每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,未来的工作就会做得更好!究竟有没有好的适合教案课件的范文?小编收集并整理了“七年级地理上册复习提纲(第三章)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
七年级地理上册复习提纲(第三章)
第三章世界的天气与气候
第一节多变的天气
1、天气与气候的区别:(要求能对具体的例子进行判别)(P58活动题)
▲天气:反映一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。
特点是:时间短、常变化
▲气候:一个地方多年的天气平均状况。特点是:时间长、一般不变化
2、常用的天气符号:(预报天气)(P46图3.6中的常用天气符号要记忆)
第二节气温和气温的分布和第三节降水和降水的分布
1、日、月、年平均气温,气温日、年较差,年降水量:(考查计算)(P51)
▲日平均气温=一天中不同时间测得的气温值的和÷次数
▲月平均气温=一个月中每天的日平均气温的和÷该月的天数
▲年平均气温=一年中每月的月平均气温的和÷12
▲气温的日较差=当日的最高气温一当日的最低气温
(陆地上日最高气温一般出现在14时,最低气温出现在日出前后)
▲气温的年较差=月平均气温的最高值一月平均气温的最低值
(北半球陆地上最热月为7月,最冷月为1月;海洋上比陆地上迟一个月,分别为8月和2月。南半球相反)
▲年降水量=各月降水的总和
2、气温曲线和降水量柱状图:要求能绘制和读图分析(课本P51和P55的活动)
3、世界气温、降水的分布规律:
▲世界气温分布规律:
(1)低纬度气温高,高纬度气温低(气温从赤道向两极逐渐降低)
(2)同纬度地带,夏季陆地上气温高于海洋上气温;冬季相反。
(3)在山地海拔越高气温越低,大致海拔每升高1000米,气温下降60C,
▲世界降水分布规律:降水的主要类型有对流雨、地形雨、锋面雨
(1)赤道附近降水多,两极地区降水少。
(2)南、北回归线两侧,大陆西岸降水少,大陆东岸降水多。
(3)中纬度地带,内陆降水少,沿海降水多。
(4)迎风坡降水多,背风坡降水少。
第四节世界的气候
1、影响气候的主要因素:
2、世界主要气候类型的分布:在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区;(P58图3.23)
2020七年级地理上册第三章知识复习要点(人教版)
第三章天气和气候
1.气候的两个基本要素:气温、降水。
2.气温的变化:气温的日变化:一天中最高气温出现在午后2时左右,一天中最低气温出现在日出前后。
气温的年变化:北半球大陆上7月气温最高,1月气温最低;海洋上8月气温最高,2月气温最低。
气温较差:气温日较差(一天中,最好气温与最低气温的差);
气温年较差(一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差)。
3.气温的分布特点及主要影响因素:(P53_图3.17)
影响因素
气温分布特征
纬度因素
①世界气温从低纬向两极逐渐降低
海陆因素
②同纬度的海洋和陆地气温不一样。夏季陆地气温高,海洋气温低,冬季相反。
地形因素
③同纬度地带内,高山、高原的气温较低,平原的气温较高
人为因素
④全球气温有变暖的趋势。
4.降水的分布规律:(四多四少)(P53_图3.17)(P56_图3.21)
影响因素
降水分布特征
纬度因素
①赤道地区降水多,两极地区降水少;②回归线两侧大陆东岸降水多,大陆西岸降水少
海陆因素
③温带地区,沿海降水多,内陆距海洋远,降水少
地形因素
④山地的迎风坡降水多,北风坡降水少
5.影响气候的因素:纬度因素、海陆因素、地形因素(海拔每升高100米,气温下降0.6°C.)和人类活动。
6.几种主要的气候及其特点:(P58_图3.23)
气候类型
热带雨林气候
温带季风气候
亚热带季风气候
地中海气候
温带海洋气候
气候特点
终年高温多雨
冬季寒冷干燥
夏季高温多雨
冬季气温温和
夏季高温多雨
夏季高温干燥冬季温和多雨
终年温和多雨
热带雨林气候——全年高温多雨,
热带沙漠气候——全年高温干燥,分布于南、北回归线附近大陆西岸和内部
地中海式气候——夏季高温干燥,冬季温和多雨;分布于温带大陆西岸
亚热带季风气候——夏季高温多雨,冬季低温少雨;分布于温带大陆东岸,南昌就是这种气候类型
温带气候类型中大陆内部是温带大陆性气候,这种气候类型在温带区域的分布最广。
7.以上气候图的分析方法:先看最高温和最低温出现的月份——确定南北半球;第二,看最高温和最低温的差值(年较差)——确定所处温度带;第三,看降水的季节分配情况——确定气候类型
第三章第三节降水的变化与分布
执教者
授课日期
课型
新授课
教具
课件
教
学
目
标
1.知识与技能目标:初步学会阅读世界年平均降水量要布图,说出世界降水分布的差异;
2.过程与方法目标:使用降水资料,绘制降水柱状图,并读图说出降水的变化规律;
3.情感态度与价值观目标:能够举例并认识到降水对人类生产生活的影响;
教学重点
降水的形式影响降水的主要因素
教学难点
降水柱状图的描画;降水分布的特点
教学流程设计
教法
学法设计
二次备课设计
一教师导学
迷语导入:千条线,万条线,落到水里看不见。(打一自然现象)白色花,无人栽,一夜北风遍地开。无根无枝又无叶,此花原从天上来。(打一自然现象)
雨和雪都是降水的形式,本节课我们就探究降水
二学生自学
(一)降水的形式和影响
1降水的形式
2降水的影响
(二)、降水的测量和级别
1降水的测量工具
2降水的级别
联系生活思考
除了这两种外,你还知道哪些降水的形式
学生联系生活感受,各抒己见。
课件展示:旱灾和涝灾
。
创设情境,激发兴趣
课件展示,认识形式
今年夏天,曾经连续二十多天下雨,而秋季时,又曾有近一个月的时间没有下雨,想一想,这两种情况对生活有什么影响?
文章来源:http://m.jab88.com/j/12374.html
更多