国旗多美丽教案。

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。那写教案课件要具备哪些步骤？小编现在向你推荐国旗多美丽教案，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

国旗多美丽教案(篇1)

活动目标：

1、尝试唱出附点音符，掌握领唱、齐唱的演唱形式。

2、唱出歌曲快乐、抒情的风格，愉快地参与歌唱活动

3、增进热爱祖国、尊敬国旗的情感。

活动准备：

1、幼儿已参加过升旗仪式。

2、配套教学磁带/CD国旗一面。

活动过程：

一、教师出示国旗并体问，引发幼儿的学习兴趣。

教师：看看国旗是什么颜色的？（（红色）上面有什么？（黄色的五角星）有几颗呀？（五颗），所以国旗又叫五星红旗。

二、儿歌学习法配上动作帮助幼儿在理解的基础上记住歌词。

（1）、教师：我们的国旗红艳艳的，上面的五角星金灿灿的，你们觉得美不美呀？恩，有一首好听的儿歌也是这么说的，你们想听吗？那就仔细的听清楚看上面是怎么说的，老师把儿歌念一遍（《国旗多美丽》）的词）

（2）、提问：谁来说说刚才歌词里说了些什么？（没有说的很完整，谁再来补充一些）

（3）、那现在小朋友跟着老师一起来念歌歌词两次。

三、新授歌曲

（1）、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律美。

教师：这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。

（2）、学唱歌曲，纠正个别幼儿不正确的唱法，强调把付点部分唱好。

（3）、那我们现在一起来学唱这首歌曲吧

（4）、我们的国旗这么美，我们唱的这首歌曲的时候也要把开心、高心的样子做出来。

（5）、现在小朋友们跟着钢琴一起来学唱歌曲好吗？

（6）、老师边弹边唱，会唱的小朋友和老师一起学常歌曲。

（7）、我们再给着钢琴再来学唱一次，看谁唱的又认真又好听，（要把高兴的样子唱出来）

四、学习领唱和齐唱

（1）、老师领唱，幼儿齐唱，把歌曲演唱得更加好听。

教师：刚才这首歌是老师和小朋友一起合唱的，今天老师还要教大家学习一种新的唱法，我唱前半句，你们唱后半句，我么一起来试一试看（老师先师范一遍，把要求说清楚）

（2）、请部分幼儿领唱，大家共同配合演唱歌曲（我要请坐的端正的小朋友来领唱，看谁坐的最端正的）

（3）、我们大家一起来演唱最后一次。

（4）、对这节课做评价，活动结束

国旗多美丽教案(篇2)

教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》；学唱《国旗国旗真美丽》

课时：一课时

教学目标

（1）、欣赏《中华人民共和国国歌》， 引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

（2）、能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。了解国旗的相关小常识。

教学重难点

1、能用自然、自信的声音有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

2、慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受。

教具准备：课件、钢琴

教学过程

一、组织教学

（1）、听音乐进教室

（2）、音乐声中师生问好

二、激趣导入

同学们，今年是我国建国六十四周年，为了庆祝我们国家的繁荣与昌盛，全国人民普天同庆，天安门成了欢乐的海洋，现在就让老师带着大家一起去看看吧。

（1）、观看视频欣赏《中华人民共和国国歌》。

提问：同学们从刚才的视频中你看到了什么？

师：升国旗时，解放军叔叔的表情是怎样的？眼睛都看哪里呢？

（2）、模仿行礼

1、师：做得真好。如果我们胸前佩戴红领巾，应该行什么礼？

2、如果我们是一位军人，应该敬什么礼？

如果是一位普通的小朋友在观看升国旗，应该行什么礼？

（3）、再次聆听《中华人民共和国国歌》，分组扮演不同的角色。

分组扮演：第一组扮演军人行军礼、第二组扮演少先队员行队礼、第三组扮演普通人行注目礼。

三、新歌教学

师：今天老师给同学们带来了一首歌唱国旗的歌曲，现在请大家一起来听一听吧。

1、初听歌曲《国旗国旗真美丽》。

师：从刚才听到的歌曲中，你们听到了什么？

生：

师：同学们说得真好，现在请同学们和老师一起把这首歌的歌词读一遍。

2、读歌词做律动

3、学唱新歌

（1）、教师范唱，学生拍节奏。

（2）、随着老师琴声模唱旋律。（边模唱边拍节奏）

（3）、老师弹旋律学生唱歌词。

（4）、完整地演唱全曲。（边唱边跳）

4、画国旗，了解国旗的含义。

师：小朋友们真聪明，刚才我们已用歌声和舞蹈来抒发对国旗的喜爱，那现在我们换一种方式，用画画的方式来表现可以吗？

生：

（1）、现在就把你心中的国旗画出来吧。

（2）、给予画得好的同学奖励。

四、知识延伸（欣赏各国的国旗）

今天所有的同学都表现得非常的棒，为咱们自己的精彩表现鼓掌吧！接下来老师带大家去世界各国走走，去看看其他国家的国旗是怎样的？

五、师生共同小结

师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的……

生齐答：《中华人民共和国国歌》

师：还学习了一首好听的新歌，名字叫……

生齐答：《国旗国旗真美丽》

师：最后就让我们一起用最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！

让我们一起大声地说：国旗国旗……

生齐：真美丽！

师：祖国祖国……

生齐：我—爱—您！

播放《国旗国旗真美丽》歌曲，让优美动听的歌声回荡在教室的中空。

听着歌曲走出教室

国旗多美丽教案(篇3)

一、领悟课标，把握重点——说教材

（播放歌曲）刚才大家不难听出这首编排在一年级教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五声C宫调式四乐句一段体的儿童歌曲，这课受题材限制，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，较其他内容而言没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满，学生在愿学乐学的氛围中，抒发喜爱国旗的真挚的情感，不是特别容易。（学情分析）加上一年级的孩子刚入校不久，音乐课的常规还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替；三是要防止“放得开，收不拢”的现象。

基于对教材的理解和对学情的把握，我把本课的教学目标确立为：（教学目的）围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》和聆听《中华人民共和国国歌》，能让学生认识到国期的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮。通过对国旗有关背景的了解，能使学生知道国旗与国歌是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中强烈的感受到作为一名中国儿童的无比自豪与幸福。

二、彰显主体，自悟探究——说学法

音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。

三、精选教法，激趣乐学——说教法

美国教育家杜威说：“老师在教学中只是协助学习活动的助手作用，让学生在创作的活动中学习”。因此在本课教学中，我按照新课标的要求利用了激趣诱导，引导感受，体验学习等方法，让学生在“观看——聆听——演唱”等一系列活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养，养成共同参与群体意识和互相尊重的合作精神。

四、参与活动，丰富体验——说过程

（一）创设情境，激发兴趣，引出新知

我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我就用同学们非常熟悉的国旗（图示）作为本节课的主要切入点来吸引学生的注意力，使学生的情绪进入一种兴奋的状态，同时提出一个问题：我们来描述国旗的样子好吗？我这一问激起了学生的兴趣，他们肯定会说：国旗是红色的，国旗是长方形的；国旗上有五颗金色的五角星。紧接着又问：你们知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌吗？在这种生活情境中，我感到了这样的设计，已经把孩子从音乐的殿堂里拉倒了生活中，使他们感觉到身为中国人是多么的骄傲，自豪，所以要热爱祖国，爱护国旗。有了对音乐的 感受，紧接着让孩子体验音乐第二个步骤的教学

（二）、自主探究，合作交流，获取新知

我认为，音乐不仅要从学生的生活经验出发，还要让学生参与到音乐中，这样才能让我们有机会更好的了解音乐与生活的联系。

第一步：讲一讲，听一听，做一做

我是这样设计的：先提问，同学们，你们都见过国旗吗？国旗美吗？谁来给老师描述一下国旗？同学们回答后，我接着说你们知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌吗？再请同学们思考问题：每当国旗升起、国歌奏响时我们应该怎么做？让同学们以小组为单位，讲一讲，可以互相讨论，然后进行听音乐，说感受，扮演不同角色向学生进行爱国主义教育，在以上活动中，我借助实物和投影进行教学，凸现学生的个性思维，培养学生独立获取知识的能力。

第二步：听一听，唱一唱，跳一跳

在这个环节中，我仍以国旗为线索，创设这样一个导入，提出问题：你都知道哪些赞美国旗的歌曲？学生回答后紧接着说，今天老师也给大家带来了一首赞美国旗的歌曲，然后出示画面，学生仔细聆听和观看，紧接着老师有感情的范唱，以师之情动生之情，继而学生有感情地朗读歌词，从而学唱歌曲，自己创编舞蹈动作，并进行全体表演。这一操作活动，遵循学生由直观到抽象的认知规律，由演唱到肢体动作表演的过程，在亲身体验的基础上，了解了国歌和国旗的关系，也巧妙地有效地突破了本节课的难点。

（三）、动手操作，共同合作，集体演唱

此环节以亲手制作国旗为主线，吸引学生唱歌，正确认识国旗的重要性，我是这样设计的：今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，知道了一些有关国旗的知识，并知道国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每位同学都要象珍视自己的生命一样热爱国旗，引学生共同合作，亲手制作国旗，让他们在主动参与、合作、探究中体验成功，同时创设情境，一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。

（四）快乐律动，意犹未尽，课堂结束

这个环节我设计了一个学生很感兴趣的律动，随着音乐在强拍的时候拍手，弱拍的时候拍腿，让孩子在快乐的律动中学到了乐理知识，在孩子意犹未尽的时候结束新课，进行课堂小结。我们今天共同聆听了庄严而又神圣的《中华人民共和国国歌》，我们还学习了一首非常好听的歌曲，名字叫《国旗国旗真美丽》，我们还一起制作了美丽的国旗，那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们伟大的祖国更加繁荣昌盛！祝福我们伟大的祖国明天更加美好！让我们一起大声地说：国旗国旗真美丽！

国旗多美丽教案(篇4)

题目：幼儿园大班国旗多美丽教案反思

作为一名幼儿园大班的教师，我有幸承担了关于“国旗多美丽”的这一主题教学的重任。挑战虽大，但我感到激动和期待。在教学过程中，我有我的得失，有我的喜悦也有我的困惑。我深入思考，希望能对这次的教学进行反思，以此为以后的教学提供参考和建议。

首先，从教学内容入手，我们的主题是“国旗多美丽”。在设计教学内容时，我力求生动、有趣并带有触动感。在介绍国旗的部分，我不仅描述了国旗的颜色和图案，同时借助多媒体展示了国旗在各种场合下的飘扬场面，辅以激昂的音乐，让孩子们感受到国旗的庄重和神圣。然而，反思之后我发现，这样的教学方式虽能捕捉孩子们的注意力，但过于强调形式，忽视了内容的深入，没有对国旗的象征意义和在我国历史文化中的地位进行详细的介绍。

其次，我在教学方法上也有所尝试。鉴于孩子们的年龄特点，我倾向于选择游戏化、情境化的教学方案，如制作国旗手工、表演升旗仪式等。通过这样的方式，孩子们在参与和体验中学习、感知。但在反思后，我意识到，我在关注孩子们动手操作的同时，忽略了引导他们思考，比如：为什么我们要尊重国旗？国旗对我们的国家意味着什么？这些问题我没有引导孩子们去刨根问底，这无疑是个遗憾。

再者，我在课堂管理上有不少反思。我理解幼儿园大班的孩子们活泼好动，是他们体验世界、发掘知识的独特方式。所以我在管理上采取了较为宽松的方式。然而，反思后我认识到，我对于幼儿的宽容不能代表对教育的松懈。比如在手工作业处，孩子们因动手能力的差异，完成的作品质量参差不齐，我没有及时指正，这点无疑是我对于教学质量把控的失误。

最后，我认为我在教学态度上有待提升。我在上课过程中保持了耐心和热情，也相信自己能引领孩子们找到学习的乐趣。然而，反思后我发现，我在把握教学节奏、调动全班参与等方面还有很大的提升空间。我需要更深入地理解和掌握教学方法，使每个孩子都能在课堂上得到充分的发展。

总结而言，我觉得在这次“国旗多美丽”的教学过程中，我从中学到了许多，但同时也暴露出我在教学设计、方法、管理和态度上的不足。我会深入反思和吸收这次经验教训，力求在接下来的教学中提高教学质量，使自己成为孩子们心中更优秀的老师。对于每一位教师都有他们的挑战，但只要我们保持敬业和热爱，就有可能超越自我，成就出色的教学。

国旗多美丽教案(篇5)

作为小班美术课程的教案，美丽国旗的设计可以激发幼儿对祖国的热爱和尊重。在实施过程中，需要注意以下几点：

1. 激发幼儿兴趣

在国旗的设计中，幼儿往往对颜色和形状比较感兴趣。教师可以通过图片、实物等多种方法向幼儿展示国旗的特点，激发幼儿的兴趣。同时，可以设置一些互动环节，如让幼儿用自己的方式描述国旗的特点等，增强幼儿的参与感和成就感。

2. 引导幼儿思考国旗的意义

国旗是祖国的代表，是祖国的象征。在国旗的设计中，可以引导幼儿思考国旗的意义，比如国旗的颜色代表着什么，国旗的形状代表着什么等。通过思考，幼儿可以更好地理解国旗的内涵，增强对国旗的尊重。

3. 培养幼儿的创造力和想象力

国旗的设计需要幼儿发挥创造力和想象力，教师可以通过启发式教学，引导幼儿进行创新和实践。例如，可以让幼儿用不同的颜色和形状来设计自己的国旗，或者让幼儿通过折纸、画画等方式来设计国旗。在这个过程中，幼儿不仅可以发挥自己的创造力和想象力，还可以培养自己的手工技能和审美能力。

4. 注重幼儿的参与感和体验感

国旗的设计是一个富有挑战性和创造性的过程，需要幼儿积极参与。教师可以设置一些互动环节，如让幼儿和其他幼儿一起设计国旗等，让幼儿感受到自己的参与和贡献。同时，教师还可以通过组织一些活动，如制作国旗手抄报等，让幼儿体验到设计国旗的过程和结果，增强幼儿的参与感和体验感。

美丽国旗的设计需要教师引导幼儿思考、创新和实践，同时也需要注重幼儿的参与感和体验感。通过这个过程，可以培养幼儿对祖国的热爱和尊重，提高幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的手工技能和审美能力。

国旗多美丽教案(篇6)

活动目标：

1、 知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。

2、 培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。

活动准备：

1、国旗、录音机、磁带。、

2、活动前参观过国旗。

活动重难点：

1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。

2、能正确的唱出歌曲中的`附点音符。

活动过程：

1、导入课题

（1）孩子们再过几天什么节日到了？（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？

（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？

2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感

（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。

（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的速度、情绪。

师：“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？听完这首歌你的心情什么样？”（无比自豪与幸福。

）

（三）学唱歌曲

1、幼儿轻生跟老师念歌词

2、幼儿学唱，教师重点指导符点音符

3、幼儿跟唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的情绪

4、幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感

5、根据幼儿兴趣演唱，要求幼儿吐字清楚、有力量，可以加肢体动作：拍手、踏步

国旗多美丽教案(篇7)

活动目标：

1理解歌词的意义和情感，在学唱中展现三月气势恢宏的气势。

2尝试用不同的演唱形式（合唱、主唱、群唱）来表达歌曲。jAb88.cOm

活动环节：

一、 **导入

出示国旗。

问：你在**看到我们的国旗了吗？国旗什么时候升起来？

国旗是我们国家和骄傲的象征。每个晴朗的周一早晨我们都要举行升旗仪式。太阳把云朵的脸蛋照的红红的，于是国旗就升在美丽的朝霞里。

二、 完整欣赏，听辨歌词

1、 **录音，欣赏歌曲，说说自己听到的歌词。

2.老师唱歌并呈现“的**。

三。听旋律，感受行军的特点，再表演一遍。

三、 表现歌曲

1、 齐唱

提问：齐唱怎么唱？

2、 领唱

提问：领唱唱哪一句呢？

3、 分组唱（男孩女孩）

尝试接唱

活动扩展：将完整的歌曲放在小舞台上，供孩子们选择。

**活动《国旗多美丽》教师观察记录表

1、 在演奏进步**的过程中，老师的指导是什么？可以有哪些调整？

2、 对于大班幼儿来说，在歌唱活动的指导目标中，哪些教师在这项活动中使用，哪些教师适合？

1、愉快唱歌。

2、用自然的声音歌唱。

3、有一定的情感投入。

4、口齿清晰。

5、正确唱出节奏。

6、小组或全班合作愉快。

7、尝试领唱、分组唱。

8、乐意表现进行曲的曲风。

9、能根据图谱提示唱歌。

三、记录幼儿学唱歌曲

4、 记录孩子们如何使用不同的歌唱形式

国旗多美丽教案(篇8)

每周一国旗冉冉升起的时候，幼儿就会很好奇的问那是什么，为什么有五颗星星，而且一颗大的，四颗小的。

1.通过听国歌和认识国旗，培养幼儿的爱国主义之情。

2.通过自己做国旗，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

1.如何教幼儿认识国旗。

2.如何培养幼儿的爱过主义之情。

中华人民共和国国歌、中华人民共和国国旗、红纸、五角星、小棍、胶水

小朋友，你们认识国旗吗？知道国旗象征着什么意义吗？今天，我们幼儿园的小朋友就来认识一下国旗并了解一下国旗的意义吧。我们先来听一首乐曲。教师播放《中华人民共和国国歌》，幼儿认真的倾听。

活动二：

幼儿听完国歌，教师引导幼儿认识国旗并讲述国旗所象征的意义。

1.能够让幼儿认识国旗并了解国旗。

2.培养了幼儿的爱国主义之情。

3.幼儿的手眼协调能力还应该再锻炼。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/170988.html

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