爱因斯坦和小女孩教学设计
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- 评《爱因斯坦与小女孩》 评《爱因斯坦与小女孩》
评《爱因斯坦与小女孩》
陆丹
本课记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段。本课的教学关键在于通过对课文内容的理解,感受爱因斯坦潜心科学研究事业,不拘生... 爱因斯坦和小女孩教案 爱因斯坦和小女孩教学设计 04-30
- 第二十二课:卖火柴的小女孩 第二十二课:卖火柴的小女孩教学时间2课时.教学目标1.学会本课生字,新词.2.正确,流利,有感情地朗读课文,能复述故事,背诵自己喜欢的段落.3.理解课文内容,感受卖火柴小女孩命运的悲惨,体会作者的思想... 爱因斯坦和小女孩教案 爱因斯坦和小女孩教学设计 04-29
- 卖火柴的小女孩(教科版) 卖火柴的小女孩教学目标:1、理解课文的主要内容,激发学生对贫苦儿童悲惨处境的同情。2、正确流利有感情地朗读课文。3、会写本课的11个生字,认识8个生字。4、联系上下文理解重点词句的含义,体会作者的思想... 爱因斯坦和小女孩教案 爱因斯坦和小女孩教学设计 04-19
- 四年级下册《爱因斯坦和小女孩》教案苏教版 四年级下册《爱因斯坦和小女孩》教案苏教版 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 2.学会生字新词,能用“一面……一面……”、“只好”造句。 3.感悟爱因斯坦潜心科学研究、不拘生... 爱因斯坦和小女孩教案 爱因斯坦和小女孩教学设计 04-15
- 西师大版四年级语文下册《爱因斯坦和小女孩》教案 西师大版四年级语文下册《爱因斯坦和小女孩》教案 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 2.学会生字新词,能用“一面……一面……”、“只好”造句。 3.感悟爱因斯坦潜心科学研究、... 爱因斯坦和小女孩教案 爱因斯坦和小女孩教学设计 04-10
- 《爱因斯坦与小女孩》教材理解 爱因斯坦和小女孩儿 教材说明 〔解题〕 本文写了小女孩儿三次遇到爱因斯坦,这三次交往可用相撞、相遇、相邀三个词语概括。本文并没有提及爱因斯坦的研究工作,而是记叙了他与一个小女孩儿从相遇到相识直至相交的...
- 《爱因斯坦与小女孩》教学案例及评析 师:同学们,你们想成为成功人士吗?那么,请记住这条秘诀吧!(出示名言:成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话) (学生齐读名言) 师:知道这句名言出自哪位名人之口吗? 生:这是大科学家爱因斯坦的...
- 《爱因斯坦与小女孩》教案之二 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会生字新词,能用书后的词语造句。 3、通过探究式阅读,自主理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究,不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗... 小学二年级品德与生活教案 小学卫生与健康教案 11-09
- 《爱因斯坦与小女孩》教案之三 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.自学生字,理解新词,能用一面一面,只好造句。 3.理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究事业,谦逊和平易近人的思想品格。 教学过程 一、设疑激趣,引入...
- 爱因斯坦与小女孩 2020小学语文教案 一、说教材。 《爱因斯坦和小女孩》这篇课文主要写著名科学家爱因斯坦向一个12岁的小姑娘学习穿戴和整理的事,反映了他热爱科学事业和谦逊的美德,同时也表现了小姑娘的率真、可爱。课文按时间顺序来叙述,条理清...
- 《爱因斯坦与小女孩》第二课时教案之二 教学目标: 1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用一面一面、只好造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 4、结合讨论爱因斯坦是不是最伟大的人,体会说... 高中牛顿第二定律教案 小学二年级品德与生活教案 11-09
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- 《爱因斯坦与小女孩》第二课时教案之一 教学要求: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会用一面一面、只好造句。 3.理解人物语言、动作和外貌描写的作用。感悟爱因斯坦潜心科学研究事业,不拘生活小节的伟大而又平凡的品格和关爱孩子乐于和孩... 高中牛顿第二定律教案 小学二年级品德与生活教案 11-09
- 萧伯纳和小女孩_语文教案 老师:(课前谈话)我们又见面,还记得我是谁吗?(师生问话)我可是把你们当朋友了。开心吗学生:开心。老师:下面我们开始上课!(师生问好)老师:小朋友们,你们看,这位白胡子老爷爷是?学生:萧伯纳老师:纳左...
- 《卖火柴的小女孩》教学设计 教学目标: 1、能正确读生字、新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:理解课文内容,初步感...
- “可怜”的小女孩——《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计 [学习目标:] 1.通读课文,归纳文章的主要内容。 2.重点学习14自然段。通过反复地有感情地朗读,体会小女孩的可怜,引起心灵的震憾,产生情感的共鸣,为学习小女孩擦燃火柴产生幻象部分奠定浓厚的情感基础...
- 小女孩儿和小海豹(一) 《小女孩和小海豹》读后感 你们知道怎样和动物和谐相处吗?读完《小女孩和小海豹》后,我找到了答案。 《小女孩和小海豹》讲的是小女孩卡特琳发现了一只小海豹,把它抱回家喂养,并教会他许多生存技能,最后依依不... 高中音乐丝竹相和教案 小学前滚翻教案 09-08
- 卖火柴的小女孩 一、【教学目标】 知识与能力 1、掌握本课生字、新词,指导书写。 2、正确、流利地读文,理清课文层次,理解主要内容。 3、有感情地朗读课文,读自己喜欢的段落,体会幻想与现实的写法。 过程与方法 1、在...
- 《卖火柴的小女孩》教学设计1 教学要求: 一、通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比,引导学生认识资本主义社会的冷酷,体会到社会主义社会的温暖幸福。 二、初步认识童话的特点,区别课文中事物和联想的不同部分。 三、能有感情地朗读课文...
- 卖火柴的小女孩 教案教学设计 苏化 教学目标:1、学习作者基与现实进行幻想的表达方法。 2、有感情的朗读课文。 教学重难点:体会作者对小女孩的深切同情,对残酷社会现实的不满,从内心和作者产生共鸣。 教学准备:课件学生课前查找安徒...
- 《卖火柴的小女孩》教学设计之一 教学目标: 1、能正确读生字、新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:理解课文内容,初步感...
- 《卖火柴的小女孩》教学设计之十 教学目标: 1.理解课文思想内容,激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。 2.领悟作者由现实生活所展开的合理想象的表达方法。。 3.学习本课生字新词;从理解重点词句中体会作者的思想感情。 4.正...
- 《卖火柴的小女孩》教学实录 教学目标: 1.读准字音,正确流利的朗读课文。 2.有感情的朗读课文,整体把握课文主要内容,关注小女孩的悲惨命运,及造成这一结局的原因,深入体会作者的思想感情。 3.了解文章虚实结合的表达方法,体会这...
- 《卖火柴的小女孩》教学设计之六 第一课时 教学过程: 1、听课文的范读,体会课文中小女孩的命运。 2、学生自由读课文。(注意读通、读流利) 3、学生自学。 4、学生质疑,师生解疑。 5、学习课文第14自然段。 第二课时 教学目标: ...
- 《卖火柴的小女孩》教学设计(A、B案) A案 学习目标 1.会写7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语。 2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。 3.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果...
- 《卖火柴的小女孩》教学设计一 教学目标:理解课文的主要内容,激发学生对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。体会作者由现实生活所展开的合理想象。有感情地朗读课文。 教学重点与难点:从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨...
- 《卖火柴的小女孩》 教案教学设计 一、教学目标: 1、掌握本课生字新词,从理解重点词句中体会作者的思想感情。 2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。 3、能理解课文思想内容,激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。 4、能有感...
- 《卖火柴的小女孩》教学设计2 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.学会本课9个生字,理解火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂等词语。 2.理解重点句。 (l)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福...
- 《卖火柴的小女孩》教学札记 课题的大标题是《文本细读与主题教学》。应该说,作为全国知名特级教师,窦老师的教学风采还是不容置疑的。她用她的那种具有诱人魅力的声音,那种具有模式化风格的话语方式,以及她那种习惯成自然的表达技巧,同时加...
- 19卖火柴的小女孩 教学目标: 1、能正确读生字、新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:理解课文内容,初步感...
- 《卖火柴的小女孩》教学设计之八 一、教学要求 1.理解课文思想内容,激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。 2.体会作者由现实生活所展开的想象。 3.学习本课生字新词。 4.有感情地朗读课文。 二、教学重点 1.从小女孩一次次擦...
- 《卖火柴的小女孩》说课设计 一、说教材 《卖火柴的小女孩》是义务教育人教社教材小学语文第十二册第五单元的第一篇课文。本课是一则童话,写于1845年,是丹麦著名的童话作家安徒生的一篇不朽的传世之作。课文讲述了一个卖火柴的小女孩大年...
- 《卖火柴的小女孩》教学设计3 第一课时 教学目标: 1、学习课文中的生字词。 2、初读课文,理清课文的线索。 教学过程: 一、揭题导入 1、板书课题,并解题。 2、教师设问:大家知道这篇课文的作者吗? 3、学生老师共同简介作者的资...
- 《卖火柴的小女孩》教学片断 师:卖火柴的小女孩的生活是那样悲惨,她的幻想是那么美好!卖火柴的小女孩的命运牵动着我们每一个人的心。请大家再读读课文的最后3个自然段,联系上文,提出你们认为值得讨论的问题,在小组内讨论讨论。 (生读书...
- 少年爱因斯坦 少年爱因斯坦 教学目标: 1.掌握课文内容,了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力; 2.指导学生通过分析人物形象,培养学生高度的概括能力; 重点:了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力; 难...
- 《卖火柴的小女孩》教学设计之四 第一课时 教学目标: 1、学习课文中的生字词。 2、初读课文,理清课文的线索。 教学过程: 一、揭题导入 1、板书课题,并解题。 2、教师设问:大家知道这篇课文的作者吗? 3、学生老师共同简介作者的资...
- 《卖火柴的小女孩》教学设计之五 教学目标: 1、研读课文第二段,倡导个性化阅读,构建多元化理解含义深刻的句子。 2、让学生了解作者采用现实与幻想对比的手法,通过研读,懂得幻想越幸福,现实越不幸。 3、能带着自己的理解,有感情地朗读。...
- 19、卖火柴的小女孩 19、卖火柴的小女孩 一、教学要求 1.理解课文思想内容,激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。 2.体会作者由现实生活所展开的想象。 3.学习本课生字新词。 4.有感情地朗读课文。 二、教学重点...
- 19《卖火柴的小女孩》 19《卖火柴的小女孩》教学目标: 1、能正确读生字、新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点...
- 7卖火柴的小女孩 7卖火柴的小女孩 难句讲解】 1.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋那么大,一向是她妈妈穿的。 这表明小女孩家里非常穷。她自己没有鞋,寒冬腊月出门,穿着一双大拖鞋,就...
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