每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“人教版七年级历史上册第15课《两汉的科技和文化》教学设计”，供您参考，希望能够帮助到大家。

课程内容

1.知道造纸术的发明对传播文化的作用。

2.讲述张仲景和华佗的故事；知道司马迁和《史记》。

3.知道佛教的传入和道教的产生。

教学目标

知道造纸术的发明和改进，通过比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，了解造纸术对文化传播的作用。

知道张仲景和华佗的主要成就。

知道道教的兴起和佛教的传入。

知道司马迁和《史记》。

收集整理汉墓的考古成果，了解两汉的科技和文化。

认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。

认识到两汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。

教材分析

从单元内容上看，前面学习了两汉时期的政治与经济，本节课学习两汉的科技和文化，包括的内容：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教。两汉政治统一、经济繁荣为两汉科技文化创造了有利条件，而两汉的科技文化是两汉政治经济繁荣的反映，因此，本节课与前面所学内容起到相呼应的作用。

学情分析

本课学习者是由小学刚步入初中的学生，他们对历史知识中的古代文化史尤其感兴趣，通过对前两个单元的学习，具备一定的分析和判断能力，对历史的理性认识明显增强，但他们对一些复杂的历史史实理解上有困难，需要教师加以引导，因此在学习本课时，以激趣入手，以形象直观教学为主，通过图片、视频等手段，充分调动学生的积极性和主动性，完成本课学习。

重点

1.造纸术的发明和改进。

2.司马迁和《史记》。

3.知道道教的兴起和佛教的传入。

4.张仲景和华佗及其成就。

难点

科技与文化的兴盛是建立在国家统一、经济繁荣的基础上的。

教学资源

（1）教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史七年级上册》人民教育出版社2017年6月版

（2）人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册七年级上册》中国地图出版社2016年6月版

（3）卜宪群主编：《中国通史》华夏出版社、安徽教育出版社2006年5月版

（4）傅举有：《马王堆汉墓不朽之谜》浙江文艺出版社2011年7月第1版

（5）良渚博物馆、湖南省博物馆：《马王堆汉墓——长沙国贵族生活特展》浙江摄影出版社2014年12月第1版

（6）张道一：《徐州画像石》凤凰出版传媒股份有限公司译林出版社2013年1月第1版

（7）王娟：《汉代画像石审美研究——以陕北、晋西北地区为中心》文物出版社2013年10月第1版

（8）杨孝军、郝利荣：《徐州新发现的汉画像石》《文物》杂志2007年第2期

（9）中国国家博物馆：《文物秦汉史》中华书局2009年1月北京第1版

（10）萧然：《大汉帝国》上海社会科学院出版社2017年1月第1版

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

导入

引用中国著名历史文物研究者沈从文先生的话导入本课

学生阅读课文，自学本课。

一、造纸术的发明

（1）出示甘肃天水放马滩汉墓出土的《纸质地图》

（2）提问：出土的是什么？这张纸像什么？

（3）根据学生发言进行归纳。

学生观察图片并回答。

（一）纸的发明

（1）请学生说出在纸发明之前有哪些书写材料？

（2）出示地图册第42页的《中国古代书写材料的演变》，请同学们分析这些书写材料有何不足？

（3）出示材料：东汉许慎《说文解字》中关于纸的记载。分析并提问：最初纸的原料是什么？

（4）进一步思考：最初的纸在日常生活中的应用广不广泛？引出蔡伦改进造纸术。

学生阅读课文结合前面所学进行发言。

学生分析材料回答。

（二）蔡伦改进造纸术

（1）请学生说一说蔡伦用什么为原料造纸？这些原料有什么优点？

（2）出示书本68页的《造纸工艺流程图》，请学生说一说蔡伦改进造纸术的工序是怎样的？

（3）引用“材料研读”，分析蔡伦改进造纸术后有何反响？

（4）出示地图册第42页的《造纸术的传播》图，分析蔡伦改进造纸术的意义。

学生看书回答。

识读《造纸工艺流程图》和《造纸术的传播》图，并回答问题。

二、张仲景和华佗

（一）张仲景

（1）出示湖南长沙马王堆汉墓出土的大批帛书、帛画和简牍，特别是帛书《五十二病方》的图片，引出《伤寒杂病论》。

（2）提问：这部著作有何成就？这部医学著作的作者是谁？被后世称为什么？

（3）引用“相关史事”，分析张仲景的医德。

学生看书回答。

感受医德的重要性。M.jAB88.Com

（二）华佗

（1）展示绘有各种运动姿势的帛画导引图的图片，引出“五禽戏。”

（2）提问：看一看上面模仿了哪五种动物的活动姿态？这套体操的创编者是谁？这套医学体操叫什么？

（3）展示一号墓中出土的“长寿绣”药枕的图片，说明了两汉人很注重养生。

（4）提问：华佗除了创编“五禽戏”以外，还有什么成就？

（5）总结两汉的医学成就。

学生看图并结合课本知识回答。

三、道教和佛教

（一）道教

（1）介绍徐州汉画像石。

（2）展示徐州汉画像石艺术馆的《鱼龙升仙》图，提问：表现了墓主人什么信仰？

（3）请学生说一说你所了解的道教文化。

（4）提问：道教何时兴起？早期教派有哪些？

（5）提问：其中太平道尊奉的是春秋时期的哪位大思想家？是《西游记》中哪个神仙？前面学到哪个事件与太平道有关？

（6）出示青城山的图片，介绍“五斗米道”

（7）讲述道教早期教派的教义，分析道教受到广泛传播的原因。

解读《鱼龙升仙》图，了解道教。

回顾前面所学回答问题。

根据课本知识回答。

（二）佛教

（1）展示《僧侣骑象图》，提问：反映的应该是哪个宗教？

（2）请学生说一说佛教的创始人、诞生地、产生时间、传入途径和基本教义。

（3）引用“相关史事”和“知识链接”分析佛教广泛传播的原因和佛教的传入对中国文化的影响。

解读《僧侣骑象图》，了解佛教。

根据课本内容回答。

分析佛教广泛传播的原因感受佛教文化的影响力。

四、历史巨著《史记》

（1）引用前几课学过的知识引入对《史记》的学习。

（2）播放视频，提问：司马迁为什么能够写成《史记》？请学生分组讨论。

（3）提问：《史记》主要记述了哪一阶段的史事？体裁是什么？

（4）解释何为“纪传体”、“通史”。

（5）引用材料《史记·陈涉世家》分析司马迁创作《史记》的原则。

（6）请学生品读材料，分析《史记》的记事文笔。

（7）提问：司马迁身上的哪些精神值得我们学习和弘扬？

学生回顾前面所学内容

学生分组讨论并回答。

学生阅读课文和材料回答问题。

根据材料分析。

总结

（1）分析国家统一、政治清明，经济繁荣、民族交融和对外交往频繁，以及人民的勤劳智慧等对文化发展的促进作用，以及文化的昌盛对国家和民族的影响力。

（2）呼吁学生批判的继承我国优秀传统文化。

学生感悟汉文化的魅力进而认同民族文化。

板书设计

第15课两汉的科技和文化

相关知识

七年级历史上册《两汉的科技和文化》知识梳理新部编版

七年级历史上册《两汉的科技和文化》知识梳理新部编版

两汉的科技和文化

一、知识梳理

1．造纸术的发明

(1)纸问世之前，古人把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜器物上面。秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等都用简帛写成。简用竹木制成，分量很重；帛虽然轻，但价格昂贵。人们使用起来都受到限制。

(2)西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广。以后纸的使用日益普遍，逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。

2．张仲景和华佗

(1)张仲景：东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献，被后世称为“医圣”。

(2)华佗：东汉末年的名医华佗，发明了“麻沸散”；能实施外科手术；创造出了“五禽戏”，帮助人们强健身体。

3．历史巨著《史记》：西汉伟大的史学家司马迁编写的《史记》，是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也无情揭露了他们的腐朽和罪恶。

4．道教和佛教

(1)道教

①原因：东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤。张角创立了太平道，尊奉黄帝和老子，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。当时在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的五斗米道，人们只要出五斗米，就可以入道或治病。

②影响：太平道和五斗米道在教义和传播方式上相似，受到下层民众的信奉。

(2)佛教

①创立：佛教产生于公元前6世纪的古印度。创始人是乔达摩·悉达多，又称释迦牟尼。佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱。

②传入：张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来。

③影响：佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。

二、重难讲解

1．两汉时期的科技成就

项目

人物

朝代

成就

造纸术

蔡伦

东汉

改进造纸术

医学

张仲景

东汉

《伤寒杂病论》

华佗

东汉

“麻沸散”

“五禽戏”

2.佛教和道教的比较

比较

佛教

道教

不同点

起源

古印度

中国

创始人

释迦牟尼

张角、张陵

教义

人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱

道家思想和神仙方术

传播

经中亚地区传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国

受到中国贫苦民众的信奉

相同点

有利于统治者的统治，是中国传统文化的重要组成部分

三、学法指导

对于本课重点内容，可以采用歌谣的形式进行记忆：蔡伦造纸有绝技，华佗麻沸“五禽戏”。伤寒杂病张仲景，后世称他为“医圣”。西汉末年佛教传，东汉明帝建寺院。道教张角张陵创，纪传《史记》司马迁。

七年级上册《两汉的科技和文化》学案

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“七年级上册《两汉的科技和文化》学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级上册《两汉的科技和文化》学案

历史七年级第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第15课　两汉的科技和文化※知识梳理两汉的科技和文化科技纸的发明秦汉时期书写材料：简、帛缺点：简重，帛贵，使用起来都受到限制西汉时期：懂得了①__________的基本方法造纸东汉时期，改进造纸术人物：宦官②__________原料：树皮、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维优点：纸的质量大大提高，原料易找，价格便宜，易于推广作用：逐渐取代简帛，成为广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传纸的传播和意义：世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一蔡伦医学成就概况：已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基本理论代表人物张仲景：东汉末年的名医，写成了《③__________》一书，是中医临床理论体系的开创者，被称为“④______”华佗：东汉末年的名医，发明了“⑤__________”，创造出了“⑥__________”伤寒杂病论医圣麻沸散五禽戏文化历史巨著《史记》作者：古代伟大的史学家⑦__________体例：是中国古代第一部⑧__________通史范围：记述了从传说中的⑨__________到⑩__________时约3000年的史事内容：记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶作用：对中国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有崇高的地位司马迁经传体黄帝汉武帝思想道教时间：东汉末年原因：极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托代表：__________创立的太平道，__________创立的五斗米道佛教产生时间、地点：公元前6世纪的印度创始人：__________，又称释迦牟尼教义：人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱传播原因：迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望，因此得以传播111213张角张陵传入中国最早：张骞通西域后，通过丝绸之路传入中国发展：东汉明帝时，得到了上层统治阶段的扶持，逐步传播开来影响：丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响※真题演练1.（2015恩施）我国古代科技一直处于世界领先水平。其中既在发明过程中体现“变废为宝”的环保理念，又对文化的交流和保存提供了重要条件的科技成就是（）A.造纸术B.印刷术C.指南针D.火药2.（2015眉山）小明的爷爷是一位中医，在他的房间里有病人送的一块匾上面写着“华佗再世”。请你告诉小明华佗是什么时期的名医（）A.战国时期B.秦朝时期C.西汉时期D.东汉时期AD3.（2015厦门）被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的我国第一部纪传体通史是（）A.《论语》B.《离骚》C.《史记》D.《资治通鉴》4.（2015大庆）佛教起源于印度，后来发展为世界性的宗教，主要分布于东亚、东南亚地区。佛教传播到中国的时间是（）A.西汉末年B.隋朝末年C.唐朝初年D.明末清初

七年级历史上册《两汉的经济发展》学案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“七年级历史上册《两汉的经济发展》学案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

七年级历史上册《两汉的经济发展》学案

1、知识目标：知道汉的经济发展，熟记汉武帝加强中央集权的经济措施。
2、能力目标：学习本课，学会用发展的眼光分析问题的能力。
3、情感目标：学习本课，增强发展经济，强国富民的责任感！
汉武帝加强中央集权的经济措施。

一、复习提问，渐入新课。
回顾上一节课的内容，引入本课的学习。
二、通读教材，编织知识提纲。
速读全文，提纲挈领，自编知识网络。
三、精读教材，目标逐一达成。
1、自主学习：两汉治理黄河的史实及农业、手工业、商业发展概况。
2、我来告诉大家：汉武帝加强中央集权的经济措施
四、合作探究，能力升级。（小组讨论，合作探究，代表发言，思维拓展。）
两汉的经济发展对后世的深远影响？
五、师生共同小结。
学习了本课，我的最大收获是：
。
我的问题空间是：
。
六、达标检测题。（兵教兵，生生互动，巩固训练，检测过关！）
：学会历史知识的前挂后联是形成深刻历史记忆的关键。
：本课的重点问题较少，但可以引导学生通过知识的联系和对比，进行相关历史史实的纵向记忆。

文章来源：http://m.jab88.com/j/10207.html

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