老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“七年级地理上册《人口与人种》知识点汇总”，仅供参考，希望能为您提供参考！

七年级地理上册《人口与人种》知识点汇总

1、世界人口的增长

(1)世界人口总数：2006年3月，世界人口总数已达65亿。

(2)人口的增长速度是由出生率与死亡率决定的。出生率减去死亡率就是自然增长率。(A、一般来说，发达国家和地区人口自然增长率低，发展中国家和地区人口自然增长率就高。B、人口的增长速度在世界各洲是不同的，非洲是世界人口增长速度最快的大洲，其次是南美洲，欧洲的人口增长速度最慢。)

2、世界人口的分布

(1)世界上人口的分布是不均匀的。人口的疏密可以用人口密度来表示。

人口密度=总人口/总面积，既平均每平方千米内居住的人口数。

亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区，是人口稠密地区。

极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区，给人类的生存带来了困难，是人口稀疏区。

3、人口问题

(1)人口增长过快带来的问题：

A)交通堵塞、B)居住条件差、C)就业困难、D)饥饿贫困。

(2)人口停止增长或不断减少带来的问题：

劳动力短缺、国防兵源不足、人口老龄化等。

(3)措施：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

4、乡村人口向城市迁移的原因：

1)乡村人口增长造成劳动力过剩;

2)城乡差别---城市的就业机会相对多、城市的物资生活条件较乡村好、教育等条件比乡村优越。

5、不同的人种

(1)根据人类体质方面的特征，人类可以分为白种、黄种和黑种三个主要人种。

(2)人种的分布：白种人主要人布在欧洲、北美洲、大洋州;黄种人主要分布在东亚;黑种人主要分布在非洲、大洋州和美国。

(3)三大人种分布特点：三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。

(4)人种政策：世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。

扩展阅读

七年级地理上册《人口与人种》知识点新人教版

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《七年级地理上册《人口与人种》知识点新人教版》，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级地理上册《人口与人种》知识点新人教版

一、人口分布特点

世界上目前约有200个国家和地区，其中1亿人口以上的国家有10个，它们是中国、印度、美国、印度尼西亚、俄罗斯联邦、巴西、日本、尼日利亚、巴基斯坦和孟加拉。这10国人口总数共计31.5亿多，因而人口的地理分布是不平衡的。

世界人口空间分布分为人口稠密地区、人口稀少地区和基本未被开发的无人口地区。

绝大数人居住在中低纬度地区，在气候温和、降水较多的平原和盆地，人口更加集中。

中低纬度的临海地带往往会形成人口稠密地区。

在干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林生活的人口稀疏。

据统计，地球上人口最稠密地区的约占陆地面积的7%，那里却居住着世界70%人口，而且世界90%以上的人口集中分布在10%的土地上。人口在各大洲之间的分布也相当悬殊。由于生产力向沿海地区集中的倾向不断发展，人口也随之向沿海地带集中。

二、人口密度

人口密度是单位面积土地上居住的人口数，是表示世界各地人口的密集程度的指标。通常以每平方千米或每公顷内的常住人口为计算单位。

人口密度

人口密度是衡量人口增长信息的重要指标，大家要掌握人口密度的计算方法。

公式：人口密度=总人口数/面积

三、人口问题

由于高出生率和高死亡率相互抵消，世界人口几千年来处于缓慢增长状况。但是随着人口的增长和人们生活水平的提高，土地资源、水资源、能源和其他各种自然资源将更加紧张，特别是在发展中国家，可能会引发空前的危机。

世界人口问题总是与各种不同的意识形态和国家利益相交织，成为国际政治争议的组成部分。

根据最新报告，亚洲的人口增长率出现下降趋势，但人口密度依然高于其他洲，在东亚和南亚，人均占有可耕地只有六分之一公顷，随着人口的增长、土地的压力和农业灌溉用水的短缺，将迫使上述地区需要增加粮食进口以减少饥饿和改善营养结构。

四、课后练习

1、关于世界人口的分布，叙述正确的是()

A.世界人口稠密地区都分布在发展中国家

B.世界上的大平原都是人口稠密地区

C.世界人口自然增长率最高的洲为欧洲

D.世界人口稀疏地区有冰原带和苔原带、亚寒针叶林带、热带雨林带、沙漠地区、高山和高原等自然条件恶劣的地区

解析：

A、世界人口稠密地区都分布在发展中国家--这种说法是错误的。欧洲大多是发达国家，也是人口分布稠密地带之一.故不符合题意；

B、世界上的大平原都是人口稠密地区---这一说法也是错误的，亚马孙平原有世界上最大的热带雨林区，属于四大人口的稀疏地带.故不符合题意；

C、世界上人口的自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲.故此选项不符合题意；

故选：D

2、下列表述中，正确的是()

A.人口增长率度在各地不同.一般来说，发达国家人口增长快，发展中国家人口增长慢

B.人口增长速度是逐渐加快的，预测22世纪初，人口将停止增长

C.世界人口分布不均，用人口自然增长率来表示

D.世界人口稠密地区大部分位于北半球，低纬度近海地带

解析：

世界上人口稠密的地区主要位于中低纬度近海平原是由自然因素(包括气候、地形、水源等)、经济因素和历史因素决定的.根据题意。

故选：D.

七年级地理上册《人口与人种》学案

教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“七年级地理上册《人口与人种》学案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

七年级地理上册《人口与人种》学案

知识目标：
理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。
能力目标：
运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布
[教学重点]
（1）人口增长和分布特点。（2）人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
（3）世界三大人种的特点及分布地区。
[教学难点]
（1）人口自然增长率、人口密度的概念。（2）人口增长的地区差异。（3）人口问题及对策。
（4）三大人种的地区分布。
[教学方法]
读图分析、推理、比较、讨论法、谈话法、小品表演等主的教学方法。
[教学准备]
课前把全班学生分成若干个小组，让学生以小组为单位上网搜集有关人口问题的资料。
[教具准备]：投影仪、课件
[课时安排]2课时
[教学过程]
第一课时
第一节人口与人种
讲授新课
[教师提问]同学们，你们知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数又是怎样变化的呢？
[活动1]让学生结合课本65页活动1，并根据平时的了解展开讨论。并出示幻灯片（资料：地球上第50亿位和第60亿位居民）
[过渡]同学们都讲的很好，接下来我们一起来探讨世界人口是怎样增长的？
一、世界人口增长
[活动2]读图分析问题。投影展示“世界人口增长曲线图”从该曲线图的变化你知道了哪些信息？教师可以提示学生曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长的越快，然后引导学生分时段，边观察曲线的倾斜程度，边分析人口增长速度的特点。（通过读图，培养学生综合分析的能力）1998年的人口出生率、死亡率和自然增长率。
国家出生率死亡率自然增长率尼日利亚高高高巴西英国德国（1）
德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么？
[学生]学生讨论回答
[练一练2]世界上不同的国家或地区，人口增长的速度是不同的。而从大洲来看，非洲的人口自然增长率是最大的，下面我们依据非洲人口统计数据，完成非洲人口增长柱状折线图？请两位同学到黑板上画。
[教师投影演示]在学生绘制完柱状图后，教师再用投影图给学生演示绘制过程，使学生真正掌握。
[过渡]通过以上一系列活动，我们可以看到世界人口在不断增长，而且增长速度在不断地加快。但各国由于国情的不同，人口的增长速度不一，从而导致世界人口的分布极不均衡。
二、世界人口的分布
[活动4]请同学们完成课本P67页活动题1，想想人口密度是怎样来计算的呢？
[师生小结]人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人数，它反映了一个国家或地区的人口分布状况。人口密度=该地区的人口总数/该地区的总面积
[活动5]接下来请同学们看“世界人口分布图”，找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区？那么影响世界人口分布的主要原因是什么呢？（投影展示“世界人口分布图”）
[师生总结归纳]
世界人口密集区：(1)亚洲东部和南部——自然条件好，农业发展早。
(2)欧洲、北美洲东部——工业发展早，经济发达。
世界人口稀疏区：(1)气候过于潮湿的雨林地区(2)极端干旱的沙漠地
(3)终年严寒的高纬度地区(4)地势高峻的高原、山区
世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的，其中与经济条件的关系最为密切。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区，人口就密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口就稀少。
第二课时人口问题
[教师提问]有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8000万人，请你按一年365.25天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人？一节课45分钟时间内世界增加了多少人？引导学生说出对这组数据的想法？（吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，调动求知欲）
[活动1]组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。附表：
每年每天每小时每分钟每秒8000万人219028人9126人152人2.5人[结论]世界人口的增长速度很快。
[过渡]那么人口增长过快会产生什么问题呢？
[小品]（活动）以小组为单位编小品，内容是反映人口增长过快带来的一系列问题。
启发：教师可根据学生的认识水平，适当的补充有关人口增长过快带来的问题方面的图片资料，启发学生从世界粮食问题、自然资源和能源消耗、环境污染、社会治安等方面去展开讨论。
[学生表演、教师评价][小组讨论、交流]：各小组成员把课前搜集到的有关人口增长过快所带来的问题的资料进行讨论、交流，以扩展认识。（学生小组讨论，一方面可实现资源共享，另一方面可培养学生的团结合作、互相竞争的精神）
[师生共同探讨、归纳总结]略
[质疑]人口增长过快、过多带来了以上一系列的问题，那么人口增长是不是越慢越好呢？请你说说对与不对的理由。
[讨论]学生各抒己见，大胆发表自己的看法.
[师生共同探讨、归纳总结]人口增长过慢或停止增长或不断的减少都不好，也会带来不少问题。例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力不足等等。
[过渡提问]人口增长过快与过慢都不利于一个国家的经济发展，请大家想想办法，看看人口问题应该如何合理解决？（引导学生分析问题并寻求解决问题的方法，让学生树立正确的人口观。教师对学生的回答给予客观评价并加以鼓励，维护学生的创新意识，培养学生的创造能力）
[讨论]（引导学生阅读教材P69页阅读材料）学生自由发言，教师点评、引导、补充，让学生明确解决人口问题的措施及目标
[拓展]（培养学生的创新意识、创新思维）1、2、[过渡]在世界人口不断增长的同时，世界上许多国家还出现了乡村人口不断向城市大规模迁移的现象。那么为什么城市对农村人口有如此大的吸引力呢？
[活动2]把全班同学分成两大组进行辩论，辩题为“农村人口向城市迁移”。正方：农村人口向城市迁移，对城市发展不利反方：农村人口向城市迁移，对城市发展有利
[学生辩论]（略）
[师生归纳]农村人口向城市迁移，一方面为城市带来了大量的劳动力，另一方面也带动了城市商业活动，为城市的建设与发展起到了很好的推动作用。但农村人口大量涌人城市，也会使城市交通、环境卫生、社会治安带来一定的压力。
[过渡]我国目前是世界上人口最多的国家，东部沿海是世界上的人口稠密地区之一。随着改革开放，到我国访问、经商、投资、留学、定居的外国人越来越多，他们抱着共同的心愿来到中国，但他们的皮肤、头发、面部特征却是不同的。接下来我们来看看世界上主要的几大人种。
四、不同的人种
[活动3]投影展示黑种人、黄种人和白种人生活地区的景观及生活场面的图片。小组讨论、交流对世界三大人种的认识。（在轻松愉快的气氛中，学生易于把自己的生活体验表达出来，学生在交谈中掌握新知，并培养学生的表达能力；通过读图鉴别，培养学生综合分析的能力）[学生自由发言]（略）
[活动4]投影展示世界三大人种的图片和“世界人种分布图”，完成下列表格以认识世界三大人种的体貌特征和分布情况。
肤色头发面部体毛主要分布地区白种人浅波状鼻高、唇薄多欧洲、北美洲、
大洋洲、西亚黄种人黄色
棕色黑直扁平中等东亚黑种人黑色卷曲嘴唇厚少非洲、大洋洲、
美国[师生归纳总结]世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责
[课堂小结]教师引导学生共同归纳本节探讨的四个问题：人口增长过快对环境及社会、经济的影响；解决人口增长过快的措施、策略，树立正确的人口观；乡村人口涌入城市对城市发展的影响；世界三大人种的体质特征及主要分布地区。
板书设计：

人教版地理七年级上册：《人口与人种》精品教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《人教版地理七年级上册：《人口与人种》精品教案》，希望能为您提供更多的参考。

第一节《人口与人种》教案

1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。

2、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

3、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

4、使学生树立所有人种都是平等的，没有优劣之分，反对种族歧视的观念。

1、能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点。

2、能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象。

3、能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点，初步了解影响世界人口分布的因素。

4、能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

5、能够正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

6、能够说出世界三大人种的体质特点，并能在地图上指出三大人种的主要分布区，使学生树立种族平等的观念。

世界人口增长和分布的特点。

人口问题、三大人种的特点及分布。

人口自然增长率的概念和计算。人口密度的概念、三大人种的分布。

读图分析教学方法、在学案指导下的自主学习。

多媒体、地图册。

两课时。

第一课时

［导入新课］用多媒体展示上下班滚滚的人流，由这你可以想到什么？人们把地球亲切地称为“地球村”，而把自己称为“地球村的居民”，在20世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸”了。那么，“地球村”到底有多少居民呢？他们又是如何分布的呢？

现在我们先学习第四章第一节：人口与人种。

一、世界人口增长

1、自主学习：阅读课本P70前两段内容，思考下列问题。

（1）现在全球大概有多少人？

（2）完成P71活动题表格。

（3）根据图4.1“世界人口增长曲线”分析人口增长速度的快慢，总结世界人口的变化趋势。（变化趋势：缓慢→加快→更快→变慢）

2、让学生阅读课本P70第3自然段，理解人口自然增长率的概念及计算方法，并完成下表。

国家总人口年出生人数出生率年死亡人数死亡率自然增长率

A国14亿168万98万

B国2亿20万28万

3、阅读课本P71第2段，读图4.2，完成下列问题。

（1）按人口从多到少排列大洲。

（2）按人口增长率从大到小排列大洲。

4、探究：北美人口自然增长率较低，为什么人口增长比欧洲快得多？

二、世界人口的分布

1、自主学习：阅读课本P72，根据人口密度的概念，写出人口密度的计算公式。

人口密度=

2、根据人口密度的公式，完成下表。

地区面积/千米2人口数/人人口密度（人/平方千米）

A地125001000000

B地125002000000

3、活动：阅读课本P72图4.4“世界人口的分布”，思考下列问题：

（1）指出图中世界人口分布的稠密地区和稀疏地区及其分布规律。

人口密度在每平方千米200人以上的地区，是世界人口稠密的地区。指导学生在世界人口分布图上找出人口稠密地区及其分布规律。（亚洲东部和南部，欧洲、北美洲东部，都分布在北半球中低纬度的近海地带）

人口密度在每平方千米1人以下的地区，是世界人口稀疏的地区。（撤哈拉大沙漠、大洋洲西部沙漠地区——沙漠地区，亚马孙平原——雨林地区，亚洲和北美洲的北冰洋沿岸地区——高纬度地区，青藏高原——高原山区）

（2）分析世界人口分布的特点及原因。

4、探究：读图分析影响人口分布的原因，P73活动题第1题和第2题。

第二课时

导入：有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8000万人，请你按一年365.25天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人？请同学们比一比，看谁算得快。

组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。结果为：

每年每天每小时每分钟每秒

8000万人219028人9126人152人2.5人

师：通过计算，我们可以得出一个结论，世界人口的增长速度很快。

那么人口增长过快会产生什么问题呢？

一、人口问题

1、人口过多带来的问题。

学生阅读教材P73人口问题第二自然段以及图4.5“人口增长过快带来的问题”的实例，总结人口过多带来的问题。

（1）人口过多带来哪些问题。

（2）结合自己的理解再举出几个人口过多带来问题的例子。

过渡：人口增长过快带来了一系列的问题，对环境、社会和经济产生了巨大的负面影响，那么，是不是人口增长愈慢愈好呢？

2、人口过少带来的问题：阅读课本P73人口问题第三段思考人口过少带来哪些问题？

3、思考：人口增长过快过慢都不好，人口问题应该如何合理解决呢？

（1）人口增长过快或人口过多该如何解决？

（2）人口增长过慢或人口过少该如何解决？

四、不同的人种

1、自主学习：课文P74不同的人种第1段及P75三幅图及文字，完成问题。

（1）人类依据什么来划分人种，分为哪几个人种？

（2）总结人种的体质特征，完成下表。

人种肤色头发面部体毛

白种人较浅波状鼻梁高，嘴唇薄较多

黄种人淡黄色黑直面庞扁平中等

黑种人黝黑卷曲嘴唇较厚很少

2、阅读教材P74不同的人种第2段，结合图4.7，思考下列问题。

（1）观察世界三大人种的主要分布地区，完成下表。

人种主要分布地区

白种人欧洲、非洲北部、亚洲西部、大洋洲东南部、北美洲中部、南美洲东南部

黄种人亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部

黑种人非洲南部、大洋洲西北部

（2）总结世界三大人种的分布特点。

三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围零星分布。

3、阅读P76材料“环境对人种形成的影响”，理解三大人种体质特征的原因。

4、世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责的。

5、趣味地理歌：

自然优越经济兴，人口稠密要记清；

恶劣自然人稀少，世人分布不均匀。

三色都浅白种人，高高鼻梁薄嘴唇；

肤黄发黑黄种人，体毛中等面庞平；

皮黑发卷黑种人，体毛较少厚嘴唇。

欧北大洋多白人，非大美国有黑人；

东亚分布黄人种，世界各地多华人。

人种没有优劣分，各个人种应平等。

文章来源：http://m.jab88.com/j/12364.html

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