一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“七年级历史下20课清朝君主专制的强化教案(新课标人教版)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第20课清朝君主专制的强化

1.知识与能力目标
通过本课的学习，使学生了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解
和掌握清朝制造文字狱及其危害。学生能够简述“闭关锁国”的主要表
现，并分析其历史影响。
2.情感态度与价值观目标
引导学生分析清朝强化君主集权的影响，培养学生初步运用历史唯
物主义分析问题的能力。引导学生联系明清对外交往的情况和今天中国
改革开放的实际，思考清朝“闭关锁国”政策的影响，提高学生观察和分
析事物的能力。

教学重点清朝君主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及
其影响。
教学难点君主集权强化的利弊。君主集权的强化一方面加强了君
主的权力，有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制，不利于社会
的发展。教师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析
和理解。分析闭关锁国政策形成的原因。
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
多媒体课件、图片(包括乾清宫和乾清门外的军机处等）
1课时
新授课

复习
二、导入新课
教师也可以结合关于清朝时期的文物遗址或影视作品引出课题。
如:北京的中心有一处闻名世界的博物院，它叫什么？在这里进行统治的
最后一个王朝是什么王朝？（清朝）那么清朝是怎样建立的？清朝的皇
帝是怎样进行统治的？通过上述提问激发学生的兴趣，引出要学习的内
容。
三、讲授新课
(一）军机处的设立
①建立:雍正年间，设立军机处，辅助皇帝处理政务。
②实质:军机处成为清朝皇帝专权的重要工具。（阅读“相关史事”
和“材料研读”部分说说军机处的任务:只传达抄写皇帝的旨意，皇帝的
权力达到顶峰。
在学习清朝强化君主集权这一重点内容时，教师可以指导学生观看
两组图片，并阅读有关图片的文字说明。一组图片包括乾清宫和乾清门
外的军机处，另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。文字说明指出
这几组建筑物的用途。在学生观看阅读的时候，可鼓励学生发挥自己的
想象力，说一说上述建筑不同布局的意图。北京皇宫中乾清宫与军机处
的建筑突出了皇帝的至髙无上地位和大臣的低下地位，说明君主权力的
加强。

(二)文字狱和文化专制政策
1.什么是文字狱——统治者刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱
2.文字狱何时最为厉害——清朝。康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字
狱，有康熙“明史案”“南山集案”，乾隆“胡中藻狱”等。
3.看教材小字和视频《文字狱》，同桌讨论文字狱的危害。
危害:A.残酷的文字狱使无数无辜的人死于冤狱;B_文字狱严重地
阻碍了我国社会的进步和文化的发展。（文字狱是封建专制统治在思想
文化上的表现。）
4.讨论:秦朝的焚书坑儒、明清时期的八股文和文字狱有什么相同？
都是统治者加强中央集权的措施;都钳制了人们的思想，破坏并阻碍
了社会的进步和文化的发展。
在学习清朝制造文字狱的有关内容时，教师可以在补充有关资料的
基础上，提出问题:文字狱往往是由一些诗歌、文章中的文字引起的，清朝
统治者为什么要小题大做，掀起文字狱？通过引导学生的讨论，分析清朝
制造文字狱的目的。可以从清朝之前的明朝以及满洲贵族统治者与汉族
民众的矛盾等方面进行提示。在分析文字狱的影响时，也应鼓励学生从
其禁锢知识分子的思想、使人不敢过问政治等方面进行讨论。
(三）不断加剧的社会矛盾
1.乾隆以后，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出日益腐败的趋势。
清朝官吏结党营私，贪风日盛。
2.官场的腐败之风也在军队中蔓延。
3.政治腐败导致经济衰退，造成国力越来越虚弱。
4.人口的增长造成用地紧缺，而土地却集中在少数人手中。社会的
贫富分化十分严重，广大民众的生活日益困苦，社会危机重重。
(四）闭关锁国政策
师:清朝前期实行的是怎样的对外政策？（闭关锁国）
师:“闭关”原指关闭城门，后引申为断绝往来;“锁国”指像锁门似的
把国家关闭起来，不与外国交往。“闭关锁国”是明清时期封建政府限制
和禁止对外交通、贸易，拒绝和他国往来交流的政策。清朝时它得到了严
厉的实行，那清朝统治者为什么要推行这种“闭关锁国”的政策呢？在学
生回答时，教师与之交流并引导：
(1)中国封建统治者“以农为本，重农抑商”的经济策略。
(2)男耕女织，自给自足的自然经济所具有的超稳定性使人们无需
同外界进行太多的交往、交流。
(3)清朝统治者以“天朝大国”自居的故步自封，虚骄自大的浅见陋
识严重影响了中国的进步。
(4)是在封建专制日趋衰落时对西方殖民侵略采取的消极防御策
略，也是对中外交往会危及自身统治的畏惧表现。
师:你认为“闭关锁国”能御敌于国门之外吗？
不可能。
师:那“闭关锁国”的具体表现有哪些呢？
严禁沿海居民擅自出海贸易；只开放四个后减至广州一个港口作为
对外通商口岸;严格限制进口的种类和出海船只的载重量。

从闭关锁国在贸易方面的表现来看，这个政策有没有绝对禁止海外
贸易呢？
闭关锁国只是严格限制对外贸易，并没有绝对禁止海外贸易。
师:联想一下郑和下西洋时的辉煌，并联系今日中国对外开放的成
就，我们共同探讨一下清朝“闭关锁国”对中国产生了怎样的影响？
闭关锁国作为一种消极落后的防御政策，是无法阻挡西方坚船利炮
的殖民侵略的，相反会严重妨碍中国自身的发展,导致经济的停止和倒
退。中国因闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，更不能及时
的学习国外先进的科学知识和生产技术。于是，曾经以四大发明而领先
于世，推动过世界前进的中国落后了，且差距日益拉大，最终在反对西方
国家侵略、奴役、压迫的过程中失败，成为了半殖民地半封建的国家。
师:正是由于这段惨痛的历史教训，中国必须坚持对外开放政策，尤
其是加人世界贸易组织，中国勇敢的加人了世界竞争的行列中，你们应该
不忘过去，好好学习，面对未来。
四、课堂小结
君主集权加强后，对解决当时清朝政治矛盾、减少官僚之间的推诿、
巩固清朝统治方面的作用；君主集权加强后，对皇帝的独断专行大臣的
惟命是从、不利于正确决策等方面的弊端。

完成对应课时练习。
附:板书设计

扩展阅读

人教新课标七年级历史下册《君主集权的强化》教案

人教新课标七年级历史下册《君主集权的强化》教案

[教学目标]

1、知识与能力目标：

　通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治，了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。

2、情感态度与价值观目标：

引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

[重点和难点]

教学重点为君主集权的强化。

本课的难点是君主集权强化的利弊作用。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。教师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析和理解。。

[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

[教学手段]多媒体课件、图片包括乾清宫和乾清门外的军机处

[课时]1课时

[课型]新授课

[教学过程]

1）复习提问上节内容。

2）导入新课：教师也可以结合关于清朝时期的文物遗址或影视作品引出课题。如：北京的中心有一处名闻世界的博物院，它叫什么?在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎样建立的?清朝的皇帝是怎样进行统治的?通过上述提问激发学生的兴趣，引出要学习的内容。

3）讲授新课：

一、清朝的建立：

1、满洲的兴起：明朝后期，建洲女真的首领努尔哈赤统一女真各部，并创立八旗制度。

2、1616年，努尔哈赤建立后金，1619年明朝与后金在萨尔浒激战，后金取得对明朝作战的主动权。

3、萨尔浒战役后，后金把都城迁到沈阳，以后称盛京；1635年，皇太极改女真族为满洲；1636年他在盛京称帝，改国号为清，皇太极就是清太宗。

4、1645年，李自成牺牲；张献忠占领成都，后来牺牲。

二、朝强化君主集权：

在学习清朝强化君主集权这一重点内容时，教师可以指导学生观看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。一组图片包括乾清宫和乾清门外的军机处，另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。文字说明指出了这几组建筑物的用途。在学生观看阅读的时候，可鼓励学生发挥自己的想像力，说一说上述建筑不同布局的意图。北京皇宫中乾清宫与军机处的建筑突出了皇帝的至高无上地位和大臣的低下地位，说明君主权力的加强。

三、清朝制造文字狱：

康熙，雍正，乾隆三朝大兴文字狱，有康熙“明史案”“南山集案”，乾隆“胡中藻狱”。

（在学习清朝制造文字狱的有关内容时，教师可以在补充有关资料的基础上，提出问题：文字狱往往是一些诗歌、文章中的文字引起的，清朝统治者为什么要小题大做，掀起文字狱?通过引导学生的讨论，分析清朝制造文字狱的目的。可以从清朝之前的明朝以及满洲贵族统治者与汉族民众的矛盾等方面进行提示。在分析文字狱的影响时，也应鼓励学生从其禁锢知识分子的思想、使人不敢过问政治等方面进行讨论。）

四、学生分组进行活动。

一组学生总结君主集权加强后，对解决当时清朝政治矛盾、减少官僚之间的扯皮、巩固清朝统治方面的作用；另一组学生总结君主集权加强后，对皇帝的独断专行、大臣的惟命是从、不利于正确决策等方面的弊端。这不仅可以引导学生认识君主集权强化的利弊影响，而且可以起到锻炼学生思维及概括能力的作用。

4）利用多媒体进行小结：

可设计如下演示图。

皇帝

↓

↓↓↓

内阁和六部军机处议政王大臣会议

5）练习：问题探究------想一想，努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处?

6）作业：活动与探究-------小讨论：清朝君主集权的强化，在后来的历史上产生了什么影响?

板书设计：

一、清朝的建立：

1、满洲的兴起：创立八旗制度。

2、1616年，努尔哈赤建立后金。

3、1635年，皇太极改女真族为满洲；1636年他在盛京称帝，改国号为清，皇太极就是清太宗。

二、朝强化君主集权：军机处

三、清朝制造文字狱

七年级历史下册《明朝君权的加强、清朝君主集权的强化》教案分析

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划，才能在以后有序的工作！你们会写多少教案课件范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级历史下册《明朝君权的加强、清朝君主集权的强化》教案分析”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

七年级历史下册《明朝君权的加强、清朝君主集权的强化》教案分析

教学内容

明朝君权的加强的表现、清朝君主集权的强化的表现

教学目标

1、了解明朝的建立，掌握明太祖加强君权的措施

2、掌握清朝强化君主集权的措施，文字狱的危害。

3、学会分析君主集权强化的利与弊。

教学重点

明太祖加强君权的措施

清朝强化君主集权的措施，文字狱的危害

教学难点

分析君主集权强化的利与弊

教学过程

教师活动

学生活动

一、让学生根据知识提炼进行自学，巡回指导，发现问题及时纠正

二、指导学生掌握基础知识

1、巡回指导学生自问和互问

2、教师准备提问以下重点知识：

（1）明朝建立的时间、建立者、都城？

（2）明太祖加强中央集权的措施？

（3）清朝君权强化的表现？

（4）文字狱有何危害？

三、质疑释疑

1、让学生提出自己不懂的问题，让其他同学帮助解决。

2、与学生一起探讨以下问题

（1）秦、西汉、元、明、清是如何加强君主专制的？

（2）秦、元、明在中央和地方各设置了什么机构加强对中央和地方的管理的？

（3）秦、西汉、明、清在思想文化方面个采取了什么措施加强中央集权（统治）的？

四、让学生小结知识并做练习，教师巡回指导，发现问题及时纠正。

一、自学：

以小组为单位，通过看书，填写本节课的自学提纲，填完后，小组成员共同交流。注意要提高效率。（自学提纲见区下发的学案中的知识提炼）

二、自问：

1、合上课本自问自己掌握了知识提炼中的哪些知识，没记住的抓紧记住。

2、小组内同学相互问答，有选择性地提问知识提炼上的问题

3、回答教师的提问

三、质疑释疑

1、小组内讨论解决教师提出的问题并展示

2、小组间讨论解决教师提出的问题并展示

3、与教师一起探讨教师准备的问题并展示

4、随时记要点。

四、反思与巩固

1、小结本节课所复习的知识点。

2、做当堂练习，巩固知识。

系列训练

见区下发学案中的随堂训练

板书设计

一、明朝的建立

二、明太祖加强中央集权的措施：政治上、思想文化上

三、清朝君主集权强化的表现

军机处、文字狱

教后体会

七年级历史下册第40课清朝专制统治的强化导学案（岳麓版）

第40课清朝专制统治的强化
知识提要
一、军机处的设立
1.皇权的强化：（1）清朝建立后，最高中枢决策机构是由满洲贵族组成的议政王大臣会议，皇权受到了限制；（2）雍正时，为处理西北军事机要事务，在皇宫内设立军机处
2.设立军机处的影响：由皇帝控制，既简化了行政手续，又便于保密，使皇帝可以更好地独掌军政大权。军机处逐渐取代了内阁和议政王大臣会议，是专制皇权极端强化的产物。
二、文化专制
1.清朝在思想文化方面实行严密的控制，严厉镇压不利于统治的思想言论。制造了大量“文字狱”。
2.清朝文化专制的措施：（1）清朝统治者提倡尊孔读经，借崇奉孔子，竭力宣扬忠君思想和儒家的伦理道德，并继续推行八股取士。（2）组织大批知识分子在京修史，编纂图书，既以此笼络知识分子，又借编书的机会，将各类图书典籍中抵触清朝统治的内容进行删改，有的书籍甚至被全部焚毁。
3.文化专制的影响：（1）禁锢知识分子的思想，以稳定清王朝的统治秩序，巩固专制皇权；（2）阻碍了学术文化的发展和社会的进步，造成了万马齐喑的局面。
基础演练
1.“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年……盖隐然执政之府也。”这里的“执政之府”是()
A.市舶司B.中书省C.锦衣卫D.军机处
2.如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字“军机处一日日程……接折(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)……”。这说明了军机处的主要职能是()
A.纵论军务，谋划战事B.辅佐皇帝，参与决策
C.陪读陪写，赋诗作画D.跪受笔录，上传下达
3.军机处成立后，议政王大臣会议于乾隆五十六年(1791年)废止了，内阁变成只是办理例行事务的机构，一切机密大政均归于军机处办理。这最能说明（）
A.皇帝十分重视军机处B.军机处专权很严重
C.君主专制达到空前程度D.军机处的行政效率很高
4.君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图1到图3的变化反映的实质是()
A.封建制度的完善B.生活习惯的变化
C.社会文明的进步D.君主权力的强化
5.秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、明朝“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的是(
A.防止人民反抗B.压制知识分子
C.巩固封建统治D.统一思想
6.下列诗句中，被清政府歪曲解释，罗织罪名，酿成冤案的可能是（）
①遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华
②清风不识字，何故乱翻书
③明朝期振翮，一举去清都
④胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴
A.①②③B.②③④
C.②③D.①②③④
7.乾隆皇帝在位时期，很多官员自保平安的经验是：不与别人有文字往来，凡没用的文稿一定要烧毁。产生这种现象的主要原因是()
A.行省制度的影响B.八旗制度的影响
C.文字狱的影响D.八股取士的影响
8.清朝为强化专制统治而采取的措施中，在一定程度上提高了办事效率的是（）?
A.设立军机处B.设立厂卫特务机构
C.设锦衣卫D.大兴文字狱?
9.清朝统治者采取的强化集权统治，阻碍了学术文化发展，造成万马齐喑局面的措施是（）?
A.焚书坑儒B.八股取士?
C.罢黜百家，独尊儒术D.大兴文字狱
10.阅读下列材料：
雍正时，江西考官查嗣庭出了“维民所止”的试题，被人告发说“维止”是把“雍正”去首，要砍雍正的头。雍正大怒，把查嗣庭关入牢狱。查嗣庭死于狱中，还被戮尸示众，他的亲属和学生也被株连。
请完成：
(1)这一事件反映了清朝什么事实？

（2）清朝统治者的这一做法造成了什么严重的后果？

参考答案：
1.D2.D3.C4.D5.C6.C7.C8.A9.D
10.（1）清朝大兴文字狱。?
（2）摧残了人才，禁锢了思想，阻碍了学术文化的发展，从而严重阻碍了社会的发展和进步。

文章来源：http://m.jab88.com/j/21067.html

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