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小班数学活动教案 敲门声

我们常说,机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《小班数学活动教案 敲门声》,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标:

1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。

2、体验扮演角色玩游戏的快乐,建立初步的自我保护意识。

活动准备:

1、PPT

2、小鼓、小棒

3、14的数点卡

活动过程:

一、情境导入,引起兴趣。

(目的:回忆小兔乖乖的故事,能够用数字一一对应介绍小兔)

Ppt1:

1、它们是谁啊?兔妈妈有几个乖乖?叫什么名字?

2、小结:一个兔妈妈和三个小兔乖乖,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,还有一个叫短尾巴。

二、看看听听,尝试数数。

(目的:运用看、听的感官,尝试4以内数数)

(一)特别的约定(听觉数数)

1、今天兔妈妈又要出去摘萝卜了,她和小兔乖乖们有个特别的约定,悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈约定敲几下门?

2、敲了几下门?(如果幼儿没听清,可以再听一遍)

3、一起数一数,到底是几下?(出示四个圆点的数点卡)

小结:兔妈妈回来会敲4下门,如果敲的不对,就(逐渐慢慢引导幼儿说出游戏规则)

(二)小兔玩游戏(看看数数)

过渡语:兔妈妈出发了,看看三个小兔乖乖在家做什么呢?(放动画)

重点提问:

1、小兔乖乖们在家做什么呢?

2、小兔乖乖们在家里做游戏啦,短尾巴小兔玩翻跟头的游戏,我们一起数数她翻了几个跟头?1个跟头(根据幼儿说出的数字作记录)

3、红眼睛玩转圈圈的游戏,一共转了几圈?转了2圈(根据幼儿说出的数字作记录)

4、长耳朵玩跳一跳的游戏,一共跳了几下?跳了3下(根据幼儿说出的数字作记录)

(三)妈妈回来了,回忆敲门次数。(巩固听觉数数)过渡语:嘘,听,好像有人在敲门噢。

1、是不是妈妈呢?妈妈说会敲几下门?

2、播放声音,幼儿判断是不是与兔妈妈约定的敲门声次数一样。

3、兔妈妈回来了,按约定的敲门次数敲门,小兔把门打开。

三、游戏敲门,巩固数数。

(目的:通过角色扮演游戏,巩固数数)

1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡:现在我是兔妈妈,这次我们约定敲下门,如果我敲对了,兔宝宝给我开门哦!(游戏)

2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈,其他幼儿扮作小兔,教师给兔妈妈出示不同的点数卡,兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时,小兔立即开门!现在谁来做兔妈妈呢?(请一名幼儿做兔妈妈),教师出示数点卡,这次敲几下门?(根据时间请2-3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩游戏)

引导语:

1、如果敲对了,说:妈妈回来了,我就把门开!

2、如果敲错了,说:你不是我们的妈妈,不开不开就不开!

结束语:我的小兔乖乖们,真聪明,会保护自己了!兔妈妈要奖励你们,等会带你们下去玩哦!

玩游戏:蹲一蹲

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小班数学活动教案 捞鱼


活动目标:

1、在游戏操作中,感知5以内的数量,学习口手一致地进行点数,并说出总数。

2、在游戏中引导幼儿根据小鱼的特征按数、大小、颜色取物,并进行相应的分类。

3、在游戏情境中,体验在池塘里捞鱼的快乐。

活动准备:

1、各种颜色、大小不同的小鱼(撒落于事先布置好的场景池塘里);

2、三套任务卡片:第一套上只有数字;第二套上有数字和对应的颜色;第三套上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼

3、塑料小筐若干(任务卡片放在盒子里)

活动过程:

一、情景导入,引发兴趣

1、师:宝宝们喜欢去郊游吗?今天老师要带你们去一个很好玩的地方,那里不仅环境很美,还有一群可爱的小动物呢,我们一起去看看好不好?(幼儿跟随老师听音乐入场)

2、师:小朋友快看,这里有一个什么呀?(池塘)池塘里有好多什么?(鱼)这些鱼是不是长得一样呢?哪里不一样?(引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同)

二、游戏操作,体验乐趣

1、按圆点的数量捞鱼

师:小朋友想不想和鱼宝宝做朋友?(想)出示点卡,教师引导幼儿手口一致进行点数并讲解游戏操作要求。

幼儿进行按圆点数量捞鱼的游戏操作,并请一、两位幼儿在黑板上展示自己的操作结果,其他幼儿通过口手一致点数集体验证。

2、按数、色捞鱼

师:池塘里还有许多的鱼宝宝呢在等着小朋友和它们做游戏呢!

请幼儿从小椅下拿出第二套操作卡,引导他们先仔细观察卡片上的数字和颜色标记,然后根据卡片上的要求进行按数、色捞鱼的游戏操作

3、按数、色、大小捞鱼

师:刚才小朋友和你们小筐里的小鱼说悄悄话的时候,老师听到了池塘里传来了一阵哭声,原来还有一些鱼宝宝没有和我们小朋友做游戏呢,它们都伤心地在流眼泪了,我们把还没有和我们做过游戏的鱼宝宝邀请上来,好不好?

请幼儿从小椅下拿出地三套游戏操作卡,教师出示其中一张,请幼儿说出卡片上的数字,巩固颜色和大小标记的认识。

引导幼儿仔细观察第三套卡片上的数字、颜色和大小标记,然后根据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的游戏操作。

请1-2位幼儿在黑板上展示自己的操作结果,其他幼儿通过口手一致点数集体验证。

三、高高兴兴回家

师:小朋友和鱼宝宝做游戏开心吗?时间不早了我们该回家了,下次我们再来看望鱼宝宝,和它们做游戏,好不好?(和小鱼说再见,听音乐做开汽车的动作离场,结束活动)。

小班数学活动教案 数数


活动目标:

1.乐意参与集体活动,在游戏中本验数学活动的乐趣。

2.学会手口一致有序地点数5以内的数量物,并说出总数。

活动准备:

1.知识经验:幼儿认识了数字15,幼儿有初步的点数经验。

2.物质材料:小老鼠头饰,大篮子6个,小篮子30个,蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋);一排或两排的蛋盘每人一个,绘有不同数量蛋的卡片30张,仓库3座,大黑板一块,15的数字卡片。

活动过程:

1.捡蛋学习手口一致地点数5以内的数量物。

(1)自由捡蛋。要求:捡一个数一个;捡的蛋应和篮子上的数字一致。

(2)提问:你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。)(3)再次捡蛋。要求:声音响亮,边捡边数,并把蛋盘的每个洞洞都填满。

2.数蛋学习有序点数5以内的数量物。

(1)集中点数:盘里的蛋有几个,一边点一边数。

(2)引导思考:我也捡了很多蛋蛋,可是我数来数去,怎么也数不清,谁来帮帮我?

(3)师幼交流:发现一排蛋盘点数的顺序从最前面的开始数。

(4)引导思考:我发现有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢?

(5)师幼讨论、交流,发现两排蛋盘的点数顺序一排一排地数;圆形蛋盘的点数顺序一顺时针方向数,不重复数。

(6)小结:不管蛋怎么排,有序地数数可以避免数错。

3.游戏:《小老鼠偷蛋》进一步巩固5以内数的点数。

(1)教师介绍玩法、规则:当听到睡着了时,小朋友要闭上眼睛。

(2)师幼共同玩游戏小老鼠偷蛋,启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了,进一步巩固手口一致的点数方法。

4.游戏:《帮鸡妈妈数蛋》进一步学习点数排列方式不一的数量物。

(1)送蛋:请幼儿将蛋盘里的蛋数一数,并送到相应数字的仓库里。

(2)幼儿点数卡片上的蛋:鸡妈妈生了多少蛋?请你们帮助它数数好吗?数好了也将它放在相应的仓库里。

(3)小结:不管蛋怎么排紧紧地挨在一起,或是间隔的,或是躲在后面的,或者装在不一样形状的盘子里的,小朋友都能将它们有序地数清楚,并放在相应的仓库里。鸡妈妈很开心,谢谢小朋友们!

小班数学活动教案 修路


活动目标:

1、能够区分图形特征,尝试根据图形特征、大小进行配对。

2、体验帮助小熊的快乐。

活动重点:

区分图形特征、大小。

活动难点:

根据图形特征、大小进行配对。

活动准备:

1、画有房子和小路的背景图、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。

2、形状、大小不同的图形多个,人手一份镂空纸制小路。

3、PPT。

活动过程:

一、熊宝宝摔跤了

(价值分析:情境导入,激发帮助小熊的情感)

1、出示手偶小熊胖胖:(幼儿向小熊问好)

2、播放PPT:小熊摔跤(音效)小熊怎么了?为什么会摔跤?

重点提问:原来路上有洞洞,让小熊摔得好痛!我们一起来看看这些洞洞是什么形状的?那可怎么办呢?(引导幼儿说出洞洞的形状、大小,并想到要修路)

二、一起帮小熊修路

(价值分析:复习巩固图形,根据图形的不同和大小配对)

1、说说怎么修?用什么修?(引导幼儿想象)

2、修路(出示背景图以及有洞洞的路面、与洞洞相应数量的三角形、圆形、正方形石头若干。)

(1)请个别幼儿来搬石头,

重点提问:你搬的是怎么样的石头?(引导幼儿说出形状和大小)

(2)鼓励幼儿一起帮助同伴搬石头修路(要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料进行配对。)

重点提问:说一说你搬的石头是怎么样的,你的是什么形状的,是大石头还是小石头?

?可能出现状况1:图形未配上。(提醒幼儿看看形状对不对)

状况2:图形配上,大小没配上。(提醒幼儿看看大小对不对)

小结:原来要把洞洞填满,把路修好,需要找和洞洞的形状和大小都一样的石头才行。

(3)师生共同检查修路情况。

重点提问:我们终于把路修好了,大家一起看看路修好了吗?(引导幼儿观察根据石头的形状、大小进行检查)

三、结束活动

小熊说:谢谢你们!帮老师把路修好!现在老师可以和老师的朋友一起去做游戏啦!

活动评析:

1、精心选材,符合幼儿年龄特点。

动物是小班幼儿极为感兴趣和喜欢的,出于幼儿的兴趣以及小班幼儿对数活动中几何图形的认知需要,选择学习活动教材中,动物花花衣主题中的熊这一点,进行了适当的延伸,设计了此数学活动,从幼儿在活动中的表现来看,幼儿对这样的选材是非常感兴趣和投入的,是符合幼儿的年龄特点和认知规律,能关注本年龄段幼儿兴趣点。考虑到小班幼儿的认知特点,在图形配对上,其实,老师考虑融入大小、图形特征两个维度,因此在提供的图形数量上,老师进行了限制,只提供与洞洞数量相应的图形数量,以降低幼儿操作难度,提高活动的可操作性和可行性,但根据幼儿的经验和发展,可适当将难度提升,提供比洞洞数量更多的图形数量,这样就对幼儿的操作造成了干扰,提高了挑战性。

2、游戏激趣,引发幼儿学习兴趣。

幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点,考虑到已经进入小班第二学期,因此在此基础上让幼儿更具图形特征、大小进行配对,就增添了一定的挑战,但这也给幼儿提出了更高的要求,又由于几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,老师以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景,以及将主人公小熊会声会色的表演融于PPT的音效及视频的直观画面,极大地吸引了幼儿;其次,修路的游戏操作又使幼儿体验到助人为乐的美好情感,在一定程度上也让幼儿感受到了极大的成功感,以及自老师价值的实现。

3、精美教具,激发幼儿主动学习。

首先,老师用纸板制成小路,并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑,又以这些几何图形制片作为修路的材料。这样,既巩固了幼儿对几何图形的认识,又便于幼儿发现并改正错误,让幼儿在帮助小熊修路完成修路任务之后获得成功感,提高自信心,这比单纯的练习具有更大的教育价值。其次,将主人公小熊摔跤的可怜形象以及急切需要帮助的表现,淋漓尽致地表现在PPT的制作中,采用形象直观画面,以及生动的音效,很好地激发了幼儿帮助小熊修路的情感。

小班数学活动教案 种花


活动目标:

1、能按颜色标记帮花朵分类。

2、学习根据点数和花朵匹配。

3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。

活动准备:

1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一个。

活动过程:

一、讨论活动

1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?

2、幼儿讨论哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的。

3、你们也可以和好朋友说一说:你有什么颜色的花?有几朵?

4、请个别幼儿说一说幼儿A:我有红颜色的花,有三朵!还有绿颜色的花,有两朵!

幼儿B:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花

二、认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!

如果这样放着它们就会枯萎的,那就太可惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?

三、种花

1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有些什么?

我们要怎么种花才最好呢?

幼儿:这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

师:这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢?

幼儿:我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

师:那绿颜色的花,我们要种在那里呢?

幼儿:绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

师:在花园里你还发现了什么?

幼儿:我发现有方形、圆形、三角形。

幼儿:方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。

师:对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎么种?

幼儿:一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花。

请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。

小结:我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了。

2、幼儿操作

四、赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

五、结束活动

我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、绿的、黄的、兰的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!

小班数学活动教案 郊游


活动目标:

1.学会手口一致、不遗漏、不重复地点数1个~4个物品,并说出总数。

2.在感知、操作中发现生活中有趣的数。

3.能积极参与活动。体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1.钻圈4个(可做山洞)。

2.各种数量是4的小动物画片若干。

3.可正反面两用的教学板4块,正面是大森林背景,反面是4棵大果树。

4.废旧泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果树上,也可套在小朋友的手指上)。

5.立体教具动物楼房一座(楼房是4层,每层有4扇小窗户,有4个面可供幼儿同时操作)。

活动过程:

一、游戏钻山洞学习点数(本环节幼儿在教师的帮助下学习点数)

1.师:小朋友们,今天的天气真好,我们一起去郊游吧。(放音乐,开汽车出发。)

2.师:小朋友快停车,前面几座大山挡住了去路,你们注意安全,我去探探路。(探路回来神秘地告诉幼儿)山上有山洞,我们一起数一数有几个山洞。(老师提示幼儿伸出右手食指,从左数向右,点一个数一个,不遗漏、不重复。)同时鼓励幼儿勇敢地钻过去。

3.幼儿钻山洞,边钻边数,一共钻过4个大山洞。

4.钻过山洞后再次点数,让幼儿记住山洞的总数是4。

5.请几个小朋友自己去数一数,教师个别指导。

二、自由发现,点数物品(本环节是活动的重点部分,幼儿在游戏中充分感知数量是4的物品,尝试自己点数。)

1.教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游(让幼儿的注意力迅速转移到下一个游戏环节)。

2.出示4块大森林背景的教学板,上面有各种可以取放的小动物卡片,每种动物排在一起,共有4只。

师:前面有一片树林,风景真美,咱们下车到那儿去玩吧。小朋友们去找找草地和树林中都有什么?每种动物有几只?(幼儿自由观察、点数,教师适时指导。)

3.请幼儿说说自己发现了什么?每种动物有几只?

4.出示立体教具楼房。

师:小朋友快来看,前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。(引导幼儿自由数楼房,有几层,每层有几扇窗,再次练习点数。)

师:这座楼房是小动物的家,我们把刚才在树林里发现的小动物送回家吧。(要求(1)同样的小动物住在同一层楼;(2)每扇窗口送一只数一个,在进行点数的基础上初步了解一一对应的关系。)

5.幼儿把自己喜欢的小动物送进动物楼房并点数,引导幼儿发现自己送回的每种小动物总数都是4只。

三、游戏摘果子(本环节再次巩固点数,让幼儿体验到数学的乐趣。)

1.教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游(自然过渡到下一个游戏环节)。

2.出示四棵大果树(果树上粘满了可以取下来的果子)。

师:前面有几棵好大的果树呀,小朋友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧,注意每位小朋友只能摘4个果子。

3.教师利用个别小朋友把果子套在手指上的现象,引导其他幼儿把小手变成小刺猬,把取下的果子套在4个手指上,数一数小刺猬扎了几个果子。

4.结束部分:请幼儿把摘到的果子装进口袋,自由交谈,分享郊游的乐趣。

小班数学活动 糖果


活动目标:

1、结合生活经验,感知5以内的数量,提高幼儿点数、匹配的能力。

2、体验得到礼物的快乐。

活动准备:

1、糖若干、糖罐一个。

2、盘子三个。

3、小袋、筐若干

活动过程:

一、猜一猜

1、宝宝们,快要过新年了,今天老师带来了礼物送给你们,你们猜猜看里面会是什么?(摇摇、摸摸等形式)这个东西呀,甜甜的,宝宝们最爱吃了。(糖果)

2、那我们就请他出来吧,看看你们猜的对不对。(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀?(有许多糖果)

3、盘子里有各种各样的糖果,请你说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说,每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。

小结:糖果有许多种,有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。

二、夹糖游戏:

1、看到这么多的糖果心里真开心,那我们来和糖果宝宝玩个游戏吧!请你把手伸出来,食指中指变成大夹子,夹一夹,试试看。

2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜欢的糖果然后回到小椅子上,我们比一比谁的动作最快,最准确。

小结:我们宝宝的小手本领真大,夹糖果都难不倒你们,现在请你们把糖果送到大糖罐里面老师先帮你们保管一下。

三、装糖、送糖游戏:

1、装糖:盘子里有这么多的糖果,拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢?(袋子装)

2、老师准备了一些小袋子,这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范:先数数袋袋上有几个圆点,然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)

3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧,先要看清楚袋子上有几个点点,再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。

4、谁愿意来告诉大家,你袋子里的秘密,你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点,所以我请了三颗糖果)

5、送糖:我们宝宝都累了吧,糖果宝宝也累了,他们要回家了,这里有5间房子,看看房子上面有什么啊?(数字1~5)这就是糖果宝宝的家,你手里有几颗糖果就把它送到数字几的房子里。

(出示贴有数字的筐,请幼儿把糖装入相对应的数字筐里,提高幼儿匹配能力)

四、品糖游戏:

今天我们跟糖果宝宝做游戏玩得开不开心啊?在你们送糖果宝宝回家的时候,糖果宝宝告诉老师说你们本领很大的,要老师奖励你们呢,现在请我们宝宝每人拿一颗糖果,尝尝看它是什么味道的。

小班数学活动教案 图形朋友


俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“小班数学活动教案 图形朋友”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、引导幼儿初步感知、认识正方形,并能在多种形状中找出正方形。

2、引导幼儿感知正方形的特征。

3、幼儿能够找到与正方形相似的物体。

活动准备:

故事挂图《图形朋友》

重点难点:

认识正方形,并触摸正方形。

活动过程:

一、导入活动

1、教师出示故事挂图《图形朋友》,请幼儿行欣赏故事并回答问题。

教师:小树叶飞到了哪里?

小树叶和谁一起做游戏呢?

谁开着汽车来了?

故事里都来了哪些图形宝宝?

2、教师引导幼儿复习圆形、三角形。

教师:请小朋友看一看,这是什么图形?

请小朋友说一说,三角形是什么样子的?圆形是什么样子的?

二、集体活动

1、教师给每位幼儿发一张正方形卡片,引导幼儿通过触摸感知正方形的特征。

2、教师出示图形卡片组中的三角形、圆形、正方形卡片,用三阶段教学法认识正方形。

(1)命名:教师分别触摸三角形、圆形、正方形,用缓慢的语言重复说:这是三角形。这是圆形。这是正方形。

(2)辨认:教师引导幼儿回答:哪一个是三角形?哪一个是圆形?哪一个是正方形?

(3)发音:教师指着其中一个图形问幼儿:这是什么图形?

3、教师引导幼儿通过视觉的记忆游戏,谈幼儿从众多图形中辨别出正方形。

4、教师引导幼儿通过出触觉辨别正方形。

5、教师引导幼儿寻找生活中的正方形。

三、操作活动

教师引导幼儿将学具中几何图形嵌板与空心卡片进行配对。

活动反思:

通过本次活动幼儿能基本的了解正方形的一些基本特征和形状。

小班数学活动教案 串项链


优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编为此仔细地整理了以下内容《小班数学活动教案 串项链》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、尝试按颜色进行有规律的排列。

2、能手眼协调进行操作,感受数学中的规律美。

3、初步学会相互合作。

活动准备:

1、长颈鹿、小狮子动物各一个。

2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。

活动过程:

一、欣赏项链,发现物体排列的规律。

1、幼儿观察项链,发现其规律。

师:今天是长颈鹿和小狮子的生日,小兔给它们俩每人买了一份礼物,你们看!是什么?

师:这条是什么样的?

2、小结。

师:原来这两条项链上的珠子,一串是一个红的、一个黄的,还有一串是一个橙色

的、一个绿色的,都是有规律的排列的。

过渡:你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗?

二、穿项链,学习按颜色进行有规律的排序。

1、教师交代要求

师:请你也穿一条有规律的项链送给小动物们,穿的时候请你一边穿一边说:一个X颜

色、一个X颜色。

2、幼儿操作、教师巡回指导。

3、展示礼物、集体检查

师:长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊!我们一起来看看大家穿的

项链。

三、制作礼物,巩固按规律进行排序。

1、幼儿观察,发现新规律。

师:老师也穿了一条项链送给长颈鹿,你们看!我穿的项链是什么样的?

2、穿项链,尝试制作。

师:你们想穿这样的项链吗?请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友,好吗?

小班数学活动教案 比较异同


活动目标:

1.能够运用多种感官感知1个和许多个。

2.通过实际操作活动体会1和许多的关系。

3.培养幼儿的自我控制能力。

活动准备:

小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片,每种动物卡片需要5张。

活动过程:

一、感知1

1.谈话引导:

(1)教师:小朋友你们喜欢小动物吗?你们最喜欢的动物是什么?

(2)幼儿自由发言,说出自己最喜欢的小动物。

2.教师展示小动物卡片(每种小动物拿出一张卡片)。

(1)将卡片依次粘贴在黑板上。

(2)提出问题:老师这里有许多可爱的小动物,你们喜欢其中的哪只动物呢?

(3)引导幼儿说出图片中的小动物名称,如:一只猫;一只小狗。

(4)教师依次举起小动物卡片,幼儿一一说出动物名称后,教师带领孩子总结说出:它们都是一只。

二、感知许多

1.教师展示小动物卡片。

(1)把动物卡片依次排开,把一只小动物的贴在一边,把剩下的动物卡片全部粘到一边。

(2)教师:小动物们都想和小朋友一起玩,你们看!它们来了,来了许多小动物。

2.区别1和许多教师举起一张动物卡片强调说出一只猫,指着黑板上全部的小猫卡片说许多猫。重复几次,并带领孩子说出。

三、听觉分辨1和许多

1.情节引导:小猫很高兴认识你们,它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听,她在唱什么?

2.教师拿起小猫的卡片,模仿小猫叫一声,听!小猫叫了一声,喵。。。。。教师模仿小猫叫许多声,听!小猫叫了很多声,喵。。。。。喵。。。。。喵

3.请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声,叫许多声。

四、实际操作

感知1和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里,请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难,教师及时进行指导

小班数学活动教案 大和小


活动目标:

1.学习用目测的方法比较两个物体的大小,能用大或小来描述物体,初步体验大小的相对性。

2.能排除颜色干扰,按物体大小分类,培养初步的比较能力。

活动准备:

教具:情境大熊、小熊来做客。大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个,娃娃家桌子一张。红气球一个。小红花贴纸若干。

学具:大小标记、篮子8个,大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

活动过程:

1.引导幼儿在情境中,感知大和小。

出示大、小不同的两个熊。今天有客人来了,看看是谁?来打声招呼!

两只熊比一比,哪只大,哪只小?

谁来跟大熊握握手?谁来亲亲小熊?

大椅子给谁坐,小椅子呢?

大茶杯给谁,小茶杯呢?

2.按大小分类。

熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物,我们来看看有些什么?

介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

老师做神秘状,咦,谁在哭,哦,原来它们觉得挤,请宝宝们把他们分开呢,怎么分呢?大球要放到这个篮子里,看,这儿有一个大的标记,谁来送一送!

小球要那个篮子里,看,这儿有个小的标记,谁愿意来试试!

强调语言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

请几位幼儿操作后,其余幼儿操作,教师巡回指导。

对做得好的幼儿给予表扬。

3.玩气球。

出示气球,这是什么颜色的气球?(红气球)

怎样使它变大呢?引发思考。(吹气、打气)

(教师操作,幼儿观察。)

幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。

如果你是一只气球,你会怎么变?

(请个别幼儿做气球,教师和幼儿共同为他打气,放气。)

大家一起玩变大变小的游戏,体验集体活动的乐趣。

活动延伸:

1.继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

2.展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),帮助幼儿初步理解长大的概念。

3.充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从拔河可了解力气的大和小、从独木桥可比较胆子的大和小、从大雨和小雨可体验到声音的大小。

小班数学活动教案 找朋友


活动目标:

1.认识10以内相邻数

2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系

活动准备:

1.纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个,1-10的长条点卡

2.数字卡1-10,每人一份

活动过程:

1.认识6的相邻数

教师:教师将三种动物卡片散贴在黑板上,提问:黑板上三种动物卡片有什么不同?

教师:谁能把一样动物卡片放在一起,并且把它们排队

教师:每种动物卡片的数目可以用数字几表示?请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

教师:动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

教师:为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?

教师:6的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?

2.感知相邻数之间的关系

教师:教师出示1-10的长条点卡,引导幼儿观察,并匹配数字卡教师:教师指着8的长条点卡,提问:图上几个圆点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

教师:1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?

教师:数字9有朋友吗?它的朋友是谁?

3.游戏:找朋友

教师:老师报一个数,就请你在自己的卡片中找,把这个数的两个朋友举起来。

教师:该游戏重复多次后,可请幼儿两人一组,一人报数,一人举数卡,然后交换玩。

有效提问:

①每种动物卡片的数目可以用数字几表示?

②6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

③6的前面是几?6的后面是几?

④数字9有朋友吗?它的朋友是谁?

有效词汇:相邻数,报数,关系

活动延伸:

活动建议:提供填空卡,让小朋友巩固对相邻数的认识。

区角活动:在区角中引导幼儿观察自己的毛巾、茶杯的号数,找找它们的相邻数朋友。

家园共育:请孩子观察自己及邻居家的门牌号码,散步时观察一条街中的每一个门牌号码,帮助孩子积累与相邻数相关的经验,巩固对相邻数的认识。

小班数学活动教案 摘苹果


活动目标:

1、感知物体大小,引导幼儿给物体进行大小分类。

2、学说:大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。

3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。

活动准备:

1、布置场景:挂满苹果的苹果树两棵。

2、大小篮子各一个,录音机,音乐磁带《摘苹果》

活动过程:

1、感知苹果的大小。

师:小朋友们,告诉你们一个好消息,农民伯伯种的苹果丰收啦!今天我们一起到果园里去看看好不好?(出示课件1:丰收的苹果)哇,树上结了许多红苹果,农民伯伯开始摘苹果了,一摘,摘了一个苹果;再摘,又摘了一个。看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大,一个小)

2、摘苹果。

师:刚刚,农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树,我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求:每个小朋友摘两个不一样大小的苹果,摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果,哪个大,哪个小)。

3、分苹果。

出示两个篮子。

师:你们说说看,这两个篮子有什么不一样?(一个篮子大、一个篮子小)

我们要把摘到的苹果放进篮子里,你们说,大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?

教师请个别小朋友来放,边放边说:大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。

4、结束部分。

师:今天,我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果,还会将大苹果放在大篮子里,小苹果放在小篮子里,进行分类。真能干!其实,我们的周围也有很多大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?

小班数学活动教案 水果排队


活动目标:

1、通过看一看,比一比,排一排的感知活动,学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

3、能积极参与活动,对排序活动感兴趣。

活动准备:

教具:2张背景图:一张丰收的果园,一张水果店;2组3个大小不同的苹果,操作底板;《去郊游》的音乐,录音机;水果若干。

学具:每人一份3个大小不同的苹果,操作底板;3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

活动过程:

一、创设情境,激发兴趣。

1、师:秋天来了,水果大丰收,让我们坐上车,一起去果园看看吧。

2、在音乐的伴奏下,教师带领幼儿参观果园。

二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

1、看看说说,引导幼儿观察并比较大小。

(1)提问:这是什么水果?数一数有几个苹果呢?

(2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小?

(3)请三位小朋友上台来分别摘一个苹果,让幼儿说出谁摘的小苹果,谁摘的大苹果,谁摘的最大的苹果。

2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

(1)按从小到大排序。

师:刚刚长出来的苹果是很小的,后来才慢慢地长大,谁能把这些苹果从小到大一个个排一排,表示苹果是怎样一点点长大的吗?

(2)请幼儿先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序。

(3)幼儿和教师一起说排序的规则:小的大的最大的。

3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

(1)按从大到小地排序。

师:果园的水果运到水果店了,我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的苹果排第一,后面应该怎么排呢?

(2)请小朋友尝试从大到小排苹果。

(3)幼儿和教师一起说排序的规则:大的小的最小的。

三、操作巩固,加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。

1、师:很多小朋友们给苹果排队排得可真好,可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐,叔叔阿姨也想让小朋友帮忙,叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密,这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队,你们愿意帮忙吗?

2、幼儿操作活动,进一步掌握有规律的排序方法,教师适当指导。

3、评价幼儿的操作材料,鼓励幼儿说说自己的操作结果。

四、快乐水果宴

师:水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助,他们准备了香甜的水果,让我们一起去品尝吧。

小班数学活动教案 分彩球


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的“小班数学活动教案 分彩球”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1、引导幼儿认识颜色,学习分辨红、黄、蓝、绿四种颜色,知道颜色的名称

2、引导幼儿能把气球根据颜色送给穿同样颜色衣服的小朋友

活动准备:

1、教学课件

2、幼儿人手一只彩色气球

3、黑板上穿四种颜色衣服的小朋友

活动过程:

一、开始部分

教师播放教学幻灯片,小朋友服装表演,引导幼儿发现小朋友穿的衣服是什么颜色

教师:小朋友,今天我们班来了几位小客人,他们今天还给我们带来了服装表演,我们用掌声把他们请出来吧。

二、进行部分

1、教师带幼儿看幻灯片,初步认识颜色,并引导幼儿发现所认识的颜色

教师:第一位小朋友已经出来了,这为小朋友的衣服你们喜欢吗?谁能说一说这位小朋友穿的衣服是什么颜色的?我们用好听的声音把这位姐姐衣服的颜色读出来。

教师:这位小朋友的衣服是红色的,那用你们的小眼睛找一找,我们班的小朋友谁穿的衣服颜色和这位小朋友的一样漂亮?

依次红、黄、蓝、绿这四种颜色

2、教师引导幼儿在身边的环境中找一找红色、绿色、黄色、蓝色的物品。用完整话我看见.来说一说

教师:这些小朋友穿的衣服真漂亮,有红色的衣服,黄色的衣服,绿色的衣服还有蓝色的衣服,除了他们的衣服是这几个颜色,谁还能找一找你看见哪些东西也是这些颜色的?

3、幼儿操作,送气球

教师:几位小朋友给我们带来了这么精彩的服装表演,我们是不是要谢谢他们!老师制作了精美的小礼物请小朋友送给他们,小朋友快拿出你的礼物,看看是什么?你的气球是什么颜色的?快告诉你的好朋友你手里拿的气球是什么颜色?

教师说明规则:手里的气球是什么颜色,就把它送给穿同样颜色衣服的小朋友

4、幼儿操作后,教师和幼儿共同发现错误并纠正错误

三、结束部分

教师:我们把礼物送给了这些小朋友,他们很感谢你们,我们期待着下次他们在来到我们这里做客,给我们带来更精彩的表演,我们和他们再见吧。

文章来源:http://m.jab88.com/j/14443.html

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