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第2课贞观之治学案
学习目标
1.通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
2.通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
学习重点、难点
重点：“贞观之治”和“女皇武则天”。
难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。
学习方法
自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固
学习过程：自主学习、合作探究
（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）
一、唐朝的建立
_____年，隋朝灭亡。李渊进入_________建立唐朝，他就是唐高祖。后传位________，即唐太宗，年号_________。
二、“贞观之治”
1、唐太宗的统治政策措施
①经济上：重视发展__________，减轻___________，同时__________。
②政治上：合并_________，革除_________；注意任用_________和虚心____________。
2、“房谋杜断”：房谋是___________，杜断是___________，他还重用敢于直言的_________。
3、“贞观之治”：政治比较_________，经济__________________，国力_________________，历史上称当时的统治为“贞观之治”
三、女皇武则天
1、武则天是我国历史上______的女皇帝，晚年称帝，改国号______。
2、武则天统治政策：
①重视发展____________________________；
②破格选拔_____________,使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称它的统治“________________”
（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）
活动一：想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？
唐太宗和汉文帝的共同之处：注意吸取历史经验教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；提倡节俭，并以身作则。
活动二：制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。
项目汉武帝唐太宗
政治削减侯国势力，加强中央集权；破格录用有真才实学的人吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏；发展科举。
经济将铸币权收归中央，亲临治黄第一线，重视兴修水利。重视发展生产，减轻农民的赋税徭役。
军事派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，使匈奴无力再与西汉对抗。在西域设置管辖西域的最高行政和军事机构。
思想文化罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学。重视人才培养，扩充国学规模，增加学员。
民族关系两次派张骞出使西域。把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好。

1、下列人物中，被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的是()
A、房玄龄B、杜如晦C、魏征D、姚崇
2、今天的西安（长安）曾被许多统治者选择作为都城，她因此被称为“六朝古都”。下列朝代属于这六朝的有①西汉②东汉③隋朝④唐朝()
A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③
4、唐太宗时期，下列人物得到重用的是①房玄龄②姚崇③魏征④宋景()
A、①②B、③④C、①③D、①④
5、“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治？()
A．唐高祖B．唐太宗C．唐高宗D．武则天
6、在唐太宗时期，以敢于犯颜直谏而流芳青史的是（）。
A．房玄龄B．杜如晦C．魏征D．姚崇
7、“贞观之治”与武则天统治时期的不同表现是（）。
A．重视农业生产B．选拔任用有才能的人
C．重用酷吏D．国力不断强盛

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第2课“贞观之治”

第2课“贞观之治”

通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

本课的主题是唐朝第一个盛世――“贞观之治”。
本课的重点是“贞观之治”。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期――“开元盛世”奠定了基础。
本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。对于初中学，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。

导入：引导学生回忆隋朝的繁盛，然后思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”，使学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
一、唐朝的建立（略讲）
隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。
时间：618年开国皇帝：唐高祖李渊都城：长安
出示《唐朝疆域图》，强调唐朝长安城的位置。
二、贞观之治
出示材料：
［贞观十八年(644年)，太宗］又谓曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟……”――《贞观政要?教戒太子诸王》
学生讨论这段话的含义及从中可以得到的结论：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻（认识到人民群众的力量），贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。
从政治、经济两方面归纳唐太宗采取的主要措施（突出房玄龄、杜如晦、魏征三个人物，也可以让学生讲述有关魏征的小故事，加深印象，增强趣味性。）
1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；
2、注重发展生产，减轻人民负担；
3、崇尚节俭；
4、任用贤才、虚心纳谏。
唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为“贞观之治”。
三、女皇帝武则天
武则天是中国历史上唯一的女皇帝。（强调）
展示武则天画像，边引导学生看图，边简介武则天经历。
重点介绍武则天的统治，主要体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。最后，引用郭沫若对其统治评价的话：“政启开元，治宏贞观。”
讨论：谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。
小结：唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。

第2课“贞观之治”导学案

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第2课“贞观之治”导学案
学习目标：了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，掌握唐太宗、武则天的治国方法，了解他们对唐朝的贡献
学习难点：“贞观之治”和“女皇武则天”。
学习过程：
一、前置自学：
1、唐朝的建立
隋朝太原留守在太原起兵，年攻占长安，建立唐朝
2、贞观之治出现的原因：
A、注重总结，重视人民群众的力量；
B、注重，减轻人民；
C、崇尚；
D、任用贤才、虚心。
3、贞观之治出现的表现
唐太宗时期，政治比较，经济，出现繁荣景象，国力。历史上称当时的统治为“贞观之治”。
4、中国历史上唯一的女皇帝是
二、展示点拨：
三、合作探究：
1、什么是“贞观之治”呢？形成“贞观之治”局面的原因是什么？

四、小结回扣：本节课你有什么收获？
五、达标拓展：
1.贞观时期，名相、名将辈出，其中敢于犯颜直谏200多次，流芳青史的是（）
A.房玄龄B.杜如晦C.魏征D.张玄素
2.图中这位坐着的人就是唐朝以善于用人和善于纳谏而著称的皇帝，他就是（）
A.唐高祖B.唐太宗C.唐高宗D.唐玄宗
3.唐朝哪位皇帝的统治被史学家评价为“政启开元，治宏贞观。”（）
A.唐高宗B.唐中宗C.唐玄宗D.武则天
4.武则天的统治被后人称赞为“政启开元，治宏贞观”，能说明这一点的史实包括（）①武则天改国号为周②由皇后成为皇帝③继续实行唐太宗发展农业生产的政策④继续推行唐太宗选贤才的政策⑤当政期间唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强
A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.①③④
5.以下史实不属于唐太宗的是（）
A.建立唐朝B.合并州县C.注意发展生产D.注意任用贤才和虚心纳谏
6.“水能载舟，亦能覆舟”最能说明唐太宗()
A.认识到了人民力量的伟大B.认识到了隋亡的原因
C.认识到了水与舟的辩证关系D.认识到了统治者应采取的统治权术
7.唐太宗患有气喘病，臣下因其居所潮湿而奏请在宫中为他建立一个暖阁。唐太宗说“破土兴工，花费很多……不可浪费民力”，这说明()
A.唐太宗勤于政事，善于听取正确意见B.唐太宗廉洁奉公
C.唐太宗“戒奢从简”，节制自己的享受欲望D.唐太宗任用贤才和虚心纳谏8.对于“贞观之治”局面出现的原因，下列说法正确的是()
①唐太宗善于吸取隋亡的教训，以史为鉴②唐太宗注重发展经济③唐太宗任用贤才，要求臣下廉洁奉公④贞观时期，名相、名将辈出
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
9.我们今天肯定武则天，主要是因为()
A.她是我国历史上唯一的女皇帝B.她重用人才，奖励农业生产，使唐朝社会经济进一步发展
C.她在“贞观之治”与“开元盛世”间起了承前启后的作用D.她替多病的高宗处理朝政
10.下列内容不属于唐太宗的主张的是()
A.皇帝要勤于政事B.大臣要廉洁奉公C.君臣须讲究排场D.政府要轻徭薄赋
11.下列统一王朝中，定都长安的是()
①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝
A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②⑤⑥
12.下列关于武则天的叙述正确的是()
①重用敢于直言的魏征②是我国历史上唯一的女皇帝③继续实行唐太宗发展生产、选拔人才的政策④任用房玄龄和杜如晦为宰相
A.①②B.③④C.②③D.①④
13.下列说法正确的是()
A.618年，李世民建立唐朝，隋朝灭亡
B.由于贞观年间政治比较清明，故将这一时期称为“贞观之治”
C.“房谋杜断”从侧面反映了唐太宗虚心纳谏
D.武则天统治时期社会进一步发展，国力不断增强
14.毛泽东的诗词《沁园春•雪》中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”指的是()
A.唐太宗B.唐玄宗C.唐高祖D.唐高宗

学后记：

第2课“贞观之治”教案

第2课“贞观之治”教案
[教学目标]
1、知识与能力目标：
通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
2、情感态度与价值观目标：
通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
[重点和难点]
本课的重点是“贞观之治”。
难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件
[课时]1课时
[课型]新授课
[教具]地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武则天人物图
[教学过程]
1、复习提问：隋朝大运河开凿的目的、起始位置。
2、导入新课：教师可以先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。
3、讲授新课：
一、唐朝建立和贞观之治
1、618年李渊称帝，建立唐朝，都：长安，李渊就是唐高祖。
2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是唐高祖。
3、他吸取隋亡的教训，认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发展生产，统治才能巩固。
4、唐太宗以善于用人和重视纳谏著称。他任命富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。，人称他们是“房谋杜断”。
5、唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制（以进士科最为主要），唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。
6、唐太宗时期，政治比较清明，经济有所发展，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。
“贞观之治”一目是本课的重点，包括三方面内容：一是唐太宗开明的治国思想。二是唐太宗治国的政策和措施。三是治世局面的形成。可以先由教师讲清“贞观之治”这一概念。然后展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他亲眼目睹隋朝的覆灭，亲身参加反隋斗争，认识到君民关系如同舟水。和学生一起讨论这段话的含义后，教师小结：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻，贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。
二、女皇武则天：
唐太宗的儿子高宗多病，皇后武则天掌权，高宗死后，武则天做了皇帝，继续推行唐太宗发展生产的政策，还破格她提拔的，提拔许多有才能的人，后来的姚崇、宋就是史称她的统治有贞观遗风，武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
三、开元盛世：武则天之后玄宗即位后中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”
四、全课学完后请学生就本课内容，谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。
五、教师小结：唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。
六、问题探究：
　想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处?
七、作业：制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。
附：板书设计
一、唐朝建立唐朝，立和贞观之治
1、618年李渊称帝，建都：长安。
2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是唐高祖。
3、唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制（以进士科最为主要），唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。
4、“贞观之治”。
二、女皇武则天：武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
课后反思：

文章来源：http://m.jab88.com/j/20626.html

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