一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。关于好的高中教案要怎么样去写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“减数分裂和受精作用”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第一节减数分裂和受精作用
1.正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体
（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色
单体。所以此时染色体数目要根据着丝点判断。
（2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，
且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂同源
染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。
（3）一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。
2.减数分裂过程中遇到的一些概念
同源染色体：上面已经有了
联会：同源染色体两两配对的现象。
四分体：上面已经有了
交叉互换：指四分体时期，非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段的现象。
减数分裂：是有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
3.减数分裂
特点：复制一次，分裂两次。
结果：染色体数目减半，且减半发生在减数第一次分裂。
场所：生殖器官内
4.精子与卵细胞形成的异同点

5.识别细胞分裂图形（区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂）
（1）、方法（点数目、找同源、看行为）
第1步：如果细胞内染色体数目为奇数，则该细胞为减数第二次分裂某时期的细胞。
第2步：看细胞内有无同源染色体，若无则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有
则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。
第3步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体、同源染色体分离，非同源染色体
自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为，则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图。
（2）例题：判断下列各细胞分裂图属何种分裂何时期图。
［解析］：甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体，
但无联会、四分体、分离等行为，且每一端都有
一套形态和数目相同的染色体，故为有丝分裂的
后期。乙图有同源染色体，且同源染色体分离，
非同源染色体自由组合，故为减数第一次分裂的后期。
丙图不存在同源染色体，且每条染色体的着丝点分开，姐妹染色单体成为染色体移向细胞
两极，故为减数第二次分裂后期。
6.受精作用：指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
注：受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半，但细胞质几乎全部是由卵细胞提供，
因此后代某些性状更像母方。
意义：通过减数分裂和受精作用，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的
恒定，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定；在减数分裂中，发生了非同源染色体的自
由组合和非姐妹染色单体的交叉互换，增加了配子的多样性，加上受精时卵细胞和精子
结合的随机性，使后代呈现多样性，有利于生物的进化，体现了有性生殖的优越性。
7.配子种类问题
由于染色体组合的多样性，使配子也多种多样，根据染色体组合多样性的形成的过程，所
以配子的种类可由同源染色体对数决定，即含有n对同源染色体的精（卵）原细胞产生配子的种类为2n种。
8.植物双受精（补充）
被子植物特有的一种受精现象。花粉被传送到雌蕊柱头后，长出花粉管，伸达胚囊，管的
先端破裂，放出两精子，其中之一与卵结合，形成受精卵，另一精子与两个极核结合，形成胚乳核；经过一系列发育过程，前者形成胚，后者形成胚乳，这种双重受精的现象称双受精。
注：其中两个精子的基因型相同，胚珠中极核与卵细胞基因型相同。
第二节基因在染色体上
1.萨顿假说推论：基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体。因为基因和染色体行为存
在着明显的平行关系。
2.、基因位于染色体上的实验证据——果蝇杂交实验
3.一条染色体上一般含有多个基因，且这多个基因在染色体上呈线性排列
4.基因分离定律的实质：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的
独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分
别进入到两个配子中，独立地随着配子遗传给后代。
基因自由组合定律的实质：具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交,在F1(杂合
体)形成配子时,同源染色体上的等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表
现为自由组合,
第三节伴性遗传
1.伴性遗传的概念
2.伴性遗传特点：
⑴人类红绿色盲症（伴X染色体隐性遗传病）
特点：⑴男性患者多于女性患者。⑵交叉遗传。即男性→女性→男性。⑶一般为隔代遗传。
⑵抗维生素D佝偻病（伴X染色体显性遗传病）
特点：⑴女性患者多于男性患者。⑵代代相传。
3、人类遗传病的判定方法
口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性看女病，女病男正非伴性；
显性看男病，男病女正非伴性。
第一步：确定致病基因的显隐性：可根据
（1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；
（2）双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断（即有中生无为显性）。
第二步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。
①在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，为常染色体上隐性遗传；
②在显性遗传，父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病，为常染色体显性遗传。
③不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体
上的遗传病；
④题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。
注：如果家系图中患者全为男性（女全正常），且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，无显
隐之分。
4、性别决定的方式
XY型性别雌雄体细胞染色体组成为：2A＋XX、2A+XY；
ZW型性别雌雄体细胞染色体组成为：2A+ZW、2A+ZZ。
性细胞染色体组成为：A+X、A+X（Y）；A+Z、A+W（Z）
生物类型：人、哺乳类、果蝇及某些雌雄异株植物属XY型；鸟类、蛾蝶类ZW型
章末典型最新例题
☆例1.真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代
A.增加发生基因突变的概率B.继承双亲全部的遗传性状
C.从双亲各获得一半的DNAD.产生不同于双亲的基因组合
本题考查了遗传变异的相关知识。进行有性生殖的生物，其变异的主要来源是基因重组，
即在减数分裂过程中，由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发生基因重组，使后代产生不同于双亲的基因组合。D
☆例2、以下图示为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。按分裂的先后顺序，排序正确的是()
A、①②③④　
B、②①④③
C、③④②①　
D、④①③②
解析：减数第一次分裂和第二次分裂的中期和后期具有不同的特征，图①为减数第一次分裂后期(同源染色体分离，非同源染色体自由组合)，图②为减数第一次分裂中期。(同源染色体排在赤道板两侧)，图③为减数第二次分裂后期(姐妹染色单体分离)，图④为减数第二次分裂中期(无同源染色体，染色体的着丝点排在赤道板上)。答案：B

☆例3..雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因(A、a)和伴Z染色体基因(ZB、Zb)共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题。
基因组合A不存在，不管B存在与否(aaZZ?或aaZW)A存在，B不存在(A_ZbZb或A_ZbW)A和B同时存在(A_ZBZ?或A_ZBW)
羽毛颜色白色灰色黑色
(1)黑鸟的基因型有________种，灰鸟的基因型有________种。
(2)基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是_______，雌鸟的羽色是_____。
(3)两只黑鸟交配，子代羽色只有黑色和白色，则母本的基因型为____，父本的基因型为____。
(4)一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽色有黑色、灰色和白色，则母本的基因型为________，父本的基因型为________，黑色、灰色和白色子代的理论分离比为________。
解析：(1)由题意可知黑鸟的基因型为A_ZBZ或A_ZBW，其中A_ZBZ可以是AAZBZB、AAZBZb、AaZBZb、AaZBZB，而A_ZBW可以是AAZBW和AaZBW。由此可推出灰鸟有四种基因型。(2)纯合的灰雄鸟基因型为AAZbZb，杂合的黑雌鸟基因型为AaZBW，其后代为AAZBZb∶AAZbW∶AaZBZb∶AaZBW＝1∶1∶1∶1，则雄鸟为黑色，雌鸟为灰色。(3)两只黑色鸟基因型为A_ZBZ和A_ZBW，子代要有白色aaZZ或aaZW，则亲本黑鸟必是AaZBZ和AaZBW。又因后代中无灰鸟ZbW出现，则亲本雄鸟为AaZBZB。(4)黑色雄鸟基因型A_ZBZ，灰色雌鸟基因型A_ZbW。因子代中有灰色和白色出现，则亲本的基因型为AaZbW和AaZBZb。利用分枝法可计算出后代黑色∶灰色∶白色＝3∶3∶2。
答案：(1)6　4　(2)黑色　灰色　(3)AaZBW　AaZBZB　(4)AaZbW　AaZBZb　3∶3∶2[
☆例4.就一对联会的同源染色体而言，其着丝点数、染色单体数和多核苷酸链数分别是()
A．2、4和4B．2、8和4C．4、4和4D．2、4和8
四分体：每一对同源染色体就含有四个染色单体，这叫做四分体。同源染色体：配对的
两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。叫做同源染色体；四分体含有一对同源染色体或四条染色单体，每条染色单体一个双链DNA，一个双链DNA含有两条多核苷酸链。答案D
与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型
1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可
下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图。请根据图回答问题：

（1）按照先后顺序把有关减数分裂的号码排列起来。
（2）此动物的正常体细胞中有对同源染色体。
（3）在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图。
（4）在上述图中，属于初级精母细胞的是图。
（5）上述分裂图中，每条染色体上只含一个DNA分子的是图。
解析：此类题目对于学生来说是图像题中最难得分的，学生不仅要把各个图像准确的识别出，而
且还要把它们按正确的顺序排列起来，只要其中一个序号排错，这一步就不得分。根据上面的视图方法可得：①是减Ⅰ前期，②是有丝中期，③是减Ⅰ中期，④是减Ⅱ中期，⑤是有丝后期⑥是有丝后期，⑦是有丝后期，⑧是减Ⅰ后期，⑨是减Ⅱ后期，⑩是减Ⅱ前期
答案：（1）①-③-⑧-⑩-④--⑨-（2）2（3）⑤⑥（4）①③⑧（5）⑤⑥⑦⑨
2、柱形图
下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是()
A．甲图可表示减数第一次分裂前期
B．乙图可表示减数第二次分裂前期
C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段
D．丁图可表示有丝分裂后期
解析：此类题通过柱形图的变化来表示有丝分裂或减数分裂的不同时期。
首先，必须弄明白不同的柱形图所代表的含义。上面讲过染色体可分为单线型和双线型两种形态，在有丝分裂和减Ⅱ分裂后期时，着丝点分裂，染色体从双线型变为单线型，染色单体消失。所以，代表染色单体。在双线型的染色体中含两条染色单体，每一条单体含有一个DNA分子，因此，染色体：DNA=1：2。所以，表示染色体，表示DNA。
其次，通过观察染色体、染色单体和DNA数量的变化弄明白四图可能代表什么时期的什么分裂。甲图中有单体并且染色体数为2n，因此，可能为有丝分裂：间期复制完成、前期或中期；也可能为减Ⅰ：间期复制完成、前期、中期或后期。
乙图中染色体数量减半，一定为减Ⅱ分裂，并且有染色单体，因此，可能为前期或中期。
丙图的判断是最容易出错的。染色体数为2n，没有染色单体，所以可能为有丝分裂：间期未复制或末期；减Ⅰ间期未复制或减Ⅱ后期。丁图无染色单体并且染色体数量减半只能为减Ⅱ末期。所以，答案为D。
3、曲线图
（1）细胞核内DNA和染色体的数量变化
例4、下图是表示某种生物细胞核内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）
（1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是____________。
（2）形成配子时,成对的遗传因子分离发生在图中的___________过程。
（3）细胞内含有四分体的区间是____________。
（4）若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞核中DNA分子数在9—12时期为条。
（5）着丝点分裂发生在横坐标数字的_________处进行。
解析：根据DNA和染色体在有丝分裂和减数分裂中的变化特点可知，曲线A为DNA的变化曲线，B为染色体的变化曲线。这个图把减数分裂、受精作用和有丝分裂很好的联系在一起。0～8表示的是减数分裂；8位点发生受精作用；8～13表示的是有丝分裂。具体的时间段1～2、2～3、3～4、4～5、5～6、6～7、7～8依次为减Ⅰ的前期、中期、后期、减Ⅱ的前期、中期后期和末期；9～10、10～11、11～12、12～13依次为有丝的前期、中期、后期和末期。成对的遗传因子分离发生在减Ⅰ后期，即3～4；四分体形成于减Ⅰ前期，消失于减Ⅰ后期，存在区间即1～3。着丝点分裂是瞬间完成的，在两个地方发生：减Ⅱ后期和有丝后期刚开始时，这里很多同学往往不是漏掉一个就是填成区间。
答案为：（1）B（2）3～4（3）1～3（4）40（5）6、11
4.遗传图谱题
有两种罕见的家族遗传病，致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种是先天代谢病称为黑尿病(A，a)，病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。另一种因缺少珐埌质而牙齿为棕色(B、b)。现有一家族遗传图谱如图所示，请据图回答：
(1)棕色牙齿是位于________染色体上的________性基因决定的。
(2)写出3号个体可能的基因型______________。7号个体基因型可能有_____种。
(3)若10号个体和14号个体结婚，生育一个棕色牙齿的女儿的概率是________。
[答案]　(1)X　显　(2)AaXBY　2　(3)1/8
特殊情况：
1.某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体为XXY的色觉正常的儿子（患者无生育能力）。
产生这种染色体数目变异的原因很可能是（）
A．胚胎发育的卵裂阶段出现异常B．正常的卵细胞与异常的精子结合[
C．异常的卵细胞与正常的精子结合D．异常的卵细胞与异常的精子结合
〖疑问〗人类中XXY的个体和正常人表现型上有何区别？XXX呢？
〖解答〗①人类“XXX”、“XXY”和“XYY”是人类常见“性染色体三体型”。
②“XXX”属于多X综合征，又称为超雌现象：并不是X染色体比正常女性多而女性性征就比正常女性强，相反，多X女性多数无生育能力。“超雌”女性身体发育正常，智力一般或较差。
③“XXY”属于Klinefelter综合征（克氏症）：又称先天性睾丸发育不全症。患者外貌是男性，身长较一般男性高，但睾丸发育不全，不能看到精子形成。用组织学方法检查，精细管玻璃样变性，尿中促性腺激素排泄量上升，常出现女性似的乳房，智能一般较差。患者无生育能力。
④XYY综合征：在男婴中的发生率为1：900。XYY男性的表型是正常的，患者身材高大，常超过180cm，偶尔可见隐睾，睾丸发育不全并有受精过程障碍和生育力下降，尿道下裂等，但大多数男性可以生育。XYY个体易于兴奋，易感到欲望不满足，厌学，自我克制力差，易产生攻击性行为。XYY基因型是父亲精子形成过程中的减数第二次分裂时发生Y染色体不分离的结果。Bm.JAb88.COm

相关知识

第1节(学案)　减数分裂和受精作用

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，有效的提高课堂的教学效率。那么，你知道教案要怎么写呢？小编收集并整理了“第1节(学案)　减数分裂和受精作用”，相信您能找到对自己有用的内容。

学习导航

1.学习目标

(1)阐明减数分裂的概念（发生范围、位置、实质和结果）。

(2)说明减数分裂过程，能区分减数第一次分裂与减数第二次分裂过程中染色体的行为变化。

①同源染色体、联会、四分体。

②减数第一次分裂的主要特征。

③减数第二次分裂的主要特征。

④减数分裂的染色体复制发生在减数第一次分裂间期。

（3）区分精子与卵细胞的形态。区分精子形成过程与卵细胞形成过程。

（4）学会有关识图知识。

①同源染色体的识别（大小、形状、着丝点的位置、颜色等）

②给出几个细胞分裂图，判断每个细胞属于何种分裂方式(有丝分裂、减Ⅰ分裂、减Ⅱ分裂)，什么时期。

（5）说明受精作用的概念、特点和意义。

（6）阐明减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。

（7）解释配子中染色体组合的多样性。

2.学习建议

精子形成过程中的“减数分裂”是本节的学习重点。学习时要联系第一章的内容，继遗传因子之后，科学家又发现了染色体在生殖过程中的变化，并根据预测和观察证实了生物进行有性生殖要经过减数分裂和受精作用。

减数分裂是有丝分裂的特殊形式，结合已有的有丝分裂知识，明确减数分裂的两次分裂也要经过像有丝分裂那样的“间、前、中、后、末”等时期。在这些时期中，染色体同样出现有规律的变化，但这些变化与有丝分裂不同。通过比较有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂的不同变化，归纳出减数分裂的特点。为了加深理解减数分裂的有关知识，可将模拟减数分裂过程中染色体的变化——“模型建构”的部分活动在这里进行。

自我测评

一、选择题

1.下列关于同源染色体的叙述中，正确的是()。

A.一条来自父方，一条来自母方的染色体　B.由一条染色体复制而成的两条染色体

C.在减数分裂过程中联会的两条染色体D.形状和大小一般相同的两条染色体

2.精原细胞增殖的方式是()。

A.减数分裂B.有丝分裂C.无丝分裂D.有丝分裂和减数分裂

3.在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合是()。

A.同时发生于第一次分裂后期

B.同时发生于第二次分裂后期

C.同时发生于第二次分裂末期

D.分离发生于第一次分裂，自由组合发生于第二次分裂

4.人体细胞中含有同源染色体的是()。

A.精子B.卵细胞C.口腔上皮细胞D.极体

5.人的体细胞内有46条染色体，在其形成配子的减数第一次分裂过程中，细胞内四分体的数量是()。

A.184个B.92个C.46个D.23个

6.某二倍体动物有k对染色体，经减数分裂形成遗传信息不同的配子，其种类数为（）。

A.2kB.12kC.k2D.k12

7.哺乳动物精原细胞经减数分裂能形成4个精子，这4个精子所含的染色体总数是（）。

A.初级精母细胞的14B.初级精母细胞的12

C.与初级精母细胞相同D.初级精母细胞的2倍

8.若a和a’，b和b’，c和c’为同源染色体，来自同一精原细胞的精子（在减数分裂过程中无交叉互换）是（）。

A.ab’c、a’bc’、ab’c、a’bc’B.a’bc、ab’c、ab’c、a’b’c’

C.ab’c’、a’bc、a’bc’、abc’D.abc’、ab’c、ab’c、abc

9.下图是细胞分裂的不同时期示意图，不属于精子形成过程的是（）。

10.下列动物细胞中，染色体数目、种类和受精卵相同的是（）。

A.精原细胞B.体细胞C.精子D.卵细胞

11.下列各项中，能体现青蛙的受精作用实质的是（）。

A.精子与卵细胞接触　B.卵细胞形成受精膜

C.精子头部进入卵细胞内　D.精核与卵细胞核结合

12.如欲观察细胞减数分裂过程，可选用的材料是（）。

A.马蛔虫受精卵B.成熟花粉粒C.小鼠睾丸D.叶芽

13.如果用A和B分别代表精子细胞中的染色体数和DNA数，则初级精母细胞中的染色体和DNA分别是（）。

A.2A和3BB.2A和4BC.4A和4BD.4A和2B

14.下列细胞中，新陈代谢最旺盛的是（）。

A.精子B.卵细胞C.受精卵D.卵细胞与精子

15.受精卵中细胞质主要来自（）。

A.精子B.精原细胞C.卵细胞D.卵原细胞

16.下列动物细胞中，染色体数目、种类与受精卵相同的是()。

A.精原细胞、体细胞　B.体细胞、初级卵母细胞

C.精子、卵细胞　D.初级精母细胞和次级卵母细胞

二.非选择题

17.设某动物的一个体细胞中核DNA含量为2个单位（2C）（如右图）。

（1）请绘出该动物的初级精母细胞减数分裂过程中的一个细胞核DNA含量的变化示意图。

（2）填空说明下列DNA含量变化的原因。

①由精原细胞变成初级精母细胞时，组成染色体的DNA分子进行　，核DNA含量的变化是　。

②第一次分裂，同源染色体　，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，一个细胞核DNA含量的变化是　。

③第二次分裂，染色单体分离，成为两个染色体，2个次级精母细胞分裂成四个精子，一个细胞核DNA含量的变化是　。

18.下列是有关细胞分裂的问题。下图中的A图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；B图表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请根据图回答下面的问题。

　AB

（1）图A中AB段形成的原因是　，该过程发生于细胞分裂的期。A图中CD段形成的原因是。

（2）B图中细胞处于A图中的BC段，B图中细胞处于A图中的DE段。

（3）由B图乙分析可知，该细胞含有条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为。该细胞处于分裂的期，其产生的子细胞名称为。

19.下图中A表示一动物精巢内细胞分裂及其精子形成过程中DNA数量的变化曲线，B表示在细胞分裂过程中的各个时期染色体变化模式图，请根据图分析回答下面的问题。

（1）B图所示的a、b、c、d四个图像，分别是A图所示的①～⑤中的什么时期？（填图中的代号）

abc　d　

（2）B图所示的a、b、c、d图中的DNA量与体细胞中DNA量不相同的是　。

（3）A图②时期，细胞内有　条染色体，　个DNA分子。

参考答案

一、选择题

1.C　2.B　3.A　4.C　5.D　6.A　7.D　8.A　9.C　10.AB　11.D　12.C　13.B　14.C　15.C　16.A

二、非选择题

17.（1）细胞核DNA含量变化示意图（略）

（2）①复制2C→4C　②分离4C→2C③2C→C

18.（1）DNA复制（或染色体复制）间　着丝点分裂

（2）乙、丙

（3）8　1∶2　减数第一次　后　次级卵母细胞和极体

19.（1）⑤③①④（2）a、b、c（3）4　4

减数分裂与受精作用教案设计

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《减数分裂与受精作用教案设计》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、知识目标：

（1）阐明细胞的减数分裂。

（2）举例说明配子的形成过程。

（3）举例说明受精作用。

（4）使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。

2、情感目标：

（1）认同基因是物质实体。

（2）增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。

3、能力目标

（1）学生的自主观察、归纳总结、讨论分析、表解、巩固、练习，使学生理解掌握减数分裂过程中染色体的主要行为变化，并从实质上认识了减数分裂实际是一种特殊方式的有丝分离。

（2）通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、

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2011届高考生物减数分裂和受精作用5

第一节减数分裂和受精作用

课时安排：1课时

教学目标：

1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化及其对于生物遗传和变异的重要性。

2.举例说明配子的形成过程、受精过程。

3.使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。

本讲重点：

1．减数分裂的概念。

2．精子的形成过程和受精作用的过程。

本讲难点：

1．模拟减数分裂过程中染色体的变化。

2．比较精子和卵细胞形成过程的异同。

3．观察蝗虫精母细胞的减数分裂。

考点点拨：

一、相关知识

（一）基本概念

减数分裂、减数分裂第一次分裂、减数分裂第二次分裂；有性生殖器官、卵巢、睾丸、精巢；原始的生殖细胞、精原细胞、卵原细胞、初级精（卵）母细胞、次级精（卵）母细胞、精（卵）细胞、精子、极体；联会、四分体；染色体、同源染色体、姐妹染色单体；受精作用

（二）知识网络

（三）疑难解析

减数分裂

只有进行有性生殖的生物体内才有进行减数分裂的原始生殖细胞。具有原始生殖细胞（性原细胞）的器官称为生殖腺，雌性动物是卵巢，雄性动物是睾丸。减数分裂是一种染色体只复制一次，而细胞却连续分裂2次的分裂方式，分裂的结果是子细胞中的染色体数目比性原细胞（或体细胞）减少了一半。对于减数分裂过程的理解要注意以下几点：一是染色体的复制时间在性原细胞发育成性母细胞的过程中，即在同源染色体联会之前早就已经复制完成了；二是联会发生在染色体缩短变粗的早期，发生联会的过程在光学显微镜下是看不到的，所以教材中的减数分裂图解表示联会的图中一个染色体中未画出2条染色单体；三是减数分裂第一次分裂的目的是同源染色体彼此分开实现染色体数目减半，在同源染色体彼此分开时非同源染色体之间要自由组合，同源染色体的染色单体之间还要发生交叉互换，这是三大遗传规律的细胞学基础；四是减数分裂第二次分裂的主要特征是着丝点分裂，实现染色单体彼此分开，所以分裂的结果是染色体数目未变，但DNA分子数减少一半；五是第二次分裂程的次级性母细胞的分裂类似有丝分裂过程，但与有丝分裂过程不同的是一般已不存在同源染色体。

关于减数分裂和有丝分裂的比较，重点是减数分裂第二次分裂过程与有丝分裂过程的比较。①有丝分裂中期和减数分裂第二次分裂中期的比较：在有丝分裂过程中自始至终存在着同源染色体，而在减数分裂第二次分裂过程中不存在同源染色体。区分同源染色体的依据在高中生物阶段有两点：一是染色体的大小，同源染色体一般形成和大小相似或相同；二是着丝点位置，着丝点的位置有端着丝点，也有中间着丝点的，同源染色体的着丝点位置应是相同的。有丝分裂中期的图像特征是：染色体数目一般是偶数，染色体两两相同，每个染色体中有2个染色单体，着丝点排列在赤道板的中央。减数分裂第二次分裂中期的图像特征是：染色体数目有奇数，也有偶数，但找不到两两相同的染色体，即不是大小不同，就是着丝点位置不同，说明没有同源染色体，但每个染色体中还有2个染色单体，如图所示。②有丝分裂后期和减数分裂后期分裂图像的比较，如图所示。有丝分裂后期和减数分裂第二次分裂后期的共同特征是：着丝点分裂，每个染色体的2条染色单体彼此分开成为2条染色体，在纺缍丝的牵引下分别移向细胞两极。但不同之处是：有丝分裂后期的细胞中应有同源染色体，而减数分裂第二次分裂后期的细胞中一般没有同源染色体。在识图中应对移向同一方向的一组染色体进行分析，如图中，向上移动的一组染色体中，大的2个染色体是一样的，可看作是一对同源染色体。而小的2个染色体也是一样的，可看作另一对同源染色体。在图中，向上移动的一组染色体中大小形状各不相同，所以就没有同源染色体。所以图看作是有丝分裂后期，图看作是减数分裂第二次分裂后期。

精原细胞和卵原细胞的减数分裂过程的异同点是：染色体的行为和数目变化的过程是一样的，但细胞质的分配情况不同。精原细胞在减数分裂过程中，连续2次分裂细胞质均是均等分裂；卵原细胞在减数分裂过程中，连续2次分裂细胞质均是不均等分裂，在第一次分裂过程中细胞质主要分配在次级卵母细胞中，第二次分裂细胞质主要分配在卵细胞中，极体中几乎没有分到细胞质。

精原细胞经减数分裂后形成的是精子细胞，精子细胞必须经过变形后才能形成精子，变形的过程中细胞质大量丢失，只保留细胞核和一个蛋白质构成的尾部。卵细胞的形成没有变形过程，卵细胞体积很大，细胞质中贮存有大量的营养物质，这是为受精卵的发育准备的。

关于减数分裂过程中，染色体数目的变化和DNA含量的变化可用图所示的两条曲线表示。

受精的过程是指精子细胞的细胞核与卵细胞的细胞核相融合的过程，故在受精卵的细胞核中遗传物质是一半来自父方一半来自母方，但在受精卵的细胞质中的遗传物质则全部来自母方。通过受精作用把染色体减半的精子和卵细胞结合成合子，染色体数目恢复原状时使双亲的遗传物质综合到子代个体中，即保证了同种生物亲、子两代染色体数目的稳定性，对遗传有重要意义，又使后代获得两个亲本的遗传物质，有利于生物的生存和进化，对生物的变异也有重要意义。如图所示。

学习减数分裂应注意的几个问题：

问题一：减数第二次分裂整个过程中，染色体的变化特点与有丝分裂完全相同，它完全是一次普通的有丝分裂。

辨析：有丝分裂的重要特点之一，是一条染色体上的两条姐妹染色单体分离后进入不同的子细胞，在这一点上，减数第二次分裂的结果与有丝分裂是相同的。但是，有丝分裂产生的子细胞为体细胞，细胞内有成对的同源染色体，而减数第一次分裂之后，同源染色体就分别进入不同的子细胞中，所以次级精（卵）母细胞不存在成对的同源染色体。因此，在第二次分裂过程中和产生的子细胞中是没有成对的同源染色体的，所以减数第二次分裂绝不是一次普通的有丝分裂，只能说是一次特殊的有丝分裂。

问题二：生殖细胞的产生必须通过减数分裂。

辨析：生殖细胞是指生物繁殖下一代的细胞，如精子、卵细胞、孢子等。进行有性生殖的生物，产生生殖细胞时，大多是经过减数分裂；但也有例外的，如高等植物的精子、卵细胞的形成都是有丝分裂，还有，进行无性生殖的生物，如根霉、青霉等，它们产生的孢子，也属于生殖细胞的一种，但它无性别之分，叫无性生殖细胞，是通过有丝分裂产生的，不需经过两两结合，就可直接形成新个体。可见，生物的生殖细胞有通过减数分裂产生，也有通过有丝分裂产生。

问题三：有丝分裂产生的体细胞中染色体都是以成对的同源染色体存在，而减数分裂产生的生殖细胞中的染色体都是以非同源染色体存在。

辨析：在一般情况下，有丝分裂产生的体细胞中染色体都是以成对的同源染色体存在，而减数分裂产生的生殖细胞中的染色体都是以非同源染色体存在。但也有例外的，如蜜蜂、蚂蚁等，它们的雄性个体（雄蜂、雄蚁）都是由未受精的卵细胞，通过孤雌生殖产生的单倍体生物，其细胞中无同源染色体存在，所以，它们有丝分裂产生的体细胞中也无同源染色体存在。而多倍体生物，同源的染色体就有多个，如马铃薯是同源四倍体，体细胞中同源染色体就有四个，经过减数分裂形成的生殖细胞中也有同源染色体存在。

三考点例析

例1（2004年高考全国卷）一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常；减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称为不正常的配子）。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（）

A.两者产生的配子全部都不正常

B.前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常

C.两者都只产生一半不正常的配子

D.前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子

[解析]考查了减数分裂过程。减数第一次分裂不正常，有一对同源染色体不分离，形成两个异常的次级精母细胞，配子全不正常；减数第二次分裂时有1个次级精母细胞的1条姐妹染色单体不分开，则形成的配子中一半不正常。精子和卵细胞的形成过程受精作用

[答案]D

例2(06上海卷)右图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是

A．甲可能是丙的子细胞B．乙、丙细胞不可能来自同一个体

C．甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组D．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色

[解析]本题是一个综合题目，考查了减数分裂、有丝分裂和染色体组的内容。丙细胞是减数分裂第一次分裂的后期，细胞中含有四条染色体，形成此细胞的体细胞中含有四条染色体；甲细胞是减数分裂第二次分裂的后期，细胞中含有四条染色体，形成此细胞的体细胞中含有四条染色体。因此可能是丙的子细胞。

[答案]A

四自我检测

1．下列关于同源染色体的叙述，正确的是()

A．减数分裂中配对的染色体B．有丝分裂中配对的染色体

C．配子中两两配对的染色体D．一个来自父方，一个来自母方的染色体

2．人体下列细胞内没有同源染色体是()

A．肌细胞B．精原细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞

3﹒动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了四个四分体，则减数分裂第二次分裂后期的次级精母细胞中染色体、染色体单体和ＤＮＡ分子数依次为()

A．４、８、４B．２、４、８

C．８、１６、１６D．８、０、８

4．含有三对染色体的生物，经减数分裂产生的配子，同时含有三个父方（或母方）染色体的配子占多少()

A．１／２B．１／４C．１／８D．１／１６

5．下面是水稻花粉母细胞进行减数分裂的几个步骤：①联会②同源染色体分离③交叉互换④染色体复制⑤细胞质分裂()

A．④③①②⑤B．④①③②⑤C．④②①③⑤D．①④②③⑤

6．课本模型建构《减数分裂中染色体变化的模型》中，长度相同而颜色不同的两条染色体配对代表（）

A．来自父方的两条染色体B．来自母方的两条染色体

C．来自父母双方的染色体D．以上说法都不对

7．课本模型建构《减数分裂中染色体变化的模型》中，你模拟了减数分裂中的哪些染色体行为（）

A．同源染色体的规律性变化B．非同源染色体的变化

C．姐妹染色单体的变化D．非姐妹染色单体的变化

8．下列细胞具有同源染色体的是()

A．口腔上皮细胞B．精子细胞C．次级卵母细胞D．卵细胞

9．果蝇的体细胞有４对同源染色体，在下列情况中，预料有多少条染色体（）

a.初级精母细胞b.次级精母细胞c.精原细胞d.极体

A．a：８,b：4,c：4,d：８B．a：4,b：8,c：4,d：4

C．a：８,b：4,c：8,d：4D．a：4,b：4,c：８,d：４

10．在减数分裂过程中，与同源染色体变化行为一致的是（）

A．细胞核B．蛋白质C．基因D．中心体

11．某生物含有N对同源染色体，并且在每对同源染色体上含有一对等位基因，则该生物产生的配子类型有（）

A．2NB．N2C．N1/2D．1／2N

12．某生物的体细胞染色体数为2n.该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是()

A．分裂开始前，都进行染色体的复制

B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n

C．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个

D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n

13．减数分裂的第二次分裂后期的细胞内有24条染色体，那么该生物细胞中的染色体数为（）

A．12条B．24条C．36条D．48条

14．左图表示某精子，下列属于该精子形成过程的细胞图是（）

A．①②B．②③C．③④D．①④

15．某同学总结了四点有关减数分裂﹑染色体﹑DNA的知识点，其中错误的是（）

A．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同

B．减数分裂第二次分裂后期细胞中染色体数目等于正常体细胞中的染色体数目

C．初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同

D．任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点数目相同

16．下面对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述其中正确的是（）

A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1／4的细胞质

B．等位基因进入卵的机会并不相等，因此一次减数分裂后形成一个卵细胞

C．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质

D．雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等

17．青蛙在水中完成受精，受精过程可分为下列步骤，其中体现受精作用实质的是（）

A．同类精子与卵细胞相互识别B．精子头部进入卵细胞内部

C．卵细胞增厚形成受精膜D．精子细胞核与卵细胞核相互融合

18．假设某动物精原细胞的两对等位基因（A和a﹑B和b）分别位于两对同源染色体上，正常情况下减数分裂第二次分裂后期时基因的组成是图中的（）

19．（多选题）如图表示某细胞正在进行正常的减数分裂。有关图的叙述正确的是（）

A．正在进行减数分裂，有4个四分体

B．有两对同源染色体，8条染色单体

C．1和2﹑1和3﹑1和4之间均有可

能发生交叉互换现象

D．全部分裂完成以后，子细胞中有2条染

色体

20．下图中的A表示某雄性动物的体细胞，B、C分别表示处于不同分裂状态的细胞图象。请根据图回答下列问题：

（1）图中数字分别表示不同的生理过程，它们分别是①、②、③。

（2）C细胞的名称是，它含有同源染色体对。

（3）绘出D→F细胞分裂后期染色体行为的简图，请注意染色体的形态的数目。

21．下列是有关细胞分裂的问题。图１表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图２表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，请据图回答：

（1）图1中AB段形成的原因是________，该过程发生于细胞分裂间期的________期，图1中CD段形成的原因是________。

（2）图2中________细胞处于图1中的BC段，图2中________细胞处于图1中的DE段。

（3）就图2乙分析可知，该细胞含有________条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为________，该细胞处于________分裂的________期，其产生的子细胞名称为________。

参考答案

1．A。同源染色体是指在减数分裂过程中，配对的染色体，其形态大小一般相同，一条来自父方、一条来自母方的染色体。

2．D。

3．D。精原细胞在进行减数分裂过程中形成了四个四分体，则说明该生物体细胞中含有８条染色体，经减数分裂第一次分裂同源染色体分开，染色体数目减半，而减数分裂第二次后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开，因此染色单体为零，染色体数目与ＤＮＡ分子数目相同。

4．C。在减数分裂第一次分裂同源染色体分离非同源染色体自由组合，任何一条染色体进入指定配子的可能性皆为１／２，让三条指定的染色体同时进入指定的配子的可能性为（１／２）３。

5．B。6．C。7．C。8．A。

9．C。初级精母细胞是由精原细胞染色复制后形成的着丝点没有分开,染色体条数仍为８条。次级精母细胞只是初级精母细胞的同源染色休分离。染色体数目减半;极体由次级卵母细胞着丝点分开姐妹染色单体分离分别进人两个细胞形成含４条染色体。

10．C。11．A。

12．C。减数第二次分裂是原来连在同一个着丝点上的两条姐妹染色单体分开,与有丝分裂相同.减数第二次分裂开始之前不需要进行染色体的复制,开始时染色体数为n.有丝分裂结束后每个子细胞的染色体数为2n。

13．B。减数分裂第二次分裂后期着丝点分裂，染色体数目和正常体细胞染色体数目相同，但不含有同源染色体。

14．D。提示：A图中有同源染色体存在且有四分体，所以A为初级精母细胞，B细胞质发生不均等分裂，应为产生卵细胞的过程，C是有丝分裂过程，D是次级精母细胞。

15．C。

16．C。在形成卵细胞时细胞质发生不均等分裂，所以A错;等位基因进入卵细胞的机会相等，在形成卵细胞数量大时就会表现出这种现象;精子体积很小。C对;雌雄配子的数量并不相等。

17．D。

18．B。提示:同源染色体在第一次减数分裂时已经分离。所以在第二次分裂过程中没有等位基因存在，姐妹染色单体分离。所以C对。

19．BD。提示:图示表示减数第一次分裂四分体时期的细胞图，细胞内有4条染色体2对同源染色体，2个四分体。8条染色单体;正常减数分裂形成的配子染色体减目减半，故子细胞有2条染色体。减数分裂中，四分体中同源染色体的相邻的两条非姐妹染色单体间可能发生局部交叉互换对应部分，C的描述不正确。

20．(1)有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂

（2）次级精母细胞0（3）

21．（1）DNA复制（或染色体复制）S着丝点分裂

（2）乙，丙甲

（3）81:2减数第一次后次级卵母细胞和第一极体

考查减数分裂及有丝分裂过程中染色体的变化规律.题目给出的图象个我们平日训练时的图像基本相同,但该题的关键是图1中的纵坐标代表染色体而不是一个细胞中的染色体含量。

从图1中可以看出,A→B段染色体含量增加,这是由于在细胞分裂间期的S期,完成了染色体的复制;C→D段染色体含量减半,这是由于着丝点分裂,一条染色体变成两条染色体的缘故。

图2中的乙﹑丙,其染色体的着丝点都未分开,相当于图1的AB段,甲中染色体的着丝点已分开,相当于DE段。

乙细胞中含有4条染色体,其染色体:DNA=1:2,由于细胞是不均等分裂,所以该细胞属于减数第一分裂的后期,产生的两个子细胞分别叫次极卵母细胞和第一极体。

减数分裂

单项选择题
1.仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是()
①分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成
②姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
③联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
④同源染色体分开分别进入两个子细胞
A．①②B．②③C．①③D．③④
2.关于减数分裂的描述，下列各项中正确的是()
A．第一次分裂，着丝点不分裂、同源染色体配对
B．第一次分裂，着丝点分裂、同源染色体不配对
C．第二次分裂，着丝点分裂、同源染色体配对
D．第二次分裂，着丝点不分裂、同源染色体不配对
3.全部发生在减数第一次分裂过程中的是()
A．染色体复制、染色体数目加倍
B．联会形成四分体、同源染色体分离
C．同源染色体分离、姐妹染色单体分开
D．着丝点分裂、染色体数目减半
4.下列关于减数分裂的叙述中，正确的是()
①所有能够进行有性生殖的生物都能进行减数分裂
②减数分裂的过程是由原始的生殖细胞形成成熟的有性生殖细胞的过程[
③减数分裂的特点是细胞中的染色体复制一次，细胞连续分裂两次
④减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原来的减少一半
⑤减数分裂是一种特殊的有丝分裂，同样具有一定的细胞周期
A．①②③④　B．②③④⑤
C．①③④⑤D．①②③④⑤
5.在减数第一次分裂后期，父方和母方的染色体各向两极如何移动()
A．父方和母方染色体在两极随机地结合
B．通常母方染色体移向一极而父方染色体移向另一极
C．父方和母方染色体各有一半移向一极，另一半移向另一极
D．未发生交叉互换的染色体移向一极，而发生交叉互换的染色体移向另一极
6.某动物细胞在形成精子时，减数第二次分裂后期有染色体46条，此细胞在减数分裂过程中可产生四分体数为()
A．46个B．92个C．23个D．138个
7.卵细胞和精子形成过程中的主要区别是()
A．同源染色体是否联会和分离
B．细胞质的分配是否均匀
C．染色体复制次数是否相同
D．细胞分裂次数是否相同
8.初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是()
A．同源染色体分离B．着丝点分裂
C．细胞质不均等分裂D．染色体复制
9.如右图所示，卵原细胞内含有Aa、Bb两对同源染色体，已知此卵原细胞经减数分裂形成卵细胞的染色体组成为Ab，则其产生的3个极体的染色体组成分别为()
A．AB、Ab、AbB．Aa、Bb、AB
C．Ab、aB、abD．Ab、aB、aB
10.某动物(2N=12)的卵原细胞分裂过程中可能存在四分体的细胞是（）
A．卵原细胞B．初级卵母细胞?
C．次级卵母细胞D．卵细胞?
11.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（）?

A．a图表示植物细胞有丝分裂中期?
B．b图表示人红细胞分裂的某个阶段?
C．c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体?
D．d图细胞中含有8条染色单体?
12.下列有关细胞分裂的叙述，正确的是()
A．在细胞分裂间期，DNA复制，染色体数目加倍
B．有丝分裂后期染色体数目加倍，其数目与染色单体数相同
C．在减数第一次分裂的前期和后期均可能发生基因重组
D．在减数第二次分裂前期的细胞有同源染色体，不含染色单体
13.如图是细胞分裂过程图，下列有关图中a～c阶段(不含a、c两点)的有关叙述正确的是()

A.细胞中始终存在同源染色体
B.细胞中始终存在姐妹染色单体
C.细胞中染色体数与DNA分子数的比是1∶1
D.此期未出现联会现象

14.在蛙的繁殖季节里，若一只雌蛙产卵1000粒，雄蛙产生精子100万个，从理论上推算，雌蛙卵巢中的初级、次级卵母细胞和雄蛙精巢中的初级、次级精母细胞数分别依次为（）
A．1000粒，2000粒和25万，50万B．1000粒，2000粒和50万，50万
C．2000粒，1000粒和25万，25万D．1000粒，1000粒和25万，50万
15.有关卵巢的叙述中，正确的是()
A.所有细胞都在进行减数分裂B.所有细胞都可以见到染色体
C.有的细胞能进行有丝分裂D.所有细胞中的遗传物质都相同下图表示基因
16.下列有关细胞减数分裂过程中染色体、DNA数目的叙述，错误的是()
A．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同
B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目只有正常体细胞数目的一半
C．初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中DNA分子数目相等
D．任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同
17.已知某动物的体细胞内含2N条染色体，那么该动物经过减数分裂产生的生殖细胞中含有
染色体多少条（）
A．2NB．4NC．ND．3N
18.基因型为AaBbCc(三对等位基因位于三对同源染色体上)的精原细胞进行减数分裂，产生了基因型为abc的精细胞，那么初级精母细胞的基因组成为()
A．aabbccB．aaaabbbbcccc
C．AaBbCcD．AAaaBBbbCCcc
19.果蝇的受精卵有8条染色体，其中4条来自母本，4条来自父本。当受精卵发育成成虫，成虫又开始产生配子时，下面关于其中一个配子中染色体情况的说法正确的是()
A．4条来自父本或4条来自母本
B．2条来自父本，2条来自母本
C．1条来自一条亲本，另3条来自另一条亲本
D．以上情况都有可能
20.在某哺乳动物(体细胞染色体数目为24)的精巢中，细胞甲和细胞乙中的染色体数、染色单体数、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24，下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判断，正确的是()
A．细胞甲和细胞乙一定都在进行有丝分裂
B．细胞甲可能在进行有丝分裂，细胞乙一定在进行减数分裂
C．细胞甲可能在进行减数分裂，细胞乙一定在进行有丝分裂
D．细胞甲和细胞乙一定都在进行减数分裂

21.下列关于四分体的叙述中，不正确的是()
A.四分体出现在减数第一次分裂的前期
B.经过复制后的同源染色体，都能形成四分体
C.每个四分体含有一对同源染色体
D.每个四分体含有四条染色单体
22.有关细胞分裂的叙述，不正确的是()
A.无丝分裂在动植物细胞中都有可能发生
B.真核细胞都进行有丝分裂
C.有丝分裂一般发生在体细胞增殖时
D.在有性生殖细胞形成过程中发生减数分裂
23.如欲观察细胞的减数分裂过程，可选用的材料是()
A.马蛔虫受精卵B.成熟花粉粒
C.小鼠睾丸D.叶芽
24.组成为AaBb的雌性高等生物的一个细胞相关分裂过程中的染色体、基因示意图，据图分析，下列说法与细胞分裂图所示的含义不相符的是()

A．该生物是动物，因为无细胞壁、有中心体
B．乙细胞表示减数第二次分裂后期，同源染色体分离，等位基因分离
C．该生物可以产生基因型为AB、Ab、aB、ab的配子
D．若戊细胞中1号染色体上携带有基因A，则7号染色体相同位点上应有基因a
选择题答案填写处：
1-10
11-20
21-24
高一生物2.1《减数分裂》作业二参考答案
单项选择题
1-5DABAA6-10CBCDB11-15DCBDC
16-20BCDDB21-24BBCB

文章来源：http://m.jab88.com/j/7599.html

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