八年级下语文综合实践活动
市场新商品调查活动方案
一、活动目的:
组织“市场新商品调查”活动,可以利用网络,了解当前新商品的大量信息,但是,我们更要求学生走进市场,了解市场,在实践活动中锻炼交际能力,训练定向组合、分析信息的能力,初步建立一点经营意识。
二、课时安排:
3课时
三、教学步骤:
四、设计说明:
该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性:自主分组,自主推荐组长,自主收集、整理资料。关注热点问题,让学生收集、走访、讨论、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。
这样,可以最大程度地调动学生参与调查的积极性,确保每位学生参与。活动开展的关键在于过程,不管最终展示的成果如何,只要让学生充分的“动”起来,都可以说是成功。
同时教师也应发挥好主导作用,例:活动的目的、兴趣及方法指导、信息反馈、评价乃至安全性等不可随意。
第一课时(准备阶段)
(一)、学生自主阅读课本内容,初步了解活动内容。
1、了解市场新商品销售行情有何作用?
了解市场新商品销售行情,是企业生产和经营决策的基础工作。
2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员,企业主管安排你去作某一种或某一类商品的市场行情的调查,你将怎么做呢?
3、选择一项你感兴趣或较熟悉的新商品!
Mp3
电视机
果汁饮料
牙膏
4、组成你的市场调查团队!
(1)、自主确立调查专题并自主分组,推选出组长,要求人人参与。
(2)、各小组讨论并确立各自的调查方案,由组长进行详细分工。(二)教师结合教材内容组织学生研讨,明确调查的方式、内容等。
1、怎么调查?
(1)了解商品用途和适用群体;
(2)排出项目,提出问题,设计表格;
(3)走访商场,获取信息;
(4)写出调查报告,报送有关部门、机构或公司企业。
2、拿出你的市场调查问卷!什么是市场调查问卷?
市场调查问卷是企业为获取市场信息,针对企业特定的目标市场和目标人群设计的问卷类调查表。市场调查问卷,也就是人们通常所说的采访目录或资料表。
市场调查问卷主要包括以下几方面的内容:
(1)标题
标题一般由调查对象、调查内容和“调查问卷”组成,如“××中学学生消费情况调查问卷”。
(2)前言
前言用来说明调查的意义、目的、调查项目、内容以及对被调查对象的希望和要求等。
(3)问卷指导
问卷指导用来引导被调查者解答问卷。
(4)问题
这是调查问卷的核心。也叫题型。
3、写出你的市场调查报告!什么是调查报告?
调查报告是人们对某一情况,事件,经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告。它反映了人们通过调查研究找出某些事物的规律,并提出相应的措施和建议,是社会调查实践活动的成果。学习撰写调查报告,有助于同学们进一步认识社会,参与社会,把所学知识与社会实践结合起来,全面提高自身素质。
撰写调查报告,要做到以下几点:
(1)、着力点要明确:
首先,要深入调查,占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。
其次,要认真分析,找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上,要“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”地总结出事物的规律。
再次,要立场正确,观点鲜明。调查报告要站在客观的立场上,透过现象看本质,对事物作出正确的判断和评价。
最后,要概括事实,有叙有议。不能光罗列现象,而且要适当地进行分析,议论,阐述观点。
(2)、报告格式要规范:
标题。①单标题,②双标题,③标题不用“调查报告”字样,也可用一般文章题目形式。
前言。这部分内容,往往对调查的时间,地点,对象,范围作必要的交代,总领全文。
主体。主体是具体叙述调查内容,列举事例和数据并做恰当的议论和分析,概括出经验或规律,是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的安排上,要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目,采用小标题式写法,要注意层次清楚,条理分明。
结尾。结尾是调查报告的结束语,也作归纳性说明或总结全篇的主要观点,也可指出存在的问题,提出建议。
第二课时(实施阶段)
(一)、各小组分头调查。
(二)、各小组集中汇总整理资料,并进行讨论、研究。
(三)、各小组组长向老师汇报调查进展情况,教师适时指导。
(四)、各小组撰写调查报告,准备成果展示。
第三课时(成果展示)
(一)、各研究小组分别登台向全体同学展示调查成果。
可以用手抄报、幻灯片、调查报告等形式进行展示,应体现该小组的调查过程。
(二)、进行评价
附1:MP3市场调查问卷
亲爱的同学:
您好,打扰您一会儿。为了了解初中学生购买MP3的情况,我们组织了这次市场调查活动。请您如实填写下面的问卷。选择题没特别说明的均为单选题。
1.您的性别?()
A.男B.女
2.您的年级?()
A.初一B.初二C.初三3.您一个月的生活费大概是多少元?()
A.小于20B.20——60C.60——100D.100以上
4.您现在是否拥有MP3?()
A.有B.无(跳到第7题)
5.您现在使用的MP3的品牌?________________
6.您的MP3主要用途是什么?()
A.听外语B.听音乐C.移动硬盘D.其他
7.您在未来半年是否会购买MP3?()
A.会B.可能会C.无所谓D.可能不会E.不会
8.您买MP3时首先考虑哪些因素?()
A.品牌B.价格C.功能D.外观E.其他
9.您认为MP3最重要的功能是什么?()
A.好音质B.大内存C.外观个性D.兼容性好E.其他
10.您希望MP3播放器容量是多少MB?()
A.64B.128C.256D.512E.1G以上F.无所谓
11.您希望购买的MP3的价格是在下列哪个范围里?()
A.300元以下B.300~500C.500~800D.800以上
12.身边人的意见会影响您的购买吗?()
A.很大的影响B.参考意见C.不会影响
13.您对于MP3品牌和产品的了解来自哪些途径?(可多选)()
A.报纸B.电视C.广播D.户外广告E.网站F.卖场广告G.口碑
14.如果选购MP3,您最可能是在哪里?()
A.超级市场B.专卖店C.电子市场D.互联网上E.其他
15.请您说出三个MP3品牌的名字:()()()
问卷到此结束,谢谢您的合作!
附2:如何写调查报告
一、先作调查研究,再写成调查报告。明确调查内容,确定调查范围。所谓调查报告是指对客观事物进行调查研究后,写成的书面报告。从内容上一般可分为:介绍经验的调查报告、反映情况的调查报告、揭露问题的调查报告、科学研究的调查报告四种。
二、操作步骤
⒈前期准备。
①找调查材料。
⒉统计。
⒊分析原因。
⒋谈话询问或座谈调查。
就本次调查内容,再次开展个别和小组调查。要求:①确定调查对象和方式。②拟出调查提纲,做好调查记录。③分析调查情况,得出调查结论。
⒌撰写调查报告。
调查报告的撰写要注意以下几个步骤:
①拟好标题。可以设正题和副题。正题可以具体点出调查内容,如“我班作文中汉字书写错误情况的调查报告”;可以形象的揭示主题。副题可点名调查的单位、地点或所写的事情。一般来说“形象性”突出的主题,最好配上一个副题。
②开宗明义。简要地介绍调查对象的基本情况、调查目的、组织实施的过程等,还可以将调查的结论直接放在文章开头部分。
③主体部分。详细而有条理地介绍调查的经过和主要内容。要求有事实,有对事实的分析,一定要将主要问题和已经得出的看法阐述清楚。
④结尾部分。这部分有多种写法:或者总结全文,点明结论;或者指明努力的方向,提出解决办法;或者提出若干建议,以供大家参考;或者说明尚存在的问题,以有待于今后解决;或者补充交代正文中没有涉及但又值得重视的问题和情况。
⑤署名和日期。可以写在题目的下面,也可以写在文章后面。署名之下写日期,可写单位名称和执笔者姓名。日期在署名之下。
三、注意问题
⒈调查态度要严肃认真;调查过程要精心设计,最大可能地与调查目的相一致;调查时要求真务实,不能弄虚作假;调查方法、手段要科学合理。
⒉对调查数据要进行多角度、多侧面地分析,找出要害和解决问题的办法。
⒊撰写报告时要合理安排结构。主体部分可用横式结构展开叙述,按照书写汉字常见的错误类型分类说明。
⒋语言表达上要力戒说空话,务求准确、实在、简明;采用记叙、议论、说明等表达方式,但要少描述;最好设计一些表格来说明问题。
综合实践活动保护野生动物
[课前准备]
给学生提供资料索引。如书籍可以看《小哥白尼》《十万个为什么》(动植物卷)等;网上可以查阅“中国野生动物资源网”等;电视可以看“人与自然”“探索发现”等。
学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料,了解当前保护野生动物的情况。
[活动目的]
1.通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解,树立保护野生动物的意识。
2.活动中综合运用各种知识,学习语文,运用语文。
3.培养学生互相协作的精神,提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。
4.通过活动使学生关注生活,热爱生活。
[活动方式]
通过讲、读、听、写、讨论等形式开展活动,充分运用多媒体等现代信息技术,展示收获。
[教学过程]
一、导入
一段优美的音乐声,仿佛将我们带入自由、欢快的动物王国之中。在那里,物种与物种间存在着千丝万缕的联系,无论哪一个物种的灭绝都会给其他物种带来影响。因此,对每一个物种,不论大小、美丑,我们都应该保护。
课前我们做了一个“关于保护野生动物情况的调查”,下面我们来交流一下。二、资料交流与展示
(1)说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息?
(2)交流与展示,围绕以下问题展开:
1.我国及世界野生动物处于什么样的状况?2.我们当地人保护野生动物的意识是否强烈?
3.周围有没有伤害野生动物的行为?
4.其它……
(可以图片、照片、文字或光盘形式呈现资料。)同学们谈了我国及世界野生动物的现状,形势不容乐观。老师也和同学们一起参与了调查,请同学们看屏幕。(多媒体幻灯片出示,藏羚羊、白鳍豚图片。)
(配音插入语:目前我国野生动物的情况非常严峻,生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只,现在已不足7万只,并且每年还要被猎杀两万只;生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头,现在已不足20头。)
一些野生动物甚至濒临灭绝,让我们不禁要追问,造成这样严峻现实的原因到底是什么呢?
三、讨论与探究
(1)看视频,小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。
下面,同学们观看一段视频,这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人,也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。
学生四人小组进行讨论老师及时指导他们进行分析、归纳。
点拨:看来原因是多种多样的,归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。而动物所面临的生存问题,也正是人类所面临的问题。
(2)我国政府历来关注生态环境,重视保护野生动物,采取了哪些保护措施?
(3)针对保护野生动物方面存在的问题?你有什么好的建议或办法?
除了政府的大力支持,我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。大家一定都听说过一些人们保护野生动物的感人故事。
学生说故事。
播放《一个真实的故事》FLASH,情景交融,增强感染效果。
四、爱心行动
让我们拿起笔来为保护野生动物写一个小标语,献出一份力所能及的爱。
交流,评价。
五、教师小结
人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度,关注生态大自然,就是关心人类自己。让我们行动起来,关爱生命,善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天,共建美好家园。
六、好书推荐
最后,向同学们推荐一本好书——《我的野生动物朋友》。让这个不仅会对动物说话,而且也会对我们的心,对我们的灵魂说话的奇女孩,带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行,尽享大自然的恩赐吧!
文章来源:http://m.jab88.com/j/98679.html
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