记一件小事教学设计
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更多- 一 一 岳阳楼记 一 一 岳阳楼记 教学目标 1.把握全文思路,学习叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。 2.深刻体会作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 3.学习和积累...
- 习作1 记印象深刻的一位老师(苏教版国标本第九册) 习作1记印象深刻的一位老师(苏教版国标本第九册) 习作1记印象深刻的一位老师(苏教版国标本第九册) 习作1记印象深刻的一位老师 一、教学目标 1、从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片段,回忆《师恩...
- 一件运动衫 3一件运动衫 教学目标: 1、用比较快的速度默读课文,了解课文大意。 2、有感情地朗读课文。体会人与人之间的真诚与友谊。 3、体会课文重点内容在表达上的效果。 教学重点: ...
- 五年级语文下册《一件运动衫》教学设计 五年级语文下册《一件运动衫》教学设计 [教学目标] 1、能较快浏览课文,学会运用人物情节图梳理课文大意。 2、初步体会文章铺垫在小小说出人意料的表达效果中的作用。 [教学重难点] 体会小小说的文体特征...
- 《记一件小事》作文教案 记一件小事》作文教案设计 【教学目的要求】 1.通过选择辨析日常生活中的小事,提高学生认识事物和分析事物的能力,加强德育渗透。 2.了解写一件小事要选材真实,内容具体,能够体现文章的中心。 3.培养学...
- 《两件宝》教学设计 教材分析 《两件宝》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)一年级上册第13单元中的第一篇课文,内容是四句儿童诗,配有一幅插图,有14个要求认识的生字。 学生分析 学习本单元时,学生入学已两个多月... 日记两则教学设计 宝葫芦的秘密教学设计 05-14
- 北师大版二年级语文下册《一件好事》教案 教学目标: 1、认识本课11个生字,学会10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习课文,初步理解课文内容,使学生了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐一助人的,关心他人的优秀品质。 ...
- 写清楚一件事的起因、经过和结果课件及教案(苏教版) 写作 写清楚一件事的起因、经过和结果 【三维目标】 知识与能力 掌握写作的一些常识。 过程与方法 弄清事清的来龙去脉,按顺序有条理地记叙。 情感、态度与价值观 进一步提高写作的能力。 【教学重难点】 ...
- 《爬天都峰》教学设计和网页式学件说明 《爬天都峰》是人教版小学语文第五册的一篇课文。课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面...
- 《窃读记》教学设计之一 学习目标 a.认识窃、腋等7个生字,会写窃、炒等14个生字,正确书写支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘等词语. b.正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情. c.重点感悟描写...
- 小学语文一年级教案——《两件宝》教学设计之六 教学目标: 1、图文结合,理解词、句的意思。懂得双手和大脑是人的两件宝,用手又用脑才能把事情办好。 2、学会12个生字,会写9个生字。 3、继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。 4、正确、流...
- 小学语文一年级教案——《两件宝》教学设计之一 一、教学目的: 1、通过读课文,知道手和脑是人的两件宝,体会动手、动脑的乐趣,激发创造热情。 2、认识14个生字。认识新笔画“竖提”及新偏旁部首宝盖头。 二、教学教具: 卡片、录音机、小红花 三、学习...
- 《记金华的双龙洞》教学设计一 学习目标 ①学习本课生字、新词,理解词义。 ②了解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,激发热爱大自然的情感。 ③了解按一定顺序阅读的方法。 ④有感情地朗读课文,背诵课文中自己喜欢的段落。 ⑤培养搜集材料、...
- 《窃读记》-教学设计 第一课时 ↘扣题眼,顺势导入 ①查字游戏。师板书窃字,看谁最快查到。 ②指名读字音、记字形、说窃在字典中的所有解释。 ③师接着板书读,过渡:在窃读这个词语中,窃应该选择哪个解释合适呢?先不要急着回答,...
- 《幼时记趣》教学设计 《幼时记趣》教学设计 教学目标:1.理清作者对童年趣事的记叙。2.学习具体生动描写事物的方法。 教学重难点:对“物外之趣”的理解。 设计思想:教学本文,首先指导学生从自学入手,自己反复诵读,自己翻译、...
- 高一语文《囚绿记》教学设计 高一语文《囚绿记》教学设计 一、教学目的与要求: 1、通过教学,让学生深刻认识本文表现出来的抗战初期苦难中的人民坚贞不屈的民族气节和对光明自由的渴望之情。 2、学习本文写景抒情的技巧和结构安排,把握咏...
- 《囚绿记》教学设计 《囚绿记》教学设计 【教学设计思路】 《囚绿记》是新课程必修2第一单元中的一篇散文,教授这篇课文是以把握作者情感脉络为“经”线,以探究文章主旨为“纬”线,在经纬线索中体会散文的魅力,培养学生开放性的思...
- 观舞记教学设计 观舞记教学设计 创意说明:对比赏读是本设计的特点。本文和《安塞腰鼓》都是写观舞后的感受,两篇课文虽然存在较大的差异,也有许多相通之处。若以《安塞腰鼓》的学习为基础,将本文与之进行对比赏读,必能提升学生...
- 《窃读记》教学设计 【学习目标】 1、认识窃、腋等7个生字,会写窃、炒等14个生字,正确书写支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情。 3、重点感悟...
- 核舟记教学设计 核舟记教学设计 ●教学目标 知识目标 1.积累一些文言词语、句式。 2.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 能力目标 1.学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。 2.理清文章的整体思路,探明主体部分的...
- 《观舞记》 教学设计 《观舞记》 教学设计 教学目标 知识目标 1.积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。 2.通过课文,从文学角度感知印度舞蹈艺术,丰富文化素养。 能力目标 1.感受文章精妙...
- 石钟山记教学设计 教学设计 一.教学要点 1.掌握"函胡/莫/识"等通假字;掌握"鼓/是/绝/而/焉" 等常用实词和虚词; 2.掌握"鼓/舟/目/耳"等在句中的词类活用现象; 3.掌握判断句/定语后置句/宾语前置句和介...
- 《窃读记》教学设计 教案教学设计 【教学目标】 1、认识窃、腋等7个生字,会写窃、炒等14个生字;正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑等词语。 2、有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感...
- 《两件宝》第二课时教学设计 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文。 2、通过听读、拼拼音等方法识字,学习新笔画弯钩、竖提,通过观察、模仿学习写字:双、手、又、切。 3、培养学生独立识字、自读的能力。 4、初步理解课文内容,知道手... 高中牛顿第二定律教案 小学教学教案 10-06
- 窃读记(教学设计) 教案教学设计 【教学要求】 1.认识7个生字,会写14个生字。正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.抓住主要内容,体会窃读的复杂...
- 《幼时记趣》教学设计- 《幼时记趣》教学设计-教学设计通过四大板块学习,让学生在读中理解课文,在理解中巩固对课文的理解,并发挥学生的思维创新能力..二四大板块1:诵读,整体感知.2;疏通文意,说译文.3研读课文.4拓展迁移....
- 《观舞记》教学设计_ 教学目标: 1、让学生了解印度舞蹈的特点,了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的。 2、培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。 3、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。 教学重点: ...
- 高一语文病梅馆记教学设计 病梅馆记一教学目标:(一)了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望;(二)理解本文内容,体会其“托物言志”的特点。(三)积累文言词语,并掌握词类活用。二教学重点:...
- 记梁任公先生的一次演讲教学设计 记梁任公先生的一次演讲 设计方案(一) 总体设计 教材概述 《记梁任公先生的一次演讲》属记叙文,偏重于记述讲演的过程,突出讲演者的形象。文章开篇介绍梁启超,结尾评论梁启超,中间按梁启超讲演的先后顺序进...
- 《记梁任公先生的一次演讲》教学设计 《记梁任公先生的一次演讲》教案 【课标解读】 课标指出:阅读鉴赏文学作品,应注意感受形象,品味语言;应注重学生的阅读体验,鼓励学生积极地、富有创意地构建文本意义;应引导学生努力做到知人论世,加深对作品...
- 高一语文教案:《囚绿记》教学设计(一) 高一语文教案:《囚绿记》教学设计(一) 一、学习目标 1.掌握生字词。 2.理解文章主题和作者的思想。 3、学习托物言志的手法 二、预习测试 1.选出下列加框词注音全对的一组() A涸辙g&ugrav... 小学一年语文教案 记一次游戏作文教学设计 08-05
- 八上《墨池记》教学设计 烟台二十中课时教学设计课题墨池记课型新授教目标知识与能力熟读课文,理解并积累文中重要的实词、虚词,掌握重点句子的含义。过程与方法把握课文的内容,理解勤学苦练对于道德圆满、事业有成所具有的决定作用。情感...
- 《两件宝》教学设计【北师大版一年级上册】 设计目标 1、认识本课12个生字和10个生词。学会9个生字和1个基本笔画。 2、正确、流利、有表情地朗读课文,背诵课文。 3、知道双手和大脑是人的两件宝,要养成动手又动脑的好习惯。 教学过程 一、启发...
- 《窃读记》教学设计2 扣题眼,顺势导入 ①查字游戏。师板书窃字,看谁最快查到。 ②指名读字音、记字形、说窃在字典中的所有解释。 ③师接着板书读,过渡:在窃读这个词语中,窃应该选择哪个解释合适呢?先不要急着回答,让我们去读读...
- 《鲁滨孙漂流记》教学设计 【学习目标】 1、培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括主要内容的能力。 2、了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。 3、初步了解鲁滨孙在荒岛...
- 《记梁任公先生的一次演讲》教学设计之一 【课型】 自学悟读课。 【创意说明】 作为一篇自读课文,本文短小精悍,却是言浅而意深,可供鉴赏学习的角度很多。从写人记事的角度,从演讲技巧的角度,从情感熏陶的角度,从品文品人的角度,都有很多可讲之处。... 一元二次方程高中教案 小学语文的教学教案 12-08
- 《囚绿记》教学设计4 《囚绿记》教案 教学目标: 1.知识与技能:学习本文借物抒情的写作方法。 2.学习从品味关键句(凝聚着作者感情体验和理想思考的语句)入手把我主旨的方法。 3.态度情感价值观:联系时代背景,了解作者对生...
- 《窃读记》教学设计二 第一课时 扣题眼,顺势导入 ①查字游戏。师板书窃字,看谁最快查到。 ②指名读字音、记字形、说窃在字典中的所有解释。 ③师接着板书读,过渡:在窃读这个词语中,窃应该选择哪个解释合适呢?先不要急着回答,让...
- 《窃读记》教学设计6 【学情分析】 这个班的学生大多单纯、热情,但呈现出两极分化的现象。上课时要充分考虑不同层次学生的实际情况,充分发挥学生的主体作用,调动绝大部分学生的学习积极性,激活课堂氛围。要为学生提供广阔的自主学习...
- 《小石潭记》教学设计 《小石潭记》教学设计 教学目标: 1.掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法,体会这些写法的妙处,提高自己的鉴赏能力。 2.能积累一定数量的文言实词与虚词,掌握其音与义,了解...
- 《小稻秧脱险记》教学设计四 第一课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课11个生字,理解由生字组成的词。 课前准备:生字卡片 教学过程: 一、导入: 今天,老师要带领大家到乡下的田野里去走一走,看看那...
- 《小稻秧脱险记》教学设计三 《小稻秧脱险记》教学设计三 教学目标: 1、能正确、流利有感情地朗读课文,在朗读感悟中理解重点词句; 2、能用自己的话复述课文大意,并能进行简单的课本剧表演; 3、知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂...
- 《岳阳楼记》教学设计 《岳阳楼记》教学设计 教学要求 (一)教学目标 1.了解文章基本内容,反复诵读,加深体验与领悟,培养语感。 2.抓住文脉,理解警句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的作用。 3.理解本文写景抒情的意图... 记张自忠将军教学设计 窃读记教学设计 05-31
- 《小石潭记》教学设计23 26小石潭记 教学目标 1.学习对自然景物入微地观察、细致描摹的能力。 2.整体感知并理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。 3.通过对精彩语段的品读,感受大自然的美,提升对美的鉴赏能力。 4.培养学生... 小稻秧脱险记教学设计 搭石教学设计 05-31
- 高一语文教案:《囚绿记》优秀教学设计(一) 高一语文教案:《囚绿记》优秀教学设计(一) 教学目标: 1、学习本文以感情为线索组织材料的写法,领悟意境美。 2、学习本文从各种不同的角度进行描写的特点,掌握景物描写抓住特征的能力。 3、领悟课文的社...
- 《小稻秧脱险记》教学设计二 一、复习导入 1、通过上节课的学习,你知道了什么? 2、你还想通过这节课的学习,知道什么? 二、精读课文 1、自读课文1——2自然段。要求:用“——”线画出你认为重要的句子。 (1)检查自读(出示课文...
- 《记金华的双龙洞》教学设计 【教学要求】 1、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。 2、学习抓住特点写景物的方法,培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。 3、按空间顺序给...
- 《小稻秧脱险记》教学设计六 《小稻秧脱险记》教学设计六 教学过程: 一、揭题、解题 1.今天这节课,我们这些生活在城市里的人将要来到农村去,看看那里的水稻田里发生了什么事?(揭题)学生齐读。 2.理解:“小稻秧”是什么?“脱险”...
- 《桃花源记》教学设计 《桃花源记》教学设计 教学要求 (一)教学目标 1.恰当地评价课文所表达的社会理想。 2.了解课文的叙事线索,理清结构层次。 3.体会精炼生动的语言,积累文言词语。 4.加强朗读训练,要求句读分明,节...
- 《游褒禅山记》教学设计 《游褒禅山记》教学设计 【教学目标】 1、学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。 2、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理,明白这两者在当今改革...