老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？以下是小编为大家收集的“小狗敲门”，希望对您的工作和生活有所帮助。

教学目标：

1、了解内容，学习布娃娃礼貌待人，小狗有错就改的品质。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

理解课文内容。

教学难点：

了解布娃娃态度的变化与小狗行为变化的原因。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习生字词

小朋友，老师知道你们都是聪明好学的孩子，认识生字的本领可强了，敢不敢挑战自己呢？出示生字词，谁来认读？指名读，正音，齐读。

进来 你好 说完 随便 如果

看见 离开 客人 敲门 马上

布娃娃 不好意思

一只小狗 一座房子

一把摇椅 一个布娃娃

二、初读课文

1、播放课文录音，学生听读课文，边听边想，是谁在敲门？填一填（ ）敲（ ）的门。

2、自读课文，边读边想，小狗进了几次布娃娃的房子？用横线画出小狗进布娃娃家的句子，师巡视指导。

3、检查自读情况。

三、理解课文

导读课文，学习课文1、2自然段。

小狗看见一座小房子是怎么做的？

房子里有什么？小狗又是怎么做的？

1、出示灯片，思考：小狗第一次进布娃娃家，布娃娃是怎么说的？（指名读文）

（1）理解：你怎么随便就进来了？

指导学生朗读这一句话，初步认识问句。理解随便。

（2）比较句子 你怎么随便就进来了？

你怎么就进来了？

（3）用随便说句子。

2、指导练读对话，学习课文3~~9自然段。

（1）你觉得小狗这样做对吗？为什么？谁来读读布娃娃和小狗的对话？

（2）出示课件，为什么布娃娃说，进来前敲敲门就好了？这说明布娃娃，引导学生回答：懂礼貌。板书，懂礼貌。

（3）听了布娃娃的话，小狗会怎么想，怎么说，又怎么做了？请找出来读一读。出示灯片。敲门？你会吗？哪位孩子上来示范下，真有礼貌。我们一起来敲敲门，做个有礼貌的好孩子。

出示课件，小狗是一个什么样的孩子？（板书，知错就改）

过渡：小狗知道自己错了就改，真是一个好孩子。现在老师想请两个孩子来扮演小狗和布娃娃来表演下。

四、拓展延伸

1、你喜欢课文中的谁？为什么喜欢它？

2、我是懂礼貌的好孩子。

早上来到学校，见到老师时，你会怎样说？

我迟到了，教室门是关着的，我该怎么做了？

板书设计：

小狗 推门 布娃娃

（知错就改） （有礼貌）

敲门

延伸阅读

小狗四年级的作文9篇

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那怎样写才能有一份高质量教案呢？小编经过搜集和处理，为你提供小狗四年级的作文9篇，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

小狗四年级的作文 篇1

我们厂里，生活着一只病恹恹的小狗。它老在吃一根没肉的小骨头，它最先只喝水，不吃饭，兽医说：“要是再不吃饭，就快死啦。”

所以，我爸爸每天带它去兽医那里打针，每一次打针，它都很听话，它像是没有了知觉，就算是我捉着它的脖子，它也一点也不叫。

现在，别的小狗最喜欢咬它，欺负它，狗妈妈也开始不管它了，现在，它连走路都慢吞吞的，一点都不会跑，以前，它还是最喜欢跑来跑去的一只狗，也是最喜欢跟着我的那只狗。

希望它不要死，打好了针后，就可以好了。我还希望别的那些小狗不要吃骨头，不要像这只小狗一样，也要去打针了，要健康地长大。因为，以前那只叫“汪汪”的母狗也生过好多小狗，但是它们不是吃了骨头死的，就是吃了死老鼠死的，还有就是被车撞的。

希望别的那些小狗不要像它们一样死了，虽然它们是狗，我也希望它们生活得开开心心!

小狗四年级的作文 篇2

我家的小狗叫“叮铛”，大家都见过叮铛猫，没见过叮铛狗吧！叮铛非常可爱，又调皮。每天早上都来我的床下汪……汪……的叫我起床去上学，星期六，星期天，就是赔它玩。

有一天，我准备去上学时，突然发现我的鞋子不见了，于是就问妈妈，妈妈说是在我的房间里，可是我在我的房间里找了半天，也没找到，我着急的看看手表，哇！2点了，只有30分钟就上课了，我慌了，就跑去问妈妈：“妈妈，鞋子不在，只有30分钟就上课了，怎么办啊？！”我找来找来去，看见叮铛叼着一个东西跑来跑去的，过去一看，啊！原来是我的鞋子呀！

我本想教训一下叮铛，可是没时间了，就只好放过叮铛，去上学了。

叮铛！你是我的好伙伴，可是别乱叼我的鞋子呀！

小狗四年级的作文 篇3

我家养了三条小狗，它们分别叫“乐乐”通身雪白、“毛毛”和“妞妞”。“乐乐”通身雪白，性格温顺，“毛毛”全身黝黑，厉害无比，“妞妞”黄毛带着白色斑点，天真可爱。

每个星期我回家来，毛毛一见我就会冲上来舔我的脸，妞妞在我后面摇着尾巴，显得非常亲热，至于乐乐就在一边舔着自己的抓子看着我，好像在告诉我它饿了。我从屋子里拿出一些好吃的，它们三个就伸出舌头直盯着我，我把吃的分给它们，它们狼吞虎咽的很快就吃完了。我常常会带着它们出来透透气，他们你追我我追你的玩的特别开心。渐渐的天黑了，我就带着它们回家。

一天夜里，我们家人都睡熟了，突然被乐乐、毛毛和妞妞的叫声吵醒了，当我们起来时发现有个人在撬我家的门，爸爸立刻冲了过去，那人看到爸爸转身就跑了。那天多亏了这三个“小东西”，那个小偷才没有得逞。

我真喜欢我家的“乐乐”、“毛毛”、“和妞妞”。

小狗四年级的作文 篇4

我是一只可爱的小狗，叫“阿花”。

兄弟姐妹中，就数我最漂亮了。瞧！一双炯炯有神的大眼睛，一对尖尖长长的耳朵，一条长长的细尾巴晃来晃去，还有身上的一条天然形成的黑白相间的裙子，够美吧。

你知道我最喜欢吃什么吗？是肉骨头！每次吃饭，我的小主人都会放肉骨头在我的饭碗里。我就这样吃一口肉骨头，吃一口饭，然后朝左右两边看看，生怕别的狗要来抢我的食物。记得有一次，主人只给我一碗饭，没有骨头，我就“绝食”，任凭主人怎么叫我，我就不去吃饭。我就坐在小主人的饭桌旁，不吵也不闹，眼睛直直地盯着小主人吃肉吃饭。小主人没办法，只好扔给我了一块肉骨头。我叼起骨头转身就走，来到自己的饭厅，撕着，咬着，啃着，直到把骨头里的骨髓吸干净了才罢休。小主人吃好了饭，就把所有的肉骨头都丢进了我的饭碗里。这下，我的美味又可以享受了。

我的窝都是由我的小主人来整理的，她每天都用各种各样的东西来装饰我的家，今天用铃铛，明天用挂链。而我呢，却每天把我的家弄乱，这儿一泡尿，那儿一坨屎。可我很爱漂亮，看见小主人穿着一身红棉袄，就把红棉袄叼来，做我的羽绒被。看见小主人穿着一双美丽的棉鞋，也把棉鞋叼来，当我的枕头。每次小主人的东西弄丢了，准能在我的窝里找到的，我都有些不好意思了。

我一定会努力改掉我的坏毛病，做一只不随便乱拿东西的并且爱干净的小花狗。

小狗四年级的作文 篇5

我们家院子里有一条小黑狗，它叫“叮当”。

每天放学回到家，就能听到“汪汪汪……”的叫声，仔细一看，原来是“叮当”在叫。它的脑袋旁边有两只耳朵，长得特别奇怪，是一个竖着的，另一个是耷拉下来的。它的眼睛圆溜溜的，不停地向四周转着，黑不溜秋的鼻子下面有一张小嘴。它长长的尾巴总是耷拉下去，看到主人，就会摇几下。

有一次，我看见“叮当”在那里喝水，便加快速度往单元门口走，可它一下子就跑了过来，我想：这回可完蛋了。可它跑过来却用鼻子蹭了几下我，好像在表示亲热呢！

还有一次，放暑假时，我们几个小孩子便在楼下椅子上打起扑克牌。有几个去买了些小鸡爪，我们边吃边打，把骨头全吐在了地上，这“叮当”不知何时跑了过来，吃起了骨头，我们听到“咯咯咯”的声音，才发现叮当在吃骨头呢！它吃食的样子真有趣呀！

我越来越喜欢这只小狗：“叮当”了。

小狗四年级的作文 篇6

我家养有一条可爱的小狗。它圆圆的脑袋上长着一双圆溜溜的眼睛，活像一对水晶玻璃球，一对三角形的耳朵往下耷拉着，身后有一条微微翘起的尾巴。它见了我们主人，老远就会摆着尾巴来迎接我们，非常忍人喜爱。

小狗吃东西时，总是先用鼻子嗅一嗅，再用舌头舔。他喜欢睡在放杂乱的地方。有时我不注意乱脱衣服或鞋子，它就会睡在我的衣服或鞋子上。小狗不仅长得可爱还是捉老鼠的能手。一天晚上，我正在书房里专心致志的做作业。小狗突然“嗖”一声从我身旁窜过去，吓我一大跳。当我回过神来看它时，它的嘴里已经咬着咬着小老鼠。它双眼盯着我，似乎在说；“小主人，我捉到了一只小老鼠，该奖赏我什呢。”我家的小狗逗人喜欢。

小狗四年级的作文 篇7

我最喜欢的动物是狗，因此我爸给我买了条蝴蝶犬，名叫佳佳，我高兴的一蹦三尺高。。

晚上我爸爸的朋友来串门，带了一条小狗，也是蝴蝶犬，叫多多，佳佳一看见它，就玩起来了。到了楼上，它们在我房间翻来覆去的打着玩，可有趣了，一直看它们打，我有些无聊，便把乒乓球丢在地上，它们竟抢了起来，战况：一开始多多把球抢到了，佳佳紧追不舍，多多忙躲进床底下，真奇怪，进去的时候还是多多叼着球，出来就变成佳佳了，后来双方都玩累了，便趴下来休息，后来又继续抢球.....到了晚上9点30分，叔叔就说要回去了，多多一出大门，佳佳用前爪抓门，见无用便叫起来，好像得了——相思病。

我爱我家的小狗。

小狗四年级的作文 篇8

说到狗，大家一定并不陌生，我的小狗。我喜欢养狗，有两个原因：一是我本身属狗，二是狗非常善解人意，聪明听话。

开学的第一天，我放学回家，听到了狗的叫声，是从我家传来的。我立即跑到家里，只见一只白胖胖的小狗，腿脚还站不稳，妈妈从房里走出来，“看，我买的狗，可爱吧！”我望着这只毛绒绒的小狗，它仿佛也望着我似的。我高兴地笑了笑，把它举过头顶，说到：“喔！你是我家的小狗啦！”

吃午饭时，我看着它，它在那儿用嘴巴把一粒粒狗食吞下肚子。吃饭时可干净呢！狗碗里的狗食一粒不剩都吃光了。

吃过午饭，妈妈说道：“给我们家小狗取个名字吧！”我看了看小狗，眯着眼睛望着它，只见它像个带有芝麻的馒头，我说：“叫馒头吧！”爸爸妈妈听了，拍手说好。

大家千万别误会！“馒头”是我家的小狗喔！不是吃的馒头！

过了一个月，我和馒头有了很深的感情，它，仿佛像是我的弟弟一样，整天跟着我。它和一般狗最大的区别是：身上全是点点，像是有人画上的。

有一天，已经是晚上九点了，我们都睡觉了，馒头还在客厅里蹲着不休息，我把它强行抱进了卧室里，跟我一起睡觉。可馒头一点睡意也没有，时不时地用脚抓着床，发出阵阵响声，把我的睡意也冲跑了；时不时又用舌头舔我，把我脸上弄得痒酥酥的；时不时还用腿拍打我的肚子，把我从美梦中惊醒……哎呀，真是一只调皮的狗啊！

快期末考试了，馒头今年3岁了，我只好把它送到了奶奶家，让奶奶帮忙照顾它。直到今天，我仍然记得它那调皮可爱的模样，更觉得“馒头”这名子好好笑哦！

小狗四年级的作文 篇9

我养过许许多多的动物。有调皮可爱的小兔子；有喜欢撒娇的小花猫；有小巧玲珑的小鸟。但和我感情最深厚的是我的小狗——贝贝。

当爸爸把它买回来时，它第一次来到我家，它胆子很大，很快就适应了新环境，完全把这儿当成了它自己的家。贝贝是一只普通的小狗，并不是什么贵族小狗。它整天耷拉着耳朵，大大的眼睛想一颗黑珍珠，小小的鼻子十分灵敏。

在它睡觉的时候，我蹑手蹑脚地走到它旁边，用手轻轻地抚摸它干净而又整齐的毛发。你别看贝贝是一个男孩子，它可爱美了，它不仅爱美，它还十分臭美。每天，它都要用它的舌头舔它的毛发，还时不时地跳到妈妈的梳妆台上照镜子。我想，它的梦想一定是长大以后当一个大明星。贝贝的眼睛睁开了，我以为它会因为我打扰它睡觉而咬我一口，但现实不是这样的。它一下子跳到我的怀里，还用舌头舔我的脸，来表示对我的喜爱。就这样，我们两人在不到半天的时间里就成了好朋友。

第二天爸爸带我和贝贝去了乡下。到了乡下我整个人都要玩“疯"了！在爸爸不知情的情况下，我和贝贝来到了田野中玩耍，看到一望无际的田野，仿佛一切的烦恼都烟消云散了。在不知不觉中，天渐渐暗了，我们该回家了，我左转右转走了半天不知道怎么走了，我迷路了。我心里开始着急，有一些不知所措。这时，贝贝看出了我的心思，于是它咬着我的裤角仿佛要我跟它走。在贝贝的带领下，我回到了家里。

不幸的是贝贝后来因为车祸去世了，为此我伤心了几天几夜，但我是永远不会忘记这一只小狗——贝贝。

二年级小狗作文(汇总九篇)

要想写好作文，优秀的题材是少不了的，所以平常要多少读书，多看看作文，积累知识，才能写出好的作文，下面是小编为大家收集的我的动物朋友小狗作文350字，希望对大家有所帮助。

二年级小狗作文 篇1

有一天，我在路上遇到一只小狗。看着小狗，有种熟悉的感觉，我想了想，这只小狗好像在那里见过。可是怎么也想不起来。

刚想走开，这时我听到一个声音说：“这位美丽的小姐姐，你好啊？”哎呀！小狗居然会说话耶！我对它说：“乖小狗，你会说话啊，我叫森淼，你叫什么名字呢？”小狗回答我说：“我叫贝贝，森淼姐姐，我迷路了，你可以帮我带我找到我家吗？”这时我看见小狗的眼里露出很着急的神情，眼眶有点泛红。

因为这时天有点晚了，所以我把小狗带回了家里，和它说：“你先在我家里住一个晚上，明天我再带你找你家好吗？”小狗说：“好的。”

第二天，我一早起床，和妈妈说了一声，就带着小狗去找它的家了，

我们来到一片树林，走进去的时候，我的裤子不小心被荆棘勾出了一个大洞。可是这时我也不管了，一下子就抱着小狗贝贝冲出了树林。眼前出现一个蘑菇做的`小房子，里面有好几只纯白的小狗，样子和怀里的贝贝一样，好可爱哦。这时一条稍大的狗走到我面前。此时，贝贝激动地说：“这是我妈妈。森淼姐姐，谢谢你带我回家。”我说：“不用谢。这是应该做的！”说了声再见。我就依依不舍地踏上回家的路。

二年级小狗作文 篇2

狗，人人熟悉，不少人还亲自养过。我最钟情的，是那种平凡的小土狗。

说起来，土狗其实比任何狗都要忠诚，懂人的心思。外婆家中曾经养过一只玄色的土狗，长得敦朴可爱，看抵家人，便友好地摇摇尾巴，让人不觉心里一阵温暖。但看到生人就不那么和顺了，它会不满地发出“呜、呜”的声音，告诫来者不要接近。行人见状，自会绕道而行，毫不招惹这让人生畏的狗。此刻，黑狗已经不在了，却在我心中留下了深刻的影象。

狗其实很通人性，它啊，就和人只差一步之遥：不会措辞，不会用两脚走很长的路，但它会用本身的眼神表达感情。别不相信，不是有人说过吗，眼睛是心灵的窗户，，它欢畅时，眼神发亮，一闪一闪的；它不兴奋时，会流露黯淡的神情；它悲悼时，甚至可以滴下两行清泪。更有趣的是，它可以用肢体表达感情，它与人玩耍时，它会凌空跃起，“双手”搭在人的'肩上，它的肢体语言甚至比人类还要富厚。我家黑狗跃起来会跨越我一个头，所以每次我会躲着它，生怕它来个溘然袭击，让我措手不及。

狗的亲情也令人动容。国庆节时回故乡，我到柴房去探望黑狗，那时候它刚产下三只狗宝宝。我一到柴房门口，黑狗就盖住了去路，用探寻的眼光望着我，似乎在说：“别伤害我的孩子！”它眼神中流露的悲悼与担心让人心疼。我轻声说：“就看一眼，毫不伤害它们。”它这才让开身子，给我一个旷地，随后尾随我走进柴房。

此刻，宠物狗到处可见，土狗是越来越少了。每当想起家中的黑狗，心中老是暖暖的。

狗是我们人类的朋友，对付它们，我们应该多多地给以体贴与庇护，让它们也能体会到那种人与动物间通报的关爱与平凡的打动。

二年级小狗作文 篇3

我家有一只小狗，它有一个圆圆的脑袋，尖尖的耳朵，黑色的鼻子，圆圆的眼睛会发光。黑色的毛，长长的尾巴。

小狗很喜欢在地上吃蚂蚁，我每次放学回到家的'时候它都会想我抱它，我也总是惹不住的想去抱抱它

这只小狗真是太可爱了，我真喜欢它。

我家的小狗叫巴巴，它浑身长着黑黄相间的毛，两只直挺的耳朵，一双黑黑的眼睛，一条长长的尾巴。

它最爱吃的食物是骨头，当它饿的时候，它就会汪汪大叫，我就会给它端来可口的饭，它就会向我摇摇尾巴，好象在说：“谢谢”。

它的工作是为我们看家，家里有陌生人来了，它就直起耳朵，伸直脖子，汪汪地直叫，告诉主人家里来客人了。

每当我放学回来时，小狗就摇着尾巴欢迎我。

这就是我家的小狗，也是我最好的伙伴。

二年级小狗作文 篇4

有一天，我在路上遇到一只小狗。

那只小狗比我的书包要小，它的眼睛圆溜溜的。小小的'尾巴毛茸茸的，全身浅棕色的毛毛。

看到我来了，它瞪大水汪汪的眼睛望着我，还汪汪地和我打招呼。

我蹲下来逗它玩，小狗尾巴当做手，左摇摇，右摇摇，好像是在和我说话。小狗看起来真的可爱极了！我突然喜欢上它了。我以前从没见过这只小狗。它是从哪里来的呢？是迷路了吗？

小狗看起来好像饿极了。怎么办呢？它想吃什么呢？

我想了下，蹲下和小狗说：“吃香肠好吗？” 可爱的小狗又摇摇了尾巴，汪汪地叫了两声，好像是在说：“好的！”

我用妈妈给我的零花钱在附近的小店里买来了一根香肠。我把香肠剥开了，小狗看到香肠，就飞快地跑过来，冲着我又蹭又跳，盯着香肠，汪汪地叫着。看它很想吃的样子，我连忙把香肠喂给它，看它狼吞虎咽的样子，看来真的是饿了。

天色也渐渐暗了下来，小狗这么可爱，真不忍心让它留在这里，心里想还是抱回家吧。从此，我又多了一位好朋友！

二年级小狗作文 篇5

外公初来蓬莱，就结识了许多同龄人，其中有一位老爷爷就跟我们住在同一幢楼，他家养了一条狗，狗就住在院子里的狗屋，它是农村里常见的“草狗”。第一眼见到它时，既兴奋又害怕，它那灰溜溜的眼睛里透露出对主人的忠诚，它见到我，很是很兴奋，疯狂地挥舞着自己的尾巴，我把腿往前小心地挪了挪，让它熟悉我的气味，我们俩就算初步认识了，我缓了一口气，问：“爷爷，它叫什么名字呀？”“小狗”，“小狗”？它叫小狗？我有点难以置信，他人家小狗都起个很“洋气”的名字，而这只狗竞然就叫“小狗”！

我和它才认识不到一个星期，就已经互相熟悉了，它好像能读懂我的语言。我家吃肉时，骨头总要留点给小狗，每当我来到它的狗屋时，它就出来迎接我，友好地挥舞着尾巴，嘴里发出“噜噜噜”的声音，仿佛在说：“你好啊！”，它闻到了我手上盆里肉的味道，哀求地望着我，我扔了一块又一块骨头，它就津津有味地吃了一块又一块骨头，骨头没有了，可是它还没有吃得够，我对它说：“好了，下次再来喂你，不要吃得太多哟！”。它好像听懂了我的话，摇着尾巴，乖乖地走回了自己的狗屋。

我和它已经熟悉得不能再熟悉了，像老朋友一样，除了那位老爷爷，与它接触最多的就是我了。每天放学回家，我都会跑到它的狗屋前，边跑边喊：“小狗！”小狗听到了，走到门前，看到我，它又兴奋地舞动尾巴，欢迎我，我还没有到门口，它就用双脚站了起来，准备搭在我的'大腿上，我走近它，它就立即搭了上来，我轻轻地抚摸着它的头，它就用它的头在我的手臂上来回的磨蹭着，它也友好地望着我，从它的眼神里我觉得他和我有种特殊的感情……。

二年级小狗作文 篇6

今天，我家的小狗不知为什么，只见它前赴后仰，把脖子拼命地摇来摇去，嘿，或许是小狗想弄断这绳子，出去溜达溜达。可，这是不可能的，绳子这么牢固，它小小的躯体怎有这么大的力？我心中暗暗得意。可出乎我的意料，只听“砰”一声，小狗竟然挣脱了整日束缚它的绳子，只剩下脖子里长长的绳子项链还拖在地上。

小狗见绳子断了，十分开心，连忙跑到田野，轻轻一跃，便在空中画了一道弧线，到达地面后，又在田野里飞奔起来。一眨眼的工夫，这小狗竟跑到了田野的尽头。我见了，心中一阵恐慌，因为，田野的尽头就是马路了，而这只从未见过“大世面”的小狗，面对川流不息的.车辆，该如何应变啊！

想着想着，我心中不由得害怕起来，便连忙骑上自行车去追赶它。幸好，这贪吃的小狗停留在一个垃圾堆上，正抽动着鼻子使劲地闻着臭烘烘的垃圾呢！我轻轻走上前去，将绳子往上一提，牵着它就准备往家走，可小狗吃不到东西哪肯罢休，它拧着头，倔强地呆在原地，任凭我使劲拉它。

可能是被我的坚持打动了吧，小狗终于肯走了。这时，我突然想出了一个馊主意：让小狗来拉我。说干就干，我把系小狗的绳系在我的车子上，小狗见我这奇怪的举动，满眼疑惑地回头望了望我，但一会儿，它好像明白了我的用意，开始在路上拉着我跑了起来。

可毕竟是小狗拉车，一点儿也不稳当，它左跑跑，右逛逛，把我和我的车子拉得左摆右晃，骑在上面只能用两个成语来形容：提心吊胆，毛骨悚然。不仅如此，它差点还把我拖到草丛里，幸好我眼疾手快才幸免一难。终于到家了，我连滚带爬地下了车，再也不敢让小狗拉我了。

二年级小狗作文 篇7

姑姑家有六只才40多天的小狗，三只纯黑的，二只黄黄的，一只灰色的。它们很小，但胖乎乎的，抱在手上，它们会缩成一团，像个毛茸茸的肉球。

温顺的小黑，小黑的毛灰不溜湫的'，一对带一点灰的眼睛，软软的鼻子，小黑的爪子也有点软。平时给它东西吃时，看了一会才吃，有时不吃，整天就想吃奶。记得一次妈妈拿了一个小球球对我说，逗逗小狗，而且她递过来笑着说。我拿球去逗不成功，我把小球放桌上。第二天晚上，我拿上球球，把一只小黑引诱过来，放在橙上，它像小宝宝似的，我用小球球逗它，没想到它看看就咬了小球球，我把球球拨出来，怕它吞下去。

脾气最暴燥的数小灰了，小灰暴燥得厉害，像恶龙一样，你要捉它，它会“汪、汪……”一直叫，十里外都没听到，非常委屈，让人心痛。

乘巧的小黄，总是跟在妈妈的后面，不打扰妈妈，很安静。

你们猜猜看我喜欢那一只小狗，小黑、小灰还是小黄？告诉你把，我还是最喜欢小灰，它总让我心疼它。

二年级小狗作文 篇8

一天，妈妈买来一只小狗，我看见了觉得它很可爱。这只小狗身上长着金黄色的毛，用手一摸毛绒绒的，真柔软。我看它那双黑珍珠似的眼睛，灵活地转来转去，不停地观察着四周。它的.样子一看就很灵活，我可喜欢它了。

第二天，我看见小狗静静地趴在那里，就想拿它做个实验，目的是看看它爱不爱吃骨头。于是，我拿来一根大骨头，上面还有一些肉沫。把这根骨头悄悄地放在桌子上，我躲在一边藏了起来，看它有什么反应。

嘿嘿！小狗来了，只见它摇着尾巴，一摇一摆地向桌子跟前走过来了。我一看它伸出舌头嗅来嗅去，寻找骨头在哪里的样子，不由得笑了起来。小心！骨头被小狗发现了，桌子很高，却没有难倒它。它先爬上了沙发，有跳上了桌子，叼起骨头就啃。小狗先把骨头上咬得动的肉吃了，剩下的骨头它也不放过，叼进自己的“家里”，继续津津有味地啃起来。我看着小狗啃得如此香，不禁想到原来它真的这么爱吃骨头啊！以后我就每天给它准备一根骨头当食物吧！

二年级小狗作文 篇9

有一天，我们的小院里来了一只流浪狗。它的一只眼睛好像瞎了，流着白色的液体。被好心的`单身楼上的一位姑娘收留，把它养在了楼下门口的一只鞋盒里。

奶奶知道了这件事后，每天晚上都会带着我去那里喂这只狗，后来我知道姑娘给它取了名字叫“小布丁”。布丁是一只西施狗，大大的眼睛很可爱，见到我来了总摇着它的尾巴，好像说：欢迎欢迎。

天气越来越来冷了，奶奶很担心布丁会不会因为受伤而死，问我想不想把小布丁带回家养。我很高兴，可是爷爷不同意，说家里已经有球球了，怎么能样两只狗呢？又过了几天，奶奶因为这事晚上总睡不好觉，爷爷终于同意收留布丁了。把布丁带回家后，爸爸看了看布丁说：需要马上去宠物医院。爷爷和我带着布丁来到医院，医生看后给布丁打了几针，还开了药片和眼药水回家吃。

就这样，布丁成了我们家的新成员，成了我最小的“妹妹”了。布丁现在身体恢复得很好，但是受伤的眼睛好像不能恢复到原来的样子了。但是我还是很喜欢它。

二年级小狗作文七篇

教师的任务之一就是培养学生写好作文的能力，因为写作对我们回忆和铭刻人生中重要瞬间具有帮助。然而，要写出一篇优秀的作文并不是那么简单，我们需要掌握一定的技巧和方法。那么，我们应该如何写出一篇充满内涵的好作文呢？其中，阅读起到了至关重要的作用，它可以帮助我们表达和理解内心的感受，同时也能在这个过程中寻找解脱和共鸣。

二年级小狗作文(篇1)

六年级议论文题目：浅谈我是00后。关于00后的议论文怎么写？这篇六年级议论文600字的浅谈我是00后的议论文范文，讲述作者从一个00后立场出发，纠正人们的一些错误看法。

放学后，我飞似得跑到河边，小狗不见了，小女孩不见了，只留下地上大大小小的水洼。或许，小狗被小女孩救上岸带回家了；或许，小女孩被天使带向了另一个世界。但是我知道，不论如何，结果都是幸福的。

记得小时候，我妈妈从我哥哥那里抱回了一只小狗．它一来到我家，立刻躲进沙发底下去，不出来．但躲进沙发的同时，他用怯生生的眼神来环顾四周，两只耳朵竖得像收音，听家里发出的声音和动静．一周后，它的胆子大了起来，也出来了．

我的爸爸，从我上4年级开始，就去外地打工，那也是我一直向往的地方云南西双版纳。而爸爸说我今年的暑假可以去他那儿看看，爸爸回来时经常给我看他的照片，大象啊.兔子啊.蜻蜓蝴蝶啊我一想就觉得非常的美丽，西双版纳是热带森林，而且是夏天，可以去游泳，在森林里和鸟儿嬉戏，在畜牧棚里和小狗玩耍，和小兔子一起比赛

二年级小狗作文(篇2)

秦二世二年(公元前2xx年)六月，项梁、项羽叔侄所率领的队伍已发展壮大到六七万人，并拥立楚怀王之孙熊心为王，集各路义军首领于薛城(今山东省滕州市东南)共商大事。张良不忘复兴韩国，忙对项梁提议道：君既已立楚王为后人，而韩王诸公子中的横阳君成最贤，可立为王，借以多树党羽。

点评：很多时候，我们学到的作文往往是为了升华而升华，导致极少出现类似本文的纯写景的文章。在不考虑文字本身的优劣对比下，其实本文的写法是更纯粹的文学创作，将更多的思考和感悟的过程留给读者，这是一种留白的处理。

故事讲完了，我们全部同学一起走进了教室。我坐上了椅子，拿起卷子，沉默不语地写起作文来。写着写着，一位哥哥走了进来跟周老师说着什么话，但我还是集中注意力写着。作文写完了，我和苏乐贤一起走出客厅玩。

二年级小狗作文(篇3)

小猴子来了，说：我们一起够红丝带吧！多多看到小猴比它小，说：小猴，你到我背上来吧！小狐狸又见小狗比它大，就让小狗驮着他，眼看就要够到了，一阵风吹来，红丝带有被风吹得更高了，小猴踮起脚尖还是够不到，小狐狸多多不知道红丝带又飞得更高了，问：够到没有？小猴告诉它红丝带又被风吹得更高了，小狐狸伤心地说：我们肯定够不到了！小狗和小猴叹了口气也说：肯定够不到了！

高新小学是美丽的，我为母校只能尽最后一分力量：祝母校的明天更加辉煌，祝这所学校培养出更多对社会、对国家有用的人才！

于是，白白就瞪大眼睛，开始对河里的小狗发威，狠狠地叫了起来。可是，它一张嘴，美味的骨头就“扑通”掉进了水里。此时，白白着急坏了，干脆一个跟头翻进河里找骨头，它拼命地挣扎，变成了一只名副其实的“落汤狗”。就在这时候，一只小鸭子游过来了，对它说：“你呀你，太贪心了，其实河里的那只小狗是你的影子啊！”

六年级想象作文题目：月圆中秋诗夜。关于中秋的想象作文怎么写呢？这篇六年级想象作文1000字的月圆中秋诗夜的想象小练笔希望能够参考借鉴下。

二年级小狗作文(篇4)

我奶奶家有一只小狗，叫丁丁。它的毛黑黑的，长长的，用手摸摸它，软软的，真好玩。眼睛黑的像两颗黑宝石。生气的时候，尾巴翘了起来，还汪汪汪的叫个不停。

它爱吃骨头，我把骨头扔去，它抢得很快，然后躲到以一个角落嚼的很快，一下子就把骨头吞掉了。它喜欢和我玩飞圈子，我飞去，他迅速用嘴把圈子送回我的手上。他的速度仿佛像一支离弦之箭。我去奶奶家，它听到我的声音，就会从老远的地方跑过来，跟着我的后面使劲的摇尾巴，表示友好。

丁丁睡去的时候，它的眼睛半闭半开。如果有一点动静，它会竖起耳朵，马上起来汪汪汪地叫个不停。我经常给丁丁训练跑步，有时候我都输给它呢。爸爸和妈妈都说我是个小体育老师。我把丁丁训练成像我们班的章博扬；张嘉伦那么快。

丁丁不高兴的时候就叫，不是小叫，是大闹大叫。它想玩的时候，就会跳到我的膝盖上，用它的小脚抓我的手。好像在求我跟它玩呢！

我觉得奶奶家的小狗真可爱。

二年级小狗作文(篇5)

从前，有一个叫狗之国的王国，里面的居民全是会魔法的狗，母的狗个个美若天仙，公的狗个个英俊潇洒，生活都很美满。

而在狗之国中间的狗之城堡里的狗国王正为一件事儿纳闷儿呢！这事情就是-----王后已经生了15个小伙子了，现在又怀孕了，也不知道是男是女呀。过了几天，一个小母狗出世了。国王见小狗崽乐开了花，并说：小女儿，明早我一定给你举办一个出生派对！

第二天一早，国王就把国内的仙女们叫来，并小声地说：仙女们呀，我们的魔法不特别灵，就拜托你们帮我女儿施点祝福的魔法吧！仙女们一听，笑了：好呀，没问题，我们愿意为国王您服务！说完，仙女们围成个圈，小声说：老国王是不是又犯糊涂了？他不可能有女儿吧？我倒想看看公主长什么样。这样的说法比比皆是。

很快，出生派对开始了，两列喇叭手嘀嘀嗒嗒地吹起了小喇叭，一个狗大臣拿着张纸条念道：请国内仙女为小公主送上祝福的魔法！话音刚落，第一个仙女早已经飞向小公主，由于飞太快，和那个老大臣撞了个满怀，只听咔一声，老大臣大叫道：啊！我的老腰呀！小仙女见了，红着脸从牙缝中挤出三个字：对不起。老大臣听了，不仅没说她什么，还夸她：知错就是个好孩子，我也老了，休息一下就没事了。然后哎呦，哎呦地走了。小仙女听了，又开心地飞向小公主，她一看小公主，发现竟然是一只洁白的小博美犬，正咧开嘴对她笑呢！小仙女一看这毛发就说：我要让她有米粒这个名字！然后她转头对另一个仙女说：姐姐，你可以来啦！接着，另一个仙女给公主送来了美丽，第三个仙女送来了讲理，第四个当倒数第二个说完，有个黑影突然大叫道：当她5岁那年，15个王子将会死去！黑影刚说完就不见了。国王惊恐大叫：怎么办？怎么办？最后一个仙女立马说道：15个王子只会变成乌鸦，不会死去，当公主找到他们时，他们将会变回去。

时间如白驹过隙，一眨眼，5年就过去了。米粒已经成了一个人见人爱的小姑娘了，而王子们呢？早已变成乌鸦飞走了。

有一天，米粒听人说起了王子们的故事，直叹王子们真可怜呀！她立马去问王后：妈，我是不是有哥哥？王后听了点了点头，米粒一看，马上哭着说：那么多年了，你怎么不和我说？为什么，为什么？王后一听也哭了，说：你哥哥们变成了乌鸦，听了怕你伤心，只好不说呀！米粒听了，边哭边叫：妈，你有没有想过，你骗我比你告诉我更伤我的心呀？王后听了又说：妈错了，你带行李去找他们吧。妈祝你好运！米粒听了，擦干泪水，拿起行李走了。

米粒到了一座城堡，历经千辛万苦，一路上，鞋子破了，衣服脏了，身上还到处受伤，有些新伤还在流着血，在问了无数人之后，才终于到了这座城堡。一进门，她看见了一个小人，便问：你在这里有看到过15只乌鸦吗？小人说：啊！你是米粒吧！快换衣服，先生们马上回来啦！米粒听了，洗了澡，换了衣服，吃了饭，睡了一觉。当她睁开眼睛时，发现面前不是15只乌鸦，而是15个狗王子们。王子们一见到她，兴奋地大叫道：妹妹醒了！米粒也激动地大叫道：哥哥？你们是我哥哥？迫不及待地起床，抱住了初次见面的哥哥们。

米粒跟小人告了别，带上哥哥们回家了。

从此，狗之国的每一个人都快快乐乐，开开心心地生活着，再也没有不开心的事情发生了。

二年级小狗作文(篇6)

每当想起童年的那件趣事，我都会忍不住捧腹大笑。童年就像一根棒棒糖，甜丝丝的，令人回味无穷。那时，我上一年级，家住的远，要走。五年级:李谋鑫

Money！我叫道：它对Money，这个词有反应！小狗听到我的声音，又立刻跑到我的身边。

问题：论证部分层次设置还不够科学，分论点设计意识还不够强，个别语句表述还要琢磨。另外，作为争议型任务驱动作文，对论点对立面观点的合理回应是彰显行文辩证思维能力的必要选择，这是本文，也是本次考场作文很多同学忽视的问题。

首先是入场仪式，身着校服的旗手抬着国旗、会标，迈着正步首先入场，接着是鼓号队，他们身穿红色的的鼓号服，精神抖擞地走向主席台。一年级的小豆豆们整整齐齐地站成一排，手持道具，雄赳赳，气昂昂的走了过来，小手挥舞着，炯炯有神的眼睛看着主席台，充满了骄傲和自信。

在小学六年的时光里，他们之间也做过傻事，也闹过矛盾。海璿和可馨也曾经闹过矛盾，那是六年级上册，她们是好朋友，却经历了一场友情风波。

二年级小狗作文(篇7)

我外婆家有一只小狗叫卷毛。它长着一身雪白的毛，眼睛水汪汪的，像对黑宝石。它的鼻子很灵敏，一闻到香味就会跑过去。它还有一条长长的尾巴，一看到主人就摇个不停，好像在欢迎主人。

卷毛最喜欢吃肉骨头和牛肉了。吃完后，它总是在窝里美美地睡上一觉。醒来后，它喜欢蹲在门口晒太阳。

我们的卷毛很顽皮。记得有一次，外婆正在织毛衣，它趁外婆不注意，就偷偷地把外婆没在织的一团毛线叼走，当玩具玩了起来。这时，我看到这副情景，就跟卷毛说：卷毛，你不要玩毛线了，弄坏了外婆以后还怎么织呢？于是，卷毛好像听懂了我的话，马上放了下来。

我们的卷毛还特别机灵。记得还有一次，一个牛奶工人来送奶，它看见了，立即汪汪地大叫起来。外婆知道它的意思，就是陌生人来了。

你看，外婆家的卷毛多可爱啊！我们都非常喜欢它。

小狗的三年级作文优选十一篇

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编经过整理，为你编辑了小狗的三年级作文优选十一篇，请收藏好，以便下次再读！

小狗的三年级作文【篇1】

我家养了一只可爱的小狗，它是妈妈的朋友曹阿姨送给我的。

记得小狗刚来我家的时候，它和我一点都不友好。只要靠近它，它就要咬我，我只好在远处看着它。这只小狗可漂亮了，身上的毛油黑发亮，四个小脚丫竟然是白色的，好象向人们炫耀它有多干净。大大的眼睛还会向我们表达它的感受呢，看，刚来我家，一定是想它原来的主人了，它的眼睛流淌着泪水，我看了都心酸。小狗可聪明了，再和它相处的日子里，我们逐渐的成了好朋友，我发现它不仅有看家的本领，还有捉苍蝇，开门等本领，小狗还能和我玩捉迷藏呢.

我先把小狗拉到门外，然后自己藏起来，不过每次小狗都能找到我。小狗给我带来很多的快乐，我喜欢我家的小狗。

小狗的三年级作文【篇2】

小狗洋洋和小狗皮皮是一对好朋友，它们经常在一起做到游戏。洋洋自学严肃，成绩很好，遇上什么事儿，都爱人动脑筋。可皮皮却不这样，它自学不严肃，遇上什么事也不爱人动脑筋。

有一天，洋洋和皮皮争辩一起。洋洋说道：“我比你个儿低。”皮皮说道：“不对，你跟我是一样低的，怎么会比我低呢？”洋洋说道：“我找到你最近变矮了。”皮皮生气地说道：“不有可能，我会变矮的。”洋洋说道：“你责备？咱俩去哈哈镜馆照照去。”

它们回到了哈哈镜馆。这时，洋洋心想：“教师说道过，凹镜照物体大，凸镜照物体小。”于是，它就回到了凹镜前，一照，自己果然非常低，它很高兴，便得意洋洋地看著皮皮。皮皮把老师谈的这个科学知识忘了，它不管三七二十一，车站在了凸镜前，一照，看到自己很矮，它心想：“洋洋说道的真对呀。”

它们俩回到了门口。洋洋挺着胸、背着手，嘴还背着着一只烟，神气活现，好不解。可皮皮呢，低着头，耷拉着尾巴，满脸不高兴，垂头丧气地躺在地上，呆呆地望着洋洋，认输了。

这件事告诉他我们：要认真学习，做事诚动脑，这样才不会顺利。

小狗的三年级作文【篇3】

大家好！我们俩就是传说中天下无敌、人见人爱、花见花开的双胞胎小狗“旺旺和仔仔”。

我们的性格变化多端。空的时候呗，我们俩就挤在一起呼呼睡大觉，从不多管对方，不管外面的世界。但有时候我们俩很贪玩，一玩起来就没完没了。跑遍整个村子，跑遍整个田野，忘记了时间，忘记了自己的责任。记得有次，我们俩玩到了半夜才回家，看见主人那焦急模样我俩就感到一丝歉意，不该这么做，对不住主人。主人对我们可好了，常常帮我俩洗澡，身上香喷喷的呢！我身上就没有那脏兮兮的跳蚤呢！ 我们俩的胆子可大了！敢把老鼠抓来玩玩 ，这不，还被大家说成“狗拿耗子———多管闲事”！ 我们在花园玩时，把柳树枝当作秋千荡来荡去。

在花盆里做游戏，在土坡上摔跤，可好玩了！ 不论我们怎么调皮，怎么嬉戏，主人都不会责打、责骂我们。因为我们是多么生气勃勃、天真可爱啊！

小狗的三年级作文【篇4】

我家有一只小狗，给它取名叫淘气，因为它很淘气。接下来就给你们讲讲它淘气的故事吧！

它有一双水汪汪的大眼睛，一张小小的嘴，还一样一个小鼻子。虽然它很可爱，但是也很淘气，有一次它把我的杯子给打碎了，它非常令我生气。所以，我就罚它一个星期不给它吃菜。

但妈妈也经常会给它解解馋，给它买香肠吃。

不过有时我也会偷吃淘气的食物，呵呵，但是没被妈妈发现！我和我家的小狗淘气已经有了三年的深厚感情，我每次让它感动的是，我每次放学回家时，淘气已经早早的守在家门口，等待着我回家。

这就是我家的小狗，淘气。你们喜欢他吗？

我喜欢我家的小狗，记住，它叫淘气！

小狗的三年级作文【篇5】

我家有一只可爱的小狗，他的毛是黄色的，一双黑眼睛像宝石一样放着光彩。他的耳朵耷拉着。毛茸茸的爪子上长着尖尖的指甲。一条小尾巴不停地摇来摇去。

小狗的鼻子很灵，我们一吃饭他就跑过来，蹲在地上望着你，好像在说：“给我也吃点吧！”于是我吃饭的时候也给它吃一点，可是它吃完依然坐在那里看着你，我就给它起了一个名字叫“贪吃狗”。它的耳朵也很灵，只要门口有动静，它就汪汪大叫，如果是自家人，它就摇着尾巴发出“吱吱”的叫声。

小狗别看它小，却很勇敢。有一次我带着它去公园玩，半路上碰到一只大黑狗，大黑狗很凶，好像要咬我，这时候小狗先发制人扑上去大叫，大黑狗被这突如其来的举动吓住了，扭头走开了。

这就是我家的小狗，它的名字叫“豆豆”。

小狗的三年级作文【篇6】

我六岁时，妈妈从乡下带回来一只小土狗，妈妈说他刚出生才4个月。他看到我时，突然从妈妈怀里挣脱出来，跳到我面前，兴奋的'摇着尾巴，好像曾经见过我一样。从此，我们便成为了好朋友。

有一次，爸爸妈妈出门了，把我一个人留在家里，让我自己看电视。好无聊啊，我一边吃零食，一边不停的换台。这时候小狗跑了过来，我以为他有什么重要的事情呢，没想到，他只是优雅的坐在我身边，目不转睛的看着我手中的零食。啊我明白了！于是我倒了一些零食到他的盘子里，他便欢快的吃了起来。我看着他，一边摸着他的小脑袋。他以前可是从来不让我碰他的，一摸他它就咬人，可凶了，现在竟然已经进入忘我的世界，真是名不虚传的饭桶啊！

上次是我在无聊时他陪着我，这次是他无聊时我陪着他。有一次，他呆在狗屋里，默默地趴着，我问妈妈他怎么了，妈妈说可能是无聊了，你快拉他出去遛遛。于是，我带着他去了永安公园。路上遇到了许多小狗，他就疯了一样的跑过去跟他们玩在一起。看他快乐的蹦跶在草坪上，我的心情也十分美丽。

我的小狗给我的生活带来了很多乐趣，然而后来妈妈把小狗送给了别人，我非常不舍，走时他还朝我摇尾巴呢。希望他在新的家庭也玩得开心。

小狗的三年级作文【篇7】

我有一只小狗，它的颜色黄黄的，一双眼睛乌溜溜的，身子圆滚滚、胖乎乎的。所以我给它起了个名字叫小胖，我特别喜欢它。

我和小胖可有缘了。一次，爸爸带我去爸爸的朋友家做客，一走进伯伯家就看见小胖躺在它妈妈的怀里，那模样可享受了。我想去摸摸它，又怕狗妈妈会生气，伯伯就帮我把小胖抱过来，我把它抱在怀里，它的毛软软的摸起来很舒服。小胖有三个兄弟姐妹，可我只喜欢小胖。伯伯说小胖现在还小，过半个月就可以让我抱回家养了。我每天都算着日子，一过半个月，就求着爸爸带我去领小胖了。我把它养在爷爷家，每次回去，一下车，小胖就冲过来，摇着尾巴在我身边又跳又打转，嘴里还不停的发出“嗯嗯”的声音，那样子可爱极了。

它很聪明又很调皮，爷爷说每天早上起来，都要去找被小胖叼走的鞋子、袜子。记得有一次，它把我的鞋子给叼到了客厅里，害的我只好单脚跳过去。不过它很聪明，只要看到我爷爷手里拿着木棍，它就会跑到十万八千里去。

这就是我的小狗——小胖。

小狗的三年级作文【篇8】

我家养了一只可爱的小狗，黑黑的眼睛就像一块黑宝石，黑黑的鼻头显得特别小巧玲珑，因为它全身都是黄色的皮毛，我就给它起名叫黄黄了。

黄黄刚来我家时，身体很弱小，走起路来左摇右晃的，时常躲在一个角落里，悄悄地转动着眼睛观察着周围的动静，也许是对这个环境太陌生了。

日子长了，黄黄的身体渐渐强壮起来，也和我混熟了，就在房内又跑又叫起来，显得顽皮又可爱。有一天早晨，定好的时钟响了三遍我才懒洋洋地起床，却发现袜子不见了，眼看上学就要迟到了，急得我像热锅上的蚂蚁团团转，回头一看，原来是黄黄将我的袜子叼到了阳台上，正兴趣盎然地独自玩耍着呢。气得我是怒目圆睁，声嘶力竭地向黄黄奔去，黄黄见势不妙，撒腿向客厅跑去了。

不过黄黄是很机灵很懂事的，如果家里来了陌生人，黄黄会“汪汪汪”地叫个不停，直到主人和客人热情地打了招呼，它才知趣地躲到一边去了。如果来的是个熟悉的人，它就会围着客人左转右转地“献殷勤”，讨人欢心，直到人家一个劲儿地夸：“你家的小狗真可爱呀！”它才会得意地溜到其它地方玩耍去了。

怎么样，我家的小狗黄黄蛮可爱的吧？

小狗的三年级作文【篇9】

我有一只调皮可爱的小狗。小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。

小狗还长着双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。狗不仅调皮，而且很富有音乐感。 一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小狗听到后，骨头也不啃了，马上向录音机走来，我猜测可能是小狗发现那音乐是从录音机传出来的了！小狗在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐节奏把尾巴摇过来摇过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队！

小狗特别爱吃饼干，我借此机会，把小狗当鱼钓，我先拿出一根细长的竹子，接着用一根线系在竹子的另一头，再用一块牛奶拉花饼干晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干吊在小狗面前，小狗立即缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小狗身后，让它扑了个空。就这样持续了好几分钟。

小狗假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知小狗迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小狗只咬到线。我想拉回线，便使劲拉，可我越使劲，小狗拉得越紧。我心里想：看来不能强攻，只能智取，我停止了“进攻”，小狗以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中。这就是我家调皮的小狗，你喜欢吗？

小狗的三年级作文【篇10】

暑假我把作业带上去乡下奶奶家玩几天，我一进大院，就看见一只小花狗。它偏瘦，穿着一身黄白相间的“衣服”。长长的腿，黑溜溜的眼睛，扁扁的鼻子，小巧玲珑的嘴，非常可爱。

我的脚刚刚迈进门，它就“汪、汪、汪……”地叫了起来，嘴巴张得大大的，好像要把我“吃”似的.。我连忙退了几步，吓得我出了一身冷汗。我奶奶把狗抱起来，我快速进了家，小狗还在盯着我，很不友好样子。中午吃饭时，我首先把碗里的骨头给小狗吃，小狗看了看我，直摇尾巴，好像在说：“谢谢你！”它低下头津津有味地啃起了骨头，不一会就把骨头吃完了，就又来向我要。

我心想：这小家伙真贪吃，有了我可以喂它骨头吃，或许它不会再来咬我了。于是我就把几块骨头扔在地上他见了又去吃了。吃完饭之后它果然不再对我那么凶了，反而对我十分友好。第二天早上，我起床吃了早饭就去在做作业，过了一会儿小花跑到我身边叫了几声，好像在说：“小主人，我们一起玩行吗？”我没理它继续做我的作业，他见我不答应，就跳在桌子上，闻闻这儿，闻闻那儿，过了一会儿，它还在桌子上我便说：“乖狗狗快下去，我做完了作业再来和你玩”它好像听明白了我的话，便走开了

。一小时后我做完了今天作业收拾好东西便去和小 狗玩。过了几天，我要回去了。小花见了便跟在我后面，好像是来送我的，一直跟着我直到我上了车它才回去。

小狗的三年级作文【篇11】

许多人都喜欢小动物，我也不例外，我家就养了一只叫阿黄的小狗。

这只小狗浑身金黄色的毛，阿黄这个名字就是由此而来的，当我走过它的身旁时，它总是热情的摇摇尾巴。

阿黄的眼睛又黑又亮，浑身的毛金黄金黄，尾巴就像个不倒翁一直摇来摇去。

阿黄的身材虽然又瘦又小，可它很能干。

有一天，我带阿黄去公园玩，突然不知从哪窜出一只野猫，我十分害怕，可阿黄毫无畏惧，摆出一副猛虎下山的姿势，一下子就把野猫赶走了。

还有一次，在晚上的时候小狗阿黄旺旺的叫个不停，把沉浸在睡梦中的我们都惊醒了，大家都感到很奇怪，于是爸爸打开门一看，这才发现了小偷撬门的工具，才知道来了小偷，多亏了阿黄。

你说阿黄是不是我的好伙伴?是不是我们家的好帮手呢?

部编三年级语文上册习作例文《我家的小狗》教学设计

为了使每堂课能够顺利的进展，在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是由小编为大家整理的“部编三年级语文上册习作例文《我家的小狗》教学设计”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

【教学目标】

1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

【教学难点】

观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、导入

下面我们就以《我家的小狗》为例，分析作者的观察方法和描写技巧。

二、阅读指导：

（一）初读例文。

1.教师范读例文，读前向学生提出思考问题：

你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）作者又是从那几件事来写小狗淘气可爱的？找出例文中有关的自然段。

2.指名说。（明确：作者从两件事情描写小狗的淘气可爱：一是小狗“王子”学“狗”字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟火车赛跑，真有趣。）

（二）细读例文。

1.小狗“王子”长什么样子？

根据学生回答，出示课件：（课件出示2）

“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。”

交流：这一段中描写小狗样子的话，作者用了什么写作方法？（最）

2.作者是怎样描写“王子”学字的？从文中勾画出有关的语句并理解。

（课件出示3）

我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！

交流：从这两句话，你感觉作者在写小狗认字时，观察得怎么样？

（作者观察得非常仔细，小狗学其他字没有兴趣，只是学习“狗”字才最认真，最有兴致。）

3.作者又是通过写什么事情，进一步写出写出了“王

子”的淘气、可爱？

（“王子”竟敢跟火车赛跑。）

根据学生的回答，随机指导学生学习事件“‘王子’跟火车赛跑”。

（1）（课件出示4）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。

作者是怎样把小狗淘气、可爱的特点写具体的？

（作者为了把这一特点写具体，不急着写小狗怎么和火车赛跑，而是要写出小狗的心里所想——“输了从不在乎”。）

（2）（课件出示5）每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

你觉得这部分的描写，体会到“王子”的哪些地方有趣、可爱？

①“王子”竟然敢和火车赛跑，这是不自量力。

②跑输了，还不服输，还要叫几声。

③更有趣的是，还像个孩子似的骂上几声。

作者的想象真丰富、有趣呀！

三、总结写法。

思考：作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？

教师引导明确（这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人，其中最重要的一个原因是作者对小狗抓住特点进行了细致的观察：不仅观察了小狗的外形，而且留心小狗行为的发展变化，不仅用眼看，还用心去揣摩。因此，同学们在今后一定要注意留心观察，学习作者这种观察动物的方法。）（板书：观察和描写方法：观察细致、观察时注意事物的变化）

四、课堂练笔。

1.写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的行为的变化，观察要仔细。

2.指名试说，师生共同评议。

3.教师再次明确要求。

（1）要抓住动物的特点写，从而表达自己对这种小动物的喜爱之情。

（2）把要说的话写下来，把事情的变化写清楚。

4.学生动笔写。

5.写后集体评议。

（1）请习作者上台朗读，其他同学边听边想：这篇习作好在哪儿？这篇习作的写作技巧有何借鉴之处？你对习作者有何建议？

（2）交流听后感，对习作进行评析。

五、课后作业。

1.找到习作中写得好的地方与同学分享。

2.删除与习作无关的地方，补上需要增加的内容。

【设计意图：巧妙地设计问题，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的能力。】

【设计意图：通过阅读短文，总结作者描写方法。学会抓住动物的特点：长相、习性特点等，为习作打下基础。】

【设计意图：进一步巩固和强调描写小动物的方法，为练笔做好充分准备。】

【课堂作业新设计】

1.选择合适的读音。

埋怨(máimán)输赢(shūsū)冲着(chōnɡchòng)

允许(yǚnyǔn)一顿(dùngdùn)骂人(mànà)

2.根据对文章的理解完成练习。

（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。”这是对

“小王子”（）的描写。

（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。

（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。

参考答案

1.埋(mái√)输(shū√)冲(chòng√)

允(yǔn√)顿(dùn√)骂(mà√)

2.（1）最花最漂亮样子

（2）淘气可爱“狗”火车

（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走

【板书设计】

观察和描写的方法观察细致

观察时注意事物的变化

【课后反思】

成功之处：

1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。

2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。

不足之处：

思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。

2025最新教案：小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》课文原文及教案

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2025最新教案：小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》课文原文及教案”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

【导语】《小狗学叫》这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它不可能只有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。教案网准备了以下内容，希望对你有帮助!

【篇一】部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》课文原文

从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道不会叫其实是一种很大缺陷，它们对它说：“你怎么不叫？”

“我不会我.....我是从外来的......”

“你这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”

“干吗要叫？”

“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对令人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。白天叫得多，但晚上也叫。”

“也许是这样，可我.....”

“可你是怎么啦？你这只狗可真特别，去，去！总有一天你会上新闻的。”

小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。

“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。

“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。

“不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察，学我的样子。”“总之，你注意观察我，学我的样子。”

小公鸡又喔喔喔地叫起来。

小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的“咯咯”声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。

“不要紧”，小公鸡说道，“第一次能这样做就很不错了。你再试试，来。”小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。

从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。

一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想见，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊。那狗蹲坐着，一生又一声地喔喔叫着。

“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样，你是给我设了一个圈套啊。”

“一个圈套？”

“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却高下圈套想抓我，幸好我发现得及时。”

“我向你担保，我压根儿就没想抓你。我只是在这里练习。”“练习？练习什么？”

“我练习啼。现在差不多已经学会了，你听我叫得多好。”说完，它又洪亮地喔喔叫起来。

狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪花默默走开了。

附近有一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。

“你怎么啦？”

“没什么。”

“那你为什么这样伤心？”

“唉.....没什么好说的......因为我不会叫。”

“要是就因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我：咕咕......咕咕......咕咕......你听明白了吗？”

“我觉得很容易。”

容易极了，我从小就会这样叫。你试试：咕咕......咕咕......”

“咕......”狗学着杜鹃叫，“咕......”

它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：“我终于开始真的会叫了，现在别人再也不能取笑我了。”

正好在那几天，人们开始打猎了。树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎手经过那里，他听见从树丛中传来“咕咕咕咕”的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。

幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样，小狗拔腿就跑。它很诧异：“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪”

狗跑啊，跑啊......

第一种结局

狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。

“你去哪儿呀？”

“我不知道。“

“那就别走了。这里的青草特别鲜嫩。”

“唉，青草不能医治我的病”

“你病啦？”

“可不是，我不会叫。”

“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞......哞......哞......还有比这更好听的叫声吗？”

第二种结局

狗跑啊，跑啊。它碰上了一个农民。

......

第三种结局

狗跑啊，跑啊，突然停住了。它听见一种奇怪的叫声。“汪汪，汪汪......”

“这叫声像在对我说什么，”狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。”

“汪，汪”

......

____________________

“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”

小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。

“汪汪。”

“哦，也是一条狗。”

你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪大鸟的那个猎人的狗。“你好，狗。”“你好，狗。”

“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”

“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”

“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”“那你能教我吗？”“你不会叫？”“不会。”

“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪”

“汪，汪”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”

____________________

故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。

【篇二】部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》教案

【教学目标】

知识与技能：

1、认识11个生字，学习本课新词，掌握5个多音字。

2、品析人物形象，体会童话的特点及阅读方法。

过程与方法：

1、通过朗读，品析人物形象，理解课文内容，感受童话的特点。

2、一边读，一边预测故事情节。

情感态度与价值观：

体会作者蕴含在字里行间的情感，培养阅读和感悟的能力。

【教学重点】

1、从对话描写中感知人物形象。

2、增补课文情节，进行想象思维训练，预测故事内容，并愿意表达自己的想法。

【教学难点】

1、对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解。

2、体会、挖掘课文幽默的语言所蕴藏的道理。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、多媒体导入新课。

出示多媒体课件：小动物们的叫声

同学们，你们听，这是一些小动物们的叫声：小鸡的叽叽声，小鸭子的嘎嘎声，老牛的哞哞声，还有小狗的汪汪声……小动物们的叫声各不相同。如果，小鸡有一天发出了嘎嘎的叫声，你们肯定觉得奇怪。今天，我们来学习一篇关于动物叫声的童话——《小狗学叫》。

板书：14*小狗学叫

设计意图：

童话是小学生喜欢的文体之一。利用童话中出现的小动物唤起他们的阅读兴趣，进而让他们在初步掌握文体特点的基础上展开本课的学习。

二、初次阅读，学习生字。

1、自由朗读课文，在读课文的同时，标记不熟悉的生字、生词，感知课文的主要内容。

2、出示多媒体课件：生字、生词。检查预习情况。

（1）熟读生字。

讨厌怒火批评访问差不多忍着模仿疯狂汪汪搞不清

（2）牢记多音字。

三、朗读教学。

1、分角色朗读课文。

（1）明确课文中出场人物的名单、人数。（旁白1人，不会叫的狗1人，其他角色各1人）（2）分组指定注意几个主要角色的对话朗读的重音、声调、节奏。

（3）揣摩人物心理，把握角色形象。

（4）分配角色，进行朗读。

2、师生交流，教师点评。

设计意图：

分角色朗读。学生们在有声有色的角色朗读中，个性得以彰显，更得以感悟故事中的人物形象。

四、品评形象，深入理解。

出示多媒体课件：图片

1、课文中的“别人”、小公鸡、狐狸、杜鹃是如何看待这只不会叫的小狗的？师生交流，并总结。

板书：“别人”——疑惑、不屑小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教它狐狸——嘲笑、看不起杜鹃——怜悯、关心

2、童话中经常把一切事物拟人化，赋予它们人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。例如，本文中的小公鸡、狐狸、杜鹃、小狗等进入了童话领域就都“活”了。

3、故事里的小狗是一只怎样的小狗？（1）不幸、可怜。（它因为不会叫而受到别人的嘲笑）（2）勤奋刻苦、坚持不懈。（它每次学习叫都是一遍一遍地练习）（3）有尊严、有追求、不甘人后。（虽然老遇到困难，但是它却没有放弃，一次又一次地追求目标）设计意图：

童话中的主人公是一篇童话重点刻画的对象。阅读童话，要通过体味主人公的动作、语言、心理等描写，明确主人公的形象特征，从而感知文章所表达的含义。

五、预测结局，拓展延伸。

本文最为有趣的是作者为自己的童话作品设计了一些不同的结局。你认为哪种结局更好一些，为什么？（学生分小组讨论，明确后，教师加以适当的点评。）

1、比如，第一种结局的迷失自我，第二种结局的平庸，第三种结局，小狗找到了自己真正的位置。当然，如果学生能对第一、二种结局有新的理解，也要给予肯定。

2、学生们可能有多种预测，但在评价时要明确一点，童话中的幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑地随意编造，童话中的幻想、夸张都是根植于现实生活的，都是有依据的。

设计意图：

童话是现实生活的写照，它里面的人物形象和情节对现实的社会和人生有着一种象征和隐喻，不能孤立地仅仅将形象放在童话本身的情节中去理解，而应联系现实生活，思考其中蕴藏的有关生活的启示。

六、课堂小结。

我们每个人都在童话的伴随下成长，被其中美妙的故事和奇异的幻想吸引过、陶醉过。

童话《小狗学叫》展现了一个真实的世界，同时还告诉大家应该怎么做以及努力之后这个世界会发生什么样的变化。希望同学们能通过本节课的学习，有所体会，有所收获。

【篇三】部编版小学三年级上册语文第14课《小狗学叫》教案

教学目标：

1、会认11个生字，掌握多音字“吗、担、压、中、弹”。

2、能根据要求独立阅读课文，边读边进行预测。

3、说说课文讲了一个什么故事。

4、品味蕴藏在作品字里行间的思想感情，获得人生的启迪和教育。

教学重难点：

能根据要求独立阅读课文，边读边进行预测。品味蕴藏在作品字里行间的思想感情，获得人生的启迪和教育。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们喜欢读童话故事吗？请说说在你印象中最喜欢的是哪篇，并说明理由。

2、今天我们再来学习一篇童话，故事的名字叫《不会叫的狗》。看到这个题目你会想到什么？

提示：

（1）这只狗为什么不会叫？

（2）一只不会叫的狗肯定有很多奇遇，它遇到了哪些事情？

3、下面就就让我们带着这些疑问走进课文。

二、自主学习，边读边预测

1、初读课文。

①标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。

②一边读一边预测，顺着故事情节去猜想后面可能发生的事情。

（预测的时候，要结合文章内容里的一些线索，先想一想，再把预测的内容批注在旁边。）

2、检查生字认读情况。

3、小组选择自己喜欢的方式读课文。

要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。

4、交流预测的情况。学生先在小组内自由说，再在全班交流，听的同学注意认真听别人是根据什么预测的。

三、整体感知

1、分角色朗读课文。

2、思考：本文写了一个什么故事？这只狗为什么要学叫？都向谁学了？

四、合作探究

1、请结合文中语句回答：公鸡和杜鹃出于什么心理教这只狗叫的？教的时候表现怎么样？狗学的时候表现怎样？

2、文章作者为狗安排了几个结局？你最喜欢哪一个？请说明理由。

3、由此看出这是怎样一只狗？你希望这只狗有怎样的结局？请为这只狗续写个结局。

五、讨论

1、怎样理解第三种结局？

2、对于我们中学生而言，怎样做才算“活出真正的自己？”

3、学完这篇文章，你有哪些启示？

六、小结：

生活中我们会面对诸多选择，但人生不是童话故事，不会有多种结局供我们参考，所以怎样选择便成了决定我们人生的关键所在。希望今天这节课能帮助同学们迈好今后的每一步。

七、拓展延伸

选一本同学不熟悉的故事书，朗读给他们听。朗读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。

文章来源：//m.jab88.com/j/14910.html

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