实验部分
考点脉络
实验原理
检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质实验材料用具
实验方法步骤
实验结果分析
实验原理
实验结果的分析
实验原理
探究影响酶活性的因素实验材料用具、实验方法步骤
实验结果的分析
实验原理
叶绿体中色素的提取和分离实验材料用具、实验方法步骤
实验结果的分析
实验原理
探究酵母菌的呼吸方式实验设计
实验结果的分析
考点狂背
1.检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质
①实验原理:
某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。还原糖与斐林试剂生成砖红色沉淀,脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色,蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应,其中还原糖物质的检测需要水浴加热,其中脂肪物质的检测需要显微镜。
②实验材料用具、实验方法步骤:
实验材料:苹果或梨匀浆,马铃薯匀浆,花生种子,花生种子匀浆,豆浆,鲜肝提取液
用具是:双面刀片,试管(最好用刻度试管),试管架,试管夹,大小烧杯,小量筒,滴管,酒精灯,三脚架,石棉网,火柴,载玻片,盖玻片,毛笔,吸水纸,显微镜。
方法步骤是:
A.还原糖的检测和观察
a.向试管内注入2mL待测组织样液。
b.向试管内注入1mL斐林试剂(甲乙液等量混合均匀后再注入)。
c.将试管放入盛有50~65℃温水的大烧杯中加热约2min。
d.观察试管中出现的颜色变化。
B.脂肪的检测和观察
向待测组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液,观察样液被染色的情况。
C.蛋白质的检测和观察
a.向试管内注入待测组织样液2mL。
b.向试管内注入双缩脲试剂A液1mL,摇匀。
c.向试管内注入双缩脲试剂B液4滴,摇匀。
d.观察试管中出现的颜色变化
③实验结果的分析:
试管中出现了砖红色沉淀现象说明待测的组织样液中存在还原糖,试管中出现了橘黄色现象说明待测的组织样液中存在脂肪,试管中出现了紫色现象说明待测的组织样液中存在蛋白质
2.观察植物细胞的质壁分离和复原
①实验原理:
a.植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。
b.由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,也就是逐渐发生了质壁分离。
c.当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入细胞液中,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,使植物细胞逐渐发生质壁分离的复原。
②实验材料用具、实验方法步骤
材料用具:紫色的洋葱鳞片叶。
刀片,镊子,滴管,载玻片,盖玻片,吸水纸,显微镜。
质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液,清水。
方法步骤:
a.制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。
b.用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生质层的位置。
c.从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次,盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中。
d.用低倍显微镜观察,看细胞的中央液泡是否逐渐变小,原生质层在什么位置,细胞大小是否变化。
e.在盖玻片的一侧滴入清水,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次,洋葱鳞片叶表皮又浸润在清水中。
f.用低倍显微镜观察,看中央液泡是否逐渐变大,原生质层的位置有没有变化,细胞的大小有没有变化。
③实验结果的分析:
当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞不断失水,原生质层就会与细胞壁逐渐分离,从而发生了质壁分离。处于质壁分离状态的细胞置于小于细胞液浓度的外界溶液中,细胞不断吸水,原生质层就会与细胞壁逐渐恢复成原来的状态,从而发生了质壁分离复原。
3.探究影响酶活性的因素
①实验原理:
a.细胞中几乎所有的化学反应都是由酶来催化的。
b.酶对化学反应的催化效率称为酶活性。
c.温度、pH值对酶活性有影响。
②实验材料用具、实验方法步骤
材料用具:质量分数为2%的新配制的淀粉酶溶液,新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液。质量分数为3%的可溶性淀粉溶液,体积分数为3%的过氧化氢溶液。质量分数为5%的NaOH溶液、冰块、碘液,试管,量筒,小烧杯,酒精灯,三脚架,火柴。
方法步骤:
a.取6支试管,分别向6支试管中加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液;
b.向6支试管加入不同pH的溶液;
c.向6支试管滴加碘液;
d.观察6支试管变篮的程度。
③实验结果的分析:
酶在最适宜的条件下,酶的活性最高;温度和PH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低。因而各试管变蓝的程度不同。
4.叶绿体色素提取和分离
①实验原理
a.绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中,所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。
b.它们在层析液中的溶解度不同;溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢。
②实验材料用具、实验方法步骤
材料用具:新鲜的绿叶,干燥的定性滤纸,试管,棉塞,试管架,研钵,玻璃漏斗,尼龙布,毛细吸管,剪刀,药勺,量筒(10mL),天平,无水乙醇,层析液,二氧化硅和碳酸钙。
方法步骤:
a.提取绿叶中的色素;
b.制备滤纸条;
c.画滤液细线;
d.分离绿叶中的色素。
③实验结果的分析:
叶绿体中色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中,可用无水乙醇提取色素,叶绿体中色素有四种可根据它们在层析液中溶解度不同,运用纸层析法将它们分离;其中溶解度最高的在滤纸上扩散得最快的是胡萝卜素(橙黄色),溶解度最低的在滤纸上扩散得最慢的是叶绿素b(黄绿色),色素在滤纸上由上而下的排列是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色);
5.探究酵母菌的呼吸方式
①实验原理:酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌。
②实验材料用具、实验方法步骤
材料用具:酵母菌,锥形瓶,质量分数为5%的葡萄糖溶液,澄清石灰水,乙醇
方法步骤:
a.酵母菌培养液的配制;
b.检测CO2的产生;
c.检测酒精的产生。
③实验结果的分析:
酵母菌在有氧和无氧条件下分别进行有氧呼吸和无氧呼吸;有氧呼吸比无氧呼吸产生的二氧化碳多;无氧呼吸时产生酒精。
点击冲A
一、选择题(每小题只有一个选项最符合题意)
1.下列关于鉴定可溶性还原糖、脂肪和蛋白质时所用的试剂及出现的颜色正确的是
A.斐林试剂(砖红色)、双缩脲试剂(紫色)、苏丹Ⅲ染液(红色)
B.斐林试剂(砖红色)、苏丹Ⅲ染液(紫色)、双缩脲试剂(红色)
C.苏丹Ⅲ染液(红色)、双缩脲试剂(紫色)、斐林试剂(砖红)
D.斐林试剂(砖红色)、苏丹Ⅲ染液(橘黄色)、双缩脲试剂(紫色)
2.下列关于实验的操作步骤的叙述中,正确的是
A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定。
B.脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪粒。
C.鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加乙液。
D.用于鉴定蛋白质的双缩尿试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现配现用
3.将低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中,不应出现的操作过程是
A.转动细准焦螺旋B.转动粗准焦螺旋
C.转动转换器D.调节反光镜和光圈
4.在蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞,它的原生质层与细胞壁之间充满了
A.细胞质B.空气C.水分D.蔗糖溶液
5.人红细胞的渗透压与X浓度的盐水相当,而浸在Y浓度食盐水中的红细胞破裂,浸在Z浓度食盐水中的红细胞皱缩,则这三种食盐水的浓度大小依次为
A.XYZB.YXZC.ZYXD.ZXY
6.将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶等适量的混合装入一容器内,调整pH到2.0,保存于370C的水浴锅中。过一段时间后,容器中剩余的物质是
A.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
B.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、麦芽糖、多肽、水
C.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
7.关于酶的特性,下列表述中错误的一项是
A.酶是活细胞产生的具有催化能力的有机物
B.化学反应前后,酶的化学性质和数量不变
C.酶的催化效率很高,但易受温度和酸碱度影响
D.一旦离开活细胞,酶就失去催化能力
8.血液凝固是一系列酶促反应过程,采集到的血液在体外下列那种温度条件下凝固最快
A.0℃ B.15℃ C.25℃ D.35℃.
9.测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降至2的过程中,胃蛋白酶活性将
A.不断上升B.没有变化C.先升后降D.先降后升
10.下列关于实验的描述,正确的是
A.将在蔗糖溶液中已发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到高浓度的蔗糖溶液中,则发生质壁分离复原
B.斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀
C.肝脏研磨液煮沸冷却后,加入到过氧化氢溶液中立即出现砖红色沉淀
D.将双缩脲试剂加入到蛋清试剂稀释液中,溶液变成紫色
11.重铬酸钾溶液,在酸性条件下,与酒精发生化学反应,变成
A.黄色B.蓝色C.砖红色D.灰绿色
12.酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸,将酵母菌放在含有培养液的密闭锥形瓶中,测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍,则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为
A.1:6B.1:3C.1:2D.1:1
13.设置两个或两个以上的实验组,通过结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系,这样的实验叫
A.对照实验B.对比实验C.模拟实验D.演示实验
14.请据图回答:经数小时后,U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况。(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)
A.A处上升,B处下降B.A.B两处都下降
C.A处下降,B处上升D.A.B两处都不变
15.在进行叶绿体中色素的提取和分离的实验时,不让层析液没及滤液细线的原因是
A.滤纸上的几种色素会扩散不均匀而影响实验结果
B.滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散
C.色素会溶解在层析液中而使实验失败
D.滤纸上的几种色素会混合起来不分散
16.叶绿体中色素的提取和分离的实验目的是
A.观察几种色素的吸收光谱
B.验证叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色
C.提取高等植物叶绿体中的色素
D.用纸层析法将色素进行分离
17.在圆形滤纸的中央点上,对叶绿体的色素进行色素层析,会得到近似同心的四个色素环,排列在最里圈的色素呈
A.橙黄色B.蓝绿色C.黄绿色D.黄色
18.在研磨过程中,防止色素被破坏的是
A.二氧化硅B.碳酸钙C.无水乙醇D.层析液
19.将面团包在纱布中在清水中搓洗,鉴定粘留在纱布上的粘稠物质和洗出的白浆分别用的试剂是
A.碘液、苏丹Ⅲ溶液B.双缩脲试剂、碘液
C.亚甲基蓝溶液、苏丹ⅢD.碘液、斐林试剂
20.在观察植物细胞的有丝分裂过程中,制作装片的正确顺序是
A.解离→漂洗→压片→染色B.解离→漂洗→染色→压片
C.漂洗→解离→染色→压片D.解离→染色→漂洗→压片
二、非选择题
21.根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理,可以鉴定生物组织中某些有机物的存在。填写下表中的空格:
需鉴定的有机物用于鉴定的试剂反应产生的颜色
还原糖斐林试剂
蛋白质紫色
淀粉碘液
脂肪橘黄色
22.下表是一组用新鲜洋葱表皮进行的实验处理和结果,请分析回答:
实验分组处理方法实验结果
第1组①将材料置于0.3g/ml的蔗糖溶液中
②然后将材料移至蒸馏水中
①发生质壁分离
②发生质壁分离复原
第2组③将材料置于0.6g/ml的蔗糖溶液中
④然后将材料移至蒸馏水中
③迅速发生质壁分离
④质壁分离不能复原
第3组⑤将材料置于0.07g/ml的尿素溶液中
⑤开始发生质壁分离,然后逐渐自动复原
第4组⑥将材料置于1000C水中3min后取出,
重复第1组实验⑥不发生质壁分离
(1)第1组和第2组实验结果的差异,说明
。
(2)比较第1组和第3组实验结果,出现实验结果差异的原因是
。
(3)比较第1组和第4组实验结果,出现实验结果差异性的原因是
。
附答案:
1.D2.B3.B4.D5.D6.C7.D8.D9.B10.D11.D12.B13.B14.C15.C16.B17.C18.B19.B20.B21.
需鉴定的有机物用于鉴定的试剂反应产生的颜色
还原糖斐林试剂砖红色
蛋白质双缩脲试剂紫色
淀粉碘液蓝色
脂肪苏丹Ⅲ染液橘黄色
22.(1)高浓度溶液加快质壁分离现象的出现,但由于引起细胞过度失水,导致细胞死亡,使质壁分离复原不能发生
(2)尿素是可以被细胞主动吸收的小分子物质,随着尿素分子不断地进入细胞内部,当细胞内外溶液浓度趋于一致时,质壁分离就会自动复原
(3)高温致使细胞死亡,死亡细胞的原生质层失去选择透过性,不能发生质壁分离
胶南一中高三生物二轮复习导学案
课题:生物与环境编号:11
教师寄语:教师寄语:再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
1、种群的数量变化Ⅱ
2、生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用Ⅱ
3、生态系统中的信息传递Ⅱ
4、生态系统的稳定性Ⅱ
5、人口增长对生态环境的影响Ⅱ
1、汇出种群增长曲线及增长率的曲线图
2、生态系统中的能量在第二营养级的流动情况
3、构建生态系统的物质循环的物理模型(概念图)
4、抵抗力稳定性与恢复力稳定性关系图解
热点一、种群数量变化
例1、下图是一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图,据图回答(1)~(5)题。?
⑴图中表示种群数量最大的一点是。?
⑵图中表示种群增长速度最快的一点是。?
⑶该种群的增长速率由缓慢到增大是在迁入年后开始的。?
⑷此动物种群增长的曲线呈型。?
⑸种群数量达到环境条件所允许的最大值的点是,既要获得最大的捕获量,又要使动物源的更新不受破坏,应该使该动物种群的数量保持在点上。
变式训练1、下图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线。下列叙述正确的是()
A.在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长?
B.若在t2时种群的数量为K,则在t1时种群的数量为K/2?
C.捕获该鱼的最佳时期为t2时?
D.在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势?
热点二、能量流动与物质循环
例2、下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
请据图回答:
⑴生态系统的碳循环是指碳元素在之间不断循环的过程。
⑵X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是。
⑶大气中的CO2在甲中图示的(在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的处(在a~d中选择)可以分解为CO2。
⑷化石燃料除燃烧外,还可以通过途径产生CO2。
变式训练2、右图是某森林生态系统物质和能量流向示意图,h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分),方框大小表示使用量下列叙述正确的是()
A进人该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等
B生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物量
C流向分解者的k可被生产者直接吸收利用
D流经该生态系统的物质和能量可循环利用
热点三、实验:探究生物某一生理变化的影响因素
1、课外小组同学发现生长在向光处的蒲公英的叶片较大,叶缘缺刻小,大多数近于全缘(称为阳生叶),而生长在荫蔽处的蒲公英的叶片较小,叶缘缺刻大,大多数呈锯齿状(称为阴生叶)。他们想进一步探究环境和遗传因素对蒲公英叶形的影响(提示:切取蒲公英的直根,可进行无性繁殖);于是同学们提出如下三种假设:a.蒲公英的叶形主要受环境因素的影响;b.蒲公英的叶形主要受遗传因素的影响;c.蒲公英的叶形受遗传因素和环境因素的共同影响。请分析后回答:?
⑴你打算探究的假设是。(从a、b、c项中选择)
⑵请写出你的实验方案:
。
⑶如果该假设成立,那么实验结果为
。
变式训练1、一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相应的生长发育阶段,同一海拔的野菊株高无显著差异,但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响,请完成以下实验设计。?
⑴实验处理:春天,将海拔500m和1000m处的野菊幼芽同时移栽于10m处。?
⑵实验对照:生长于处的野菊。?
⑶收集数据:第二年秋天。
⑷预测支持下列假设的实验结果:?
假设一:野菊株高的变化只受环境因素的影响,实验结果是:移栽至10m处的野菊株高
。
假设二:野菊株高的变化只受遗传因素的影响,实验结果是:移栽至10m处的野菊株高
。
假设三:野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响,实验结果是:移栽至10m处的野菊株高
。
2、在某一片小麦田中,长有许多杂草,还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究,根据所学的知识回答有关问题:?
⑴研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度,应采用法;在取样时,
关键要做到。
⑵此农田中新迁入了一种食草昆虫,下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲
线。请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因:(答两点)
⑶请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线(将A、D标在纵坐标的合适位置上)。?
3、某种植玉米的农场,其收获的玉米籽粒既作为鸡的饲料,也作为人的粮食,玉米的秸秆则加工成饲料喂牛,生产的牛和鸡供人食用。人,牛,鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源,沼渣,沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素):
⑴请绘制由鸡,牛,玉米和人组成的食物网:
⑵牛与鸡之间(有,无)竞争关系,理由是。
人与鸡的种间关系是,人与牛的种间关系是。
⑶流经该农场生态系统的总能量来自所固定的,无机环境中的碳以形式进入该人工群落。
⑷假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡,2/3供人食用,生产出的鸡供人食用,现调整为2/3的玉米养鸡,1/3供人食用,生产出的鸡供人食用,理论上,该农场供养的人数将会(增多、不变、减少),理由是。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。高中教师要准备好教案,这是高中教师需要精心准备的。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收,帮助高中教师更好的完成实现教学目标。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供2012届高考生物第二轮知识考点复习教案,仅供您在工作和学习中参考。
一.光合作用和呼吸作用的过程第三章细胞的代谢
考点脉络
物质跨膜运输方式的类型及特点
物质进出细胞的方式细胞膜是选择透过性膜
大分子物质进出细胞的方式
酶的本质、特性和作用
影响酶活性的因素
ATP的化学组成和结构特点
ATP与ADP相互转化的过程及意义
光合作用的认识过程
光合作用的过程和应用
环境因素对光合作用速率的影响
农业生产以及温室中提高农作物产量的方法
有氧呼吸和无氧呼吸过程及异同
细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的作用
考点狂背
3.细胞的代谢
(1)物质进出细胞的方式
①生物膜的流动镶嵌模型
磷脂双分子层构成了膜的基本支架,具有流动性;蛋白质有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的横跨整个磷脂双分子层;其结构特点:具有一定的流动性
②物质跨膜运输方式的类型及特点:
物质跨膜运输方式的类型是水、离子、小分子通过被动运输(自由扩散和协助扩散)和主动运输。
特点是自由扩散从高浓度→低浓度,不需要载体,不消耗能量。
协助扩散从高浓度→低浓度,需要载体,不消耗能量。
主动运输从低浓度→高浓度,需要载体,消耗能量。
判断主动运输的理由是物质从低浓度→高浓度或物质运输过程中消耗能量。
③细胞膜是选择透过性膜:
水分子自由通过,要选择吸收、排出的一些离子和小分子物质可以通过,其它不能通过。
④大分子物质进出细胞的方式:
通过胞吞作用和胞吐作用。
(2)酶在代谢中的作用
①酶的本质和作用:
酶的本质是大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体,水解酶的酶是蛋白酶),也有少数是RNA。
酶的作用是降低化学反应活化能,使催化效率提高
②酶的特性:
高效性:催化效率比无机催化剂高许多。
专一性:每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
酶需要较温和的作用条件:在最适宜的温度和pH下,酶的活性最高。
温度和pH偏高和偏低,酶的活性都会明显降低。
③影响酶活性的因素:常见的有温度和PH
(3)ATP在能量代谢中的作用
①ATP的化学组成和结构特点:
ATP的中文名称是三磷酸腺苷,它是由一分子的腺苷和三个磷酸基团组成。它的结构简式是A—P~P~P。
ATP的结构特点是在有关酶的作用下,ATP分子中最远离腺苷的高能磷酸键很易水解,释放能量;在有关酶的作用下,ADP可以接受能量,同时与一个游离的磷酸结合,重新生成ATP
②ATP与ADP相互转化的过程及意义:
ATP与ADP的相互转化的关系式为:ATPADP+Pi+能量生命活动需要能量,ATP水解,反应从左→右;ATP合成,反应从右→左,对于绿色植物能量来自呼吸作用、光合作用,对于动物、人、真菌和大多数细菌能量来自呼吸作用。
ATP的意义是细胞的直接能源物质。
(4)光合作用以及对它的认识过程
①光合作用的认识过程:
1771年英国科学家普里斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠不容易窒息而死,证明:植物可以更新空气。
1785年,由于空气组成的发现,人们明确了绿叶在光下放出的气体是氧气,吸收的是二氧化碳。
1845年,德国科学家梅耶指出,植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来。
1864年,德国科学家把经暗处理的绿色叶片一半曝光,另一半遮光。过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化,曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明:绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
1880年,德国科学家恩吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明:叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,氧气是叶绿体释放出来的。
20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组给植物提供H218O和CO2,释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O,释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。
②光合作用的过程
光
反
应
阶
段条件光、色素、酶
场所在类囊体的薄膜上
物质变化
水的分解:H2O→[H]+O2↑ATP的生成:ADP+Pi→ATP
能量变化光能→ATP中的活跃化学能
暗
反
应
阶
段条件酶、ATP、[H]
场所叶绿体基质
物质变化CO2的固定:CO2+C5→2C3
C3的还原:C3+[H]→(CH2O)
能量变化ATP中的活跃化学能→(CH2O)中的稳定化学能
总反应式
CO2+H2OO2+(CH2O)
③光合作用的应用:通过提高光合作用的强度来提高农作物的产量。
(5)影响光合作用速率的环境因素
①影响光合作用速率的环境因素:
光照强度:在一定范围内,光合速率随光照强度的增强而加快,超过一定的光照强度,随光照强度的增强,光合速率不再增加。
温度:温度可影响酶的活性,进而影响光合作用速率
二氧化碳浓度:在一定范围内,光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快,达到一定程度后,光合速率维持在一定的水平,不再增加。
水:光合作用的原料之一,缺少时光合速率下降。
②农业生产及温室中提高农作物产量的方法:
适当提高光照强度、延长光合作用的时间、增加光合作用的面积、温室大棚用无色透明玻璃、温室栽培植物时,白天适当提高温度,晚上适当降温。
(6)细胞呼吸
①有氧呼吸和无氧呼吸过程及异同:有氧呼吸过程分为三个阶段
场所发生反应产物
第一阶段细胞质
基质
丙酮酸、[H]、释放少量能量,形成少量ATP
第二阶段线粒体
基质
CO2、[H]、释放少量能量,形成少量ATP
第三阶段线粒体
内膜
生成H2O、释放大量能量,形成大量ATP
无氧呼吸的过程分为二个阶段,第一个阶段与有氧呼吸的第一个阶段相同,第二阶段是丙酮酸在不同酶的作用下,分解成酒精和二氧化碳,或转化成乳酸。反应的场所都是在细胞质基质中。
有氧呼吸和无氧呼吸的异同
呼吸方式有氧呼吸无氧呼吸
不
同
点场所细胞质基质,线粒体基质、内膜细胞质基质
条件氧气、多种酶无氧气参与、多种酶
物质变化葡萄糖彻底分解,产生
CO2和H2O葡萄糖分解不彻底,生成乳酸或酒精等
能量变化释放大量能量(1161kJ被利用,其余以热能散失),形成大量ATP释放少量能量,形成少量ATP
有氧呼吸和无氧呼吸的相同的是反应的第一阶段相同,都能氧化分解有机物,释放能量。
②细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的作用:
细胞呼吸的意义是为细胞的生命活动提供能量,为细胞中某些化合物的合成提供一些中间产物
细胞呼吸在生产和生活中的应用
A、作物栽培时,要有适当措施保证根的正常呼吸,如疏松土壤等。
B、粮油种子贮藏时,要风干、降温,降低氧气含量,则能抑制呼吸作用,减少有机物消耗。
C、水果、蔬菜保鲜时,要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度,抑制呼吸作用
点击冲A
一、选择题(每小题只有一个选项最符合题意)
1.关于酶的性质,下列表达中错误的一项是
A、化学反应前后,酶的化学性质和数量不变
B、一旦离开活细胞,酶就失去了催化能力
C、酶是活细胞产生的有催化能力的一类特殊的有机物,其中绝大多数是蛋白质,少数是RNA
D、酶的催化效率很高,但易受温度和酸碱度的影响
2.在唾液淀粉酶催化淀粉分解实验中,将唾液稀释10倍,与用唾液原液(没稀释)实验效果基本相同,这表明酶具有
A、专一性B、稳定性C、多样性D、高效性
3.关于反应ATPADP+Pi+能量的叙述,正确的是
A、物质和能量都是可逆的B、物质和能量都是不可逆的
C、物质可逆,能量不可逆D、物质不可逆,能量可逆
4.动物或人进行各种生命活动所需的能量都是提供的。
A、淀粉水解为葡萄糖B、蛋白质水解为氨基酸
C、葡萄糖分解D、ATP水解为ADP
5.ADP向ATP转化主要在细胞内哪种细胞器中进行
A、线粒体B、高尔基体C、核糖体D、内质网
6.植物进行有氧呼吸最常利用的物质是
A、淀粉B、纤维素C、葡萄糖D、蛋白质
7.有氧呼吸中产生ATP最多的阶段是
A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、三个阶段一样多
8.有氧呼吸产生的水中的氧来自于反应物
A、葡萄糖和水B、氧气C、葡萄糖和氧气D、水
9.将H2O中的O用18O标识后用于有氧呼吸,18O将出现在
A、产物水中B、CO2中C、丙酮酸中D、ATP
10.下列物质不能在马铃薯块茎无氧呼吸时产生的是
A、酒精B、乳酸C、丙酮酸D、ATP
11.生长在较弱光照条件下的绿色植物,当提高CO2浓度,其光合作用速度并未随之增加,主要限制因素是
A、水分代谢和暗反应B、光反应C、暗反应D、细胞呼吸
12.用14C标记参加光合作用的CO2,可以了解光合作用的哪一过程
A、光反应必须在有光条件下进行B、暗反应不需要光
C、CO2被还原为糖类的过程D、光合作用过程中能量的转移过程
13.一棵重8g的植物栽在水分、空气、温度、光照均适宜的环境中,一个月
后重达20g,增加的重量来自
A、光照B、空气C、水分D、水分和空气
14.在圆形滤纸的中央点上叶绿体的色素滤液进行色素分离,会得到近似同心环的四个色素圈,排列在最外圈的色素所呈现的颜色及其吸收的光分别是
A、蓝绿色,红光,蓝紫光B、黄绿色,红光
C、橙黄色,蓝紫色D、黄色,红光和蓝紫色
15.检查植物光合作用的速度是否增加的最有效的方法是检查
A、光合作用产生的水量B、植物体的叶绿素含量
C、CO2的耗用量D、植物体糖类的生成量
16.下列有关光合作用的叙述中错误的是
A、叶绿体离开叶肉细胞不能进行光合作用B、光合作用包括光反应和暗反应
C、绿色植物利用绿光很少D、叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATP
17.下列关于光合作用的叙述,哪一项是不正确
A、把二氧化碳和水转变成有机物B、把光能转变成化学能
C、全过程都必须在光下进行D、有氧气放出
18.光合作用过程中产生的[H]和有氧呼吸过程中产生的[H],分别用于
A.氧化O2和CO2B、氧化CO2和O2
C、还原O2和CO2D、还原CO2和O2
19.利用温室栽培蔬菜,应如何调控温度?
A、白天温度维持在25℃左右,晚上适当降低温度
B、晚上温度维持在25℃左右,白天适当降低温度
C、昼夜24h温室的温度维持在25℃左右
D、昼夜24h温室维持较低温度
20.下列措施中与提高温室蔬菜产量无关的是
①增大氧气浓度②增大二氧化碳浓度③合理密植④增强光照⑤合理灌溉
A、①B、③⑤C、②④D、①⑤
二、非选择题
21.实验研究pH对酶活性的影响,准备5支含有等量酶溶液但pH各不相同的试管,每支试管加1块1cm3的正方体凝固蛋白质,试管均置于250C室温条件下,各试管蛋白块消失的时间记录于下表:
酶溶液的pH12345
蛋白块消失的时间/min139114560
(1)蛋白块消失的时间与酶活性强弱有何关系?
(2)PH多大时酶的活性最强?
(3)提供1种方法使实验能在更短的时间内完成?
(4)人体消化道哪一部分能分泌本实验中的酶?
(5)为确认蛋白块的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用,还应如何设计实验?
22.根据光合作用过程中光反应和暗反应的过程,回答下列相关的一些问题:
(1)暗反应的进行必须有光反应提供的、。
(2)暗反应需要多种参加催化才能正常进行。
(3)绿叶从外界吸收的CO2,不能直接被氢还原,必须首先与植物体内的结合,该过程就叫做。
(4)三碳化合物在和许多种的作用下,形成和,ATP中的能量转移到中。
附答案:
1.B2.D3.C4.D5.A6.C7.C8.B9.B10.A11.B12.C13.D14.C15.C16.A17.C18.D19.A20.A21.(1)成反比(2)PH=2(3)将蛋白质块制备得更小些(4)胃(5)取两支试管各加入相同体积的蛋白质块,向一支试管中加入一定量的酶,向一支试管中加入其它物质,置于相同适宜的条件下,看蛋白质块是否消失。22.(1)[H]、ATP(2)酶(3)五碳化合物、二氧化碳的固定(4)[H]、ATP、酶,糖类、五碳化合物,糖类
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