一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以更好的帮助学生们打好基础，让教师能够快速的解决各种教学问题。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高一地理必修一知识点总结（中图版）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

3、晨昏线：按照地球自转方向，由夜半球向昼半球转化的分界线为晨线。
4、晨昏线与经线：晨昏线与经线重合——春秋分；晨昏线与经线交角最大（23°26′）——夏至、冬至。
5、地方时的计算：所求时间＝已知时间±4（分钟／度）×经度差（东加西减）。
6、时区＝经度/15°（若不整除，则小于7.5舍大于7.5入），区时差＝时区差
7、世界时：以本初子午线（0°）的地方时间为世界时，也称标准时间，也称为格林尼治时间。
8、日期分割：地方时为0点的经线（自然的日界线）往东至日界线（180°）为地球上的“今天”（所以180°经线的地方时间是几点，“今天”的范围此时就占全球二十四分之几），往西至日界线为“昨天”。
9、日界线：自西向东越过日界线（不完全经过180°经线）日期要减一天，自东向西越过日期要加一天。
10、晨昏线中隐藏的时间：晨线与赤道交点处的地方时间是6：00；昏线与赤道交点处的地方时间是18：00；晨昏线与此时出现极昼最低纬度的切点处的地方时间为0：00；晨昏线与此时出现极夜最低纬度的切点处的地方时间为12：00。
11、公转：
速度：1月初--近日点—速度最快，7月初--远日点—速度最慢；
意义：①、昼夜长短的变化②、正午太阳高度的变化
③、四季的更替④、五带的形成
12、公转与自转形成了黄赤交角（23°26′）：
①、黄赤交角存在---太阳直射点的移动---昼夜长短和正午太阳高度的变化---四季。黄赤交角存在---太阳直射点的移动—压带风带的季节移动—地中海候、热带草原候的形成。
②、五带的划分界线：南北回归线之间为热带、回归线与极圈之间为温带、极圈与极点之间为寒带。
③、若黄赤夹角变大，热带和寒带变大，温带变小；若黄赤夹角变小，热带和寒带变小，温带变大；若黄赤交角为零，太阳永远直射赤道，全球昼夜平分，地中海气候、热带草原候消失。
13、正午太阳高度变化规律：①、由太阳直射点向南北两侧递减。
②、正午太阳高度的计算=90°—△（太阳直射点与所求点的纬度间隔）
③、夏至日（北回归线以北地区正午高度角一年中最大值，南半球一年中最小值）；冬至日（南回归线以南地区正午高度角一年中最大值，北半球一年中最小值）。
④、南北回归线之间的地区-----有两次直射机会---两次最大值
⑤、纬度越高，正午太阳高度角越小，楼房间距越大。
14、昼夜长短的时间分布：
①、太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，另一半球昼短夜长。
②、太阳直射点向北移动，北半球的昼就渐长，南半球的昼渐短，北半球6月22日昼最长，太阳直射点向南移动，南半球的昼就渐长，北半球的昼渐短，南半球12月22日最长。
③、南北回归线之间昼长最大值与正午太阳高度角最大值不在同一天出现，如海口市。南北回归线之外昼长最大值与正午太阳高度角最大值出现在同一天，如北京市。
15、昼夜长短的纬度分布：北半球夏半年，昼长夜短，越向北白昼越长（日出越早日落越晚）：如北京﹥上海﹥广州北半球冬半年；昼短夜长，越向北白昼越短（日出越晚日落越早）：如海口﹥广州﹥上海。
16、昼长、夜长、日出、日落时间的计算：昼长=日落时间—日出时间；昼长=24小时—夜长；日出时间＝12：00－昼长/2（或0：00＋夜长/2）；赤道上的点的日出时间是6：00日落时间＝12：00＋昼长/2（或24：00－夜长/2）；赤道上的点的日落时间是18：00。
17、太阳直射点的地理坐标：纬度坐标的度数和此时出现极昼的最低纬度互余，经度坐标是此时地方时间为12：00的经线。
二、气象、气候知识点：
1、大气的热力过程：太阳辐射--地面增温--地面辐射--大气增温--大气（逆）辐射--大气保温。
2、太阳辐射（光照）与天气、地势关系：晴朗的天气太阳辐射强；地势越高空气稀薄，光照越强。我国太阳能的分布青藏高原最丰富，四川盆地最贫乏。
3、大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。
4、气温与天气：夏天白天多云，白天气温不高（云层反射作用强）；冬天夜晚多云，夜晚气温较高（大气逆辐射强）。
5、气温的水平分布：
①、纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛。
②、海陆分布：夏季陆地﹥海洋（同纬度），冬季海洋﹥陆地（同纬度）。
③、气温高的地方，等温线向较高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向较低纬凸出。（高高低低原则）
6、气温年较差：①、影响因素：海陆热力性质；地表植被水分状况；云雨多少。
②、变化规律：内陆﹥沿海；大陆性气候﹥海洋性气候；裸地﹥草地﹥林地﹥湖泊；晴天﹥阴天。
7、热力环流的性质特点：
①、水平方向相邻地面热的地方——垂直气流上升――低气压（气旋）——阴雨。
②、水平方向相邻地面冷的地方——垂直气流下沉――高气压（反气旋）——晴朗。
③、垂直方向的气温气压分布：随海拔升高，虽然气温降低，但是空气变稀，气压降低。
④、来自较低纬的气流：暖
⑤、来自较高纬的气流：冷
⑥、来自海洋的气流（迎岸风）：湿
⑦、来自大陆的气流（离岸风）：干
⑧、两种性质不同的气流相遇——锋面——阴雨天气
8、水平方向气压与气温：近地面，气温高，空气膨胀上升，地面形成低压；反之，气温低，近地面的空气收缩下沉，地面形成高压。
9、风的形成：大气的水平运动叫风，水平气压梯度力（水平气压梯度力的作用特点）是形成风的直接原因，等压线愈密风速愈大。
10、风向：①、确定水平气压梯度力的方向：垂直于等压线并且由高压指向低压。
②、确定地转偏向力方向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏。
③、近地面受摩擦力（方向与风向相反）的影响，风向与等压线斜交。
11、高空大气的风向是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果，风向与等压线平行；近地面的风，受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力的共同影响，风向与等压线之间成一夹角（一般画45°角）。
12、锋面与天气（冷暖不同气团作水平运动并相遇）：
①、冷锋过境雨区在锋后，出现雨雪、大风天气；过境后，气压升高，气温骤降，天气转晴。实例：我国北方夏季的暴雨、冬季我国的寒潮、冬春季节出现的沙尘暴。
②、暖锋过境雨区在锋前，多为连续性降水；过境后，气温上升，气压下降，天气转晴。
③、准静止锋：长江中下游地区6月份的“梅雨”天气，贵州省冬半年的阴雨天气与准静止锋有关。
13、气压系统与天气（同一气团作垂直运动）：
①、气旋（低气压）中心气流垂直气流上升，中心控制地区阴雨天气；四周气流北半球呈逆时针向内辐合，南半球呈顺时针向内辐合。
②、反气旋（高气压）中心垂直气流下沉，中心控制地区天气晴朗；四周气流北半球呈顺时针向外辐散，南半球呈逆时针向外辐散。
14、三圈环流：①、三圈环流（垂直分布）
②、七个气压带、六个风带（水平分布）
③、实例：在极地东风的影响下，南极中山考察站红旗向西北飘，窗口要避开东南方向；北极黄河考察站红旗向西南飘，窗口要避开东北方向。
15、气压带和风带的移动：随太阳直射点的移动而移动（随直而移）。移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。
16、北半球冬、夏季气压中心：
夏季：亚洲大陆上形成亚洲低压又名印度低压（夏季陆地气温﹥同纬度海洋气温），它切断了副热带高气压带使其保留在海洋上，保留在太平洋上的叫夏威夷高压。
冬季：亚洲大陆上形成亚洲高压又名蒙古西伯利亚高压（夏季陆地气温＜同纬度海洋气温），它切断了副极地低气压带使其保留在海洋上，保留在太平洋上的叫阿留申低压。
17、东亚、南亚季风环流：东亚季风：夏季东南风，冬季西北风；主要由海陆热力性质差异引起。南亚季风：夏季西南风，冬季东北风，由风带和气压带季节移动和海陆热力性质差异共同作用形成。
18、我国的旱涝灾害、雨带的移动与副高的强弱有密切关系：①、雨带的移动：春末（5月），雨带在华南（珠江流域）（华北春旱，东北春汛）；夏初（6---7月），雨带移到长江中下游地区---梅雨（准静止锋）7--8月，雨带移到东北和华北，长江中下游进入“伏旱”（反气旋）；9月，副高南退，北方雨季结束，南方进入第二个雨季。
②、北方雨季开始晚结束早，雨季短；南方雨季开始早结束晚，雨季长。
③、旱涝灾害：副高北移速度偏快（夏季风强），造成北涝南旱副高北移速度偏慢（夏季风弱），造成北旱南涝。我国水旱灾害发生的根本原因是：夏季风的强弱和进退的早晚。
19、气候形成因子：太阳辐射、大气环流（即三圈环流和季风环流）、下垫面性质（即地形、洋流和海陆分布等）、人类活动。我们高一阶段只从大气环流的角度来分析气候的成因。
20、判断气候类型的步骤：①判断南北半球；②以温定带：判断热量带；③以水定型：判断具体气候：①、热带的四种气候类型：最冷月均温大于15度。热带雨林气候（常年受赤道低气压带影响，终年高温多雨）；热带沙漠气候（常年受副高或来自陆地的信风影响，终年高温少雨）；热带季风气候（南亚地区，冬季盛行东北风，为旱季，夏季刮西南季风，6--9月为雨季）；热带草原气候（赤道低气压移来时，是湿季，信风移来时为旱季。）；②、亚热带气候类型和温带海洋性气候：最冷月均温在0°～15°之间。地中海气候：除南极洲外，其他各洲都有分布，在南北纬30～40大陆的西岸，西风带和副热带高气压带交替控制，冬季温和多雨，夏季炎热干燥。亚热带季风气候：冬季—东北风--低温少雨，夏季—东南风--高温多雨。温带海洋性气候：分布在南北纬40--60大陆西岸，终年受西风控制，终年温和多雨③、温带气候类型：除温带海洋性气候外，冬季最冷月均温在0℃以下。温带季风气候：分布在北纬35--55大陆东岸，受冬季风影响，寒冷干燥，受夏季风影响，高温多雨。温带大陆性气候：全年受大陆性气团控制，日较差大、年较差大，降水稀少，降水主要在夏季。
21、主要的大气环境问题：全球变暖（温室效应CO2）、臭氧层破坏（氟氯烃消耗O3）、酸雨(SO2、NO2）。
22、温室效应：成因：①、大量燃烧矿物燃料——大气中CO2增加——大气逆辐射增强。
②、滥砍滥伐森林——光合作用减弱——CO2相对增多——大气逆辐射增强
后果：①、大气逆辐射增强——温室效应——气温升高——全球热量带分布发生变化——经济结构发生调整（农业经济结构调整，中纬受损，高纬受益，使适宜种植业生产地域缩小，粮食减产。）
②、极地冰山融化，沿海地区海平面上升，沿海地区地下水水质变坏。
23、绿化的环境效益：
①、通过光合作用保持大气中O2和CO2的平衡，净化空气。
②、绿化植物和防护林可以调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙。
③、城市绿地的作用是吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、降低噪音、美化环境。
三、地球上的水知识点
1、水循环：①、按其发生领域分为海陆间大循环、内陆循环和海上内循环。
②、水循环的主要环节有：蒸发，水气输送，降水，径流。
③、它的重要意义在于：使淡水资源不断补充、更新，使水资源得以再生，维持全球水的动态平衡。
2、我国河流补给的差别：①、我国东部河流以降水补给为主（夏汛型，东北春季有积雪融水补给，既有春汛也有夏汛）
②、我国西北地区河流以冰雪融水补给为主（夏汛型，冬季断流）。
3、海水等温线的判读：
①、判断南北半球（越北越冷是北半球）。
②、洋流流向和海水等温线凸出方向一致，暖流流经的海区等温线凸向较高纬度；寒流流经的海区等温线凸向较低纬度。（高高低低的原则）
4、洋流的形成:定向风（地球上的风带）是形成洋流最基本的动力，风海流是最基本的洋流类型。
5、洋流的分布：
①、中低纬度大洋环流北半球呈顺时针方向、南半球呈逆时针方。
②、中高纬度大洋环流北半球呈逆时针方向、南半球呈顺时针方向
③、北印度洋形成季风洋流，冬季呈逆时针（或自东向西），夏季呈顺时针（或自西向东）。
6、洋流对地理环境的影响：
①、影响气候（暖流—增温增湿，寒流—减温减湿）。
②、影响海洋生物—－渔场。
③、影响航海（顺逆风、水）。
④、影响海洋污染

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高一地理必修一全册表格式教案（中图版）

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面的内容是小编为大家整理的高一地理必修一全册表格式教案（中图版），相信能对大家有所帮助。

重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案
（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）

课题第一章第一节：地球在宇宙中总（2）课时第（）课时
主备教师使用教师唐应课型新课
教学目标知识与技能了解宇宙的概念，认识天体掌握天体系统的层体，
了解太阳系的组成，理解太阳系八大行星的运动特征和结构特征
了解地球的普通性和特殊性，掌握地球上拥有生命的条件
过程与方法通过“地心说”与“日心说”的比较，说明人类认识宇宙的过程；绘制天体系统层次简图
运用图表等资料，结合模拟演示，说明太阳系的组成及太阳系行星的基本特征
结合八大行星的基本数据，归纳地球的普通性；从自身条件和外部条件两方面概括地球上存在生命物质的原因
情感态度与价值观①激发探究宇宙奥秘的兴趣
②养成勤于动手、动脑的习惯
③建立科学的宇宙观、地球现
任务定位教学重点天体和天体系统；
教学难点地球上存在生命物质的原因
板书设计第一章第一节：地球在宇宙中
一：宇宙的概况；
二：天体和天体系统；
三：认识太阳系
四：地球既普通又特殊
教学过程设计个性修改、课堂即时生成与对策
（引入：观看“天宫一号”的新闻）
如果你在我国的太空实验室里看地球会是什么样呢？
（展示图片）
一：宇宙一词并不陌生，同学们能用自己的理解说一说什么是宇宙吗？
总结：1.我们是从古代文献中找到：宇，即上下四方，指空间；宙，即古往今来，指时间。所以宇宙的第一层含义是时空。
人类认识宇宙的过程：
天圆地方
天如斗笠，地如覆盘
地心说：
（最初由古希腊学者欧多克斯提出，后经亚里多德、托勒密进一步发展而逐渐建立和完善起来。）
日心说：
（哥白尼:1543年，波兰天文学家哥白尼在临终时发表了一部具有历史意义的著作——《天体运行论》，完整地提出了“日心说”理论。）
星系（现代天文观测）——“大爆炸学说”
2.宇宙（太空）是空的吗？
（不是，宇宙的第二层含义是宇宙是由物质组成的(太空不空)。宇宙中的物质有各种形态，统称为天体。地球就是天体。）
举例哪些是天体？
练习：
例1、说出下列天体的名称或类型:
夜晚观察星空，看到的轮廓模糊的是，在星空中移动的是，圆缺多变的是，一闪即逝的是，拖着长尾的是。
总结：大气上界以外的物质都是天体。
例2、下列属于天体的是：（）
A、太空垃圾
B、待发射的航天飞机
C、天空中飘动的云
D、总星系
答案：A
宇宙中的物质是静止的吗？
（不是。所以，宇宙的第三层含义是运动性。具体体现就是天体系统。）
什么是天体系统？
所有的星座是天体系统吗？
总结：相互吸引且相互绕转的天体才能形成天体系统。
请你为宇宙中的其他文明标出地球在天体系统中的什么位置？
总星系就是宇宙吗？
例3、下列天体系统中，最低的一级是：
（）
A、总星系B、太阳系
C、河外星系D、银河系
答案：B
二、太阳系
太阳系中的物质就只有八颗行星吗？
（太阳—中心天体、八大行星及卫星、小行星、彗星、流星、行星际物质）
例4、小行星带位于下列哪两个行星轨道之间：（）
A、地球和火星B、火星和木星
C、木星和土星D、土星和天王星
答案：B
三、地球
1.地球是太阳系中的一颗普通行星。从表中可以看出，在太阳系的八大行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动有自己的特点，但并不特殊。据表中数据可八大行星分成哪几类？
2.据图思考：地球上生命诞生的条件？
总结：
例5、与地球上存在生命无关的因素是：
（）
A、地球的体积和质量适中
B、地球自西向东绕日公转
C、日地距离适中，地球表面温度适宜
D、地球附近大小行星各行其道，互不干扰
答案：B
课堂小结：
宇宙是物质的，是不断运动和发展的
天体系统的层次
地球上存在生命的条件
教后
反思

高一地理第四单元知识点总结

高一地理第四单元知识点总结

　10、生物在地理环境形成和发展过程中的作用，及生物对环境的指示作用

生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物的光合作用

光合作用：无机物有机物；太阳能生物能（或化学能）

生物循环：绿色植物合成有机质动物

环境微生物分解

（其中粉色箭头表示有机质流动；黑色箭头表示无机质流动）

生物在地理环境中的作用：

促使自然界物质和化学元素迁移运动、能量流动转化，从而把地理环境中有机界和无机界联系起来。

改造三大圈层，地球面貌发生了根本变化，形成了适宜人类生存的地理环境

大气圈成分的改变；

陆地水成分的改变；绿色植物参与水循环，改善了陆地水分状况

生物出现后加快了岩石风化，促进了土壤的形成；沉积岩多是在生物的参与下形成的

环境效益（因地而异）：

A净化空气、调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙，从而改善生态条件，保护农田、牧场，保障农牧业稳产高产；

B城市绿地具有吸烟除尘、过滤空气、降低噪音及美化环境的作用

生物对环境的指示作用

植物生长对环境（其中气候的光、热、水的影响制约突出）依赖性大，并适应环境，因而对环境有明显的指示作用

骆驼刺——干旱环境；荷花——水湿环境；

“枣发芽，种棉花”——植物对气候的指示；

矮牵牛叶片受损——二氧化硫污染的指示

11、土壤的形成及其在地理环境中的作用

形成过程：

风化低等生物着生高等植物着生

岩石成土母质原始土壤成熟土壤

生物在土壤形成过程起着主导作用

低等植物和微生物在母质上着生，标志成土的开始

生物的出现，使岩体风化加快，母质肥力不断发展；

生物对母质的改造：一是有机质的积累过程；二是养分元素的富集过程

选择性吸收光合作用

矿物养分植物有机质

土壤肥力腐殖质中国*地理网

土壤在地理环境中的作用

处于岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互紧密接触的过渡地带，是陆地环境各要素综合作用的产物；

土壤是地表物质循环和能量转化非常活跃的场所，是联系有机界和无机界的中心环节；

土壤具有能够生长植物的肥力特性，为植物生长提供条件，从而使地表面貌发生了根本变化

12、自然资源与人类活动的相互关系（待查）

自然资源能为人类生产和生活提供原料、能源和必不可少的物质条件；

开发利用自然资源需要一定的技术条件和资金投入

13、土地资源、气候资源、海洋资源、水资源、生物资源、矿物资源的特征和组成

（1）陆地自然资源

自然资源属性组成共性特征

土地资源可再生陆地自然资源是有限的陆地自然资源的利用潜力是无限的陆地自然资源有一定的分布规律一个地域的自然资源组成相互联系的整体

气候资源可再生光、热量、降水、风等

水资源可再生

生物资源可再生

矿物资源非可再生

（2）海洋资源

类型组成特征

海洋化学资源食盐、镁、溴、淡水等

海洋生物资源鱼、虾、贝、藻等海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域

海洋矿产资源大陆架：油、气等滨海带：砂矿海盆：锰结核

海洋能源潮汐发电和波浪发电等可再生、能量密度小、无污染目前工程投资大、效益不高

9高一地理的知识点具体的总结

海洋空间资源生产空间、通信空间、电力输送、储藏空间、文化娱乐空间、交通运输空间

其环境和生态条件复杂和特殊。其开发对科学技术和资金投入的依赖性大、技术难度高、风险大

14、人们在开发利用自然资源的过程中可能出现的问题，以及采取的措施（待查）

15、气象灾害、地质地貌灾害的危害，自然灾害的监测和防灾减灾措施

气象灾害

类别危害监测和防减灾措施

台风强风、特大暴雨、风暴潮，给沿海地区造成巨大的经济损失加强台风的监测和预报，是减灾的重要措施；主要利用气象卫星进行探测

暴雨洪涝暴雨会造成严重的洪涝灾害

利用气象卫星对暴雨、洪水进行监测和预报，可以有效减灾；防洪需工程措施（筑堤、整治河道、修水库等）和非工程措施（建立洪水预警系统、居民应急撤离对策、防洪保险等）相结合进行

干旱粮食减产、人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定

因地制宜进行农林牧相结合的农业结构；改善干旱区农业生态环境；选种耐旱作物；农田水利基本建设；防护林建设等

寒潮伴有大风、雨雪、冻害等现象危害农作物；大风能翻船、倒屋、破坏牧场；雪灾冻雨造成通信输电线路中断、交通受阻其影响范围大，并多灾并发

无有效的防御手段，提前发布准确的寒潮警报可减少一定损失

地质灾害

类别危害监测和防减灾措施地质灾害的关联性

地震危害和影响最大的地质灾害

加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统；加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。实施一些预防措施积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识

成因上的关联性如地壳活跃之地，往往多火山活动和地震原发性的主灾往往会诱发其他灾害如地震引发滑坡、

火山喷发引发地震人类活动及其对自然环境的影响可诱发地质灾害如破坏植被是泥石流加剧的重要原因

火山喷发高温熔岩和厚厚的火山灰，摧毁房屋和道路，危及人类生存

滑坡破坏和掩埋农田、建筑物和道路，造成人员伤亡

泥石流堵塞江河、摧毁城镇村庄、破坏森林、农田、道路，危害生命财产、生产以及环境

16、地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性

地理环境要素组成：大气、水、岩石、地貌、生物和土壤

地理环境四大循环：大气循环、水循环、生物循环和地质循环

陆地环境各要素的相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性

其中某一要素的改变会导致其他要素甚至整体环境的改变

17、地理环境的地域分异规律（即自然带的分布规律）

纬度位置和海陆位置或海拔不同气候（水热组合）等要素的不同自然带

由赤道到两极的地域分异：因太阳辐射的纬度变化（热量差异为主）

由沿海向内陆的地域分异：因海陆分布，由沿海向内陆的变化（水分差异为主）

山地的垂直地域分异：由山麓到山顶的水热差异；与（1）的规律近似

2016高一地理必修1第一单元知识点总结（人教版）

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助授课经验少的高中教师教学。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2016高一地理必修1第一单元知识点总结（人教版）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

2016高一地理必修1第一单元知识点总结（人教版）

高一地理第一章行星地球知识总结
第一节：宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
l天体：天体是宇宙中物质的存在形式。星光闪烁——恒星；恒星卫士——行星；行星卫士——卫星；轮廓模糊——星云;一闪即逝——流星；拖着长尾——彗星；气体和尘埃
l天体系统：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统。
l天体系统的层次：

最高一级天体系统：总星系；最低一级天体系统：地月系。
宇宙包括总星系和人类未探测区域。
l光年：计算天体间距离的单位。
二、太阳系中的一颗普通行星
l运动特征：同向、共面、近圆
l结构特征：质量、体积、距离
l局太阳由近到远：水金地火木土天海冥；小行星位于火星和木星之间；金星距地球最近
l分类：类地行星：水金地火；巨行星：木土；远日行星：天海冥
三、存在生命的行星
①有适宜的温度——地球与太阳的距离适中，因而有适宜的温度
②有液态水；——内部物质运动、距离适中
③有适量的适合生物呼吸的大气。地球的体积和质量适中，因而有适量的大气
④安全的宇宙环境
第二节：太阳对地球的影响
一、太阳辐射对地球的影响
l太阳辐射：太阳以电磁波的形式向四周发射能量，这种现象称为太阳辐射
l太阳辐射能量的来源：核聚变4H——He
l太阳辐射对地球的影响：
生物的生成（光、热资源），
促进水、大气的运动
生产生活：太阳能、煤、石油
二、太阳活动影响地球
l太阳活动的主要类型：主要类型有黑子、耀斑，黑子发生在光球层，耀斑发生在色球层。
?黑子：温度比其他地方低；
?耀斑：色球的某些区域突然出现的大而亮的斑块。每当耀斑爆发会释放出很强的无线电波，大量的紫外线，X射线，γ射线，以及高能带电粒子
?黑子、耀斑周期：11年，同步起落，体现太阳活动的整体性
l太阳活动对地球的影响：电离层扰动，干扰无线电短波通信；干扰地球磁场，磁暴现象；影响气候，图1.13
注意：太阳对地球的最大影响是太阳辐射！
第三节：地球的运动
一、地球运动的一般特点：
l地球运动的两种形式：自转和公转
l地轴的方向：始终指向北极星附近
l自转的方向、公转的方向：自西向东
l自转的周期：恒星日23时56分4秒，
太阳日24小时
l自转角速度：除两极，角速度相同，15度每小时。两极点角速度为0。
l自转线速度：由赤道向两极递减，赤道最大，两极点为0。
l公转的轨道（近日点和远日点、快慢）：
地球公转轨道是近似正圆的椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上，使地球绕日公转中出现近日和远日现象。地球位于近日点及附近时，公转速度快，位于远日点及附近，公转速度慢。
l公转周期：1年，也称为回归年，365日5时48分46秒
二、地球自转与时差
l晨昏线（圈）：晨昏线平分地球，太阳光线垂直于晨昏线
l地方时：经度相差1度，地方时相差4分钟，东加。正午时，太阳高度角为一天中的最大值，地方时为12点
l区时：
全球分为24个时区，每个时区跨经度15度个时区都以中央经线的地方时为本区的区时。相连的时区区时相差1小时，东加西减。
国际日界线：基本沿东经180度。由西向东跨过国际日界线，日期减一天；由东向西跨过国际日界线日期加一天。
日期变更：0时区和国际日界线把全球日期分为今天和昨天。当0时区和中时区重合时，今天的日期和昨天的日期相等。
时区=经度/15，十分位四舍五入
l北京时间：东八区区时，东经120度地方时
l自转的地理意义：昼夜交替、地方时
三、地球的公转与季节
l黄赤交角：赤道平面与黄道平面的夹角，23度26分，
l正午太阳高度角：地方时12点时，太阳光线与地面的夹角。

l太阳直射：正午太阳高度角为90度，光线延长线经过地心。（图中红线为太阳直射）
l正午太阳高度角变化规律：从直射点向两边递减。
l某地正午太阳高度角=900—∣某地纬度—太阳直射点纬度∣，南纬用负值代入。
l太阳直射点的移动：

l春分/秋分：
?侧视图：

?日期：春分3月21日前后，秋分9月23日前后
?太阳直射点在赤道，直射光线延长线经过地心
?晨昏线和太阳光线垂直，经过地心
?地轴和晨昏线重合
?昼夜等长
?正午太阳高度角从赤道向两边递减
l夏至：
?侧视图：

?日期：6月22日前后
?太阳直射点在北回归线，北纬23度26分，直射光线延长线经过地心
?晨昏线和太阳光线垂直，经过地心
?北半球昼长夜短，北极圈极昼；南半球夜长昼短，南极圈极夜。赤道昼夜等长。
?正午太阳高度角从北回归线向两边递减
l冬至：

?日期：12月22日前后
?太阳直射点在南回归线，南纬23度26分，直射光线延长线经过地心
?晨昏线和太阳光线垂直，经过地心
?北半球昼短夜长，北极圈极夜；南半球夜短昼长，南极圈极昼。赤道昼夜等长。
?正午太阳高度角从南回归线向两边递减
l夏半年与冬半年：
夏半年昼长大于夜长
冬半年夜长大于昼长
l四季划分：
夏季：白昼最长、太阳高度角最高、太阳辐射最多
冬季：白昼最短、太阳高度角最低、太阳辐射最少
春秋季：冬夏的过渡季节
3、4、5为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季
l地球公转的地理意义：正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化、四季的更替、五带的划分。
第四节：地球的圈层结构
一、地球的内部圈层
l地震波：当地震发生时，地下岩层受到强烈的冲击会产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。即地震波。
特性：
纵波：速度快，可通过固液气传播
横波：能量大，只能在固体中传播
l地震波在地下传播速度会发生变化，而某些地区一定深度处，地震波有明显的突变，这种波速发生突变处的层面叫不连续面。
?莫霍界面
?古登堡界面
l地壳：地面以下，莫霍界面以上部分，由岩石组成。大陆部分的平均厚度为33KM
l地幔：莫霍界面以下，古登堡界面以上。在上地幔的上部，有一个物质呈融熔状态的软流层，一般认为软流层是岩浆和地震的发源地。
l岩石圈：软流层以上部分，物质由岩石组成。包含地壳。
l地核：外核部分呈液态（因为横波不能通过），内核为固态。
二、地球的外部圈层：
l大气圈：气体和悬浮物
l水圈：地表水、地下水、大气水、生物水；循环运动
l生物圈：地球表层生物及生存环境的总称。大气圈的底部，水圈的全部和岩石圈的上部。

高一地理必修二知识点总结（第一章）

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高一地理必修二知识点总结（第一章）

第一章人口

一、人口增长

1、影响人口增长的主要因素:生产力水平、医疗卫生条件和教育程度影响到人口的死亡率和出生率，进而影响到人口的增长模式。此外，政策、社会福利、自然灾害等也会影响到人口的增长。

2、人口增长模式(人口再生产模式):原始型:高低高(水平较低的发展中国家)、现代型:三低(发达国家)、传统型:“高低高”向“三低”过渡(水平较高的发展中国家)。

3、世界人口增长:非洲人口自然增长率最高，欧洲最低;亚洲净增人口数量最多。

4、人口问题--人口增长过快:人口压力大--控制人口(中国实行计划生育)

人口增长过慢:人口老龄化--鼓励生育、接受移民(中国靠发展生产力)

二、人口迁移

1、人口迁移的主要原因:经济(落后地区向发达地区)、政治(政治迫害、战争、国家有组织的人口迁移)、社会文化(宗教迫害、民族歧视)、生态环境、其他因素(家底和婚姻、投亲靠友、逃避歧视)。

2、人口迁移的意义(效应)

(1)利:①加强民族团结，促进民族融合②加强文化交流③减轻迁出地的人口压力④为迁入地提供廉价劳动力。

(2)弊:①造成迁出地人才外流②给迁入地社会管理增加了难度

三、人口分布与人口容量

1、人口环境承载力:一定时期，某一地域能够维持抚养的最大人口数量。

人口合理容量:所能持续供养的人口数量。人口合理容量要小于人口承载力。

2、影响环境人口容量(环境承载力)的因素:资源状况、生产力水平、开放程度和消费水平。

文章来源：http://m.jab88.com/j/17863.html

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