每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“八年级上册第4课　甲午中日战争”，希望能为您提供更多的参考。

教学目标

1、知识与能力

通过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内容和影响等。

通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。

2、过程与方法

通过多媒体教学手段，播放相关录像片断，并提供相关图片和动态地图，加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。

教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。

利用闻一多和丘逢甲的诗句，增加课堂教学的感染力。

3、情感态度价值观

通过对本课的学习，通过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。

重点：黄海大战、《马关条约》的内容。

难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。

教学过程

[导入]

在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。

“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”

这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？引出本课的内容──甲午中日战争。

[导学]

地图背景移动，出现三个国家：清、朝鲜、日本。

引导学生学习甲午中日战争发生的历史背景。

思考，19世纪的清王朝发生了什么变化？

学生回答出，经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。教师引导概括：“腐败无能，饱受欺凌”（字幕）。

教师指出，此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。“改革富强，野心勃勃”（字幕）。与清朝形成鲜明对比。它的野心是什么呢？

学生回答。教师演示：征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。那么其发动对华战争是偶然的，还是必然的？答案是必然的。

1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。

教师结合地图作相应的战争进程演示。

1894年7月，丰岛战役。

牙山战役。

1894年9月，平壤战役。

鸭绿江边燃起战火。

1894年9月，黄海大东沟燃起战火。

学生阅读相应段落，讲述黄海大战的经过，说出自己的感想。

教师展示黄海大战的地点、时间、视频、邓世昌像、致远舰部分官兵像。学生积极发言，感受“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，学习邓世昌等爱国官兵英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。教师指出日本多艘战舰遭受重创，死伤舰长以下官兵六百余人。但是，日本控制了制海权。

面对日军的侵略，统治者的态度怎样呢？学生回答，妥协退让，避战求和。教师演示辽东半岛陷落的过程：九连城、花园口、大连、旅顺。出示反映日军旅顺屠城的照片，揭露日军罪行。学生说出感想：不忘国耻，落后就要挨打。

接下来，日军又进攻了哪里，结果如何呢？教师伴随着学生回答，演示日军荣成湾登陆，于是海陆夹击威海卫，北洋舰队全军覆没。至此，清朝所谓“自强”“求富”的洋务运动划上了句号。最终的结果是什么呢？清政府与日本议和，签订了中国近代史上又一个平等条约──《马关条约》。

《马关条约》签订的时间、双方的代表、内容是什么呢？学生回答，教师出示“1895年4月”及会场、李鸿章、伊藤博文像、主要内容。结合地图背景中的主要内容，引导学生从中国和日本（帝国主义列强）两个角度分析影响：

一、割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。

辽东半岛是北洋门户，与山东半岛相合环抱渤海，南端是旅顺军港，割让其使京津安全直接受到威胁。台湾省是中国沿海第一大岛，包括本岛、澎湖列岛及其他大小岛屿七十多个，与福建省隔台湾海峡遥遥相对，具有极重要的战略地位和经济价值。

日本占据辽东半岛直接威胁了京津安全。占领台湾，不仅是掠夺了资源的宝库，而且又是侵略我国东南沿海各省的基地。

二、赔偿日本军费白银2亿两。

严重破坏了中国的财政，大大加重了中国人民的负担。清政府当时的财政收入，一年不足九千万两。为了偿付赔款，除了加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。

这笔巨额赔款，相当于日本全年收入的三倍多，其85%被日本政府充作军费，日本迅速发展成军事帝国主义，成为侵略中国的主要敌人之一。

三、允许日本在中国开设工厂。

严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。

日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，帝国列强取得了在中国直接投资开办工厂的权利，剥削廉价劳力和掠夺原材料。

四、增辟通商口岸。

开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富，掠夺从沿海深入到内陆。

通过上述分析，得出：《马关条约》的签订，大大加深了中国半殖民地化程度。

教师指出，自此，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。

三国干涉还辽，学生自读。教师相应演示。Jab88.cOM

台湾人民反抗日本殖民统治，学生自读。教师相应演示。联系史实认识台湾是我国不可分割的一部分，抨击“台独”。

[小结]

1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”联系上联归纳本课主要内容。下联又说明什么问题？甲午中日战争中中国失败的原因是什么？

本课主要内容（略）。

下联中那拉氏、李鸿章为首的投降派苟且贪安，国难当头还搞什么“万寿盛典”，这一小撮人主持国家哪有不败之理。

失败的主要原因是清政府的腐败无能。还与统治者避战求和、妥协退让，清军军备废驰，部分官兵临阵逃脱等有关。

[探究]

引导学生列表比较《南京条约》和《马关条约》的内容，分析说明《马关条约》的签订大大加深了中国社会的半殖民地化程度。

[感想]

在《夜深沉》的乐曲中出示丘逢甲像及其《春愁》：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”

结合本课内容，说出自己的感想。

在动态出现的“不忘国耻，振兴中华”字幕中结束本课。

精选阅读

第4课甲午中日战争学案

第4课甲午中日战争

课程标准

讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

学习目标和要求

1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么叫甲午中日战争；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。中日《马关条约》的主要内容及其影响。台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹。

2、过程与方法：在教师帮助下，让学生讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹，从而训练和培养学生的口头表达能力；通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午中日战争以中国失败而告终。中日《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化。

教学重点、难点、知识点

1、重点：黄海大战、《马关条约》

2、难点：甲午中日战争的性质，中国失败的原因和《马关条约》的影响。

学法指导

1、读课文概括本课主要内容

本课主要讲述了几个问题：、、

2、掌握本课知识点：

一、来自日本的挑战（介绍了甲午中日战争爆发的原因）

（1）根本原因：19世纪中叶，日本明治维新后，从一个闭关锁国的国家，迅速走上了的发展道路。把作为基本国策，其侵略矛头直指邻近的。

（2）直接原因：1894年，朝鲜爆发民众起义，日本趁机进攻。7月，日本舰队在

偷袭清军运兵船，清政府被迫对日宣战。爆发。

二、黄海大战（本课重点）

（1）1894年9月，中国军舰在遭到日本军舰袭击，北洋水师提督

奋勇迎击敌舰。“致远”号管带开足马力，向“吉野”号冲去，全舰官兵壮烈牺牲。

（2）黄海海战后，北洋大臣命令北洋舰队躲入基地，“避战保船”，日军由此夺得黄海制海权。

（3）威海卫战役：1895年全军覆没。

三、中日《马关条约》（重点、难点，讲述了条约的签订、内容和影响。）

（1）签订时间：年。

（2）签订双方：中方代表，日本代表。

（3）内容：

①。

②。

③。

④。

（4）影响：《马关条约》是继中英《》后最严重的不平等条约，它使中国丧失了大片和更多的，刺激了西方列强的野心。中国的空前严重。

练习检测

1、1894年，在黄海上与日本舰队激战的部队是（）

A、福建海军B、南海舰队C、北洋舰队D、东海舰队

2、民族英雄邓世昌是在下列哪一地点牺牲的？（）

A、朝鲜的平壤B、鸭绿江C、黄海D、旅顺

3、甲午中日战争期间，日军侵占的城市有（）

①旅顺②大连③青岛④九连城

A、①②③④B、①②④C、①③④D、③④

4、中日《马关条约》规定，清政府赔偿日本军费白银（）

A、2100万两B、5000万两C、1亿两D、2亿两

5、《马关条约》签订的时间为（）

A、1890年B、1894年C、1895年D、1898年

6、临终高呼“大丈夫为国捐躯，死而无憾！”的爱国将领是（）

A、邓世昌B、丁汝昌C、刘永福D、徐骧

7、按时间顺序排列下列战役（）

①辽东战役②平壤战役③威海卫战役④黄海战役

A、②④①③B、②①③④C、①③②④D、①④②③

8、使北洋舰队全军覆没的战役是（）

A、黄海大战B、威海卫战役C、马尾海战D、丰岛海战

9、材料解析题

阅读下列材料

“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”

请回答：

上述材料中的“此日”是指何年何事？

上述材料中的“海军”名称是什么？

③上述材料中的“壮海军威”指的是什么？

第4课甲午中日战争教案

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“第4课甲午中日战争教案”，仅供您在工作和学习中参考。

第4课甲午中日战争教案

课程标准

讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

学习目标和要求

1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么叫甲午中日战争；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。中日《马关条约》的主要内容及其影响。台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹。

2、过程与方法：在教师帮助下，让学生讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹，从而训练和培养学生的口头表达能力；通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午中日战争以中国失败而告终。中日《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化。

教学重点、难点、知识点

1、重点：黄海大战、《马关条约》

2、难点：甲午中日战争的性质，中国失败的原因和《马关条约》的影响。

学法指导

1、读课文概括本课主要内容

本课主要讲述了几个问题：、、

2、掌握本课知识点：

一、来自日本的挑战（介绍了甲午中日战争爆发的原因）

（1）根本原因：19世纪中叶，日本明治维新后，从一个闭关锁国的国家，迅速走上了的发展道路。把作为基本国策，其侵略矛头直指邻近的。

（2）直接原因：1894年，朝鲜爆发民众起义，日本趁机进攻。7月，日本舰队在

偷袭清军运兵船，清政府被迫对日宣战。爆发。

二、黄海大战（本课重点）

（1）1894年9月，中国军舰在遭到日本军舰袭击，北洋水师提督

奋勇迎击敌舰。“致远”号管带开足马力，向“吉野”号冲去，全舰官兵壮烈牺牲。

（2）黄海海战后，北洋大臣命令北洋舰队躲入基地，“避战保船”，日军由此夺得黄海制海权。

（3）威海卫战役：1895年全军覆没。

三、中日《马关条约》（重点、难点，讲述了条约的签订、内容和影响。）

（1）签订时间：年。

（2）签订双方：中方代表，日本代表。

（3）内容：

①。

②。

③。

④。

（4）影响：《马关条约》是继中英《》后最严重的不平等条约，它使中国丧失了大片和更多的，刺激了西方列强的野心。中国的空前严重。

练习检测

1、1894年，在黄海上与日本舰队激战的部队是（）

A、福建海军B、南海舰队C、北洋舰队D、东海舰队

2、民族英雄邓世昌是在下列哪一地点牺牲的？（）

A、朝鲜的平壤B、鸭绿江C、黄海D、旅顺

3、甲午中日战争期间，日军侵占的城市有（）

①旅顺②大连③青岛④九连城

A、①②③④B、①②④C、①③④D、③④

4、中日《马关条约》规定，清政府赔偿日本军费白银（）

A、2100万两B、5000万两C、1亿两D、2亿两

5、《马关条约》签订的时间为（）

A、1890年B、1894年C、1895年D、1898年

6、临终高呼“大丈夫为国捐躯，死而无憾！”的爱国将领是（）

A、邓世昌B、丁汝昌C、刘永福D、徐骧

7、按时间顺序排列下列战役（）

①辽东战役②平壤战役③威海卫战役④黄海战役

A、②④①③B、②①③④C、①③②④D、①④②③

8、使北洋舰队全军覆没的战役是（）

A、黄海大战B、威海卫战役C、马尾海战D、丰岛海战

9、材料解析题

阅读下列材料

“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”

请回答：

上述材料中的“此日”是指何年何事？

上述材料中的“海军”名称是什么？

③上述材料中的“壮海军威”指的是什么？

第4课甲午中日战争训练

作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“第4课甲午中日战争训练”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第4课甲午中日战争训练

一、单项选择题

1．下列关于中法战争与甲午中日战争相同点的表述不正确的是

A.清政府惧怕与敌“失和”，迟迟不敢宣战

B.清军水师惨遭败绩

C.清军爱国官兵不怕牺牲，英勇杀敌

D.清政府签定了丧权辱国的条约

2．《马关条约》的各项内容中，最能体现外国资本主义对中国的侵略进入新阶段的是

A.割辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本

B.赔款白银2亿两

C.增开通商口岸

D.允许日本在通商口岸设立工厂

3．在甲午中日战争中全军覆没的舰队是

A．福建水师B．北洋水师C．南洋水师D．东洋水师

4．1895年被迫同日本签订《马关条约》的清议和大臣是

A．左宗棠B．李鸿章C．奕訢D．曾纪泽

5．甲午中日战争中，日军野蛮屠杀中国居民的事件发生在

A．平壤B．旅顺C．大连D．威海卫

6．租借地在广州湾的国家是

A．法国B．英国C．日本D．俄国

二、材料解析题

1．阅读下列材料：

此日漫挥天下泪，有公足壮海军威

请回答：

⑴这副对联中“公”指的是谁？

⑵这副对联指的是什么事？

2．阅读下列材料

1895年有人题联于京师（北京）城门：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。”

请回答：

⑴该对联讽刺的直接对象是谁？

⑵“三军败绩”指何历史事件？结合史实说明清政府是怎样“割地求和”的？

⑶清政府的上述态度对当时列强的侵华产生了怎样的影响？

附参考答案：

一、1．A2．D3．B　4.B　5.B　6.A

二、

1．⑴北洋舰队致远舰管带邓世昌。

⑵指的是在甲午中日战争的黄海大海战中，为了保护旗舰，邓世昌指挥致远舰冲锋向前，迎战敌舰，不幸壮烈牺牲，成为民族英雄。

2．⑴慈禧太后。

⑵甲午中日战争中中国失败，签订《马关条约》，割让了辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本。

⑶刺激了列强瓜分中国的野心，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。

文章来源：http://m.jab88.com/j/95217.html

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