。
（3）东南亚是世界最大的水稻生产地，与夏季风密切相关。
（4）上海冬、夏季节的盛行风向改变影响气候：
冬季，盛行西北风，气候寒冷干燥。
夏季，盛行东南风，气候高温多雨。
4、亚洲分区：按地理位置、自然和人文地理要素将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚（俄罗斯的亚洲部分）。
5、亚洲人口：是世界上人口最多的大洲，总数超过35亿，约占世界人口总数的60.5%。全世界人口超过1亿的10个国家中，亚洲就有6个（东亚—中国、日本；南亚——印度、巴基斯坦、孟加拉国；东南亚—印度尼西亚）。
6、人口众多加剧了对自然环境和自然资源的压力，成为亚洲部分国家沉重的社会和经济负担。控制人口数量和提高人口素质是亚洲很多国家都必须关注的问题。
第二节
1、东南亚的复杂地形：东南亚主要由中南半岛和马来群岛两大部分组成。
2、马来群岛火山、地震活动相当频繁。印度尼西亚欧大陆世界上火山最多的国家，有“火山国”之称。
3、东南亚是亚洲与大洋洲、太平洋与太平洋之间的“十字路口”，马六甲海峡是欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。
4、新加坡是著名的“花园城市”，新加坡港是世界重要的天然良港。
5、东南亚以热带季风和热带雨林气候为主，气候高温多雨，适合种植水稻和天然橡胶等热带经济作物。
6、泰国——世界上最大的橡胶生产国；菲律宾——世界上最大的蕉麻生产国；印度尼西亚——世界上最大的椰子生产国；泰国、越南、缅甸——世界上重要的稻米出口国；印度尼西亚、文莱——东南亚主要的石油输出国；马来西亚——锡矿产量居世界第一位。
7、华人、华侨：中国人旅居国外，取得所在国国籍的称为华人；仍保留中国国籍的称为华侨。东南亚是华人和华侨分布最集中的地区，华人和华侨总数在2000万人以上。
第三节南亚
1、南亚因喜马拉雅山脉、苏莱曼山脉等高大山体与亚洲其他地区隔开，形成一个相对独立的地理单元，被称为“南亚次大陆”，也称“印巴次大陆”或“印度次大陆”。
2、南亚北部是喜马拉雅山脉，中部是印度河平原和恒平原，南部是德干高原（印度半岛）。斯里兰卡岛是一个岛国。
3、南亚的加尔各答是麻纺织工业中心，孟买是棉纺织工业中心。
4、印度是世界第二人口大国，属发展中国家，核技术较发达，是世界软件大国，掌握发射卫星技术。
5、南亚是佛教、印度教等宗教的发祥地。恒河平原是古印度文明的发祥地，恒河被印度教视为“圣河”。
第四节西来——世界石油宝库
1、西亚有“五海三洲”之称，地处亚、非、欧三洲交界地带，连接印度洋和大西洋，周边濒临阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海。霍尔木兹海峡和土耳其海峡是海上交通要冲。
2、西亚石油生产国主要分布在波斯湾地区，波斯湾及其岸地区是世界上石油储量最丰富、石油产量和出口量最多的地区。沙特阿拉伯是世界储油量最丰富的国家。沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克、阿拉伯联合酋长国等是重要的产油国。西亚所产石油主要输往西欧、北美、日本等经济发达的地区和国家。
第五节日本——樱花之国
1、日本四大岛屿：北海道岛、本州岛（最大）、四国岛、九州岛。
2、日本位于环太平洋火山地震带，地壳很不稳定，也有“火山国”之称。富士山是著名的活火山。
3、日本大部分矿产资源都需要进口，经济具有很强的对外依赖性。
4、为便于运进原料和输出产品，减少运费，日本的工业主要集中在太平洋及濑户内海沿岸地区，被称为“临海型”工业布局。

第一节“日出之地”――亚细亚洲（第1课时）
教学目标：
知识目标
1初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；
2能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
3了解亚洲的主要气候类型
能力目标
1初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；
2理解河流分布与地形之间的关系。
情感，态度目标
1培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；
2通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
教学重点：
1亚洲的位置特点；
2亚洲地形与河流分布的关系。
教学难点：
亚洲的主要气候类型及其特征
教学过程：
导入：在上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期将以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。
通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。
（展示“东西两半球图”）
复习七大洲、四大洋的名称和位置
师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？
小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。
引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。
学生看图回答。
小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。
完成P3活动一1题
（展示“亚洲的范围图”）
引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。
提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？
学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。
过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。
（引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲）
完成P3活动一2题
顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。
（展示“七大洲面积比较”图）
从此图可以看出亚洲面积最大。
（展示东西两半球图）
比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。
小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。
通过双边活动，训练学生的归纳总结能力）
亚洲是世界第一大洲。
完成P3活动一3题
过渡：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。讲述世界第一大洲的亚洲地形的特点。
（展示“亚洲地形图”或看课本P4图7.3亚洲地形图）
引导：这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是哪类地形图？
生：分层设色地形图。
（指导学生基本的读图方法）观察下方的陆高海深表。结合地图判断不同的颜色各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔。
（请不同组的学生展开竞赛，抢答，活跃气氛，增强组内的合作意识。）
A组：主要山脉及山峰（喜玛拉雅山及主峰等）
B组：主要高原（帕米尔高原、蒙古高原、青藏高原、德干高原、伊朗高原等）
C组：主要平原（西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原等）
D组：主要半岛（阿拉伯半岛、马来半岛等）
学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。
引导：根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑，看出亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低。
引入地形剖面图。
（展示“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图”）观察区别两图。
学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势西高东低。
过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素。
（展示“亚洲地形图”）
在图上找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋。
归纳亚洲的大河在分布上的特点。
特点：
受地形影响，亚洲地势的中高周低决定了河流多发源于中部，向四周放射状分布的特点。
在这些高山大川之间，还有一些著名的湖泊。请大家在图上找出：里海、贝加尔湖、死海。（展示阅读材料只能感有关资料，指导学生进一步结合地图理解其特征）
完成P5活动4、5题
板书设计:
第七章亚洲
第一节“日出之地”――亚细亚洲
一、位置
纬度位置：主要位于东半球和北半球。亚洲所跨的纬度约90度，经度约164度。
海陆位置：东临太平洋，南面印度洋，北接北冰洋，西濒地中海。位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧。
边界：亚洲西部以乌拉尔山脉、土耳其海峡与欧洲为界，西南部隔苏伊士运河与非洲相连，东部隔白令海峡与北美洲相望
二、地形和河流
地形：亚洲地面起伏很大，地势中间高，四周低。
河流：向四周呈放射状分布

第一节“日出之地”――亚细亚洲（第2课时）

教学目标：
知识目标
1、初步掌握亚洲气候特征
2、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；
3、理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
4、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。
5、了解亚洲的人口与经济状况。
情感，态度目标
1、通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，足见形成追根求源的探索意识。
2、引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识、合作精神。
教学重点：
亚洲气候特点及其主要影响因素。
教学难点：
对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。
教学过程：
导入：（从今日的天气等话题导入，密切联系生活实际。提示：冬夏两季的气温差异和降水差别。）
根据自己的生活体验，想想我们广东的气候有什么特点？
生：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
引导：气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。（展示“亚洲气候类型图”）
亚洲主要有哪些气候类型？
学生看图回答。
引导：全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？
生：亚洲气候类型复杂多样。
师：观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？
生：温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。
继续引导：距离海洋的远近如何？
距海遥远，深入亚洲大陆内部。
（展示“亚洲气候类型图”，并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置）
（引导学生分析温带大陆性气候的特点，注意逻辑层次、由简到难，有分到总，讲述气候两大要素：降水和气温，分析上述城市的气温和降水季节变化特点）
学生分析讨论
小结：温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。
过渡：降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。
（展示“亚洲气候类型图”）
引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，还有集中季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种？主要分布在哪儿？
生：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候
主要分布在亚洲的东部和南部。
（教师简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意，补充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点）
小结：降水的多少与夏季风有什么关系？
夏季风强大——降水多，反之，降水少
继续启发：如果降水过多或过少会造成什么后果呢？
（展示有关干旱和洪涝的视频、图片）
学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大。
小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。
引导：根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么特点？
学生分析得出结论：气候复杂多样、季风气候显著、温带大陆性气候分布最广。
过渡：为什么会形成这么复杂的气候？主要受了哪些因素的影响？
（以亚洲的几个城市{前述}为例，提示回忆上册学过的“影响气候的主要因素”知识，引导学生总结出气候与位置的关系及气候与地形、地势的关系）
小结：影响亚洲气候的因素，除了纬度位置和海陆位置外，还有地势及其他因素，但主要的是纬度位置和海陆位置。
引导：用以上分析做练习（培养学生综合分析能力）
展示非洲气候图
提问：在图中，非洲的气候分布有什么特点？分析主要的影响因素。
总结：赤道穿过非洲中部
以热带气候为主，热带雨林和热带草原气候分布很广
气候类型南北对称，以赤道为中心
影响因素：纬度位置，还有地势高低等
总结本课要点。
板书设计:
第七章亚洲
第一节“日出之地”――亚细亚洲
气候
一、亚洲气候类型：
1、分布最面积广泛的气候类型：温带大陆性气候
2、最典型的气候：季风性气候
3、主要的季风气候：
温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。
（一）特点：
1、复杂多样、季风气候显著
2、季风气候显著
3、陆性气候分布广
（二）气候对农业的影响：
二、亚洲的人口与经济：
1、亚洲的分区：分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚六个分区。
2、人口：人口最多的大洲，总人口数35亿，占世界人口总数的60.5%。
3、人口超过一亿的国家（6个）：中国、印度、孟加拉、日本、巴基斯坦、印度尼西亚。
4、亚洲的经济状况：
社会、经济发展不平衡，农业在多数国家的经济中占有主导地位。
第二节与中国山水相连的地区――东南亚（2课时）
一、教学目标
1．知识目标：
了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布；了解东南亚人口和城市的分布、人口构成；丰富的旅游资源和发达的旅游业。
2．能力目标：
学习搜集资料，制作地理演示文稿。根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析一地的地理位置及重要性；结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。
3．情感价值目标：
培养尊重不同地区文化和传统的意识；通过了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的贡献，增强民族自豪感。
二、教学重点：
东南亚的重要地理位置及物产。
三、课前准备
1．将全班学生分为四个小组（位置交通、气候与农业、自然条件与城市分布、华人华侨及风光导游）。
2．向各组布置阅读教材图文，上网搜集资料，制作演示文稿的任务。
3．教师对学生搜集资料、制作过程予以指导和帮助，并准备一些学生有可能忽略、不清或需强调的问题向学生提问、补充，或给学生以提醒。
四、教学过程
1．位置交通组展示活动
（1）演示文稿：图“东南亚在世界中的位置”，“东南亚政区”，“马六甲海峡的航线”
文字说明：位置：亚洲东南部，23N—10S，90E—140E
组成：两大部分——中南半岛，马来群岛
在世界交通的地位：东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”其中位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。
（2）组间互动：请其他组的同学在投影屏幕前据图认识和寻找教材P28活动1中的有关内容；在屏幕前据图指出马六甲海峡连接的地区。
（3）师问：“为什么有人说马六甲海峡是日本的海上生命线？这条航线对我国有没有重要意义？”
生答：日本是个矿产资源极为贫乏的国家，我们在网上看到过，日本进口物资的一半，进口原油的80%以上均从该海峡输入，马六甲海峡被日本人称为经济命脉
师补充：随着我国经济的快速发展，能源需求量巨大，尤其是石油已远远满足不了需求，进口量巨大，其中从中东和非洲地区进口的石油数量占进口石油总量的70%以上，全部通过马六甲海峡运输。另外，我国与东南亚、西亚和非洲等地区的其他贸易运输也要经马六甲海峡航线，因此，马六甲海峡对我国的能源安全和贸易畅通意义非常重大。
2．气候与农业组展示活动
（1）演示文稿：图“曼谷年内各月气温和降水量”，“新加坡年内各月气温和降水量”，“亚洲的气候类型”，“热带雨林气候区一天中的天气示意”，“东南亚居民喜食米饭”，“东南亚的梯田”，“东南亚国家主要农作物的分布”，图“东南亚的橡胶种植园”，“东南亚的油棕种植园”，“东南亚的椰林”，“马尼拉蕉麻”
文字说明：东南亚地区处在赤道附近的低纬度地区，属于两种热带气候类型。曼谷——热带季风气候，全年高温，5—10月是雨季，11—4月是旱季，这种气候主要分布在中南半岛。新加坡——热带雨林气候，全年高温多雨，这种气候主要分布在马来群岛。
（2）组间互动：请其他组的同学一起分析两种热带气候的特点及主要分布区；对热带雨林气候区的天气过程进行描述；在屏幕前指认水稻和热带经济作物的主要生产国和出口国。
（3）据图介绍：大家吃过泰国米吗？很香！东南亚人民的主食和我国南方人一样，也是大米饭。水稻是东南亚主要的粮食作物。东南亚湿热的气候条件，还适宜热带经济作物的生长，这里是世界重要的热带作物生产基地之一，是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地
（4）导游：请大家参观东南亚热带作物种植园（据查阅资料对图片进行讲解）。
（5）师问：东南亚为什么以水稻为主要的粮食作物？
生答：教材有说明，水稻单位面积产量高，生长需要高温多雨的气候，生产需投入大量劳动力。东南亚人口稠密，耕地少，气候高温多雨，所以必然选择水稻作为粮食作物。
3．自然条件与城市分布组展示活动
演示文稿：图“中南半岛的地形、河流与城市的分布”
文字说明：中南半岛山脉河流由北向南延伸，山河相间，纵列分布；河流上游流经山区，水流湍急，富水力，交通不便，下游河谷展宽，形成冲积平原、河口三角洲，交通便利，人口稠密，是重要农业区；城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
4．华人华侨及风光导游组展示活动
（1）演示文稿：图“新加坡、马来西亚华人比重”
文字说明：华人——中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人；
华侨——中国人旅居国外，仍保留中国国籍的，称为华侨；
（2）介绍：大家听说过“下南洋”吗？“南洋”就是指东南亚地区，“下南洋”指的是过去我国广东、福建沿海一带人民到东南亚一带去谋生。现在东南亚是华人、华侨分布最集中的地区。东南亚地区的华侨华人占世界华侨华人总数的80％以上，他们之中绝大多数已加入当地国籍，成为居住国公民。东南亚的华侨华人不但与当地人民一道披荆斩棘，艰苦创业，遵守法律，和睦共处，为居住国的经济发展与社会进步作出了卓越贡献；而且他们在融入当地社会的同时，与祖籍国交往密切，对促进我国的经济建设和推动居住国与我国的友好关系发挥了重要作用。
（3）演示文稿：图“越南的下龙湾”，“花园城市新加坡”，“泰国曼谷的水上市场”，“曼谷佛塔”，“缅甸仰光的大金塔”，“柬埔寨的吴哥窟”，“印度尼西亚的婆罗浮屠”等
民俗风情：“沙爹、加厘饭、干加厘牛肉”，“水果天堂”。
（4）介绍：东南亚发展旅游业有很大优势，有丰富的热带自然景观，众多美丽的沙滩和岛屿，许多名胜古迹和独特的风土人情，吸引着世界各地的游客。新马泰旅游是近些年来国人出国旅游的一大热点。现在请大家跟着导游一起观光（对图片及当地民俗风情的内容加以讲解）。
师总结：各组的展示活动非常出色，体现了同学们的智慧和才能及团结协作的精神。祝贺大家的学习和展示活动取得成功。
五、课后作业：
随常练习第二节
六、课后小结：
第一课时
板书设计：
一地理位置和范围
1地理位置：纬度位置10S——23.5N
2范围:中南半岛,马来群岛(11个国家)
二地形特征
1中南半岛:山河相间,纵列分布
2马来群岛:地形崎岖,河流短促,平原少,火山多.
三、十字路口的位置：
1、用图示的方式描述东南亚十字路口的地理位置。2、介绍马六甲海峡地理位置的重要性。
第二课时
板书设计：
四、物产和旅游资源：
1、主要物产：橡胶、椰子、油棕、水稻、锡、石油等。
2、物产的分布：P15活动。
3、旅游资源：介绍新、马、泰的旅游资源。
五、华人、华侨：
1、华人：中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人。
2、华侨：中国人旅居国外，仍保留中国国籍的，称为华侨。
3、东南亚是华人华侨分布最集中的地区，华人和华侨总数在2000万人以上。

第三节喜马拉雅山之南—南亚（2课时）

1、掌握南亚的范围，理解“南亚次大陆”与“南亚”的区别；能在地图上填出南亚的主要国家和主要的城市。
2、通过读图知道南亚的位置，在图上能够找出主要半岛、岛屿及临海。
3、知道南亚是人类古代文明中心之一和南亚地区的宗教。
4、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况。
5、根据南亚一年中风向的变化图，理解南亚热带季风气候的成因，能够根据柱曲图分析特点及其对农业生产和生活的影响。
南亚的自然地理特征及其与农业生产的关系
南亚与南亚次大陆
南亚地形图，南亚景观图片，南亚政区图

（新课导入）同学们最熟悉的中国神话小说是哪一部？（西游记）它主要讲了什么内容？（唐僧师徒四人去西天取经的经过）为什么叫西天？（因为他们从西安出发一直西行，到天竺即现在的南亚一带去）他们取什么经？为什么到哪里去取经？（佛经，因为那里是佛教的发源地）南亚是一个有悠久历史的地区。这就是我们今天学习的内容
（板书）第三节喜马拉雅山之南--南亚
（板书）一、悠久的历史
（提问）历史课学过有关本地区的内容吗？你知道本地区大多数国家第二种语言是什么吗？
（学生读书回答）
（提问）阅读下面材料，你认为导致冲突的原因是什么？（宗教、领土之争）
（讲解）该地区宗教复杂。是印度教与佛教的发源地。印度教的圣地是哪里？（恒河沐浴的景观图片）
（承转）南亚到底指哪里？有哪些国家呢？
（板书）一、南亚的范围
（提问）学生读图（南亚范围图）回答
南亚有多少国家？哪些是内陆国、临海国、岛国？
找到与中国相邻的国家和地区（教师引到我国与克什米尔地区相邻，克什米尔分属于印巴两国，其内容可以适当补充）。
（学生活动）在课本P18图中找到南亚的主要国家等相关信息。
南亚大部分在什么纬度之间？（南亚大致位于10°—30°N之间，绝大部分地区以热带气候为主）。
南亚大体在什么山脉与什么大洋之间？（位于喜马拉雅山与印度洋之间—“背山面海”）
我们有时将本区称作“南亚次大陆”，它与南亚有何区别于联系？你知道为什么这样称呼吗？（“南亚次大陆”指南亚的大陆部分包括六个国家，由于世界最高大的喜马拉雅山在本区的北部，好像将本区从亚洲各离开了）
（承转）南亚的北部是山脉，其它地区地形如何？引导学生读南亚地形图，提问：
1、南亚地形可分为哪三个主要部分？
2、南亚的中部有何特点，是由哪两条大河冲积而成？这两条大河的发源地和河口各在哪里？
学生读图回答，教师补充讲解个地形区的特征
（板书）二、三大地形区与两大河流
1、三山：
北部---高大狭长的喜马拉雅山
中部---广阔的恒河平原
南部---起伏和缓的德干高原
2、两河：
名称
发源地
流经地区特征
流经主要国家
注入海洋
恒河
喜马拉雅山区
广阔的冲积平原和三角洲
印度、孟加拉国
孟加拉湾
印度河
中国西藏
干旱地区
印度克什米尔地区、
巴基斯坦
阿拉伯海
（课堂反馈练习）说出下列国家所在的地形区：
位于喜马拉雅山区的内陆国家？
印度河平原主要位于哪个国家
哪个国家占有恒河平原与德干高原大部分？
哪个国家位于恒河三角洲上？
（学生回答）

1、本节课的引入可从放映《西游记》片段入手，激发学生的兴趣。
2、通过课堂读图练习，了解南亚国家的组成、相对位置、纬度位置和海陆位置，为后面的学习打下基础。
3、南亚自然地理特征独特性，是因为位置的独特性。喜马拉雅山的作用具有两方面：对冷空气的阻挡，形成广泛的热带气候；对湿热空气的阻挡，形成了大量的地形雨。由于南亚地理位置，形成典型的热带季风气候。

第一课时

第三节南亚
一、南亚的范围
1、纬度位置：大致在10°N—30°N之间。
2、海陆位置：背山面海，北部是苏莱曼山脉和喜马拉雅山脉，南面印度洋。
3、国家：共有7个国家，分别是：印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫。
4、与我国相邻的国家：印度、巴基斯坦、尼泊尔和不丹。
5、临海国与内陆国：除尼泊尔和不丹两国外，其他的都是临海国。
二、三大地形区与两大河流
1、三大地形区：
北部---山地：高大狭长的喜马拉雅山
中部---平原：广阔的恒河平原和印度河平原
南部---高原：起伏和缓的德干高原
2、两河：（见上表）
发源地
流经地区特征
流经主要国家
注入海洋
恒河
喜马拉雅山区
广阔的冲积平原和三角洲
印度、孟加拉国
孟加拉湾
印度河
中国西藏
干旱地区
印度克什米尔地区、巴基斯坦
阿拉伯海
第二课时
板书设计：三、印度的工农业
1、三大工业区：A、东北部以加尔各答为中心的工业区。B、西海岸中部以孟买为中心的工业区。C、南部以班加罗尔为中心的工业区。2、主要农产品：主要农产品有：黄麻、棉花、茶叶、花生等。3、印度的软件产业、核技术和卫星技术。四、民族、宗教与习俗1、民族：人种非常复杂，被称为“民族大熔炉”和“人种博物馆”。2、宗教：是佛教、印度教的发源。3、习俗：印度的恒河洗礼、印度神牛4、克什米尔地区的冲突。补充材料：南亞是指印度半島以及印度洋一帶的國家及地區。包括印度、不丹、尼泊爾、孟加拉国、巴基斯坦以及印度洋的斯里蘭卡及馬爾地夫。位于中印边境的锡金虽然现在被印度合并为一个邦，但是锡金原来的国王并不承认其合法性，中国在相当长的一段时间里也不承认印度对锡金的主权，但在2004年承认了印度对锡金的主权，分析家认为这是中印关系改善的表现之一。

第四节世界石油宝库――西亚（1课时）

[教学目标]：
1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性；
2、了解西亚的自然环境特征，自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就；
3、了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷；
4、掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
[教学重点]：
1.地理位置的重要性；2、西亚的石油资源。
[教学难点]：1.教材中指出的重要地名及其位置的记忆；
2、西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系。
[教学过程]：
[新课导入]：由最近的关于西亚地区的新闻导入：西亚一直是一个不稳定的地区，从古至今发生了多次战争，这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。那么，它的重要性到底体现在哪些方面呢？
[读图]：《西亚的国家》，确认西亚的范围：
1、纬度位置2、海陆位置？3、本区主要的海峡？
4、丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图
（引导学生在图中依次找出来，注意大洲之间的界限）
[归纳]：西亚位置极其特殊，我们可以将其概括为“两洋、三洲、五海之地”，自古就是东西方贸易的交通要道，而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。
[讨论]：为何西亚阿拉伯半岛上没有河流？从纬度、海陆因素、地形、洋流的影响等方面考虑。
[讨论]：在这种自然条件下该如何发展农业生产？
[展示]：以色列的节水农业、枣椰树。
[提问]：这种自然条件下的居民情况如何？
[读图]：《世界人种分布图》、《世界语言分布图》、《世界宗教分布图》
[归纳]：西亚的居民和宗教非常复杂，大部分居民为阿拉伯人，通用阿拉伯语，这些国家被叫做“阿拉伯国家”，在宗教方面，以伊斯兰教为主，因此有人将信仰伊斯兰教的国家通称为“伊斯兰世界”，本地区是三大宗教的发源地。
[承转]：西亚一直是世界上一个不稳定的地区，近代以来大大小小发生了多次局部战争，比如四次中东战争、两伊战争、20世纪90年代初的海湾战争，还有去年的伊拉克战争等等，严重影响了世界的和平。爆发战争的因素是多种多样的，但有两个原因最为主要：一个是西亚极其重要的战略地位，历来是兵家必争之地；而另一个原因在于本地区蕴藏的一种矿产极其丰富，在世界上占有重要地位。这种矿产在当今的经济建设中起着不可替代的作用，被誉为“黑色的金子”，
[提问]：石油在大部分国家都有分布，为什么西亚的石油资源地位如此特殊呢？
[归纳]：西亚的石油特点：储量大、埋藏浅、出油多、油质好，中间加工的环节少，成本自然低廉。
[读图]：《西亚石油资源分布和运输路线图》，讨论：
1、西亚石油输出的海上路线主要有几条？（3条）
2、目的地主要是哪些地区和国家？（北美、西欧、日本、澳大利亚）
3、各条路线都经过哪些重要的海洋、海峡、运河？
4、为什么不是所有的油轮都选择最短的航线？如直接通过苏伊士运河比绕非洲南端的好望角近8000～10000千米？（苏伊士运河不能通过25万吨以上的油轮）
[拓展]：石油是一种非可再生资源，西亚的石油储藏虽然丰富，但是也总会有开采完的时侯，到那时，会对产油国的经济造成巨大的影响，有人把产油国以石油出口为主的经济称为“泡沫经济”，认为不能从根本上促进经济的发展，你怎么看这个问题？你认为这些国家的经济出路何在？如何使得国家继续发展呢？
[归纳]：1、建立完善的工业体系
2、大力发展农牧业
［世界关注的热点问题］
［讨论］1、西亚为什么会成为世界关注的热点地区？
2、你知道发生在西亚地区的冲突有哪些？（P26）
3、西亚的宗教、民族有哪些？
[小结]：
[板书设计]：
第三节西亚
一、“五海三洲”之地：
1、地理位置：“五海三洲二洋”之地：沟通两洋、联系三洲、五海之间的交通要道
五海：里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海
三洲：亚、非、欧
两洋：印度洋、大西洋
2、范围：阿拉伯半岛及波斯湾到地中海之间的区域
3、主要国家：沙特阿拉伯、土耳其、阿联酋、阿曼、也门、科威特、叙利亚、约旦、黎巴嫩、伊拉克、伊朗、卡塔尔、巴林等
二、民族和宗教：
1、民族：阿拉伯
2、宗教：伊斯兰教
三、丰富的石油资源
1、西亚的石油特点：储量大、埋藏浅、出油多、油质好，中间加工的环节少，成本自然低廉。
2、海上输出路线、地区和国家
（1）、北美、欧洲路线
（2）、日本路线
（3）、澳大利亚路线
四、世界关注的热点地区
原因：
1、复杂的历史背景和宗教背景
2、丰富的石油资源
3、重要的战略位置

七年级地理《降水和降水的分布》教案

七年级地理《降水和降水的分布》教案

教学目标

知识目标

1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。

2．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。

3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。

能力目标

1．培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。

2．通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。

3．通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图。

德育目标：通过本节课的教学，使学生懂得世界各地区降水的分布，更好地利用降水的规律为人类的生产和生活服务。

教学重点

1．降水有多种形式，但重点认识降雨。

2．降水柱状图的阅读和绘制。

3．世界降水量分布图的阅读。

教学难点：通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。

教学方法：读围观察讨论启发式讲述学生活动探究

教具准备：教学挂图相关课件雨量器量杯

课时安排：1～2课时

教学过程：

导入新课：

师：同学们想一想，我们现在所处的地区在地球上属于高纬度，还是低纬度地区？一年之中哪几个月降水多？哪几个月降水少？

生：略。

师：同学回答得非常正确。（同学们鼓掌，烘托课堂的气氛，激活学生的思维）

讲授新课：（提问）根据我们的生活经验，想一想，大气降水有哪些形式？

生：降水、降雪、冰雹等。

师：不管哪一种形式的降水，总之在大气中一定要含有水汽。那么大气中的水汽是从哪儿来呢？（想一想，可以同桌讨论一下）

师：同学们知道湿衣服晾在室外，过一段时间就干了，那么衣服中的水分到哪去了呢？（蒸气后变成了水汽发进入大气中）

海洋、河流、湖泊以及土壤和植物等在太阳照射下，蒸发或蒸腾的水汽，进入到大气中，这就是大气中水汽的主要来源。

板书：一、降水与生活
1．降水：（1）什么是降水？
（2）降水是怎么样形成的？
（3）降水对人类生产和生活的影响？

师：降水降落到地面后，怎样知道降水的多少呢？

板书：三、降水量的测定

老师引导学生学习课本第54页。

然后指导学生认识雨量器和量坏。有实物更好：图3.18已经画得十分清楚。

通过阅读、看图。学生已经知道降水量是利用雨量器来测定的。

测量方法知道了，还要给学生说明什么是降水量、日降水量，年平均降水量。

首先让同学知道，降水量的单位是毫米。

日降水量：一般每天8时、20时各观测一次，并把两次得到日降水量相加。

月降水量：某月每天的降水量相加。

年降水量：某年每日降水量相加。

年平均降水量：某地区多年降水量的平均数。

讲完以上知识点，老师带领同学进行活动（可以分为三个大组）完成课本第54页。

活动内容：写出如果出现这种降水情况可能会给人类生产和生活带来的影响。

第一组回答：阴雨连绵一个月

第二组回答：有两个月没下雨

第三组回答：某城市下了大雨

这时老师要加以引导回忆春天、秋天、冬天的天气，同学们讨论会更热烈，三分钟后，每组选派一位同学宣读本组的结论。也让别的组的同学加以补充。

这时老师要给予同学们鼓励：不要求说得多么完整，能说出三个方面就不错了，通过这样的联系实际活动，同学们更进一步加深理解了降水对人类生活和生产带来的影响。

拓展探究题：说一说你对“风调雨顺，五谷丰登”这句话的理解。

老师：哪位同学能理解这句话的意思？请举手发言。

老师可以把课堂气氛调动得热烈一些，让每个同学都认识到降水适时适量，对农业生产非常有利。

老师：同学们回忆一下我们一年当中哪几个月降水多，哪几个月降水少？

回答：略

老师：由此导入降水季节变化，并让同学观看课本第55页（图3．19）

板书：降水的季节变化

老师：前面已经学过气温，同学们对降水柱状图，应该理解。

学生读图以后可以得出结论，让学生总结一年内有的地方降水的季节分配比较均匀，有的地方降水季节差异很大。

然后进行活动练习。

读图3．20回答了书上提出的问题后，让学生用表3．2中的降水量数据，老师指导绘图步骤．画出一幅水量柱状图，可以让一位同学在黑板上模拟老师的画法练习。

通过以上的活动，学生们知道了世界各地的降水是不一样的，世界各地有的地方降水多，有的地方降水少。

板书：世界的降水分布

老师：指导学生读书课本第56页图3．21世界年降水量的分布，并提出问题（书上活动）。

（1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？

（2）由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？

（3）在南、北回归线附近，大陆东岸比大陆西岸的年降水量有什么差别？

（4）在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？

（5）世界降水量最丰富的地区和最干旱的地区各分布中哪里？

老师：这时要给同学们说明一个地方降水量的多少的因素与气温一样，受纬度位置的影响，还受地形的影响。

板书：（1）赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上（新加坡、印尼）。
（2）赤道向两极，降水量逐渐减少。
（3）南北回归线附近，大陆东岸降水多、大陆西岸降水少。
（4）世界降水量最丰富的地区，即世界“雨极”，位于乞拉朋齐（印度，迎风坡，属于地形雨）。降水最少的地区，即世界“干极”，位于南美洲的阿塔卡马沙漠，年降水量小于0.1毫米。

通过读图，我们大致了解每年世界降水量的分布。

课堂小结：这节课我们共同学习降水与降水分布，明确了解了降水与生活的关系，降水的测量。通过阅读了解了不同地区降水的季节变化，在世界年降水量分布图，能看明显的规律，并学会了绘制降水量柱状图。希望同学们，在今后的学习中把学会的知道运用到实际当中去。

巩固练习

1．下列地区中，属于冬季多雨地区的是（）

A．回归线附近大陆西岸的非洲北部B．30度～40度大陆东岸地区
C．地中海沿岸D．温带大陆的内陆地区

2．赤道附近的全年的降水量一般在（）

A.1000毫米左右B．2000毫米左右C．500毫米左在D．3000毫米左右

3．关于降水的时空分布的叙述，正确的是（）

A．地形雨都出现在山地的南坡B．沿海地区降水一定丰富
C．面向海洋的山坡都是多雨区D．赤道地区高温多雨

4．下列地区中，属于全年少雨区的是（）

回归线附近大陆西岸的非洲北部温带大陆的内陆地区30度～40度大陆东岸两极地区

A．B．C．D．

主题板书

降水和降水的分布

一、降水的概念
1．从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水
2．降雨是降水的主要形式
二、降水的测量
1．工具：雨量器
2．单位：毫米
3．日降水量、月降水量、年降水量
三、降水的季节变化（降水柱状图）
四、世界降水量的分布（等降水线──世界年降水量分布图）
1．赤道附近地带──降水多
2．两极地区──降水少
3．南北回归线
（1）大陆东岸──降水多
（2）大陆西岸──降水少
4．中纬地区
（1）沿海地区──降水多
（2）内陆地区──降水少

文章来源：http://m.jab88.com/j/23775.html

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