老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《九年级上册历史《中古亚欧文明》知识点复习岳麓版》，希望能为您提供更多的参考。

九年级上册历史《中古亚欧文明》知识点复习岳麓版

知识点

A、日本大化改新

(一)日本是地处亚洲东部的岛国，是当今世界经济发展水平仅次于美国的第二经济大国。

(二)大化改新的背景，内容和意义

背景：就国内而言，各种矛盾尖锐(贵族与部民、奴隶、平民的阶级矛盾;贵族豪强内部争权夺利的矛盾;皇室、留学中国的改革派与当权的豪强贵族守旧派的矛盾)，政局混乱;从国际来看，是中国隋唐先进制度的影响。

内容：

政治：改革行政制度，建立京师和地方行政机构，打破氏族贵族的世袭特权，建立天皇为首的中央集权制。

经济：取消贵族的私地，一切土地收归国家所有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。(效法隋唐的“班田收授法”和租庸调制)

意义：打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。

要善于把其他民族的文化拿来，变为具有自己特色的文化。在古代，日本向中国学习，在近代，日本向西方学习，这些都使日本不断进步。

2、大化改新后，大和正式改名为日本，想一想，中日交往是从什么时候开始的?什么时候双方使节来往比较密切?

汉朝;唐朝时双方使节来往密切;从“大化改新”到1868年“明治维新”以前的1200年左右的时间,是日本的封建社会时期.由于中日两国长达两千年的交往,日本文化深受中国文化的影响.从日本的和服、文字、围棋、书法、茶道、一直到天皇即位,都有中国文化闪现。

(三)日本的幕府统治

即日本将军控制中央政权的时期，历时600多年(12世纪末至1868年)，其实质是封建军事独裁统治。

B、西欧封建等级制度

1、法兰克王国的建立

476年西罗马帝国灭亡，日尔曼人在其废墟上建立起许多封建国家，西欧的奴隶社会结束。481年，法兰克王国建立，后实权掌握在宫相手中。

8世纪前半期，法兰克王国掌握实权的宫相查理.马特实行改革，建立采邑制，逐渐形成了封建等级制度。

2、查理.马特改革

内容：把土地连同土地上的农民，作为采邑分封给中小贵族，接受采邑者必须宣誓效忠，并承担自备马匹、武器应召出征的义务。如不履行臣民义务，采邑即行收回。

作用：加强了法兰克国家的军事政治力量。

3、封建等级制度的形成

形成：是在采邑的基础上逐渐形成的。后来采邑成了世袭领地，大批农民沦为农奴，大封建主再把土地分封给自己的亲信贵族和骑士。经过层层分封而形成了等级制度。

主要等级：公、侯、伯、子、男、骑士

特点：受封的小封建主和骑士直接向自己的领主效忠，并承担服兵役等封建义务;领主有义务保护自己的附庸和调解附庸之间的纠纷。这种主从关系只存在于分封、受封关系的领主和附庸之间。国王是最大的封建主，但不能直接支配一个不直接隶属自己的小封建主。各级封建主形成“封建金字塔”，压在广大农奴、自由农民和城镇平民身上。

影响：导致西欧封建社会国家管理体系不完善，王权衰落。

讨论：如何理解“领主的领主，不是我的领主”“附庸的附庸，不是我的附庸”?

4、丕平献土

751年，法兰克王国宫相“矮子”丕平在罗马教皇的支持下，夺取了王位，为了报答教皇，丕平把意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇。经济上，教皇和教会是最大的土地所有者;政治上，教皇和教会是封建制度的精神支柱。

说明：在整个中古时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱，在精神和文化领域，神权凌驾一切。

C、西欧城市的兴起

1、西欧城市兴起

兴起原因：农业、手工业的发展和商品交换的扩大。

重要城市：意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等

2、欧洲的封建城市与唐宋时期的城市的不同：

a、欧洲的封建城市一般是工商业活动中心，而唐宋时期的中国城市往往先是政治中心，后又成为工商业活动中心。

b、中国唐宋时期的城市规模较大，像唐都长安，宋都开封、临安，都有上百万人口;而西欧的城市规模都较小，14世纪的伦敦，只有四万人口。

3、西欧城市兴起的历史意义

a、城市的兴起和发展促进了手工业的发展

b、城市的兴起和发展促进了商业活动的进一步扩大，地区贸易和国际贸易得到发展

C、导致政治的进步和文化的发展

4、西欧城市反封建领主的斗争

原因：封建领主掌握城市的统治权，他们向城市居民勒索赋税，摊派徭役，城市居民为了自身的生存和发展，被迫开展反对封建领主的斗争。

结果：法国许多城市取得了自治权，建立了自治公社;意大利的一些城市还成为独立的城市共和国。

D、君士坦丁堡的陷落

⒈1453年，奥斯曼土耳其其向东罗马帝国的首都君士坦丁堡发起猛攻，君士坦丁堡陷落。奥斯曼土耳其迁都君士坦丁堡，并将其称为伊斯坦布尔。

⒉16世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。

相关阅读

九年级历史下册《美苏“冷战”》知识点复习岳麓版

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，我们的工作会变得更加顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《九年级历史下册《美苏“冷战”》知识点复习岳麓版》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

九年级历史下册《美苏“冷战”》知识点复习岳麓版

一、杜鲁门主义

1、冷战的含义：“二战”后美国采取除战争以外的一切手段，遏制共产主义和苏联等社会主义国家，稳定和控制资本主义世界。这种政策称为“冷战”政策。

2、冷战的目的：遏制苏联，称霸世界。

3、二战后,美苏冷战开始的标志：1947年，杜鲁门主义的提出。

4、冷战的表现：

(1)政治上提出“杜鲁门主义”。

(2)经济上1948年美国在欧洲实施“马歇尔计划”。稳定了欧洲的资本主义制度,加强美国对西欧的控制,将西欧纳入了美国对苏联冷战的轨道。

(3)军事上成立北大西洋公约组织（北约）:1949年,美国等西方12国在华盛顿签署了(北大西洋公约),建立北约。

5、1955年,苏联为首的东欧8国成立华沙条约组织,简称华约。

6.北约和华约两大军事政治集团的先后建立，标志着资本主义和社会主义两大阵营对峙局面和两极格局的形成。

二、美苏争霸：

1、开始：20世纪50年代后期。

2、过程：分为三个阶段：

第一阶段:50年代后期至60年代中期，苏联企图与美国共同主宰世界，美国占据优势。

第二阶段：60年代中期至70年代末，苏联加强了对外扩张势头，美国转攻为守。

第三阶段：80年代，美对苏采取强硬方针，苏联转向全面收缩。　

3、影响：美苏争霸长达30多年，给世界和平带来严重威胁。但由于双方势均力敌，也使世界维持了相对稳定的局面。

九年级上册历史《古代科技和文化》知识点复习岳麓版

每个老师在上课前需要规划好教案课件，是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们会写适合教案课件的范文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“九年级上册历史《古代科技和文化》知识点复习岳麓版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级上册历史《古代科技和文化》知识点复习岳麓版

知识点

一、古老而神秘的文字

1、象形文字：前3000年，古埃及人创造，主要使用者是僧侣和书吏。

作用：对以后的字母文字产生了重要影响。

2、楔形文字：前3000年，苏美尔人创造。

作用：被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展做出了重大贡献。

3、字母文字演进：楔形文字——腓尼基字母——希腊字母——拉丁字母

二、佛教、基督教和伊斯兰教的创立时间、地点、创始人、创立的背景和教义：

佛教：教义：①佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。②认为世间万物的发展都有因果缘由;人必须消灭欲望，刻苦修行，忍耐服从。(灭欲，顺从。)

基督教：教义：传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入天堂。

伊斯兰教：教义：穆罕默德号召大家都信仰惟一的神“真主”，说自己是真主的使者

宗教的实质：统治阶级欺骗和麻醉人民的工具

佛教是如何向外传播的?

向北，经中亚传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本、越南等国;向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。

三、文学与戏剧

1、《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，由盲人荷马加工成，是一部不朽的世界文学著作，是研究早期希腊社会的重要史料。

2、《俄狄浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯代表作品之一，把古代悲剧艺术推向成熟。

3、《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，其中名篇有《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》

四、杰出科学家

古希腊——阿基米德的成就：①发现杠杆定律和浮力定律②发明螺旋式水车

小知识：“给我一个支点，我将撬动整个地球”——反映的是阿基米德的杠杆定律

五、著名建筑

1、麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大圣寺，又称“禁寺”，寺内中心的克尔白神庙是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。

2、巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂。是一座典型的哥特式建筑。

九年级上册历史《世界三大宗教》知识点复习岳麓版

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“九年级上册历史《世界三大宗教》知识点复习岳麓版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

九年级上册历史《世界三大宗教》知识点复习岳麓版

知识点

1、佛教

创立时间：公元前6世纪;

地点：古印度;

创始人：乔达摩·悉达多

佛教距今已有两千五百多年，由古印度迦毗罗卫国(今尼泊尔境内)王子乔达摩·悉达多所创(参考佛诞)。西方国家普遍认为佛教起源于印度，而印度事实上也在努力塑造"佛教圣地"形象。这使得很多人产生佛祖降生在印度的错觉，这让尼泊尔民众一向不满。

佛教也是世界三大宗教之一。佛，意思是"觉者"。佛又称如来、应供、正遍知、明行足、善逝、世间解、无上士、调御丈夫、天人师、世尊。佛教重视人类心灵和道德的进步和觉悟。佛教信徒修习佛教的目的即在于依照悉达多所悟到修行方法，发现生命和宇宙的真相，最终超越生死和苦、断尽一切烦恼，得到究竟解脱。

佛姓新称乔达摩，旧称瞿昙;因为他属于释迦族，人们又称他为释迦牟尼。

2、基督教

创立时间：公元1世纪;

地点：巴勒斯坦;

创始人：耶稣

基督教是对奉耶稣基督为救世主的各教派统称，亦称基督宗教。公元1世纪，发源于罗马的巴勒斯坦省(今日的以色列、巴勒斯坦和约旦地区)。它建立的根基是耶稣基督的诞生、传道、死亡与复活。基督教主要包括:天主教、正教、新教三大教派和其他一些较小教派。在中国，因为历史翻译的原因，通常把新教称为基督教，为了说明"基督教"的确切概念，本词条称"新教"为"基督新教"，而不是惯称的"基督教"。

基督教信仰以耶稣基督为中心，以圣经为蓝本，核心思想是福音，即上帝耶稣基督的救恩，充分彰显了上帝对全人类和整个宇宙舍己无私的大爱。神爱世人，甚至将他的独生子(耶稣基督)赐给他们，叫一切信他的，不至灭亡，反得永生。

基督教与佛教、伊斯兰教并称三大宗教。但是，基督教无论从规模，还是从影响方面，都堪称世界第一大宗教。基督教在人类发展史上一直有着极为重要且不可替代的关键作用和深远影响。至今主要发达国家，除了日本，都是基督教文化主导的国家。尤其在欧洲、美洲、非洲、亚洲、大洋洲的广泛地区，无论是政治、经济、科学、教育、文化和艺术，基督教塑造了人类文明的方方面面。中国也是20世纪除了南美、非洲、亚洲的韩国等地，基督徒人数增长最快的地区之一。

3、伊斯兰教

创立时间：公元7世纪;地点：麦加;创始人：穆罕默德

共同特点：三大宗教均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐顺从”。

伊斯兰教是与佛教和基督教并列的世界三大宗教。

公元七世纪初兴起于阿拉伯半岛。它是由伊斯兰教的先知穆罕默德所创，世界上有10亿多信徒，他们大多分布在阿拉伯国家，以及中非、北非、中亚、西亚、东南亚和印度、巴基斯坦、中国等。

伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛的社会大变动时期。四方割据，战乱频繁。内忧外患，危机重重。在宗教信仰上，原始宗教盛行，人们崇拜自然物体，并且各个部落都有自己的神，同时，犹太教和基督教也开始向半岛传播，但它们的学说并不适合这种形势。因此实现半岛的和平统一和社会安宁是阿拉伯社会的出路。这时候先知穆罕默德出现了，他以"安拉是唯一的真神"为口号，提出禁止高利贷，"施舍济贫"、"和平安宁"等主张，反映了当时社会的要求。伊斯兰教就是在这样一个转折的时刻诞生的。伊斯兰教认为除了安拉再没有神，反对信多神、拜偶像，伊斯兰，是阿拉伯语的音译，本意“顺从”。顺从安拉旨意的人，即“顺从者”，阿拉伯语叫“穆斯林”，是伊斯兰教徒的通称。在中国，穆斯林也称安拉为“胡大”或“真主”。穆斯林都相信穆罕默德是“先知”，是“安拉的使者”，是奉安拉之命向人类传布伊斯兰教的。

文章来源：http://m.jab88.com/j/96299.html

更多