最新认识里外小班教案范文。

教案课件是老师上课的重要部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 教案课件是新教师让学生理解课堂内容而要做的事情，什么样的教学课件才是好的？小编精心设计的“认识里外小班教案”一定会让您感到非常满意，以下的信息仅供参考希望大家仔细阅读！

认识里外小班教案 篇1

活动目标：

1、在已有经验的基础上通过游戏和操作活动，感知和正确分辨物体的里面和外面。

2、能用“××在什么的里面(外面)”句型描述物体的空间位置。

3、喜欢操作活动并能用语言讲述自己的操作过程。

活动准备：

教具：小房子木偶人花生

学具：猫和老鼠的图片、里外盒每人一份

活动过程：

一、通过观察，感知和分辨物体的里面和外面。

1、通过观察，学习分辨里外。出示积木拼接的小房子。老师：你知道房子里住着谁吗？

2、进一步感知里外。小朋友想一想，我们在哪里做早操？现在现在我们在？

二、操作活动，能按要求把物体放在正确的位置，并描述自己的操作过程。

1、情景故事：猫和老鼠。

师：今天木偶人要给小朋友讲一个故事，还可以操作好玩的学具，学具在哪里？（学具在袋子里）想不想来玩一玩，请仔细听老师的要求。（有礼貌双手接学具，轻轻说谢谢。打开学具后把袋子伸展放到身后）

2、教师讲故事，幼儿操作故事情景，在老鼠和猫变换位置时面向集体提问。引导幼儿用“××在什么的里面(外面)”的话描述自己的操作。

故事：一只老鼠在盒子里吃奶酪，小猫在盒子外面拍皮球，小猫听到盒子里有“喀嚓喀嚓”吃东西的声音，是谁在里面？小猫跳进盒子里，小老鼠看到猫来来，赶快跑到盒子外面。

3、给听课的老师讲讲《猫和老鼠》的故事。

三、拓展游戏：木偶请客。分辨三个物体的里外关系。

1、老师说花生的谜语，猜一猜木偶人带来的是什么东西。

2、游戏：在哪里？

(1)老师手握花生，请幼儿猜测花生在哪只手里。

(2)幼儿互相做游戏。

3、品尝花生活动

教师提问：我们应该吃花生的什么？花生仁在哪里？

4、花生皮去哪？（花生皮放到到垃圾桶里。）

四、总结：生活中有很多事情都和里外有关，小朋友以后认真观察，我们与小木偶告别。

活动延伸：

去看看教室外面有什么。

认识里外小班教案 篇2

活动目标：

1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。

2、巩固对5以内数量的认识。

3、愿意阅读画面上的方位词。

4、培养幼儿边操作边讲述的'习惯。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备

篮子一个，玩具动物若干

活动过程：

1、集体活动。

认识里外，感知5以内的数量。

出示一篮子玩具动物，引导幼儿观察动物在哪里？说说：这儿有什么？小猫在哪里？让我们一起来数一数有多少只小动物？边数边将小动物拿到桌上，接着再看一看说臆说：小动物现在在哪里？让幼儿感知里外。最后送小动物回家，带领幼儿边送边说：一只小动物回家了，二只小动物回家了，……当小猫全部送回家后，再让幼儿说一说，小动物在哪里？

2、操作活动分辨里外，进一步感知5以内的数量。

（1）认识里外。请小朋友看图说说：画面上有谁？他们在哪里？认一认汉字：里外。

（2）观察篮子里面和外面的实物，请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色。

（3）看图说说：小动物在哪里？请你勾出在里面的小动物。

3、评价活动。

请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。

活动反思：

在操作活动时，要注意培养幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。

认识里外小班教案 篇3

教学是一种艺术也是一门科学，尤其是在小班数学教学中更是如此。作为小学阶段重要的基础课程之一，数学必须由教师精心设计教案、传授知识、激发学生的兴趣和潜能。本文旨在探讨小班数学教案如何从上下里外进行认识，以达到更好的教学效果。

上

教案的上面指的是目标和规划。一个好的教案应该先确立教学目标，指导学生循序渐进地掌握数学知识和技能，从而提升数学素养。其次，教师需要做出全面详细的教学规划，包括重点难点以及解决措施，确保每一节课的教学内容有条不紊地推进。同时，为了更好地实现教学目标，教师应该针对学生的特点和差异，精心策划教学性活动，鼓励学生思考和创新，增强自学能力，从而激发学生的兴趣和积极性。

下

教案的下面指的是细节和方法。一个好的教案需要在细节上做到精益求精，例如，课堂环节的设计、学生与教师的沟通等方面都需要细心周到。在这个过程中，教师的角色将变得非常重要，如何通过引导和倾听，让学生活跃起来、高效学习是一门艺术。另外，方法也非常必要，在教学中要注意启发学生发现规律和方法，让他们能够从各种应用中归纳总结出解题步骤，进而培养学生的思维能力和解决问题的能力。教师可以使用多种方法，如讲解、引导、体验、模拟、实践等，使学生体验数学的奥妙并掌握方式方法，帮助学生迅速掌握数学知识和技能。

里

教案的里面指的是内容和知识。一个好的教案需要遵循小学数学教学计划，从学科特性出发，确立不同的教学目标，科学制订合适的教学计划，围绕教学主题展开教学活动。在这个过程中，教师需要全面了解小学数学教育的基本理论和教学方法，掌握小学数学教育的知识体系，与新课程和新标准保持同步。在课堂上要注重培养学生数学发现和创新的能力，重视数学思维的训练，使学生习惯于通过实践、发现和总结来掌握数学知识。

外

教案的外面指的是评价和反思。在课堂教学结束之后，教师应该及时对教学效果进行评价，了解学生的学习情况，找出课堂教学中的不足和不足之处，并进行反思。在课后及时对知识进行复习，可以在学习时使其更加深刻，更好的印象留下。教学不是只围绕着知识与学生的交流，还需要进行综合评价。老师的评价不仅能让家长和学校了解到学生的学习情况，更能充分发挥教学作用，让学生不断完善自我，精进教育。

总结

综上所述，小班数学教案认识上下里外，有助于教师更好地设计教案，确保课堂教学质量和教学效果。一个好的教案需要在多方面考虑和实践，如目标、规划、细节、方法、内容、知识、评价、反思等方面，从而实现小班数学教学的良好效果。教学需要不断总结和创新，合理而富有创意的教学风格，点燃了新的教学激情和学生的学习热情，既使教师获得了满意的效果，也促进了孩子知识水平的提高和思维方式的深入拓展。

认识里外小班教案 篇4

活动目标：

学习正确分辨里外。

巩固5以内的数量的认识。

能将操作材料收拾好。

指导要点：

指导幼儿正确分辨里外。

环境资源：

幼儿经常生活的环境，如教室里、外。

活动准备：

桌子一张，玩具小鸡5只，篮子一个。

第一、二、三组：幼儿操作材料第7页。第四、五、六组：人手一只分类盒，一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。

活动过程：

一、 集体活动。

1、学习分辨里外，感知5以内数量，出示一篮小鸡。老师：这儿有什么？小鸡在哪里？我们一起来数一数，（边数边将小鸡拿到桌上），一共有几只小鸡？现在小鸡在哪里？小鸡在外面玩累了，要回家了，一只小鸡回家了（把小鸡从桌上放回篮子），两只小鸡现在小鸡在哪里？

2、进一步感知里外。小朋友请你们想一想，想在我们在哪里？做早操时我们在哪里？吃饭是我们在哪里？

二、 小组活动。

第一、二、三组看这张卡片，看看图上有什么？再把汽车外面的东西圈起来。

第四、五、六组交替排序。请小朋友们看看盘子里是什么？应该怎样给小动物排队？一个**，一个**，小动物排完后，在给他们送吃的，最后说一说小动物是怎样排队的。动物又是怎样排队的？

请完成一组游戏的小朋友换另外一组游戏。

三、评价活动：

展示幼儿的作业。

建议与反思：

在操作活动时，要注意培养幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。

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最新认识水果教案通用

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。为使用时更加方便，下面是88教案网的编辑整理的“最新认识水果教案”，敬请您阅读本文！

最新认识水果教案 篇1

活动目标：

知道柠檬都有什么用法。食用柠檬都有哪些好处。经过学习简单的了解柠檬。

活动准备：

柠檬、柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼

活动过程：

一、认识柠檬

1、先观察柠檬。

2、讨论柠檬。

二、了解柠檬

1、柠檬长在柠檬树。

2、柠檬花是白色的，花萼是淡紫红色。

3、柠檬没成熟是绿色，(教案出自：教案网)成熟后是黄色，果实是椭圆形。

4、柠檬叶的叶是绿色的，椭圆形叶子有点厚。

三、柠檬用途

1、摆出准备好关于柠檬的东西。

2、说一说，柠檬的的用途。

柠檬可以泡茶，也可以为酱和甜点调味等等。

3、最用药用价值的世界水果里就有柠檬。

4、柠檬里富含维生素c，有抵抗的能力，能保护我们的体质。

活动结束

品尝柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼

最新认识水果教案 篇2

活动目标：

1、通过摸摸、看看、尝尝、说说，认识常见的水果与干果，了解其主要特征及区别。

2、愿意大胆表达自己对水果与干果的看法，激发幼儿兴趣。

3、能将水果与干果正确分类并进行记录，发展幼儿观察，比较和分类的能力。

活动准备：

1、小红帽的人物形象图片。中班科学《认识干果和水果》

2、篮子（内装多种水果和干果）。

3、每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果若干。

4、每组准备表格和笔用来记录。

活动过程：

一、出示小红帽图片，引发兴趣：师：这是谁？今天小红帽来我们班做客了，还给大家带来了神秘的礼物。她的礼物是一个大篮子，请小朋友来摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起来是什么感觉的，你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。

二、了解水果与干果的特征与区别：

1、出示苹果和核桃作为代表，请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。提问：苹果吃起来什么感觉，摸上去呢？那核桃呢，它的壳怎么样，吃起来有没有像苹果一样有很多果汁？像苹果这样吃起来味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我们一般吃它的果实。像核桃这样外表坚硬，吃起来干燥少汁的叫做干果，吃的是它的种子。

2、小红帽的篮子里还有很多水果和干果，请一个小朋友来帮忙分分类。要求说出这是什么，属于水果还是干果。

3、出示用水果加工而成的干果—葡萄干，杨梅干，红枣干等等。提问：这是什么？老师不知道把它们放在哪一边。它们是水果还是干果，为什么？总结：葡萄干，杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。

三、分小组进行分类尝试：每一组提供不同种类的干果和水果若干，将它们分别放到相应的塑料筐中，并做好记录。简单画，勾“水果”还是“干果”。

四、总结并体验水果大餐：小红帽今天很开心，因为小朋友们知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小朋友们可以享受她带来的水果大餐了。

活动延伸：将水果干果图片投放在区域中供幼儿探索。

最新认识水果教案 篇3

一、教学目标。

1、了解菠萝的生长习性。

2、菠萝的外形与营养。

二、教学准备。

1、菠萝两个（实物其中一个去皮）。

2、菠萝生长图片。

三、教学过程。

（一）出示菠萝看外形。

1、看老师拿来的是什么？

2、那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

3、小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。

4、我们那菠萝的时候一定要小心的拿，以免扎坏手。

（二）菠萝的生长习性。

1、小朋友们知道菠萝长在什么上吗？

2、菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧！

3、我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊？

4、因为菠萝是热带水果，生长在南方。

（三）菠萝的营养。

1、我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊！

2、现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。

3、我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。

（四）小结。

我们今天学了怎么多关于菠萝的知识，大家一起来吃菠萝吧！

四、教学延伸。

在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

最新认识水果教案 篇4

一、活动目标

1、引导幼儿知道秋天，认识了解一些秋天的水果，知道秋天是个收获、果子成熟的季节。

2、引导幼儿了解和认识苹果、猕猴桃等水果的相关知识。

3、引导幼儿主动探索，喜欢科学活动，主动观察和探索水果的相关知识，并且乐于分享。

二、活动准备

1、教学课件

2、儿歌《秋天果子多》

3、苹果、猕猴桃、梨子、句子等常见水果

4、画纸和彩笔

三、活动过程

1、教师出示教学课件，进入课件芝麻环节，通过听儿歌进入今天活动主题。

（1）教师播放儿歌《秋天果子多》，说说儿歌中描述了哪些水果？

（2）教师引导幼儿仿照儿歌中的词语或句子描述自己知道的水果。

2、教师出示教学课件，进入科学探索环节，引导幼儿了解有关苹果、猕猴桃的科普知识。

（1）请幼儿欣赏图片中苹果和猕猴桃的花，了解过时的形成过程。

解答部分：水果宝宝们只有先开出花，才能结出味道鲜美的果实。当然，这个过程离不开小蜜蜂授粉。

（2）请幼儿继续观看苹果和猕猴桃的果实图片，说说自己对这两种水果的认识。

解答部分：很多水果在没成熟之前，颜色和我们吃时的颜色也许会不一样，就像苹果在没成熟之前就是青色的，成熟后的苹果是红色、深红，或者带黄色。猕猴桃没成熟之前皮是绿褐色，成熟后是带红褐色，而且表面还有一层浓密的绒毛，皮软，剥皮后即可食用。

3、教师出示真实的`苹果和猕猴桃水果，并向幼儿切开展示，引导幼儿从外形特点、果肉颜色、种子颜色等进行观察和理解。

（1）苹果外观圆圆的，红红的，表面光滑，闻起来很香。切开苹果后果肉偏米白色，中间还有苹果核，苹果的种子是黑色的。

（2）猕猴桃外形就像是一个椭圆形，摸起来软软的，表皮还有一层浓密的绒毛，切开后果肉是绿色的，有黑色和黄色的种子在果肉上，猕猴桃的中心部分呈淡黄色，偏硬，可以食用，食用时除去皮，果肉丰富，味道鲜美。

（3）教师出示梨子、橘子等常见水果，请幼儿自由观察，并小心切开，看看水果内部。

（4）教师鼓励幼儿自由组织语言对两种水果进行总结发言，教师另补充。

4、教师组织幼儿继续回归课件，进入课件快乐探索环节，请幼儿欣赏水果的图片。

（1）请看看图片中的水果，你们都认识吗？你最喜欢什么水果？把你喜欢和认识的水果向大家分享一下吧！

（2）教师请幼儿将自己感兴趣的水果画出来，可以选择课件中展示的水果，也可以结合自己的生活经验，画出自己看到的、吃过的水果都可以。

四、活动延伸

1、教师带领幼儿在美工区展开绘画，展示并点评。

2、幼儿将自己的作品带回家，和爸爸妈妈认识一下身边的水果宝宝。

五、资料库

儿歌：葡萄娃娃

葡萄娃娃

葡萄园，撘扶梯，葡萄娃娃真欢喜。

你也爬，我也爬，一级一级爬扶梯。

爬到高处相互瞧，脸儿憋得红又紫。

最新认识水果教案 篇5

水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧！通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。

活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》

一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么？(展示制作好的水果图书)二。认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：

1、你们认识这些水果吗？

2、你最喜欢吃什么水果？

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？

三。动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？

最新认识水果教案 篇6

活动目标：

1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

活动重点：能准确说出水果的名称。

活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道。

活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：

一.组织教学：手指操

二.基本活动

1、出示神秘袋

2、闻一闻

师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)

3、尝一尝

师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)

师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?

(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?

(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、结束活动

师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最后总结，复习水果名称，颜色和味道)

师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗?”

和幼儿去户外找，结束活动。

最新认识水果教案 篇7

设计意图：

主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。

活动目标：

1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。

2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。

活动准备：

1、 小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。

2、 苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。

3、 水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。

活动过程：

一、说说讲讲

1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？

幼：我喜欢吃××水果。（教师请幼儿自由讲述）

2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？

幼：因为它是甜甜的、××的……

3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征）

4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。

（1）××水果吃起来是什么味道的？

（2）它长得怎样，是什么形状的？

（3）他穿着什么颜色的衣服？

二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。

1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？

幼1：小猫。

师：小猫是怎么样的啊？（和幼儿一起做喵喵的动作）再猜猜看还有谁也会来呀？

幼2：小狗。

师：小狗会怎么样啊？（和幼儿一起做汪汪的动作）还有谁也会来呀？

幼3：……

2、师：到底是谁来了，我们一起来看看好吗？

幼：好！

师：看，是谁来了？（教师模仿马蹄声“的哒的，的哒的”并出示小马图片）

幼：是小马！

师：看到它们来了我们要和它们说什么呀？

幼：小马你好！欢迎你到我们班来！

师：你们知道小马最喜欢吃什么水果吗？（请幼儿猜一猜）

幼：……

师：我来问问小马看，你们有没有猜对。小马小马你最爱吃什么水果呀？（教师模仿小马的口吻说：我呀最喜欢吃香香的圆圆的红红的吃到嘴里甜甜的——）

幼：苹果！

师：你们怎么知道是苹果呢？

幼：因为它是红红的甜甜的呀！

师：原来小马最喜欢吃苹果呀！（从身后抽出苹果图片并贴在小马旁边）

3、教师以同样的形式逐一出示别的动物和水果图片，边演示边讲故事。

小猴说：“我喜欢吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的、滑溜溜的。”

小羊说：“我最想吃脆脆的梨子。”

小兔说：“我最喜欢吃橘子了，橘子黄黄的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”

4、 请幼儿再次重述各种水果的基本特征。

师：小马、小猴、小羊、小兔都来了，它们说它们要把自己最喜欢吃的水果带来给我们班的宝宝分享呢！你们开不开心呀？

幼：开心。

师：小动物给我们带水果来那我们要和它们说什么呀？

幼：谢谢！

师：那你们说说看小动物们分别会带来什么样的水果呢？

幼1：小马会带来××的、××的、××的苹果。（再次重述苹果的基本特征）

幼2：小猴会带来××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）

幼3：小羊会带来××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）

幼4：小兔会带来××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）

三、教师示范并请幼儿自选自己喜欢的水果在水果盆形状的背景纸上进行粘贴。

1、引出水果盆形状的背景图片。

师：小动物们给我们带来了这么多的水果想和我们一起分享，我们一起来帮他们想个办法把水果装起来，对了，宝宝家里的水果是放在哪里的呢？

幼：桌子上、盘子里……

2、教师示范将水果“放入”盘中。

师：好吃的水果要放在水果盘里，我喜欢吃苹果，我在我的盘子里放一个苹果。轻轻地轻轻地苹果放上去了，哎呀，苹果掉下来了，怎么办？

幼：请胶水宝宝帮帮忙。

师：我来贴一贴，我最爱吃小马带来的苹果！你们爱吃什么呀？（请个别幼儿上来演示）请你们也来装一样自己最喜欢的水果到水果盆里去吧！

3、幼儿操作。

（1）幼儿自选一种自己最喜欢的水果图片贴在水果盆形状的背景纸上。

（2）教师注意观察幼儿选择图片时出现的情况，引导胆小的幼儿做出选择。

（3）引导幼儿边贴水果图片边说：我最爱吃小猴带来的香蕉，我最爱吃小兔带来的橘子……

四、初步对水果盆里的水果进行归类。

1、师：宝宝的水果装好了吗？请把你们的小盘子举起来给老师看看好吗？没有装好水果的宝宝加油哦！

2、引导幼儿在教室四面站开。

师：喜欢吃苹果的宝宝在哪里？苹果宝宝走呀走，走到老师这里来。

喜欢吃香蕉的宝宝在哪里？香蕉宝宝跑呀跑，跑到老师这里来。

喜欢吃梨子的宝宝在哪里？梨子宝宝跳呀跳，跳到老师这里来。

喜欢吃橘子的宝宝在哪里？橘子宝宝飞呀飞，飞到老师这里来。

五、游戏：水果蹲

师：宝宝今天好开心呀，我们一起来做个“水果蹲”的游戏吧！

1、幼儿胸前举好自己粘贴的水果图片，表示自己扮演某一种水果。

2、教师念儿歌，如：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。

3、幼儿按口令做相应的动作。（教师可视幼儿的反应快慢程度改变儿歌的节奏）

4、游戏重复几遍后，活动结束。

5、小结：今天我们找到了不一样的好吃的水果，每种水果都有不一样的营养，以后我们要多吃水果，保持身体健康。

最新认识水果教案 篇8

活动目标：

1、知道柠檬都有什么用法。

2、食用柠檬都有哪些好处。

3、经过学习简单的了解柠檬。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

柠檬、柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼……

活动过程：

一、认识柠檬

1、先观察柠檬。

2、讨论柠檬。

二、了解柠檬

1、柠檬长在柠檬树。

2、柠檬花是白色的，花萼是淡紫红色。

3、柠檬没成熟是绿色，成熟后是黄色，果实是椭圆形。

4、柠檬叶的叶是绿色的，椭圆形叶子有点厚。

三、柠檬用途

1、摆出准备好关于柠檬的东西。

2、说一说，柠檬的的用途。

——柠檬可以泡茶，也可以为酱和甜点调味等等。

3、最用药用价值的世界水果里就有柠檬。

4、柠檬里富含维生素c，有抵抗的能力，能保护我们的体质。

四、活动结束

品尝柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼……

活动反思：

我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

最新认识水果教案 篇9

1。学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。

2。通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。

3。感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。 活动准备：

1。物质准备：课件、泡泡玩具。

2。经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。

提问：你是怎样吹泡泡的？

提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？

小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得

高高的……）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？

1。完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。

老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容

提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出）

2。再次欣赏音乐，感受间奏的部分。

提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。

3。幼儿学唱歌曲。

1。休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。

1。创编间奏的动作。

提问：间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么办法再吹出泡泡？

2。加动作表演唱。

「教案参考」桥教案最新范文

每个老师在上课前需要规划好教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。只有优秀的教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？下面是小编帮大家编辑的《「教案参考」桥教案最新范文》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动背景：

在主题《我爱昆山》活动开展中，小朋友通过收集、观察了解了家乡的许多知识，其中“第一水乡——周庄”这个活动给幼儿留下了十分深刻地印象，看录相时，见到周庄有这么多的桥感到特别的兴奋，对双桥更是记忆深刻，周庄古朴、典型的水乡小桥尽显幼儿眼底。由幼儿的这一兴趣使我想到可以开展一次《家乡的桥》的活动，一切准备好后，我们请家长和小朋友一起在自己生活周围找找有些什么样的桥，并进行了拍照、记录，使幼儿对昆山本市的桥梁也有所了解，我还收集了许多国内外有名的桥的图片，供幼儿欣赏，孩子们有了这么多的知识经验后，我又着手设计了本次版画活动，以体现幼儿对桥的认识，和孩子们的创造能力。

活动目标：

1、运用单色版画的基本技能，进行“桥”的绘画创作。

2、了解双桥激发对家乡的热爱之情。

活动准备：

吹塑纸、铅化纸、各色颜料、毛笔、抹布、双桥图片、实物投影等

活动过程：

一、看图导入，激发幼儿的兴趣。

1、小朋友，在我们昆山周庄有一个非常有名的桥，你们知道是什么桥吗？（幼儿答：双桥）

对，双桥。你知道双桥为什么会这样有名吗？

幼儿1、它是由一个有名的画家画了以后，让许多人知道双桥的。

幼儿2、因为双桥很特别，和现在的桥不一样。

（引导幼儿说出是陈逸飞画了张双桥图，使得全、全世界的人都知道在我们昆山有一个美丽的水乡——周庄。）

2、师：那双桥到底是怎么样的呢？现在我们就来看看。

幼儿1、双桥是由两座桥连起来的，一座是拱形的一座是平的。

幼儿2、桥面是由许多大石板搭成的。

（引导幼儿说出双桥是由两座桥相连的，一座是拱形桥，另一座桥面是平直的，这两座桥都是用大石板搭建的。）

二、拓宽幼儿思路，回忆看到的桥梁。

1、我们昆山因为双桥而闻名，这几年有很多外国商人到我们昆山来投资，人越来越多，马路也越建越宽，连着马路的桥也越造越大，越造越美了，谁愿来告诉我们前些日子你和爸爸、妈妈一起看到了哪些桥？怎么样的？

幼儿1、我看到了柏芦大桥，桥上有很多路灯，还种了许多植物，桥面很宽。

幼儿2、我看到了正阳桥，它是水泥建的，也是拱形的。

幼儿3、我看到了公园里的小木桥，栏杆是一格一格的象鱼。

幼儿4、我看到了立交桥，桥下可以开汽车。

2、假如你是设计师，你会帮我们昆山设计怎么样的桥呢？

幼儿1、我要设计一座形状象闪电一样的桥，栏杆上还有许多花纹。

幼儿2、我要设计一座象人金门大桥一样的缆桥。

幼儿3、老师我要设计一座和双桥一样的拱桥。

3、啊，桥有这么多种呀！有古式的，也有很现代的，各有各的特色，那么今天我们也来做个小画家，把这些美丽的桥画下来，让它也象双桥一样名扬海外，好吗？（好）

三、教师简单介绍版画方法。

今天我们要用到我们学过的单色版画的技能，首先要进行制版，看老师的，注意线条要清晰，并要用些力，然后我们就要给底版涂色，记得速度要快，而且要均匀（师操作）最后将纸轻轻压上用力抹一抹，注意不要移动。拿起来就完成了。

四、交代要求，幼儿练习。

你们想来试试吗？

1、先想好你准备画一座什么样的桥。

2、注意桥要画的大些，桥面可进行花纹的装饰。

3、涂色时，动作要快，不能使颜料干了。

幼儿练习，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆落笔，能将桥身画得大些。提醒幼儿压时不能移动。

五、展示作品，结束活动。

1、先画好的小朋友将画贴到老师这儿，并轻轻去欣赏一下别人的画。

2、介绍一下，你画的什么桥，桥的名字是什么？

幼儿1、我设计的是十字桥，这样汽车可以开得多一点。

幼儿2、我设计的是一座彩虹桥，可以打扮我们的城市。

小朋友们画的桥和双桥一样有特色，以后老师把它们都放进我们幼儿园的站，让大家都来欣赏，都知道昆山有这么多的美丽的桥，好吗？

教案范文: 《狼》教案最新模板

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家都要着手准备教案课件。只有提前准备好教案课件工作，才能让学生更加快速地理解各知识点。你不是否正为教案课件而苦恼呢？以下是小编为大家收集的“教案范文: 《狼》教案最新模板”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

【教学目标】

1、培养学生阅读文言文的能力。

2、掌握课文中一些重要实词的含义及其用法。

3、准确、形象地复述课文内容、朗读、背诵全文。

4、成语积累。

【教学重点】

1、课文寓意的理解及其意义。

2、紧扣情节，培养丰富的想像力。

【教学过程】

一、导入

1、学习文言文困难的原因：

⑴ 由于社会生活的变迁，造成内容的差距，认识的困难。

⑵ 由于语言的演变，造成文字的差异，理解的障碍。

(语言障碍：词、句。)

2、中考文言文考点①字词解释。

⑴ 翻译句子。

⑵ 对课文内容的理解。

3、针对以上内容，指导学生文言文的方法，文言文阅读的一般规律：

⑴ 从整体到局部。

⑵ 从熟读到理解。

⑶ 从语言形式到思想内容。

基本方法：

⑴ 字词的理解，要重视语言环境。

⑵ 要从上下文意中掌握字词的含义。

二、利用以上的学习方法学习课文《狼》

1、作者，文章简介。

2、朗读课文。

要求：

⑴ 语言准确。

⑵ 顺畅。

⑶ 读出语气。

3、检查预习情况(结合课文的诠释弄清文意)

4、重点字词，句子的理解(结合语言环境)

顾：回头看，这里指往旁边看(一词多义)

苫蔽：覆盖，遮盖

犬坐：像狗一样坐着，犬：名词作状语

洞：打洞，名词活用为动词

遂：钻洞，名词活用为动词

假寐：假装睡觉

(教师指导重点词的理解，学生翻译句子(提问))

⑴ 骨已尽矣：而两狼并驱如故(状语后置句，如故是状语，翻译时应回原)

骨头已经扔完了，但两只狼仍然像原来一样一起追赶

⑵ 一狼径去，其一犬坐于前。

去：离开犬：像狗一样，是动词坐的状语

一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面

⑶ 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

乃：方，才盖：原来

这才领悟到前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的

⑷ 禽兽之变诈几何哉?

哉：表反问的语气词

禽兽的欺骗手段能有多少呢?

5、提出问题：

⑴ 本文叙述一个什么样的故事?

叙述了屠夫和狼搏斗的故事

⑵ 屠夫和狼搏斗有一个过程，看看作者是怎样完整地叙述这个故事;每段都用一个字概括

记叙：遇狼→惧狼→御狼→杀狼→评狼

↓

议论

6、分组讨论、探究：

⑴ 让学生分组在课文中找出体现狼与屠户的形象的相关语句，并加以概括分析其形象。

(学生讨论后派代表概括。)

明确(板书)：

屠户：机智、勇敢

形象

狼：狡猾、凶残、贪婪

⑵ 课文中的“狼”真的是在写狼吗?究竟比喻什么?这则故事读完了之后，你有什么启示?(学生自由发言，言之成理便可)

小结：社会上像狼一样的恶人、恶势力

面对像狼一样阴险、狡猾的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争、善于斗争才能取得胜利。

三、小结：掌握文言文阅读的方法

四、根据板书提示，试背全文

五、拓展延伸

说出一些关于狼的成语;如：如狼似虎、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎……

六、作业留置

1、展开想像，把本文改成一篇白话故事

2、许多文学作品中都出现了狼凶残，贪婪的形象，而事实上，狼有时也很温顺而有爱心，查找有关狼的资料，试着给狼一个公正的评价。

【板书设计】

记叙：遇狼→惧狼→御狼→杀狼→评狼

↓

议论

【范文参考】 环保教案最新模板

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“【范文参考】 环保教案最新模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

１、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。

２、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。

教学过程：

一、引导幼儿讨论，引出话题。

二、讨论：不乱扔垃圾。

三、组织幼儿实践教学。

四、回教学室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。

设计意图：

１、通过教学，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。

２、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。

３、通过实践教学，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/170150.html

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