俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，使教师有一个简单易懂的教学思路。那么怎么才能写出优秀的教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《文化的空间扩散教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

3.5文化的空间扩散

教学目标:

(知识目标)：1了解文化传播的形式。

2了解文化扩散的类型和意义。

3了解身边的文化扩散。

（能力目标）：1能根据资料或现象判断、选择文化事物和现象的扩散形式。

2通过具体案例培养学生综合分析问题的能力。

（德育目标）：结合案例渗透思想教育。

教学重点：文化扩散类型及其在现实生活中的应用。

教学难点：文化扩散类型的识别选、择。

教学方法：多媒体辅助教学

课时安排：一课时

教学内容分析：文化的发展从一定意义上讲是文化的传播过程，文化的传播包括空间上的扩散和时间上的传承。地理学注重的是空间过程，因而教材重点讲述文化的空间扩散。本节教材由"文化扩散类型"和"身边的文化扩散"两部分内容组成，前者讲述文化扩散的类型，特点及作用，后者从身边的文化扩散现象出发，讨论文化扩散对丰富文化生活，促进商品生产和销售的现实意义。

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第四节文化空间的扩散

高二年级地理——第十九讲（第十九周）

第四节文化空间的扩散

一网上课堂

（一）本讲主要内容：本讲讲述第三单元第四节——文化空间的扩散

1．理解文化扩散的含义、类型及后果，能结合已学过的知识说明文化扩散及其意义。

2．结合实例分析说明某种文化扩散的类型。

(二)学习指导

1知识结构:

2.知识要点：

一、文化扩散类型

（一）概念：指某种文化事物或现象通过各种形式从一地传往另一地的过程（空间）

（二）类型：

1．扩展扩散(距离短)

传染扩散、等级扩散、刺激扩散

2．迁移扩散(距离长)

（三）文化扩散实例分析：

7世纪中期，日本贵族和学者向从大唐归来的“遣唐使”学习中国文化——传染扩散

日本天皇下令仿效中国唐朝，在中央设立大学，在地方设立国学——等级扩散

南方温暖地带的轮滑旱冰运动——刺激扩散

阿拉伯文化与中国文化的交流——迁移扩散

（四）文化扩散的意义

是文化发展的反映；扩大或产生了文化区；有利于文化繁荣和发展

二、身边的文化扩散

现代社会文化扩散的形式日趋多元化和快速化：广播、电视、通信卫星、光纤、网络等

3．教材分析

文化的传播是指文化现象和事物从一个地区传到另一个地区，或从一代人传给另一代人的过程。文化从一个地区传到另一个地区的文化传播过程称为“文化扩散”；文化从一代人传到另一代人的文化传播过程称为“文化传承”。文化的扩散与文化的传承彼此不是截然分开的。例如，一种民间技艺产生于某个地区，该项技艺由发明者一代一代传给其后代。实现了这种文化事物的文化传承；在这项民间技艺发明者的后代中有一些人移居他乡，将这种民间技艺带到了新的地区，又实现这种文化事物的空间扩散。由于地理学关注的焦点是空间的过程，所以教材中重点介绍了文化扩散。为了突出“空间性”，在本课题目上加上了“空间”两字。

首先明确文化扩散是文化发展过程中的伴生现象，是文化发展的反映。就是说，没有文化传播就没有文化发展，这是最重要的。在此前提下认识文化扩散的类型，一是理解扩散的含义、二是不同类型的扩散表现形式，特别是要和实例结合。这是重点，也是难点。还应注意的是文化扩散的类型对于某种文化现象或事物的扩散来说往往是复杂的，不能简单化、绝对化。如有的扩散从总体上是迁移扩散，但在具体扩散的过程和不同阶段来说可能是扩展扩散；就扩展扩散来说，其中有的属传染扩散，而有的则属等级扩散。以佛教传入中国为例，它传入中国主要是迁移扩散：印度僧与西域僧不远万里来到中国，带来了印度文化区的宗教信仰，法显、玄奘、义净等中国僧也不辞劳苦去天竺取经。属于迁移扩散。佛教进入中国之初，先为上层社会接受(如皇帝等)，而后才逐渐扩散到民间，这种扩散过程则是等级扩散。所以我们不能绝对地说，佛教在中国的传播只是迁移扩散。事物是复杂的，具体问题应该具体分析，规律是对—般情况而言的，特殊情况反映在个体上总是有差异的，将复杂的文化事物简单化后才易于确定它的扩散形式。例如，武断地说中国文化向世界的扩散是迁移扩散就是错误的。中国文化是一个复杂的文化体系，中国文化体系中不同的文化要素在向外扩散时的扩散形式并不是一样的。三国时诸葛亮南征，将中原的农耕技术传给西南少数民族，后少数民族又将农耕技术传给了缅甸人，这个扩散过程就是扩展扩散。而造纸、活字印刷向西方的传播，则属于迁移扩散。因此不能笼统地说某种复杂的文化综合体或文化体系的传播属于何种扩散形式。

4．重点

文化扩散类型

5．例题精讲

[例]20世纪70年代以后，新技术革命的浪潮席卷全球，其中电脑目前已开始在我国向家庭普及，这种扩散属于什么类型的扩散?│[分析]电脑是一种新的科学技术，新的文化事物。它源于美国，传到我国一方面是我国向外派遣的留学人员从国外带回，另一方面是我国改革开放以来从国外引进新技术传进的。从这些形式看属迁移扩散；在我国，首先是高等院校、科研院所的科技人员先行掌握，继而不少高校开设了计算机专业，培养了有关硬件、软件的专门人才；后来中小学也陆续开设电脑课，到现在会用电脑的人已大大增加，电脑的数量也极大地发展。[答案]迁移扩散。在国内属扩展扩散，高校开设计算机课、举办各种电脑培训班属传染扩散；从高校科研人员掌握到普及至家庭属等级扩散。而电脑的汉字化处理则属刺激扩散。[例]汉代张骞出使西域要经过沙漠地区；唐玄奘赴天竺要越过青藏高原；日本“遣唐使”到中国学习要乘舟渡海的扩散类型。

[分析]古代长距离文化扩散的主要形式是迁移扩散。这是因为各个文化区之间有较大的空间距离，通常是海洋、高山、荒漠等人烟稀少的地区，处于文化扩散源地与被扩散地区之间。

[答案]迁移扩散。[例3]有关文化扩散的叙述，正确的是：

A．文化扩散是文化发展的反映

B．没有文化扩散，文化就很难发展

C．文化扩散的主体是文化内容

D．文化扩散就是继承和发扬

[分析]发展就是在原有基础上的壮大和延续，包括空间范围的扩大和时间的持续延伸。文化是人类活动作用于自然环境创造的物质、精神财富，人类社会随着人类自身的繁衍要发展，因此文化本身要发展，就要求空间上的扩大和时间上的持续；相反没有文化扩散，人类创造的文化经过一段时间仍在原地就失去了意义。发展的主体是人，文化扩散的主体当然也是人，是掌握了某种文化的人，文化内容是人们掌握的文化事物或文化体系。对文化扩散来说，主要是指空间范围位置的变化；继承和发扬主要指时间即文化的传承。

[答案]A、B

二、网上训练

（一）、单项选择题

1．下列文化扩散方式中，有可能创造新文化区的是

A．传染扩散B。刺激扩散C．等级扩散D．迁移扩散

2．新发型从大城市向小城镇的扩散类型是

A．等级扩散B．刺激扩散C．传染扩散D．迁移扩散

3．90年代初期，某城市妇女绝大部分都争相购买蹬脚健美裤，这种服饰文化扩散属于

A．迁移扩散B．传染扩散C．等级扩散D．刺激扩散

4。中国饮食文化向美洲和欧洲的传播居于

A．迁移扩散B．扩展扩散C．文化传承D．等级扩散

5．某钢铁企业通过向“邯钢”学习，制定了自己的改革措施，这种管理经验的传播属于

A．等级扩散B．刺激扩散C．传染扩散D．迁移扩散6．在新大陆的美洲、大洋洲常见到基督教的教堂及其风俗，这种文化扩散主要属于A．扩展扩散B．迁移扩散C．传染扩散D．等级扩散7．下列关于刺激扩散的正确叙述是A．该文化易为大家所接受，一旦接受就能帮助传播B．由于人的长途迁移带到某地，被当地人接受C．该文化现象只能被部分人群所接受D．该文化被吸收者作了某些改变后继续传播8．中国餐馆几乎遍及世界各大城市，这种文化扩散现象主要是：A．迁移扩散B．扩散扩散C．等级扩散D．刺激扩散9．8世纪时，一批欧洲青年学者，跋涉干里到阿拉伯帝国学习天文、数学、化学和医学，学成之后回国。这种文化交流属于

A．传染扩散B．等级扩散C．迁移扩散D．刺激扩散

10．我国目前购买家用汽车的传播属于

A．等级扩散B．传染扩散C．刺激扩散D．迁移扩散

(二)、是非题．1．文化扩散是文化发展的反映。没有文化扩散，文化就很难得到发展。2．现代信息社会里的广播电视、通讯卫星、光纤、网络等先进技术设备，大大丰富了文化的空间扩展形式。3．任何文化区都是文化以其源地为中心，向外逐渐扩展而形成的。(三)、综合题1．简答题：在辽宁省沙锅屯及河南省仰韶村发现的彩色土器和土耳其的玉那(Anan)；西亚(Gidic5a)等地发现的彩色土器非常相似，请你用所学的知识解释这一地理。2．将正确的文化扩散类型填到每小题的括号中：A．迁移扩散B．等级扩散C．刺激扩散D．传染扩散(1)许多现代的时装设计师设计的时装灵感来自于满族人传统的“旗袍”。（）(2)“麦当劳”、“肯德基”登陆中国。（）(3)电脑从科研转到民用，直至在家庭中普及的过程。（）(4)新航路的开辟，将欧洲的文化传播到亚洲、非洲和北美。（）(5)20世纪30年代“义勇军进行曲”在我国的广泛传播。（）(6)我国水稻种植技术被传到南亚和东南亚。（）(7)邓小平理论是马克思主义,基本原理同中国具体国情和时代特征相结合的产物，是中国特色的社会主义理论。（）答案：

（一）、单项选择题

1D2A3B4A5B6B7D8A9C10A

(二)、是非题．1√2√3×

(三)、综合题1．在原始社会，人们具有很强的迁移能力。在生产力水平、自然环境条件相当的情况下，不同地区可能会产生形似的文化现象。2．1C2A3B4A5D6A7C第三单元练习(一)基础知识测试题(下列各题中有1—4项是正确的)1．下列关于文化的叙述，正确的是()A．文化是地球上所有事物的总称B．文化是人类社会范畴的所有物质，但不包括自然物质C．文化是人类社会发展过程中创造出来的所有事物、现象，包括物质的、非物质的财富之和D．文化是世界所有物质财富和精神财富之和2．下列事物、现象不属于文化范畴的是()A．陕北民歌B．我国制造的“神舟二号”无人飞船C．山东蓬莱仙阁附近海面出现的海市蜃搂D．三北防护林3．下列属于物质文化事物的是()A．多媒体教室B．环境保护法C．奔驰在公路上的轿车D．厄尔尼诺现象4．有关精神文化的叙述，正确的是()A．具有一定的稳定性和保守性B．与自然环境没有关系C．大连服装节属精神文化D．歌剧《白毛女》属精神文化5．反映当地自然环境对建筑风格的影响的是()A．西双版纳傣家竹楼B．因纽特人的雪屋C．纽约的摩天大楼D．黄土高原的窑洞6．下列属于文化景观的有()A．网吧B．上海东方明珠电视塔C．组合音响D．泰山日出7．有关文化景观的叙述正确的是()A．每个文化景观必然带有创造和产生它的那个时代的特点B．文化景观要占据一定空间C．文化景观都是自然环境的指示物D．文化景观可以不同程度地反映其所属的文化体系的特征8．江南丘陵的茶园与太湖平原的农田的不同景观反映了()A．文化景现与自然环境无关B两地土地利用方式不同C．自然对精神文化景观的影响D．两地农业景观功能和形态一致9．下列说法正确的是()A．南昆铁路是文化景观，火车不是文化景观B．埃及金字塔是宗教文化景观C．长城的古今功能不同D．虫神庙是自然环境的指示物10．宁夏有融入了汉文化和典型伊斯兰教特点的两种不同风格，这两种不同风格的清真寺反映出()A．文化景观是文化系统的折射物B．文化景观可不同程度地反映它所属的文化体系的特征C．回族宗教文化特点，以及民族间社会融合的特点D．当地自然环境的地域差异11．文化景观顺应自然发展规律，对自然环境产生有利影响是()A．洞庭湖的民垸B．江南丘陵的茶园C．三北防护林D．珠江三角洲的基塘生产12．关于自然对文化景观的影响描述错误的是()A．在与生产和生活相关的文化景观中表现得最突出B．主要表现在文化景观的功能和形态上C．对物质文化景观和精神文化景观影响是一样的D．随着生产力水平的提高，其影响程度也必然减小13．某地域范围分布着古代遗留下来的龙王庙较多，这可以说明()A．该地区历史上曾多发水旱灾害B．该地区古代劳动人民有治理洪灾的能力C．该地区不一定有水旱灾害多发的现象D．该地区老百姓曾对龙王有盲目崇拜的现象14．下列文化源地属文化系统源地的是()A．古代两河流域文明发源地B．佛教发源地C．中国古代造纸技术的发源地D．中国新石器文化发源地15．有关文化区的叙述正确的是()A．文化区是指文化事物、现象和体系的覆盖地区B．工业区、农业区不属于文化区C．行政区和某种语言文字分布区均属文化区D．文化区类型包括经济、政治、语言、习俗、饮食等16．关于文化区的特点的叙述正确的是()A．文化区的重要性与其范围大小密切相关B．所有文化区都没有明确的分界线C．文化区与自然区不一定是重合的D．文化区边界有实有虚17．中国的汉文化区()A．与中国行政边界一致B．属于文化综合体分布区C．已渗透到其他各大洲D．分布范围与其重要性成必然的正相关18．下列哪一种是对刺激扩散的描述()A．该文化易为大家所接受，一旦接受就能帮助传播B．由于人的长途迁移带到某地，被当地人接受C．该文化现象只能被部分人群所接受D．该文化被吸收者作了某些改变后继续传播19．中国餐馆几乎遍及世界各大城市，这种文化扩散现象主要是()A．迁移扩散B．传染扩散C．等级扩散D．刺激扩散20．马列主义在中国的传播属于()A．迁移扩散B．传染扩散C．刺激扩散D．等级扩散21．下列现象属于精神文化扩散的是()A．广东人学说普通话B．东方人信奉基督教C．农民使用计算机D．儿童爱吃麦当劳22．当今世界文化是()A．繁荣发展，种类繁多B．不断统一，种类减少C．在趋同和趋异中发展D．仍具有很强的区域性和民族性23．人在世界文化中()A．是创造者和传播者B．是自然与文化相互作用的中介C．不是影响其发展变化的主要角色D．是文化扩散的惟一媒体24．下列文化景观中现在仍保留其当初建造时功能的是()A．万里长城B．都江堰C．雍和宫D．坎儿井二、综合题1．读图及资料回答问题。资料：中国和西方的海上贸易始于汉代。此后，随着造船业和航海技术的提高，中国与西方的海上贸易日益发展，井逐渐形成一条“海上丝绸之路”。海上交通使造船技术和航海技术得到不断进步，郑和7次下西洋,拥有当时世界上最大的船队，掌握当时世界上最先进的航海技术。不仅使用罗盘指示方向，而且利用测深辨位、对景定位、天文定位等方法测定船位，善于运用驶风技术和利用季风，大大提高了征服海洋的能力。海上丝绸之路的开辟，促进了中西贸易的繁荣。唐宋元时期，在相互交流中，中国的“四大发明”通过海路支接、间接地传到中亚、西亚、东南亚和西方诸国。同时，中国也从西方引进了玻璃制造术、新的熬糖法等先进技术，以及象牙、宝石、珍珠、虎珀、香料等奢侈品，丰富了我国人民生产、生活内容，推进了人类文明的发展。(1)上述资料中所记叙的文化扩散类型主要是———扩散，从资料中看描述的文化扩散的内容主要是———(物质：精神)文化的扩散，主要涉及了该种文化的几个方面?————一。—————。(2)资料中提到郑和航海“善于运用驶风技术和利用季风”，根据所学知识推知郑和下西洋是一———季去，———季回，说明原因(3)读图把郑和航海路线补充完整：从江苏太仓刘家港出发，经———，最后到达西亚和东非。2．读图分析：长城是我国古代军事防御体系中最大的工程建筑，也是堪称世界奇迹的伟大工程之一。明长城西起嘉峪关，东至山海关(见图)，总长6350千米。明代长城不论建筑规模、体系、结构、设施完善和工程技术水平及质量方面都是空前绝后，可谓臻于完善。在建筑结构上由关隘、城墙、城台、烽火台四部分结合为防御工程体系。①长城属于———文化景观，它的建筑规模、工程技术水平反映了我国古代的———(物质、精神)文化，当时建造它的功能是———。随着时代的变迁，现在人们又赋予长城更丰富的文化内涵，长城是民族精神和毅力的象征。因此，长城也反映出我国的——————(物质、精神)文化。它的功能也发生了变化，现在长城已成为我国重要的———资源，试说明它的旅游价值———。②长城这一中华大地雄伟壮观的文化景观，除了经济、军事、政治、社会等人文意义外，它还与我国某些自然地理界线大致吻合，请分别说明人文意义：————————————，自然界线：————————————。3．读资料回答问题。资料①：珠江三角洲热量、水分充足，土壤肥沃，但中部一些低洼地常常积水不退。当地的人们为了充分利用自然条件，因地制宜，创造了独特的基塘生产方式(如图)。在这个生态系统中，土地得到充分利用，农产品加工业也因此有了充足的原料而得以发展。资料②：黄土高原地区开发历史悠久，由于历史上长期不合理地利用土地资源，以及农业结构不合理，使得黄土高原原有的植被遭到严重破坏。森林、草原面积不断减少，水土流失日益加剧，生态环境趋于恶化。从以上两个资料可以看出，人类在创造这两地的农业文化景观时，利用自然的观念是不同的。试从文化与自然的关系分析形成这种差异的原因，并思考我们应从中得到的启示。答案：(一)1C2C3ABC4ACD5ABD6B7ABD8B9ACD10ABC11BCD12C13ACD14ABD15ACD16D17C18D19A20B21AB22AC23AB24BCD（二）1．(1)迁移物质文化生产技术生产工具生活用具等(2)冬，夏，利用东北、西南季风助航(1)途经东南亚，过马六甲海峡，到达印度，再越印度洋，阿拉伯海2．(1)物质物质军事防御精神旅游美学价值历史文化价值等(2)长城是古代中原政权为了防御北方游牧部落向南侵扰而采取的军事防御措施。与400mm等降水量线，半干旱、半湿润地区分界线，冬小麦与春小麦种植界线，农林区与牧业区大致吻合。3．人类活动顺应了自然规律，则使环境向着有利于人类的方向发展。人类活动违背了自然规律，则使环境向着不利于或有害于人类的方向发展。

高二地理教案：《文化空间的扩散》教学设计

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“高二地理教案：《文化空间的扩散》教学设计”，仅供参考，希望能为您提供参考！

文化空间的扩散

一 网上课堂

（一）本讲主要内容：本讲讲述第三单元第四节——文化空间的扩散

1．理解文化扩散的含义、类型及后果，能结合已学过的知识说明文化扩散及其意义。

2．结合实例分析说明某种文化扩散的类型。

(二)学习指导

1知识结构:

2.知识要点：

一、文化扩散类型

（一）概念：指某种文化事物或现象通过各种形式从一地传往另一地的过程（空间）

（二）类型：

1．扩展扩散(距离短)

传染扩散、等级扩散、刺激扩散

2．迁移扩散(距离长)

（三）文化扩散实例分析：

7世纪中期，日本贵族和学者向从大唐归来的“遣唐使”学习中国文化——传染扩散

日本天皇下令仿效中国唐朝，在中央设立大学，在地方设立国学——等级扩散

南方温暖地带的轮滑旱冰运动——刺激扩散

阿拉伯文化与中国文化的交流——迁移扩散

（四）文化扩散的意义

是文化发展的反映；扩大或产生了文化区；有利于文化繁荣和发展

二、身边的文化扩散

现代社会文化扩散的形式日趋多元化和快速化：广播、电视、通信卫星、光纤、网络等

3．教材分析

文化的传播是指文化现象和事物从一个地区传到另一个地区，或从一代人传给另一代人的过程。文化从一个地区传到另一个地区的文化传播过程称为“文化扩散”；文化从一代人传到另一代人的文化传播过程称为“文化传承”。文化的扩散与文化的传承彼此不是截然分开的。例如，一种民间技艺产生于某个地区，该项技艺由发明者一代一代传给其后代。实现了这种文化事物的文化传承；在这项民间技艺发明者的后代中有一些人移居他乡，将这种民间技艺带到了新的地区，又实现这种文化事物的空间扩散。由于地理学关注的焦点是空间的过程，所以教材中重点介绍了文化扩散。为了突出“空间性”，在本课题目上加上了“空间”两字。

首先明确文化扩散是文化发展过程中的伴生现象，是文化发展的反映。就是说，没有文化传播就没有文化发展，这是最重要的。在此前提下认识文化扩散的类型，一是理解扩散的含义、二是不同类型的扩散表现形式，特别是要和实例结合。这是重点，也是难点。还应注意的是文化扩散的类型对于某种文化现象或事物的扩散来说往往是复杂的，不能简单化、绝对化。如有的扩散从总体上是迁移扩散，但在具体扩散的过程和不同阶段来说可能是扩展扩散；就扩展扩散来说，其中有的属传染扩散，而有的则属等级扩散。以佛教传入中国为例，它传入中国主要是迁移扩散：印度僧与西域僧不远万里来到中国，带来了印度文化区的宗教信仰，法显、玄奘、义净等中国僧也不辞劳苦去天竺取经。属于迁移扩散。佛教进入中国之初，先为上层社会接受(如皇帝等)，而后才逐渐扩散到民间，这种扩散过程则是等级扩散。所以我们不能绝对地说，佛教在中国的传播只是迁移扩散。事物是复杂的，具体问题应该具体分析，规律是对—般情况而言的，特殊情况反映在个体上总是有差异的，将复杂的文化事物简单化后才易于确定它的扩散形式。例如，武断地说中国文化向世界的扩散是迁移扩散就是错误的。中国文化是一个复杂的文化体系，中国文化体系中不同的文化要素在向外扩散时的扩散形式并不是一样的。三国时诸葛亮南征，将中原的农耕技术传给西南少数民族，后少数民族又将农耕技术传给了缅甸人，这个扩散过程就是扩展扩散。而造纸、活字印刷向西方的传播，则属于迁移扩散。因此不能笼统地说某种复杂的文化综合体或文化体系的传播属于何种扩散形式。

4．重点

文化扩散类型

5．例题精讲

[例] 20世纪70年代以后，新技术革命的浪潮席卷全球，其中电脑目前已开始在我国向家庭普及，这种扩散属于什么类型的扩散? │

[分析] 电脑是一种新的科学技术，新的文化事物。它源于美国，传到我国一方面是我国向外派遣的留学人员从国外带回，另一方面是我国改革开放以来从国外引进新技术传进的。从这些形式看属迁移扩散；在我国，首先是高等院校、科研院所的科技人员先行掌握，继而不少高校开设了计算机专业，培养了有关硬件、软件的专门人才；后来中小学也陆续开设电脑课，到现在会用电脑的人已大大增加，电脑的数量也极大地发展。

[答案] 迁移扩散。在国内属扩展扩散，高校开设计算机课、举办各种电脑培训班属传染扩散；从高校科研人员掌握到普及至家庭属等级扩散。而电脑的汉字化处理则属刺激扩散。

[例]汉代张骞出使西域要经过沙漠地区；唐玄奘赴天竺要越过青藏高原；日本“遣唐使”到中国学习要乘舟渡海的扩散类型。

[分析]古代长距离文化扩散的主要形式是迁移扩散。这是因为各个文化区之间有较大的空间距离，通常是海洋、高山、荒漠等人烟稀少的地区，处于文化扩散源地与被扩散地区之间。

[答案] 迁移扩散。

[例3] 有关文化扩散的叙述，正确的是：

A．文化扩散是文化发展的反映

B．没有文化扩散，文化就很难发展

C．文化扩散的主体是文化内容

D．文化扩散就是继承和发扬

[分析] 发展就是在原有基础上的壮大和延续，包括空间范围的扩大和时间的持续延伸。文化是人类活动作用于自然环境创造的物质、精神财富，人类社会随着人类自身的繁衍要发展，因此文化本身要发展，就要求空间上的扩大和时间上的持续；相反没有文化扩散，人类创造的文化经过一段时间仍在原地就失去了意义。发展的主体是人，文化扩散的主体当然也是人，是掌握了某种文化的人，文化内容是人们掌握的文化事物或文化体系。对文化扩散来说，主要是指空间范围位置的变化；继承和发扬主要指时间即文化的传承。

[答案] A、B

二、网上训练

（一）、单项选择题

1．下列文化扩散方式中，有可能创造新文化区的是

A．传染扩散 B。刺激扩散 C．等级扩散 D．迁移扩散

2．新发型从大城市向小城镇的扩散类型是

A．等级扩散 B．刺激扩散 C．传染扩散 D．迁移扩散

3．90年代初期，某城市妇女绝大部分都争相购买蹬脚健美裤，这种服饰文化扩散属于

A．迁移扩散 B．传染扩散 C．等级扩散 D．刺激扩散

4。中国饮食文化向美洲和欧洲的传播居于

A．迁移扩散 B．扩展扩散 C．文化传承 D．等级扩散

5．某钢铁企业通过向“邯钢”学习，制定了自己的改革措施，这种管理经验的传播属于

A．等级扩散 B．刺激扩散 C．传染扩散 D．迁移扩散

6．在新大陆的美洲、大洋洲常见到基督教的教堂及其风俗，这种文化扩散主要属于

A．扩展扩散 B．迁移扩散 C．传染扩散 D．等级扩散

7．下列关于刺激扩散的正确叙述是

A．该文化易为大家所接受，一旦接受就能帮助传播

B．由于人的长途迁移带到某地，被当地人接受

C．该文化现象只能被部分人群所接受

D．该文化被吸收者作了某些改变后继续传播

8．中国餐馆几乎遍及世界各大城市，这种文化扩散现象主要是：

A．迁移扩散 B．扩散扩散 C．等级扩散 D．刺激扩散

9．8世纪时，一批欧洲青年学者，跋涉干里到阿拉伯帝国学习天文、数学、化学和医学，学成之后回国。这种文化交流属于

A．传染扩散 B．等级扩散 C．迁移扩散 D．刺激扩散

10．我国目前购买家用汽车的传播属于

A．等级扩散 B．传染扩散 C．刺激扩散 D．迁移扩散

(二)、是非题．

1．文化扩散是文化发展的反映。没有文化扩散，文化就很难得到发展。

2．现代信息社会里的广播电视、通讯卫星、光纤、网络等先进技术设备，大大丰富了文化的空间扩展形式。

3．任何文化区都是文化以其源地为中心，向外逐渐扩展而形成的。

(三)、综合题

1．简答题：

在辽宁省沙锅屯及河南省仰韶村发现的彩色土器和土耳其的玉那(Anan)；西亚(Gidic5a)等地发现的彩色土器非常相似，请你用所学的知识解释这一地理。

2．将正确的文化扩散类型填到每小题的括号中：

A．迁移扩散 B．等级扩散 C．刺激扩散 D．传染扩散

(1)许多现代的时装设计师设计的时装灵感来自于满族人传统的“旗袍”。（ ）

(2)“麦当劳”、“肯德基”登陆中国。 （ ）

(3)电脑从科研转到民用，直至在家庭中普及的过程。 （ ）

(4)新航路的开辟，将欧洲的文化传播到亚洲、非洲和北美。 （ ）

(5)20世纪30年代“义勇军进行曲”在我国的广泛传播。 （ ）

(6)我国水稻种植技术被传到南亚和东南亚。 （ ）

(7)邓小平理论是马克思主义,基本原理同中国具体国情和时代特征相结合的产物，是中国特色的社会主义理论。 （ ）

答案：

（一）、单项选择题

1 D 2 A 3 B 4 A 5 B 6 B 7 D 8 A 9 C 10 A

(二)、是非题．

1 √ 2 √ 3 ×

(三)、综合题

1．在原始社会，人们具有很强的迁移能力。在生产力水平、自然环境条件相当的情况下，不同地区可能会产生形似的文化现象。

2．

1 C 2 A 3 B 4 A 5 D 6 A 7 C

第三单元练习

(一)基础知识测试题(下列各题中有1—4项是正确的)

1．下列关于文化的叙述，正确的是( )

A．文化是地球上所有事物的总称

B．文化是人类社会范畴的所有物质，但不包括自然物质

C．文化是人类社会发展过程中创造出来的所有事物、现象，包括物质的、非物质的

财富之和

D．文化是世界所有物质财富和精神财富之和

2．下列事物、现象不属于文化范畴的是( )

A．陕北民歌

B．我国制造的“神舟二号”无人飞船

C．山东蓬莱仙阁附近海面出现的海市蜃搂

D．三北防护林

3．下列属于物质文化事物的是( )

A．多媒体教室 B．环境保护法

C．奔驰在公路上的轿车 D．厄尔尼诺现象

4．有关精神文化的叙述，正确的是( )

A．具有一定的稳定性和保守性 B．与自然环境没有关系

C．大连服装节属精神文化 D．歌剧《白毛女》属精神文化

5．反映当地自然环境对建筑风格的影响的是( )

A．西双版纳傣家竹楼 B．因纽特人的雪屋

C．纽约的摩天大楼 D．黄土高原的窑洞

6．下列属于文化景观的有( )

A．网吧 B．上海东方明珠电视塔

C．组合音响 D．泰山日出

7．有关文化景观的叙述正确的是( )

A．每个文化景观必然带有创造和产生它的那个时代的特点

B．文化景观要占据一定空间

C．文化景观都是自然环境的指示物

D．文化景观可以不同程度地反映其所属的文化体系的特征

8．江南丘陵的茶园与太湖平原的农田的不同景观反映了( )

A．文化景现与自然环境无关 B两地土地利用方式不同

C．自然对精神文化景观的影响 D．两地农业景观功能和形态一致

9．下列说法正确的是( )

A．南昆铁路是文化景观，火车不是文化景观

B．埃及金字塔是宗教文化景观

C．长城的古今功能不同

D．虫神庙是自然环境的指示物

10．宁夏有融入了汉文化和典型伊斯兰教特点的两种不同风格，这两种不同风格的清真寺反映出( )

A．文化景观是文化系统的折射物

B．文化景观可不同程度地反映它所属的文化体系的特征

C．回族宗教文化特点，以及民族间社会融合的特点

D．当地自然环境的地域差异

11．文化景观顺应自然发展规律，对自然环境产生有利影响是( )

A．洞庭湖的民垸 B．江南丘陵的茶园

C．三北防护林 D．珠江三角洲的基塘生产

12．关于自然对文化景观的影响描述错误的是( )

A．在与生产和生活相关的文化景观中表现得最突出

B．主要表现在文化景观的功能和形态上

C．对物质文化景观和精神文化景观影响是一样的

D．随着生产力水平的提高，其影响程度也必然减小

13．某地域范围分布着古代遗留下来的龙王庙较多，这可以说明( )

A．该地区历史上曾多发水旱灾害

B．该地区古代劳动人民有治理洪灾的能力

C．该地区不一定有水旱灾害多发的现象

D．该地区老百姓曾对龙王有盲目崇拜的现象

14．下列文化源地属文化系统源地的是( )

A．古代两河流域文明发源地 B．佛教发源地

C．中国古代造纸技术的发源地 D．中国新石器文化发源地

15．有关文化区的叙述正确的是( )

A．文化区是指文化事物、现象和体系的覆盖地区

B．工业区、农业区不属于文化区

C．行政区和某种语言文字分布区均属文化区

D．文化区类型包括经济、政治、语言、习俗、饮食等

16．关于文化区的特点的叙述正确的是( )

A．文化区的重要性与其范围大小密切相关

B．所有文化区都没有明确的分界线

C．文化区与自然区不一定是重合的

D．文化区边界有实有虚

17．中国的汉文化区( )

A．与中国行政边界一致 B．属于文化综合体分布区

C．已渗透到其他各大洲 D．分布范围与其重要性成必然的正相关

18．下列哪一种是对刺激扩散的描述( )

A．该文化易为大家所接受，一旦接受就能帮助传播

B．由于人的长途迁移带到某地，被当地人接受

C．该文化现象只能被部分人群所接受

D．该文化被吸收者作了某些改变后继续传播

19．中国餐馆几乎遍及世界各大城市，这种文化扩散现象主要是( )

A．迁移扩散 B．传染扩散 C．等级扩散 D．刺激扩散

20．马列主义在中国的传播属于( )

A．迁移扩散 B．传染扩散 C．刺激扩散 D．等级扩散

21．下列现象属于精神文化扩散的是( )

A．广东人学说普通话 B．东方人信奉基督教

C．农民使用计算机 D．儿童爱吃麦当劳

22．当今世界文化是( )

A．繁荣发展，种类繁多 B．不断统一，种类减少

C．在趋同和趋异中发展 D．仍具有很强的区域性和民族性

23．人在世界文化中( )

A．是创造者和传播者 B．是自然与文化相互作用的中介

C．不是影响其发展变化的主要角色 D．是文化扩散的惟一媒体

24．下列文化景观中现在仍保留其当初建造时功能的是( )

A．万里长城 B．都江堰 C．雍和宫 D．坎儿井

二、综合题

1．读图及资料回答问题。

资料：中国和西方的海上贸易始于汉代。此后，随着造船业和航海技术的提高，中国与西方的海上贸易日益发展，井逐渐形成一条“海上丝绸之路”。海上交通使造船技术和航海技术得到不断进步，郑和7次下西洋,拥有当时世界上最大的船队，掌握当时世界上最先进的航海技术。不仅使用罗盘指示方向，而且利用测深辨位、对景定位、天文定位等方法测定船位，善于运用驶风技术和利用季风，大大提高了征服海洋的能力。海上丝绸之路的开辟，促进了中西贸易的繁荣。唐宋元时期，在相互交流中，中国的“四大发明”通过海路支接、间接地传到中亚、西亚、东南亚和西方诸国。同时，中国也从西方引进了玻璃制造术、新的熬糖法等先进技术，以及象牙、宝石、珍珠、虎珀、香料等奢侈品，丰富了我国人民生产、生活内容，推进了人类文明的发展。

(1)上述资料中所记叙的文化扩散类型主要是———扩散，从资料中看描述的文化扩散的内容主要是———(物质：精神)文化的扩散，主要涉及了该种文化的几个方面?————一。—————。

(2)资料中提到郑和航海“善于运用驶风技术和利用季风”，根据所学知识推知郑和下西洋是一———季去，———季回，说明原因

(3)读图把郑和航海路线补充完整：从江苏太仓刘家港出发，经 ———，最后到达西亚和东非。

2．读图分析：

长城是我国古代军事防御体系中最大的工程建筑，也是堪称世界奇迹的伟大工程之一。明长城西起嘉峪关，东至山海关(见图)，总长6350千米。明代长城不论建筑规模、体系、结构、设施完善和工程技术水平及质量方面都是空前绝后，可谓臻于完善。在建筑结构上由关隘、城墙、城台、烽火台四部分结合为防御工程体系。

①长城属于———文化景观，它的建筑规模、工程技术水平反映了我国古代的———(物质、精神)文化，当时建造它的功能是———。随着时代的变迁，现在人们又赋予长城更丰富的文化内涵，长城是民族精神和毅力的象征。因此，长城也反映出我国的——————(物质、精神)文化。它的功能也发生了变化，现在长城已成为我国重要的———资源，试说明它的旅游价值———。

②长城这一中华大地雄伟壮观的文化景观，除了经济、军事、政治、社会等人文意义外，它还与我国某些自然地理界线大致吻合，请分别说明人文意义：————————————，自然界线：————————————。

3．读资料回答问题。

资料①：珠江三角洲热量、水分充足，土壤肥沃，但中部一些低洼地常常积水不退。当地的人们为了充分利用自然条件，因地制宜，创造了独特的基塘生产方式(如图)。在这个生态系统中，土地得到充分利用，农产品加工业也因此有了充足的原料而得以发展。

资料②：黄土高原地区开发历史悠久，由于历史上长期不合理地利用土地资源，以及农业结构不合理，使得黄土高原原有的植被遭到严重破坏。森林、草原面积不断减少，水土流失日益加剧，生态环境趋于恶化。

从以上两个资料可以看出，人类在创造这两地的农业文化景观时，利用自然的观念是不同的。试从文化与自然的关系分析形成这种差异的原因，并思考我们应从中得到的启示。

答案：

(一)

1 C 2 C 3 ABC 4 ACD 5 ABD 6 B 7 ABD 8 B 9 ACD 10 ABC 11 BCD 12 C 13 ACD 14 ABD 15 ACD 16 D 17 C 18 D 19 A 20 B 21 AB 22 AC 23 AB 24 BCD

（二）

1．(1)迁移 物质文化 生产技术 生产工具 生活用具等

(2)冬，夏，利用东北、西南季风助航

途经东南亚，过马六甲海峡，到达印度，再越印度洋，阿拉伯海

2．(1)物质 物质 军事防御 精神 旅游 美学价值 历史文化价值等

(2)长城是古代中原政权为了防御北方游牧部落向南侵扰而采取的军事防御措施。与400 mm等降水量线，半干旱、半湿润地区分界线，冬小麦与春小麦种植界线，农林区与牧业区大致吻合。

3．人类活动顺应了自然规律，则使环境向着有利于人类的方向发展。人类活动违背了自然规律，则使环境向着不利于或有害于人类的方向发展。

第三单元第五节文化的空间扩散

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？小编为此仔细地整理了以下内容《第三单元第五节文化的空间扩散》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第三单元文化景观

第五节文化的空间扩散一、文化扩散及其类型

1、文化扩散定义：指某种文化事物（或现象）通过各种形式从一地传往另一地的过程。它与文化传承一起构成文化转播。任何文化区的形成都是文化从源地向外扩散的结果。2、文化扩散的类型文化扩散的主体为人，根据文化扩散过程中人的空间移动距离分为：表一类型扩展扩散迁移扩散人的空间移动距离短长定义一种文化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程一种文化事物或现象以人为载体，从一地长距离从一地带到另一地的扩散过程时、空差异（教材图3.21）

扩展扩散文化源文化区

迁移扩散

新的分布区

文化事物或现象

举例教材55页图3.18欧洲大陆革命中心的分布接下表二欧洲移民涌入美洲和澳大利亚，带来欧洲的宗教、生活方式、政治制度、社会制度等表二（扩展扩散又可分为三种：传染扩散、等级扩散、刺激扩散）

传染扩散

等级扩散

刺激扩散

定义

一种文化现象通过已接受它的人，传给正在考虑接受它的人的扩散过程。

一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或由低至高的扩散过程

一种文化现象由一地传往它地后，保留了思想实质而掘弃了具体形式的扩散过程

举例

马列主义在中国的传播

苏格兰威士忌酒、美国牛仔服最初都是由下层社会传入上层。

美国农业科技推广系统是由上而下。

滑旱冰

3、文化扩散的作用：文化扩散有利于文化的发展和繁荣，没有文化扩散，就没有社会的发展①使世界文化在不断的趋同和趋异中发展。趋同——各文化区不断吸收其他文化区的优势趋异——将其他文化区的优势文化与地方文化有机结合，赋予了地方文化新的生命意义。②每个人在日常生活、工作和学习中都会自觉或者不自觉地参与文化扩散的过程。精神文化要素的扩散——成千上万的人学习英语物质文化要素的扩散——农民或工人使用新的机器二、身边的文化扩散

不同的扩散形式有不同的扩散效果，如果利用文化扩散规律，借助合适的文化扩散形式，它的（可以是物质文化也可以是精神文化）扩散速度就会加快。例一——我国东北民间歌手雪村的成名过程雪村从一个不知名的歌手，到首先被年轻人接受，2002年春节晚会上演唱。说明文化扩散应选择合适的文化扩散形式和扩散对象。（注：因为互联网的主要使用人群是年轻人，他们乐意接受风格新颖的通俗音乐。）

例二——文化扩散规律在商品宣传、企业发展中的应用选择等级扩散策略：如一个企业首先选择在本地区作广告；企业扩大该产品的销售范围，就应选择更大的地区作广告。选择传染扩散策略：如生产仪器仪表的企业选择迁移扩散策略：一个企业要在外地兴建分支机构

选修一第三单元第五节 文化的空间扩散 教案

第三单元第五节文化的空间扩散教案

【教学目标】用实例说明文化的扩散类型；

【教学难点】文化的扩散类型

【教学过程】

【看图分析】观看"文明发源地及其推测的早期扩散路线"图，分析其中的文化扩散现象，用事例说明这种推测的路线的可信性。

【提问】文化的扩散包括哪两类？如何区分？（扩展扩散和迁移扩散）

【提问】如何理解扩展扩散的三种类型？请举例说明。

1.传染扩散；

2.等级扩散；

3.刺激扩散（展示旱冰和真冰的图）

【过渡】文化扩散在我们身边无处不在。请大家看这两个动画，想想文化扩散的效果和文化扩散形式有什么关系？

【播放动画】播放"东北人都是活雷锋"的两个版本的动画。

【总结】网络传播的特点使得这首歌曲得以迅速传播，可见文化扩散的效果和它的扩散形式有很密切的关系。如果我们要扩散某一种文化现象，对于不同的目的，我们应该采取不同的扩散形式。

文章来源：http://m.jab88.com/j/113336.html

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