每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“作文（一）”，希望能为您提供更多的参考。

作文（一）

第一课时作文评分细则

（一）等级评分表

100—90

89—80

79—60

59—0

内容

40分

切合题意

中心突出

内容充实

情感真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

情感真挚

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

情感不够真实

偏离题意

中心不明或立意不当

内容空洞

情感虚假

表达

30分

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

符合文体要求

结构完整

语言通顺

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺、语病多

发展

等级

24分

深刻

1.分析深入

2.揭示事物内在的联系

3.观点具有启发性

丰富

3.材料丰富

4.论据充实

5.形象丰满

6.意境深远

有文采

7.用词贴切、句式灵活

8.善于运用修辞手法

9.文句有表现力

有创新

10.见解新颖

11.材料新鲜

12.构思精巧

13.推理想象有独到之处

14.有个性色彩

书写

错别字

6分

书写

字体潦草或书写格式不正确或卷面不整洁，扣1分

错别字

每一个扣1分，重复不计，扣满5分为止

注意：

1.基础等级评分以题材、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合学生选定的文体要求。

2.发展等级平分依据14个评分点，不求全面，以突出点按等评分，直至满分。

3.确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

（二）操作细则

1.基本分的作文

文章在基本切合题意的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求，可视具体文章在73分左右赋分。在此基础上，每有一个亮点，就应该上浮5分，最高可达到满分。

2.优秀作文

评分时应注重作文的语言和情感。构思上没有特色且语言贫乏的文章原则上控制在基本分或基本分以下。对有比较真切的生活体验，富有真情实感或真知灼见的文章在赋分上适当上浮。

记叙文应对以下几方面给予关注：

构思与行文能始终扣住题目，或人物、故事有独到之处，叙写自己的真切感人的生活故事，能将叙写对象的个性特征和丰富性叙述得生动感人，语言有文学色彩，表达有明显特色。

议论文应对以下几方面给予关注：

观点独到，说理辩证，论据分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性。能分层次展开论述，层层深入，引例鲜活富有特色，语言表达富有文采。

独具慧眼，抓住某个不为多数人发现的议论点，条分缕析，鞭辟入理，发人所未发。

观点虽不够新颖独到，但在举例与论证上显示了论说的智慧，或能把比较质朴的论点阐发得生动形象，富有情韵和文采。

3.中等以下作文

⑴如果文章只是平面展开，语言表达一般，原则上不超过75分。

⑵看上去有几个层次，其实只是事例的罗列或情节的铺排，相当于一大段，原则上不超过70分。

⑶虽然有几个部分，有观点有例证分析，或虽有完整故事叙述，但明显与题目没有关联，只是语言形式上强行贴上标签，最高分不超过61分。

⑷确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分，内容基本相同的不超过15分。

⑸文体写错的上限为50分。

⑹完篇而字数不足的，正常赋分后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不超过46分，未完篇的文章不再扣字数不足分。

500—600字，41—46分。

400—500字，30—40分。

300—400字，20—30分。

200—300字，10—20分。

⑺另写其他题目的，扣2分。

⑻卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣完5分为止。采用“得分数—错别字=实得分”的计分方式，无错别字者一次性打上分数。卷面明显差的，最多扣1分。

⑼基本切题的，分数在42—54间，考虑三个度：材料的厚度、结构的强度、思考的深度。来考虑是否上浮，和上浮多少。

⑽偏题、跑题的作文，35分上下。注意判断行文中有没有符合题意的部分以及所占的比重。

第二课时新闻述评写作练习

一、辅导：

介于消息和新闻评论之间的新闻体裁。它的特点是客观、真实地叙述新闻事实及其背景；对新闻事实进行简明、扼要的分析和评价。

述评介乎新闻与评论之间，兼有两者的特点和优势。它既报道事实，又对新闻事实做出必要的分析和评价，有述有评，评述结合。从述评的篇幅来看，述往往多于评，但它的重点在于评，目的是为了评，述是为评服务的。述评属于新闻评论的范畴，它主要通过评述结合的方式，表明作者的立场和主张，从而发挥舆论导向的作用。

常用应用文模型--述评

述评的特点

1、评述结合，以评为主

述评集新闻报道和评论的职能于一身，既及时报道新闻事实，反映现实生活的发展变化，又揭示新闻事实的本质和意义，指明事物的发展趋势。新闻报道贵在客观，主要是报道事实，让读者从客观事实中得出结论；述评则是叙事说理兼而有之，使读者不但可以得到必要的信息，还可以了解作者对这些新闻事实所具有的意义的探讨。新闻评论既要摆事实又要讲道理，都要针对现实生活中的新闻事件和重要问题发表议论，但新闻评论一般不对新闻事实作详细的介绍。它有时配合新闻报道，根据报道中提供的新闻事实立论，有时在评论中用典型的新闻事实作为由头或论据，引发议论。

述评作为一种具有独特个性的新闻评论体裁，一般都要对新闻事实进行比较全面的，有时是多方面的介绍，包括典型的具体事实、概括的情况以及必要的背景材料等，在叙述事实的同时进行议论。当然，这种比较只是为了更具体地说明述评这种评论体裁的特点，为了便于掌握和运用这种体裁，不能把它划定为一个一成不变的框框。这些体裁都是为了恰当地表达一定的内容，它们之间不可能也不应当有什么不可逾越的界限。

评述结合并不意味着评和述在篇幅或比重上相等，它主要表现在兼有新闻报道和新闻评论的特点，具备两者的功能，同时它又是以评为主的。评述结合、以评为本，这就是说，述评的目的在于评，述是为评服务的；述是评的基础，评是述的目的。因此，就一篇评论来说，评多于述，或述多于评都是常见的现象，有时在叙述新闻事实的同时，已经包含了作者的倾向和分析，只要再加以画龙点睛的议论，就足以说明问题了。

2、述中有评，评中有述

述评以事实为依据，这些事实来自实际生活，反映实际生活。述评的评，或者说它所讲的道理，就是在对这些事实进行分析的过程中加以阐明的。述和评的有机结合，体现了由个别到一般、由具体到抽象、由感性到理性的认识规律，易于被人们所理解。述评的评，并不是就事论事，而是为了弄清客观事物的本质和它所包含的带有普遍性的新经验、新问题。许多述评采取夹叙夹议的论述方式，述中有评，评中有述，可以从理论和实践的结合上，把握事物之间的共同规律并提出问题和解决问题。

3、由述而评，以评驭述

述评摆事实和讲道理兼而有之。它所讲的道理，是作者通过大量新闻事实进行分析而得出的结论。这也正是述评区别于某些推理性评论的主要之点。因此，述评更注重材料和观点的统一。述评中对新闻事实的叙述，有时多一些，有时少一些，但都服务于观点，或者说受观点的统率。述评的作者要接触大量的事实和各种背景材料，这样才能经过分析研究，得出正确的结论。但是，在述评中不可能也没有必要把所有的事实和材料都罗列出来。运用哪些新闻事实，哪些情况概括地叙述，哪些情况用具体的典型事实加以说明，都要服从于评，服从于作者阐明观点的需要。

述评的类型

述评的应用范围十分广泛，其选题可以涉及社会生活的方方面面，反映人民群众普遍关心的问题。目前我国报纸、通讯社、广播、电视的述评，按它们的内容和所反映的社会生活的性质，大致可分为以下几种类型：

1、工作述评

工作述评，顾名思义是针对实际工作中的经验或问题进行评述。在我国社会主义现代化建设的进程中，各个领域各行各业的新情况、新经验、新问题层出不穷。人们不仅需要及时得到各种必须的信息，而且在他们对各种新闻事实进行思考的同时，也需要了解新闻媒介或记者的看法和主张，以便作出自己的判断，辨明是非和方向。对于社会生活中的一些“热点”或“难点”的问题，更是如此。

2、形势述评

形势述评是对国内外形势，包括政治、经济、文化以及其他领域形势的述评。它的内容所及，可以是全局的形势，也可以是某个特定地区或某一条战线在一个时期、一定阶段的形势。这类述评的特点是着眼于形势的变化和转折，着眼于群众普遍关心或需要引起群众注意的问题和动向，概括全貌，指明发展趋势，帮助读者开阔眼界，提高认识。

3、事件述评

这类述评是根据记者直接调查和掌握的材料，对国内外发生的重要事件或某些影响较大的突发事件进行评述，它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因和背景，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。

一、训练安排：

1、读报纸，选择自己感兴趣的新闻作品。

2、对此新闻作品进行评论分析。

二、教后记（作文讲评）：

相关知识

第一单元作文教案

第一单元作文教案
有感而发

教学目标：
1懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。养成留心观察周围事物的习惯，平时注意积累写作素材。
2主动与他人交换修改作文，做到语句通顺，书写规范，整洁。
教学重点：
说自己想说的话，感情真挚。表达自己的独特感受和真切体验。
教学时数：2课时
第一课时
初备统复备
课前准备
教师：准备一些“有感而发”的优秀片段。(声音,图片激发)
学生：1.自学知识短文，完成练习题一的作文提纲。
2.每组同学分别搜集一些关于人物，动物，植物，景物的精彩描写。
教学过程：
导入新课：
同学们，我们在第一单元学到的几篇课文，都是感情丰富，语言优美的文学作品，大家都很喜欢，很多同学都特别想知道他们写出好文章的秘诀，其实很简单，作文不可无病呻吟，必须“有感而发”。请大家打开课本，我们一起来学学这篇短文。
请一名同学朗读短文，其他同学思考短文着重讲了哪两点：
1有感而发，首先要有感
2“感”从生活中来
理解、举例，教师放朱自清的散文名篇《背影》的朗读带，请同学欣赏“望父买橘”片段，说说作者为何描写得如此感人？
作者对父亲的外貌和动作观察细致。
字里行间渗透着儿子对父亲的爱。
请同学举例，每组推选一名朗读较好的同学，依次朗读描写人物，动物，植物，景物的精彩片段，其他同学注意聆听，想一想这些好作文给我们什么启发。
每组读完后，教师分析讲解引导学生得出结论：要学会观察生活，养成思考的习惯；观察要能捕捉事物的特点。
习作启发：
巴金对繁星进行了无数次的观察，获得繁星是母亲和朋友的亲切感受，从而产生了写作《繁星》的激情。
赵丽宏阅读了大量的文学作品，进行了大量的文学创作，对文学有了深刻而真切的体会，才写出了《为你打开一扇门》。
老舍亲眼见到在反动政府治辖下害人的臭水沟被人民政府治理好，受到感动，创作了《龙须沟》。
学生齐唱〈生日歌〉，由这首歌联系自己爸爸妈妈的生日，你想到了什么，当堂完成100字以内感想，准备交流。
学生互评同桌作文。（可选两、三组）
教学建议：这一课时教师要让学生在理解短文的基础上，让学生通过练习体悟到细心观察周围生活，有意识积累写作素材的重要性，通过给方法，激情趣，使学生意识到原来写作并不难，愉快地完成第一篇习作。

第二课时
初备统复备
教学目标：
在35分钟内完成作文草稿，格式正确，语句通顺
主动地与他人交换修改作文。
教学过程：
一．布置作文题：
题目：致小学教师的一封信(当我走进扬中时)
要求：感情真挚，感受真实，书写规范，格式正确。
500字左右。
提示：（1）同学们来到了一个新的学校和新的班级，结识了新的同学和新的老师，学习生活也有许多变化，你一定会有许多新的感受，对新的生活也有一定的认识，给你的小学班主任写封信，把你的感受告诉她（他）。
（2）书信的格式
二．35分钟后要求同座间交换作文草稿，做到格式正确，语句通顺。
三．布置作业
课后把草稿誊上作文本。

中考语文作文训练指导作文拟题

作文拟题

“花香蝶自来，题好一半文”。文贵“明眸善睐第一瞥”。

自拟题目，总的要求是从自己确立的写作角度出发，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。

一、作文拟题的要求：

1.标题范围尽量要小。

2.标题不能过长，标题过长则显得松散。

3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。

4.拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事。

5.拟题时要善于联想。联想的方式主要有以下三种：

[1]相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联]。

[2]相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似]。

[3]相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反]

二、拟题原则：

具体说来，拟题应该注意“四要”：

一要贴切鲜明，新颖生动。

题目应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能陈芝麻烂谷子，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。标题应紧扣文章内容，使读者一看就能了解写什么，但又不能落于俗套，人云你云；应让读者觉得耳目一新，很快激起阅读兴趣。例如，以“家”为话题作文，就有可能出现下列这样两类不同的标题：第一类虽然切题但不够新鲜：第二类就很抢眼，容易引起读者注意。

示例如下：家：《我的家》(切题却不新)、《难忘的家》、《我那温馨的港湾》(贴切而新颖)、《家，是一种有阳光也有风雨的岁月》。

二是简洁凝炼。

恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”这主要是因为短小的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如《应当辩证地看待文凭与水平的关系》就不如《文凭与水平》简洁凝炼，具有吸引力。

三要富个性化。

一滴水能反射太阳的光辉，同样，一个好的作文标题也能折射出作者智慧的光芒和个性化的色彩。考场作文拟题，不仅要做到主题鲜明，还要突出个性，尽可能使标题独树一帜。

例如，以“镜子”为话题作文，就有可能出现下列这样两类不同的标题：第一类，标题过于一般化；第二类，标题个性色彩鲜明。

示例如下：镜子：《我的镜子》、《镜子的自述》(一般化)、《猪八戒照镜子之我见》、《人生的七棱镜》(个性化)。

四要含蓄隽永，耐人寻味。

即要求标题含义丰富，富于启发性，能够引起读者共鸣，带来一连串联想。

例如，以“名人”为话题作文，就有可能出现下列这样两类不同的标题：第一类，如木絮，食之无味；第二类，如鸡肋，弃之可惜。

示例：名人：《名人的魅力》、《我与名人》(无趣)、《霍金的三根手指》、《一次影响世界的对话》(有味)。

三、拟题的方法

（一）以大化小法：

以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。

比如以“父辈”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：《父辈——艰辛的一代》、《奋斗不已的父辈》、《父辈就是传统》、《我们怎样对待父辈的经验和教训》、《假如我是父辈》等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于考生充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。

如以“树”为话题，可拟《树下》、《记一次植树活动》、《松树赞》、《我爱那片小树林》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的重点。（此法最为简单，但新意不够）

如以“感受”为话题，可拟《感受幸福》、《感受生活》、《感受母爱》、《感受文学》等；如以“倾听”为话题，可拟《倾听月色》、《听雨》、《倾听成长的声音》、《听箫》、《夜阑听风》等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。

《幸福》

加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福

加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛

前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树

《我》

加前：自强的我快乐的我开朗的我妈妈眼里的我

加后：我是书虫我是球迷我是快乐的女生

前后加：请为我鼓掌其实我真的很棒真我风采

（二）引用法

1、引用诗句

引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案元宵》中众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。

引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。

比如，以“诚信”为话题，可改造诗句拟为《若为人生故，诚信不可抛》；

以“记忆移植”为话题，借用诗句拟为《前不见古人，后不见来者？——对记忆移植的困惑》，这个标题引用陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，并意味深长地加上问号，概括“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者都因袭同一种记忆，那么人类将变成毫无思想的记忆机器”这一文旨，实在令人注目凝思。

99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》--陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。

2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》--苏轼《题西林壁》

写某件发生于雨后的事件--《潇潇雨歇》--岳飞--《满江红》

2、引用流行歌词

歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当；或由脍炙人口、富有哲理的词句充当；而更多的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如原汁原味，直接引用歌词拟题的《血染的风采——记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇》，又如旧瓶装新酒，灵活化用歌词拟题的《回扣，好大一个“瘤”》都能使读者悬念顿生，按下他们的情感的电钮，给他们造成极佳的第一印象。这种拟题法不能不说是制作标题的高招。

《你不该悄悄地走开》（歌曲）

--以“宽容”为话题--《一笑而过》那英

--以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑

--以“家庭”为话题--《我要的幸福》孙燕姿

--以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》

3、引用名句

----以“素质教育”为话题--《救救孩子》--鲁迅《狂人日记》

----以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》--高尔基《海燕》

----以“友谊”为话题--《百年孤独》--加西亚马尔克斯同名小说

-----以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语

《农夫山泉有点甜》（关注生活）

4、引用英语单词或短语

引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。

此法指的是引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。这种标题，具有幽默色彩。往往会给人带来一种阅读的轻松感。

如：

以“学习”为话题的文题——《知识改变命运Letsgo》；

以“科技”为话题的文题——《Howareyou,E-mail》；

以“电脑”为话题的文题——《因特网，mylove》；

以“幸福”为话题的文题——《Comeon，给我感觉》；

以“亲情”为话题的文题——《Modern,老妈》；

以“校园”为话题的文题——《女孩，Sorry》。

以“爱心”为话题的文题——《我的感觉，Iamfine》

以“生活”为话题的文题——《搞笑课堂OneandTow》

以“青春”为话题的文题——《CrazyBABY(疯狂三个组)》

5、引用标点符号

19、标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。

如2000年浙江一考生所拟文题为人生，丰富多彩！，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明人生没有固定的格式，并点出只要把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩这一主旨。

---以“关注生活”为话题--《生活--？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注

20、将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。

2000年江苏一考生以10-1=......为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的10减1

--数学中的恒等式：[“勤劳×高科技＝致富”]

--荒谬式：以“游戏”为话题--《7+1=8》--学习与游戏的结合

--一则新闻报道--《99+1=0》--合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。

--不等式：以“素质教育”为话题--《成绩≠素质》

（三）巧用修辞法

运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。

比如，以“诚信”为话题，巧用修辞法可拟为《诚信是浆》、《岂可弃我》、《如果我走了，你还会爱我吗》、《一生弄懂的两个字》。这些标题由于运用了一定的修辞手法，阅卷者一看便有一种耳目一新之感。只标题就跟阅卷者留下了极深的印象，还用说其它的吗？

比喻式《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放》，夸张式《世界很小是个家》反问式《21世纪你美吗》《岂可回族街头卖猪肉》

如：

以挫折为话题的题目《挫折是一种美丽的痛》；

以创新为话题的题目《创新永不下岗》；

以“关爱”为话题的题目《母爱是一首歌》、《老师是一把遮阳的伞》；

以“生态”为话题的题目《一只小鸟的自述》；

以“故乡”为话题的题目《故乡，我永远的天空》《千年月色万年情》；

以“环保”为话题的题目《还我家园——鸟类的呼声》等。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块块磁石，吸引读者的心。

（1）比喻

以阳光为话题--《我渴望老师的阳光》（四川成都）以阳光喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成热情帮助之类，则索然无味。《我发现女孩也可以做太阳》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），

以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；

以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；

以“孝”为话题——《请给老人一轮暖阳》。；

以“关注生活”为话题——《我爱曲线的生活》。

以“关爱”为话题——《母爱是一首歌》、《老师是一把遮阳的伞》；

以“故乡”为话题——《故乡，我永远的天空》

（2）借代

辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借掌声代鼓励，也很有创意。

（3）层递

《好读书好书读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

（4）比拟

《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把水拟作能读之物，用的是拟物辞格。

《没有你，我该怎么办？》《《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等

拟人法：

《路的自述》（路）

《地球就诊记》（环保）

《路与汽车的对话》（路）

《树的叹息》（环保）

18．对偶

《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

以“读书与做人”为话题——《躺着读书，站着做人》

19．对比

《躺着读书，站着做人》（浙江温州）躺着与站着形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

（7）双关

《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中良药既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

（8）设问

《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》，议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读者的思索。

（9）反问

《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

《我是谁？》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。

《雪化了真的就是水吗？》——从不同角度看问题就有不同的答案。

《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。

（10）顶真

《读书乐,乐读书》（浙江温州）《活读书,书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

（11）反语

《我发现了家中的贼》（河北石家庄）家中几次失窃，作案者原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用贼，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

（12）仿拟

《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词我是卖报的小行家，后者访广告语爱你就是爱自己，鲜活生动，点明主题。

（13）引用

《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《风物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除代沟的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

如《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让我忧的》、《都是惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“读《爱无止境》、《我心永恒》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》

一、反复

《我为我服务》（湖北武汉）前面的我为克隆人，两个我重复，设置悬念，新颖醒目。

（15）通感

《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，听出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

（16）夸张

《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩吗？又如《一场秋雨一场寒》。

6．双关

以“心灵的抉择”为话题《溜留之间》——巧用谐音，一语双关，对人处在困难中如何对待的两种可能选择作了精当的概括。

（四）反向拟题法

在拟题时，运用多角度思维，我们可以克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情，如《苦难也是一笔财富》、《差生也美丽》等；也可展开想像，如《有梦才会有远方》、《带上快乐上路》、《当地球上只剩下最后一滴水》、《我想再活五百年》、《最后一只老虎》等这些文题就拟得很有穿透力，阅卷老师自然会“一见倾心”。设悬念就是制造疑团，在以往的评书中常常用到，其效果就是让人虚惊一场。让文题一反常规，从反差上制造悬念。如《弄斧到班门》、《常在河边走就是不湿鞋》、《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。

以竞争为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了,多好》

以关注生活为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以素质教育为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》

（五）悬念法

悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。故设悬念文章的题目最忌千人一面。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要……》、《？——！》等。

四、练习

（一）举例分析话题作文拟题中存在的主要毛病。

以“友情的力量”为话题拟题例析

1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。

2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。

3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》。

4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。

以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。

1以话题为题《友情的力量》《力量》《友情》

2题有歧义人类伟大的力量

3题不精炼《关于友情问题的探索---友情的力量是伟大的》

4离话题较远《人生难得几回搏》

（二）拟题训练

文题一、以《幸福》为话题

[点拨]

比喻：幸福是杯白开水，幸福是金

拟人：幸福的“自述”

引用：歌声与微笑、花样年华、给一点阳光就灿烂、快乐老家

设问：什么是幸福？幸福的真谛是什么？

反问：享受才是幸福吗？

仿拟：曲径通“乐”处，将幸福进行到底，大话“幸福”

呼告：朋友，珍重幸福！幸福，你别走！

反复：幸福？幸福！

A、难报三春晖

B、我和幸福有个约定

C、别让幸福擦肩而过

D拒绝幸福的“侵蚀”

E、采撷幸福

F、幸福之吻

H、幸福的滋味

文题二、以《亮点》为话题

以上面出示的以“欣赏”为话题拟题，并要求学生用粉笔写在黑板上。要求：简明而不空乏，创新而不猎奇。

几分钟后整个黑板上都写满了题目。如：

（1）也许，这是一种美；

（2）欣赏——快乐的音符；

（3）缺口；

（4）落叶也完美；

（5）欣赏是一种美；

（6）欣赏丑中的“美”景；

（7）残缺也是一种美；

（8）欣赏“挫折”；

（9）让我将你捧起；

（10）其实，你也很出色；

（11）丑陋中的一丝美丽；

（12）残缺的完美；

（13）欣赏自己；

（14）观+赏=快乐人生……

（三）

我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要拥有现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生！

请以“拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

如：（1）流星即将划过的空间；

（2）现在是！未来是？；

（3）让时间轴上的圆点闪光；

（4）过去现在未来；

（5）给“现在”染色；

（6）捧着水晶；

（7）美丽的约会；

（8）选择哪扇门；

（9）把握零点；

（10）花开的那一瞬间……

（四）以“成长”为话题拟题。

如：（1）今日之忧：多、烦、忧；

（2）成长——一种灾难；

（3）成长的历程是一串冰糖葫芦；

（4）我的“成长交易”；

（5）“滴血”的成长；

（6）哦！生命的痕迹；

（7）路边，小树长高了；

（8）鹰起飞了；

（9）雨中有朵美丽的花；

（10）鲜花与野草的之辩……

（五）

秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：您能不能替我看一下包呢？老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。

请根据上述材料，拟一个论点型标题。

导思：这道拟题训练题的角度也颇多。

1、如果就事论事，做表面文章，则拟题为：助人为乐平易近人，以身作则一诺千金，负责到底谦逊为人，长者风度。

2、如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：开学第一课北大第一课人间自有真情在渊博的学识，高尚的人格。

3、如果再深一层，则可拟题为：己所欲，施于人不以善小而不为可敬的赤子之心质朴无华见纯真自然心——最高的境界金子般的平常心难能可贵的平常心呼唤平等与博爱超凡脱俗境界高。这些标题赞颂季先生平凡中的伟大是真正的伟大。

4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：人的尊严与平等留住诚信没有大人物与小人物之分人与人只须平视不必仰视，不可俯视不必‘惊讶，这些都有相当的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育。

（六）请以“音乐”为话题，写一篇不少于600字的作文。

一般拟题：

《谈音乐》《音乐与人生》《生活中不能缺少音乐》《音乐的价值》

运用修辞：

①比喻新颖，过目难忘《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》

②对比鲜明，各显其妙《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的乐队》

③巧用借代，别出心裁《“五线谱”和他的五线谱》《二胡和小提琴的爱情变奏曲》

④采用设问，耳目一新《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》

（七）

有人讲过这样一个故事：“从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。”如果以这一故事作为题材写一篇自拟题目的议论文，可从这些角度拟出如下这些题目：

从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出——《要关心他人》、《不要以领为壑》。

从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出——《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。

从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒！》

从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出——《自私自利终将害自己》。

从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出——《青少年要培养自己独立生活的能力》。

（八）

告别_____

要求：①把题目补充完整②所写内容必须在话题内③不等于600字

[思路点拨]

半命题作文填题最重要，它直接影响你的选材范围和立意方向。你必须选择你最熟悉、最有深切感受的内容来写。比如：“告别初三”，你可以重点回顾进入初三以来的独特感受或难忘事情，也可以着重表现你对同学、对老师、对初三的依依不舍之情；“告别幼稚”，你可以用几件具体的事例表现成长的经历，表现告别时的无怨无悔；“告别贫穷”，这个故事写得好，一定能折射出时代滚滚向前的脚步；“告别昨天”，昨天的故事一定给人感想和启发，明天的美好又给人诸多希望。“告别愚昧”、“告别母校”、“告别朋友”、“告别自私”、“告别虚伪”、“告别良知”、“告别地球”……这些题目我们都会有话可说。本题可以写自己，也可以写别人；可以写一个人，也可以写一群人。行文中要善用语言、动作、神态、心理描写，对比的修辞方法也不可少。另外，写作本文开篇是否点题并不重要，但篇末是必须要点题的。

（九）

2003年宁波市中考作文是以“用美好的心灵看世界”为话题，按照我讲的方法可以拟出这样一些新颖而又漂亮的题目：《借我一双慧眼》、《察亮你的双眸》、《打开心灵之门的钥匙》、《透过开满鲜花的月亮》、《上帝的微笑》、《不能忽略的爱》、《真情永远》、《感谢伤口》、《灵丹妙药》、《失败者的微笑》、《快乐如此简单》、《长了手的桂花树》、《真水无香》等。

（十）

以“学习”为话题的题目《他山之石，可以攻玉》、《都是考试惹的祸》、《将学习进行到底》；《爱你没商量》《他山之石，可以攻玉》

以“环保”为话题的文题《我想有个家——一个小鸟的心声》；

以“宽容”话题的文题《风中有朵雨做的云》；

以“理解”为话题的文题《对面的老师看过来》、《妈妈，其实你不懂我的心》；

以“情感”为话题的文题《世上只有妈妈好》、《还有多少悔可以重来》、《最近比较烦》、《怎一个“愁”字了得》；

以“读书”为话题的文题《爱你没商量》；

以“生活”为话题的题目《笑傲人生》、《我和磨难有个约会》、《我与磨难面对面》等。

“诚信”话题——《众里寻它千百度》

“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》

(十一)优秀题目：

11．世界有了我们更美丽（梁丽萍）

12．相映成趣（倪祖宁）

13．我为人人，人人为我（韩家芬；李道国）

14．至情言语即无声（邓舒青）

15．只要人人都有献出一点爱（袁秀蓉）

16．人生不就是一道风景吗？（蒋光萍）

17．索取与奉献（林忠礼；彭仲飞）

18．不经意的美丽（赵艳）

19．人活着就是为了别人（刘明汗）

20．人生就是一幅画（蒋廷纬）

21．必然性的意外（邱道英）

22．世界因为有了你而美丽（曾艳）

23．你就是最好的风景（王帆飞）

24．景中有你景更美（黄锐）

25．人生如画（肖斌）

26．自然美，人更美（范天贵）

27．风景的风景（钟科）

28．因为有你（肖璇）

29．梦里的明月（张琴）

30．不经意间（佘凡）

31．装饰的感觉（王晶金）

32．发人深思的美（彭虹）

33．画中的世界不会缺少你（林帆）

34．灵犀(朱亚兰）

35．红花还需绿叶配（廖莉）

36．相融的力量（袁小洁）

37．风景你我他（王雪励）

38．我们都是最好的风景（刘薇）

39．明月遥夜，悸动的梦（连波）

40．营造双赢的风景（王俊灵）

41．我也是风景（覃茂杨）

42．角色（史迁）

43．只要你过得比我好（李君）．

44．人．景．梦（代青松、刁姝娴）

45．相饰（余谦）

46．景中景（张宇豪）

47．山外青山楼外楼（王进）

48．同处一片天地（向伟罗进）

49．我的风景来自你的精彩（赖倩）

50．其实你也很美（钟婷）

51．位置（王文献）

52．此时无声胜有声（卢薇）

53．不能没有你（彭菡）

54．你的未来不是梦（李建军）

55．编织的梦（尧稆）

56．千里共婵娟（肖琦）

57．无限风光（陈曦）

58．三生石（伍菊）

59．处处有你（李翔）

60．《地球就疹记》

61．《“树”的叹息》

62．《给生活加点苦吧！》

63．《我是谁？》

64．《心中的雨》

65．诚信的存折

66．为心灵除草

67．心灵鸡汤形象比喻法

68．诚信的存折

69．为心灵除草

70．心灵鸡汤

71．对比哲理法

72．孤独的盛筵

73．错误让我如此美丽

74．把耳朵叫醒

75．幸福就住在隔壁

76．品味挫折

77．学会收藏阳光

78．放牧你的心情

79．那山.那水.那人

80．赠人玫瑰，手有余香

81．谁动了中国品牌的奶酪？

82．救救孩子、改吧，人类！

83．请把你的微笑留下

以“学习”为话题的题目《他山之石，可以攻玉》、《都是考试惹的祸》、《将学习进行到底》；《爱你没商量》《他山之石，可以攻玉》

以“环保”为话题的文题《我想有个家——一个小鸟的心声》；

以“宽容”话题的文题《风中有朵雨做的云》；

以“理解”为话题的文题《对面的老师看过来》、《妈妈，其实你不懂我的心》；

以“情感”为话题的文题《世上只有妈妈好》、《还有多少悔可以重来》、《最近比较烦》、《怎一个“愁”字了得》；

以“读书”为话题的文题《爱你没商量》；

以“生活”为话题的题目《笑傲人生》、《我和磨难有个约会》、《我与磨难面对面》等。

“诚信”话题——《众里寻它千百度》

“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》

初一上册英语作文范文

新目标英语七年级上册作文范文：
1.MyFriend（我的朋友）
Ihaveagoodfriend.HernameisMay.Sheis12yearsold.Hertelephonenumberis87634966HerbirthdayisMarch5th.SheisgoodatEnglishandChiese.Sheoftenplaysthepiano.Shelikesreadingbooksandlisteningtothemusic.Herhobbiesarereadingandlisteningtomusic.Sheisanicegirl.Weoftenhelpeachother.Wearegoodfriends.

2.假设你是李枚，下面的照片是你的全家福，请你写一篇文章介绍你的家庭。Hello,everyone!ImLiMei.Look!Thisismyfamilyphoto.Thisismygrandmother.Sheis58.Thisismyfather.Heisateacher.Heis36.andmymotheris36,too.Who’sthatboy?Oh,heismybrother.Heis13andIam12.MybrotherandIarestudents.

3.假设这是TOM的房间，请你用80词左右介绍他的房间。
Look!ThisisTom’sroom.Hisphotosareonthewall.HisT-shirtisonthebed.Hisbaseballbatisbehindthedresser.Thekeysareinthedrawer.Thecomputerisonthedesk.WhereisTom’sbaseball?Oh,It’sunderthebed.Whatisonthefloor?TheyareTom’sshoes,socksandcomputergames.WhatdoyouthinkofTom’sroom?

4.写一篇文章介绍你的朋友JIM所拥有的体育器材和他喜欢的体育运动。
Jimhasagreatsportscollection.Hehas10basketballs,4footballs,2ping-pongballs,15volleyballsand9baseballs.Hedoesn’thaveaping-pongbat,buthehas8tennisrackets.Ofallthesports,Helikestennisbest.Helikessportsverymuch,becausehethinkssportsaregoodforhealth.Heoftenplaystennisandbasketballwithhisfriendsafterschool.
1.我有一个好朋友。她的名字叫梅。她12岁。她的电话号码是87634966。她的生日是3月5日。她擅长英语和汉语。她经常弹钢琴。她喜欢看书和听音乐。她的爱好是读书和听音乐。她是一个好女孩。我们经常互相帮助。我们是好朋友。

2.大家好！我是LiMei.看！这是我的全家福。这是我的祖母。她58岁。这是我的父亲。他是一名教师。他36岁。我的母亲也是36岁。那个男孩是谁？哦，他是我哥哥。他13岁，我12岁。我的哥哥和我都是学生。

3.瞧！这是汤姆的房间。他的照片挂在墙上。他的T恤在床上。他的棒球棒在梳妆台后面。钥匙在抽屉里。计算机在书桌上。汤姆的棒球在哪里？哦，在床底下。地板上是什么？它们是汤姆的鞋子，袜子和电脑游戏。你觉得汤姆的房间怎么样？

4.吉姆拥有一个大的体育用品收藏。他有10个篮球，4个足球，2乒乓球，15个排球和9个棒球。他没有一个乒乓球球拍，但他有8个网球拍。在所有的运动中，他最喜欢打网球。他很喜欢运动，因为他认为运动是对健康有益的。他经常在放学后和他的朋友们打网球和篮球。

5.自我介绍
MynameisWangMing.MybirthdayisJune5th.IamChinese.Iamastudent.Istudyveryhard.MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseitisinteresting.Icanplaythepianoandthetrumpet,butnotverywell.IloveswimmingandIamgoodatit.Ofallkindsofmovies,Ilikecomediesbest.Ithinktheyreinteresting.I’moneofthebeststudentsinmyclass.MyteachersallsayIamagoodstudent.TheyalllikemeandIlikethem,too.

6.MyEnglishTeacher（我的英语老师）
MissWangismyEnglishteacher.Shelooksveryyoung.Shesaboutthirtyyearsold,andshewearsglasses.Shesfunny.Butsheisstrictwithus.Shewantsustostudyhard,Herlessonsareinteresting.Weareveryhappyinherclassandwealllikeherlessons.Sheisagoodteacher,andwealllikeher.

7.MusicLoversWanted（招聘音乐爱好者）
Weneedmoremusicloversinourclub.Doyoulikemusic?Canyousing?Canyoudance?Canyouplaytheviolin,thepiano,theguitarorthedrums?Ifyouranswersare“yes”,thenyoucanjoinourmusicclub.PleasecallGinaat612-5568.

8.（谈谈你对电影的看法）Ofallkindsofmovies,Ilikecomediesbest.Ithinktheyreinteresting.MyfavoriteactorisJackie.IlikehismovieKingofComedy.Ithinkit’sasuccessfulcomedy.Foractionmovies,IlikeTheLordoftheRingbest.It’sexciting.Ilikedocumentariesbecausethey’retruestories.Ilikeonlysomethrillers.Manythrillersarescaryandboring.
5.我的名字是王明.我的生日是6月5日。我是中国人。我是一个学生.我学习很努力.我的最喜欢的科目是英语。我喜欢它，因为它很有趣。我可以弹钢琴和吹喇叭，但不是很好。我喜欢游泳并且我很擅长.在所有种类的电影中，我最喜欢喜剧片。我想他们很有趣。我是我班上最好的学生之一。我的老师都说我是一个很好的学生.他们都喜欢我，我也喜欢他们。
6.王老师是我的英语老师。她看起来很young.She的约三十岁，她穿glasses.She很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学习，她的课很有意思。我们非常高兴，在她的课堂，我们都喜欢她的课。她是一位好老师，我们都喜欢她。

7.我们需要在我们的俱乐部更多的音乐爱好者。你喜欢音乐吗？你能唱歌吗？你能跳舞吗？你能拉小提琴，钢琴，吉他，打鼓呢？如果你的答案是“yes”，那么你可以加入我们的音乐俱乐部。请致电612-5568吉娜。

8.在各种各样的电影中，我最喜欢喜剧片。我想他们很有趣。我最喜欢的演员是成龙。我喜欢他的电影“喜剧之王”。我认为这是一个成功的喜剧。至于动作片，我最喜欢“指环王”。它令人兴奋。我喜欢纪录片，因为他们是真实的故事。我只喜欢一些恐怖片。许多恐怖片都太恐怖和无聊。
9.请你写一篇短文介绍你的周末生活。
Ihaveagoodweekend.OnSaturdaymorning,Idomyhomework.Afterlunch,Igoshoppingwithmy
mother.Ataboutfiveo’clock,Igotoplaybasketballwithmyfriend.OnSunday,IwatchafootballgameonTV.Ioftenhelpmymotherdohousework.IwatchTVwithmyparentsintheevening.ThenIgotobedatnineo’clock.I’mveryhappyonweekends.

10.以MyFavorite…为题，写一篇短文
MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseitisinteresting.IhaveEnglisheveryday.IcanspeakalittleEnglish.IjointheschoolEnglishclub.EveryafternoonIgotheretotalkinEnglish.IcanseetheEnglishmoviesandreadEnglishbooks.Ithinkitisusefulforme.Iwanttolearnitwell.IlikeEnglishverymuch.

11.介绍你的一日三餐。
Hello,everyone!Idon’tlikesports,butIlikeeatingverymuch.Ieatalotfoodeveryday.Forbreakfast,Ilikemilk,eggsandbreadalot.Forlunch,IlikeFrenchfries,chicken,hamburgersandapples.Fordinnerr,Ilikefruits,vegetablesandrice.
12.MyDay（我的一天）
Igetupearlyatsixeveryday.Afterdoingsomemorningexercises,IreadEnglishfortwentyminutes.AtsevenIhavebreakfast.AfterbreakfastItakemyschoolbagandgotoschool.Ourclassbeginsateight,andwehavefourclassesinthemorning.Afterlunchat12o’clock,Itakeashortrestintheclassroom.Wehavethreemoreclassesintheafternoon.Afterschoolatfive,Igobackhome.Ioftenhelpmymotherdosomehousework.SometimesIwatchTV.Afterdinner,Ibegintodomyhomework.ThenItakeashower.Igotobedatninethirty.
9.我有一个美好的周末。星期六早上，我做我的功课。午饭后，我和我的母亲去购物。大约5点，我和我的朋友一起玩篮球。星期天，我在电视上观看足球比赛。我经常帮助妈妈做家务。晚上我与我的父母看电视。然后我在九点钟去睡觉。周末我很高兴。

10.我最喜欢的科目是英语。我喜欢它，因为它很有趣。我每一天都有英语课。我会讲一点英语。我参加了学校的英语俱乐部。每天下午我去那里用英语交谈。我可以看英文电影和阅读英文书籍。我想这对我来说是有用的。我想学好它。我非常喜欢英语。

11.大家好！我不喜欢运动，但我很喜欢吃。我每天吃很多食物。早餐，我非常喜欢牛奶，鸡蛋和面包。午餐，我喜欢薯条，鸡肉，汉堡包和苹果。对于晚餐，我喜欢水果，蔬菜和大米。

12.我每天早上六点起床。做了早操后，我读英语20分钟。七点吃早餐。早饭后，我带上我的书包去上学。我们的课始于八点，我们早上有四节课。在12点吃午饭后，我要在教室里作短暂的休息。我们在下午还有3节课。在5点放学后.我回到家里。我经常帮助妈妈做一些家务，有时候我看电视。晚饭后，我就开始做家庭作业。然后我冲个澡。我在九点半去睡觉。

文章来源：http://m.jab88.com/j/72856.html

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