教案课件是老师需要精心准备的,规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划,才能规范的完成工作!你们了解多少教案课件范文呢?以下是小编收集整理的“自然界中的水”,供您参考,希望能够帮助到大家。
第一课时水的组成和利用
备课人:姓名_____________学习小组___________编号______
导学案部分教学活动思路
学习目标:
知识目标:
1、认识水的组成,了解水的污染与净化水。
2、认识水与人类社会的关系,是人类宝贵的资源。
过程与方法:
通过水的电解与合成实验,从元素的角度理解水的组成。
情感态度价值观:
1、树立水是宝贵的自然资源的观念,增强节水意识。
2、认识水资源和水污染的严重性增强环保意识。
重点和难点:
1、从元素的角度认识水的组成。
2、认识水资源紧缺和水污染的严重性。
一、自学导航
1、下图是电解水实验的示意图:
(1)由实验现象确定A端接电池极
(2)A试管里产生的是气;B试管里产生的是气;B试管里的气体可用来检验。
(1)写出该实验中反
应的文字表达式
2、下列有关电解水的说法错误是()
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水是由氢元素和氧元素组成
C.自然界中的水大多是混合物
D.水中加入硫酸是为增加导电性
二、新课学习:
引入:
水是生命之源,生命的孕育和维系都离不开水,因而水是宝贵的自然资源,又是地球上最普通最常见的物质。今天我们共同学习这种与我们生命息息相关的物质——水。请同学们根据生活经验和已有的知识积累思考下列几个问题:
1、对于水这种熟悉的物质,你对它的性质有多少了解,试着说出来,看谁说的多?
2、水在生活生产中起着举足轻重的作用,你能例举出他的一些应用实例吗?
3、水、冰和水蒸气之间是怎样转化的?请你用图示或语言描述出这种转化。
4、无色透明的自来水是纯净物还是混合物?列举有关事实或通过实验来证明你的观点。
课堂探究:
探究实验1:电解水
现象:
结论:
探究实验2:氢气在空气中燃烧
现象:
结论:
交流讨论:
通过上面的实验,同学们对水的组成由什么认识?
学点剖析:
例:某学习小组用水电解器电解水,测定两管逸出气体的体积。记录如下:
时间/min
体积/ml12345678
连接电源负极的管(A)中气体612202939495969
连接电源正极的管(B)中气体2471116212631
请回答:
(1)写出电解水的文字表达式:。
(2)装置气密性良好、读书正确,但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值原因是:。
(3)自第分钟起管(A)和管(B)产生气体的体积比非常接近理论比值。
变式训练:
甲、乙两位同学共同完成电解水和氢气在空气中燃烧生成水的实验后,有下列对话,其中正确的是:()
(1)甲指着氢气燃烧实验的装置说:一种物质反应后,若有水生成,我认为该物质中一定含有氢元素。
(2)乙回答说:可能是这样,但我不能肯定。
(3)乙指着桌上的一瓶无色气体说:这瓶气体如点燃后燃烧,我认为这是一瓶氢气。
(4)甲回答说:可能是这样,但我也不能肯定,能燃烧的气体不一定是氢气,很多气体都是无色的。
A、(2)(4)B、(1)(3)C、(1)(4)D、(2)(3)
过渡:
随人口的增长、经济的发展,水的需求量越来越大,那人们在生产生活中对水斗有哪些应用呢?
交流讨论:
知识回顾:
1、水是纯净物是因为()
A.水具有固定的组成、性质
B.能溶解许多物质
C.电解水能生成氢气和氧气
D.自来水可以饮用
2、下列有关电解水实验错误的是()
A.与电源正极相连的玻璃管内产生的是氧气
B.电源正极相连的玻璃管内产生气体能燃烧
C.水通电分解是化学变化
D.用试管收集与负极相连的玻璃管生成的气体,在空气中能燃烧
3、下列说法错误的是()
A.将一滴雨水滴在玻璃片上,凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物
B.溶有较多含钙.镁物质的水是硬水
C.鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水
D.自来水可以饮用所以是纯净物
4、下列叙述正确的是()
A.无色透明、没有气味、没有味道的液体一定是纯水
B.水是生命之源,但淡水占总水量不足1%,因此我们要节约用水。
C.水中含氢氧两种元素,含氢氧元素的物质一定是水
D.人体中含量最多的物质是水,地球上淡水储水量最大
5、联合国确定2003年为国际水年,下列关于水的说法中错误的()
A.蒸溜法是海水淡化的方法之一
B.淡水的密度小于海水的密度
C.雪水中矿物质含量比深井水中的少
D.0℃以上,温度越高水的密度越小
延伸
如图所示的图标是徽记,它表示的意义是:
课外作业:完成《补充习题》上对应的练习。
这道题是本节的重点、难点,同时也能培养学生预习的能力。
演示实验能激起学生学习的欲望。
这部分知识由于和学生联系比较密切,学生都应该有一定的知识基础。故让学生讨论获得知识,并在讨论过程中增强环保意识。
第二课时水污染及水的净化
备课人:姓名_____________学习小组___________编号______
导学案部分教学活动思路
学习目标:
知识目标:
1、知道沉淀、过滤、消毒时水净化的常用方法。
2、初步了解自来水的净化处理过程,蒸馏水个纯净水的用途。
过程与方法:
指导学生初步学会沉淀和过滤实验,培养学生的实验能力和分析综合能力。
情感态度价值观:
向学生进行饮用水卫生教育,培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。
重点和难点:
1、过滤和蒸馏操作。
2、硬水和软水的区分及转化方法。
一、自学导航
1、过滤是一种净水的方法,利用过滤的方法,可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。如右图是过滤操作示意图,请指出错误,并加以改正。
错误之处改正方法
2、在溶解.过滤.蒸发.等实验中多次用到玻璃棒,在过滤中玻璃棒的作用是()
A.加速溶解B.引流
C.防液飞溅D.转移固体
3、溶有较多含钙、镁物质的水是,含有较少钙、镁物质或不含的水是。区分二者的方法是。
4、组装过滤器,滤纸与漏斗内壁要,过滤时,液体应沿注入漏斗中,漏斗末端应紧贴,漏斗内液体的液面要滤纸的边缘。
二、新课学习:
引入:
课堂探究:
交流讨论:
通过上面的实验,同学们对水的组成由什么认识?
学点剖析:
变式训练:
过渡:
交流讨论:
知识回顾:
1、
课外作业:完成《补充习题》上对应的练习。
这道题是本节的重点、难点,同时也能培养学生预习的能力。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,未来工作才会更有干劲!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?以下是小编为大家精心整理的“自然界的水”,希望能为您提供更多的参考。
九年级化学复习课教案一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划,新的工作才会更顺利!你们清楚有哪些教案课件范文呢?小编收集并整理了“自然界中的水学案及练习题”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
第四节自然界中的水(1)(学案)编号:17
1、水的存在?根据日常生活经验,请设计实验证明生物体内(如生菜)含有水?
2、水的用途
3、地球上的水资源能否说成“取之不尽,用之不竭”?在日常生活中怎样节约用水?如何保护水资源?
4、水的物理性质
5、探究水的组成
(1)实验中加入氢氧化钠溶液或稀硫酸的原因是。
(2)实验中,所用电流应是电。
(3)如何在水电解器中加满水:。
(4)电解水时的现象:
文字表达式及对应化学式为:
【意外分析】在某次电解水的实验中加入了少量的氢氧化钠溶液或稀硫酸,测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下:
时间(分钟)12345678910
阴极生成气体体积(cm)6122029394955657585
阳极生成气体体积(cm)24711162126313641
分析以上实验数据,1~6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l,可能的原因是,从第7分钟开始,每分钟内阴、
阳两极生成的气体体积之比约为2:l,可能的原因是。
(5)正极产生的气体具有性,检验的方法是:。
负极产生的气体具有性,检验的方法是:。
反应的文字表达式及对应化学式为。
由上述实验可说明水是由组成。
(6)【思考1】水的煮沸与水的分解过程有什么不同?
【思考2】有关电解水实验,有以下描述:①该实验可以证明水是由氢元素与氧元素组成的②收集到的气体的体积比约为2:1③正极产生的气体能燃烧④负极产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的
第四节自然界中的水(1)
班级:姓名:
【基础知识】.
1、水在地球上分布很广,江河、湖泊和海洋占地球总表面积的______,但是真正可以直接利用的地面淡水量还不到总水量的______。
2、造成水源污染的三个主要污染源是:工业生产中________的任意排放,生活______________,农业生产中_______________________。
3、电解水时,与电源正极相连的玻璃管内上部汇集的是____气,可以用__________________检验;与电源负极相连的玻璃管内上部汇集的是____气。可以用______________________检验;前者与后者相比,体积比是_________,质量比是_________,(在标准状况下,氢气的密度是0.0899g/l,氧气的密度是1.429g/l)电解水的文字表达式为__________。说明水是由________和________组成的。
5、纯净的氢气在空气中燃烧,产生______火焰,用干冷烧杯罩在火焰上方时,烧杯壁上有_________,接触烧杯的手能感到_________。此此实验说明氢气具有_________性,其反应的文字表达式为_________________。
【同步练习】
1、有关水的叙述中,错误的是()
A.在通常状况下,水是无色无味的液体
B.在0℃时,水会形成冰和水组成的混合物
C.水在通常状况下很稳定
D.纯水几乎不导电,电解时加少许硫酸或氢氧化钠
2、下列说法中错误的是()
A.水在自然界分布很广,约占地球表面积的3/4
B.凡是无色透明的水都是可饮用的。
C.动植物体内及大气中的水,起着维持生理活动及调节气候的作用
D.水不是取之不尽的一种资源,因此要节约用水
3、今年全国“两会”期间,苏州的全国人大代表向大会提交了诸多重要议案,其中属于生态文明建设中与保护水资源最密切的方案是()
A.尽快制定国家湖泊生态安全法B.制订低碳社区建设促进法
C.尽快修订环境空气质量标准D.加强对“鲜榨果汁”的监管
4、生活中的下列水体属于纯净物的是()
A、冰水B、井水C.海水D、地下水
5、水在直流电作用下分解成氢气和氧气,说明()
A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由氢元素和氧元素组成的
C.水里有氢气和氧气D.只要将氢气和氧气充分混合,就能得到水
6、下列叙述正确的是()
A.无色透明、没有气味、没有味道的液体一定是纯水
B.水是生命之源,但淡水占总水量不足1%,因此,我们要节约用水。
C.水中含氢氧两种元素,含氢氧元素的物质一定是水
D.人体中含量最多的物质是水,地球上淡水储水量最大
7.下图1是改进的电解水的实验装置示意图,下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题:
(1)写出电解水的文字表达式:;
(2)用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:;
(3)图1实验装置的优点是:;
(4)与图2装置相比,用图1装置进行该实验的主要不足之处是
文章来源:http://m.jab88.com/j/22101.html
更多