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基础知识
了解:慕尼黑协定,德军闪击波兰,法国投降,德军闪击苏联,莫斯科保卫战的胜利,珍珠港事件。
掌握:绥靖政策的实质和影响,第二次世界大战的全面爆发和扩大。
能力训练过程与方法
思考探究观察分析:第二次世界大战初期性质是什么,后期为什么会发生变化?第二次世界大战爆发的原因是什么?
议论解疑综合归纳:西方大国为什么对德国法西斯推行绥靖政策?第二次世界大战始于什么时期?
情感态度价值观
唯物史观:通过慕尼黑协定认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策,最后是自食其果,身受其害。法西斯国家扩大侵略,促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。
人文素养:第二次世界大战初期,德、意、日法西斯进行的是帝国主义的非正义的战争,其目的是瓜分和掠夺别国,法西斯的残暴本性得到充分暴露。二战交战各国的人民是战争的受害者,各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争。
重点:慕尼黑阴谋,二战全面爆发的标志,莫斯科保卫战,太平洋战争的爆发,珍珠港事件。
难点:绥靖政策,德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。
复习提问
法西斯专政建立后,它们对世界和平的威胁主要表现在哪些方面?(学生回答)
教师归纳:德意日先后建立起法西斯专制统治,疯狂扩军备战,形成欧亚战争策源地。
1938年以前,德、意、日法西斯进行过哪些侵略活动?(学生回答)
教师归纳:1931年,日本发动“九一八”事变,1937年发动全面侵华战争。1935年意大利入侵埃塞俄比亚。德意武装干涉西班牙内战。
导入新课
在德意日法西斯的扩张活动中,英法美等国扮演了什么角色?(纵容法西斯的侵略。)
由于德意日法西斯的侵略行为得到英法美等国的纵容,法西斯国家,尤其是德国的侵略愈发嚣张,得寸进尺,变本加厉。战争的乌云笼罩在整个欧洲的上空。
讲授新课
一、慕尼黑阴谋
1938年,德国兵不血刃吞并奥地利,冲破了凡尔赛体系对德国的束缚,竟然没有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克,以武力威胁,要求割占苏台德区。(提示,苏台德地区在捷克斯洛伐克的重要地位,一旦失去苏台德地区,捷克斯洛伐克就无险可守,任人宰割)
教师提问:对于希特勒试图侵占苏台德区的行动并进而占领整个捷克斯洛伐克的罪恶目的,作为捷克斯洛伐克盟友的英法采取了什么态度?
他们继续采取纵容侵略的绥靖主义政策,即向德国妥协讨好,而牺牲捷克斯洛伐克。一方面逼捷克斯洛伐克让步,另一方面,英国首相张伯伦两次到德国,答应德国一次比一次多的领土要求。
教师提问:他们这样卑鄙无耻,目的是什么?
(小结)一是自身经济地位、政治地位经一战的打击受到巨大削弱,统治集团内部一部分人谈战色变,不敢与法西斯国家的侵略行径针锋相对。二是因为他们视社会主义苏联为洪水猛兽,希望祸水东引,让德国去攻打苏联,德、苏互斗,自己坐收渔翁之利。在这种背景下,一个暗地宰割捷克斯洛伐克的阴谋出笼了。为解决捷克斯洛伐克问题,英、法、德、意四国在德国的慕尼黑召开会议,而当事国捷克斯洛伐克被排斥在会外。会议签订了《慕尼黑协定》。(提醒学生注意“慕尼黑协定”签订的时间、地点和主要国家。)
慕尼黑阴谋从狭义上讲,是指1938年,英法等国把捷克斯洛伐克的苏台德地区出卖给德国的慕尼黑协定是一个大阴谋。从广义上讲,人们把帝国主义大国为了自身利益,纵容侵略,出卖其他国家的阴险行径,统称之为慕尼黑阴谋。慕尼黑阴谋是英法美等国对德意日法西斯侵略的纵容的延续,是绥靖政策的顶峰,它助长了法西斯的侵略扩张。希特勒看到英法等国对侵略的纵容,便得寸进尺,与1939年3月吞并了整个捷克斯洛伐克。德国在较短的时间内增强了自己的经济和军事力量,在战略上处于更有利的地位,随即把侵略的矛头指向了波兰,最终导致了第二次世界大战的全面爆发。英法所推行的纵容政策,不仅损坏了弱小国家,也是搬起石头砸自己的脚。
二、战争的爆发和扩大
1.德军突袭波兰(1939.9)
英国首相张伯伦参加完慕尼黑会议回到伦敦后曾自鸣得意地称自己为欧洲带来了和平,但怎么也没料到,不足一年,《慕尼黑协定》墨迹未干,德军就在1939年9月突袭波兰,华沙陷落。德国悍然入侵波兰,和波兰有盟约的英法此时作何反应?
(小结)面对法西斯德国的侵略,英法走投无路,被迫对德宣战。第二次世界大战全面爆发。
尽管英法对德宣战,但是,英法既不在德国西线发动攻势以减轻波兰的负担,也不进行其它任何援助措施。他们的优势兵力隐藏在坚固的工事中,按兵不动数月之久,这场战争因此也被称为“静坐战争”。波兰人民孤军奋战,在德国闪击战的打击下,仅20多天波兰就灭亡了。波兰人民惨遭法西斯的践踏,在整个战争中,被杀害的波兰人多达600万。
教师提问:英法既然已经对德宣战,为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢?
教师归纳:这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。波兰灭亡了,按照原来的设想和希特勒的宣传,英法满心以为德国法西斯会继续东进攻打苏联,可德国却把战火烧向北欧和西欧。
2.德国进攻西北欧和法国的溃败
英法的绥靖政策没能避免战争,反而更迅速地把他们拖入战争的深渊。1940年四五月间,又向欧洲北部和西部发动了大规模进攻,很快占领了丹麦、挪威、荷兰、比利时,直逼法比边境。这里有一条被法国政府誉为固若金汤的马其诺防线(简介《马其诺防线》的资料)。
马其诺防线再坚固,也是消极的防御体系。法国人最不愿意看到的事情还是发生了。德军绕过马其诺防线,攻占色当,几十万英法军队从敦刻尔克撤退至英国。法国元气大伤失去抵抗能力,最终在1940年6月,德军沦陷巴黎,德军直接控制法国北部,南部由维希傀儡政府管辖。拥有世界上最强大陆军的法国仅仅六个星期就宣告灭亡,西方大国推行纵容政策终自食其果,对鼓吹绥靖政策的达拉第之流无疑是一个莫大的讽刺。
3.英国坚持抗战
法国投降后,德国准备大举进攻英国,为取得制空权,德军对英国实施猛烈空袭,英国军民在新任首相邱吉尔的带领下,顽强抗拒,德国入侵英国本土的计划无限期地搁浅了。
纵观西欧战事,北欧被占,法国沦陷,英国损失惨重,这是英法长期推行纵容政策的必然结果。
三、苏德战争的爆发
1.苏德战争的爆发(1941.6)
德国要独霸欧洲,还有两个障碍,分别是西边的英国和东部的苏联,在英国它碰了壁,因为空战和海战德军没有优势。于是希特勒决定改变原来的军事部署,先攻苏联,再取英国。
从1940年秋到1941年春,德国相继侵入罗马尼亚、匈牙利、保加利亚、南斯拉夫和希腊五国(引导学生看地图),控制了大量人力和物力,从地理上对苏联形成包围之势,取得了战略上优势。他狂妄地认为灭亡苏联的条件已具备,胜利指日可待了,悍然于1941年6月22日进攻苏联。
教师提问:德国突袭苏联标志着什么?
教师总结:它标志着苏联卫国战争的开始,也标志着第二次世界大战扩大了。
2.莫斯科保卫战
德军在战争初期节节胜利,很快就推进到苏联腹地,并调集精锐部队围攻苏联首都莫斯科。莫斯科军民在斯大林的亲自指挥下,展开了莫斯科保卫战。莫斯科市民和红军的英勇作战确保了莫斯科屹立不倒。这场战役是德军在大战中遭到的第一次重大失败,标志着德军闪电战的破产。苏联红军粉碎了希特勒的军队“天下无敌”的神话,使苏联人民和全世界热爱和平的人民受到了极大的鼓舞。该战役也改变了英美对苏政策,促进了此后世界反法西斯同盟的建立。
四、太平洋战争的爆发(1941.12)
法西斯在欧洲的扩张,刺激了日本的野心。1941年12月7日日本偷袭珍珠港,标志着太平洋战争的爆发(教师可以结合学生看过的美国大片《珍珠港》,引导学生回忆相关的情节,结合教材了解珍珠港事件的全过程)。进一步解释:日军通过珍珠港事件重创美国太平洋舰队,并发动了对东南亚地区的进攻。原本中立的美国蒙受国耻,宣布参战。太平洋战争爆发,第二次世界大战在世界范围扩大。
法西斯已经成为全人类共同的敌人,英美等国先后放弃绥靖政策,加入到反法西斯的行列中。为了共同的目的,被侵略的国家日益走向联合,国际反法西斯同盟最终形成。
课后练习题
补充题
1、导致世界反法西斯同盟正式形成的根本原因是:()
A、苏德和太平洋战争的爆发。
B、世界各国人民与法西斯国家的矛盾激化。
C、美国改变“中立”态度。
D、苏联的参战。
2、二战前夕,导致法西斯势力更加嚣张的最主要因素是:()
A、法西斯国家结成轴心国同盟。
B、西方大国推行绥靖政策。
C、两个战争策源地形成。
D、反法西斯国家缺乏统一行动
3、阅读下列材料:
我们的目的是什么?我可以用一个词来答复:胜利──不惜一切代价去争取胜利,无论多么恐怖也要争取胜利;无论道路多么遥远和艰难,也要去争取胜利;因为没有胜利,就不能生存。
──1940年5月丘吉尔在英国下院的演说
请回答:
(1)材料表明当时英国的对德政策发生了什么变化?
(2)举例说明英国对德政策改变后不久采取的重大行动。
第15课第二次世界大战
授课类型
新授课
授课日期
11月12日
授课教师
教学目标
1.知识与能力:
了解二战爆发的原因、德国突袭波兰、二战全面爆发和德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港二战扩大的史实。通过识读《1939—1942年德意在欧洲的扩张》示意图、《日本偷袭珍珠港示意图》,增强读图、识图能力;通过对二战爆发原因的分析,增强知识的迁移能力、归纳和分析能力。掌握斯大林格勒战役;欧洲第二战场的开辟;雅尔塔会议及其主要协议;苏军攻克柏林,德国投降,第二次世界大战在欧洲结束;日本投降,第二次世界大战结束。
2.过程与方法
思考探究观察分析:第二次世界大战初期性质是什么,后期为什么会发生变化?第二次世界大战爆发的原因是什么?议论解疑综合归纳:西方大国为什么对德国法西斯推行绥靖政策?大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡?
3.情感态度价值观:
通过对二战爆发原因的分析,认识绥靖政策的危害;对“和平与发展”这一永恒主题有认同感;通过对英国、苏联等国反法西斯战争有关历史知识的学习,要认识到不屈不挠、英勇战斗的精神是战胜敌人的重要武器。雅尔塔会议协调了反法西斯同盟的行动,对打败法西斯国家有积极作用。苏联斯大林格勒保卫战及苏德战场的胜利,英美开辟第二战场,加速了纳粹德国的灭亡。认识到正义的力量只有加强联合,才能有效地战胜邪恶势力,树立反对战争、热爱和平的思想观念。
重点难点
重点:二战爆发原因,全面爆发的标志,太平洋战争的爆发,珍珠港事件
难点:大战初期欧洲国家败亡的原因
突破方法:用多媒体展示出四则文字材料,通过这些材料,问题深入浅出,既帮助学生解决了疑惑,又培养了学生阅读材料的能力。让学生自主学习二战的进程,在熟悉了教材中二战前期的战况的前提下,教师引导学生展开讨论和分析,教师最后讲解分析,突破重难点。
学情分析
初三学生好奇心强,个性普遍突出,形象思维活跃,抽象思维较弱。而本课内容理论性较强,不易于学生理解,教师如果讲得太多太空,学生就会觉得乏味,所以教师依托大量文字史料、图片、国表来创设情境,增加学生的感性认识,让学生自己去看,去感悟历史,接近历史与现实的距离。
教具和教法
教具:电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图
教法:情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。
教学过程及内容
教师活动
学生活动
设计意图
多媒体展示华沙之跪图片。
师:1970年12月7日,时任联邦德国总理的勃兰特双膝跪在犹太人死难者纪念碑前,并发出祈祷:“上帝饶恕我们吧,愿苦难的灵魂得到安宁。”
问题:为什么勃兰特要双膝在波兰犹太人死难者纪念碑前?
生回答后教师总结:勃兰特以此举向在二战中被纳粹党无辜杀害的犹太人表示深痛哀悼,并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。
生:学生认真观看后总结。
通过设置疑问,引发学生学习的兴趣,自然导入新课。
一、第二次世界大战的爆发及主要战场
学生自主阅读课本,结合教材理清楚二战的进程。
设问:二战全面爆发的标志?德国的进攻路线?
教师讲述德国进攻英国的简单过程和重大历史事件
教师讲授莫斯科保卫战经过,将苏联是如何打破德国不可战胜的神话的过程交待给学生。
教师讲授遇到袭击的珍珠港、罗斯福签署对日宣战令和太平洋战场的简单概况
教师突出强调:苏德战争的爆发使二战规模扩大,日本偷袭珍珠港,使二战规模达到最大。
二、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折
师:二战初期法西斯国家的疯狂侵略屡屡得手,法西斯的血腥唤醒了世界上越来越多人民,有更多的国家加入到了反法西斯战争的行列,猖狂的法西斯国家最终走向了失败。世界反法西斯战争取得胜利。
设问:其胜利的最重要的原因是什么呢?
学生自主学习课本知识,找出国际反法西斯联盟建立的基本概况。
设问:《联合国家宣言》的签署的根本原因是什么?意义是什么?
多媒体展示图片:罗斯福、斯大林、丘吉尔
设问:雅尔塔会议召开的目的是什么?
内容和意义分别是什么?
如何评价雅尔塔斯社会议?
《波茨坦公告》《开罗宣言》有什么样的作用?
三、雅尔塔会议及战争结束
师:为了更好地让学生去自主学习合作探究,把全班学生分成三大组,每一个组推出一名学生模拟战地记者去进行现场报道。三名战地记者分别负责欧洲、亚太、北非战场的采访报道。教师用多媒体手段首先展示大量有关二战重要战役和重要人物的图片。
多媒体展示:斯大林格勒战役、诺曼底登陆、苏军攻克伯林国会大厦、德国签署投降书
概述二战中欧洲战场中的主要战役及期意义?
中途海战、苏联出兵中国东北美国长崎投下原子弹、日本天皇宣布投降
设问:亚洲战场胜利的原因及时间和意义?
归纳二战产生了什么影响?
学生阅读教材和材料,自主学习回答问题。
学生阅读表格和材料,自主学习。
学生自已写出答案,组内讨论,小组代表发言,其他小组补充回答。
步步深入,引导学生自学,培养学生的自学能力。
通过图片及一系列问题的设置和解决,能够充分调动学生学习历史的积极性,激发学生的学习兴趣,进一步增加了学生的感性认识,极大地增强了课堂的感染力,也使知识的理解更深刻。
学生自主学习,通过展示材料,让学生参与教学过程,激发学生探究的欲望。
学生讨论交流,从而加深对教材难点的理解。
一、选择题
1、第二次世界大战中,反法西斯联盟正式形成于:
A、太平洋战争爆发B、《联合国家宣言》签署
C、斯大林格勒战役胜利D、诺曼底登陆
2、1945年雅尔塔会议达成重大协议是:①开辟欧洲第二战场;②苏、美、英三国分区占领德国;③欧洲战争结束三个月后,苏联参加对日作战;④成立联合国;⑤决定进行诺曼底登陆
A、①②③B、②③④ C、③④⑤D、①③⑤
3、第二次世界大战的转折点是:
A、阿拉曼战役B、中途岛海战
C、莫斯科战役D、斯大林格勒战役
4、标志第二次世界大战结束的事件是:
A、美苏军队在易北河会师
B、德国签署无条件投降书
C、日本宣布无条件投降
D、日本签署无条件投降书
5、第二次世界大战是一次:
A、帝国主义掠夺战争B、两种社会制度的较量
C、民族解放运动D、世界人民反法西斯战争
6、第二次世界大战是人类历史上迄今为止规模最大、损失最重的一次战争。
请回答:①第二次世界大战的起止时间及标志?
②交战双方分别是谁?战争的性质是什么?
③什么事件之后,大战规模空前扩大?大战的重要转折是什么?
④举出二战的几个主要战场。
⑤中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。请举出抗日战争中中国军民英勇抗击日本侵略军的两个著名战役。
⑥请就如何维护世界和平,避免战争谈谈你的看法。
学生生自主完成回答。
学生生自主完成回答。
检测当堂掌握情况。
检测当堂掌握情况。
世界大战给人们带来的巨大的灾难,同时也让人们认识到和平的来之不易,维护世界的和平是我们第个人应尽的义务和责任。
作业设计
1、主体作业:
课后书面作业:相应习题。
2、分层作业:
板书设计
第15课第二次世界大战
一、二战的爆发和主要战场
二、反法西斯同盟的建立和战场的转折
1、《联合国家宣言》发表
2、时间:
3、意义:
三、雅尔塔会议及战争的最后胜利
1、时间:1945年2月,
2、内容:
3、《波茨坦公告》和《开罗宣言》
四、最后的胜利
1、德国投降
2、日本投降
3、胜利原因
五、二战的影响
教学反思
老师工作中的一部分是写教案课件,大家在仔细设想教案课件了。写好教案课件工作计划,我们的工作会变得更加顺利!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?下面是由小编为大家整理的“九年级下册《第二次世界大战的爆发》教案”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
九年级下册《第二次世界大战的爆发》教案
学习目标:
以慕尼黑会议为例,说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发
和逐步扩大的主要事件。
理解第二次世界大战的性质。
通过学习,理解全世界人民团结战斗的重要性。
学习重、难点:
第二次世界大战爆发的原因。
大战初期欧洲许多国家败亡的原因。
学习过程:
(一)、自主学习:
阅读教材34页的内容,归纳总结慕尼黑阴谋的原因、实质、内容和影响。
阅读教材35-37页的内容,按时间先后顺序制作战争爆发和扩大的大事年表。了解大战的爆发和发展过程。(可组内讨论)
(二)、合作探究:
1、我的问题:
2、我们的问题:
3、老师的问题:
1)、结合所学知识,请分析第二次世界大战爆发的根本原因和直接原因各是什么?
2)、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?
3)、有人说,日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场的序幕,这种说法对不对?谈谈你的看法。
(三)、拓展延伸:
德军在欧洲大陆为什么能很快占领了包括法国在内的许多国家,而未能使苏联屈服?请谈谈你的看法。
(四)、系统总结:
知识点:
德国吞并奥地利,魔爪伸向捷克地。
德国城市慕尼黑,得意英法来开会。
牺牲捷克祸东引,绥靖政策埋祸根。
战火纷飞1939年,纳粹德国侵波兰。
1941六月天,德国向东侵苏联。
日本偷袭珍珠港,战火烧到太平洋。
方法归类:归纳学习战争应从哪几个方面入手?
(五)、巩固训练:
1、有人把“9?11”恐怖事件称为美国自建国以来遭受的第二次大规模袭击。第一次是指()
A、来克星敦的枪声B、珍珠港事件
C、美国南北战争D、科索沃战争
2、1939年,德国对哪国的突然袭击,导致第二次世界大战全面爆发()
A、波兰B、法国C、美国D、德国
3、第二次世界大战后,德军在战场上遭到的第一次重大失败是()
A、进攻法国B、进攻敦刻尔克C、进攻莫斯科D、进攻巴黎
4、回答下列问题:
1938年9月,哪四国政府首脑出席了慕尼黑会议?此次会议的内容如何?产生了什么影响?
(六)、当堂反思:说出本节课的收获和不足。
文章来源:http://m.jab88.com/j/95982.html
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