俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班语言优质课教案:我是中国人很骄傲》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

大班语言优质课教案:我是中国人很骄傲

活动目标：

1、让幼儿夸夸自己的爱父母的情感,感受自己的祖国多么美好.

2、通过活动，让幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

活动准备：

请家长与孩子一起制作小卡片。

关键点：幼儿看着自己的小卡片大胆讲述。

活动过程：

师讲述:

一我是中国人,黄土高原是我的胸脯，长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。

二我是中国人, 我的祖先最早走出森林， 的祖先最早开始耕耘， 我使指南针、印刷术的后裔， 我使圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。

三我是中国人,在我的国土上不光有 雷电轰不倒的长白雪山、黄山劲松，还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！

四我是中国人, 我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也想在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把五星红旗托上蓝天， 我骄傲，我是中国人！

1、出示卡片，引起兴趣

2、幼儿看着小卡片自由讲述。

3、讨论交流，乐意表达

4、出示其中部分卡片。

5、师：谁能说说从这张卡片上你看到什么？

6、请个别小朋友来介绍。

活动结束

小朋友互相探讨.

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幼儿园大班语言优质课教案——我是中国小娃娃(优质课)

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编收集并整理了“幼儿园大班语言优质课教案——我是中国小娃娃(优质课)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

目标1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。2.知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。准备1.各种肤色的小朋友图片或录像。2.世界地图、中国地图。过程1.经验交流。——出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友。——中国的小朋友长得什么样?除了中国小朋友，图片上还有谁?——启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较，说说他们的不同之处。——讨论：我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?——请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。——鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。2.寻找发现中国的地理位置。——出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。——共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。——引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家(粘贴在地图上)。3.感受祖国真大。——在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。——看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。——欣赏诗歌《我们的祖国真大》。建议1.“国”对幼儿来说是比较抽象但又不能完全回避的概念，采用从自身出发用比较的方法让幼儿知道有中国与外国之分，产生作为中国人的自主意识，意在化抽象为具体。2.有条件的幼儿园，可以请外国小朋友来园参加活动，帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。附：我们的祖国真大我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家。十月就飘雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。啊!伟大的祖国妈妈，东西南北中的孩子们，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

大班主题活动教案：我是中国人

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的大班主题活动教案：我是中国人，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

大班主题活动目录

1、我家门前一条路

2、十二生肖

3、印章

4、航天科学家有功劳

5、京剧脸谱

6、细绳上的火箭

7、中国功夫

8、跟我去旅行

9、我爱天安门

10、五星红旗升起来

11、登长城

12、月亮船

13、各族人民心连心

14、国庆前夕

15、国庆真热闹

16、大中国

17、看灯笼找算术题

18、金山农民画

19、参观中国展览馆

20、我的火车就要开

21、瑶族舞曲

22、老鼠取新娘

活动名称：

我家门前一条路

活动目标：

1、了解同伴来幼儿园的不同方法，初步具有比较距离远近的意识。

2、知道简单的测量距离的方法，尝试用不同的自然物测量。

活动准备：

1、人手一份路线图。

2、测量工具：相同长度的塑料棒、小木棍、绳子、纸条等。

3、记录表格、笔。

活动过程：

一、交流自己来幼儿园的方法，引发测量的兴趣

1、在地图上，找出自己家的位置、幼儿园附近的马路名称，指认幼儿园的位置，并在地图上作出标记。

2、说说自己上幼儿园的方法，是使用什么交通工具，并互相比较幼儿园的位置，并在地图上作出标记。

3、讨论：还有什么办法可以比较谁家离幼儿园近，谁家离幼儿园远。

二、各自选择工具，尝试测量

1、在路线图上，以测量、比较幼儿园到幼儿教师家和到家的距离远近为例，引发幼儿测量的兴趣。

2、幼儿独自或结伴使用绳子测量，并记录测量结果。

3、介绍测量的结构。讨论：为什么用通一种工具量出的结果也会不同？

4、尝试使用其它的工具测量距离远近。

三、小组合作测量，比较远近

幼儿分组，合作测量小组成员的家到幼儿园的距离，并作记录，得出谁家离幼儿园最近？谁家离幼儿园最远？

活动延伸：

在区角内，设置幼儿居住点到幼儿园的路线图，幼儿可以选择某一线路进行距离测量和比较，帮助其巩固测量方法。

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活动名称：

十二生肖

活动目标：

1、知道十二生肖是我国特有的习俗，了解十二生肖的排列顺序。

2、关注调查家庭生肖中出现的疑问，参与讨论加以解决。

活动准备：

1、布制十二生肖玩偶（或指偶）一套，生肖大转盘一个（见操作材料包十二生肖）。

2、幼儿对家人生肖的调查记录。

活动过程：

一、排排说说十二生肖

1、回忆十二生肖的故事：猫为什么没有排在生肖里？谁排了第一？

2、讨论：究竟十二生肖是指哪十二个动物？并和相应的布制十二生肖玩偶（或指偶）对照。

3、尝试轮换地排列十二生肖的前后位置，共同检查是否准确。

4、看谁说的快：鼠的后面是谁？老虎排在第几？马的前后分别是谁和谁？猪的后面是谁？体会十二生肖是按一定顺序排列，不能前后任意调换。

二、我的家人属什么

1、交流各自的家人生肖调查表。

2、思考：是不是家里有几个人就有几种生肖呢？有没有家人的生肖相同？

3、按自己的调查表作个小统计：我家有几个人，有几种生肖。

4、归类调查表：将人口数和生肖数相同的放在一起，不同的放在一边，观察两边各有几个家庭。

三、转动生肖大转盘，思考与讨论

1、疑问一：为什么有的家庭人数和生肖数不同？

2、从统计表上寻找相同生肖的人，得出家人中年龄相同生肖相同的原因。

3、疑问二：为什么有的家人年龄不同生肖怎么会相同呢？转动生肖大转盘，发现每12年生肖轮换一次的道理，并用这个道理从统计表中找出妈妈和宝宝，或爸爸和奶奶的生肖会相同，但是年龄不同。

4、疑问三：每个人的生肖会不会变？今年是牛年，推测3年后是什么年，5年后是什么年，说说生肖不变的理由：为什么生肖年出生的人就一直属那种生肖。

5、疑问四：同一班级的小朋友为什么有2个生肖？在大转盘上找出生肖的排列，了解同一班级小朋友出生的生肖年不同的原因。

四、动动小脑筋

2-3人一组，开展看谁算得快的游戏。

1、小明属鸡，姐姐比他大3岁，小明的姐姐属什么？

2、小华属猴今年6岁，属羊的朋友是几岁？

3、小强属马，属牛的朋友比他大还是比他小，相差几岁。

4、张老师属鸡今年三十几岁？食堂王阿婆也属鸡，今年50几岁？

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活动名称：

印章

活动目标：

1、知道印章是我国特有的物品，了解印章在我们生活中的功用。

2、理解故事《爱盖章的国王》，体会故事的诙谐。

活动准备：

一、重现经验

1、观察共同搜集的各种印章（姓名和单位章，玩具印章：戒指印章、泡泡印章、荧光印章、发声印章、卡通印章、图案印章等）。

2、有印章的发票、证明、奖状、中国画、花布、包装纸等。

3、浅色彩纸。

4、图画书《爱盖章的国王》中部分画面。

活动过程：

一、重现经验

1、观察共同搜集的有印章的发票、证明、奖状以及中国举办奥运会的印章图案，发现上面的印章。

2、识别印章上面写着什么，谈论什么时候人们会用到印章？

3、了解印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便，深受人们的喜爱。

二、听故事，体会故事的诙谐

1、了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候需要盖章。

2、边听故事，边观察画面上国王盖章的地方。

3、看看说说，为什么大家看到国王来敲印章就害怕。

4、想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。

5、从故事中找到答案。

三、欣赏、谈论

1、欣赏中国画、花布、包装纸等上的印章，分辨他们不同的大小、形状和在画面上的位置。

2、在废纸上敲印各种玩具印章，分辨他们不同的花纹。

3、用玩具印章试着在彩色手工纸上敲印，试做一张贺卡，思考怎样可以使画面更美观。

四、分享交流

1、观赏同伴的贺卡，分辨贺卡的内容。

2、谈论：这些贺卡适合送给谁？什么时候送？

活动延伸：

开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。

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活动名称：

航天科学家有功劳

活动目标：

1、了解我国航天人的事迹，关注卫星发射的情况。

2、按自己的想象自制火箭，探索使火箭飞得高的好办法。

活动准备：

1、各大报纸的新闻照片。

2、神州飞船的模型。

3、宇航员在太空的现场录像。

4、正方形纸、橡皮泥等辅助材料。

活动过程：

一、神州飞船发射了

1、观看各大报纸的新闻照片，说说人们在欢呼什么，大家为什么这样高兴。

2、说说我们知道的飞船，它们各有什么不同的用处。

3、听教师介绍航天科学家在航天发射中心攻克一个个科学难关，对中国航天事业所作的贡献的事例。体会航天科学家的了不起

二、观看宇航员在飞船内的录像

1、说说宇航员的生活和地球人有哪些不同，了解失重对进食、睡眠、行走、工作等带来的不便。

2、了解宇航员在飞船上的工作发送卫星录像，了解天体变化，登上星球等。

3、认识杨利伟等几位了不起的航天英雄。

三、制作火箭

1、观看飞船模型和照片，比较它们的不同。

2、用集中一角折的方式制作火箭。

3、在火箭头上用粘贴橡皮泥、插回形针等方式，适当加重后，进行试飞。

四、我们的火箭飞上天

1、和同伴一起飞自制的火箭，并不断调整火箭头上的重物及飞行姿势，力争使火箭飞得更远。

2、试着将自制火箭飞向星球（穿越吊在空中的圆环或其他表示高空的目标）。

3、交流使火箭飞得高的好办法。

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活动名称：

京剧脸谱

活动目标：

1、为京剧脸谱是中国特有的艺术而自豪。

2、大胆尝试运用颜色、图案的夸张和对称，为京剧人物面部进行装饰。

活动准备：

1、制作脸谱用的与幼儿脸部大小相仿的黑、白、红色椭圆形纸。

2、各色油画棒。

3、见挂图脸谱。

活动过程：

一、辨认、谈论

1、辨认不同的脸谱，说说自己熟悉的京剧人物或京剧故事名称。

2、谈论各自最佩服的京剧人物，介绍他们做了什么了不起的事情。

3、知道京剧脸谱是中国特有的。

二、欣赏、尝试

1、教师介绍不同的脸谱。

2、比一比，京剧脸谱的五官和图案与一般人的化妆有什么不同。

3、共同尝试在黑色纸上为包公化妆先用白色油画棒勾出包公的五官特征，再用其他颜色进行对称装饰。

三、自制脸谱

1、京剧化妆在世界上非常有名，每一次演出演员们都把自己化妆得非常漂亮，有时还会请专业化妆师来指导。

2、选择自己最喜欢的京剧角色，在纸上模仿绘画。

3、从选择脸谱的基本色（黑或红或白）入手，边对照京剧剧照，边作画。

4、用对称的方法画出每个角色的代表性图案，并添加各自的想象，体会每一次的化妆都会给人惊喜。

5、在教室的协助下，把脸谱人物的名字写在画的背面。

四、观赏、交流

1、按京剧人物进行归类，欣赏同一人物不同的化妆。

2、谈论各自添加图案或细节的想法。

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活动名称：

细绳上的火箭

活动目标：

1、愿意动手尝试和操作，能仔细观察操作中出现的现象，并能思考简单的道理。

2、为中国人的火箭上天而自豪。

活动准备：

1、一段10米长的细绳，几个不同大小和形状的气球、胶带、吸管、两把椅子。

2、剪5厘米长的麦管，并用细绳从中穿过。把绳子的两头系在两把椅背上，把两把椅子拉开至绳子被拉直。

活动过程：

一、分享与交流

1、谁知道第一个登上太空的中国人？

2、我们已经知道了杨利伟叔叔登上太空的故事，谁能告诉大家杨利伟叔叔是怎样登上太空的呢？

3、杨利伟叔叔是坐在飞船上登上太空的，飞船需要火箭把它送到太空中，那么我们也一起来试试，玩一玩火箭的游戏好吗？

二、尝试与讨论

1、将一个气球吹鼓，提问：

（1）气球怎么会鼓起来呢？它里面是什么呢？

（2）如果把气球的末端松开，会发生什么情况？

2、用手捏住气球的开口处，把这个膨胀的气球用胶带固定在麦管上。和幼儿讨论：如果现在撒手，会发生什么情况？

3、撒手让气球移动后，再和幼儿讨论：是不是像大家刚才所说的那样？我们到底看到了什么？（和幼儿讨论大家观察到的事实）

4、用多种气球重复这一过程，每次都和幼儿讨论大家观察到的事实。

5、当顺着细绳移动的气球停下时，就把它放在地板上相应的位置，以记录哪个气球移动得最远。

6、针对这些气球在地板上的移动距离进一步讨论。提问：

（1）这个气球走得比那个气球更远吗？你怎么知道？

（2）为什么这个气球比那个气球走得更远呢？

7、每个幼儿都有机会进行尝试，并思考气球移动远近与气球里的空气多少的关系。

三、小结与交流

1、大家在尝试的时候发现了什么呢？

2、你怎么能使气球走得更远呢？

3、你能用什么方法证明，这一只气球比那一只气球走得更远呢？

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活动名称：

中国功夫

活动目标：

1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。

2、模仿武术动作，感受中国武术的气概。

活动准备：

中国武术的录像，简单的武术动作示意图（见挂图武术）

活动过程：

一、观看录像

1、观看中国武术的录像（五步拳）。

2、谈论：我们在哪里看到过中国功夫？为什么大家喜欢中国功夫？武术有什么作用？（强身健体、自卫）

3、模仿各自看到的武术动作，交流做动作的体验。

二、看看学学武术动作

1、观看武术动作示意图。

2、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

3、结伴练习以上动作。

三、手与腿协同动作

1、再次观看中国武术的录像（五步拳）。

2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。

3、交流各自学会的动作，共同纠正。

四、听音乐学做武术操

1、听音乐《中国功夫》，和教练一起做武术操。

2、选择数个有特点的动作连起来，跟着音乐，模仿武术操。

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活动名称：

跟我去旅行

活动目标：

1、尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟悉的一些地名。

2、了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感。

活动准备：

1、中国地图。

2、按照本次活动的需要，在中国地图上标出北京和幼儿较为熟悉的地名。

3、师生共同搜集的与地名对应的图片、照片、实物等材料（背面标上景，氛的名称）。

4、标有4个景．氛的旅行记录板、记号笔。

5、按共同搜集的材料，在活动室里划定35个不同的范围，在划定的范围内布置成数个景点。

活动过程：

一、我们熟悉的地方在哪里

1．从中国地图上找一找我国的首都北京，以及自己去过或听说过的地方，并用小红旗标出它们在地图上的位置。

2．谈论各自知道的地名，以及那里有什么特点。

二、模拟旅行

1.2一3人自由结伴作模拟旅行，共同商量旅游路线。

2．边走边在记录板上用绘画、标记或文字等方式记录各组旅行中印象最深的内容。

三、交流体验

1．用连线的方法在地图上标出旅行的路线。

2展示各组记录板上的内容；寻找共同有兴趣的内容，谈论各自的体验；发现不同的内由该旅行小组作介绍。

3．教师穿插其中介绍一些生动有趣的内容，如：波水节一云南、赛马一蒙古等。

活动延伸：

结合教学内容开展模拟游戏，并可逐步拓展。

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活动名称：

我爱天安门

活动目标：

1、了解《我爱天安门》歌曲大意，感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。

2、尝试学唱歌曲《我爱天安门》，萌发爱天安门的情感。

活动准备：

《我爱天安门》歌曲，天安门图片，地图和照片若干。

活动过程：

一、分享交流喜欢天安门的理由

1、谈论天安门在哪里？在中国地图上寻找北京的位置。

2、观看天安门图片，说说喜欢天安门的理由。

3、教师小结：我们都喜欢天安门，因为天安门不仅代表首都北京，也是我们国家的标志性建筑之一。为了表达对天安门的爱，音乐家写了许多和天安门有关的歌曲。

二、欣赏歌曲

1、完整欣赏歌曲《我爱天安门》。

2、了解歌词大意，你听了歌曲，知道了些什么？教师及时将幼儿说出的内容用歌曲中的乐句唱出来。

3、再次欣赏歌曲，跟着教师轻轻哼唱，并谈论自己的感受：听这首歌曲的时候，好象在哪里？看见了什么？好象在干什么？

三、感受三拍乐曲的节奏

1、听辨乐曲的节拍，用拍手、拍肩、拍腿等方法，拍出乐曲的节奏。

2、随歌曲的节奏在室内走动，模拟看天安门的夜空或来到天安门前照相的场景。歌曲结束时，用固定的造型表示各自的想象。

四、学唱歌曲

1、尝试边听歌曲边轻声跟唱。教师可适当调整音高，放慢速度，让幼儿能轻轻跟唱。

2、再一次欣赏歌曲。

活动延伸：

在音乐角中播放歌曲《我爱天安门》，让幼儿进一步感受歌曲中的连音、跳音和休止所表现的优美情景，以齐唱的方式继续学唱歌曲。

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活动名称：

五星红旗升起来

活动目标：

1、讲述五星红旗的主要特征，初步理解其含义。

2、激发五星红旗升起的自豪感。

活动准备：

1、和幼儿共同收集各种有关我国国旗的照片或图片。

2、标有坐标的翻翻乐卡片一套。

3、升旗仪式录象。

活动过程：

一、认识国旗

1、观察国旗，说说国旗的特征。

2、在众多相似的国旗中指认五星红旗，分辨五星红旗和其他国旗的区别。

3、体会国旗代表国家的含义：国旗上的五颗星在红旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星的周围，象征全国人民团结在党的周围和对党的拥护。

二、观察交流

1、将收集的图片或照片粘贴在展示板上，并用白纸覆盖。

2、用翻翻乐的方式看看说说我们在图片里看到的五星红旗。

（1）轮换地任意抽取一张卡片，找到展示板上对应的位置后，将图片打开。

（2）由抽取卡片者介绍：五星红旗在哪里飘起来了。其他幼儿补充相关内容。

3、观看以下照片或图片，进一步体会国旗代表国家的含义。

（1）载人宇宙飞船上有国旗，杨利伟在飞船上举国旗，表示中国宇宙飞船上天。

（2）南极科考站升起国旗，表示中国科学家终于登上荒芜人烟的南极。

（3）运动员获得冠军时升起国旗，奏起国歌，表示中国运动员夺得世界冠军。

运动员刘翔的身上披着国旗

一些中国运动员得了冠军，运动场上升起了国旗。

三、观看录象，模拟升旗仪式

1、观看天安门升旗仪式

2、交流：这是在什么地方？解放军叔叔是怎样升国旗？升旗时周围的人是怎样的？

3、重复观看录象片段，全体起立，模拟来到天安门。参加升旗仪式。

活动延伸：

1、参加小学升旗仪式。

2、提供有关国旗的幼儿歌曲磁带，例如：《国旗，国旗我爱你》。

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活动名称：

登长城

活动目标：

1、知道关于长城的常识，感受长城的雄伟。

2、学习按从下到上作画的顺序表现事物简单的重叠。

活动准备：

1、黑色水笔、油画棒。

2、幼儿在区域活动中用报纸、牛奶盒等材料共同制作的登长城场景。

3、见挂图首都北京。

活动过程：

一、欣赏共同制作的长城场景并讨论

1、我们中国的首都在什么地方？北京有哪些名胜古迹？

2、这是什么地方？长城是造在一个山头还是许多个山头上的？它象什么？

3、中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？

二、讨论演示

1、北京郊外的长城是造在高高的山上还是低低的山上？

演示画一座山。

2、山顶上有座什么？烽火台有什么用处？

试画烽火台。

3、烽火台的两边是什么？当烽火台点火的时候，士兵们隐蔽在哪里？

试用叠加画砖的方法画出古城墙。

4、人们说万里长城万里长，怎样在一张纸上画上许多山头呢？

轮换着尝试从半山开始画背后的山头，越画越多，让幼儿数数一共画了几座山。

三、引导创作

中国有句名言不到长城非好汉，就是说坚持爬到山顶的人才能成为英雄。今天我们大家来参加画长城的画画比赛，看谁画的山多，画的城墙象巨龙一样长，谁就是登山登的高的人，就是好汉。

四、操作表现

1、开始画山数一数我们已经画了几座山。

2、画烽火台和古城墙大家来爱护我们的古城墙，使它依然十分坚固。教师参与其中交流各自画烽火台和古城墙的好办法。

3、当第一个幼儿画到最高峰时启发他在上面添画登上山头的人。

4、运用多种方法装饰每一个山头，如盛开的鲜花、茂密的树林、飞翔的和平鸽或五彩缤纷的彩虹等。

五、分享体验

以倒计时的方式展示画面。

活动延伸：

幼儿继续对画面作补充。

运用其他方式共同搭建长城，或开展模拟登长城的登高活动。

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大班音乐主题教案：《我是中国人之大中国》

内容与要求：

1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。

2.初步了解中国的大好河山。

活动准备：

1.课件《大中国》。

2.中国地图。

3.准备一些打击乐器。

指导要点：

一、欣赏歌曲《大中国》

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。

2.教师：这首歌好听吗？听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感受，好不好？

（教师和配班老师一起，一边用打击乐器打节奏，一边演唱歌曲，注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点，唱出一种自豪的情感。）

3.教师：这首歌曲，你们听了有什么感受？

4.教师：我们共同的家是什么？兄弟姐妹指的是谁？为什么兄弟姐妹很多？（中国有五十六个民族。）

我们的家有哪些闻名的地方？哪些闻名的建筑？我们的家伟大吗？

二、交流与讨论

1.教师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道他们在中国的哪里吗？

2.教师展示中国地图，幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。

4.教师播放课件【图片欣赏】，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。）

大班主题区角教案：我是中国人

主题区角：

美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、美丽的建筑（刺绣）

益智区：民间游戏牌、中国知多少、足球入门（数学）快乐旅行（数学）

语言区：多彩的民族（阅读）

建构区：长城长（建构）

角色区：民族服装真漂亮（歌舞、表演）、

足球入门夺金牌（数）

1、材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。

2、材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字

3、材料的玩法：幼儿根据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。

４、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。

快乐旅行（数）

1、材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。

2、材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

3、材料的玩法：幼儿根据各种车票上的时间，来改变长针和短针的位置。

4、材料的价值：对时间的认识是幼儿在进行快乐旅行时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。

长城长（建构）

1、材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等

2、材料玩法：根据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。

３、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

中国画（美工）

1、材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

2、材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。

3、材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后根据自己的想象进行添画。

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4、材料价值：这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的想象和绘画的活动，一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。

京剧脸谱面具（美工）

1、材料来源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

2、材料制作：在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。

3、材料玩法：根据蛋糕盆的大小，将白纸剪成若干圆形，绘制成京剧脸谱，然后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。

4、材料价值：让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐无穷。京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。

美丽的建筑（民间艺术刺绣）

1、材料来源：旧窗帘布；绣花针、晴纶线

2、材料制作：将旧的窗帘（网状的）剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种建筑（如：东方明珠）的外形。

3、材料玩法：幼儿学习使用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。

4、材料价值：在爱家乡的活动中，孩子们对我们上海的东方明珠、金茂大厦、外滩等等的建筑感到尤为的自豪，结合我们的民间艺术刺绣，孩子们尝试留下这些永恒的美。

人枪虎（民间游戏）

1、材料来源：可乐或雪碧的瓶盖

2、材料制作：在收集的一些瓶盖内，贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

3、材料玩法：将所有的瓶盖排在桌上（图片往下），幼儿轮流翻瓶盖，根据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系（猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人），决定输赢，赢得吃掉输的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。

4、材料价值：这是一个我们小时候玩的民间游戏，通过游戏，让幼儿了解我们的民间游戏，同时也进一步感受了说家乡话的乐趣。

民族服装真漂亮（表演）

1、材料来源：报纸、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各种废旧的材料，请家长协助，制作成具有民族特色的服装、帽子等。

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3、材料玩法：幼儿穿上民族服装，随着各民族的音乐进行模特表演。

4、材料价值：这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题，支持孩子的探索与发现。而孩子穿上这些有趣的民族服装，也充满积极的表演欲望。

中国功夫双截棍（表演）

1、材料来源：旧挂历、橡皮筋。

2、材料制作：在一根长橡皮筋上，用旧挂历卷上两根小棒，中间有一定的间隔，两头打结固定，就变成了双截棍。

3、材料玩法：幼儿随着中国功夫的音乐，尝试自己表演双截棍。

4、材料价值：结合中国功夫的探索活动，继续请家长参与制作双截棍，让孩子在表演的同时得到身体的锻炼。

多彩的民族（阅读）

1、材料来源：旧挂历、各种不同民族的图片资料。

2、材料制作：将收集的各种不同民族的图片资料，进行归类整理，然后粘贴在旧挂历的背面。（白色部分）

3、材料玩法：幼儿看看讲讲，不同的民族的特色。

4、材料价值：通过收集、归类、整理、交流、分享等活动，了解不同的民族。

中国知多少（综合）

1、材料来源：硬纸板，电视机纸盒。

2、材料制作：将硬纸板剪成一条条，然后粘贴在地板上，变成一个中国地图的迷宫，在迷宫内贴上一些中国的标志性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面，装上一根绳子，变成一辆幼儿可以开（挂在身上）汽车。

3、材料玩法：幼儿开着车在迷宫内前进，寻找迷宫出路，途经各种贴有图片的地方，必须说出图片的内容，然后继续前进，比一比谁先走出迷宫。

4、材料价值：通过走智慧迷宫，帮助幼儿对在本主题中学到的知识进行一个综合的运用。

这是在大班主题活动我是中国人开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿兴趣和需要的区角材料，有效地为主题服务，充分体现了环保和创新的理念。

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大班美术主题教案：《我是中国人之登长城》

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编为此仔细地整理了以下内容《大班美术主题教案：《我是中国人之登长城》》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

内容与要求：

1、了解长城是中国最具代表性的古建筑，是世界上最长的古建筑。

2、加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感

材料与环境：

1、有关长城的画片。

2、画纸和笔。

指导要点：

一、感知交流

师：小朋友们有没有去过长城？（没有）那你们有没有在电视里看见过长城呢？（有或者没有）那么我们一起来看看长城的图片。

师：我们一起来看看长城到底是什么样子的。（请幼儿观看长城的画片和录象）

万里长城是中国伟大的古建筑。它经过好多高高的山，跨过好多省市。在古代，中国人民为了抵御敌人的侵略，修筑了我们的万里长城，它是世界上最长的古建筑。我们为万里长城感到骄傲，也为我们是伟大的中国人而感到骄傲！

二、绘画表现

师：今天我们就来画一画长城，我们的长城是建造在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样，先把一座座的高山画出来，然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦，长城可不可以画在山的外面啊？（不能）画在外面我们的长城就不牢固了，就会倒拉！

幼儿自主绘画表现，教师巡回观察，根据幼儿的能力进行对应指导。

三、展示分享

请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。

四、活动延伸

在区域活动的美工区画美丽雄伟的长城，教师予以指导。

大班主题教案：《我是中国人之节日的灯笼》

俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编特地为大家精心收集和整理了“大班主题教案：《我是中国人之节日的灯笼》”，相信能对大家有所帮助。

内容与要求：

1.理解加法的意义。

2.运用已有的数数经验，口算5以内加法试题。

活动准备：

1.课件《节日的灯笼》。

2.得数为5的加法算式题卡（含得数）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干张5以内加法算式题卡（无得数）以及相应的得数卡。

指导要点：

一、忆一忆：我做的花灯

1.教师：前面我们制作了属于自己的花灯，想想看，什么时候要挂花灯呢？

2.老师今天又带来一些花灯，请小朋友一起欣赏。

二、看一看，节日的灯笼

1.教师播放课件【片头】，请幼儿说说看：5个灯笼各有什么不一样。

2.教师：节日里挂起来的这些灯笼，不但告诉我们节日到了，也让我们找到了它们的不一样。今天我们

还能用它们来学习加法的本领。

三、算一算：灯笼里的数学

1.认一认、读一读、找一找。

教师出示加法算式题卡，如下：

4+1=51+4=52+3=53+2=5

教师：认一认、读一读这些题，找一找它们有什么相同的地方吧？（都有=+都有5等。）

2.让加法算式题卡和5盏灯笼做朋友。

教师：这些都是5的加法题。它们要与5盏灯笼做朋友。我们怎样才能让它们做朋友呢？如：小朋友刚才找到了5盏灯笼里有大小的不同，那么大灯笼有几盏？小灯笼有几盏？它们加起来是几盏？

教师：我们去找找你所认识的数字的加法算式题卡，让算式题卡和灯笼做好朋友。教师操作课件

【大小灯笼】。

如果按照灯笼的颜色不同，我们怎样为算式题卡找朋友？播放【红黄灯笼】。（也可以从灯笼有无图案【有无图案】、灯笼形状【圆形方形】等方面入手。）

3.请幼儿在找到算式题后，说一说哪个算式可以和这些灯笼做朋友？（如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做朋友；4个圆形灯笼和1个方形灯笼可以与4+1=5做朋友，等等）。教师边说边操作课件（点击），题卡答案会展示出来，加深幼儿的印象。

四、口算5以内的加法试题

1.提出问题。点击课件【贴一贴】

出示4+1=5；1+4=5；2+3=5；3+2=5。以及4；3；2；5；4，让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。

教师：这里有6道试题，一道试题应该有一个得数，而现在只有5张数字卡。那小明丢了一张数字为几的卡片呢？

2.算一算。

幼儿算一道题，贴上一个得数，并鼓励幼儿说一说是怎么算出来的。教师边根据幼儿的回答，边操作课件，当幼儿回答正确时，点击答案按钮，给幼儿以鼓励。

3.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数，为小明找出丢了的卡片应该是多少？

4.教师：谢谢大家帮小明解决了问题，告诉他少了数字5的卡片。

延伸活动

为幼儿提供10以内的加法试题卡（无得数）和相应的得数卡，幼儿继续玩计算配对游戏。

幼儿园主题活动教案：我是中国人

我们常说，机会是留给有准备的人。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园主题活动教案：我是中国人”，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、主题的由来：

开学的第一个月后就将迎来祖国妈妈的生日十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：为什么会有国庆节？国旗上为什么有五颗星？也有的孩子会告诉我们：我回浙江老家了，见到了好久不见的小伙伴。其实外出游玩可以丰富他们的生活和知识经验，但是在对幼儿展开的调查中我们发现外出旅游过的幼儿并不多，只有三分之一都不到，可是在同伴的交谈中他们却显得很好奇，渴望了解更多有关祖国的知识，如孩子们会问：长城到底有多长？爬长城累吗？北京好玩吗？究竟有些什么？少数民族的人和我们一样吗？等等。这些都是孩子们想知道，想了解的。根据孩子们已有的粗浅知识和想深入探索的欲望，我们将开展主题活动我是中国人，帮助孩子们了解：黑头发、黑眼睛、黄皮肤是龙的传人；长城是中国的象征；造纸、印刷术、指南针、火药是中国人智慧的结晶；京剧、国画是民族的艺术，还有我国多民族的民俗民风，这些都将在这个主题活动中等待孩子们去探索，随着他们的发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越深，他们的内心会逐渐萌发出爱国之情。

《纲要》中指出了以幼儿发展为本的理念，作为教师在开展主题活动的时候，更应凸现目中有人的理念。表现在形式与方法的整合上，除了要在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。如：我是中国人的主题活动开展了一个阶段后，孩子们积累了很多有关中国的名胜古迹、民间活动、传统节日等知识经验，因此在国庆黄金周里孩子们都产生了去外面走走的愿望，所以在国庆节有许多孩子都在父母的带领下出门去游玩了，国庆节一上来他们就兴奋地告诉我这、告诉我那的。于是我就将谈话活动加以调整，整合了有关去旅游的问题，让孩子们畅所欲言谈论他们的感受。

二、活动目标：

1．了我国的首都是北京，北京有天安门、有长城等，培养爱祖国、爱国旗的情感。

2、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日，体验庆祝国庆的欢乐情绪。

3、了解我国主要的名胜和特产，交流到各地旅游的经验和感受。

4、了解我国丰富多彩的民间节日及习俗，感受参加民俗活动的快乐。

5、了解我国许多有名的人物和他们的事迹，为自己是一个中国人而自豪。

三、环境创设

墙面：1、幼儿收集的图片、作品组合张贴墙面。

2、师生共同布置《我们登上了长城》，让幼儿感受长城的伟大，中国人的骄傲。

区域：1、中国地图、世界地图、上海市的地图、地球仪等。

2、在美术区域中，展示幼儿的水墨画、天安门图，提供机会让幼儿与同伴交流和学习。

3、我爱北京天安门、中国功夫、国歌等音乐磁带。

4、请幼儿收集各种图片材料，幼儿看看说说有关的情况，并认一认旁边的汉字，让幼儿养成爱观察、爱学习的好习惯。

5、我爱北京天安门栏目，让幼儿了解北京的各个名胜古迹。

三、活动内容

主题活动汇总表首都北京

表一

内容与要求

1、了解我国的首都是北京北京有天安门、有长城等。

2、培养爱祖国、爱国旗的情感。

活动内容

学习

（教师预设）

运动

生活

游戏

集体

分组与个别

首

都

北

京

语言：我唱歌儿骑着马

美术：我爱北京天安门

计算：数一数

音乐：我爱北京天安门

谈话：相聚在北京

探索：五星红旗飘起来

认识中国地图

装扮天安门

快速跳圈

聪明的兔子

我是传球手

让自己开心

区域游戏

建构游戏

生成与

调整

资源库

家长

资源

1、提醒家长在8点之前将幼儿送入教室

2、幼儿不来园需向老师请假，拨打教室电话：376223108022

3、幼儿如有特殊需求如食物过敏等需及时告知老师

社区

资源

主题活动汇总表旅行去

表二

活动目标

1、了解我国主要的名胜和特产

2、交流到各地去旅游的经验和感受

活动内容

学习

运动

生活

游游戏

集体

分组与个别

旅

行

去

儿歌：九月教师节

探索：我爱北京天安门

探索：跟我旅行去

计算：摸花片

计算：我是中国人

美术：制作贺卡

卷纸：东方明珠

音乐：感恩的心

谈话：老师的节日

认识中国地图

比比谁的本领大

跳脚印

马术表演

两人三足

认识教师节

区域游戏

建构游戏

调整

部分

资源库

家长

资源

1、为了配合主题活动的开展，希望家长收集一些八宝粥罐和牙膏盒。

2、本月的主题是我是中国人，希望家长和幼儿一起完成一份小小调查表，帮助幼儿多多了解一些关于我们国家的事物。

3、提醒家长每周一早上是红旗下的讲话，每位幼儿穿校服。

社区

资源

主题活动汇总表多彩的民间生活

表三

活动目标

1、了解我国丰富多彩的民间节日及习俗

2、感受参加民俗活动的快乐

活动

内容

学习

（教师预设）

运动

生活

游游戏

集体

分组与个别

多

彩

的

民

间

生

活

儿歌：十二属相图

语言：十二生肖

美术：泥娃娃

数活动：挂灯笼

数活动：数积木

音乐：大中国

探索：民族娃娃

折纸：帆船

卷纸：中国娃娃

家人的属相

两人三足

快速跳圈

玩圈

我是传球手

狗熊钻圈

开心的孩子

区域游戏

建构游戏

调整

部分

资源库

家长

资源

1、与孩子共同了解家庭成员的不同属相，引导孩子观察属相和年龄的关系

2、与孩子交流自己是属于哪个民族的，有什么习俗，介绍我们国家比较有特色的一些民族让宝宝对多民族有一定了解。

社区

资源

主题活动汇总表我是中国人

表四

活动目标

感知中秋节的到来，激发幼儿对中秋的喜爱之情。

活动内容

学习

（教师预设）

运动

生活

游

游戏

集体

分组与个别

中

秋

节

唐诗：静夜思

美术：要过中秋节

故事：嫦娥奔月

计算：鞋子连连看

卷纸：玉兔

音乐：爷爷为我打月饼

探索：月饼品尝会

大脚厨师

跳脚印

马术表演

有趣的橡皮筋

认识中秋节

区域游戏

建构游戏

调整

部分

资源库

家长

资源

1、帮助幼儿了解有关中秋节的知识。

2、周二幼儿有庆中秋活动，为幼儿准备一个小月饼

社区

资源

主题活动汇总表我是中国人

表五

活动目标

1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。

2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。

活动内容

学习

（教师预设）

运动

生活

游

游戏

集体

分组与个别

欢

腾

的

国

庆

语言：我们手拉手

探索：十二生肖

数活动：快乐旅行

歌曲：国歌

美术：欢腾的国庆节

数活动：游上海

卷纸：泥娃娃

谈话：国庆前夕

探索：我们的祖国真大

骆驼运粮

跳脚印

乌龟搬家

跳房子

好孩子不哭

区域游戏

建构游戏

调整

部分

资源库

家长

资源

1、利用国庆长假，带领孩子游玩祖国美好山河，感受祖国江山的美丽风景，进一步激发幼儿对祖国的热爱。

2、家长做好幼儿的表率，假日期间合理安排作息时间，养成早睡早起的好习惯，不暴食暴饮，注意饮食卫生，同时做好孩子安全教育工作，愉快度过国庆长假。

社区

资源

大班主题教案：《我是中国人之我们一起去旅游》

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“大班主题教案：《我是中国人之我们一起去旅游》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

内容与要求：

1.熟悉5以内的加减法。

2.了解我国著名的城市和风景名胜。

材料与环境：

1.课件《我们一起去旅游》。

2.可以让旅游过的幼儿提供一些照片。

3.自制骰子，幼儿人手一个，每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面；

4.自制的画有交通工具（如飞机、轮船、火车、小轿车）的卡片，在每一种画有交通工具的图片下方，贴上一道5以内的加减算式；在不同色纸的车票上写有1－5的数字，或者5以内的加减算式。

指导要点：

一、谈话

1.教师：你们去过哪些地方旅游？能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗？（幼儿依据自己的照片介绍。）你们知道中国还有哪些有名的地方吗？（出示图片或者照片）

2.教师播放课件中的【著名城市】和【风景名胜】，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和风景名胜。

二、游戏：旅游棋

1.教师：这里有一些旅游棋，你们可以两个人一起玩。

2.教师打印【旅游棋盘】，幼儿操作《旅游棋盘》，两人结伴，轮流掷骰子，按骰子显示的数字行棋。

规则：两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。

在行棋过程中，每逢停在一旅游景点，要说出我到**来旅游，并取一枚雪花片表示赢一次，最后以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。

1、幼儿下棋，教师观察。

分享下棋带来的快乐。

幼儿园大班语言优质课教案——国王生病了(优质课)

大班语言教案——国王生病了

设计思路：

健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。读本《国王生病了》通过有趣的图画故事，说明人需要运动，需要确确实实的运动。主题虽然严肃，但故事幽默风趣，令人轻松愉快。

结合读本特点和幼儿的阅读经验，我们从四个层面着手设计活动方案。

活动一 看图猜测

目标：

1．关注细节，结合推理、猜想初步读懂图画书，提高对图画的理解和描述能力。

2．知道运动有益于身体健康。

准备：

课件，图片(运动计划表)。

过程：

一、谈话导入

1．你们生过病吗?生病时爸爸妈妈会带你们干什么?

2．医生是怎样给病人看病的?

3．人为什么会生病?

师小结：人不运动容易生病。

二、利用课件引导幼儿逐页观察

1．今天老师带来了一本书，书上说了一个人生病的故事。

2．(出示大书封面)是谁生病了?旁边的人在干什么?

3．逐页观察画面，理解故事内容。

(1)床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?

(2)他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?“处方”上有什么内容?

[教师出示放大的“处方”(图片)，幼儿按顺序讲述。]

师：医生为什么开这个处方?猜猜看，国王生病的原因是什么?

(3)画面上有谁?轿子是用来干什么的?

(4)星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?

(5)这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?

(6)你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?

(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期曰其他人干了什么?他们怎样了?

(8)后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?

(9)国王的病好了吗?你是怎么看出来的?

三、师幼一起完整地看大书，帮助幼儿理解故事内容

活动二 自主阅读

目标：

1．根据故事情节尝试有序地排列图片，并口头描述图片内容。

2．学习独立、有序地阅读图书，进一步理解故事内容。

准备：

大图表(一周运动计划表)课件，人手一本小书，操作材料。

过程：

一、经验回忆

(教师展示书的封面)国王为什么会生病?医生开了什么处方?开始国王是怎么做的?他的病好了吗?后来国王的身体变得怎样了?为什么?

二、师幼共同完整阅读大书

教师引导幼儿关注有关时间、人名、运动项目等关键词语。

三、幼儿操作讲述

1．出示大的图表，即一周运动计划表，引导幼儿观察。

2．介绍操作材料及操作要求。

操作材料：有关时间、人名、运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色，代表人名的字(或图加文)为绿色，代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。

操作要求：两位幼儿共同合作摆放图卡，并相互按序讲述。

3．幼儿操作，教师观察并进行个别指导。

4．个别幼儿在集体中讲述。

四、幼儿自主阅读

幼儿自主阅读小书，教师指导有困难的幼儿。

活动三 我们的运动计划表

目标：

1．了解不同形式的计划表，尝试用图加文的形式制作运动计划表，拓展阅读经验。

2．体验与同伴合作完成计划表的乐趣。

准备：

汉字卡片“星期一”至“星期日”，写有“星期一”至“星期五”中某一天的汉字纸条人手一张，写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干，水彩笔，读本人手一本，每组汇总用的大纸板。

过程：

一、经验回忆

医生给国王开出了一张什么处方?(教师根据幼儿的回答按顺序出示“星期一”至“星期日”的字卡，并和幼儿一起阅读。)

二、了解几种形式计划表的制作方法

师幼一起阅读图画书，比较第3页的运动计划表与第18～19页的画面的异同。教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹马，等等，了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。

三、尝试制订每天的晨练计划

1．我们每天在幼儿园也要锻炼身体，我们也来制订一张活动计划表好吗?

2．平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)

3．(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表，你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。)

4．我们需要制订五天的活动。每五人一组，每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作，每人想出一天的活动项目，用文字或图加文的方式表现出来，最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上，组成一张完整的运动计划表。)

5．幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。

四、小结评比

评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划，带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。

延伸活动：每周五制订并评选出下周的运动计划，并按计划锻炼。

活动四 故事表演

目标：

1．进一步理解故事内容、角色等，运用合适的语言、表情、动作等进行表演。

2．学会与同伴讨论分配角色，体验合作表演的乐趣。

准备：

人手一本小书．大型“运动计划表”一张，日历牌，角色牌，轿子替代品(竹竿六根)。

过程：

一、阅读小书，讲述故事请你们一边看书一边讲讲故事，看谁讲得有感情。

二、进一步理解、学习故事中的人物对话、表情和动作等

1．故事中有谁?国王怎么了?大臣们怎么做?医生看了国王后是怎么说的?

2．(出示大“运动计划表”)第二天国王一大早起来说了什么?谁来学一学?

3．(出示大日历牌)引导幼儿重点练习故事中星期一到星期日的人物对话、动作等。

(1)星期×，谁带国王去××?他们怎么××的?国王说了什么?

(2)星期日到了，他们可以怎样了?过了一个月发生了什么事?

(3)这时国王问了医生什么?医生听了怎么说?

(4)后来国王是怎么锻炼身体的?病好了吗?

三、幼儿分组自主商量、分配角色，表演故事

1．出示角色牌，介绍分配角色的要求。现在我们八个人一组来表演这个故事。每组自己商量分配角色，比一比哪组会商量、合作，表演得更有趣。

2．幼儿分成两组，讨论、协商、表演。

四、幼儿集中，分组轮流表演

延伸活动：

在表演区投放相应的道具，供幼儿自主表演。

附国王生病了

国王生病了。他吃不下饭，睡不着觉，整天躺在床上，什么都不想做，当然也不管国家大事了。大臣们急忙请医生来替国王看病。医生看了说：“国王运动太少了，所以觉得不舒服．多多运动，就会好了。”医生写了一张运动计划表给国王。星期一：爬山；星期二：骑马；星期三：游泳：星期四：打棒球；星期五：慢跑；星期六：做体操；星期日：休息。第二天。国王一大早就起床了。“快准备轿子，我要去运动了。”为了国王的健康．皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。星期一，大王子带国王去爬山；到了山顶上，国王说：“山上的风景真美丽，我们下山去，再爬一遍吧!”星期二，二王子带国王去骑马。“马儿跑的样子真好看．再多跑一会吧!”国王说。星期三，三王子带国王去游泳。“游泳好像很舒服，游到天黑再回家吧!”国王说。星期四，大臣们一起陪国王打棒球。“嗯!这个游戏看起来挺有趣的，再玩一遍，再玩一遍。”国王说。星期五，大臣们陪国王慢跑．他们跑了一圈又一圈。星期六，皇后亲自带国王做体操。他们做了一遍叉一遍。星期日，终于可以好好休息一天了!

就这样过了一个月．不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的其他人也都病倒了。

国王问医生：“怎么会这样呢?我天天都去运动啊!”医生听了哈哈大笑：“不对，国王总是坐在轿子里，身体根本没有真的运动嘛!其他的人运动太多。累坏了!”后来国王把轿子留在皇宫里。

和大家一起爬山、骑马、游泳……当然他每天傍晚还和皇后一起去散步。过了不久，国王的身体真的变好了。每天都能精力充沛地处理国家大事了!

幼儿园大班语言优质课教案

幼儿园大班语言优质课教案--秋天的水果(优质课)

一、活动目标

1．教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。

2．教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。

3．要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。

二、活动准备

(一)物质准备

秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。

(二)知识经验准备 幼儿已猜过一定量的谜语。

1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。

2．通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。

三、活动过程

1．猜谜语，激发幼儿的求知欲： “一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀?

(葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，

今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?

2．以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。

3．教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面；③让幼儿创编。

4．幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。

四、各领域渗透

科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。

语言：学习用语言对水果的特性进行描述。

社会：教育幼儿与别人分享食物。

健康：教育幼儿注意食物卫生。 ．

五、生活中渗透

在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。

六、环境中渗透

为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。

七、家庭中渗透

建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

√

√

√

√

幼儿园大班语言优质课教案——猴子捞月亮(优质课)

目标

1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；

2、知道遇事多动脑筋；

3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

准备

1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

2、每桌一盆水，一只手电筒。

过程

一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

“昨天是什么节日？”

“你是怎样过中秋节的？”

“中秋节的月亮是什么样的？”

二、讲故事《猴子捞月亮》

三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：

“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）

“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”

四、小实验

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

五、教师接着把故事讲完，提问：

“故事的名字叫什么？”

“小猴子在井里发现了什么？”

“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”

“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？

“听了这个故事，你懂得了什么道理？”

六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

七、布置任务，要求幼儿：

1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

大班语文教案——猴子捞月亮

幼儿园大班语言优质课教案——我们小手拉小手(优质课)

目标1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。准备1.2—3个外国娃娃或照片。2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。3.长条纸、水彩笔。过程1.介绍中国文化。——以“外国小朋友来作客”为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国——鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。2.寻找外国小朋友的家乡。——教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。——请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。——帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)，他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃蠹彝ダ铩?BR>3.学习诗歌《我们手拉手》。——教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达——请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。——教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。4.朗诵诗歌。——鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。——幼儿有感情地朗诵诗歌。——请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。——世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。5.讨论尝试剪纸方法。 ——请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。——谁能剪出各国小朋友手拉手的样子?——讨论后幼儿动手进行尝试。6.共同总结关键方法。——剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。——用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。——打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。7.进行创作活动。——提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。——鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。——播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。8.共同布置作品。——展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。——同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。建议1.该活动为二课时。2.可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为“你好，你好，你们好”，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。附：我们手拉手好大好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。(章涵／文)

大班语言活动设计——我们小手拉小手

大班健康优质课：奇妙的我

居安思危，思则有备，有备无患。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“大班健康优质课：奇妙的我”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

2、能大胆地表达自己的想法和认识。

3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。

活动准备

多媒体课件、操作材料4份。

活动过程

1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。

(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。

(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?

2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。

(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?

(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。

3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。

(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。

(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。

5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。

每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。

(1)偷看别人大小便。(　)

(2)每天晚上清洗生殖器官。(　)

(3)用脚踢别人的隐私部位。(　)

(4)掀起别人的裙子。(　)

(5)摸生殖器官。(　)

6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。

7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。

活动延伸

亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

活动反思

1、教学内容的选择新颖。富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇妙的我”这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较成功。因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。

2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。

3、教学环节清晰。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。最后运用掌握的知识来判断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。

4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮助幼儿积极地去思考和主动地探索。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样保护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思考和学习。

5、引导幼儿多维度地思考问题。虽然是健康教育活动，但我们在活动中仍然注重培养幼儿从多个维度思考问题的能力。如在图片判断题中，有一幅图的答案打“√”和打“×”都可以。孩子们在讨论这道题目时开始有争论，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停止了争执，因为他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思考会有不同的答案。

大班语言优质课教案：老鼠娶新娘

活动目标：

1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。

2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、相互学习。

活动准备：

故事插图、太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡。

活动过程：

一、激趣导入

1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》。听了这段音乐，你觉得大家在干什么?

孩子：好像过年……好像看戏……好像结婚……好像抬花轿……

老师：哦，放这样的音乐；‘一定是有喜事，有高兴的事。那么，今天这段音乐下，发生了什么事?

2、引发对故事的想象(出示花轿的图片)。

孩子：结婚……花轿……

老师：是啊，这是结婚用的花轿。谁坐呢?

孩子：新娘。

老师：(出示坐有老鼠新娘的图片)新娘是老鼠美叮当。有新娘就会有新郎，美叮当想找世界上最强的新郎。她找到了(出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠五幅图卡)……你猜她会找谁做自己最强的新郎。请听故事《老鼠娶新娘》。

二、欣赏理解

1、边欣赏画面，边听故事。

2、理解讨论你认为谁是世界上最强的新郎?

幼儿：我认为太阳最强……

老师：都同意吗?

幼儿：不同意。

老师：为什么不同意太阳是最强的?

幼儿：因为，太阳没云强。

老师：那么，谁最强。

幼儿：风最强。

老师：有反对吗?

幼儿：反对，墙比风强……老鼠强……没猫强……猫怕太阳，太阳最强……又回来了，这是个圈……

老师：世界上有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方。他们最强的地方分别是什么?(用汉字记录：照、遮、吹、挡、打洞、抓。)

3、你有没有最强的地方?

(1)鼓励自信地说出自己最强的长处，让所有的人都知道。

(2)记住朋友的长处。

老师：我们都说出了自己最强的长处。现在，我们来比比，能记住朋友的长处这件事谁最强?你记住了谁的长处?(这里让孩子关注自己的同伴，并需要倾听，对孩子来说，是对习惯和心理的挑战。)

(3)寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么不强的?你想变得更强吗?只要你想，你就可能变得最强。怎样变得更强呢?找人帮忙。怎么找呢?

活动中

幼儿1：我最强的是舞蹈，不强的短处是画画。

老师：谁画画强?

幼儿2：我!

老师：来，你们手拉手，你因为他在，就会变得更强。(问幼儿2)你什么不强?

幼儿2：吃饭不强。

幼儿3：我吃饭强……

老师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示(出示汉字：扬长补短)。相信你们一定会找到朋友圈，让自己变得更强。

三、游戏感受：抬花轿

1、讲述故事结尾。

老师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办?

幼儿：找自己最喜欢的……老鼠。

老师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。(继续讲述故事)瞧，办喜事、坐花轿、美叮当嫁给了小阿郎。

2、抬花轿。

老师：这真是喜事，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧。我要抛绣球，找人抬花轿。我要找走步一致的朋友圈，为我抬花轿。

老师念童谣，朋友圈一起原地走步。其间：老师提示，看着朋友的脚步一起走。活动中，老师有意将绣球抛给步伐协调的朋友圈。游戏反复进行。

附民谣 老鼠娶新娘

小白菜，地里黄。老鼠村，老村长。

村长女儿美叮当，要嫁女婿比猫强。

太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云。

云不行嫁给风，风不行嫁给墙。

墙不行想一想，还是嫁给老鼠郎。

正月一、年初一，正月二、年初二。

文章来源：http://m.jab88.com/j/99618.html

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