不为明天做好准备的人是没有未来的,优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园小班社会教案:全家福”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
一、活动目标
1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征,分辨出每个人在家庭中的称呼。
2、让幼儿感受家庭的亲情,初步培养孩子爱家庭、爱父母,尊敬老人的情感。
3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛,学说简单的贺年用语。
二、活动准备
全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带
三、活动过程
(一)引出主题,引起幼儿兴趣
(二)出示课件,引导幼儿观察
1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时,还可模仿一下。
2、引导幼儿观察人物的外表特征,分辨人物的身份。后提问:
1)爷爷长得什么样?(白胡子、白头发、脸上有皱纹)
2)奶奶长得什么样?
3)这个叔叔是谁?是爷爷奶奶的什么人?
4)爸爸旁边的短发阿姨是谁?
5)这个长发阿姨是谁?
6)站在姑姑边上的是谁?
7)这个最小的是谁?
3、引导幼儿观察每个人的位置。提问:
1)照片上爷爷奶奶坐在什么位置?
2)爸爸、妈妈、姑姑站在哪里?
3)姐姐和宝宝在哪里?
4、教师和小朋友一起小结
(三)游戏“拜年”
1、说简单的贺岁语句。
2、让幼儿互相拜年,说贺岁语句。
3、大家一起唱歌曲《新年好》,结束活动。
活动目标
1、愿意大胆介绍自己的家人,并可以基本形容家人的特征。
2、根据老师提供的方法,尝试全家福的绘画创作
活动准备
全家福的示范画、绘画材料。
活动过程
一、话题导入
T:你们喜欢自己的家吗?为什么?
T:家里的人很爱宝宝,所以宝宝也喜欢自己的家。
T:宝宝们都那么喜欢自己的爸爸妈妈,我们来说说自己的爸爸妈妈,回忆一下她们长得什么样子?(提醒幼儿跟别人讲的不一样)
T:宝宝们讲的真好,有的宝宝的爸爸是戴眼镜的;有的宝宝的爸爸头发短短的,有点像刺猬;有的宝宝的妈妈头发卷卷的
T:你们的爸爸妈妈都非常可爱,那再想一想他们是怎么表现他们对你们的爱的呢?(让幼儿大胆的说,引导幼儿与其他人不一样。)
T:大人都很爱你们,那你们爱不爱他们阿?谁来告诉给好朋友听听?
二、绘画示范,幼儿操作
T:今天,为了表示自己对家人的喜爱,我特地作了一件小礼物,你们知道是什么吗,猜一猜。(给与一定的提示)
T:你们真厉害,我画了一幅全家福的画,给你们看一看。
老师示范,请幼儿参与示范,提醒幼儿把握主要特征。
(画的大一点,把爸爸妈妈的特征画出来)
幼儿绘画,教师巡回指导。
T:你们也很爱自己的家人,也跟老师一样把他们画出来,表达出你们对他们的爱,回家送给他们,好吗?
三、作品展示
啊,我们宝宝真厉害,你们画得都那么棒,老师看到好多很特别的作品,我们一起来看看吧!猜一猜这是谁的家人,有些谁?
活动目标:
1、感知物体大小,引导幼儿给物体进行大小分类。
2、学说:大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。
3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。
活动准备:
1、布置场景:挂满苹果的苹果树两棵。
2、大小篮子各一个,录音机,音乐磁带《摘苹果》
活动过程:
1、感知苹果的大小。
师:小朋友们,告诉你们一个好消息,农民伯伯种的苹果丰收啦!今天我们一起到果园里去看看好不好?(出示课件1:丰收的苹果)哇,树上结了许多红苹果,农民伯伯开始摘苹果了,一摘,摘了一个苹果;再摘,又摘了一个。看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大,一个小)
2、摘苹果。
师:刚刚,农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树,我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求:每个小朋友摘两个不一样大小的苹果,摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果,哪个大,哪个小)。
3、分苹果。
出示两个篮子。
师:你们说说看,这两个篮子有什么不一样?(一个篮子大、一个篮子小)
我们要把摘到的苹果放进篮子里,你们说,大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?
教师请个别小朋友来放,边放边说:大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。
4、结束部分。
师:今天,我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果,还会将大苹果放在大篮子里,小苹果放在小篮子里,进行分类。真能干!其实,我们的周围也有很多大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?
活动目标:
1、能排除大小的干扰,按红、绿颜色对苹果进行分类。(重难点)
2、积极参与活动,体验采苹果和分苹果的乐趣。
活动准备:
1、果园布置,苹果(大小不等,合计60多个,有红色和绿色)
2、幼儿每人一个盒子,里面放3个苹果,放在椅子底下。
3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。
活动过程:
一、摘苹果。
教师做刺猬妈妈,小朋友做刺猬宝宝。
孩子们,秋天到了,果子成熟了,妈妈带你们摘果子去。走进果园。
果子长在那么高的树上,我们怎样才能摘到呢?对,用力向上跳,孩子们跳跳看。
摘好一个苹果后请小刺猬回家。
二、区别颜色,初步感知分类。
宝宝们,看一看,你们摘到了什么颜色的苹果?请一个小朋友上来,宝宝,你的苹果是什么颜色的?(绿色的苹果宝宝)那我们和绿苹果宝宝问个好吧。绿苹果宝宝在哪里?绿苹果宝宝在哪里?请把绿苹果宝宝举起来。
你摘到什么颜色的苹果宝宝?(红苹果宝宝,方法同上)
重复几次。
三、给苹果宝宝分篮颜色对应,操作中学习分类。
1、宝宝们摘到了许多的苹果,妈妈想把这些苹果来分一分,你们愿意帮助妈妈吗?(出示颜色标记绿篮子和红篮子)
2、把绿苹果宝宝放到绿篮子,红苹果宝宝放到红篮子。(分批摆放苹果)
3、小结:宝宝们真能干,帮妈妈分好了苹果,妈妈真开心。绿苹果宝宝放在绿篮子里,红苹果宝宝放到红篮子里,真好。
四、帮助妈妈在操作中进一步巩固分类。
1、妈妈这里还有许多的苹果,请宝宝们帮忙,给苹果宝宝按绿色、红色分一分。
2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子,里面放24片苹果。
3、操作后简单讲评幼儿操作情况。
五、延伸活动,激发继续探索的兴趣。
1、请幼儿按红、绿两种颜色排排队。
2、我们到外面去找一找还有哪些颜色的水果宝宝。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是由小编为大家整理的“小班数学教案 苹果丰收”,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1、乐意参与活动,体验操作游戏的乐趣。
2、学习按苹果的颜色、大小进行分类,发展幼儿的数数和分类的能力。
活动准备:
1、青、红苹果图片若干。
2、红、绿、大、小筐,每桌各一个。
3、动画片:我喜欢苹果
教学过程:
一、导入出示图片,引导幼儿摘苹果的欲望。
教师:看呀!又大又红的苹果,小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?
二、展开
1、观察苹果
(1)看看这里都有什么样的苹果呀?
(引导幼儿发现,有红苹果,绿苹果,有大苹果,小苹果。)
(2)小结:我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。
2、摘苹果
(1)听口令摘苹果
(2)听拍手声摘苹果
3、苹果分类
(1)把红苹果送到红筐里。
(2)把绿苹果送到绿筐里。
(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。
(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。
4、收苹果
(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。
(2)数数你收了多少个苹果。
5、苹果展
教师:我们把摘得苹果展览一下好吗?
引导幼儿思考摆放的方法。
如:红-绿-红-绿,大-小-大-小,等。
鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。
三、结束
1、教师:今天我们丰收了许许多多的苹果,你们喜欢吃苹果吗?
有一个小朋友也喜欢苹果,我们看看他为什么喜欢苹果?
2、观看动画片:我喜欢苹果活动自然结束。
活动目标:
1.正确感知3以内的数量,并按点卡匹配相应的实物。
2.能用简单的语言表达活动的过程和结果,体验活动的快乐。
活动准备:
1.音乐《铃儿响叮当》
2.红色和绿色苹果,苹果券,上面印有不同数量的圆点。
3.小桥,小水沟,红绿篮子各2个。
活动过程:
一、提问导入
教师:今天老师接到一个电话,苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风,苹果树上的苹果都被大风刮下来了,请我们帮忙捡苹果,你愿意帮帮老婆婆吗?
教师:我们出发吧,瞧,前面有一座小桥,我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢,我们一起跨过去。
二、捡苹果,正确感知3以内的数量。
1.走进果园,幼儿分散捡苹果,老师参与幼儿活动。
教师:苹果园到了,瞧,苹果掉了一地,我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上,好吗?
教师:哈哈,你们都变成了苹果树啦!我们一起来唱《苹果》歌吧!
2.感知苹果的数量。
教师:你的树上结了几个苹果?
教师:谁的树上也是3个苹果的请上来,我们一起来数一数。
教师:请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。
教师:请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。
三、送苹果,按颜色特征分类。
教师:现在苹果宝宝该回家啦,我们把苹果送回去吧!看,那里有什么颜色的篮子?
教师:红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去?绿苹果呢?
教师:送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话,红苹果我送你回红颜色的家,绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试?
教师:我们来检查一下小朋友送得对不对?
四、送礼物,按点卡匹配相应的实物。
教师:老婆婆说,小朋友帮他捡回了这么多苹果,她要谢谢小朋友,这是她送给小朋友的苹果券,券上面有几个点,你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点,拿了几个苹果。
教师:你的苹果券上有几个点?
教师:小朋友都拿到苹果了,尝一尝苹果的味道怎么样。
五、结束活动
教师:今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情,开心吗?我们也累了,和老婆婆再见,我们回家休息休息吧。(幼儿随音乐原路返回。)
活动延伸:
数学区:在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。
活动目标:
1、结合生活经验,感知5以内的数量,提高幼儿点数、匹配的能力。
2、体验得到礼物的快乐。
活动准备:
1、糖若干、糖罐一个。
2、盘子三个。
3、小袋、筐若干
活动过程:
一、猜一猜
1、宝宝们,快要过新年了,今天老师带来了礼物送给你们,你们猜猜看里面会是什么?(摇摇、摸摸等形式)这个东西呀,甜甜的,宝宝们最爱吃了。(糖果)
2、那我们就请他出来吧,看看你们猜的对不对。(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀?(有许多糖果)
3、盘子里有各种各样的糖果,请你说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说,每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。
小结:糖果有许多种,有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。
二、夹糖游戏:
1、看到这么多的糖果心里真开心,那我们来和糖果宝宝玩个游戏吧!请你把手伸出来,食指中指变成大夹子,夹一夹,试试看。
2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜欢的糖果然后回到小椅子上,我们比一比谁的动作最快,最准确。
小结:我们宝宝的小手本领真大,夹糖果都难不倒你们,现在请你们把糖果送到大糖罐里面老师先帮你们保管一下。
三、装糖、送糖游戏:
1、装糖:盘子里有这么多的糖果,拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢?(袋子装)
2、老师准备了一些小袋子,这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范:先数数袋袋上有几个圆点,然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)
3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧,先要看清楚袋子上有几个点点,再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。
4、谁愿意来告诉大家,你袋子里的秘密,你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点,所以我请了三颗糖果)
5、送糖:我们宝宝都累了吧,糖果宝宝也累了,他们要回家了,这里有5间房子,看看房子上面有什么啊?(数字1~5)这就是糖果宝宝的家,你手里有几颗糖果就把它送到数字几的房子里。
(出示贴有数字的筐,请幼儿把糖装入相对应的数字筐里,提高幼儿匹配能力)
四、品糖游戏:
今天我们跟糖果宝宝做游戏玩得开不开心啊?在你们送糖果宝宝回家的时候,糖果宝宝告诉老师说你们本领很大的,要老师奖励你们呢,现在请我们宝宝每人拿一颗糖果,尝尝看它是什么味道的。
活动目标
1、乐意参与活动,体验操作游戏的乐趣。
2、学习按苹果的颜色、大小进行分类,发展幼儿的数数和分类的能力。
活动准备
1、青、红苹果图片若干。
2、红、绿、大、小筐,每桌各一个。
3、动画片:我喜欢苹果
教学过程
一、导入
出示图片,引导幼儿摘苹果的欲望。
教师:看呀!又大又红的苹果,小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?
二、展开
1、观察苹果
(1)看看这里都有什么样的苹果呀?
(引导幼儿发现,有红苹果,绿苹果,有大苹果,小苹果。)
(2)小结:我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。
2、摘苹果
(1)听口令摘苹果
(2)听拍手声摘苹果
3、苹果分类
(1)把红苹果送到红筐里。
(2)把绿苹果送到绿筐里。
(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。
(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。
4、收苹果
(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。
(2)数数你收了多少个苹果。
5、苹果展
教师:我们把摘得苹果展览一下好吗?
引导幼儿思考摆放的方法。
如:红-绿-红-绿,大-小-大-小,等。
鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。
三,结束
1.教师:今天我们丰收了许许多多的苹果,你们喜欢吃苹果吗?
有一个小朋友也喜欢苹果,我们看看他为什么喜欢苹果?
2.观看动画片:我喜欢苹果
活动自然结束。
活动目标:
1、在游戏操作中,感知5以内的数量,学习口手一致地进行点数,并说出总数。
2、在游戏中引导幼儿根据小鱼的特征按数、大小、颜色取物,并进行相应的分类。
3、在游戏情境中,体验在池塘里捞鱼的快乐。
活动准备:
1、各种颜色、大小不同的小鱼(撒落于事先布置好的场景池塘里);
2、三套任务卡片:第一套上只有数字;第二套上有数字和对应的颜色;第三套上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼
3、塑料小筐若干(任务卡片放在盒子里)
活动过程:
一、情景导入,引发兴趣
1、师:宝宝们喜欢去郊游吗?今天老师要带你们去一个很好玩的地方,那里不仅环境很美,还有一群可爱的小动物呢,我们一起去看看好不好?(幼儿跟随老师听音乐入场)
2、师:小朋友快看,这里有一个什么呀?(池塘)池塘里有好多什么?(鱼)这些鱼是不是长得一样呢?哪里不一样?(引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同)
二、游戏操作,体验乐趣
1、按圆点的数量捞鱼
师:小朋友想不想和鱼宝宝做朋友?(想)出示点卡,教师引导幼儿手口一致进行点数并讲解游戏操作要求。
幼儿进行按圆点数量捞鱼的游戏操作,并请一、两位幼儿在黑板上展示自己的操作结果,其他幼儿通过口手一致点数集体验证。
2、按数、色捞鱼
师:池塘里还有许多的鱼宝宝呢在等着小朋友和它们做游戏呢!
请幼儿从小椅下拿出第二套操作卡,引导他们先仔细观察卡片上的数字和颜色标记,然后根据卡片上的要求进行按数、色捞鱼的游戏操作
3、按数、色、大小捞鱼
师:刚才小朋友和你们小筐里的小鱼说悄悄话的时候,老师听到了池塘里传来了一阵哭声,原来还有一些鱼宝宝没有和我们小朋友做游戏呢,它们都伤心地在流眼泪了,我们把还没有和我们做过游戏的鱼宝宝邀请上来,好不好?
请幼儿从小椅下拿出地三套游戏操作卡,教师出示其中一张,请幼儿说出卡片上的数字,巩固颜色和大小标记的认识。
引导幼儿仔细观察第三套卡片上的数字、颜色和大小标记,然后根据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的游戏操作。
请1-2位幼儿在黑板上展示自己的操作结果,其他幼儿通过口手一致点数集体验证。
三、高高兴兴回家
师:小朋友和鱼宝宝做游戏开心吗?时间不早了我们该回家了,下次我们再来看望鱼宝宝,和它们做游戏,好不好?(和小鱼说再见,听音乐做开汽车的动作离场,结束活动)。
活动目标:
1.乐意参与集体活动,在游戏中本验数学活动的乐趣。
2.学会手口一致有序地点数5以内的数量物,并说出总数。
活动准备:
1.知识经验:幼儿认识了数字15,幼儿有初步的点数经验。
2.物质材料:小老鼠头饰,大篮子6个,小篮子30个,蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋);一排或两排的蛋盘每人一个,绘有不同数量蛋的卡片30张,仓库3座,大黑板一块,15的数字卡片。
活动过程:
1.捡蛋学习手口一致地点数5以内的数量物。
(1)自由捡蛋。要求:捡一个数一个;捡的蛋应和篮子上的数字一致。
(2)提问:你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。)(3)再次捡蛋。要求:声音响亮,边捡边数,并把蛋盘的每个洞洞都填满。
2.数蛋学习有序点数5以内的数量物。
(1)集中点数:盘里的蛋有几个,一边点一边数。
(2)引导思考:我也捡了很多蛋蛋,可是我数来数去,怎么也数不清,谁来帮帮我?
(3)师幼交流:发现一排蛋盘点数的顺序从最前面的开始数。
(4)引导思考:我发现有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢?
(5)师幼讨论、交流,发现两排蛋盘的点数顺序一排一排地数;圆形蛋盘的点数顺序一顺时针方向数,不重复数。
(6)小结:不管蛋怎么排,有序地数数可以避免数错。
3.游戏:《小老鼠偷蛋》进一步巩固5以内数的点数。
(1)教师介绍玩法、规则:当听到睡着了时,小朋友要闭上眼睛。
(2)师幼共同玩游戏小老鼠偷蛋,启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了,进一步巩固手口一致的点数方法。
4.游戏:《帮鸡妈妈数蛋》进一步学习点数排列方式不一的数量物。
(1)送蛋:请幼儿将蛋盘里的蛋数一数,并送到相应数字的仓库里。
(2)幼儿点数卡片上的蛋:鸡妈妈生了多少蛋?请你们帮助它数数好吗?数好了也将它放在相应的仓库里。
(3)小结:不管蛋怎么排紧紧地挨在一起,或是间隔的,或是躲在后面的,或者装在不一样形状的盘子里的,小朋友都能将它们有序地数清楚,并放在相应的仓库里。鸡妈妈很开心,谢谢小朋友们!
活动目标:
1、能够区分图形特征,尝试根据图形特征、大小进行配对。
2、体验帮助小熊的快乐。
活动重点:
区分图形特征、大小。
活动难点:
根据图形特征、大小进行配对。
活动准备:
1、画有房子和小路的背景图、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。
2、形状、大小不同的图形多个,人手一份镂空纸制小路。
3、PPT。
活动过程:
一、熊宝宝摔跤了
(价值分析:情境导入,激发帮助小熊的情感)
1、出示手偶小熊胖胖:(幼儿向小熊问好)
2、播放PPT:小熊摔跤(音效)小熊怎么了?为什么会摔跤?
重点提问:原来路上有洞洞,让小熊摔得好痛!我们一起来看看这些洞洞是什么形状的?那可怎么办呢?(引导幼儿说出洞洞的形状、大小,并想到要修路)
二、一起帮小熊修路
(价值分析:复习巩固图形,根据图形的不同和大小配对)
1、说说怎么修?用什么修?(引导幼儿想象)
2、修路(出示背景图以及有洞洞的路面、与洞洞相应数量的三角形、圆形、正方形石头若干。)
(1)请个别幼儿来搬石头,
重点提问:你搬的是怎么样的石头?(引导幼儿说出形状和大小)
(2)鼓励幼儿一起帮助同伴搬石头修路(要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料进行配对。)
重点提问:说一说你搬的石头是怎么样的,你的是什么形状的,是大石头还是小石头?
?可能出现状况1:图形未配上。(提醒幼儿看看形状对不对)
状况2:图形配上,大小没配上。(提醒幼儿看看大小对不对)
小结:原来要把洞洞填满,把路修好,需要找和洞洞的形状和大小都一样的石头才行。
(3)师生共同检查修路情况。
重点提问:我们终于把路修好了,大家一起看看路修好了吗?(引导幼儿观察根据石头的形状、大小进行检查)
三、结束活动
小熊说:谢谢你们!帮老师把路修好!现在老师可以和老师的朋友一起去做游戏啦!
活动评析:
1、精心选材,符合幼儿年龄特点。
动物是小班幼儿极为感兴趣和喜欢的,出于幼儿的兴趣以及小班幼儿对数活动中几何图形的认知需要,选择学习活动教材中,动物花花衣主题中的熊这一点,进行了适当的延伸,设计了此数学活动,从幼儿在活动中的表现来看,幼儿对这样的选材是非常感兴趣和投入的,是符合幼儿的年龄特点和认知规律,能关注本年龄段幼儿兴趣点。考虑到小班幼儿的认知特点,在图形配对上,其实,老师考虑融入大小、图形特征两个维度,因此在提供的图形数量上,老师进行了限制,只提供与洞洞数量相应的图形数量,以降低幼儿操作难度,提高活动的可操作性和可行性,但根据幼儿的经验和发展,可适当将难度提升,提供比洞洞数量更多的图形数量,这样就对幼儿的操作造成了干扰,提高了挑战性。
2、游戏激趣,引发幼儿学习兴趣。
幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点,考虑到已经进入小班第二学期,因此在此基础上让幼儿更具图形特征、大小进行配对,就增添了一定的挑战,但这也给幼儿提出了更高的要求,又由于几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,老师以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景,以及将主人公小熊会声会色的表演融于PPT的音效及视频的直观画面,极大地吸引了幼儿;其次,修路的游戏操作又使幼儿体验到助人为乐的美好情感,在一定程度上也让幼儿感受到了极大的成功感,以及自老师价值的实现。
3、精美教具,激发幼儿主动学习。
首先,老师用纸板制成小路,并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑,又以这些几何图形制片作为修路的材料。这样,既巩固了幼儿对几何图形的认识,又便于幼儿发现并改正错误,让幼儿在帮助小熊修路完成修路任务之后获得成功感,提高自信心,这比单纯的练习具有更大的教育价值。其次,将主人公小熊摔跤的可怜形象以及急切需要帮助的表现,淋漓尽致地表现在PPT的制作中,采用形象直观画面,以及生动的音效,很好地激发了幼儿帮助小熊修路的情感。
活动目标:
1、能按颜色标记帮花朵分类。
2、学习根据点数和花朵匹配。
3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。
活动准备:
1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一个。
活动过程:
一、讨论活动
1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?
2、幼儿讨论哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的。
3、你们也可以和好朋友说一说:你有什么颜色的花?有几朵?
4、请个别幼儿说一说幼儿A:我有红颜色的花,有三朵!还有绿颜色的花,有两朵!
幼儿B:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花
二、认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!
如果这样放着它们就会枯萎的,那就太可惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?
三、种花
1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有些什么?
我们要怎么种花才最好呢?
幼儿:这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
师:这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢?
幼儿:我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
师:那绿颜色的花,我们要种在那里呢?
幼儿:绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
师:在花园里你还发现了什么?
幼儿:我发现有方形、圆形、三角形。
幼儿:方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。
师:对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎么种?
幼儿:一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花。
请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。
小结:我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了。
2、幼儿操作
四、赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
五、结束活动
我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、绿的、黄的、兰的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!
活动目标:
1、学习用三种颜色有规律地进行接龙,感知接龙的特点。
2、通过活动,培养幼儿细致的观察力。
3、愿意参加操作活动,体验活动的快乐。
活动准备:
1、创设情景:布置公园情景,装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色,三节为一小组,有红、黄、蓝三种颜色的花)
2、操作材料:
集体操作材料:造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色,三块为一小组)。
分组操作材料:制作龙船的纸盒。
活动过程:
一、看龙灯。
1、看一看:
师:小朋友,今天老师带你们到公园去玩。(带领幼儿进入活动场地)过节时公园真漂亮,看,那里有一只龙灯,让我们一起去看一看。(幼儿边看边说,老师引导幼儿将龙灯上的内容说清楚)
2、说一说:
师:走了这么长时间,我们该休息一下了,找块草地坐下来吧。(幼儿坐下)刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的?(幼儿回答)
老师引导幼儿看清楚接龙的方法。师:红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手,黄(蓝)的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。
二、造小桥。
师:公园的景色真漂亮,怎么没有小桥呢,我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。
1、引导幼儿看清楚小石头上图片上的不同。
2、老师与幼儿一起造小桥:老师先搬起第一块石头放好,请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色,然后请幼儿接下去操作。老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手,这样造出来的小桥又结实又漂亮。
3、带领幼儿在造好的小桥上走一走,体验劳动后的快乐。
三、做龙船。
师:公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢,想不想要?不过今天的玩具要请那么自己来做。
1、老师介绍材料和简单的制作方法。
2、幼儿制作,老师指导。
幼儿在制作时老师用语言提醒龙头放在第一个,龙尾放在最后一个,龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手
3、老师检查幼儿的操作结果,给接龙正确的幼儿奖励穿有夹子的彩带,让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。
小班数学活动:“长短排序
活动目标
1、教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。
2、培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。
活动准备
教具长短不一的绿色纸条4根,标记图1张。
学具第一、二组:长短不一的冰棒棍人手4根,(或长短不一的铅笔4支)每人1张标记图,操作卡片4、5;第三组:人手3张点卡(分别为i,2,3。),每人三色花片1盘(数量分别为1~3,如:1红片,2蓝片,3黄片。),每人1个计算盒,操作卡片11;第四组:人手1套动物卡片(§张,数量分别为1~3,如。1头猪,2头牛,3只羊。),每人1个圆点印章j计算盒,印泥2盒,制卡纸若干张,操作卡片12;第五组:人手l张实物排序材料纸 (见图一)、实物卡片4张,操作卡片13。
活动过程
1、集体活动。
出示四根纸条,‘‘这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么办法证明你说的是对的呢?”(把两根放在一起比一比)“比的时候,要把两根纸条靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪根长,哪根短了。”出示标记图,“谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应该排在最前面,哪根纸条跟在它的后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么样的纸条请你排在最前面,什么样的纸条请你跟在后面。”请个别
幼儿在绒板上操作。“请大家说说他是怎样给纸条排队的_?”(最长的,长的,短的,最短的,或者最短的,短的,长的,最长的。)
2、小组活动。
第一、二组,给冰棒棍,给铅笔排队。
“先把盘子里的冰棒棍、铅笔都拿出来,比比它们哪根长,哪根短,再把它们放在红线上排队,排好以后,从前到后地说说你是怎么排的。”
第三组,把相同的花片放在一起。
“看看盘子里的花片有什么不同,把相同的花片放在一起,数数每样有几个,再按数目的多少有顺序地送它们回家。然后再给花片送点卡,一个花片送1的点卡,边送边说……,最后说说;几个什么花片送你几的点卡。,, .
第四组,给动物排队。
“请你按卡片上动物数目的多少排队,再印圆点送给动物,最后说说:几只动物,送你几的点卡。” 。
第五组,接着给卡片排队。
“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排的,接着往下排,想想该是谁了,把卡片排完。再从前往后地说说卡片是怎样排的。”
在小组活动中,教师注意观察排序活动,看幼儿能否按物体量的差异排列,并说出排列顺序。‘
3.活动评价。
展示铅笔排序的活动,请大家说说是怎样排的,体验排列的顺序和队列的整齐。
文章来源:http://m.jab88.com/j/111645.html
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