一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“九年级英语下册第三单元学习要点”，相信能对大家有所帮助。

九年级英语下册第三单元学习要点

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

一、重要短语归纳

1、一双鞋a________shoes2.到达get____（=arrivein/at=reach）

3、在你的右手边____yourright(handside)4.对不起，打扰一下___________(问路）

5、左转turn______.6.在......（两者）之间_________....._____.......(???among)

7、从......开始start______.......(???tostartwith=atfirst)

8、你不必仓促。Youdon’tneedto_______.9、叫喊真地起作用了。Shouting___________.

10、suggest+(sb)sth./that从句（谓语为：should+动词原形/动词原形）/+doing

11、在去......的路上_____one’sway_____......12、路过，经过pass____

13、走向某人walk________sb.14、忙于（做）......bebusy____sth./bebusy____sth.

15、沿着.....向东goeast______.....16.在....角落___thecorner(室内）/_____thecorner(室外）.

17、取决于，视.....而定depend_______.18、有礼貌得多_____________polite.

19、引入，导入lead________.(lead---led---led)20、在求助之前before______forhelp

21、停车场___________22、去乡村学校的路theway____thevillageschool

23、期盼look____________sb./sth/doing.24.匆忙地_____ahurry.

24、第一次做......dosth._____thefirsttime25、请再说一遍___________?(没听清楚）

二、重要句型

1、直到你尝试了，你才会知道。You______know_____youtrysomething.

2、你能告诉我有好吃的的地方在哪儿吗Canyoutellme_____there’sgoodplace_______?

三、重点单词或词组区别

1、Excuseme/sorry/pardon(me)？？？

_______________________________________________________________________________

2、older/elder

前者在句中做定语、表语皆可，可用于指人（无论是否同一家庭），也可指物；后者在句中只做定语，只用来指人，表示“前辈的，年纪长的”（仅用于同一家庭成员的对比）。

3、beside/besides?

_______________________________________________________________________________

四、语法

1、问路方式：

Excuseme,where+be+地点？

couldyoutellmewhere+地点+be?

doyouknowwhere+地点+be?

couldyoutellmehowIcangetto+地点?

couldyoutellmehowtogetto+地点?

doyouknow/couldyoutellmeif/wherethere+be+地点+介词短语或here/

there?

doyouknow/couldyoutellmethewayto+地点？

2、委婉语气表达方式：“你愿意/请你（不要）做.......，好吗？”

Couldyouplease+v原......？/Couldyoupleasenot+v原......?

Couldyou+v原，please?

五、重要单词

1、需区分掌握的单词

suggest的名词形式为___________（对比：advice??);

polite的反义词形式________；其副词形式___________；其比较等级形式______________

2、须记忆的单词

公共厕所___________邮票_________________在旁边，在附近________________

明信片_____________请再说一遍_______________欣赏，仰慕_______________

浴室，洗手间____________仓促；急促__________葡萄_____________

中心的，中央的_________________邮件，邮寄_______________东方的___________

便利的，方便的______________拐角，角落________________礼貌地_____________

要求，请求_______________直接的，直率的______________方向，方位___________

正确的，恰当地____________发言者____________住址，通讯地______________

地下的，地铁______________课程，学科____________

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Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

一、重要短语归纳

1、兼职的____________2.回嘴，顶嘴___________

3、避免接近；远离____________________4.自己做决定_____________________

5、挡......的路，妨碍______________6.驾照__________license

7.十六岁大的人__________________(对比：asixteen--year--oldboy)

8、不行_____way.

9、允许，准许做.....allowsb_______/beallowed_______./allow_________.

10、和某人共度时光；陪伴某人spendtime____sb11、对.......感到兴奋be_____________

12.照相，拍照_______aphoto(ofsb.)13.陪在某人身边stay____one’s______

14.确认，确保make__________15.回想起......thinkback_____sb/sth.

16.后悔做....regret________sth/_________sth.

17.对某人要求严格bestrict______sb./对某事要求严格bestrict______sth.

18.长大成人grow______19.不反对have______________sb/sth./doingsth.

20.结果是（做）....，以（做）......而告终，结果变成.....end_____

21.对.......认真，严肃be____________sb/sth./doingsth.22.关闭keep______.

二、重要句型

1.无论我们有多少困难，我相信所有问题最后能得到解决。

____________howmany______________wehave,Ibelieveallproblemscan_____

___________intheend.

2.只有到那时，我将有机会实现我的梦想。

Onlythen______I_______achance______________mydream..

3.在读完整首诗歌后，你认为作者认为他妈妈怎么样？

After________thewholepoem,howdoyouthinkthewriter_______________hismom?.

4.当我疲倦的时候，她给我温暖的臂膀去睡。

WhenIwastired,shegavemewarmarms______________________..

5.我认为十六岁的人不应该被允许把耳朵穿孔.

I______think______________________shouldbeallowedto______theirears_________..sa三、重点单词或词组区别

1、getsbtodo/getsth.+p.p？？？

前者“让某人做某事”，sb执行动词不定式（todo）中的动作；后者“让某人把.....做了”，执行“p.p”动作的人不是主语，而是主语叫的人，“sth”与“p.p”之间存在“被动”关系。

_______________________________________________________________________________

2.havesbdosth./havesth.+p.p/havesthtodo?????

.havesbdosth.：（使役动词）“让，使某人做某事”，“sb”是“do”的执行者；

havesth+p.p：“让某人把.....做了”，执行“p.p”动作的人不是主语，而是主语叫的人，“sth”与“p.p”之间存在“被动”关系。

havesth.todo：“有......要做”，动词不定式“todo”做后置定语修饰“sth”；句子主语是动词不定式“todo”中动词的执行者。

3.every/everyone/everyone

every+n（单数可数名词），后不能跟of结构连用，做主语时，表第三人称单数；指人或物。“每一”（三或三者以上），every不能单独使用，必须做定语修饰名词！！

everyone,“每一（人或物），可单独使用，也可在其后+of+复数代词或名词。做主语时，表第三人称单数。

everyone“每一个人），单独使用，不能跟of结构连用。做主语时，表示第三人称单数。

_____________________________________________________________________________

四、语法：被动语态

含情态动词的被动语态：情态动词+be+动词的过去分词

eg.Thebookcanbetakenaway.Thebookcantbetakenaway.

Canthebookbetakenaway?

五、需区分掌握的单词

safety的词性为__________，其形容词为__________；teenager的简写为___________；

“在田野里”______the_______；“在农场上”_____the________

教育，教导（v.)___________---______________(n.)----__________________(adj.)

Choose（选择，v.）----_____________(n.)

1、须记忆的单词

证件__________安全，安全性____________吸烟；烟___________

极小的，微小的__________哭，叫喊_____________田野，场地_________

拥抱_____________感到遗憾，懊悔_________诗，韵文___________

很坏的，讨厌的_____________严重地，差，非常_________

社区，社团___________机会，可能性_____________教育，教导(v.）_________

完成（困难的事）；应付（困难局面）__________社会_____________

支持(n./v.）______________

进来，进入___________选择，挑选（n.）____________

九年级英语下册第五单元学习要点

九年级英语下册第五单元学习要点

Unit5Whataretheshirtsmadeof?

一、重要短语归纳

1、以.....闻名，为人知晓beknown______(=befamousfor)2.无论，不论________

3、剪纸____________4.据我所知_____________Iknow

5、对......有好处begood______.(对比：begoodat/begoodto/begoodwith）

6.搜索.....search______sb./sth7.避免.....avoidsb/sth|避免做.....avoid_______sth.

8、高科技产品high--technologyproducts.9、用过的木头和玻璃_____woodandglass.

10、用......覆盖.....cover......______......（becoveredwith....被....覆盖)

11.在高温下____averyhigh_______

二、重要句型

1、他发现在当地的商店里的如此多的产品都是中国生产的（这件事）很有趣。

Hefound____that_____manyproductsinthelocalshops_______________China.

2、在我发现一双美国制造的篮球鞋之前，我必须得拜访五六家商店。

Ihadtovisitfiveorsixstoresbefore_______apairofbasketballshoes______inAmerica.

3.在德国，德国人说德语。In___________,____________speak_____________.

4.在每月的最后的星期五老板付给我们工资。

We______________bythebossonthelastFridayofeachmonth.

三、重点单词或词组区别

1、bemadeof/bemadefrom/bemadein/bemadeby？？？

_______________________________________________________________________________

2.rise/raise

3.alive/living/live/lively

alive，形容词，“活着的，在世的，还出着气的”，后置定语；living，形容词，“活着的，健在的”；live，形容词，“活的，活生生的”，修饰鸟和其他动物；lively，形容词，“热闹的，有生气的，活泼的”

四者中字母i发音为，前三者的反义词为dead.

4.it/its/it’s

_______________________________________________________________________________

四、语法：被动语态

一、概念及构成

英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。其结构由：“助动词be+及物动词的过去分词”构成。不及物动词无被动语态结构。

二、被动语态的时态

1、一般现在时态：am/is/are+动词的过去分词

eg.ThiskindofmachineismadeinChina.ThiskindofmachineisntmadeinChina.

IsthiskindofmachinemadeinChina?

2、一般过去时态：was/were+动词的过去分词

eg.Thetreeswereplantedlastyear.Thetreeswerentplantedlastyear.

Werethetreesplantedlastyear?

3、含情态动词的被动语态：情态动词+be+动词的过去分词

eg.Thebookcanbetakenaway.Thebookcantbetakenaway.

Canthebookbetakenaway?

三、主动语态变为被动语态的方法：

1、把原主动句中的宾语变为被动句的主语；2、把原主动句的谓语改为被动形式，

即：be+过去分词；3、原来主动句的主语，放在介词by后，做其宾语，此结构视情况可以省略。如：

Theyvisitedthecitytwoyearsago.（主动语态）

主语谓语宾语

→Thecitywasvisitedbythemtwoyearsago.（被动语态）

主语谓语宾语

四、主动语态变成被动语态需注意的几个问题

1、主动句中若有两个宾语，只将其中一个宾语变成被动句的主语，另一个不变。一般情况下，往往把表示人的宾语变成被动句的主语；如果把表示物的宾语变为被动句的主语，则要在表示人的宾语前加介词to或for。常见的带双宾语的动词(V+sb.+sth.)：show,tell,ask,pass,,give,lend,send,return,teach,buy。

eg.Jimgivesmeabeautifulpresentformybirthday.

Iamgivenabeautifulpresentformybirthday.

ORAbeautifulpresentisgiventomeformybirhtday.

2、在主动句中动词make,let,have,see,hear,feel等后接动词不定式做宾语补足语时，动词不定式须去掉to,当变成被动句时，后面的不定式都须加上to。如：

Aboysawhimenterthehouse.→Hewasseentoenterthehouse(byaboy).

Mothermakesherdomuchhousework.→SheismadetodomuchhouseworkbyMother.

3、若主动句中的谓语动词为“动词短语”或由“不及物动词+介词或副词”构成时，变成被动语态时，注意不要省略掉动词后的介词或副词。如：

Weshouldspeaketotheoldpolitely.→Theoldshouldbespokentopolitely(byus).

4、主动句的谓语动词为have(has,had)to,begoingto,beableto的被动语态为：

have(has,had)to/begoingto/beableto+be+动词的过去分词。即：相当于情态动词的被动语态用法。如：Heisabletohelpyou.→Youareabletobehelpedbyhim.

5、某些可和well，easily等副词连用的不及物动词，如read，write，wash，clean，draw，burn,sell等，不用被动，如：Theclothwasheswell。Thiskindoffoodsellswell。

6、连系动词用主动表被动

7、need+doing表被动。如：Theflowersneedwatering.

8、被动结构作定语时，位置后置且无be动词。如：agirlcalledMary被叫做玛丽的女孩

9、易混淆的几组被动式短语：bemadein/from/of/bybeusedby/as/for/to

五、重要单词

1、需区分掌握的单词

glass：做不可数名词，意思为_________；做可数名词时，意思为______________

grass为________名词；produce(动词）的名词形式为___________

everyday的同义词为_________，其和everyday意思相同吗？_______.

boss的名词所有格形式为________，其本身是单数名词还是复数名词？__________.

traffic为________名词heat(v./un.)，其形容词为_______

France----Frenchman/Frenchwoman----French；Germany-----German----German

一把剪刀____________scissorsleaf的复数形式为________

2、须记忆的单词

筷子___________硬币______叉子_______（女式）短上衣，衬衫_________

银器，银，银色的__________棉花______钢铁________展览会，交易会________

草地__________________树叶______生产________加工，处理，过程_________

产品__________当地的，本地的________避免，回避________小手提包___________

每天的，日常的________老板________表面，表层___________材料，原料_________

交通___________邮递员__________手套__________国际的______________

气球____________剪刀_____________生气勃勃的，鲜艳的____________

热，高温；加热_____________

八年级英语下册第三单元学习要点归纳（新目标英语）

八年级英语下册第三单元学习要点归纳（新目标英语）

学习要点

本单元以新颖的话题，引入了一种新时态——过去进行时态。希望通过对这种时态的学习和掌握来完善自己的语法知识结构。同时，本单元又重新对一般过去时态进行了复习，以通过对两种时态的对比来更好地理解和掌握两种时态。

SectionA

1．过去进行时的用法及与一般过去时的区别

2．infrontof与inthefrontof的区别

3．getoutof的用法

4．gointo与goto的区别

5．when与while的区别

6．takeoff的用法

7．感叹句

a．todo结构

9．宾语从句

10．Lesurprised

11．Howaboutyou?的用法

SectionB

1．climb的用法

2．jumpdown的用法

3．inatree和onatree的区别

4．another，theother，other的区别

5．saytosb．的用法

6．Whathappened?的用法

Selfcheck

1．when引导时间状语从句时的注意事项

2．hear的用法

3．atthedoctors的用法

4．inhospital与inthehospital的区别重点难点

1．过去进行时

（1）用法：

表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。

（2）句式：

肯定式：主语＋was/were＋v．-ing＋其他。如：

Iwasworkingattenoclockyesterday.昨天十点我在工作。

否定式：主语＋was/were＋not＋v．-ing＋其他。如：

Hewasnotwritingaletteratthattime.那时他没在写信。

一般疑问式：Was/Were＋主语＋v．-ing＋其他？如：

Wereyoumendingthebikethistimeyesterday?昨天这个时候，你在修理自行车吗？

特殊疑问式：特殊疑问词＋was/were＋主语＋v．-ing＋其他？如：

Whatwereyoudoingwhentheteachercamein?老师进来时，你在干什么？

（3）时态判定：

过去进行时常用的时间状语有：atthattime,thistimeyesterday,lastnight等。如：

Theywereplayingfootballatfiveyesterday.昨天五点钟他们正在踢足球。

2．过去进行时用于带when,while状语从句的句子中

（1）用when引导的状语从句表示时间，说明一个动作发生时，另一个动作正在进行。如：

Thestudentswerereadingwhentheteachercamein.老师进来时，学生们正在画画。

（2）用when引导的状语从句也可表示正在进行某一个动作时，另一动作发生了。如：

MypendroppedonthegroundwhenIwaswalkinginthepark.我在公园散步时，钢笔掉在了地上。

用while引导的状语从句一般用进行时，表示正在进行某个动作时，发生了另一个动作，这时主句多用一般过去时。如：/PGN0043.TXT/PGN

Whilehewasreading,thetelephonerang.他正看书时，电话铃响了。when与while状语从句都可以与进行时连用，但while更强调动作持续一段时间。

3．过去进行时态与一般过去时态的区别

过去进行时态表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作，侧重动作的进行、含有动作在持续、未完成的意思。一般过去时态表示过去的某个时间发生的动作或存在的状态，它侧重动作曾经发生过或曾经是，强调动作已结束或一个事实。如：

Theworkerswerebuildingabridgelastwinter.去年冬天工人们在修一座桥。（去年冬天工人们一直在修桥，修好与否不详。）

Theworkersbuiltabridgelastwinter.去年冬天工人们修了一座桥。（去年冬天工人们修了桥，而且桥已修好了。）

注：过去进行时态与现在进行时态一样，有些动词（表示位置移动的）用（过去）进行时表示（过去）将来时。如：

AllofuswantedtoknowwhentheywereleavingforShanghai.我们都想知道他们什么时候去上海。

SectionA内容详解

LanguageGoals：语言目标：

·Talkaboutpastevents讨论发生过的事情

·Tellastory讲一个故事

So，whatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

那么，当飞碟到来的时候你正在做什么？

Well，Iwasstanding①infrontofthelibrary.

嗯，我正站在图书馆前面。

1a

ATVreporterisasking“WherewereyouwhentheUFOarrived?”Matchthestatementswiththepeopleinthepicture．一位电视台记者正在询问：“当飞碟到来时你在哪？”把说明与图中的人联系起来。

1．Iwasinthebathroom.我在浴室里。

2．Iwasinmybedroom．我在卧室里。

3．Iwasinfrontofthelibrary．我在图书馆前面。

4．Iwasinthekitchen．我在厨房里。

5．Iwasinmybarbershop．我在理发店里。

6．Iwasinthebaberschair．我在理发店的椅子上。

参考答案：

1．d2．b3．a4．c5．e6．f

1b

Listentothereportersquestionsandcirclethecorrectresponses.

听记者的问题并把正确的回答圈出来。

听力原文

Reporter：So，whatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

那，当飞碟到来时你正在做什么?

Girl1：Well，Iwasstandinginfrontofthelibrary?

嗯，我正站在图书馆的前面。

Boy1：Iwassleepinglate．我正在熟睡。

Woman1：Iwascookingdinner．我正在做晚饭。

Reporter：Howaboutyou?你呢？

Man1：Iwasgettingoutoftheshower．我正从浴室里出来。

Man2：AndIwascuttinghair．我正在剪头发。

a．standinginfromof②thelibrary／studyinginthelibrary

站在图书馆前面／在图书馆学习

b．cleaningmyroom／sleepinglate打扫房间／熟睡

c．makingasmoothie／cookingdinner制作果奶／做晚饭

d．gettingoutof③theshower／talkingonthephone

从浴室里出来／在电话里谈事

e．eatinglunch／cuttinghair吃午饭／剪头发

参考答案：

a．standinginfrontofthelibrary

b．sleepinglate

c．cookingdinner

d．gettingoutoftheshower.

e．cuttinghair

1c

PAIRWORK结对练习

A：WhatwashedoingwhentheUFOarrived?

当飞碟到来时他正在做什么？

B：HeWassleepinglatewhenitarrived．当它到来时他正在熟睡。

2a

Listenandorderthesestatements［1—5］。

听并把说明排序。

ThealienvisitedtheMuseumofFlight．外星人参观航天馆。

Thealienboughtasouvenir．外星人买了一件纪念品。

AUFOlandedonCenterStreet．一架飞碟降落在中央大街上。

Thealienwentinto④astore．外星人走进了一家商店。

AnaliengotoutoftheUFO．外星人从飞碟上下来。

听力原文

Reporter：So，canyoutellmewhatyousawheretoday?

你能告诉我今天你在这看到了什么吗？

Boy：Well，IwaswalkingdownCenterStreetwhenaUFOlanded.

当一个飞碟着陆的时候，我正在中央大街上散步。

Reporter：Wherediditlanded?它在哪着陆？

Boy：Righthere．就在这。

Reporter：Sowhathappenednext?那，接下来发生了什么呢？

Girl：AnaliengotoutoftheUFO．一个外星人从飞碟里出来了。

Reporter：Whatwereyoudoing?你正在做什么？

Girl：WhenthealiengotoutoftheUFOIwasshopping.

当外星人从飞碟里出来时我正在买东西。

Reporter：Thenwhathappened?然后发生了什么？

Boy：Well!Thenthealienwentintoastore—doyouseethestoreoverthere—andboughtasouvenir．嗯！然后那个外星人走进了一家商店

——你看到那边那家商店了吗——并买了一件纪念品。

Girl：ThenitvisitedtheMuseumofFlightonGreenStreet.

然后它到了格林大街航天博物馆。

Reporter：So，whatdidyoudo?那么你做了什么？

Girl：WhileitwasbuyingaSouvenir，Icalledthepolice.

当它在买纪念品的时候，我给警察打了电话。

Boy：Andwhileitwasvisitingthemuseum，IcalledtheTVstation.

而当它参观博物馆的时候，我给电视台打了电话。

Reporter：Sowhathappednext?接着又发生了什么事？

参考答案：

541326

2b

Listenagain.Completethefollowingsentenceswith“when”or“while”.

再听一遍。用when或while完成下列句子。

1．Theboywaswalkingdownthestreet________aUFOlanded.

飞船着陆时，男孩正在街上散步。

2．Thegirlwasshopping________shesawthealiengetout.

那个女孩看到外星人出来时，她正在购物。

3．________thealienwasbuyingasouvenir，thegirlcalledthepolice.

外星人正在买纪念品时，女孩打电话报警了。

4．________thealienwasvisitingthemuseum，theboycalledtheTVstation.

外星人正在参观航天馆时，男孩打电话通知电视台了。

参考答案：

1．when2．when3．While4．While

2c

GROUPWORK小组活动

Lookatthepicturebelow.SaywhateachpersonwasdoingwhentheUFOtookoff.Makesentenceswith“when”and“while”．看下面的图画。说出当飞碟起飞的时候每个人都在做什么。用when和while造句。

A：WhatwasthegirldoingwhentheUFOtookoff?

当飞碟起飞的时候，那个女孩正在做什么？

B：While⑤thegirlwas?女孩正在……的时候。

C：WhentheUFOtookoff⑥themanwas?

当飞碟起飞的时候，那个人正在……

GrammarFocus语法重点

TheboywaswalkingdownthestreetwhentheUFOlanded.

当飞碟着陆时男孩正在街上散步。

WhiletheboyWaswalkingdownthestreet，theUFOlanded.

男孩正在街上散步时，飞碟着陆了。

Thegirlwasshoppingwhenthealiengotout.

当外星人出来的时候，那女孩正在购物。

Whilethegirlwasshopping，thealiengotout.

女孩正在购物时，外星人出来了。

3a

Readthee—mailmessageandnumberthepicturesinthecorrectorder.

读这封电子邮件的信息并把图画排出正确顺序。

DearJack，

IhadaveryunusualexperienceonSunday.Ataroundtenoclockinthemorning，IwaswalkingdownthestreetwhenaUFOlandedrightinfrontofme.Youcanimaginehowstrangeitwas⑦!AnalientgotoutandwalkeddownCenterStreet．Ifollowedittosee⑧whereitwasgoing⑨，andwasverysurprised⑩whenitwentintoasouvenirshop.Whileitwaslookingatthesouvenirs，theshopassistantcalledthepolice.Beforethepolicearrived，thealienlefttheshopandthenvisitedtheMuseumofFlight.Whilethealienwasinthemuseum，IcalledtheTVstation．Isntthatamazing!

Ted

亲爱的杰克：

星期天我有一次非常不寻常的经历。早上大约十点钟，我正在散步的时候，一架飞碟停在了我的前方。你可以想象那是多么的奇怪啊！一个外星人走出来，走在了中央大街上。我跟着他想看看他要去哪，当他走进一家纪念品店的时候我感到很惊讶。当他正看纪念品的时候，售货员报警了。在警察到达以前，外星人离开了商店，去参观航天博物馆厂。当外星人在博物馆的时候，我打电话通知了电视台。那是多么令人惊奇呀！

泰得

参考答案：

Clockwise：5，3，4，1，2

3b

PAIRWORK小组活动

Coverthestory.Lookatthepicturesandtaketurnstotellthestory.

盖上故事，看着图画轮流讲故事。

4

GROUPWORK小组活动

WhatwereyoudoingatthesetimeslastSunday?Fillinthetable.Thensurveytwootherstudents.

上周日的这些时间你都在做什么？填表。然后调查其他两位同学。

A：WhatwereyoudoingatnineoclocklastSundaymorning?

上周日早上九点钟你正在做什么？

B：Iwassleeping.Howabout11you?我正在睡觉。你呢？

A：Iwasdoingmyhomework．我正在做作业。

B：Yourekidding!你在说谎！

要点解疑

①wasstanding表示“正站在……”。

“was／were＋v.-ing”结构是过上进行时态，主要表示过去某个时刻（候）正在进行的动作或正在发生的事情。

如：IwassleepingatsevenoclocklastSaturdaymorning.

上周六早晨七点钟我正在睡觉。

Wewerepickingcottonwhentheyarrived。

他们到达时我们正在摘棉花。

过去进行时和一般过去时的差别是前者表示过去某一时刻正在进行的动作，后者表示过去一个已经完成的动作。

例如：Iwasreadinganovellastnight．昨晚我在看小说。（可能没看完）

Ireadanovellastnight．昨晚我看了一本小说。（已经看完了。）

②infrontof与inthefrontof的区别

infrontof和inthefrontof两者都可意为“在……前面”。其区别在于前者方位与物体间无所属关系，而后者则有所属关系，是在物体内部的前面。

例如：Istandinfrontoftheclassroom．我站在教室前面。（在教室外）

Istandinthefrontoftheclassroom.

我站在教室前面。（在教室内，同时可译为“前部”）

③getoutof从……出去（来）

例如：WhileIwasgettingoutoftheroom，hefinishedhomework.

我从房间出来时，他完成作业了。

④gointo与goto的区别

gointo意为“进入……”，goto意为“去……”

例如：Iwanttogointotheroom．我想进入那个房间。

Iwanttogototheroom．我想去那个房间。

⑤when与while的区别

“when”表示“在……时”。它表示两个动作一先一后地进行，可以用来指某个时间点（动作瞬间完成），也可以表示一段时间（动作有延续性）。

“while”表示同时，表示两个动作同时进行，它不能表示某个时间点。

例如：Itwasrainingwhenwearrived．（时间点）我们到达时天正下雨。

MymothergothomewhenIwasdoinghomework.

（时间段）我正写作业时我妈到家了。

Hefellasleepwhilehewasdoingexercises.

（时间段）他在做练习时睡着了。

⑥takeoff起飞

拓展：takeoff脱下，摘下。

例如：Takeoffyourcoat，itshot．天很热，脱下你的大衣。

⑦该句为感叹句，其结构为“How＋adj.／adv.＋主语＋谓语”

例如：Howkindthemanis!那个人多善良啊！

Howquicklyheruns!他跑得多快啊！

⑧tosee为todo不定式结构，在句中起补充说明的作用，以说明其目的。

例如：IgotoShanghaitoseemyuncle．我去上海看我叔叔。

⑨在此为宾语从句；是动词see的宾语，特殊疑问词where后引导的不是般疑问句的语序，而是陈述句的语序。

例如：Iwanttoknowwhatheisdoing．我想知道他在做什么。

⑩besurprised惊奇，惊讶。可作谓语。

例如：Iamverysurprised我很惊讶。

Weweresurprisedtoseeabigtigeronthehill.

在山上见到一只大老虎，我们很吃惊。

⑩Howabout??

是用来征求对方建议的一种固定结构。意为“……怎么样；”后可接名词、代词、数词、动词等：但动词须用动词-ing形式，可与Whatabout相互替代。

例如：Mybikeisred.Howaboutyours?我的自行车是红的，你的呢？

HowaboutgoingboatingonSunday?星期天去划船怎么样？

文章来源：http://m.jab88.com/j/86641.html

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